黨性，是黨員人生理念的集中體現，具體表現為對馬克思主義真理的信仰，對共產主義理想的追求，對黨和人民的忠誠，黨性分析、黨性修養、黨性鍛煉就已經成為我們每個黨員終生的必修課。下面是小編為大家收集整理的黨性定期分析工作總結，歡迎大家閱讀。

我于1991年參加工作，1995年加入中國共 產 黨。自今年二月份機關開展保持共 產 黨員先進性教育活動以來，按照機關保持共 產 黨員先進性教育活動領導小組制定的學習方案，我和同志們一起認真學習了《先進性教育讀本》、中央、省、市、縣領導的講話精神和其它輔導材料，聆聽了縣委、人大會和人大機關領導上的黨課以及機關同志們的學習心得體會，使我深刻認識到：開展保持共 產 黨員先進性教育活動，確實是解決我們黨員隊伍存在的突出問題，提高黨組織創造力、凝聚力和戰斗力的迫切需要。

一、存在突出的問題和不足

(一)在理想、信念方面，自己存在的主要問題是在平時工作中，實踐“三個代表”重要思想的自覺性不強，雖然也有堅定的信念和信心，但多只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識，認為只要把自己的事情做好就行了，大局意識不強。

(二)在宗旨觀念方面，存在著考慮個人利益，自覺履行黨員義務不夠的問題。在工作中我個人認為自己是愛崗敬業的，雖然做了一點事情，有時卻考慮自己應該得到什么，思考自己作為一名黨員為集體都做了什么的意識不夠。在具體工作中，有時因工作瑣事多存在著對人態度不好、工作做得不細的問題。

(三)、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。一是自覺主動抽出時間學習不夠。除參加機關和黨支部組織學習及有關的培訓集中學習外，雖然平時自己也想多學一些，但往往是給自己找出這樣那樣的理由，存在得過且過的依賴思想，自覺主動地抽出時間學習政治理論方面書籍的時候不多。二是學習的深度不足。沒有在深度上下功夫，學習中看報紙和電視新聞較多，認真坐下來讀原文少。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用學到的立場、觀點、方法去指導、分析實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，使學習變得形式化。不善于從政治的角度來觀察、分析問題,對事物的理解不深刻、不全面。

(四)、對本職工作知識掌握得不深不全，工作能力有待進一步提高。一是雖然有時候也學習業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是對法律知識和現代科學知識學習得不夠。不適應創新工作方法的需要。三是對市場經濟知識學的比較少，使自己對新知識、新理論掌握不多，了解不深，有時體現在撰寫的一些涉及經濟建設方面的材料顯得不夠全面、不夠深刻。

(五)、工作不夠大膽，處理問題不夠果斷。雖然秘書科的工作有會和辦公室領導的厚愛以及同志們的支持，辦文、辦會、對外宣傳、收發材料和為領導服務工作都能做到按規定、按規矩辦事，取得了一定的成績，但是在工作中我本人缺乏開拓創新精神，只滿足于把工作做了，而不是做的更好。工作的主動性還不夠，害怕出現失誤。這雖與工作性質有一定的關系，但一個很大的因素是自己不夠自信，工作上有所松懈。

(六)、與領導和同志之間的相互交流、溝通不夠。這一點與我的性格有很大關系，我本是一個不善交際的人，也沒有往這方面做過努力，和同事之間的開玩笑是不能登大雅之堂的。這方面的問題：一是在工作上雖然有一些好的想法和建議，往往考慮對領導說的話，提的建議還是三思而后行，有時卻造成了本職工作上的失誤。二是對自己有誤解的同志，也沒有主動的去解釋，去溝通，認為不管別人怎么想，只要自己問心無愧就行了。

