時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

上海飛翔計(jì)劃篇一

20xx年12月17—21日，我們一行50余人赴上海參加了“幼兒園骨干教師課程專(zhuān)題研修班”的學(xué)習(xí)。這也是繼去年北京學(xué)習(xí)的再一次外出“取經(jīng)”。在這短短的一周里，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了：幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)和有效實(shí)施、幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、科學(xué)(數(shù)學(xué))集體活動(dòng)組織與實(shí)施等理論內(nèi)容;實(shí)地觀摩了四所幼兒園的環(huán)境設(shè)置、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng);聆聽(tīng)了四節(jié)優(yōu)秀的教育活動(dòng)，讓我感觸頗深收獲甚大。而上海學(xué)前教育發(fā)展速度之快、思路解放程度之高、城市環(huán)境建設(shè)之美及上海幼教人對(duì)教育事業(yè)孜孜不倦的追求和創(chuàng)新的精神，更是給我留下了深刻的印象。

一、上海的總體印象

上海位于長(zhǎng)江三角洲前沿，是一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)際大都市，用“大上?！眮?lái)形容她一點(diǎn)都不過(guò)分。

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

上海市是我國(guó)最大的商業(yè)、金融發(fā)展中心，上海有一種任何城市都無(wú)法比擬的氣質(zhì)，就是她的“洋氣”。上海作為新世紀(jì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心之一的地位已初步確立，被國(guó)際人士稱(chēng)為東方的“紐約”。

2、現(xiàn)代化氣息濃

上海是我國(guó)人口最密集的城市，城市高樓林立、交通、通訊發(fā)達(dá)。令人著迷——外灘老式的西洋建筑與浦東現(xiàn)代的摩天大廈交相輝映;中西合璧各有各的精彩。東方明珠電視塔、金茂大廈、上海國(guó)際會(huì)議中心，無(wú)一不描述著國(guó)際大都市的開(kāi)闊前景。上海博物館、上海大劇院、城市規(guī)劃館，無(wú)一不張揚(yáng)著國(guó)際化大都市的廣博情懷。新世紀(jì)的上海是現(xiàn)代化、國(guó)際化、時(shí)尚化的標(biāo)本。

3、上海人“忙”

上海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，生活節(jié)奏快，加上上海上班路途較遠(yuǎn)，上海人很“忙”路上行人行色匆匆，從接觸的上海人看，他們有很強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)理念，對(duì)待工作都非常的認(rèn)真、敬業(yè)精神可嘉、時(shí)間觀念很強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)也很好，交談中透出自信和謙遜，也顯露出上海人特有的優(yōu)越感和自豪感。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

(一)有為才有位

“有為才有位”的體會(huì)，是基于黃瓊老師第一天為我們做題為“直面質(zhì)量、追求有效”的專(zhuān)題報(bào)告。黃瓊老師從宏觀的角度，介紹了當(dāng)前國(guó)家、省市對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)注，并重點(diǎn)談了上海市近兩年學(xué)前教育發(fā)展的概況及有關(guān)學(xué)前教育質(zhì)量方面的內(nèi)容。讓我對(duì)上海學(xué)前教育一直處于全國(guó)領(lǐng)先地位有了新的感悟。

1、政府重視。為進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量，上海市政府近兩年從制度保障入手做了很多具體的工作。一是在1月份頒布《上海市教育委員關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作的實(shí)施意見(jiàn)》，規(guī)范了幼兒園的保教工作的實(shí)施與管理，提升了學(xué)前教育質(zhì)量，保障了幼兒身心健康快樂(lè)的發(fā)展。二是2月份—5月份，開(kāi)展上海市幼兒園“一日生活保教質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研”，全面、真實(shí)地了解本市各級(jí)各類(lèi)幼兒園一日活動(dòng)保教質(zhì)量的現(xiàn)狀，通過(guò)分析影響質(zhì)量的核心因素，提煉影響質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)幼兒園課程管理與實(shí)施的規(guī)范性、有效性，切實(shí)提高保教質(zhì)量。三是將幼兒教師的編制與小學(xué)、中學(xué)教師劃為統(tǒng)一，提高了幼兒園教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入。

2、教師有為。什么是學(xué)前教育的質(zhì)量，如何判定學(xué)前教育的質(zhì)量，這是關(guān)系到學(xué)前教育發(fā)展方向的根本性問(wèn)題。不能簡(jiǎn)單地把其他教育階段的質(zhì)量關(guān)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)照搬過(guò)來(lái)，更不能把學(xué)前教育的質(zhì)量導(dǎo)入應(yīng)試、應(yīng)賽的軌道上。幼兒園保教活動(dòng)的質(zhì)量，是學(xué)前教育工作者對(duì)孩子一生發(fā)展的一種承諾，是應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。正是因?yàn)橛辛诉@樣的理念作支撐，上海市的幼教人始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，認(rèn)真審視了質(zhì)量觀下課程實(shí)施的價(jià)值取向：生活(重習(xí)慣)、運(yùn)動(dòng)(重野趣)、游戲(重自主)、學(xué)習(xí)(重價(jià)值)，而在我們接下來(lái)四天實(shí)地觀摩幼兒園中，真切感受到了上海幼兒園是如何踐行這些價(jià)值取向的。如：上海市實(shí)驗(yàn)幼兒園雖然園內(nèi)戶(hù)外面積不大，可是他們卻能合理規(guī)劃，凡是能開(kāi)創(chuàng)的場(chǎng)地全部進(jìn)行了改造，有便于幼兒攀登的小山坡、小面積的露天沙池、練平衡的蘑菇村等等，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)中追求的野趣。上海南陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園雖然面積小，但是巧用、活用空間，充分發(fā)揮了其教育價(jià)值。整個(gè)上海市學(xué)前教育質(zhì)量的可以用高、實(shí)、全來(lái)詮釋。正是因?yàn)橛辛穗p方的“為”才促使了上海的學(xué)前教育始終保持在全國(guó)的領(lǐng)先地位。

