作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班體育游戲打雪仗教案反思篇一

跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發展彈跳能力、爆發力以及身體的靈敏性、協調性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺動、與腿的配合較協調。但最終需要發展到熟練掌握跳躍動作。起跳有力，動作協調，落地輕穩。并且能夠掌握向不同方向變換跳，跳的準。

1、用不同方式跳躍平衡步道，發展跳躍能力。

2、培養自己樂于挑戰，堅持到底的意識和能力。

重點：結合小青蛙學本領的情景，讓幼兒嘗試進行不同方式的跳躍——跳得高，跳得遠，跳得準。

難點：通過模仿青蛙學本領，引導幼兒如何才能跳得又高又遠，掌握正確的跳躍姿勢；當難度增加富有挑戰時，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰，完成目標。

平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）

一、熱身運動

跟著音樂活動身體的各個環節。尤其放松腿部的肌肉。

將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據教師不同的指令做相應的動作。

如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開地面“飛”一下）

牽拉身體的韌帶，把身體活動開。

二、蝌蚪水中游

1、給你們猜個謎語，猜一種動物。它小的時候，喜歡在水里游來游去，它身體的顏色是黑黑的，沒有手和腿。（蝌蚪）

2、現在我們就在平衡步道上當一條‘小蝌蚪’。

幼兒身體趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭動身體。

3、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿。

幼兒伸處兩條腿，利用腿部力量，向前滑行。

4、又過了幾天，“小蝌蚪”的前腿也長出來了。

幼兒利用四肢帶動身體整體滑行。

5、“小蝌蚪”肚子餓了，現在請想吃面包屑的“小蝌蚪”，快點游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）

幼兒利用四肢帶動身體整體滑行到教師面前吃面包屑。

三、青蛙跳啊跳

1、吃飽以后，“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個標志物的后面排隊。

2、青蛙最大的本領是什么？（跳）今天我們就學小青蛙練一練跳的本領。

3、幼兒分成3組進行活動，每組活動方式不一。引導幼兒嘗試不同的跳躍環境。

跳得遠：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。

跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內跳躍前行。

跳得準：步道圍成一個圈，一次跳進圈內在跳出。

活動延伸（挑戰）：跳的距離變遠，圈圍縮小，間隙變大。

小結：雙腳并攏，屈膝，手臂充分擺動跳。

重點：集體跳躍時的幼兒保護。

四、放松活動

1、這是一條有魔力的毯子，我們也要成為一個有魔力的人。現在，我們把它變成一張可以休息的小凳子。（將步道卷成環形，坐在上面）

跟著舒緩的音樂放松腿部肌肉的緊張程度。

活動評析：

本次活動最出彩的部分是教師和幼兒一起進行挑戰。教師設計的情境相當巧妙。讓幼兒從“小蝌蚪”變成學本領的小青蛙。增加了童趣性。教師扮演青蛙爸爸帶著青蛙寶寶一起學跳的本領，激發幼兒興趣的同時，很好的和幼兒打成一片，融入他們的活動。

在跳躍形式的設計安排上，教師做到了循序漸進，難度由淺入深。先是將步道平鋪在地上，讓幼兒跳過。接著將步道豎起來，增加了其高度。然后，在有一定高度的基礎上將步道圍成圈形，又提高了準度。最后，還一起將這三種不同擺放方式同時呈現給幼兒。充分的考慮到幼兒之間的個體差異，讓幼兒自主選擇。有些能力比較欠缺的幼兒，跳的又高有準對她來說是有難度的，那么他可以選擇適合自己的難度，提高自己的積極性。

從技能的角度看，幼兒掌握了雙腳同時用力蹬地起跳，兩臂自然擺動，雙腳同時落地，落地時能注意屈膝，保持身體平衡。從情感的角度出發，幼兒很喜歡參與這個活動，整個活動氣氛很好，幼兒積極性很高。尤其是變成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起學本領。其中也發展了幼兒敢于挑戰，不氣餒的意志品質。

最后在器材的利用上，教師很好的進行了“一物多玩”。讓平衡步道變得立體起來。利用器械擺放的各種形式，做到動靜結合，使器械得到充分的發揮，讓幼兒進行了全面的“釋放”。

大班體育游戲打雪仗教案反思篇二

體育—魔毯

中班幼兒

游戲“魔毯”的設計，就是將普通報紙作為具有魔力的地毯來游戲的。游戲內容適合中班幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣。根據故事情節，歡快的'、緊張的音樂交替著伴隨整個游戲，訓練了幼兒對音樂的感悟力，并做出相應的反應。在肢體動作上，跑步的技能（加速、減速、平穩站）上，都得到了發展。整個活動貫穿著情感教育，讓幼兒學會怎樣去關心和幫助別人，游戲時怎樣去配合同伴，這都需要幼兒在活動中思考——師生互動。并且教師根據幼兒能力的層次，來逐步增減游戲難度，教師在扮演角色時，要做好引導者、參與者——師生互動。

