演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我幫大家整理的演講稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

體藝文化周演講稿篇一

中考文言詩文知識點匯編之文體知識

1．說是古代的一種散文體裁。從內容上看，文體可以敘述事情，可以說明事物，也可以發表議論；大多是一事一議，要求說出作者對某個問題的深刻見解。這種“說”，它的敘事及議論，都是為了表明作者對社會生活中的某個問題或某種現象的看法，從本質上說，它是屬于議論性的文體，與現代的雜文或雜感小品相似。初中階段所學的有《馬說》《愛蓮說》《黃生借書說》等。

2．表是我國古代的一種特殊文體。在古代，臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰國時期統稱為“書”，“書”是書信、意見書的總稱。到了漢代，這類文字被分成四個小類，即章、奏、表、議。劉勰在《文心雕龍·章表》里說：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執異。”可見，表的主要作用就是表達臣子對君主的忠誠和希望，“動之以情”是這種文體的一個基本特征。此外，這種文體還有自己的特殊格式，如開頭要說“臣某言”，結尾常有“臣某誠惶誠恐，頓首頓首，死罪死罪”之類的話。我們初中課本所選諸葛亮的《出師表》即“表”中范例。

3．序又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一種序是惜別贈言的文字，叫做“贈序”，內容多是對所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭，如宋濂的《送東陽馬生序》即是作者寫給同鄉晚輩的贈序。還有一種是寫在詩歌前面的序，叫“詩序”，多交代所詠故事的有關內容或作詩的緣起，如蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》前面有一段序：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。”這段小序即交代了作詞的緣起與過程。

4．銘古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。一般都用韻，形式短小，文字簡潔，內容多含頌揚、鑒戒之意。我們學過的如劉禹錫的《陋室銘》。

5．記是古代的一種散文體裁。文言文標題中的“……記”，相當于現代文“記……”的形式。如“小石潭記”，就是“記小石潭”，即記述游小石潭的行蹤以及小石潭的景物。這類文章當中，大多數是游記，一種用來記敘旅途見聞和某地政治生活、社會面貌、風土人情、山川景物及名勝古跡等的散文體裁。其次是些普通的敘事性散文或者“雜記”（包括如《桃花源記》這樣的詩前序文）。除以上兩篇，我們學到的還有《岳陽樓記》《醉翁亭記》《滿井游記》《核舟記》等。

6．傳記述個人生平事跡的文章。一般來說多為記述那些在歷史上較有影響而事跡突出的人物的生平事跡。多采用敘述、描寫等手法，展示人物的生平風貌。這種文體，慣用于史書。一般為他人所寫，如《張衡傳》等，也有寫自己的傳記，如陶淵明的《五柳先生傳》。

7．書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。尺牘文學功能多種多樣：可以抒情，如司馬遷的《報任安書》、林覺民的《與妻書》；也可以寫景，如吳均的《與朱元思書》；可以寫私人化的事件和感情，如嵇康的《與山巨源絕交書》；也可以進謁顯貴，勉勵后學，形成別具特色的書牘文傳統。尺牘講究謀篇布局，文質俱佳。

體藝文化周演講稿篇二

親愛的老師，同學們：

大家好，我是文體部副部xx，首先感謝大家給了這次機會站在這里，我覺得非常的榮幸，今天我競選的職位是文體部部長。

正如大家所見，這就是我：活潑外向，直率真誠，熱情洋溢，無時無刻不充滿干勁!有話直說就是我的風格!過去的兩年里，我參加了很多的活動，可以說，我活躍在學?；驅W院的各個舞臺上，這一路走來，不能說是鮮花滿地，但起碼我們都收獲了披荊斬棘后的快樂和喜悅。我作為本屆唯一一個在文體部呆了兩年的人，我付出了很多，有汗水，有淚水，但是我也成長了很多，得到了很多，明白了什么是目標，什么是責任，什么是拼搏，什么是奉獻，什么是團結，從部員到副部，我熟悉文體部處事的各個流程，部內各個職位的工作特點，組織，策劃，協調的能力都得到了很大的提升，培養了責任感和榮譽感，得到了部員和同學的支持和信任，使得自己現在在文體部的各項工作中如魚得水。而這次參加文體部部長的競選，對我本身來說可以說是一次不小的挑戰，是對我的一種鍛煉和考驗。大家精彩的演講給了我不少的壓力，然面對這樣的壓力，我只能盡力去爭取，無論成功與失敗，我要做到的只是無愧于己，無愧于心，當然我也會迎難而上，用我的表現來爭取大家的鼓勵和支持。