(二)一個(gè)好園長(zhǎng)，就是一所好幼兒園

傅堅(jiān)敏、邵乃濟(jì)是我們這次學(xué)習(xí)中直面的兩位園長(zhǎng)。在她們身上我感受到了“一個(gè)好園長(zhǎng)，就是一所幼兒園”的真理所在。

首先，好園長(zhǎng)要有好的人格魅力，人格魅力是一種綜合素質(zhì)的實(shí)力象征與魅力寫(xiě)照”，園長(zhǎng)的性格、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng)等是構(gòu)成園長(zhǎng)個(gè)性結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是最能體現(xiàn)好園長(zhǎng)人格魅力的因素。傅園長(zhǎng)和藹可親，在談到她的幼兒園時(shí)，總能感受出她發(fā)自?xún)?nèi)心的幸福和快樂(lè)，從她的講座中也能感受到她強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、敬業(yè)愛(ài)園和精益求精，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)和深入課堂，甚至自己做幼兒園的大教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)教師搞教研，真正成為了大家的良師益友。

其次，好的園長(zhǎng)要有好的治理風(fēng)格和治理能力。上海市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)邵乃濟(jì)是一位非常務(wù)實(shí)的園長(zhǎng)，這一點(diǎn)在她的現(xiàn)場(chǎng)園本研修、講座活動(dòng)中，體現(xiàn)的淋漓盡致。她把自己定格為是一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，而不是一個(gè)“管理者”，“領(lǐng)導(dǎo)者”和“管理者”有其相似之處，但嚴(yán)格地講，它們是有區(qū)別的?！肮芾怼庇袕?qiáng)制的意思，比較消極，“領(lǐng)導(dǎo)”有調(diào)動(dòng)人的積極性之意。美國(guó)前總統(tǒng)艾森豪威爾曾作過(guò)一個(gè)很能說(shuō)明問(wèn)題的比喻：繩子只能被拉動(dòng)，沒(méi)法被推動(dòng)，教師、員工猶如是一個(gè)松散的團(tuán)體，跟繩子差不多，更便于被領(lǐng)導(dǎo)，而不是被管理。艾森豪威爾的比喻在邵園長(zhǎng)的園務(wù)管理中得以體現(xiàn)。

另外，傅堅(jiān)敏園長(zhǎng)在談到課程領(lǐng)導(dǎo)的感悟時(shí)，講了一段話(huà)，她說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)的核心在于領(lǐng)導(dǎo)者能夠影響多少人，而不是領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利有多大，所以課程領(lǐng)導(dǎo)力取決于園長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，取決于園長(zhǎng)的素質(zhì)與行為。我想這段話(huà)是否可以理解為：作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，并不意味著更多的權(quán)力，而是意味著更豐富的知識(shí)、更深邃的思想和更高的精神境界;她的影響力不是權(quán)力賦予，而是智慧賦予;不是行政長(zhǎng)官，而是精神領(lǐng)袖;更不是“人上人”，而是“人前人”;始終應(yīng)該比教師和員工站得高，看得更遠(yuǎn);她的思想總是在高處、遠(yuǎn)處、深處;是給幼兒園注入生命和靈魂，賦予不竭動(dòng)力的一個(gè)角色。

我深信：好園長(zhǎng)，一定會(huì)造就好的幼兒園。

上海的學(xué)習(xí)之行，讓我開(kāi)闊了視野，吸收了很多新鮮元素，但如何將所學(xué)所獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，怎樣做好常態(tài)化的一日活動(dòng)都是值得我進(jìn)一步深思的，在今后的工作中，逐步提高自己的理論和教學(xué)水平，多用心、多動(dòng)腦、多動(dòng)筆，不斷豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

上海飛翔計(jì)劃篇二

通過(guò)幾天的合規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很多，我深深的認(rèn)識(shí)到了合規(guī)操作的重要性。

我記得我去的時(shí)候有人給我說(shuō)過(guò)不要當(dāng)對(duì)長(zhǎng)，因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)很辛苦，但是我去的時(shí)候義無(wú)返顧的選擇了隊(duì)長(zhǎng)，通過(guò)簡(jiǎn)單的競(jìng)選，我成了所有對(duì)中唯一的一名女隊(duì)長(zhǎng)，我也知道在這個(gè)時(shí)候也許有人說(shuō)我是為了想當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員才這么做的，但是我管不了那么多了，因?yàn)槲易约褐罏槭裁淳蛪蛄?。記得以前我在演講的時(shí)候總是有些膽怯，哪怕那些人都是我認(rèn)識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)和同事，。我知道我缺乏鍛煉，所以我把這次能在那么多的陌生人面前充分展現(xiàn)自我當(dāng)成一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

