作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園小班科學活動教案篇一

教學目標：

1.運用幼兒園聽說游戲活動的理論部分內容和觀摩幼兒園教師組織活動的知識積累，選擇合適的教學內容、采用恰當的教學方法在幼兒園實施講述活動。

2.進一步學習評價幼兒園教學活動。

教學準備：

1.已學習幼兒園聽說活動的理論內容、已觀摩幼兒園教師組織活動。

2.學生事先編寫好活動方案、教具。

教學過程：

一、學生在幼兒園實施兩個聽說游戲活動

二、學生聽說游戲方案的設計思路和實施過程的自我反思

三、組織學生討論活動的優缺點

主要從以下幾方面探討：

1.教材處理、教學方法、教學手段、教師基本功、教學效果等方面進行評課。

2.目標達成、內容形式適宜程度、活動因素分析、活動效果等方面進行評課。

四、布置作業――修改聽說游戲活動的教案

學生試教方案：

方案1：中班聽說游戲《送南瓜》

活動目標：

l.幫助幼兒區別并練習發出n、.l兩個音。

2.要求幼兒聽傾并理解簡單的游戲規則，初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

3.鼓勵幼兒大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。

活動準備：

1.拐杖，圍裙，頭巾。

2.南瓜教具若干，籃子3-5個。

活動過程

一、設置游戲情境。

教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說：“小朋友們好！”幼兒答“奶奶好！”“××小朋友好！”個別幼兒答：“奶奶好!”幫助幼兒練習發準“奶奶”的字音，并會跟年長的人打招呼“您好”。

接著繼續以老奶奶的口吻說：“我年紀大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?”激發幼兒產生幫助老奶奶的愿望。

二、交代游戲的玩法及簡單的規則．

教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后．游戲繼續進行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜．”

三、教師參與并引導幼兒游戲。

1．教師帶領幼兒學習游戲兒歌，重點幫助幼兒發準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

2.教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。

四、幼兒自主游戲。

五、活動延伸

教師可啟發幼兒互相交換送的東西，如：辣椒、梨子、牛奶等．當送的東西變換時。兒歌也應做相應的變動．從而豐富游戲的內容，進一步進行發音練習。 附：游戲兒歌送南瓜小籃子，手中拿。

我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。

方案2：大班聽說游戲《蓋樓房》

活動目標

1.教幼兒學習鞏固創造性地運用“x x越×越×”的句型進行創編活動。

2.教幼兒學會仔細傾聽同伴的發言，積極參與集體活動，不重復別人的語句。

活動準備

1、學習看圖用“××越×越x”的句型講一句話。

2、鼓1面，錄音帶l盒，磁性樓房圖片教具兩套。

活動過程

設置游戲情境

1.教師先敲鼓，敲鼓的力量由輕到重，速度由快到慢。然后再放錄音，錄音機里傳出來的風聲由大漸小；貓叫聲由響到輕；狗叫聲由輕到響。

2.啟發幼兒用“××越×越×”的句型來表達。

教師提問：“這是什么聲音?這個聲音是怎樣的?可以用一個什么詞來表達?”等，啟發幼兒用“××越×越×”的句型來表達事物變化的過程。如：風越刮越小、貓越走越遠、狗越叫越響等。

幼兒園小班科學活動教案篇二

1、知道醫生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。

2、認識一些常見的醫療工具。

1、醫生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫生的玩具。

2、音樂《健康歌》。

一、娃娃生病了：

（1）、討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？

——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，他怎么了？”

（2）、幼兒說說平時各自去醫院看病的經歷。

二、給娃娃看病：

（1）出示圖片：醫生檢查。（依次出示圖片：聽診器、溫度計）。

——“娃娃來到醫院找誰看病？”

（2）、從圖片上觀察醫生，看看他有哪些醫療器具，怎樣幫娃娃檢查。

（3）、從各種物品中，尋找對應的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。

總結：醫生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒有發燒。

（4）、出示圖片：打針、吊鹽水。

——“醫生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）。”