學生會文體部是一個代表學生的團體，是讓每個學生施展自己才華、才藝的舞臺。因此我熱愛文體部，為身為其中的一員而自豪。一屆一屆的傳承，正是希望的延續。如果我競選成功，成為下一屆文體部部長，我會從各方面來完善文體部的各項工作。比如說推陳出新，面對多元化的校園，文體部現在表演的形式還很單一，節目也經常重復表演，同學們多少失去了一些新鮮感和激情，所以在今后節目的策劃與實施中，要有大膽的創新精神，并且要多有一些體現歷史學院特色的節目。然后也要增進部內部員，副部，部長之間的友誼，多交流多溝通，共同努力來使文體部變的越來越好。同時如果我競選成功，我也會進一步的完善自己，提高自己各方面的能力，希望是自信的動力，自信是成功的源泉。我一定會以飽滿，熱情，積極的心態去對待文體部的每一份工作，將自己的能力和特長充分發揮。

文體部的工作離不開生活部和宣傳部，還有社會實踐部的幫助，謝謝他們，還有謝謝老師，謝謝保哥，谷哥，楠姐，謝謝我的部長，謝謝一直支持我的親愛的部員，當然，更謝謝在座的每一位積極參加文體活動的同學，謝謝你們的辛苦參與和付出，謝謝你們。

我一直相信青春是一抹亮麗的暖色，是文體部給了我盡情揮灑的舞臺，我想要留下來。我也相信年少沒有失敗，挑戰無處不在。各位老師，各位同學，如果你們選擇相信我，支持我，請把你們珍貴的一票投給我，我一定在其位，謀其職，盡其力，不會讓大家失望，謝謝!

體藝文化周演講稿篇三

體藝文化周演講稿篇四

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我很高興也很自豪能夠站在這里參加這次競選。我參加的是文體部部長的競選。希望我的努力能夠得到大家的支持與認可。

我叫xx，來自會電6班，今年19歲，性格活潑、開朗、積極樂觀。

很榮幸能登上這個神圣的講臺，表達自己由來已久的愿望。

經過一年的大一生活，我學到了許多化解矛盾的方法，為人處世的準則，待人接物的態度，懂得“少說空話，多做事”的重要。這一切的.一切都證明，我有能力承擔起學校委予我的重任。

對于文體部部長的具體工作，我雖未涉及過，但我認為任何事都要經歷從“不會到會”的階段，我相信只要我努力，我就一定能勝任這工作。

假如我競選上了學生會文體部部長，首先，我會對宣傳部的各部門作一次深入的調查了解，找出不足和優勢，將不足改善，讓優勢發揚。其次我會積極響應學院的號召，努力完成學院交給的各項任務，豐富同學們的課余生活，最后我引用一句名言“是金子總要發光的”來證明自己的信心，希望以上所說，能讓大家對我有更多了解，也希望各位評委能夠支持我，投上您寶貴的一票。謝謝！

體藝文化周演講稿篇五

尊敬的老師們，各位同學：

大家好!

我是高二（7）班的達娃彭措．今天我很榮幸地站在這里競選文體部部長。首先感謝大家的支持與學校提供這次機會，使我能參與競爭，一展自己的能力。我信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種動力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。我性格比較樂觀，自信，做事干脆利索，為人端正，處事穩重。正是這些優點的存在，讓我與他人相比，我覺得自己多了一份優勢，因為我是一個不服輸的人，我有著一顆不折不扣地責任心和對學生會的滿腔熱情。當然，我也有一些缺點和不足，但我相信，在今后的學習生活中我會逐漸成長，改正并彌補我的缺點和不足。今天能站在這里，是大家給了我自信、給了我機會、也給了我力量．能夠當選文體部部長是我的愿望，如果我能夠當選，我想在以后的工作中用我的行動回報你們的支持和信任，一年多的學生會工作，也使我開闊了眼界，讓我學會了審視自己、完善自己、提高自己，知道如何站在一個更高的角度去看待和理解并把握周圍的事物！這讓我也意識到，作為一名文體部部長自己肩上需要承擔著一份重要的責任．文體部的工作對于學校來說是非常重要的．除了學習，還要有豐富多彩的課余文化生活，需要培養同學們的各方面的能力和素質。這些活動既能增強集體凝聚力，又能增加大家的自信．學校是學生的“學園、家園、樂園”。如果我能夠當選，在今后的日子里，我的責任就是協助學校建設好我們的“家園、樂園．”