(七)、在執行機關制度上有不到位的地方。一是文印管理有時有為機關同志打印和復印個人材料的現象;二是雖然每天盡量堅持早晨8點上班，中午12點、下午5點半下班，但在上班時間有和他人敘話的現象，造成上班時間工作效率不高，反而在下班以后加班加點;三是在工作過程中有時因為怕麻煩，該購買和補充的辦公用品不能及時向領導匯報補充，造成工作滯后。

二、存在問題的原因

分析以上存在的問題，按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果。具體的學習計劃不清晰，沒有從自己的整體素質發展上考慮，沒有從工作的整體發展去考慮。平時對自己的剖析不夠，對事物認識不夠深刻，沒有挖到心靈深處，只是很膚淺地回想自己做了什么，這也說明了我在價值觀方面，也存在一定的問題，使自己的思想和精神狀態消極。同時，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。這些年，我不管是當教師還是在人大機關工作都是很投入工作的，也一直對工作是負責的，但我總感到自己有些放松。特別是沒有能好好反思自己，及時調整好心態，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比先前減弱。以前我對自己缺點的認識是不夠到位，知道缺點，也在工作過程中逐步加以改進，但是離領導和機關黨員先進性具體標準的要求還有很大的差距，這對自己所從事的工作和自己的成長都是有百害而無一利的。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對客觀事物沒有正確的分析的結果，這也是放松自己的學習的后果。不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調外部環境對自己的影響，存在一種畏難情緒，從而在生活工作過程中產生一種消極的心態。由于對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，改造自我的力度不夠。

三、整改措施和今后努力方向

人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。在領導和同志們的幫助下，取長補短，不斷完善自我，因為每個人都是可以做得更好的。毛主席說過，人是要有點精神的。在今后的工作中我將按照黨章和人大會機關黨員先進性標準的要求認真加以整改：。

(一)、要加強學習，不斷提高自身的綜合素質。首先是對鄧小平理論和"三個代表"重要思想的學習，積極投身到保持共 產 黨員先進性教育活動中去，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定理想信念，其次是要進一步加強政治理論、現代科學文化知識、法律法規和人大工作的業務知識的學習，不斷提高自身的綜合素質。

(二)、時刻警示自己、嚴格要求自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失誤為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持一種積極向上、愛崗敬業、吃苦肯干的精神。不滿足于過得去，而應高標準，嚴要求，做到甘于吃苦，樂于奉獻。牢記黨員身份，強化黨員意識，切實履行好一名黨員應該履行的義務，以自身的實際行動實踐一名合格共 產 黨人所應具備的最起碼的先進性要求。

(三)、努力做到嚴于律已、寬以待人。改變不良心理，溶入集體，改進工作方法，為更好地搞好服務、干好工作打下堅實的基礎。工作中勇于批評和自我批評，敢于抵制不良現象和行為，繼承發揚黨的光榮傳統，牢記“兩個務必”，勤儉節約，助人為樂。同時要在日常的工作和生活中多向領導請示匯報、多與同志們交流，溝通。主動和自己有不同意見，或者說是有誤解的同志多談心，多了解，多體諒。要嚴于律已，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因，常懷律已之心;要寬以待人，常做寬容之事，以自己的寬容心態，促進我們這個集體的團結、達到增進友誼，促進工作、創造和諧工作環境的目的。

(四)、按工作職責要求，做好服務工作。從根本上說，我只正規接受過師范教育，只有中專文化程度，后來接受再教育只是開闊了一點視野，擔負起人大會機關在縣里這樣一個大機關的文字材料工作，我深感責任重大，這就需要我有強烈的責任感，不斷地改變、磨煉、適應、熟悉、提高、創新我們的工作。雖然我的能力有限，但在其位就要謀其事，就要盡其責。在具體工作中，找準自己的目標定位，做好本職工作，對自己職責范圍內的工作勇于承擔起首問的責任，在做好具體工作的同時，常思考工作中深層次的問題，也就是說在工作中不但要用心還要善于動腦，不斷創新工作方法，不滿足做好當前工作，從實際出發搞好超前服務，不滿足完成領導交辦的任務和工作不出問題，結合秘書科的工作特點。在為領導提供決策信息時，注意操作性，多些真知灼見，少些夸夸其談、人云亦云;注意從動態性中把握規律性，從苗頭性中發現傾向性，從偶然性中揭示必然性，提煉出對領導決策有參考價值的意見和建議，使我們掌握的信息在廣度、深度和價值上進一步升華，在發現和解決問題上下功夫。