1、培養幼兒的觀察力、反應力。

2、訓練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動避讓同伴，立定時能平衡自己的重心。

3、加強幼兒間的情感交流，發展幼兒的交往合作能力。

1、重點：通過魔毯的鋪墊，感知加速跑、減速跑、立定并平衡重心等動作。

2、難點：通過減少魔毯，訓練幼兒反應力、觀察力，增進幼兒合作能力。

口哨、羊媽媽、小羊、大灰狼、馬伯伯頭飾， 報紙， 音樂。

1、熱身部分

教師充當羊媽媽帶領小羊們小跑進場

小羊和客人老師打招呼：“咩咩咩”

羊媽媽：“全體小羊，稍息，立正，向右看齊，報數。一共12只小羊。今天媽媽要帶你們去大草原玩，大草原路途比較遠，在路上我們會遇上許多的難題。如果沒有強壯的身體我們是到不了的，我們需要練就一身本領，跟著我一起來做”

（1）熱身運動

（2）快速跑，慢速跑

（3）聽口令立定

2、引出魔毯

羊媽媽：小羊們告訴你們一個好消息，馬伯伯聽說我們來到草原，特地來看我們，瞧！他來了！

馬伯伯：“歡迎你們來到草原，這片草原十分美麗，但它也有許多危險。這件魔毯送給你們，希望你們能利用它的魔力保護好自己，但是注意魔毯的使用時間是有限制的。好了，祝你們在草原玩的開心。”

3、情景表演，魔毯的作用

羊媽媽對著盒子左看右看:“這是個禮物盒，禮物盒里有什么呢？羊寶寶這是什么，馬伯伯說它是一張神奇的報紙，我們一起來看看它的神奇之處”

羊媽媽：“小羊們媽媽去找食物，這里很安全，你們在這里等媽媽回來，千萬不能離開哦！”

播放緊張的音樂，大灰狼上場。

羊媽媽：“這是什么聲音，你們千萬不要離開這里，有媽媽在，媽媽去應付！”

看見大灰狼羊媽媽十分緊張和恐懼，到處找躲藏的地方，可是大草原上十分空曠，最后羊媽媽看著手中的報紙想起了馬伯伯的話，立刻將報紙鋪在了地上，站了上去。

狼：“哎！剛才那只羊呢？真奇怪。”沒有抓住羊，大灰狼沮喪的離開了。

羊媽媽：“羊寶寶們，媽媽又回來了，在我剛出門的時候，你們在窗戶里看見了什么?是兇狠的大灰狼，它要抓我、吃我，那它為什么又灰溜溜的走了？對，我站在報紙上面，大灰狼好像看不見我，然后它就灰溜溜的走了”。

小羊自由回答

羊媽媽總結：“原來這不是一張普通的報紙，而是一張神奇的魔毯。當我們遇到危險的時候，站在魔毯上，大灰狼就看不見我們了！但是這張魔毯是有時間限制的，大灰狼走了，我們就要立刻離開魔毯，不然站在上面的時間越長，下一次它就沒有效果了。”

第一次游戲

1、羊媽媽帶小羊一起去找食物

羊媽媽：“剛才媽媽一個人出去，心里有點害怕，你們陪著媽媽一起去找食物好嗎？你們看那邊有一大片嫩綠的草地，我們快去那邊吧”。

導入狼的音效，大灰狼第一次出現。

2、羊媽媽：“快聽啊！什么聲音，什么聲音，啊！大灰狼來了，怎么辦？怎么辦？”

大灰狼離開后帶領幼兒走下魔毯，一起數一數還有多少只小羊。

3、總結，探討跑至魔毯的方法

羊媽媽：“剛才發生了什么？我們該怎么做？遇到危險時我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時，要減速，平穩的站在上面。保護自己不被大灰狼捉住。”

第二次游戲

1、去尋找馬伯伯

羊媽媽：“我們是第一次來到大草原，對草原很陌生，我們去請馬伯伯來幫我們去救小羊吧！”

2、播放緊張音樂大灰狼出場

羊媽媽：“哎呀！這個熟悉的音樂又響起了，怎么辦？”

3、大灰狼抓走沒有躲到魔毯上的小羊

羊媽媽：“羊寶寶，快來到媽媽身邊，我們一起數一數還有多少只小羊。

羊媽媽：“哎呀，少了幾只羊。剛才來了一陣大風，魔毯越來越少了，我們怎樣才能保護好自己呢？魔毯越來越少了，我們不能只顧自己，把同伴推開，可以兩只小羊緊緊抱在一起站在一張報紙上，如果報紙還是不夠呢，還可以三只小羊站在一張報紙上（單腳站立）。”