我會協助學校組織豐富多彩的文體活動．增強同學們的競爭意識．在以后的`時間里，我會充分聽取同學們的意見，發揚創新和實干精神，使工作更加完善．我會和學生會的全體成員緊密團結在一起，全心全意、任勞任怨地為大家服務．我相信，在學校領導的關心和同學們的大力支持下，我一定會把工作做好！

希望老師和同學們給我這個機會，這是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態，大膽地管理文體部的事務，使校園生活更加多姿多彩，真正做好本屆學生會的工作！

體藝文化周演講稿篇六

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

首先感謝大家的支持與學校提供這次機會，使我能參與競爭。我是來自xx班的xxx。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選文體部部長?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使文體部成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織?！?/p>

首先，我要先說下我對文體部的理解。從廣義上說，文體部是一個代表學生的團體，讓每個學生施展自己才華的舞臺，具體來說，文體部通過組織豐富多彩的活動來充實同學們的課余生活。但是，我們仍要遵循三點原則：

一、玩不能忘本，學生的本性就是學習，不能茺廢學業;

二、我們要玩出檔次，玩出水平，要玩得有意義，不能玩過之后毫無收獲，那樣就純粹是浪費時間。

三、就是要玩得盡興，一旦文體部組織的活動再也無法引起同學們的興趣，那文體部就失去了它的存在的價值，因此文體部要善于把握學生的心理，組織的活動不僅要有數量，而且要有質量!

其次，我來介紹下我自己。首先，我已經在班里做了近一年班長的工作，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調同學之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。其次，從開學到現在一直是文體部的一員，努力為部門服務，并且發揮我擅長的舞蹈天賦，參加各種學校學院組織的活動，身體和大腦全部投入到活動中去。再次，我又是學校758社團的文體部部長，在758，我能夠不斷地創新舞步，為廣場舞增添新的活力，并且帶領全班同學參與到廣場舞中來，豐富大家的課余生活。我相信我能夠很好的領導大家，并為大家服務。這一切證明：我有能力勝任文體部部長一職，并且有能力把文體部發揚光大。

假如我當上了文體部部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情;要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就收納，希望大家能支持我!

謝謝大家!

體藝文化周演講稿篇七

賦：

本意謂誦說，或謂鋪陳描寫的特點和方法。到戰國時期形成為一種文體。最早以賦名篇的是戰國時人荀況所作的《禮賦》、《知賦》等五篇。班固《兩都賦序》：“賦者，古詩之流也。”可見賦體是由詩演變而來。給予漢賦直接影響的則是楚辭，故楚辭也稱為賦，《漢書·藝文志》有“屈原賦”、“宋玉賦”、“唐勒賦”之目。兩漢時期賦形成為一種特定的體制，并成為兩漢文學的大宗。

賦在形式上講究文采，注重聲韻，兼具詩的韻律、節奏和散文的章法、句式。規模宏大，以鋪敘為主的稱為“大賦”;篇幅較短，著重抒情的稱“小賦”。賦體的流變大致經歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦和文賦這樣幾個主要階段。

文賦：

賦體之一。賦體的發展，從漢賦至律賦，是由散體逐步走向駢偶化和格律化的過程。在唐宋古文運動的影響下，一部分賦又呈現出由駢儷返向散體的傾向，無論是在對偶、聲律、用典方面，都顯得比較自由。它大量吸收了散文的寫作經驗，章法靈活多變，句式參差錯落，同時又保留了小賦的某些特點，駢散結合，在總體上兼具散文和賦體的格局。人們把這類新賦稱為文賦。杜牧《阿房宮賦》、歐陽修《秋聲賦》、蘇軾的《赤壁賦》等，都是其代表作。

點評鑒賞

前赤壁賦

第1段，寫夜游赤壁的情景。作者“與客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然 懷抱之中，盡情領略其間的清風、白露、高山、流水、月色、天光之美，興之所至，信口吟誦《詩經·陳風·月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮?！卑衙髟卤扔鞒审w態嬌好的美人，期盼著她的冉冉升起。與《月出》詩相回應，“少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。”并引出下文作者所自作的歌云：“望美人兮天一方”，情感、文氣一貫?！芭腔病倍郑鷦印⑿蜗蟮孛枥L出柔和的月光似對游人極為依戀和脈脈含情。在皎潔的月光照耀下白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片，正所謂“秋水共長天一色”(王勃《滕王閣序》)。游人這時心胸開闊，舒暢，無拘無束，因而“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，乘著一葉扁舟，在“水波不興”浩瀚無涯的江面上，隨波飄蕩，就好像在太空中乘風飛行，悠悠忽忽地離開人世，超然獨立;又像長了翅膀飛升入仙境一樣。浩瀚的江水與灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出，泛舟而游之樂，溢于言表。這是本文正面描寫“泛舟”游賞景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。