我想，作為機關的一名普通黨員，能夠做到牢記黨的宗旨，努力踐行“三個代表”重要思想，加強政治理論修養，胸懷大局，時刻警醒自己，努力提高自身的綜合素質，從我做起，從小事做起，從細微做起，盡自己的所能扎實做好本職工作，以積極的心態，不斷提高工作水平，能坐得下來，踏下心來，要耐得住清貧和寂寞，敬業愛崗，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，努力工作，爭做一名合格的共產黨員和高素質的人大會機關工作者。

一.存在的主要問題

本人于x年x月參加工作，x年x月入黨，x年x月調入縣農業局工作。按照縣委保持共 產 黨員先進性教育活動的統一部署安排，我積極參加并負責開展了農業局保持共 產 黨員先進性教育活動。在前兩個月的學習動員階段中，我遵守學習時間，完成了規定篇目內容的學習，認真做好學習筆記并帶頭撰寫體會文章。通過學習，我武裝了頭腦，更新了知識，提高了素質，振奮了精神，增加了干勁。同時，對照《黨章》、“三個代表”重要思想和hjt同志提出的“六個堅持”，對照黨員先進性標準具體要求，對照環境建設和打造和諧淳安農業的目標任務，比照牛玉儒、鄭培民等先進人物典型，我深刻反思自xx大以來在學習、思想、作風、紀律等方面的情況，結合這次“下基層、聽真言”所征求到的意見與建議，本人認為還存在著許許多多的不足和問題，概括的說主要表現為以下四個方面。 1.在加強學習、掌握政策理論，提高執政能力方面還不夠。其主要表現為：一是只顧抓具體的工作，對學習重視不足。在工作中，我只顧抓具體工作，忙于事務性工作、忙于應酬，缺少學習的自覺性、主動性，特別是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習不夠深入，不系統，存在一知半解，沒有真正學通學透。二是想學習卻靜不下心來學。農業局攤子大、事務多，雖然我也想靜心學點東西，卻總是事務纏身，無法靜心學習，因而學習不夠深入，不夠細致。三是業務知識的熟悉程度不夠，對開展工作有一定的阻礙。進農業局后，我對農業專業知識了解尚不夠全面，有很多工作都是現問現干，現琢磨現干，同時是在干中學，學中干，對黨的方針政策掌握不夠全面，對工作的有關規定不能熟記于心，在靈活運用上還有一定的差距。一定程度上影響了工作的效率和創新，同時也影響了執政能力的提高。

2.在深入基層、認真調研，當好領導參謀方面還不夠。在鄉鎮工作多年，形成了一定的定勢，對待工作有時默守陳規，創新意識不強，爭先創優意識不濃，在抓工作中缺乏深入扎實和具體的工作過程，工作部署和要求的多，個人率先垂范、身體力行的少，缺乏拓展思路和工作范圍，創造性開展工作的意識，以致工作特點不突出，成效還不夠明顯。從鄉鎮到農業局工作后，雖然跑遍了鄉鎮，也跑了相當一部分種養大戶，但都是“陪陪、走走、看看”而已。在面向“三農”工作中，還存在著淺而不夠深入的表現，具體表現為“三多二少”：解決具體問題、被動下鄉比較多;走訪鄉鎮淺嘗輒止多;應付工作比較多;主動深入基層開展對基層新情況、新問題的交流、調研比較少;提交給上級業務部門和縣委縣政府的有關調研文章少。