觀察圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。

模擬給娃娃治療。

（5）、出示圖片：吃藥片、喝藥水。

觀察圖片。

——“”娃娃打過針或（吊過鹽水后），覺得好多了，醫生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”

模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。

——“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了。”但是醫生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧！

三、播放音樂《健康歌》，幼兒隨音樂和老師一起做動作。

幼兒園小班科學活動教案篇三

1、讓了解“母親節”，知道每年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。

2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

4、體驗節日的快樂氛圍。

5、體驗互相關心的美好情感。

（一）導入活動：通過提問導入活動主題。

1、教師開場白：

教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起。

師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）

你們知道這個星期天是什么節日嗎？（母親節）

2、母親節是誰的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。

3、我們應該怎樣表示對媽媽的愛？

4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎么做呢？

（二）關鍵步驟。

1、由老師示范正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示范。

老師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節快樂！

小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我幫您拿拖鞋。

2、幼兒學習朗誦《游子吟》。

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

（三）幼兒討論。

1、平時你都幫媽媽做些什么？

2、在什么時候做的？

3、你還可以幫媽媽做什么？

4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛？

（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節目等）

1、結合主題“媽媽，我永遠愛您”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。

2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。

3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

5、結合教學活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。

6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報……讓感恩教育多溶于生活學習中！讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的.重要性。

幼兒園小班科學活動教案篇四

1、積極嘗試為幼兒園設計各種標志，激發幼兒愛幼兒園的情感。

2、能運用各種簡單的圖形、符號大膽創造表現，發展幼兒想象力。

能運用各種簡單的圖形、符號為幼兒園設計各種標志

l幼兒用：彩色紙、水彩筆、蠟筆、手工紙、漿糊、剪刀、擦布、雙面膠等若干

l教師用：范例兩張

情景導入————觀察討論————創造設計————展現交流

1、情景導入：

2、觀察討論：

l這些標志你們認識嗎？它們表示什么意思？貼在幼兒園里合適嗎？

l你覺得在幼兒園里需要哪些標志？為什么？（幼兒自由討論，發表看法）

l出示范例：觀察標志，猜猜這張標志表示什么意思？貼在哪里比較合適？

l那么我們一起來為我們幼兒園設計一些合適的標志，好嗎？

3、創造設計：

每人設計標志，要求：

l設計的標志要簡單、清楚，能讓別人一看就懂。

l可為標志的外形、邊框作簡單裝飾。

l可用畫、剪、貼等多種方法進行設計。

4、展現交流：

l個別展示：猜猜這張標志表示什么意思？貼在哪里比較合適？

l一起將標志張貼在幼兒園合適的地方。

幼兒園小班科學活動教案篇五

1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2、啟發幼兒根據兒歌的資料想象并用動作來表演。

1、課件-圖片：荷花（風荷麗日）

2、課件-照片：池塘里的魚

一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

課件：（動態）荷花

1、荷花長在什么地方的呀？荷花的葉子是什么樣的？

（讓幼兒欣賞動態的美麗荷花）

2、想一想，荷花池里還會有什么呢？（小蝦，小魚）

幼兒根據自我的知識經驗講述

二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦

1、出示圖片：圖上有什么？

（小魚、小蝦）

教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。

2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

演示荷花圖片：

兒歌里說的紅色的大傘是什么呢？（荷花）

三、啟發幼兒經過動作輔助，理解兒歌資料。

1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢？

小雨又能做什么動作呢？

小魚、小蝦能夠用什么動作表示？

2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。

3、幼兒團體朗誦。

四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。

附兒歌：池塘里，

暖暖的風兒吹過來，

細細的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來！

幼兒園小班科學活動教案篇六

1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

一、師現場作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導，方法同上)。

人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導不同動態，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作)，師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結束，師小結、評價。

