“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六一節策劃班會方案及流程篇一

誠信是做人之根本，是道德品質的基礎。近年來，誠信缺失現象十分嚴重。“地溝油”，伊利牛奶的造假……現在我們的社會，衣食住行什么都出現誠信缺失現象。然而，當今社會雖大舉“誠信”的旗幟卻仍像紙上談兵。不誠實，不講誠信的現象俯拾即是。更令人痛心的是，污染誠信的“沙塵暴”也刮到了教育這方凈土上，一點點地侵蝕著青少年稚嫩的心靈，槍手，考試作弊，抄襲論文。因此，弘揚中華民族傳統美德，重建誠信道德已成為迫在眉捷的大事，特別是在各個學校開展。

1、認知目標：使學生們了解誠信對我們自己的重要性，對社會的重要性。

2、情意目標：使學生切實體會誠信在當今社會的重要性，認識到誠信是社會主義核心道德體系的基礎，是建立社會主義核心市場秩序的迫切需求，是時代的需要，人民的愿望。

3、行為目標：使學生反思自己過去的行為，樹立誠信守信的道德觀，不斷完善自己的人格。

重點：讓學生切實體會到誠信重要性。

難點：使每個學生們都樹立正確的誠實守信的道德觀，構筑獨立健全的人格，做一個誠信的人。

視頻小品體驗;課堂講解。

1、準備不誠信的視頻短片。

2、為每位同學準備填寫自己對誠信認識(警句箴言)的卡片。

(一)情境設計創造。 (通過看視頻讓學生體會)

觀看錄像短片

(二)活動體驗。

給每位同學發一張卡片，在上面寫上關于誠信的警句箴言，時刻提醒自己要做到誠實守信。

(三)探究、討論與總結。(通過兩個故事的對比突出主題)

誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。。誠信最主要的在于不假不欺，這里的不欺指的是“內不欺己，外不欺人”。

春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。 而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它20xx年以前，卻曾發生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。 周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當了。結果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。 一個“立木取信”，一諾千金;一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結果前者變法成功，國強勢壯;后者自取其辱，身死國亡。可見，“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

(四)升華、內化。

六一節策劃班會方案及流程篇二

學校里

星期一下午

教室

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。

3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。

1、拍攝校園短片。

2、學生排練節目。

3、準備形狀各異的小卡片。

學校里；

1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快啊！接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧！

3、生表演快板《牢記責任心》。

六一節策劃班會方案及流程篇三

《感恩的心》

二、活動目的：

1、讓學生了解父母的苦心和愛心，懂得體諒父母，多與父母交流溝通

三、活動對象：

八(一)班全體同學和全體家長

四、時間、地點：

3月26日學校階梯教室

五、活動形式：

詩歌朗誦、小品、學生與家長互動等

六、活動準備：

2、提前組織若干學生排演小品和詩歌朗誦

3、提前讓學生制作表達自己對父母感恩的書信

七、指導教師：

班主任

八：主持人：

徐新程美林薛永樂鮑建秋

九、活動流程：

播放主題音樂----《讓世界充滿愛》(主持人登場)

程美林：受班主任的委托，首先讓我代表老師們向在座的父母說聲“謝謝”，謝謝你們的到來，謝謝你們對學校和班級工作的支持。

合：“爸，媽你們辛苦了.”(全體學生起立，向父母鞠躬)

徐新：魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

鮑建秋：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

程美林：感謝父母，給了我生命，給了我溫暖的愛

薛永樂：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

徐新：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

鮑建秋：感謝所有進入我生命中的人。

主持人一起：讓我們共同走進今天的主題班會《感恩的心》

方案的中文含義

方案是計劃中內容最為復雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內容構成勢必要繁瑣一些，一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。

方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三部分內容。

1、標題

方案的標題有兩種寫法：一個是“三要素”寫法，即由發文機關、計劃內容和文種三部分組成，如《北華大學五年發展規劃總體方案》;一個是“兩要素”寫法，即省略發文機關，但這個發文機關必須在領頭的“批示性通知”(文件頭)的標題中體現出來，如《治理采掘工業危機，實現良性循環方案》。成文時間，為鄭重起見，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標題下。