第2段，寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的`簫聲。作者飲酒樂極，扣舷而歌，以抒發其思“美人”而不得見的悵惘、失意的胸懷。這里所說的“美人”實際上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！边@段歌詞全是化用《楚辭· 少司命》：“望美人兮未來，臨風恍兮浩歌”之意，并將上文“誦明月之詩，歌窈窕之章”的內容具體化了。由于想望美人而不得見，已流露了失意和哀傷情緒，加之客吹洞簫，依其歌而和之，簫的音調悲涼、幽怨，“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，竟引得潛藏在溝壑里的蛟龍起舞，使獨處在孤舟中的寡婦悲泣。一曲洞簫，凄切婉轉，其悲咽低回的音調感人至深，致使作者的感情驟然變化，由歡樂轉入悲涼，文章也因之波瀾起伏，文氣一振。

第3段，寫客人對人生短促無常的感嘆。此段由賦赤壁的自然景物，轉而賦赤壁的歷史古跡。主人以“何為其然也”設問，客人以赤壁的歷史古跡作答，文理轉折自然。但文章并不是直陳其事，而是連用了兩個問句。首先以曹操的《短歌行》問道：“此非曹孟德之詩乎?”又以眼前的山川形勝問道：“此非孟德之困于周郎者乎?”兩次發問使文章又泛起波瀾。接著，追述了曹操破荊州、迫使劉琮投降的往事。當年，浩浩蕩蕩的曹軍從江陵沿江而下，戰船千里相連，戰旗遮天蔽日。曹操志得意滿，趾高氣揚，在船頭對江飲酒，橫槊賦詩，可謂“一世之雄”!如今他在哪里呢?曹操這類英雄人物，也只是顯赫一時，何況我輩!因而，如今只能感嘆自己生命的短暫，羨慕江水的長流不息，希望與神仙相交，與明月同在。但那都是不切實際的幻想，所以才把悲傷愁苦“托遺響于悲風”，通過簫聲傳達出來?？偷幕卮鸨憩F了一種虛無主義思想和消極的人生觀，這是蘇軾借客人之口流露出自己思想的一個方面。

第4段，是蘇軾針對客之人生無常的感慨陳述自己的見解，以寬解對方?？驮傲w長江之無窮”，愿“抱明月而長終”。蘇軾即以江水、明月為喻，提出“逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也”的認識。如果從事物變化的角度看，天地的存在不過是轉瞬之間;如果從不變的角度看，則事物和人類都是無窮盡的，又何必羨慕江水、明月和天地呢!自然也就不必“哀吾生之須臾”了!這表現了蘇軾豁達的宇宙觀和人生觀，他贊成從多角度看問題而不同意把問題絕對化，因此，他在身處逆境中也能保持豁達、超脫、樂觀和隨緣自適的精神狀態，并能從人生無常的悵惘中解脫出來，理性地對待生活。而后，作者又從天地間萬物各有其主、個人不能強求予以進一步的說明。那么什么為我們所有呢?江上的清風有聲，山間的明月有色，江山無窮，風月長存，天地無私，聲色娛人，我們恰恰可以徘徊其間而自得其樂。

第5段，寫客聽了作者的一番談話后，轉悲為喜，開懷暢飲，“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”。照應開頭，極寫游賞之樂，而至于忘懷得失、超然物外的境界。

清代古文家方苞評論這篇文章說：“所見無絕殊者，而文境邈不可攀，良由身閑地曠，胸無雜物，觸處流露，斟酌飽滿，不知其所以然而然。豈惟他人不能模仿，即使子瞻更為之，亦不能如此適調而暢遂也。”蘇軾通過各種藝術手法表現自己坦蕩的胸襟，他只有忘懷得失，胸襟坦蕩，才能撰寫出“文境邈不可攀”的《赤壁賦》來。