3.在創新思維、真抓實干，提高農業局的整體實力方面還不夠。其主要表現為：一是求穩的思想仍然存在。囿于傳統習慣和舊有定勢的束縛，因而還存在求穩的思想，對待工作有時有應付思想，得過且過，沒有做到求真務實，腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。。二是對建立高速的運轉機制，激活單位的整體活力還缺乏好的思路、好的點子。盡管農業局近幾年，在加強與外部的聯系，爭取項目資金上有很大的突破，但是在如何挖掘自身潛力上還停留在原來的位置，管理機制上一時還活不起來，因而在自身發展和實力增強上有待進一步的探索。三是遺留問題多，畏難情緒時有發生。農業局是個老單位，遺留問題多。許多問題，多年未能解決，時間久了，解決的難度就更大了。面對遺留問題，有時就產生畏難情緒，能拖則拖，能避則避，免得惹禍上身。

4.在制度建設、規范管理，加強農業干部隊伍建設方面還不夠。我總認為農業局干部職工整體素質較高，有什么不妥之處總認為點到即可，不必過于明了、直截了當，有一種怕難為情的思想，因而在制度執行時要求不夠嚴格，有些制度雖已制訂但存在落實不到位的現象。拿自個兒比，在鄉鎮時對干部管理比較嚴、力度也比較大，到農業局工作后，相對來說有所松懈，具體表現在“五多五少”，即：政治性要求多、實際性要求少;制度建立多，檢查落實少;與分管局長聯系多，與業務站室溝通少;針對不足暗示多，直截了當批評教育少;會上教育多，個別促膝談心少。

二.存在問題的根源

一是宗旨觀念有所淡化。由于在思想改造上有所放松，在工作中有自滿思想，自己認為工作還過得去，從而就放松了對世界觀的改造，為人民服務的思想就淡化了，沒有真正樹立起想農民群眾之所想，急農民群眾之所急的公仆意識，沒有正確處理好權利、義務和責任的關系問題。認為自己在鄉鎮工作二十三年，什么樣的酸甜苦辣都嘗過。到部門工作后，認為工作間接起來了，農村經濟的發展主要是靠鄉鎮政府，有一種信賴基層的思想。有時產生了松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

二是自我要求有所放松。由于自己在工作中，忙于事務性工作、忙于應酬，因而學習不夠深入細致，缺少學習的自覺性、主動性，特別是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習不夠深入，不系統，沒有準確掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質和精髓。同時放松了學習，只是在工作中用到時，才有重點的看一看，平時雖然自學了，但只是走形式，應付記筆記。忽視了自我約束、自我監督、自我提高。農業業務知識學習不多，總認為自己抓全面、抓重點，業務工作有分管局長具體抓，懂不懂農業業務知識無大礙。工作有時憑經驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發展的需要，降低了自我要求，用一般的工作紀律、工作要求代替了黨的先進性要求，從而在一定程度上影響了工作的效率和創新。

三是思想松懈、工作標準有所降低。認為自己年齡已4x歲了，已船到碼頭、車到站，沒必要跟人家“爭風吃醋”了，更沒必要爭先鋒讓“槍打出頭鳥”了。對待工作缺少開拓創新的勇氣，只求竭盡全力完成縣委縣政府及上級業務主管部門交給的各項任務，沒有創造性、開拓地開展工作。由于思想進取意識淡化，工作標準也隨之降低，不是高標準嚴要求，而是處理問題時瞻前顧后、患得患失，得過且過，怕得罪人，不愿碰硬，因而影響工作質量。

