計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

黨校網絡培訓工作計劃篇一

廣東創新科技職業學院第二期業余黨校培訓要求

1、學員以各系為單位組成學習小組，要做好聯絡和考勤等工作。

2、黨校辦公室將對每節課的出勤情況進行抽查，若發現虛假簽到信息（如所報人數與實際人數不符、代簽、代答到等情況），則追究相關人員責任。

3、學習方式以集中授課為主；考核方式采取筆試和平時考勤相結合。各學習小組積極開展學習討論和組織社會公益勞動等多種形式的活動。

4、學習結束時，每位學員提交一份參加學習后的心得體會文章，題目自定，字數1000左右。黨課總成績包括：考勤情況、作業情況、結業考試成績三個部分，滿分為100分，其中考勤占30%、作業占30%、結業成績占40%。

校團委

二0一三年三月七日

黨校網絡培訓工作計劃篇二

為認真落實省委黨校第2期青年公務員培訓班教學計劃，協助學校并帶領班級學員做好理論學習、組織生活、日常管理等相關工作，圓滿完成培訓班各項任務，根據省委黨校《學員黨支部工作條例》，結合學習實際，經臨時黨支部(班委會)會議討論，特制定如下工作計劃。

一、指導思想

二、主要工作

(一)珍惜學習機會，提高理論素養

1、組織學習交流。按照教學計劃要求，做好組織協調與服務保障工作，抓好聽課、讀書、自學、作業、討論等各個環節活動的落實，確保教學質量和效果。及時組織學員撰寫好體會文章、讀書筆記、學習小結和結業論文等。

2、開展讀書活動。按照“多讀書，讀好書”的要求，引導和激勵大家用好圖書館，用好課外時間，多讀書多思考，拓寬知識面。一是要認真學習領會黨的__大、__屆三中全會以及省十二屆四次全會精神，結合自身實際深入領會;二是要認真閱讀馬列原著等經典著作，切實提高政治理論水平和黨性修養;三是根據黨校推薦的書目，結合自身興趣和工作實際，自行選擇閱讀，認真做好讀書筆記。

3、做好考勤工作。認真落實考勤規定和課堂紀律，做好考勤統計與課堂紀律監督工作，適時通報考勤情況與課堂紀律，確保全體學員做到不遲到、不早退、不曠課。

(二)健全組織生活，增強黨性修養

1、建立健全組織生活制度。學習期間定期召開臨時黨支部(班委會)會議，原則上每兩周召開一次臨時黨支部(班委會)會議，研究制定黨支部(班委會)工作計劃，檢查督促工作開展情況;每月召開一次支部大會，向全班學員報告工作計劃執行情況，并征求意見建議。

2、認真組織好黨小組活動。日常學習生活管理工作一般以黨小組為單位，由黨小組長牽頭組織實施，按照教學計劃和臨時黨支部工作計劃，認真組織開展好小組討論、學習交流、文體娛樂、外出考察、談心談話等各項活動。

3、協助班主任做好有關工作。了解掌握學員的思想、學習和生活情況，及時反映學員提出的意見建議，積極主動幫助學員解決學習和生活中遇到的困難，認真做好學校和班主任交辦的其他工作。

(三)開展文體活動，增強學員體魄

本著豐富學員業余生活、增強學員體魄的原則，積極組織開展各項文體活動。按照學校統一安排，堅持每天做好課間操，認真組織學員參加歌曲演唱比賽和乒乓球比賽，選拔優秀選手參加全校比賽活動;創造性的開展個性化活動，如籃球比賽、棋牌比賽等，展現學員文體特長，娛樂身心，凝聚人心，營造團結協作、積極向上的學習生活氛圍。

三、組織領導

支部書記(班長)陳愛濤：負責支部和班級全面工作。根據校委的要求和學員處的安排制定支部工作計劃，督促各項工作的完成。召集支委會，按支委會決定召集支部大會和班委會，貫徹執行支部決議，檢查教學計劃和支部決議的實施情況，根據支委會決定向大會報告工作，并做好支部工作總結等。負責向學校和班主任匯報工作。

副書記(副班長)兼組織委員劉雙喜：協助支部書記工作。負責思想政治工作、組織工作和紀律工作，要經常對學員進行紀律教育，加強黨性鍛煉，檢查黨員執行黨章、黨的決議和各項規章制度的情況，安排黨的組織生活等。負責每天的日常考勤。

學習委員徐俊：負責組織各項學習活動和支部宣傳工作，抓好小組討論，全班交流和讀書活動，做好學習材料發放，體會文章、讀書筆記、畢業論文等的收集匯總工作，及時了解和反映學員學習中的問題、意見和要求，并落實相關事項。負責建立qq群。

文體委員干雨：負責組織學員參加各種文體娛樂活動，開展各種比賽，豐富學員的業余生活，保證和促進學習。負責建立微信群。

生活委員齊樂：負責學員生活、衛生和安全保衛工作。抓好學員的外出考察、參觀的交通工具和生活安排以及課間操的組織，負責班級經費的使用管理并及時公布，及時了解并幫助解決學員生活中的困難。