2、正文

方案的正文一般有兩種寫法：一是常規寫法，即按“指導方針”、“主要目標(重點)”、“實施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個部分來寫，這個較固定的程序適合于一般常規性單項工作;二是變項寫法，即根據實際需要加項或減項的寫法，適合于特殊性的單項工作。但不管哪種寫法，“主要目標”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實際寫作時的稱呼可以不同，如把“主要目標”稱為“目標和任務”或“目標和對策”等，把“政策措施”稱為“實施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標”一項中，一般還要分總體目標和具體目標;“實施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關鍵步驟，關鍵步驟里還有重點工作項目;“政策措施”的內容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。

為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家整理的感恩父母主題班會設計方案(通用5篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六一節策劃班會方案及流程篇四

二班會主題：學會感恩與愛同行

三班會目的：通過此次主題班會，讓學生充分認識到父愛母愛的偉大以及周圍人對自己的關愛，從而提高初中生的感恩意識，學會感恩，發揚中華民族的傳統美德。

四班會時間：

五班會地點：新田中學初二2班

六班會對象：初二2班全體學生

七班會形式：討論表演

1導入：播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片5分鐘）

美國把每年十一月第四個星期四定為感恩節。我們中國雖然沒有感恩節，但是中國傳統文化觀念及中國人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語當中就有很多是與感恩有關的：“滴水之恩，當涌泉相報” “飲水思源” “知恩圖報”等。我們從出生到現在，一直享受著父母的愛，接受著父母師長朋友的關心，我們覺得這一切是理所當然的，很少想過“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來體會如何感恩。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

2討論：觀看《感動中國》視頻材料，談談對感恩的認識（8分鐘）

使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動去報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，要為父母多做點家務，因為父母生我養我不容易，要多體諒老師，努力學習，那就是感恩。

學生3：感恩是中華民族的傳統美德，是一種積極的生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；雖然，現在我們不會賺錢沒什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點一點的讓我們的父母，老師，親朋好友感動，放心。

3小品《種瓜得豆》（6分鐘）

“講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫生，你跟我商量有什么用？”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物”。

4討論問題：（5分鐘）

（1）為什么要感恩父母？

（2）為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

（3）學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

5繼續討論：（4分鐘）

（1）怎樣感恩父母？

（2）怎樣感恩老師？

（3）怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

6觀看尊師重道的視頻（7分鐘）

無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：“早上好”，教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事傳說流傳下來，成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事傳說比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事傳說。

各組尊師的故事傳說都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

學生1：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

學生2：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師的欣慰。學生3：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

八感恩小故事傳說（3分鐘）

也不能看著你死！

3 《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

4孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

九教師總結：（2分鐘）

學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。

感恩父母——感謝父母長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩；

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；

感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；

感恩他人——感謝同學朋友的支持照顧，促進互助互愛。

六一節策劃班會方案及流程篇五

我的大學課堂，我暢想。

培養人才是大學的根本使命，而課堂教學作為高等教育的核心，是人才培養的中心環節，也是學生獲取知識的重要渠道。在大學課堂上，有一大批老師上課水平高，很能調動課堂氣氛和學生的學習積極性，課堂秩序也非常好。同時，很多班級積極開展班風和學風建設，為同學們的成長成才出謀劃策，班集體工作卓有成效。

然而，如今的課堂現狀也存在著一些問題：從學生層面，學生在課堂上有玩手機的，有睡覺的，有吃東西的，有看課外書的，有交頭接耳的，甚至還有姍姍來遲、自由出入、悄悄溜走的；從教師層面，老師在講臺上照本宣科，滿堂灌，沒有互動，課堂氛圍沉悶，教學進度過快而學生沒跟上，致使學生出現厭學情緒。可以說，老師和一些學生處于同一空間，卻處于不同的頻道，這樣課堂教學效果和學習風氣可想而知，甚至某些課程上大面積地出現學生掛科現象。