首先我們到達(dá)目的地的第一項(xiàng)就是進(jìn)行合規(guī)文化理論的講解，我記得很清楚，我們的培訓(xùn)師給出了這樣的一道簡(jiǎn)單的算術(shù)題，他要求我們隨著他視頻上加上去的數(shù)字迅速的說(shuō)出答案，題是這樣的1000+40+1000+20+1000+10+1000+30我們都異口同聲的說(shuō)出5000，然而培訓(xùn)師笑了，因?yàn)槲覀兂晒Φ闹辛怂娜μ祝@樣他才能講出他的哲理，他讓我們慢慢的加一次，答案卻是4100，這時(shí)候他對(duì)我們講不合規(guī)很多時(shí)候是一種習(xí)慣所以我們的注重平時(shí)的操作。

再后來(lái)同樣通過(guò)一道算術(shù)題說(shuō)明了我們?cè)谏詈凸ぷ髦校芏嗳送吹降氖莿e人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)等等……在中午飯的前合規(guī)文化展示中，我?guī)ьI(lǐng)我的隊(duì)員通過(guò)軍事化的形式奪的了我們團(tuán)隊(duì)的第一個(gè)第一，再后來(lái)的我們的團(tuán)隊(duì)在更多的集體活動(dòng)中都的了第一，也許這只是游戲，但是我們充分認(rèn)識(shí)到了每一項(xiàng)工作的流程制作的重要性和崗位分工的重要性，只有崗位明確，每個(gè)人才能更好的明白自己的職責(zé)，配合完整的周詳?shù)牧鞒滩拍馨阉械氖虑樘幚砗谩?/p>

作為一名隊(duì)長(zhǎng)我充分認(rèn)識(shí)到了一名領(lǐng)導(dǎo)是和決策者不能優(yōu)柔寡斷，很多事情要自己下決斷不染要亂套了，我們?cè)谇懊嬉恢倍急３值谝?，在最后一?xiàng)中培訓(xùn)師加大了分?jǐn)?shù)之間的距離，勝敗就這一回了，在這一回我怕失誤都沒(méi)有給他們直接來(lái)一個(gè)指令，結(jié)果當(dāng)家的多了都不曉得聽(tīng)誰(shuí)的了，最后我們犯規(guī)次數(shù)多，遺憾的沒(méi)有拿到第一。雖然有點(diǎn)點(diǎn)遺憾，但是我們的過(guò)程是快樂(lè)的。

上海飛翔計(jì)劃篇三

要努力哦，爭(zhēng)取做到更好！

付出總會(huì)有回報(bào)！

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

一份耕耘，一份收獲，你試試？

我相信，你能行，別放棄??！

付出辛勤的汗水，收獲會(huì)心的微笑！

作業(yè)認(rèn)真，老師歡心！

良好的習(xí)慣來(lái)自于點(diǎn)滴的積累！

努力的果實(shí)只有自己栽種，繼續(xù)努力！

勤能補(bǔ)拙，從你的作業(yè)中我感覺(jué)到了你的努力與上進(jìn)，加油！

聰明的你一定可以把作業(yè)完成得更好！

沒(méi)有最好，只有更好，相信你就是那個(gè)更好的！

你在老師心中永遠(yuǎn)都是最好的！

老師相信你有能力做得更好！

認(rèn)真是學(xué)習(xí)的第一步，希望你把第一步邁出來(lái)！

你的進(jìn)步，我的心愿！

讓我以你為榮！

喜歡看你自信的微笑，請(qǐng)大膽發(fā)言，別怕！

不要?dú)怵H，老師會(huì)一直支持你的！

你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)！

近來(lái)調(diào)皮的你真的進(jìn)步很多，加油！

基本功扎實(shí)的你若再主動(dòng)些，會(huì)更好！

深受老師喜歡的你最近進(jìn)步可真快！要繼續(xù)噢！

我相信你，一定會(huì)努力的！你一定不會(huì)讓老師失望對(duì)嗎？

你是我心中的.天使，我希望你可以飛得更高，更遠(yuǎn)……

你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主！

你的不懈努力換來(lái)了老師和家長(zhǎng)的笑臉，你永遠(yuǎn)都是我們心中的驕傲！

作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量！

課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛(ài)！

在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅(jiān)持喲！

只要你能再認(rèn)真些，你就會(huì)成為最棒的！加油！

今天的欣喜，就是來(lái)自于你的進(jìn)步!

再細(xì)心些，會(huì)更好??！

明天會(huì)更好，相信自己沒(méi)錯(cuò)的！

你的作文很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章！

方法太好了!

