作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班參觀幼兒園教案篇一

主持人：感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動――幼兒成果展，共同見證小一班孩子的成長和學習成果。本次活動的目的是欣賞孩子的表演，參觀孩子的作品，同時為我們的活動提出寶貴意見和建議。

一、歡迎爸爸媽媽的到來，在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座。

二、歌曲欣賞：

1.集體表演：《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。

2.個人表演：《大雨小雨》、《兩只小象》。

三、古詩欣賞

1.集體背誦：《江南》、《清明》。

2.分組背誦：《所見》、《絕句》。

3.分句背誦：《詠柳》、《春曉》。

四、舞蹈欣賞：

1.集體表演：《春天》、《慶祝》。

2.個人舞蹈：《我真棒》，有韓雅倩、房雪瑩等進行表演。

五、故事表演：

1.房騰宇《愉快的一天》

2.董雨萌《小松鼠的傘》

3.劉元昊《太陽生病了》

六、兒歌欣賞：

1.集體表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。

2.分組表演：《動起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水洼》。

3.個人表演：《彩色的夢》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會骨碌碌》、《大魚來小魚來》、《鉆泥巴》。

七、數學內容展示：

1.唱數1―20、點數1-5。

2.展示對圖形的認識：三角形、正方形、圓形、長方形等。

3.2、3、4的形成極其意義。

4.按形狀、顏色、大小等排序。

八、參觀孩子的作品：泥工、折紙、圖畫，希望家長肯定孩子的作品，對孩子進行表揚和鼓勵。

九、結束

再次感謝家長的到來，祝各位家長身體健康，工作順心，祝小朋友天天開心，過一個快樂的暑假，成果展到此結束，希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。

幼兒園小班參觀幼兒園教案篇二

1、激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導幼兒認識小手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。

豐富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉醬、天線寶寶、水果印章等。臟的小手模型。

1、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主題。

2、教師通過提出問題，引導幼兒觀察并相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，但每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上有5個手指頭，手指的名稱不同（有大拇指、食指、中指、無名指、小指），手指有粗有細。

3、師生一起唱歌曲《大拇指》。

4、引導幼兒互相交流媽媽的手能為小朋友做哪些事情，媽媽的手能為別人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。如：用手拿東西吃，收拾玩具，整理圖書，畫畫等。激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

5、出示受傷小手的圖片，引導幼兒討論：怎樣保護手。如：冬天洗完手要擦油，出門腰帶手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危險的事情。

6、啟發幼兒到不同的活動區中，自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如：用橡皮泥做面條等各種食物、用香蕉沙拉醬做水果沙拉、用水果印章的形式裝飾小手套、用小珠子傳成項鏈等活動，引導幼兒進一步體驗小手的能干。

幼兒園小班參觀幼兒園教案篇三

近年來，小班教育受到越來越多家長的青睞。小班課程的一個重要組成部分是活動。通過各種各樣的活動，小朋友在玩耍中學習，提升他們的社交和認知能力。本文將圍繞小班小朋友的活動心得展開，探討他們在活動中的成長與體會。

第一段：活動教育的意義

小班小朋友的活動教育不僅僅是為了讓他們玩得開心。活動教育可以提供一個與同齡人互動的平臺，促進他們的社交技能和情感表達能力。在活動中，小朋友學會了與伙伴互動、分享、合作，培養了他們的團隊精神和友善情感，建立了良好的人際關系。

第二段：活動中的探索與創造

活動教育提供了一個啟迪小朋友想象力的舞臺。在玩耍中，小班小朋友會玩得盡興，他們會互相觀察、模仿、創造。比如，在角色扮演活動中，小朋友可以選擇自己喜歡的角色，通過模仿和創造，培養他們的創造力和想象力。在繪畫和手工制作活動中，他們會嘗試使用各種顏色和材料，發揮自己的想象力，表達自己的情感和思想。通過這些活動，他們的思維能力和創造能力得到了有效的鍛煉和發展。

