總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體智能課期末總結 教師課后服務工作總結篇一

學校“5+2”課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段，第一時間段，各科任教師進入班級，以班級為單位展開作業輔導；第二時間段，各社團老師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。

為保障課后服務質量和學生安全，學校成立了課后服務工作領導小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發事件應急等機制。我校堅決做到規范管理，制度細化，明確服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，并主動向社會公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛生意識教育，強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。

確保教育宣傳到位，提升學校課后服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，學校在提高課堂教學質量，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率等方面同時發力，做到應教盡教，確保學生在校內學足學好，強化學校教育的主陣地，使學生回歸校園、回歸課堂。

1、組織得力，完善制度。為保證課后服務效果，我校根據上級相關文精神，通過多次調研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務工作實施方案、課后服務人員工作職責、課后服務管理制度、課后服務安全應急預案、課后服務考核細則等一系列措施制度，通過發放《課后服務致家長一封信》《課后服務協議書》等方式，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障等內容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協議、學校統一實施的工作機制。

2、通過周密部署、各方協同、細化制度等措施讓安靜優雅的學習環境、認真負責的作業輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課后服務的常態，學生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務更有溫度。

3、全面統籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效，提升學生學習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來，統籌學科組、年級組作業要求，合理調控作業結構，努力做到作業有效、總量控制的目標要求。課后服務期間，教師對學生的作業“全批全改、及時反饋”，根據學生作業情況調整改進課堂教學工作，達到提質增效的目的。另外，安排各學科教師，對學生進行個性化、針對性的課業輔導，對學習有困難的學生進行補習輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，滿足學生個性化、多元化的需求。

經過一學期來全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務有條不紊、規范有序如火如荼地平穩開展，不僅為學生展示特長搭建了個性的舞臺，更有力的促進了學生特長成長、學校特色發展。下一步，我校也必將長抓常做，規范課堂，努力把課后服務這一好事辦好、實事辦實，確保廣大群眾充分享受教育發展成果，為辦人民家門口滿意的學校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內心深處得到滿足、感到滿意。

體智能課期末總結 教師課后服務工作總結篇二

參與課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業，這部分占大多數；另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

二、

1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。

2、堅持自愿原則，學校按照學生自愿、家長委托、學校統籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協議書》。

3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。

4、結合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。

5、課后服務以學生完成作業為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業負擔，延時服務期間，學校安排中層領導巡視，切實保障學生的安全，和服務質量。

1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。

2、家長更愿意讓孩子參加做作業的課后延時服務，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。

20xx.6.9

體智能課期末總結 教師課后服務工作總結篇三

開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學20xx年落實“課后服務”工作實施方案》。

各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發放紙質告知書、申請表和委托協議書，與家長簽訂協議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。

按照上級領導要求，根據我鎮實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。

堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮5處學校課后服務學生參與人數為100%，全部學生均參加課后服務。

體智能課期末總結 教師課后服務工作總結篇四

課后延時服務在我們學校實行__天了，這__天每天增加一小時十分鐘，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。我需要把發現的問題及時總結下來，進行反思，才能及時糾正錯誤，讓延時服務更有效的實行。

一、剖析問題

1.班里孩子作業完成的不同步，有的特別快，有的特別慢，導致我沒有認真給一年級的孩子好好讀題，很多孩子因為不理解題目意思而寫錯題，這部分的責任在我。

2.我給孩子布置作業種類多，講完一節新課后，作業本上書寫拼音、語文學習鞏固、寫字學習鞏固、學練優都需要寫。放學后半個小時的輔導作業時間根本不夠，我一般從下午自習課的時間讓他們開始寫，就這樣放學回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完，留個尾。農村的家長覺得既然學校有課后延時，有老師輔導作業，家長就不應該再輔導，孩子們回家也不應該再有作業。這樣的狀況導致我輔導時心里急躁，一直催促孩子，導致孩子們寫作業不認真，只求速度，不看對錯。