謝謝你讓我知道還有這么好的書(shū)法！

可要細(xì)心呀！

老師相信你肯定有高招！

你準(zhǔn)行！

搬開(kāi)你前進(jìn)的絆腳石

上海飛翔計(jì)劃篇四

（2022——2023學(xué)年度第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話(huà)應(yīng)講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）

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5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。

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合；上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。 5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級(jí)童話(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。

四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書(shū)筆記。

2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文自行的競(jìng)賽活動(dòng)。

3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。4、繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

四、具體安排（行事表）

第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)

第二周學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表第三周校本教研系列活動(dòng)

第四xx推廣普通話(huà)xx活動(dòng)：教師美文誦讀

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第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)研討

（議題：我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改進(jìn)意見(jiàn)。）

第七xx教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第八xx擬訂書(shū)香教研組、書(shū)香教師評(píng)比方案 校本教研系列活動(dòng)

第九xx教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第十周學(xué)藝競(jìng)賽（一年級(jí)拼音知識(shí)競(jìng)賽三年級(jí)、四年級(jí)硬筆書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽）校本教研系列活動(dòng)

第十三xx“書(shū)香校園”項(xiàng)目組活動(dòng) 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

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校本教研系列活動(dòng)

第二十周期末教學(xué)工作大檢查 第二十一xx書(shū)香教研組評(píng)比

除了做好以上工作外，在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率。要認(rèn)真鉆研教材，提高備課、上課的質(zhì)量，并要經(jīng)常進(jìn)行反思；鼓勵(lì)本組老師多利用課余時(shí)間讀書(shū)，提升自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力；多舉行一些學(xué)科活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；盡力做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，想各種辦法，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

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上海飛翔計(jì)劃篇五

對(duì)大多數(shù)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校預(yù)算緊缺，做些實(shí)質(zhì)性的工作來(lái)激發(fā)教師的斗志是非常困難的。但是，一旦你采取了這些舉措，你會(huì)取得巨大的收獲。

識(shí)別有突出貢獻(xiàn)的人

大多數(shù)校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)教師的努力作出積極的反饋，或者公開(kāi)的，或者私下的。每周的員工會(huì)議是對(duì)那些有突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)的好機(jī)會(huì)。

“由于所有的教師都必須做好本職工作，因此動(dòng)力是使他們覺(jué)得有價(jià)值，并堅(jiān)持下去的關(guān)鍵因素。”戴維斯校長(zhǎng)說(shuō)。在每個(gè)月的員工會(huì)議上，總會(huì)有兩個(gè)有突出貢獻(xiàn)的教師被授予“金蘋(píng)果”，當(dāng)月的“金蘋(píng)果”獲得者負(fù)責(zé)把這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)授予下個(gè)月有突出業(yè)績(jī)的教師。

另外，很多校長(zhǎng)都希望在預(yù)算中留下一部分錢(qián)，買(mǎi)些電話(huà)卡或證書(shū)之類(lèi)的東西，作為對(duì)那些有突出成就的教師的獎(jiǎng)品。

積極的評(píng)語(yǔ)、電視臺(tái)嘉賓

斯托克校長(zhǎng)總是嘗試著一個(gè)月內(nèi)至少要有兩次機(jī)會(huì)來(lái)觀察每個(gè)教師，并且這些訪問(wèn)大都是不定期的。在去另一個(gè)班級(jí)之前，斯托克校長(zhǎng)會(huì)在便條上快速寫(xiě)下一些積極的評(píng)論，在離開(kāi)教室之前，把便條貼在門(mén)上或者教師的講桌上。

此外，斯托克校長(zhǎng)還經(jīng)常會(huì)把一些精美的卡片或者不太昂貴的禮物放在教師的郵箱或者講桌上。每年，他都會(huì)給每個(gè)教師發(fā)一個(gè)盒子，來(lái)裝各種具有特殊意義的零碎禮物。

馬芮校長(zhǎng)也采用與斯托克校長(zhǎng)同樣的辦法。另外，她還充分利用地方電視臺(tái)的資源，讓一些具有突出教學(xué)能力的教師作為特邀嘉賓參加各種電視欄目，并給予這些教師各種獎(jiǎng)勵(lì)。久而久之，教師們都以上電視臺(tái)為榮，工作中也全心全意地努力付出。

激勵(lì)教師的25種方法

*在一年當(dāng)中，為全體教職員工安排幾次午餐。這些午餐可以安排在正常的午飯時(shí)間里進(jìn)行，也可以占用下午固定的會(huì)議時(shí)間來(lái)安排一個(gè)全體員工的午餐聚會(huì)。

*為增加員工的假日或年末的預(yù)算，組織一些小型的募捐活動(dòng)。例如，一年中允許教師有幾天可以穿著特殊些，并要求他們?yōu)榇嗽谶@天支付2美元。

師提供入場(chǎng)券、禮物或贈(zèng)券，作為對(duì)他們的特殊獎(jiǎng)勵(lì)。

*鼓勵(lì)教師參加有利于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的課程或工作坊，批準(zhǔn)各種合理的請(qǐng)求。另外，可以在每次教師會(huì)議期間，安排時(shí)間來(lái)共同探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。