因此，我們組織“課堂夢想秀”主題班會，調研學生在課堂上真實想法和表現以及反饋教師課堂教學的效果，通過讓學生充分交流和討論大學課堂理想目標，包括課前、課上、課后的教學設計與師生互動方式，學習興趣小組的組建和工作計劃，教師和班集體為個人創造的學習氛圍與學習條件，課堂內和課堂外兩者有效鏈接和配合等內容，把學生心目中的理想課堂“秀”出來，并以倡議書和小組學習行動計劃的形式落實下去，從而回歸大學課堂應該有的作用，達到課堂教與學的較好配合。

本次班會從如何營造師生課堂互動氛圍、激發學生學習興趣和學習動力、學生課堂主體參與程度這三個方面著手，分小組討論和分享我心目中的好老師和好課堂、構思課堂理想模式圖、學習興趣小組應發揮的作用等內容，暢想開放、多維、高效的學生課堂學習理想模式，對現在的課堂教學提出倡議并積極采取行動，從而達到較好的課堂教學和學習效果。

20xx年x月xx日

1。召開組織者和小組長的準備會

組織者和小組長提前召開準備會，確定好班會的分組方式和現場的準備材料（小組桌簽、班會流程、kt板大小白紙、畫筆、ppt、攝影和攝像設備等）。組織者和各小組長事先對如何調動學生的積極性做到心中有數，就組員可能出現偏離討論主題或冷場等現象能及時調整和引導，班會中應注意圍繞主題并控制班會的發展方向和整體氛圍。

2、確定班會的小組分組

班會的小組分組有兩種參考模式：a類型和b類型。

a類型分組為到場人員隨機劃分小組，例如班級36人，可以分6組，6人一組，則需要組織者提前準備1—6的簽號各6份以此來隨機確定班會6個分組。

b類型分組由班委提前確定分組，即事先組建好與班會主題相關的小組，并為主題班會的召開提前做好有關準備工作。例如，本次班會可采用組建學習興趣小組的方式完成，一般5—7人為一組，每個學習興趣小組的成員搭配由班委根據各班具體情況確定，分小組時可以考慮學生干部、學霸、學習幫扶對象、男女生搭配、外向型和內外型等不同的學生情況來組成小組。

兩種分組各有利弊，需要看什么主題類型的主題班會而采取不同分組類型。隨機分組打亂了固定成員模式，操作形式上簡單方便，但主題班會后落實工作會受到一些影響。而以組建學習興趣小組的方式確定主題班會分組，人員相對固定并有所針對性，有利于主干課程學習、學業幫扶、小組間學風競賽和其他相關活動，方便在班會后繼續開展活動，為主題班會開完后需要落實的班級工作更好服務，也還可以為今后的主題班會確立分組模版，并把學習興趣小組結合到班級的日常工作中。

1、暖場環節。

各小組長提前30分鐘到會準備班會材料，整理教室桌子圍成小組模式，可與班會組織者再做一些交流溝通。各小組長負責聯絡成員按時到會。班會開場之前，ppt配音樂循環展示大學課堂的一些照片，引起大家對大學課堂的回顧與思考，活躍現場氣氛。

2、班會開場。5分鐘

組織者宣布班會開始，首先介紹本次班會擔任各小組組長的人員，然后簡要介紹班會的初衷、班會目標和大概流程，強調每個成員積極參與討論和發言是班會的基本要求，之后引出班會下一環節內容。

3、共話教與學，理想課堂秀出來，學習小組行動起來。40分鐘

各小組長主持小組內討論和交流以下話題，并設計完成課堂理想模式圖和小組行動計劃。

（4）小組成員最后在紙上完成個性簽名。（提醒注意紙張內容的規劃和美工）

小結：促使大學生發現自己在課堂上存在的問題，指定小組學習行動計劃，發掘學生中最喜歡的課和老師，同時借此機會收集和整理學生對課堂教學的意見、建議。（這部分內容可以也分拆分為兩部分內容進行，先讓小組完成課堂理想模式圖，然后各組上來分享；然后再去完成小組行動計劃，再次上來分享，這樣會有更多的人上臺發言的機會，這需要班會中組織者根據時間安排靈活運用。）