三、黨性修養的正確途徑和科學方法黨性修養的過程，就是學習理論、參加社會實踐和自覺加強黨內生活鍛煉三著相互作用、有機統一的過程。(一)、在學習中不斷提高黨的xx大修改通過的新黨章，對黨員義務的第一條要求就是認真學習馬克思列寧義、毛思想、鄧理論“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。共產黨員的修養是一個用馬克思列寧主義理論和各種科學文化知識武裝自己頭腦的過程。馬克思主義理論不是人們頭腦中天生就有的，需要黨員經過刻苦學習去獲取，認真讀書是共產黨員增強黨性、加強修養的基本環節和重要途徑。“知識就是力量”，知識是社會進步、歷史發展的一種推動力，是人類文明的標志。現代社會是學習型社會。生活在新世紀的中國共產黨人，肩負著建設中國特色的社會主義的重任，用馬克思主義理論和各種科學文化知識武裝自己，即是新時期做一名合格的共產黨員的必備條件，也是我們共產黨員增強黨性，加強黨性修養的第一途徑和基本方法。在新世紀，共產黨員結合黨性修養進行學習，要把握住以下幾個方面。一是學習馬克思主義理論。最根本的是學習馬列主義、毛思想特別是鄧理論和“三個代表”重要思想。通過學習，堅定馬克思主義、社會主義政治方向和政治立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握觀察事物的科學方法，增強分清理論是非、政治是非的能力，提高運用黨的基本理論、基本路線解決實際問題的水平。二是學習法律知識。充分發揚社會主義民主，加強社會主義法制建設，堅持和實行依法治國，建設社會主義政治文明，是我國社會主義現代化建設的一個重要目標。

我們要堅持和改善黨的領導，一個重要體現就是黨在憲法和法律的范圍內展開活動。這就要求廣大黨員首先必須知法，知道了，才能進一步談到守法和依法辦事。各級領導干部帶頭學好法律知識。這既是我們的干部做好工作、提高領導能力和管理水平的需要，也是帶領廣大人民群眾學法、用法和自覺遵守法律的需要。三是學習現代科學技術知識。馬克思主義認為，科學技術是生產力發展的重要動力，是人類社會進步的重要標志。鄧小平進一步提出了“科學技術是第一生產力”的論斷，豐富和發展了馬克思主義關于生產力的學說。在這個認識基礎上，黨中央提出了“科教興國”的偉大戰略，而貫徹這個戰略的關鍵，是提高各級干部和廣大黨員的科技意識和科技素質。現代科學技術的發展日新月異，新發明、新理論層出不窮，知識更新異常迅速。我們只有努力學習，不斷吸取新的知識，充實自己，才能提高決策水平和領導藝術。四是學習現代市場經濟知識。經濟建設是今后黨的中心工作，全黨同志必須努力學習有關業務知識，增強領導經濟建設和本領。

在實踐的過程中，不斷有新的經驗，新的創造，這就需要不斷地學習。不但要學習我們自己的東西，也要學習一些西方的、發展中國家的先進經驗和理論。五是學習歷史。指出，一名領導干部不善于從歷史中汲取營養，不可能成為高明的領導者;一個政黨不善于從總結歷史中認識和把握社會發展的規律，不可能成為順應歷史潮流的自覺的政黨;一個民族不善于從歷史中繼承和發展本民族與世界其他民族創造的優秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。所以。作為當代中國的領導干部，如果不了解中國的歷史，特別是中國的近代史、現代史和我們黨的歷史，就不可能認識和把握中國社會發展的客觀規律，繼承和發揚我們黨在長期斗爭中形成的光榮傳統，也就不能勝任領導建設中國特色社會主義的職責。

學習必須有好的學風。只有弘揚馬克思主義學風，才能收到實際效果。指出，學風問題也是黨風問題，是關系黨的興衰和事業成敗的一個重大政治問題。他嚴肅地指出：在我們黨的隊伍甚至我們的干部隊伍包括一些領導干部中，照本宣科的不良風氣，斷章取義、各取所需的不良風氣，搞形式主義、做表面文章的不良風氣，說一套做一套的不良風氣，仍然嚴重存在。這些不良風氣，阻礙黨的路線、方針、政策和xx大精神的貫徹落實，敗壞黨的形象和聲譽，窒息黨的生機和活力，也影響干部的健康成長。弘揚馬克思主義學風，首要的是要繼承和光大黨的理論聯系實際上的優良作風。也就是說，我們的學習，要以我國改革開放和現代化建設的實際問題，以我們正在做的事情為中心，著眼于新的實踐和新的發展。這個學風是來之不易的，可以說是付出了血的代價的。在黨的幼年時期，由于不能把理論學習與革命實踐結合起來，很多人為此犧牲了生命。

