“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
五好小公民讀書活動方案設計篇一
根據xx中心校關于在全鄉教育系統開展“五好小公民”的文件精神，我校經校務會研究決定開展“五好小公民”主題教育讀書征文活動。
通過主題教育讀書活動，大力開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神為內容的宣傳教育，讓少年兒童了解所處的偉大時代和面臨的機遇與挑戰，明確肩上的責任和奮斗目標。通過讀書、征文等實踐活動，引導學生不斷增強對中華民族的歸屬感、對中華文化的認同感、對偉大祖國的自豪感和責任感，懂得孝敬父母，學會反哺。培養他們樹立自強不息的中國精神和堅定的社會主義核心價值觀，不斷提高良好的思想品德和行為習慣。引導他們成長為具有遠大理想和奮斗目標、自強自信、腳踏實地，具有強烈時代感、責任感的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。
1～6年級的學生，4～6年級參加征文比賽。
比賽形式為征文。其內容為：了解所處的偉大時代和面臨的機遇與挑戰，明確肩上的責任和奮斗目標；歌頌偉大的時代、偉大的人民和偉大的民族精神；講述在中國精神的哺育和激勵下健康成長的感受；表達熱愛祖國、熱愛人民，維護民族團結，弘揚和傳承源遠流長、自強不息的中國精神，立志振興中華的信心和決心等。
1、征文比賽具體要求
（1）主題鮮明、觀點正確，聯系實際、內容健康，語言流暢、形象生動，文字活潑、富有時代感。征文體裁不限，字數為800字左右。
（2）名額分配以年級為單位，每個年級評選前三名進行表彰。
（3）評委：
四年級：xxx
五年級：xxx
六年級：xxx
五好小公民讀書活動方案設計篇二
為了貫徹落實上級教育主管部門對新世紀的學生提出的爭做“五好”小公民，培養和造就全方位人才，加緊全民道德建設培養，4月14日上午，高鎮中心小學組織全體學生在操場上將舉行爭當“五好小公民”演講比賽活動。參賽同學要求就這次的五好小公民作全面系統的發言，力爭如何做好“小伙伴”、“小主人”、“小幫手”、“小標兵”和“小衛士。現將有關事項明確如下：
主任：方平
高鎮中心小學
20xx年4月14日上午
地點：學校操場
保安處
各班選派二名學生報名參賽。
分低、中、高年級組，設低年級組一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，中年級組一等獎1名，二等獎2名，三等將2名，高年級組一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，優秀獎若干名。
（一）比賽規則及注意事項
1、本次演講比賽選手出場順序均由其個人抽簽決定。抽簽時間定于4月12日進行。
2、每位參賽選手的演講時間為5分鐘以內。
3、計分規則及名次確定。比賽均設評委5人，評委按百分制給每位參賽的選手打分，現場計分，當場公布，取所有分值的平均分（精確到小數點后1位）為該參賽選手最后得分。名次按參賽選手的最后得分從高到低排序。
4、比賽服裝要求端莊大方。演講時如需配備背景音樂的，由參賽者自己準備，要求mp3格式，并于賽前交至籌備小組。
（二）評分標準
1、演講內容（30分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，能結合實際切合主題，旁征博引。要有個人特點、縝密的思維及邏輯性。
2、語言表達（30分）：脫稿演講，吐字清晰，普通話標準，表達流暢、生動，語速適中，語調抑揚頓挫，飽含感情。
3、儀表風范（20分）：儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體，具現場感染力，能引起觀眾共鳴。
4、時間要求（10分）：演講時間為5分鐘以內。超過規定時間酌情扣分。
5、綜合印象（10分）：由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
王倫平、彭朝霞、幼兒園五位老師統計：盧安輝、楊雪。
報名時間：20xx年4月12號前聯系人：黃梅
五好小公民讀書活動方案設計篇三
為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部關工委下發的《關于舉辦全國青少年五好小公民“老師您好我的好老師”主題教育讀書活動的通知》的精神，加強未成年人思想道德建設，要“從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神”，從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。引導青少年學生正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為擔負建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。根據通知要求，結合我校實際，特制定我校開展主題教育讀書活動方案。
為加強對活動的領導，確保工作扎實有效的開展，成立活動領導小組。
組長：xxx
成員：xxx
長規律，遵循主題教育生動活潑，形式多樣，實踐為先等原則，做到既有聲勢，有影響，又扎扎實實。結合語文課程、綜合課程、社會實踐課、班隊活動等，精心組織，細致安排。全體干部教師要高度重視此項工作，確保主題教育取得實效，達到預期目的，讓青少年在活動中成長，在實踐中成長。
全校各年級學生
（一）讀書活動
讀書是主題教育讀書活動的重要組成部分。要認真組織學生閱讀《復興中華，從我做起》讀本及其他相關書籍，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。
（二）競賽活動
為引導學生深入閱讀，各班要在讀書活動基礎上舉辦系列競賽活動，包括征文評比、演講比賽。
1、征文比賽。全體學生在老師指導下通過閱讀“復興中華，從我做起”知識讀本及其他相關書籍讀物積極參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例，題材不限，緊扣主題，觀點正確，聯系實際，敘事典型，形象生動，要求原創，切忌假大空，字數分別，字數在800至1500字，班內進行初評，將初評結果和優秀征文上報關工委辦公室。