4、全班交流和分享，完善小組學習行動計劃。25分鐘

各小組派表上代臺在全班分享課堂理想模式圖和小組學習行動計劃，相互學習和交流，進一步明確小組行動計劃。

小結：交流課堂理想模式圖和小組行動計劃是為了引導和倡導學生積極參與課堂教學，自覺維護課堂秩序，共同提升學習效果。

5、共話課堂，發出倡議及寄語。15分鐘

（1）通過前面各小組交流和分享，每個小組再次完善小組學習行動計劃，并結合課堂理想模式圖和小組行動計劃，擬一份“大學課堂倡議書”。（如果時間允許，倡議書這部分可在班會上完成，時間緊張可以把倡議書部分改為班會后的小組活動進行）

小結：形成倡議書和行動計劃是為了落實到今后的行動中，同時也準備把班會成果提交給學院學工辦。

6、班會結尾。5分鐘

（1）組織者總結本次班會，并提出小組工作激勵性目標：希望各小組都能重視課堂內與課堂外的學習銜接和協作，多多開展小組互幫互助活動，期末成績和特色活動勝出的小組還將獲得一定的活動經費獎勵。同時，期望班委盡快落實和監督本次班會的行動計劃和倡議書，為全體同學創造更好的學習氛圍與學習條件。

（2）班委和小組長會后留下整理活動場。

小結：組織者強調課堂氛圍的建設和課程學習效率的提高不只是在課上的45分鐘，更是包括課前、課后的學習準備，比如教師和班集體為個人創造學習氛圍與學習條件，組建學習興趣小組，制定工作計劃，合理規劃課堂內外的安排。教與學要相長，幾個方面都要共同努力才會有更好的結果。

7、班會后續工作。（成果）

（1）班會結束后，班委和小組長把各小組倡議書整理為較為完整的一份班級倡議書，匯總各小組學習行動計劃，監督并落實小組活動。

（2）把班會內容及照片、倡議書、小組學習活動計劃制作成主題班會總結提交學院學工辦。學院學工辦審核備存后可轉給任課教師上級有和關部門。

場地要求：帶投影的多媒體教室，可移動桌椅。

班會準備：kt版大小的紙張和彩筆；小組組號桌簽；每組班會流程說明；攝影、攝像和制作vcr、ppt同學1—2名等。

六一節策劃班會方案及流程篇六

1、通過對災事件的了解，知道發災的主要原因，提學的防意識，明確防救的重要性。

2、認識各種滅設備，掌握些消防安全常識及滅、防救的法。學會本領，化險為夷。提學的救意識，培養應變能。

3、通過活動，教給孩些法，在平時的活中如果真的遇到災這類的情況時才能較冷靜地去對。

1、提前布置學去上搜集今年發的重災事件并了解其慘重的后果。

2、布置學通過各種途徑去了解和掌握些關于防范災和在災中救的基本知識

1課時

（）圖展，引新課。

1、展各種災現場圖，師：看了這些圖，你想說什么？你在哪還看到過這樣慘不睹的場？有什么感受？（指名后組交流）。

2、展另系列圖關于消防員救的場。（包括森林、樓房等）。

3、師：是呀！天有不測風云，有旦禍福！命如此美麗，但是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的命，提防意識，象圖中的消防員樣掌握些救逃的法。