第三段：活動中的認知與學習

小班小朋友通過參與各種活動，不僅在玩耍中學習，而且在學習中玩耍。比如，在數學活動中，小朋友可以通過數數、分類、對比等方式學習基本的數學概念。在科學探究活動中，他們可以通過觀察、實驗、解決問題，提高他們的觀察力、思維能力和邏輯思維。通過這些活動，小朋友的認知能力得到了鍛煉和提升，為他們今后的學習打下堅實的基礎。

第四段：活動中的體驗與收獲

小班小朋友通過活動，不僅僅是為了學習新知識或技能，更重要的是他們從活動中體驗到了樂趣和成長。比如，在戶外探險活動中，他們可以感受大自然的美麗和神奇，增加對自然生態的認識和熱愛。在團隊競賽活動中，他們可以感受到團隊的力量和合作的重要性。這些體驗和收獲讓小朋友充滿了自信和動力，他們會對學習和挑戰更加積極主動。

第五段：活動育人的啟示

小班小朋友的活動教育給我們帶來了一些啟示。首先，我們應該尊重孩子的興趣和個性，讓他們根據自己的興趣選擇適合自己的活動。其次，我們要注重活動中的指導和引導，幫助孩子合理規劃和安排時間，提供一定的學習資源和材料。最后，我們要注重培養孩子的合作和交流能力，在活動中組織一些小組合作和團隊競賽的活動，讓孩子學會分享和互助。

總結：

通過小班小朋友的活動心得體會，我們可以看到活動教育對于小班小朋友的成長和發展具有重要意義。在活動中，小朋友不僅可以自由地玩耍、創造和探索，還可以提升他們的認知和學習能力，培養他們的社交技能和情感表達。活動教育的好處不僅體現在小朋友的成長和樂趣中，還為他們今后的學習和生活奠定了堅實的基礎。因此，我們應該重視小班小朋友的活動教育，為他們提供更多的機會和平臺，促進他們全面健康的成長。

幼兒園小班參觀幼兒園教案篇四

隨著新教育理念的傳播和推廣，越來越多的父母開始將自己的孩子送入小班教育中心。小班教育以其小班級規模和個性化教學的特點，逐漸受到了社會的認可和青睞。在參與小班教育的活動中，小朋友們獲得了許多寶貴的經驗和體會。從我自己參與小班教育中心的活動來看，小班小朋友的活動經歷無疑是一種難以忘懷的體驗，下面我將重點分享一下我個人的活動心得體會。

首先，小班小朋友的活動讓我體味到了集體合作的重要性。在小班活動中，每一個小朋友都有自己的分工和任務，只有大家齊心協力，才能完成任務。例如，我們曾經一起組織過一個小班展示活動，每個小朋友都負責一個小角色，有的負責布置展臺，有的負責準備展品，有的負責向家長宣傳等等。大家互相配合，通力合作，最終的展示活動取得了圓滿成功。通過這樣的活動，我學會了與他人合作，學會了關心和幫助別人，這對我今后的人際交往能力和合作能力的培養有著積極的意義。

其次，小班小朋友的活動讓我感受到了學習的樂趣。在小班教育中心，老師們不僅注重知識的傳授，更注重培養孩子們的學習興趣。他們通過豐富多樣的活動，激發孩子們的好奇心，培養他們主動學習的能力。例如，我們曾經參加了一次實地考察活動，去了一家農場，親手體驗了田園生活。在農場里，我們學習了如何給牛喂食、擠奶，還在田地里采摘了新鮮的蔬菜。這樣的活動不僅讓我們對農業有了更深刻的了解，同時也讓我們感受到了學習的樂趣。從此以后，我對學習有了更大的熱情，更加主動地學習各種知識。