各黨小組是黨支部開展各項活動的重要組成單位，各黨小組長要切實履行職責，對照支部工作計劃，全面負責本小組的各項工作。

第^v^小組組長：何流

第二黨小組組長：陳威濤

第三黨小組組長：洪偉

第四黨小組組長：戈錚

學習計劃的貫徹落實在臨時黨支部(班委會)的主持下執行，希望全體學員嚴格按照上述要求，制定具體學習計劃，細化學習目標，努力做到學有所成、學有所獲、學以致用。

黨校網絡培訓工作計劃篇三

“兩學一做”學習教育工作。近年來，我們不斷加大對黨員干部的教育管理力度，相繼開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、動制度》，嚴格執行“三會一課”制度，通過“黨員活動日”載體，落實黨員干部定期學習制度等與黨建工作相關的制度，有效的推進了黨員教育管理工作。

一是堅持以上好黨課為主，創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為新時期黨的建設的一項戰略任務，始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策。在培訓方法上，采取以包抓黨工委班子成員上黨課、支部書記上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，采取分片負責的教育管理的辦法。在培訓內容上，突出推進先進文化建設，^v^新時代特色社會主義理論、強化黨員理想信念和宗旨觀念以及黨員教育管理知識等。在黨員教育管理機制上，推行黨工委班子成員“一崗雙責”管理，認真落實黨建工作責任制。

二是健全各項制度，規范教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作制度，堅持用制度來規范黨員的行為，從日常教育管理、組織關系轉移、離退休黨員管理以及責任追究等方面進行了規范，制訂了相應的管理制度，我們還就黨內組織制度，黨員活動日制度，三會一課、組織生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善。每月組織一次黨員活動；每年召開一次組織生活會，開展民主評議活動。進一步規范了黨員教育管理工作。

三是扎實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動中，以形式多樣的黨建活動來不斷豐富黨員的教育管理內容，相繼組織開展了“重溫入黨誓詞”、“緬懷革命先烈”、“慶祝建黨97周年”系列活動、“黨員在我家”等活動，進一步提高了黨組織的凝聚力、感召力和戰斗力、創造力。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發了黨組織和黨員的活力。

四是健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹黨要管黨和從嚴治黨的方針，在深入開展“黨員積分制”的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。

黨員教育管理工作，經過各級黨組織的共同努力，已步入了制度化、規范化的軌道，黨員教育管理工作已上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但還存在一些薄弱環節。一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發揮不明顯；二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分黨員干部對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業務工作與黨建工作關系，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環節。

一是要進一步加強黨員的理論教育。以持續落實“兩學一做”學習教育制度化常態化為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念，樹立新時期黨員的良好形象。

二是要改進黨員干部教育培訓方式。要改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規劃和年度計劃。適應當前形勢和發展的需要，準確掌握黨員的思想動態，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的三是要樹立先進典型。不斷豐富“黨員在我家”的精神內涵，發揮榜樣力量，采取以點帶面的方法，從各條戰線、各個行業挖掘先進黨員的典型，總結典型經驗，同時加大宣傳力度，使全體黨員在典型的帶動下奮發工作，銳意進取，為加快全面建設小康社會的步伐做出自己應有的貢獻。

黨校網絡培訓工作計劃篇四

今年來，全市開展各類農民培訓2226期，培訓農民萬人，占年計劃的109％。其中：（1）.培訓務農農民萬人（完成5700人新型職業農民培訓，農村環境衛生整治培訓13000人等）；（2）.農勞轉移培訓萬人；（3）.農民工培訓萬人。（4）.完成農村中職招生13000人和成人大專本科20xx人。市農教辦在桃源回維新村、柳葉湖白石村、臨澧楊板鄉、文家鄉和武陵蘆山鄉等市級示范村開展“美麗鄉村”建設培訓8期，培訓1200余人。

1.突出新型職業農民抓提升培訓。今年來，全市對新型農業經營主體進行全面調查摸底，組織新型職業農民及農業經營主體培訓班462期、培訓萬人次。通過培訓，西洞庭管理區發展了9個規模并已工商注冊的家庭農場。石門縣作為全國百個新型職業農民培訓試點縣已完成試點，整市推進已全面展開，舉辦新型職業農民培訓班5期，培訓235人。市農教辦、市蔬菜辦聯合在常德職院舉辦了蔬菜設施化栽培技術培訓班，近120人參訓。市農機局重點開展了國家惠農政策、農機化法律法規、農機購置補貼政策等知識培訓以及現場演示會、觀摩會170余場（次），共培訓15680人次。市水利局高度重視農村飲水安全知識培訓,局長陳安生到場授課。

3.突出產業化管理抓高端培訓。市農教辦與市扶貧辦在常德職業技術學院聯合招生50名中專學生，并發放大專文憑。為著眼長遠，緊跟發達農業水平，組織了40民農產品加工企業總經理赴浙江寧波大紅鷹學院培訓。全市舉辦農民合作社及企業管理培訓班219期、培訓萬人。石門縣從柑橘生產大戶、合作社及加工企業中推選30名人員到湖南農大為期二個月學習充電。市農教辦與市農村經營管理局組織了43名農民合作社理事長赴山東濰坊學習現代農業發展模式進行系統學習，全市培訓農民合作社會計等管理人員等達1504家。