二、制定對策

1.作為教師的我要擺平心態，不能只為讓孩子們完成作業而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下，減少錯誤率。

2.作業要適量，寧可少而精，認真輔導孩子，讓他們把題寫對，把字寫工整，在輔導中讓孩子們養成好的學習習慣，而不是因為課后延時讓孩子們養成不好的學習習慣。

3.針對寫的快的同學，一是要提醒他們既要快，又要寫工整，寫正確。教師表揚時不要用寫的快作為標準，而是用改完后的正確率和工整來評出最優秀的小組，以此來督促孩子認真寫作業。

4.作為教師一定要仔細觀察，認真思考，然后安排好每節課的作業量，既不要太多，也不要太少。教學是急躁不來的，一定要對孩子有耐心，慢慢來，允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結經驗，一點點進步。

體智能課期末總結 教師課后服務工作總結篇五

根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，在縣教育局的相關要求指導下，我校組織了豐富的校園生活活動。這些活動有利于激發學生潛能，發展學生個性特點，提升學生學習興趣，從而促進學生的全面發展和身心健康成長。與此同時，我們也幫助家長解決倆按時接送學生的困難，緩解了學生家長實際困難。

一、具體課程安排

時段

3：20—3：50

周一

紅色課堂

周二

繪本創編

周三

藝體審美

周四

個性時空

留白課

周五

經典誦讀

時段

4：00—4：30

周一

漢字天地

周二

課文劇場

周三

藝體審美

周四

口語交際

周五

智慧游戲

時段

4：40—5：15

周一

課后看護習慣養成

周二

課后看護習慣養成

周三

課后看護

習慣養成

周四

課后看護

習慣養成

周五

課后看護

習慣養成

二、學生課后服務的原則

1、自愿原則

學生是否參加課后服務，由學生或家長自愿選擇。課后服務工作的開展必須要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等。

2、豐富多樣原則

課后服務內容的設置必須根據“雙減”精神的指導。活動內容是為了培養激發學生的興趣，豐富學生的校園活動，減輕學生學習負擔。我們秉承著豐富性、多樣性原則，安排了多樣的活動課程。

三、具體工作實施

1、提高意識，履行職責

課后服務是一項民生工程。課后服務的質量對學生的發展有著深刻的影響和積極的意義。參與教師必須提升意識，切實履行職責，以學生的發展和成長為出發點，高度重視本項工作。

2、內容詳案，必不可少

二年組全體教師承擔課后服務的內容編寫工作和服務工作。全體教師要做到統一服務課程內容，服務進度，專人專案，群體討論。每項課后服務計劃在年組群共享，采用班級日記的方式記錄服務內容，便于學校和上級主管部門的統一檢查管理。

3、推優推先，取長補短

在課后服務開展過程中，我們十分注重宣傳推廣典型經驗。本組結合自身情況在集體備課時交流課后服務典型經驗，互相借鑒，取長補短，形成了良好的備課氛圍，加強了教師間的關系，形成良性循環。一個真理就是：集體的力量永遠好于單槍匹馬的單干。

中小學生課后服務是促進學生健康成長、提高人民群眾獲得感和幸福感的重要舉措。從實際情況來看，今我校的課后服務開展順暢，學生獲得發展，家長獲得了幸福感。老師們的辛苦付出有了成果，雖苦卻滿足。課后服務工作實施以來，學生創新能力、精神和綜合素質有了長足發展。乘著改革的東風借力前行，為了祖國的明天，我們勇往直前!