再次，小班小朋友的活動讓我體驗到了親密的友誼。在小班教育中心，我們小伙伴之間的關系非常融洽，大家彼此幫助，互相支持。在活動中，我們一起游戲、一起探索、一起成長，建立了深厚的友誼。例如，我們曾經一起舉辦了一個小班運動會，大家互相加油、鼓勵，共同度過了一個難忘的時光。這樣的經歷讓我明白了友誼的重要性，也讓我學會了如何與他人建立良好的關系。我想，這將對我今后的人際交往和人際關系的建立有著重要的幫助。

最后，小班小朋友的活動讓我培養了獨立自主的能力。在小班教育中心，老師們鼓勵我們獨立思考和解決問題。他們引導我們在活動中發現問題并主動去解決，讓我們學會了獨立思考和做決策。例如，我們曾經參加過一個小型手工制作比賽，要求我們自己設計和制作一個手工作品。在這個過程中，我首先需要明確自己的創意和目標，然后收集材料，動手實施。最后，我完成了一個精美的手工作品。通過這樣的活動，我學會了如何獨立思考和實施，增強了我的自信心和獨立自主的能力。

總的來說，小班小朋友的活動經歷對我的成長影響深遠。它讓我明白了集體合作的重要性，體驗了學習的樂趣，培養了親密的友誼，同時也鍛煉了獨立自主的能力。這樣的活動經歷不僅影響了我現在的學習和生活，更為我的未來鋪就了堅實的基礎。我相信，在小班小朋友的活動中，我會不斷成長，不斷收獲，成為更好的自己。

幼兒園小班參觀幼兒園教案篇五

近年來，隨著人們對健康生活的重視，健康活動也逐漸成為大家關注的熱點。為了提高學生的身體素質和健康意識，我校特意開設了健康活動小班。在這個小班中，學生們通過各種有趣的活動，掌握了一些基本的體育知識，培養了自己的運動能力，并對健康生活有了更深入的認識。本文將圍繞這個主題，以五段式的形式，展開我對這個健康活動小班的心得和體會。

首先，通過參加健康活動小班，我們學到了很多基本的體育知識。在課堂上，老師為我們介紹了一些常見的運動項目和運動技巧，例如籃球、足球、羽毛球等。我們還學會了正確的體育鍛煉方法，了解了運動的好處和注意事項。這些知識對我們今后進行體育鍛煉和參加各種運動比賽都非常有幫助。例如，以前我對乒乓球并不了解，只知道它是一項流行的體育項目，但通過這個小班，我從基本的技巧到打球的策略都學到了，現在我已經能和其他同學進行一場愉快的比賽了。

其次，參加健康活動小班，讓我意識到了保持身體健康的重要性。在課堂上，老師通過講解和案例分析，向我們傳達了“身體是革命的本錢”的重要理念。他告訴我們，只有保持身體健康，我們才能有更好的學習和工作表現。他還給我們舉了一些身體不健康的例子，告訴我們那些人因為缺乏體育鍛煉而導致的各種疾病和身體不適。這些例子深深地觸動了我，讓我更加認識到了健康生活的重要性，我決心以后要更加注重體育鍛煉，保持良好的生活習慣。

此外，在健康活動小班中，我還培養了自己的運動能力。通過不斷的練習和訓練，我現在能跑得更快、跳得更高，體力也有了明顯的提高。在體育課上，我現在能夠與其他同學一起參與激烈的籃球比賽，不再是站在一旁觀望的角色。這種體育鍛煉的樂趣，讓我對運動產生了濃厚的興趣，也激發了我不斷挑戰自己的勇氣。通過參加健康活動小班，我深刻地體會到了運動給人帶來的快樂和滿足感，這也進一步堅定了我以后繼續參加體育活動的信心。

最后，通過健康活動小班，我還結識了許多志同道合的朋友。在這個小班里，我們一起參加活動、訓練，彼此鼓勵和幫助，建立起深厚的友誼。在和他們一起訓練和比賽的過程中，我們互相學習、共同進步，不斷超越自我。這種友誼和合作的氛圍，讓我覺得非常溫暖和幸福。在以后的學習和生活中，我相信這些朋友會給我帶來更多的支持和幫助，一起共同成長，共同進步。