第三次游戲

小羊越來越少了，這樣可不行啊，我們還是去救小羊吧，

羊媽媽：“瞧！那里就是狼窩，大灰狼正在睡覺。我們可以悄悄的走過去，救小羊。

2、營救小羊時大灰狼醒了

羊媽媽：“剛才小羊們做的非常好，大灰狼一醒，小羊們就快速跑向了魔毯平穩的站在上面，大灰狼又灰溜溜的走了。”

3、總結：遇到危險時我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時，要減速，平穩的站在上面。保護自己不被大灰狼捉住。魔毯越來越少，兩只小羊緊緊抱在一起也站不下了，我們可以三只小羊一起站在上面（單腳站立）。

1、羊媽媽：“羊妹妹和羊弟弟都被大灰狼捉走了，實在太可憐了，我們要一起回家的，我們還是去營救小羊吧。”

2、如何救同伴？如果大灰狼醒來怎么辦？

羊媽媽：“這一次我們帶著魔毯去，一只小羊拿一張魔毯，沒有魔毯的小羊和有魔毯的小羊手拉著手，如果大灰狼醒了，我們就站在魔毯上。”

3小羊悄悄的救回同伴，快速跑回家！

羊媽媽帶領小羊報數:“太開心了，小羊們被我們營救回來了，一只也沒少，我們一起跳舞慶祝一下。”

1、伴隨音樂，進行放松活動

拍拍小腿，捏捏大腿，甩甩左手，甩甩右手，搖搖小腦袋

2、總結：“今天的草原之旅真是太驚險了，不過，我們的羊寶寶們表現的都很棒，會通過快速跑站穩在魔毯上，保護自己。并且當同伴遇到危險時，會一起合作，懂得幫助他人，抵擋危險。羊寶寶們，給你們點贊哦。”

一物多玩

1、這張報紙來到草原可以變成魔毯，在生活當中它還可以變成什么？現在讓我們拿好報紙，帶它回家和爸爸媽媽一起探討一下報紙的其它玩法。”

2、和客人老師打招呼離開。

大班體育游戲打雪仗教案反思篇三

一根長繩子。短繩若干。

1.能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

2.活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

1、教師帶領幼兒做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

放松整理隨著老師做整理運動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

大班體育游戲打雪仗教案反思篇四

1.通過他是過河游戲，提高身體的平衡力量。

2.學會與同伴友好合作。

基礎單元磚8個，雙倍單元磚4個、基礎單元橋8個、雙倍單元橋4個、百變繩8根、絨布球40個，大龜背2個。

幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河"，走過獨木橋，撿起一個土豆，站在投擲線后將"土豆"投進前方的"竹筐"里。然后從場地外側返回，第二名幼兒出發，游戲繼續，先完成任務的小組獲勝。

1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時，腳不能碰到地面。

2.幼兒必須在"獨木橋"上撿土豆。

1.提醒幼兒在橋上時注意安全。

2.根據幼兒能力調整路徑難度。

此活動趣味性強，幼兒比較感興趣，在活動時，教師要根據幼兒表現，適時增加活動難度。此活動多用腳部運動，做預備運動時應重點多動動腳。有些游戲需要示范應在一開始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。教師的指導語不夠準確，不夠完整。環節與環節之間應稍給孩子們休息時間。

大班體育游戲打雪仗教案反思篇五

當前，城市中幼兒的生活環境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發展的需求。

幼兒好奇心強，赤足玩耍會感到稀奇、簡便、愉快，并且赤足有利于踝關節的活動和發展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進血液循環，增強體質，并有助于改善大腦皮質功能，提高對外界環境的適應本事。

所以，我根據幼兒的天性和發展需求，利用廢舊物品和天然材料，設計了這個赤足活動。

1、發展幼兒腳部肌肉的靈活性和協調性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、養成活潑、開朗的性格。

4、培養幼兒關心和保護環境的意識。

1、活動場地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。、

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，教師扮演小丑媽媽。

4、音樂磁帶，錄音機。

一、準備活動

師：小丑娃娃們，今日媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎我們出發吧!