體智能課期末總結 教師課后服務工作總結篇六

211 淺析煤礦綜采工作面智能化開采

肖 鑫 開灤股份呂家坨礦業分公司，河北 唐山 063100

摘要：國內煤礦的綜采工作面經常面臨復雜的條件。為了克服嚴峻的條件，完成大規模的作業項目，有必要不斷提高煤礦綜采工作面的技術水平，實現綜采工作面的智能化開采。為此，本文分析了煤礦綜采工作面的智能化開采設備以及輔助開采的一些智能化技術。

關鍵詞：煤礦；綜采；智能化；開采 中圖分類號：

文獻標識碼：a

1 實現思路

影響因素

環境 煤礦綜合開采地表開采過程中的環境因素是影響煤礦智能化發展的主要因素之一，而在地下開采過程中，由于頂板，底板，開采高度，瓦斯和煤層傾角的影響，會導致地下事故的發生。為了減少人員傷亡，迫切需要進行無人智能工作面的研究和應用。

設備 在實現綜采工作面智能化開采的過程中，對設備的要求很高，其中設備的穩定性、可靠性和自動化水平必須很高。自診斷和故障通過記憶功能可以實現自診斷功能液壓支架的電液控制系統應配備圍巖自應力功能，整個工作面應能夠自動跟蹤機。此外，必須采用智能化方式對綜采面進行智能開采，以確保工作面的工作條件和機器的運行時間。

技術 現階段，大部分地企業智能化水平很差，跟操作人員地工作水平相比仍存在一定差距，因此模仿人的感覺和大腦操作是實現智能采礦的關鍵因素。煤巖識別和煤巖分界等一些智能技術仍處于研究階段，與手工作業仍有一定差異，實現無人采礦技術的距離仍然遙遙無期。

管理因素 煤礦表面智能工作的實驗實施，必然會改變煤礦的管理模式和組織結構。從事智能工作后，傳統的支持者和采煤機司機將不可避免地改變他們的角色，現場的工作人員也將轉到井上遠程操作崗位，這種傳統的管理方法也是阻礙智能工作發展的原因之一。

簡單地質條件到復雜地質條件的轉變 煤礦復雜多變的工作環境是影響綜采工作面智能化發展的主要因素，因此，實現綜采工作面智能化開采的想法始于簡單的地質煤礦，然后又轉變為復雜的地質條件，有條件的煤礦可以與現場的實際情況相結合，以不斷改進智能采礦技術，這樣可以不斷提高技術，確保其具有很好地適應性。

遠程遙控型無人化開采到智能型無人化開采 遠程控制無人采礦是利用擬人化的手段，通過模仿人類的視覺和聽覺來指導工作。這樣一來，現場人員就可以被派往井監測中心，以避免復雜的地下環境的影響并實現其目標。無人值守采礦遠程無人值守采礦使您可以在設備智能，自動化程度低且主要設備無法正常工作時選擇手動調整。智能無人采礦使用關鍵技術，例如嚴酷環境中的煤和巖石識別，信息傳輸，視頻監控和工作面線性控制。一套全面的集成技術，集成了檢測，控制以及視頻和音頻，完善的采礦設備可以確保連續開采，調整以及高效，安全的運行。

2 智能設備介紹及技術優化

智能設備

智能采煤機裝置概述 對于智能采煤機設備，要嚴格參照采煤技術的具體要求，合理設計各種作業方式，有效協調刮板輸送機設備和支撐的管理與控制。先進的 mems 傳感器技術通過完成收集短期支架的運行狀態并同時合理地預測特定支架之間的特定位置關系的計算任務來達到有效連接短期和其他相關設備的目標短期和工作軌跡。借助智能采煤機裝置，可以自動完成對煤邊界的科學檢測，并結合相關的采煤技術逐步形成系統的采煤系統。采煤機的遠程控制平臺安裝在相關的監控中心中，并與采煤機設備的位置監控系統通信，以了解采煤機設備的特定操作方向。