總之，通過參加健康活動小班，我收獲頗豐。我掌握了一些基本的體育知識，增強了對健康生活的意識，培養了自己的運動能力，結識了許多志同道合的朋友。這個小班不僅讓我在身體上得到鍛煉，更讓我在心靈上感受到了人與人之間的溫暖和友誼。我相信，通過持之以恒的努力和堅持，我會在以后的學習和生活中取得更好的成績，并以健康的體魄迎接未來的挑戰。

幼兒園小班參觀幼兒園教案篇六

1.能學唱歌曲，并掌握歌詞。

2.愿意和大家一起放聲歌唱。

1.歌曲cd

2.教學掛圖

一、播放cd，激發興趣

1.師：這首歌曲好聽嗎？

2.師：你聽到歌曲中愛是在哪里呢？

（引導幼兒認真傾聽歌曲內容）。

3.師 ：我們一起來學唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。

二、學唱歌曲

1.教師清唱歌曲。

（1）師：剛才你們聽到老師唱了什么？

2.熟悉歌曲。

（1）師：歌曲中唱了哪些可以表現愛的方式？

（引導幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”）。

3.請幼兒一起跟唱歌曲。

4.反復練唱多次。

三、歌表演《愛在哪里》

1.教師播放音樂，請幼兒跟真一起模仿動作。

2.集體練習演唱歌曲。

3.請幼兒進行分組表演。

4.請個別幼兒進行表演。

四、活動結束

請幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。

幼兒園小班參觀幼兒園教案篇七

折紙。

折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。

1、掌握雙三角的折法。

2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

折紙活動《青蛙》

活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

a：引導幼兒先進行兩次對邊折。

b：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

c：背面同樣。

d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

a、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

b、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。

5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。

7、活動自然結束。

小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。

教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

幼兒園小班參觀幼兒園教案篇八

1、創設情境，引導幼兒參與語言活動，并學說短句“某某喜歡吃什么”。

2、鼓勵幼兒用普通話來表達自己的想法。

3、體驗和小動物一起游戲的愉悅。

活動準備

1、經驗準備：

幼兒已經認識過常見的小動物，對小動物的習性有初步的了解。

2、教具準備：

草地上有紅、綠顏色的兩座房子，分別是小貓、小兔（動物圖片貼于房子的門里邊），門上相對應的是魚、蘿卜。

黃、藍顏色房子兩座，小狗和小猴的圖片貼在房子前面。

骨頭、桃、香蕉等圖片。

雞媽媽和雞寶寶胸飾戴好。

活動過程