4.突出農民創業抓技能培訓。主要是抓好技能培訓，增加農民就業。津市市在靈泉鎮關村舉辦一期杏鮑菇工廠化生產技術培訓，90名學員順利結業，并全部在和平生物有限公司實現就業。鼎城區舉辦“收入倍增”技能培訓班，128名返鄉農民工參加了以水電安裝、焊接加工等多專業技能培訓。市婦聯積極推進全市小額擔保貸款的再次啟動，為農村創業女性提供創業貸款847萬元。在常德職院連續舉辦了三期“訂單手工織品加工技能培訓班”，聘請全國婦聯巾幗關愛行動和千縣億萬婦女創富計劃主要策劃人王阿妹等授課， 300名編織愛好者接受培訓。

1、更新了觀念。大批農民通過各種培訓，已有30%以上開始創業。同時通過法律和思想道德培訓，增強了思想道德觀念、遵紀守法觀念等，減少刑事案件10%以上，減少鄰里糾紛20%以上。

2、增加了收入。通過現代農業技術和農民技能培訓，增加了農民收入，預計xxxxx4年全市農民人均現金純收入達到10784元，同比增長12%。

3、社會效益明顯。據各區縣（市）農教辦提供培訓對象統計，培育出的創業大戶有17658個，培育出的經濟實用人才有42020人，培育出的農村各類經紀人3885人。經教育培訓，農民成為流通大戶有7275人，成為技術大戶有19755人，成為科技示范戶有16499人，成為農機手有24238人，成為農民企業家的有1994人，自主創業的有27639人。

4、促進了經濟發展。經過培訓后的農民成為支柱產業得以發展的主力軍，促進了支柱產業的發展。澧縣形成的葡萄支柱產業、桃源縣形成的大葉茶支柱產業、漢壽縣形成的^v^中華甲魚之鄉^v^支柱產業、武陵區形成的蔬菜支柱產業、安鄉縣形成的淡水珍珠支柱產業、石門縣形成的桔橙支柱產業等，都與對農民進行相關技術的教育培訓密不可分。

1.指導思想。以培育“觀念新、有文化、懂技術、會經營、講文明”的新型農業經營主體和基本農戶為目標，按照“統一規劃、整合資源、歸口管理、分級負責、實效實用”的原則，加強組織領導、整合培訓資源、完善培訓體系，切實做到“培訓一批、提高一批、致富一批”。

2.目標任務。全市完成17萬人農民教育培訓任務。其中務農農民10萬人，新型農業經營主體培訓20000人，落實好“445人才培養計劃”，新型職業農民培育5700人；完成農勞轉移培訓5萬人；完成農村中職招生萬人、農村成人大專本科20xx人；在常德職業技術學院開設“高級職業農民專業”班，每年培訓500人以上；各區縣（市）農廣校職校開設“中初級職業農民專業”班，每年培訓5000人以上。廣泛開展“美麗鄉村”文化觀念、政策法規和思想道德建設等講座，普及面達到60%以上。

3.主要措施

（1）抓好統籌協調。進一步建立健全農民教育培訓長效工作機制，完善領導小組聯席會議制度，堅持工作考核機制和目標責任管理，加強統籌協調職能，把農民教育培訓工作“軟任務”變成“硬指標”，由“分散突進”變成“整體合進”，形成齊抓共管的良好氛圍，全面提升農業經營主體的能力。

（2）創新培育機制。從過去簡單“培訓”向全程“培育”轉變，即以傳授知識、技能為主，轉向教育培訓、認定管理和政策扶持的新型職業農民成長全程培育。

（3）加強體系建設。根據整市推進新型職業農民培育試點工作實際，按照“一主多元”教育培訓體系建設要求，整合相關資源，強化農廣校辦學培訓職能。

（4）抓好考核監督。將農民教育培訓納入美麗鄉村建設量化目標管理考核內容，加強對農民教育培訓落實政策的考核。

黨校網絡培訓工作計劃篇五

（1）智慧課堂教學：關注國內外智慧教育發展與課堂變革的前沿動態，內容包括“走進智慧課堂”、“智慧課堂環境”、“智慧課堂教學設計”、“智慧課堂教學模式”和“智慧課堂教學評價”5大專題。

（2）教學設計原理與方法：課程內容包括“什么是教學設計”、“如何進行前端分析”、“智慧學習環境設計”、“教學設計創新與發展”等14個專題，體現了教學設計理論的前沿動態與發展趨勢。

（3）教育技術學研究方法：融合教育信息化理念，包括“教育技術研究方法概述”、“教育技術研究設計”、“教育技術實驗研究”、“行動研究”、““教育技術研究新發展”等11個專題。

（4）電子書包教學應用：包括“電子書包走進課堂”、“電子書包支持的可視化”、“電子書包支持的個性化”、“電子書包支持的翻轉課堂”、“電子書包支持的創客教學”5講。