幼兒園小班科學活動教案篇七

1．感知4以內的數量，提高幼兒點數、數物匹配的能力。

2．通過數糖、裝糖、送糖的情境游戲，體驗與同伴一起學習數數的樂趣。

重點：感知4以內的數量。

難點：能根據圖片取物（圖物匹配）

一、小兔開糖果店

小兔開了家糖果店，我們來看看店里有些什么糖。

1．這些糖有什么不一樣？

2．誰來分一分？為什么這么分？

3．數一數每種糖各有多少？（強調數的方法）

4．小兔糖果店里裝好的糖賣完了，她想請小朋友幫她裝糖，你們愿意嗎？那你們會數糖嗎？我們來試試！

（1）根據點卡取糖、數糖

（2）聽鈴聲取糖、數糖

二、裝糖（學習圖物匹配）

大家會數糖了，那我們來幫小兔裝糖吧！

1、出示塑料袋。數數有幾個塑料袋？塑料袋上有什么？有多少？

2、我們應該怎樣裝糖呢？誰來試一試？（塑料袋上貼了幾顆糖，就裝幾顆糖。）

3、幼兒裝糖，老師觀察指導。

4、互相檢查。

三、送糖（學習點物匹配）

1、糖裝好了，小兔請我們把糖送到柜子上去了，看看該怎么放？（貨架上有什么標記？）

2、請個別幼兒示范（將手中的糖袋放入貼有相應數量圓點的柜子上。）

3、集體送糖。

4．請個別幼兒檢查。

四、結束

小朋友幫助小兔把糖裝好了，還擺放得這么整齊，小兔說謝謝小朋友，她請我們吃糖去嘍！

幼兒園小班科學活動教案篇八

1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養孩子仔細觀察的能力。

2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、游戲"幫樹媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。

：學會畫樹葉

：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

：彩色畫筆

一、激趣導入

二、觀看樹葉

1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)

5、導入畫樹葉

三、學畫樹葉

1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟

2、孩子學畫，教師巡視指導

3、孩子練習畫樹葉

四、游戲"給樹媽媽穿衣服"

1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。

4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。

五、戶外尋樹葉

在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。

幼兒園小班科學活動教案篇九

大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現出來，體驗春天的美和捉迷藏的樂趣。

隨著春風吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發現了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開始有興趣的探索春天的秘密。本次活動主要是為喜歡運用畫畫貼貼等方式表達表現自己的新發現的孩子設計的，讓他們充分體驗春天的美感。

x兒歌配畫“春天到”——春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園？（可以根據幼兒創作的畫面改編）

1、談話：最近你們都在干什么呢？對呀，春天來了，我們周圍發生了許多變化，你們發現了春天的哪些秘密呢？（幼兒根據自己平時搜集的資料自由講）

2、游戲：捉迷藏(1)昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢？讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎？（出示范例畫）誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下？（個別幼兒）(2)哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數一數，有幾只小蝴蝶？（數蝴蝶——有的完整的、有的半只、也有一小部分）

3、討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢？（個別嘗試）

4、已經將你的朋友藏好的小朋友，做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。

1、個別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？”——是蜜蜂。看一看，數一數，有幾只小蜜蜂？（數數）

2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或著上網、上書店去找找，看誰先有新發現。

x附兒歌“春天的花園”

a:春天到，紅梅開；紅梅園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？

b:———是蝴蝶；

a:看一看，數一數，飛來了幾只小蝴蝶？

b:飛來了七只小蝴蝶。幼兒改編的：

a:春天到，迎春花開；迎春花園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在迎春花園？

b:———是蜜蜂；

a:看一看，數一數，飛來了幾只小蜜蜂？

b:飛來了五只小蜜蜂。

a:春天到，郁金香開；郁金香園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在郁金香園？

b:———是小鳥；

a:看一看，數一數，飛來了幾只小小鳥？

b:飛來了六只小小鳥。

……