學校將根據各班上送的征文，組織復評，根據推優標準推薦。
參加區教委關工委主題教育讀書活動辦審核，參加全縣征文評選。
2、演講比賽
比賽時間：定在20xx年10月
參加對象：從各班主題讀書征文一等獎作者中選出，每班一名。
參加演講內容：主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態自然大方，普通話標準，富有感染力，每人演講時間不超過6分鐘。
評獎辦法：對參加演講比賽的選手進行評獎。
學校將按照主題活動評比結果進行表彰。
五好小公民讀書活動方案設計篇四
為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《社會主義核心價值體系建設融入中小學教育全過程指導綱要》精神，引導中小學生確立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，根據教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民“復興中華從我做起”主題教育讀書活動的通知》（教關委函[20xx]14號）精神，決定舉辦五好小公民主題教育“復興中華從我做起”讀書征文活動，現將有關事項通知如下：
20xx年9月到20xx年5月
1．征訂并讀好一本書《復興中華從我做起》讀本。
認真組織全校四至六年級學生征訂教育部關工委組織編寫的《復興中華從我做起》讀本。各班可根據實際情況，把閱讀和語文課程有機結合起來。學校關工委組織教師指導學生閱讀。
2．開好主題班會。各班要在組織學生閱讀的基礎上，以“復興中華從我做起”為主題在全校各班級開展主題班會活動。學校將開展主題班會評比活動，設立一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
3．組織社會實踐。各地各校可根據具體情況，結合讀書內容，組織學生參加社會實踐活動。
4．開展征文評比。在讀書、班會、實踐的基礎上，各班組織學生每人寫一篇讀后感，由學校組織評選后推薦參加全國讀書活動征文評比。征文要求圍繞主題，體裁不限，字數控制在1500字以內。
5．舉辦演講比賽。各班選一名學生參加學校組織的演講比賽，設立一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。一等獎獲得者參加丹陽市級比賽。
6．活動的總結工作。學校的`書面總結和學生征文于20xx年5月20日前報市教育局關工委。
在讀書活動的各個環節，注重發揮退休老教師的作用。
五好小公民讀書活動方案設計篇五
以《公民道德建設實施綱要》和胡錦濤同志“八榮八恥”精神為指導,以培養有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義公民為目標，以五好小公民具體內容為準則，以開展社會實踐活動為載體，提高中小學生的道德素質，做“五好”小公民，按照公民道德教育要從娃娃抓起的要求，為培養少年兒童的基本社會道德觀念，養成良好的行為習慣。
在全校學生中開展“我是五好小公民”爭創及實踐教育活動，使學生做到：在家庭中成為，做孝敬父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會上，做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校里，做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所中，做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自強、勇于創新的“小主人”。同時，抓“三個習慣”（學習習慣、生活習慣、行為習慣）的養成教育。
圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，在全校學生中以“五小”為內容，以培養學生四個“學會”即學會共同生活；學會認知；學會做事，學會生存為活動目標，在生活中實施“五小”計劃,在形式上，堅持以人格為魂、“五小”為本、課堂為基、家庭為源、社會為根，以《中學生行為規范》為抓手，加強小公民道德建設，心理健康教育，法制教育和社會實踐活動，進一步完善學校教育、家庭教育和社會教育相互配合，相互促進的德育網絡，充分運用各種資源，整體育人，體現人本性、開放性、社會性；在內容上，強化“自強、自律、自主、自尊”的學生個性發展，培養新世紀合格小公民。
具體目標：
（1）做父母的“小幫手”
懂得愛父母，關心親人，父母下班回到家表示問候，親人生病主動問候并照顧，對父母和親人為自己所做的事懂得感謝。培養自理能力，自己的事情自己做，逐步學會獨立處理屬于自己承擔的事情。養成愛勞動的好習慣，學會簡單的家務勞動技能，幫助父母做力所能及的家務，承擔一定的家庭責任。養成勤儉節約的好習慣，不浪費東西，不亂花錢，不盲目攀比，不提家里經濟狀況不允許的消費要求；樹立勞動最光榮的意識，尊重和愛惜他人的勞動成果。
（2）做文明禮貌的“小標兵”
培養民族自豪感，了解祖國地理、歷史文化；樹立國家觀念、培養民族責任感，了解全面建設小康社會和社會主義現代化發展前景，懂得個人利益服從于國家利益。講文明、懂禮貌，衣著整潔，舉止文明，注重儀表；學會使用文明禮貌用語，不說臟話；學會待人接物的日常生活禮節，吃飯讓長輩，上車讓老人等等。誠實，不說謊話，做錯了事情要承認，以真誠得到別人諒解；遵守承諾，講求信用，辦不到的事情要說明情況，答應了的事情一定要努力做到。了解和遵守日常生活中基本的社會行為規范，不做妨礙他人工作和休息的事，公共場所不大聲喧嘩，上車、購物要排隊，過馬路走人行橫道，做到紅燈停、綠燈行；不吸煙、不喝酒，不進網吧和兒童不宜的娛樂場所，不迷戀于網上游戲和聊天；學習遵守國家的基本法律法規，不做任何違反法律法規的事，學會運用法律武器維護自己的合法權益。維護社會法制和社會公德，自覺履行公民義務，對違法和違背社會公德的事情要勸阻。
（3）做小朋友和同學的“小伙伴”
逐步學會與人交往，善于廣交朋友，喜歡和伙伴一起學習和娛樂；心中有他人，有同情心，同伴有困難要主動幫忙，愿意與同伴分享快樂、分擔憂愁，要關心低年級同學，當好大哥哥、大姐姐。傾聽、尊重、接納別人意見，學會寬容理解；積極參與集體生活和社會實踐活動，懂得關心集體，懂得個人利益應服從集體利益，培養團隊精神，善于與他人合作。