(1)“情、景、理”融合。

全文不論抒情還是議論始終不離江上風光和赤壁故事。這就形成了情、景、理的融合，充滿詩情畫意而又含著人生哲理的藝術境界。

(2)“以文為賦”的體裁形式。

本文既保留了傳統賦體的那種詩的特質與情韻，同時又吸取了散文的筆調和手法，打破了賦在句式、聲律的對偶等方面的束縛，更多是散文的成分，使文章兼具詩歌的深致情韻，又有散文的透辟理念。散文的筆勢筆調，使全篇文情郁郁頓挫，如“萬斛泉涌”噴薄而出。與賦的講究對偶不同，它相對更為自由，如開頭的一段“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，參差疏落之中又有整飭之致。以下直至篇末，大多押韻，但換韻較快，而且換韻處往往就是文意的一個段落，這就使本文特別宜于誦讀，并且極富聲韻之美，體現了韻文的長處。

(3)形象優美，善于取譬的語言特色。

如描寫簫聲的幽咽哀怨：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！边B用的六個比喻，渲染了簫聲的悲涼，將抽象而不易捉摸的聲音訴諸讀者的視覺和聽覺，寫得具體可感，效果極佳。

后赤壁賦

《后赤壁賦》是《前赤壁賦》的續篇，也可以說是姐妹篇。前賦主要是談玄說理，后賦卻是以敘事寫景為主;前賦描寫的是初秋的江上夜景，后賦則主要寫江岸上的活動，時間也移至孟冬;兩篇文章均以“賦”這種文體寫記游散文，一樣的赤壁景色，境界卻不相同，然而又都具詩情畫意。前賦是“清風徐來，水波不興”、“白露橫江，水光接天”，后賦則是“江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出”。不同季節的山水特征，在蘇軾筆下都得到了生動、逼真的反映，都給人以壯闊而自然的美的享受。

文中寫蘇子獨自登山的情景，真是“句句如畫、字字似詩”，通過夸張與渲染，使人有身臨其境之感。文中描寫江山勝景，色澤鮮明，帶有作者個人真摯的感情。巧用排比與對仗，又增添了文字的音樂感。讀起來更增一分情趣。但總的來說，后賦無論在思想上和藝術上都不及前賦。神秘色彩，消沉情緒與“賦”味較淡、“文”氣稍濃恐怕是遜色于前篇的主要原因。

《后赤壁賦》在蘇子和“客”游赤壁時，“適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也?！鼻姨K子睡后“夢一道士，羽衣蹁躚”，蘇子以為道士即先前所見之鶴。本段描寫為文章平添了一份神秘色彩。

蘇軾的詩文中，很多地方都寫到了鶴，如《放鶴亭記》《鶴嘆》等都有對鶴的生動描寫與贊美。我們知道，鶴在古代是放達隱逸的象征，是超脫不群的象征，是超然塵世的象征。所以，游赤壁后入睡的蘇子在夢鄉中見到了曾經化作孤鶴的道士，在“揖予”“不答”“顧笑”的神秘幻覺中，表露了作者本人出世入世思想的矛盾所帶來的內心苦悶。

念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。

《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》，都是北宋著名作家蘇軾的代表作。這兩篇(首)作品，同是蘇軾謫居黃州時所作，同是以赤壁為題，都寫赤壁景色，都緬懷和赤壁有關的歷史人物，然而細細品味這兩篇(首)作品，會發現它們同中存異。

不同的赤壁之景

《念奴嬌·赤壁懷古》上闋集中寫景。開頭一句“大江東去”寫出了長江水浩浩蕩蕩，滔滔不絕，東奔大海。場面宏大，氣勢奔放。接著集中寫赤壁古戰場之景。先寫亂石，突兀參差，陡峭奇拔，氣勢飛動，高聳入云——仰視所見;次寫驚濤，水勢激蕩，撞擊江岸，聲若驚雷，勢若奔馬 ——俯視所睹;再寫浪花，由遠而近，層層疊疊，如玉似雪，奔涌而來——極目遠眺。作者大筆似椽，濃墨似潑，關景摹物，氣勢宏大，境界壯闊，飛動豪邁，雄奇壯麗，盡顯豪放派的風格。為下文英雄人物周瑜的出場作了鋪墊，起了極好的渲染襯托作用。

《赤壁賦》寫景則迥然不同。作者在交代了夜游的時間、地點、人物、活動后即寫景。詩人泛舟江上，正是初秋時節，柔柔的秋風徐徐吹來，擺弄著詩人的衣角頭發，吹走惱人的暑熱，大江江面，水波不興，風平浪靜。詩人信筆寫來，心情閑適瀟灑。在寫了詩人和客人飲酒詠詩之后，詩人再寫日出后的赤壁江景：白茫茫的薄霧浮起在寬闊的江面上，在皎潔的秋月照射下，江面水天相接，晶瑩透明。詩人所寫秋夜月下江景，反襯其澄澈無滓、灑脫無求的內心世界，《赤壁賦》所寫的赤壁景寫得空明柔美，反襯出了詩人怡情山水，閑適灑脫的心境。