*只要有利于教學(xué)和學(xué)習(xí)，可以鼓勵(lì)教師提出各種對(duì)教育支持的要求。從預(yù)算中提供合理的經(jīng)費(fèi)支持，或者尋求當(dāng)?shù)氐恼蚱髽I(yè)提供贊助。

＊組織教師去旅游。

＊通常，十二月是非常忙的月份。這時(shí)候，應(yīng)該安排一些有趣的活動(dòng)，而不是增加工作的負(fù)擔(dān)。例如，有的`學(xué)校就舉辦了游戲活動(dòng)周，邀請(qǐng)教師參加各種有趣的游戲。

＊在每周一次的教師會(huì)議期間，可以把一段教育語(yǔ)錄、一個(gè)簡(jiǎn)短的笑話(huà)、一個(gè)快速的活動(dòng)內(nèi)容等融入其中。

＊在歡迎教師病愈返校、慶祝教師生日、表?yè)P(yáng)教師做出的特殊成績(jī)或其他重要的事件時(shí)，都可以贈(zèng)送卡片。

＊一個(gè)學(xué)期，或者一個(gè)季度，給每個(gè)員工一次可以遲到的機(jī)會(huì)，而不去責(zé)備他們。

＊每天早上7點(diǎn)半到下午2點(diǎn)半，在教師休息室里提供免費(fèi)咖啡。

＊每周選出一個(gè)“本月最佳教師”。由全體教師推選出一個(gè)本月成績(jī)突出的教師，授予“本月最佳教師”稱(chēng)號(hào)，并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

＊為激勵(lì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，組織學(xué)習(xí)小組共同閱讀、討論一本書(shū)，或者研究最近的熱點(diǎn)問(wèn)題。

＊安排出時(shí)間，保證每位教師一年中至少有兩次機(jī)會(huì)去旁聽(tīng)別的教師的課或別的學(xué)校的課。一方面，可以促進(jìn)本校教師之間的交流；另外，也可以促進(jìn)學(xué)校之間的溝通。

＊犒勞教師。教師們都辛苦忙碌了一周，在每周五的早上，為他們提供一份特殊的早餐，包括點(diǎn)心、飲料、松卷等。

＊在你出差的時(shí)候，安排一個(gè)教師做“執(zhí)行校長(zhǎng)”。這通常會(huì)使他們更確信自己更喜歡做一名教師。

＊確保每個(gè)教師都是委員會(huì)的成員，都有自己明確的任務(wù)，并有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校決策的制定過(guò)程中去。

＊在全體教員會(huì)議期間，可以放些音樂(lè)。因?yàn)?，音?lè)可以刺激大腦。

＊鼓勵(lì)那些有突出能力的教師參加學(xué)校之外的團(tuán)體，如地區(qū)或州的學(xué)術(shù)委員會(huì)。

＊聯(lián)系家長(zhǎng)學(xué)校協(xié)會(huì)、地區(qū)商業(yè)組織等其他團(tuán)體，為教師提供各種合理的福利待遇。

＊組織一個(gè)委員會(huì)，專(zhuān)門(mén)來(lái)安排娛樂(lè)活動(dòng)。每周不同小組的教師都會(huì)提供不同的主題活動(dòng)，教師們可以共同分享、討論。

＊在教師節(jié)期間的一周內(nèi)，安排教師每天有半天的時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)，而校長(zhǎng)可以到班級(jí)中視察。

＊在教師節(jié)期間有很多好的想法和主意，可以參考以前出版的一本書(shū)――《慶祝教師節(jié)的途徑》。

＊在每周的會(huì)議上，要特別感謝那些作出突出成績(jī)的個(gè)人或團(tuán)體。

＊利用電視錄像，教師們相互討論如何改善課堂環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地學(xué)習(xí)。

上海飛翔計(jì)劃篇六

1.教師要融于師生的相互理解中。

2.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

3.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

4.堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

5.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

6.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

7.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

8.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

9.尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

10.師德是一面鏡子。

11.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

12.以德感人，為人師表。

13.視責(zé)任為美德。

14.教書(shū)育人，功德無(wú)量。

15.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

16.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

17.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的.好奇心。

18.教師的人格是教育的基石。

19.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

20.想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

21.千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

22.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

23.循循善誘，誨人不倦的是老師。

24.太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

25.心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

上海飛翔計(jì)劃篇七

小胡心里那塊“畢業(yè)即失業(yè)”的“堅(jiān)冰”，隨著春天的到來(lái)開(kāi)始漸漸溶化。從今天開(kāi)始，作為職業(yè)見(jiàn)習(xí)青年，小胡每月可以享受政府給予的450元生活費(fèi)補(bǔ)貼，這相當(dāng)于上海市當(dāng)年城鎮(zhèn)職工月最低工資標(biāo)準(zhǔn)的60%；而錄用他的見(jiàn)習(xí)基地――丹沙中福貨運(yùn)代理有限公司將根據(jù)崗位性質(zhì)差異，給每位見(jiàn)習(xí)青年每月600元到1000元的生活補(bǔ)貼。與此同時(shí)，政府部門(mén)還“埋單”為小胡提供一份意外傷害綜合保險(xiǎn)。