一直到延安整風，才找到了一條正確的學習馬克思的方法。這個正確的理論聯系實際的學風，在黨的十一屆三中全會以后得到了很好的發揚，這是一筆很寶貴的精神財富。(二)在實踐中自覺磨練共產黨員的黨性鍛煉和黨性修養，是思想覺悟、政治品質、道德操行的鍛造過程。完成這種鍛造，需要刻苦學習，用科學的理論武裝自己，不斷提高精神境界，更重要的還是要到實踐中去鍛造，在實踐中刻苦磨練養成。因為共產黨員的修養不是封建社會名人雅士的修身養性，而是為了改造自己的主觀世界，使自己的情操、風格、精神境界和言論行動更加符合客觀發展的根本規律。實踐是認識的基礎，馬克思主義科學世界觀本身就是來源于無產階級的革命運動實踐，鄧理論和“三個代表”重要思想，是當代中國共產黨人領導億萬人民群眾進行改革開放和現代化建設的偉大實踐的經驗總結和理論概括。共產黨同要掌握這個科學的理論武器，要真正深刻理解和把握其精髓，需要到建設中國特色社會主義的偉大實踐中去，學習與運用有機結合起來，相互促進，錘煉共產黨員的堅強黨性觀念。首先，共產黨員的修養過程是一個不斷改造自己的主觀世界的過程，這個過程只有在社會實踐中才能實現。

實踐是認識的來源，實踐出經驗，實踐出真知。只有社會實踐，才能使用權人獲得真才實學。也只有這種社會性實踐，才能推動著思想認識不斷向前發展。為了適應實踐的需要，一量脫離社會實踐的需要，人的主觀世界的改造就失去了動力，認識就要僵化，思想就要落后。所以，黨員思想政治素質的培養和業務能力的提高，有賴于社會實踐。共產學員只有積極參加社會實踐，才能使自己的黨性得到鍛煉，主觀世界觀不斷得到改造。其次，共產黨員只有在改造客觀世界的實踐中自覺地改造自己的主觀世界，才能達到修養的目的。這是因為,人的主觀意識可以反作用于人們的實踐.在社會實踐中,共產黨員要充分發揮自己的主觀能動性,自覺地、刻苦地改造自己的世界觀,增強黨性,提高認識和改造客觀世界的能力。共產黨員的黨性鍛煉要求有自覺性和主動精神,因為社會實踐每日每時都在發生著變化,共產黨員的黨性鍛煉是恒定的,如果缺乏自覺性和主動性,就不能從本質達到黨性鍛煉的目的。

要有意識地去探索和實踐正確的理論和觀念,時時刻刻以馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價值觀指導自己的言行。主動地用科學的理論作為武器去觀察事物,判斷形勢,分析問題,自覺自愿地身體力行黨的宗旨.共產黨員要在實踐中誠心誠意地磨練自己,不斷以更高的標準嚴格要求自己.要在實踐中經得起考驗,面對燈紅酒綠的生活方式和金錢、名利、美色的誘惑,自覺地筑起反腐敗的長城。