智能液壓支架介紹 對于煤礦綜合開采液壓支架的電液管理與控制系統，它是支架生產后的輔助產品，尚未引入液壓支架結構中，后續相關的支架產品應及早應用于電液控制。在設計中。該系統用于集成支架的相應機械結構，控制器，傳感器和其他設備，降低支架成本并提高支架的自動化能力。在相關監控中心內安裝了液壓監控遠程控制平臺，以相應的工作面視頻和電液管理控制的計算機界面為主要形式，液壓支架的遠程控制和控制目的是通過遠程控制控制臺的支持實現了。由于采煤工作面的液壓支撐電液控制系統被廣泛使用，因此采煤機設備的支撐可以實現自動化。但是，在自動升降之后，液壓支架不能滿足相關的工作要求。如此，不但能夠讓工作面支架達到自動化找直的效果，而且借助先進的機器視覺技術，能夠準確計算出支架的具體位移情況。

智能刮板運輸機裝置的說明 為了加快煤炭的運輸，應定期檢查刮板輸送機設備的線性度。在以前的短期設備的支持下，必須確保一定的平坦度。并且需要控制和測量括號之間的相對范圍及其相對影響。為了避免下滑上竄，有必要科學分析相關刮板輸送機設備的位置，加大對智能刮板輸送機設備的研究開發。

智能優化技術

體智能課期末總結 教師課后服務工作總結篇七

為貫徹落實我市人民政府關于加大教育民生項目實施力度的決定，有效解決低齡小學生放學后無人看管的現實問題，解除家長后顧之憂，切實辦好人民滿意的教育，根據威海市環翠區教育局召開《關于做好小學生放學后在校免費托管服務工作》的會議精神,結合我校實際，學校制定了托管服務工作實施方案，統一思想，建立機構，明確任務，落實職責，保證規范、有序、高效地實施托管服務工作。

依據學校特色,根據學生年齡特點和發展需要，根據上級“一堅持兩不”的原則，托管班內容主要有特色社團活動和普通托管兩種形式。

1.按需定班，優化服務

堅持學生和家長自愿原則，通過發放致家長的一封信，全面了解家長存在不同的托管需求，推出“自助餐式托管模式”。時間上，家長可根據孩子的課后時間安排，自由選擇周一至周五任意一天、多天或全周參加托管；內容上，可選擇參加藝體特長訓練，也可選擇參加周一至周五的普通托管課程活動。周一至周五托管學生不固定，雖然在管理上增加了難度，但最大限度地滿足了家長多樣化的需求。

2.課程豐富，培優養正

學校圍繞我區“促進特色、突出個性、激發興趣、培養特長”等主題，本著“不加大學生課業負擔，不集體補課”的原則，以習慣培養為核心，為孩子創造良好的學習環境，豐富孩子的生活和學習。

周一到周四分別安排了豐富多彩的課程，如體育類的乒乓球、足球、踢毽子、跳高跳遠、投擲等，學生既能愉悅身心又能鍛煉身體，提高抵抗力，同時提高了體育競技技能。

普通托管我們也在學校層面，結合學生實際情況，在完成作業的基礎上，拓展思維導圖和經典誦讀兩大主題內容。思維導圖課程，借助導圖這把金鑰匙打開學生的大腦潛力，提高學習能力、激發潛能、增強成功信心。低年級借助導圖，以"圖+文"的形式來講故事、編故事；中高年級則通過數學導圖的繪制，讓線性的數學知識變成網絡化的思維。經典誦讀班，低年級誦讀《弟子規》《百家姓》《笠翁對韻》等童蒙養正為主的國學經典為主，高年級則以誦讀《論語》《大學》《詩經》為主，讓學生在國學經典的滋養下，增加閱讀量和積累量，傳承優秀傳統文化。

3.安全第一，落實責任

學校課后托管班堅持學生自愿、公益服務和安全至上的原則。在學生自愿的前提下，由家長根據家庭所需在《一封信》中簽訂托管協議，向學校提出書面委托申請。學校課后托管充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的，堅持服務群眾為宗旨，不向學生家長收取任何費用。學校加強安全教育，強化“安保”工作，保安延遲到托管結束后才下班，對托管學生做到“集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織”，確保安全。學校配有校醫，周一至周五托管時間隨時可到位。學校與家長簽訂安全協議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。