去年7月從某大專(zhuān)工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以來(lái)，“沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)”的履歷讓小胡在人才市場(chǎng)上屢屢碰壁。半年多的時(shí)間里，小胡沒(méi)有一天不為就業(yè)問(wèn)題苦惱。如今，他的'苦惱隨著加入青年見(jiàn)習(xí)計(jì)劃逐漸地?zé)熛粕?。不久以后，小胡就可以擺脫新入職場(chǎng)時(shí)所遭遇的“無(wú)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不能就業(yè)，不就業(yè)何來(lái)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)”的困惑了。

今年，上海將有3萬(wàn)名青年和小胡一樣能夠獲得職業(yè)見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)計(jì)劃也首次被列為該市市政府的年度實(shí)事項(xiàng)目。見(jiàn)習(xí)者不僅可以是小胡這樣的中高學(xué)歷失業(yè)青年，也可以是登記失業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動(dòng)力以及中專(zhuān)、職技校畢業(yè)生等勞動(dòng)力市場(chǎng)的所有適齡青年，見(jiàn)習(xí)期一般為三至六個(gè)月，最多不超過(guò)一年。上海全市的職業(yè)見(jiàn)習(xí)基地今年將增加一半，從原先的800多家擴(kuò)充到1200多家，且提供的見(jiàn)習(xí)崗位大多含有一定技術(shù)含量。

而上海市勞動(dòng)保障部門(mén)從今天開(kāi)始實(shí)施的新的青年見(jiàn)習(xí)政策，除了擴(kuò)大受益人群外，還有諸多亮點(diǎn)。如，將通過(guò)招投標(biāo)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)定期對(duì)見(jiàn)習(xí)基地進(jìn)行評(píng)估；對(duì)見(jiàn)習(xí)學(xué)員除在崗培訓(xùn)外，還將提供安全防范、職場(chǎng)禮儀等方面的崗前培訓(xùn)等。政府部門(mén)除了給見(jiàn)習(xí)青年生活費(fèi)補(bǔ)貼和意外傷害綜合保險(xiǎn)，還將給代教老師每人每月發(fā)放150元補(bǔ)貼，為見(jiàn)習(xí)基地企業(yè)“埋單”相應(yīng)的財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。

上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)有關(guān)人士表示：“職業(yè)見(jiàn)習(xí)是一個(gè)‘三贏’的計(jì)劃：青年人提高了動(dòng)手技能，積累了職業(yè)經(jīng)歷，培養(yǎng)了敬業(yè)精神，增強(qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；作為見(jiàn)習(xí)基地的企業(yè)不僅提高了知名度和美譽(yù)度，還在實(shí)施見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中完成了人力資源的儲(chǔ)備；政府則為解決就業(yè)問(wèn)題和保持社會(huì)穩(wěn)定找到了一條新路?！?/p>

據(jù)了解，上海市自推出青年見(jiàn)習(xí)計(jì)劃以來(lái)，已為7萬(wàn)多名青年人提供見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，見(jiàn)習(xí)結(jié)束后就業(yè)率超過(guò)了60%，是未見(jiàn)習(xí)青年就業(yè)率的一倍多。

上海飛翔計(jì)劃篇八

在唐山感受著這樣的繼續(xù)教育:老師們小跑著穿梭于宿舍食堂教室之間,聽(tīng)授時(shí)寂無(wú)聲息,討論時(shí)老師們站起來(lái)質(zhì)疑討論爭(zhēng)先恐后,每一大節(jié)課兩個(gè)小時(shí)，三百人同坐會(huì)場(chǎng)中間幾乎無(wú)人出入,瘋狂激情嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)的教授帶出了一個(gè)勤奮好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)慎思的國(guó)培學(xué)員班。

今天中午，簡(jiǎn)單得吃了點(diǎn)飯就向教室走去，無(wú)奈鎖著門(mén)。回到寢室，歪在床上打開(kāi)王相文教授的講義，瞟一眼同舍石家莊的老師也在看，就邊看邊計(jì)論：袁哲的“全文法讀法”中的“文字習(xí)得”和“課文書(shū)習(xí)”是怎樣的教學(xué)過(guò)程?德國(guó)萊因五段教學(xué)模式中第三階段的“比較”具體指?一會(huì)兒聽(tīng)得外面人聲嘈雜，很納悶，忽然想起來(lái)問(wèn)：“幾點(diǎn)了?”“呀，一點(diǎn)五十了!”一躍而起，五分鐘后走在去教室的路上。

倆人繼續(xù)邊走邊聊。

“看來(lái)有事可做了時(shí)間就過(guò)得快了”

“教授們真的有一種境界，他們做事不功利不敷衍，給人的.感覺(jué)講課是為了傳播學(xué)術(shù)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！?/p>

“如果前些年的繼續(xù)教育也這樣扎扎實(shí)實(shí)地做，老師的層次提高就會(huì)早上好幾年?！?/p>

“培訓(xùn)的效果不會(huì)立竿見(jiàn)影，但老師們會(huì)把這些理論滲透在以后的教育工作中，后有效果的?！?/p>

猛然一座灰樓在眼前晃過(guò)，美術(shù)系的老師們?nèi)齼蓛傻刈哌M(jìn)去。“走過(guò)了，走多了!”不禁失笑。回轉(zhuǎn)身，后面跟著幾位老師，邊走邊談，見(jiàn)我們回身，也忙往回轉(zhuǎn)，我們更樂(lè)起來(lái)，呵呵地。