共產黨員在實踐中鍛煉自己的黨性,必須做到“四自”,即“自重、自省、自警、自勵”.劉少奇講過,一些黨員一起參加革命,在大體相同的環境和條件下參加革命實踐,有的黨員進步快些,甚至原來比較落后的都趕到前邊去了;有的進步很慢;有的甚至發生動搖等等,為什么?其中一個重要原因是他們進行黨性鍛煉的自覺性不同.自覺性越強,進步越快,反之,主可能落伍.”四自”的核心正是自覺.在黨的十四屆五中全會上提出,黨員特別是黨的領導干部要堂堂正正地做人,應該自重、自省、自警、自勵,在各個方面以身作則,樹立好的榜樣.“四自”是進行黨性修養、提高思想道德素質的有效方法,每個黨員都有應當把它作為自己的座右銘,隨時提醒自己,鞭策自己。自重,就是尊重自己的人格,珍惜自己,使自己的言行與共產黨員、領導干部的身份相符合，不做違背黨和人民利益、背離黨的路線方針政策、違背黨紀國法及共產黨人思想道德的事,不做有損于黨員形象的事。

自省，就是自己反省、檢查自己，看自己有沒有與黨的宗旨、紀律以及黨對黨員和干部的要求不相符合的言行，就是進行嚴格的自我批評、自我解剖，找出自己的缺點、錯誤和不足，采取措施，克服缺點，糾正錯誤，彌補不足，向更高的目標努務。堅持自省，可以提高政治上、思想道德上的自律，提高完善自己的自覺性，能夠防微杜漸，防止小錯不改發展大錯。自警，就是對自己的思想和言行要有高度的警覺，要對可能出現的錯誤防微杜漸，防患于未然。在改革開放和社會主義市場經濟條件下，黨員面臨著金錢物質利益、名利地位的考驗，自己給自己敲警鐘，時刻提醒自己不要違背黨的政治原則、黨紀國法和思想道德。自勵，不是自己鼓勵自己、激勵自己前進。做到自強不息，奮發向上，當工作順利時，要激勵自己不滿足現狀，不甘于平庸，不甘居中游，要更上一層樓，為人民做一流的工作，分創一流的業績。

在遇到困難時，要勉勵自己不退縮，不泄氣，開拓進取，迎難而上。在逆境中，要鼓勵自己不氣餒，不喪失原則，自尊，自重不向錯誤的東西低頭，不隨波逐流。在挫折面前不灰心，認真總結經驗教訓，爬起來繼續干。在自勵中培養自己堅忍不拔、自強不息、積極進取、百折不撓的品格。“四自”的精神實質是“自覺”。黨員要自覺地按照工人階級先鋒戰士地標準要求自己，領導干部要按照馬克思主義政治家的標準要求自己，使自己盡快從一個不太成熟的革命者成長為一個成熟的革命者;由他律到到自律，到慎獨，使自己的思想從一個高度攀上另一個高度，永葆共產黨人的先進本色。(三)在嚴格的黨內生活中加強培養積極、主動地參加黨內生活，自覺置身于黨組織的嚴格管理和其他黨員的監督之下，既是黨章對每個黨員規定的義務，是做合格黨員的起碼要求，又是促使用權黨員自覺進行黨性鍛煉和修養的組織保證。從這個方面看，嚴格健全的黨內生活鍛煉，是每個黨員增強黨性覺悟的重要途徑。我們每個黨員都在黨的一個組織中生活、工作，自己的思想、行動，德、才、能、績表現，黨性強弱與否，一般說來，黨組織和周圍黨員同志看得還是比較清楚明白的，只要自己積極、認真地參加黨內生活，就可以得到組織和黨員同志的經常教育和幫助，發揚成績，糾正錯誤，堅持優點，克服缺點，不斷地完善自身，求得進步。

又可通過參與管理黨內事務，對黨組織的工作、決議進行學習討論，在黨內生活中發表自己的看法、意見，對黨組織的工作失誤提出有根據的批評與建議，對黨員干部中的違法亂紀行為和不良傾向進行檢舉、揭發和開展批評，從而強化黨員的權利、義務意識和組織紀律觀念。不僅自己的黨性鍛煉和黨性修養得到加強，而且還使自己的思想政策水平和組織管理能力、思維表達能力得到全面鍛煉和提高。因此，嚴格健全的黨內生活，既是黨員經受鍛煉、接受教育幫助的極好機會，又是履行黨員義務、提高黨組織戰斗力的前提條件。每個黨員都應該珍惜這條黨性修養的特殊途徑，積極自覺地參加黨內生活。在新世紀，要做一名合格的黨員，離不開黨組織和同志們的幫助教育。共產黨員要勇敢地拿起批評與自我批評。