4.嚴格考勤，交接到位

嚴格落實考勤制度，嚴格履行請假手續。每天安排兩名值班領導。放學后，每班的當天托管生排放學路隊，在操場上誦讀《弟子規》，由值班領導清點人數后，帶隊進托管室。教師對托管學生進行認真考勤, 發現無故脫管的學生要嚴格執行報告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請假手續。嚴格交接制度，班主任和托管值班教師做好托管生的交接工作，幫助托管服務教師盡快了解每位托管生的具體情況，以便使托管服務工作做到有的放矢。每天托管工作結束后，托管服務教師把托管生交給家長，做好與家長的交接工作。不能及時接的學生，我們安排專門兩位教師，進行接力托管，只到親手將所有學生交接到家長手中。

存在問題：

1. 托管的課程不夠序列化，還未形成完善的課程體系。

2. 受托管報名學生的影響，特長托管學生呈低中高三個層次，在管理和培養上很難做到步調一致，致使特長托管的特長培養效果不夠理想。

針對上學期的問題和不足，思考以下方面改進：

1.加強托管課程內容的梳理，托管的內容進行序列化，托管內容與學科教學同步。

2.為更有利于學生的培養，對于特長托管，在師資允許的情況下，同一特長班分低年級、和高年級兩個班。

3.加強托管管理，提高老師積極性。高效利用托管時間，做到培優補差，并將托管效果與教師考核掛鉤。

體智能課期末總結 教師課后服務工作總結篇八

為促進家長解決難以按時接學生放學的問題，進一步增強教育服務能力，辦人民滿意的教育，學校開展小學生校內課后服務工作。

組長：xx

副組長：xx

二、服務原則和內容

校內課后服務面向全體小學部學生，服務原則是“自愿選擇”、“愿留盡留”。做到學生、家長、教師三方自愿。課后服務主要作業輔導和音樂、美術、書法、體育等為活動內容。學生服務時間以二節課的時間為限，一節為作業輔導，另一節為興趣活動。課后看護服務不作為學校教學的延伸，不組織學生或變相組織學生進行集體教學或補課。

根據學校實際情況，本學期開學第一天起開展“校內課后服務工作”。課后服務原則上以一學期為相對固定期。服務周期為每周的周１至周四，每周五為教師業務學習。

主要有x種時段：

（1）xx：xx－－xx：xx。（班為單位）

學生在原有班級自主完成作業，安排相關任課老師參與課后服務。

（2）xx：xx－－xx：xx。（集中安排）

根據學生參加的實際情況進行混合編班管理。家長和學生根據實際需求選擇。

1、家長根據需求填寫“征詢單”，x月x日前上交班主任。班主任根據實際情況分類整理后交教導處。

2、學校審核確認。根據各年級的學生報名情況進行編班管理，安排好服務的教職工，明確工作職責。

1、加強門衛管理

嚴格把控場地對外開放時間，來訪家長做好登記工作。確保在校學生的安全。

保安做好學生的放學安全護導。如果xx:xx家長未能及時接孩子，門衛保安不放孩子出校門，并協助教師聯系孩子家長。

2、場地的安全保障

場地的消毒安排：衛生室每周定期給教室消毒、檢查，確保師生安全。

疫情防控：如果突破疫情，當立即啟動疫情防控應急預案。

３、做好教職工的課后服務安排

1）、教導處根據需要服務的學生數量，合理編排班級，安排好服務教師。

2）、延時服務混合班的服務老師記錄好《看護工作手冊》，包括學生考勤表、看護情況記錄、突發情況與處理等。

3）、延時服務教師分別將相關學生送到校門口，如遇家長未準時來接，和門衛保安做好交接。

4、學校確保課后服務經費安排

以按勞分配原則，學期結束時教導處根據教師實際服務數量進行績效分配，讓更多教師積極參與提供多樣化的課后服務，讓參與的教師勞有所得。

1、準時到達指定教室，做好學生出勤記錄。

2、課后服務不組織集體學生集體上課，教師引導學生在校完成作業，培養學生養成良好的作業習慣，開展個性化補差輔導。也可組織學生自習、自主閱讀、勞動教育或其它興趣活動。