同舍的這位是石家莊的女老師，文靜秀氣，幽幽地含著笑說(shuō)：“咱們這培訓(xùn)真是啊，討論講義忘了時(shí)間，談?wù)搰?guó)培又迷了路途?！?/p>

剛要上到二樓，一回頭見(jiàn)到了王相文教授，黑亮的外套，整齊的領(lǐng)帶，堅(jiān)毅地眼神，邊走邊和學(xué)員們招呼著。我心里真是一熱，敬佩之情油然而生。

還記得今天中午在食堂，正在用餐時(shí)，見(jiàn)教授在那邊和學(xué)員們交談，被關(guān)照被問(wèn)候是被重視被溫暖，讓我們驚異的是，十幾分鐘了，教授還沒(méi)走，班長(zhǎng)于世龍跑著給教授打了盒飯，回頭教授正在和于世龍邊談邊吃。我吃完了飯，從包里摸出相機(jī)，走過(guò)去說(shuō)：“能和教授合個(gè)影嗎?”我坐下來(lái)，把相機(jī)遞給于世龍，教授鄭重地立起：“我們用后面的背景吧。”然后對(duì)我親切地說(shuō)“你既然來(lái)了，我們一起談?！蔽冶緛?lái)很內(nèi)向的，但在王教授面前，卻從不拘謹(jǐn)，只有敬佩和親切。交談中我知道王教授正在談他的閱讀指導(dǎo)模式，他希望這次的培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)，一定希望老師們能質(zhì)疑理解實(shí)施，所以要想辦法請(qǐng)老師們抽時(shí)間讀疑抽時(shí)間給老師們講解在備課中運(yùn)用。于是焦急的王教授推掉應(yīng)酬，和學(xué)員交流。我尊敬地坐在這位老者對(duì)面，知道自己一定會(huì)不虛此行，幾天培訓(xùn)讓我感受著唐山這一支優(yōu)秀的教授團(tuán)隊(duì)，他們學(xué)識(shí)淵博而又親切隨和，研究精深而激情澎湃，不必說(shuō)他們傳播的廣遠(yuǎn)的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)，且不論實(shí)用精到的教法點(diǎn)撥，單是他們的人格魅力與學(xué)術(shù)精神給我們帶來(lái)的感染與熏陶就已經(jīng)巍巍乎壯哉!

上午，是王相文教授的講座時(shí)間，我找了一個(gè)前面的位置，凝神細(xì)聽(tīng)。教授首選交待他選題的思忖琢磨，于是決定關(guān)于“閱讀指導(dǎo)模式”請(qǐng)大家看講義，他想先講一講自己作研究的經(jīng)歷路程。剛講的時(shí)候，教授的話(huà)時(shí)斷時(shí)續(xù)，我聽(tīng)得很費(fèi)力。他每說(shuō)一段話(huà)的起始要拉長(zhǎng)了聲音，停頓很長(zhǎng)的時(shí)間。但是我們沒(méi)有不滿(mǎn)、沒(méi)有厭倦，因?yàn)槁?tīng)學(xué)員們說(shuō)起過(guò)：王教授每半個(gè)月要去一次北京求醫(yī)，醫(yī)生從去年的十一月份就已經(jīng)命令他在家休息，現(xiàn)在他一個(gè)姿勢(shì)不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)，教授也戲稱(chēng)自己處于休眠期。但是看不出，他雙目炯炯激情若狂。一段時(shí)間后，一段時(shí)間后，教授的思維流暢起來(lái)，我聽(tīng)著他激動(dòng)地給我們講著他喜歡的或崇拜的我或知道或生疏的學(xué)者的名字：韓雪平老師、朱紹禹、洪鎮(zhèn)濤、王榮生、李海林、王尚文、顧振彪、余映潮、鄧聰;我聽(tīng)著教授給我們講———不好的課表征是碎，像他小時(shí)候吃的玉米面粥涼了又搗碎了碎，碎，碎，碎而又碎，碎，碎，碎……我沒(méi)有吃過(guò)這樣難吃的玉米面粥，但我為我曾經(jīng)組織過(guò)的和也正在進(jìn)行著的這樣的無(wú)味的語(yǔ)文教學(xué)而慚愧而自責(zé);他請(qǐng)語(yǔ)文教師要對(duì)教材進(jìn)行深度解讀——圃伏于文字之間，凌駕于篇章之上，將編者教材教師學(xué)生四位融為一體，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)切入點(diǎn)統(tǒng)籌兼顧，學(xué)情預(yù)測(cè)要準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程要科學(xué)，對(duì)教材加工思考創(chuàng)新生成運(yùn)用整合轉(zhuǎn)化;教授說(shuō)——民族性是母語(yǔ)的最重要特點(diǎn)，要讀，讀，讀，再讀，讀，讀，讀……教師在朗讀上一定要下功夫，讀出聲激起情入于耳化于心形成素質(zhì)，教師要靠聲音創(chuàng)造情境靠聲音傳達(dá)意境;教授說(shuō)最好的老師是和孩子們玩得好的老師,要邊玩邊干邊干邊玩,他戲說(shuō)教學(xué)就是“要讓孩子們幸福地上當(dāng)”,在美好中笑,在美好中創(chuàng)造。動(dòng)情處，他站起來(lái)，邊講邊在講壇的四周盤(pán)旋，思維游弋,表達(dá)中沒(méi)有了標(biāo)點(diǎn),如江海濤濤口若懸河。