在我校即將召開第二次黨代會之際，我院xx學院學生黨員之家在我校

黨委書記強調的“科學謀劃未來，加快推進建設特色大學步伐”思想指導下，攜手我院各黨支部開展了一系列黨性教育活動，認真學習黨的xx大和xx屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，以此提高我院學生黨員的黨性修養，響應學校黨代會‘同心同德，全力以赴，改革創新的精神全面推進黨的建設’的號召，以強烈的黨性意識和高度的責任感和使命感，積極向上的精神風貌迎接學校第二次黨代會的到來。

首先，針對今大學生黨員逐漸暴露出一些問題，例如，理論水平不高，入黨動機功利化;黨性修養不夠，理想信念模糊化;原則意識不強，明哲保身普遍化，模范作用不夠，黨群關系疏遠化等等。xx學院學生第一學生黨支部、第二學生黨支部、第三學生黨支部共同組織開展了“講黨史、學黨史”的黨性理論教育活動，以“建黨—建國”、“建國—改革開放”、“改革開放—至今”三段黨史講解、黨史知識競賽和觀看《笑侃三十年》為內容，讓黨員們在對黨的艱苦歷程的欽佩中，激烈的黨史知識競賽中和電影的歡聲笑語中另類的感受黨的艱辛與成就。通過此次對黨史的進一步深刻學習，激發學生黨員和入黨積極分子愛黨、愛國、愛校熱情，提高黨性修養。并以此來迎接共迎湖州師范學院第二次黨代會，為學校共謀發展，與時俱進。

其次，與此同時，為進一步提高我院學生黨員的黨性修養，更好推進我院學生黨建工作，辦出我院學生黨建工作特色，豐富我院學生黨員的組織生活，求真系第三黨支部集合了該支部學生黨員、預備黨員、積極分子，針對當前長江大學十多名大學生手拉手結成人梯撲進江中營救兩名男孩，陳及時、何東旭、方招3名大學生卻不幸被江水吞沒，英勇獻身的事跡，結合黨員先進性，給予了大家心靈深處的震撼。還通過觀看視頻了解老一輩黨員的奮斗經歷，使大家更深刻的認識到自身的黨性修養是要不斷加強提高的，不能只停留在原點，而是要通過不斷學習認知來獲得進步的，同時這也是黨的先進性的另一層次的體現，更是迎接我校第二次黨代會必要的自我認知。

然后，為了增強黨員的實踐性，體現黨員的先鋒帶頭作用就是在發揮在平常的點滴生活中，求真系第一黨支部的正式黨員，預備黨員和部分入黨積極分子踴躍參加了整理公寓車庫的活動，此次雖不宏大卻最具特色的實踐活動讓學生感受到黨組織大家庭的溫暖，同時也提高了黨員自身的責任意識，感受到共產黨員的光榮與責任，更為重要的是在平凡的活動中切實增強了組織凝聚力，提高了黨員的實踐修養。從而為黨代會的召開營造整潔環境做了良好的示范作用。

在此次一系列的理論的、實踐的黨性教育活動展開之后大家的感想反映，使我們黨員之家更深的認識到開展黨性教育的必要性，以及做好黨建工作的任務的重要性。因此我們的腳步也絕不會放慢、放松，對未來的工作更會充滿信心。因為回顧第一次黨代會召開五年以來學校事業發展輝煌成就，我們就可以預見在第二次黨代會的號召和影響下，我們會走得更遠，步伐會更堅定穩健。