一、創設情境，引發幼兒興趣，發現房子。

1、交代角色、導入活動。

教師：寶寶們，媽媽帶你們到草地上去玩吧，走，我們一起出發咯！

教師帶領幼兒聽著音樂一起做做動作如：心里真開心呀！拍拍翅膀，跺跺小腳，琢啄小蟲。

2、發現房子，大膽猜想。

（1）教師：草地到了，寶寶們，趕快找個地方坐下來休息一會吧。

幫助幼兒找到座位坐下來。

（2）教師：呀！草地上有什么呢？

預設：（幼兒a：有花。

幼兒b：有草。

幼兒c：有房子。）

教師總結幼兒講述：哦，草地上有花，有草，還有兩座房子！

這兩座是什么顏色的房子呢？

預設（幼兒：紅的。

綠的。）

教師：哦，是紅房子。

是綠房子。（有意識引導幼兒用完整的短句描述房子特征）

（3）教師：紅房子、綠房子可真漂亮！

房子里面會住著誰呢？寶寶們你來猜一猜？

請多個幼兒來猜一猜，并肯定幼兒的猜測。

教師：哦，你猜是小魚呀，那你猜是誰呢？

二、觀察兩座房子，積累經驗，學說短句。

第一步驟：觀察紅房子，積累經驗，學說短句。

1、教師：寶寶們猜的可真多，那房子里到底住著誰呢？想不想去看一看呀！

幼兒：想！

教師：那我們先去看看紅房子里住著誰吧。

2、教師：要先敲敲門呀。

咚咚咚，有人嗎？（教師邊說邊做敲門動作）

教師做傾聽狀：哎呀，沒有聲音，寶寶們幫媽媽問問吧！（教師敲門，引導幼兒詢問）

引導幼兒做傾聽狀：聲音太輕了，還沒聽見，再敲敲，要說的響一些呀！

教師引導幼兒一起說（咚咚咚，有人嗎？）

教師：聽好哦！

教師扮演小貓說：是誰在敲門呀？

教師：呀！里面有人！趕快介紹一下我們雞寶寶！誰來介紹？

引導個別幼兒介紹：我是雞寶寶。（教師幫助第一個幼兒一起介紹，然后讓幼兒自己介紹）

教師：我們一起來介紹一下自己吧。

引導幼兒一起介紹：我們是雞寶寶？?? 教師：你是誰呀？

教師做傾聽狀。

教師扮演小貓說：我的門上畫了畫，請你猜猜我是誰？

教師:寶寶，快猜猜，里面會是誰呢？

請個別幼兒猜測，然后引導幼兒提問：

教師：我們一起來問問是不是。

引導幼兒一起問：“你是嗎？

再引導個別幼兒根據自己的猜想問。

（1、如果不是教師就扮演小貓說：不是！

當幼兒猜測不出來時教師就說：我們猜不出來，你可以告訴我們嗎？教師再扮演小貓學小貓叫。

教師：提問：是誰呀？

幼兒：是小貓。2、如果有幼兒猜出是小貓，教師就扮演小貓說：我是小貓。）

3、教師：開門拉，看看是不是小貓!(教師幫助打開門)

教師：原來真是小貓呀！

教師：和小貓問個好！

引導幼兒和小貓打招呼：小貓，你好！

教師：咦！小貓的門上為什么畫小魚呀？我們問問它吧。

“小貓，你的門上為什么畫小魚呀？”

教師扮演小貓說：因為我喜歡吃小魚呀！

教師：寶寶們聽清楚了嗎？小貓的門上為什么畫小魚呢？

請多個幼兒說說：因為小貓喜歡吃小魚。

4、教師總結:哦！原來紅房子里住的是小貓，小貓的門上畫了它喜歡吃的東西。

教師：那綠房子里會住著誰呢？我們一起去看看！

第二步驟：遷移經驗，運用短句

1、教師指綠房子：我們先來猜一猜， 綠房子里會住著誰呢？

你猜是誰？

如果幼兒猜出是小兔，教師再接著提問：你怎么知道的？

引導幼兒說出：因為小兔喜歡吃蘿卜。

請多個幼兒講述自己的看法，學習說短句：小兔喜歡吃蘿卜。

教師：那到底是不是小兔呢？我們一起去看看。

2、教師：誰來敲敲門！

引導個別和集體敲門說：咚咚咚，有人嗎？

教師扮演小兔說：是誰在敲門呀？

引導幼兒介紹自己：我們是雞寶寶。

教師:誰來問問，里面是不是小兔？

引導幼兒提問：你是小兔嗎？

教師再扮演小兔說：我是小兔呀！你們看！

打開門，讓幼兒看到真的是小兔，為猜準而感到高興。

教師：和小兔問個好!