音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。

大班體育游戲打雪仗教案反思篇六

幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”“要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。

足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設計此活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。

體育--快樂小足球

1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

2、學習左右腳交替運球。

重點：學習左右腳交替運球的動作要領。

難點：能左右腳交替運球。

1、知識準備：在上一節教學活動中，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門。

2、物質準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。

（一）開始部分

1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。

2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

3、聽音樂做足球操。

（二）基本部分

1、復習傳接球和定點射門。

（1）教師：“小隊員們，上節課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現在我們就來復習一下這兩個本領”。

（2）幼兒與同伴合作練習傳接球。

（3）集體練習定點射門。

2、學習左右腳交替運球。

（1）教師：“你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試”？請幼兒來試一試。

（2）教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球：“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大”。教師進行個別指導。

（4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。

4、游戲：運球射門對抗賽

（1）幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發，進球多的隊獲勝。

（2）小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。

（三）結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

在日常體育活動中繼續增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會，開發新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。

大班體育游戲打雪仗教案反思篇七

1、引導幼兒探索布袋的多種玩法，發展幼兒的想像力、創造力。

2、通過合作玩布袋，培養幼兒的合作精神。

3、激發幼兒對民間游戲的興趣。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、培養幼兒健康活潑的'性格。

紅色的布袋人手一個，里面訂上紐扣，畫上鱗片。龍頭一個。音樂兩段，錄音機。

1、今天天氣真好，我們大家來鍛煉身體吧!走，跟老師出發(播放音樂)

2、(幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好)好，我們跟著音樂一起跳起來吧!

(一)嘗試獨自一人玩布袋。

1、提問：

剛才你們手上拿著的是什么?(布袋)現在，老師請小朋友想想這個布袋可以怎么玩呢?(請個別幼兒說說并展示自己的玩法)

2、每個幼兒自由探索布袋的玩法，教師巡回指導。

3、小結：

你們剛才玩得真不錯，想出了這么多好玩的方法。其實，這個布袋不僅可以一個人玩，還可以是幾個小朋友一起玩。現在，老師就請大家自己找幾個好朋友再去玩玩這個布袋。

(二)嘗試多人合作玩布袋。

1、幼兒互相合作繼續探索布袋的各種玩法，教師巡回指導。

2、集中，互相學習不同的玩法。

剛才，我看到了小朋友想出了好多的玩法，我請你和你的小伙伴上來玩一玩，讓大家學習學習。(請個別幼兒上來示范)看了這么多的玩法，我們再去試試看好嗎?(全體幼兒再次與同伴共同探討玩法)

3、小結：

這個布袋可真神奇，它不僅可以用來跳舞，還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎?布袋里還藏著一個秘密呢!我們把它翻過來瞧瞧。

1、提問：

它像什么?(幼兒自由回答)我們把布袋都連起來看看，又像什么?(幼兒將布袋一個個用紐扣連好，變成一條"長龍")

2、出示龍頭、龍尾，幼兒合作舞龍。

在我們民間有一個習俗，每逢過年，大家都喜歡用"舞龍"來慶祝。接下來，新年也快到了，讓我們也用"舞龍"的方式來慶祝新年的到來吧!

(放音樂)教師與幼兒高高舉起長龍，一起跟著音樂舞動起來。

教學反思：

本次活動開展的比較順利，基本達到了教學的目標。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它來玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時，她們只顧獨自玩，看到一個小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時候，經過提醒，他們知道除了一個人玩，還可以多個人玩，有更多不同的玩法。

大班體育游戲打雪仗教案反思篇八

1.練習快跑和閃避動作，以提高孩子的身體素質，如敏感性和協調性。

2.培養孩子在游戲中友好互助的良好品德。

廢報紙條、彩布條、音樂游戲光盤

熱身練習-自主探索-練習-分享與交流

2.聽音樂，做熱身運動。老師自己寫的，上肢蹲身翻肚皮踢腿完成練習

1.請想想兩個人是怎么玩布條的。請隨意找朋友，單獨練習，老師巡回指導。

2.請讓孩子們看看誰能拉尾巴玩。把布塞進腰部，讓另一方拿出布。老師解釋了游戲規則：兩個人應該站在對面，數一、二、三，同時開始左右移動。看機會拉對方的尾巴，但不要推或拉。先拉對方的尾巴贏，孩子們玩游戲。

3.老師的問題：我怎樣才能抓住別人的尾巴而不被對方抓住？鼓勵孩子們靈活地閃避和快速捕捉。孩子們再次練習抓住尾巴來獲勝。

2互相交流，分享他們的新玩法。

3探索用報紙紙條拉尾巴的游戲。

孩子們非常喜歡這個游戲，但他們只是不理解正確的游戲方法。今天，我們在戶外游戲活動中玩這個游戲。這項活動主要是訓練孩子的靈活性和快速逃避能力。經過幾次練習，孩子們在游戲中仍然更加靈活。讓孩子們在整個活動中自由玩耍，讓孩子們獨立探索。孩子們在玩耍中學習，他們的智力得到了提高，他們的身體得到了鍛煉，他們的情緒得到了升華。從而培養孩子團結友愛的良好品質。