主持甲：，是種類賴以存和發展的然。

主持：，在類進化史上具有劃時代的意義。

主持甲：因為摩擦第次使配了種然，從最終把同動物分開。

主持：因為給類帶來了光明和溫暖，帶來了健康和智慧，從促進了類物質明的不斷發展。

主持甲：但是，失去控制的能成為種具有很破壞的災害。主持：所以，我們必須將消防安全記中。

主持甲：讓我們聽聽苗們的述吧。

苗的述

我是溫柔的苗姑娘，我的性格不樣，

能夠燃燒焰給取暖，燃起民眾對我恐懼異常。

有時候我會很溫柔，原始的洞有我的光，

那些原始圍繞在我旁，有說有笑，副愉快的模樣，

內蒙古的森林剛剛燒過，滅員為了不讓我燃燒撲滅焰，可是窮的量，

就是的威，我的作不可估量，下有數的礦藏，

軍隊經常炮彈，原彈，導彈的焰，戰爭可以讓傷亡，部分為燒傷或死亡，

我是神秘的量，把節的把象征興旺，

這就是我苗姑娘的述，我是給類帶來光明的光。

主持：聽了苗的訴說，看來不得不引起我們家的注意了。你對消防知識了解多少呢？我來考考你們吧！

（）競賽活動，游戲激趣。

1、搶答題。

（1）活中的哪些因素會引起災？

（2）旦發災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救還是救物？先斷電還是先救？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉種逃法。如：關門求、從窗戶逃、安全出逃等。

2、判斷題。（學也可補充題）。

（1）禁學攜帶煙花、爆、砸炮、柴等易燃易爆物品。

（2）有天，某學六年級學到某林去野炊。

（3）報警時報警的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發災時，不要盲開窗開門，濕、服等物包住頭腦，尤其是部。

（5）家電器起，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑。

（三）逃體驗，增強意識。

1、逃演練。要求：學統著校服、運動鞋。

2、在師帶領下分組疏散逃。

（四）、結，評價。談談收獲與體驗。

六一節策劃班會方案及流程篇七

：以文娛表演的形式迎接新年的到來。讓學生在喜慶而有序活動中體驗到合作互助，和諧快樂、樹立積極向上的心態，為取得更大成績而努力。

：由班委組織活動方案，分配主題活動小組及任務。排練小品、歌曲與節目。

：嚴世偉汪澤儀

甲:新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，xx年元旦如約而至。

乙：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息，這是我們班級的春天，這是我們學校的春天，這更是我們每個人的春天。

甲：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。

節目2：游戲《畫嘴巴》

節目3：搶答歇后語

節目4：詩朗誦《新年感悟》

節目5：游戲《猜詞語》

節目6：搶凳子

節目7：互贈禮物

班主任新年寄語

甲：我們走過了昨天，即將走過今天，美好的明天正在向我們招手，

乙：只要我們腳踏實地，見強思超，不斷努力，一定會迎來更加美好的明天，下面讓我們一起合唱《明天會更好》。

甲：今天，我們用真誠的火花將激情的火焰點燃;

乙：讓我們以嶄新姿態，張開雙臂去擁抱新的一年吧!

甲：愿我們每一個同學在新的一年中都有更大的進步，我們的集體在新的一年中更加團結、溫馨。

合：沙一中初二(8)班《慶元旦迎新年主題班會》到此結束!

新年感悟

成長給我們的是擁有。

擁有了做夢的年齡，

擁有了快樂與憂傷，

也擁有了詩一般的花季和雨季;

擁有了成熟，

也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。

沒有成長我們將永遠孱弱。

成長給我們的是失落。

失落了純真，便失落了初生牛犢的斗志;

失落了幻想，便失落了年少看到朝陽升起時那蓬勃的振奮。沒有失落我們便無法成長。

來年有什么?

來年有一段春暖花開讓我們播種希望，

有一段暴風驟雨讓我們挑戰挫折，

明年，我們將在成長中變得更加堅強。

在新年到來之際,老師送大家幾句話:

今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。“同在一個班級，是一種緣分，要十分珍惜;同在一個班級，有一種責任，要共同奮斗”。老師祝大家年年有進步，天天有快樂!

幸運之神總愛光顧那些愿意踏踏實實從小事做起的人;那些不分份內份外毫無怨言去做好每一件事的人;那些在別人猶豫、退縮時敢于沖上前的人,幸運之神總愿意光顧那些有所準備的人,幸運之神總愛光顧那些自信的人.新的一年,愿大家做一個自信的人,做一個腳踏實地的人,做一個時時為騰飛做準備的人!