引導幼兒和小兔問好：小兔，你好！

引導個別幼兒問：小兔，你的門上為什么畫蘿卜呢？

教師扮演小兔說：因為我喜歡吃蘿卜呀！

教師：呀，原來真是因為小兔喜歡吃蘿卜，所以在門上畫了蘿卜。

教師：寶寶們猜的可準了，真有本領！

3、教師小結：現在我們知道了：黃房子里住的是小兔，小兔的門上也畫了它喜歡吃的東西。

三、遷移經驗，給小動物設計門上的畫。

1、教師：草地上又造了兩座新房子，是誰造的房子呢，我們一起去看看！

出示綠房子和藍房子。

幼兒：小狗，小猴。

引導幼兒和小狗小猴問好。

教師：小狗造了什么房子呢？

幼兒：綠房子。

教師：小猴造了什么房子呢？

幼兒：藍房子。

預設：（幼兒：“愿意！”）

教師：我們先給小狗畫吧

想一想，給小狗畫什么呢？

幼兒考慮（教師從旁提醒：小貓和小兔在門上畫了自己喜歡吃的東西，小狗的門上可以畫什么呢？）

教師請個別幼兒說說自己的想法：你給小狗畫什么呢？為什么要畫呢？

引導幼兒根據小狗喜歡吃的東西說一說，并說說：因為小狗喜歡吃骨頭等。

教師請多個幼兒來說說。并問問小狗如：小狗，你喜歡畫嗎？

預設1：如果幼兒說的答案是對的，教師就扮演小狗說：我喜歡畫骨頭！

然后教師幫助幼兒將圖片貼在門上

預設2：如果幼兒說的不對，教師就扮演小狗說：我不喜歡畫！

然后教師再引導幼兒想一想，并請幼兒說一說，然后采用預設1的方法。

教師：誰來幫幫小猴子，你想給它畫什么？

請個別幼兒說說自己的想法。

教師：你給小猴畫什么呢？為什么要畫？

引導幼兒說說自己的理由，用學過的短句來說說自己的想法，如：因為小猴喜歡吃桃子等。

引導幼兒一起問問小猴：小猴，你喜歡畫嗎？

預設1：如果幼兒是對的，教師就扮演小猴說：我喜歡畫桃子。

然后教師幫助幼兒將圖片貼在門上

預設2：如果幼兒說的不對，教師就扮演小猴說：我不喜歡畫！

然后教師再引導幼兒想一想，并請幼兒說一說，然后采用預設1的方法。

四、延伸活動：給自己家設計門上的畫。

教師：跟媽媽回家吧，和小動物們說再見。

教師引導幼兒和小動物說再見。

教師帶領幼兒聽音樂“回家? ? ???

幼兒園小班參觀幼兒園教案篇九

小班小朋友的活動是兒童成長中重要的一環，通過活動，他們可以培養社交能力、提升創造力、發展認知能力。在與小班小朋友的活動中，我深刻體驗到了這些好處，并從中獲得了很多心得體會。

第二段：增強社交能力

小班小朋友的活動是維持社交關系和發展社交能力的絕佳機會。在活動中，我們可以與其他小朋友互動，分享快樂，合作完成任務。例如，在團隊游戲中，我們可以相互配合，制定策略，共同達到游戲的目標。通過這些活動，我們不僅建立了友誼，還學會了傾聽和合作，培養了團隊意識。

第三段：提升創造力

小班小朋友的活動往往涉及藝術、手工等創造性任務，這能夠激發我們的創造力和想象力。例如，在手工制作中，我們可以根據自己的設計進行創作，并且嘗試不同的創作方式。這樣的活動能夠讓我們發散思維，鍛煉解決問題的能力。此外，通過觀察和模仿他人的作品，我們也能夠學習到更多的創作技巧和靈感。

第四段：發展認知能力

小班小朋友的活動也有助于我們的認知能力的發展。在活動中，我們需要自己思考、解析、處理問題。例如，在解密游戲中，我們需要依據線索，猜測答案，并找到正確的解決方法。通過這些活動，我們學會了思考和分析問題的能力，培養了邏輯思維和問題解決能力。

第五段：總結

通過參與小班小朋友的活動，我體會到了增強社交能力、提升創造力和發展認知能力的好處。這些活動不僅是娛樂，更是我們成長的機會。在未來的學習和生活中，我會繼續參與各種活動，不斷提升自己的能力，并與小伙伴們一起度過快樂的時光。我堅信，通過這些活動的積累，我們會成為更加自信和多才多藝的人。