3、離校前，組織學生做好本教室的室內衛生工作，保持環境整潔。

4、做好學習離校工作，自行回家的學生家長需要先進行情況說明。

5、把學生的安全放在第一位。若遇突發情況，如無法處理，應及時報工作領導小組。

體智能課期末總結 教師課后服務工作總結篇九

光陰似箭，日月如梭，轉眼間便到了20xx年。城市發生了翻天覆地的變化。現在的新型城市――智能城市實在太神奇了！你們已經迫不及待想要了解它啦？先別著急，我這個小市長馬上為你們逐一介紹。

首先值得一提的是最近上市的、備受市民追捧的智能手環手機。只要戴上這種新型手機，它就會識別你身上的所有東西。如果小偷有任何嘗試偷竊的企圖，手機就會立刻報警。假若你的手機丟失了，內置的gps定位系統就會告知丟失的位置，幫助你找回手機。不僅如此，在你無聊的時候，人工智能助理還能陪你聊聊天。你肯定認為這樣的手機很耗電吧，其實不然，它不僅省電，而且能通過太陽能給自己充電，方便極了！

不得不談的還有我們城市最新研發的智能汽車。這種汽車是漂浮在空中的，而且四邊和底盤都是由厚厚的橡膠構成，能夠自動行駛和剎車，徹底避免因為駕駛造成的車禍問題。它還可以通過車內控制臺上的手勢識別系統實現乘客的自動按摩、整理因為乘坐導致衣服上的褶皺等等。新型汽車還有防盜功能，只要有異常的闖入和移動車輛的行為，汽車就會立刻報警并將嫌疑人的個人信息實時傳輸給警方。

最有趣的就是智能房屋啦。家里的窗簾會根據時間和陽光的照射強度自動調整開度，并且通過空氣調節設備自動調節室內的溫度。電視機也十分神奇，只要通過語音指令告訴電視機你想看的節目，它就會自動播放了。我最喜歡的就是家里的食品傳送機，只要告訴它想吃什么，美味就直接送到面前啦！

這座美麗、清潔、神奇的智能城市正在不斷發展。我和我的市民們將會共同努力，讓城市生活更加美好。

體智能課期末總結 教師課后服務工作總結篇十

先進性與適用性

經濟性與實用性

充分考慮校園監控系統實際需要和信息技術發展趨勢，根據校園的現場環境，設計選用功能適合現場情況、符合校園監控要求的系統配置方案，通過嚴密、有機的組合，實現最佳的性能價格比，以便節約工程投資，同時保證系統功能實施的需求，經濟實用。

可靠性與安全性

校園監控系統的設計具有較高的可靠性，在系統故障或事故造成中斷后，能確保數據的準確性、完整性和一致性，并具備迅速恢復的功能，同時系統具有一整套完成的系統管理策略，可以保證系統的運行安全。

開放性

可擴充性

校園監控系統設計中考慮到今后技術的發展和使用的需要，具有更新、擴充和升級的可能。并根據今后該項目工程的實際要求擴展系統功能，同時，本監控系統設計中留有冗余，以滿足今后的發展要求。

追求最優化的系統設備配置

在滿足校園監控系統對功能、質量、性能、價格和服務等各方面要求的前提下，追求最優化的系統設備配置，以盡量降低系統造價。

保留足夠的擴展容量

該項目設備的控制容量上保留一定的余地，以便在系統中改造新的控制點；系統中還保留與其他計算機或自動化系統連接的接口；也盡量考慮未來科學的發展和新技術的應用。