我在研修日志上寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：收獲很多，除了教師要個(gè)性悟讀,教學(xué)要以讀為本,除了自主閱讀的模式與構(gòu)建,我想我有一個(gè)更重要的收獲是一名真正的教師一名時(shí)代要求的研究型教師一名不負(fù)國(guó)培期望的教師應(yīng)該是這樣:他以生為本追求真理激情真誠(chéng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)思考批判創(chuàng)新。

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上海飛翔計(jì)劃篇九

三年的規(guī)范化培訓(xùn)即將結(jié)束，在這三年中，無(wú)論是基礎(chǔ)理論知識(shí)還是臨床操作基本技能，都得到很大提高。

三年的規(guī)范化培訓(xùn)，總共輪轉(zhuǎn)了產(chǎn)科、婦科、兒科等三個(gè)科室，在產(chǎn)科輪轉(zhuǎn)期間，能夠熟悉病房各種規(guī)章制度，崗位職責(zé)，工作流程，掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技能。熟悉常見(jiàn)疾病護(hù)理等。每月參加專(zhuān)科理論講座一次，掌握護(hù)理程序的思維方法，參加科內(nèi)臨床護(hù)理一級(jí)查房，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行臨床工作。

在婦科輪轉(zhuǎn)期間，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下能夠獨(dú)立照顧8—10人，以危重病人為主，思維能力、重癥照顧能力、和溝通能力得到強(qiáng)化。能夠掌握專(zhuān)科護(hù)理操作技能，各種儀器的使用等。每月按時(shí)參加專(zhuān)科理論講座一次，常言道：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)章制度和規(guī)程，規(guī)范我們的行為，臨床老師的案例分析，加強(qiáng)了我們的法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，是作為一名護(hù)士必不可少的一門(mén)課。讓我記憶深刻地是老師對(duì)護(hù)理核心制度的講解，我了解到了工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容及責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為一名護(hù)士必須要有慎獨(dú)精神，腦勤，眼勤，口勤，手勤，要細(xì)心，有愛(ài)心耐心及責(zé)任心，這樣才能做一個(gè)合格的護(hù)理工作者。

在兒科輪轉(zhuǎn)期間，每日工作筆記，每季度參加科內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月參加危重病人護(hù)理查房或臨床護(hù)理三級(jí)查房。掌握專(zhuān)科護(hù)理操作技能，各種儀器的使用。并觀看省衛(wèi)生廳人文素質(zhì)教育推薦的書(shū)籍和電影。

三年的規(guī)培，我所受的啟迪和教育是無(wú)法衡量的，對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)都起了很大的作用。成為一個(gè)好護(hù)士是我的奮斗目標(biāo)，要學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，積跬步才能至千里。我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，腳踏實(shí)地，越走越穩(wěn)，越走越好，一直走下去！

上海飛翔計(jì)劃篇十

2.相信自己，相信伙伴

3.一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)

4.失敗鋪墊出來(lái)成功之路

5.團(tuán)結(jié)一心，其利斷金

6.團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)佳績(jī)

7.大家好,才是真的好

8.眾志成城飛越顛峰

9.付出一定會(huì)有回報(bào)

10.不要害怕遭遇風(fēng)險(xiǎn)

11.因?yàn)橛形?，所以更?/p>

12.行動(dòng)是治愈恐懼的良藥

13.人之所以能，是相信能

14.我成功，因?yàn)槲抑驹诔晒?/p>

15.要改變命運(yùn)，首先改變自己

16.信心永遠(yuǎn)是成功的第一把鑰匙

17.只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗

18.不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)

19.有志者事竟成，我行動(dòng)我定能

20.因?yàn)橛芯壩覀兿嗑?，成功要靠大家努?/p>

21.道路是曲折的，錢(qián)途無(wú)限光明

22.精誠(chéng)合作積極樂(lè)觀努力開(kāi)拓勇往直前

23.只為成功找方法，不為失敗找理由

24.成功者絕不放棄，放棄者絕不成功

25.欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山

26.失敗后須要檢討，才乃是成功之母

27.只有充分地放松，才能有力地出擊

28.每天告訴自己一次“我真的很不錯(cuò)”

29.發(fā)光并非太陽(yáng)的專(zhuān)利，我也可以發(fā)光

30.沒(méi)有艱辛的汗水，就沒(méi)有成功的淚水

31.別說(shuō)真愛(ài)難求，而將愛(ài)拒之于生活之外

32.與你內(nèi)心最貼近的東西，切莫等閑視之

33.只要有正確的'方法，成功是件簡(jiǎn)單的事