體藝文化周演講稿篇八

親愛的老師，同學們：

大家好！

我是文體部副部__，首先感謝大家給了這次機會站在這里，我覺得非常的榮幸，今天我競選的職位是文體部部長。

正如大家所見，這就是我：活潑外向，直率真誠，熱情洋溢，無時無刻不充滿干勁!有話直說就是我的風格!過去的兩年里，我參加了很多的活動，可以說，我活躍在學?；驅W院的各個舞臺上，這一路走來，不能說是鮮花滿地，但起碼我們都收獲了披荊斬棘后的快樂和喜悅。我作為本屆唯一一個在文體部呆了兩年的人，我付出了很多，有汗水，有淚水，但是我也成長了很多，得到了很多，明白了什么是目標，什么是責任，什么是拼搏，什么是奉獻，什么是團結，從部員到副部，我熟悉文體部處事的各個流程，部內各個職位的工作特點，組織，策劃，協調的能力都得到了很大的提升，培養了責任感和榮譽感，得到了部員和同學的支持和信任，使得自己現在在文體部的各項工作中如魚得水。而這次參加文體部部長的競選，對我本身來說可以說是一次不小的挑戰，是對我的一種鍛煉和考驗。大家精彩的演講給了我不少的壓力，然面對這樣的壓力，我只能盡力去爭取，無論成功與失敗，我要做到的只是無愧于己，無愧于心，當然我也會迎難而上，用我的表現來爭取大家的鼓勵和支持。

學生會文體部是一個代表學生的團體，是讓每個學生施展自己才華、才藝的舞臺。因此我熱愛文體部，為身為其中的一員而自豪。一屆一屆的傳承，正是希望的延續。如果我競選成功，成為下一屆文體部部長，我會從各方面來完善文體部的各項工作。比如說推陳出新，面對多元化的校園，文體部現在表演的形式還很單一，節目也經常重復表演，同學們多少失去了一些新鮮感和激情，所以在今后節目的策劃與實施中，要有大膽的創新精神，并且要多有一些體現歷史學院特色的節目。然后也要增進部內部員，副部，部長之間的友誼，多交流多溝通，共同努力來使文體部變的越來越好。同時如果我競選成功，我也會進一步的完善自己，提高自己各方面的能力，希望是自信的動力，自信是成功的源泉。我一定會以飽滿，熱情，積極的心態去對待文體部的每一份工作，將自己的能力和特長充分發揮。

文體部的工作離不開生活部和宣傳部，還有社會實踐部的幫助，謝謝他們，還有謝謝老師，謝謝保哥，谷哥，楠姐，謝謝我的部長，謝謝一直支持我的親愛的部員，當然，更謝謝在座的'每一位積極參加文體活動的同學，謝謝你們的辛苦參與和付出，謝謝你們。

我一直相信青春是一抹亮麗的暖色，是文體部給了我盡情揮灑的舞臺，我想要留下來。我也相信年少沒有失敗，挑戰無處不在。各位老師，各位同學，如果你們選擇相信我，支持我，請把你們珍貴的一票投給我，我一定在其位，謀其職，盡其力，不會讓大家失望，謝謝!

體藝文化周演講稿篇九

親愛的老師，同學們：

大家好，我是文體部副部--，首先感謝大家給了這次機會站在這里，我覺得非常的榮幸，今天我競選的職位是文體部部長。

正如大家所見，這就是我：活潑外向，直率真誠，熱情洋溢，無時無刻不充滿干勁！有話直說就是我的風格！過去的兩年里，我參加了很多的活動，可以說，我活躍在學?；驅W院的各個舞臺上，這一路走來，不能說是鮮花滿地，但起碼我們都收獲了披荊斬棘后的快樂和喜悅。我作為本屆唯一一個在文體部呆了兩年的人，我付出了很多，有汗水，有淚水，但是我也成長了很多，得到了很多，明白了什么是目標，什么是責任，什么是拼搏，什么是奉獻，什么是團結，從部員到副部，我熟悉文體部處事的各個流程，部內各個職位的工作特點，組織，策劃，協調的能力都得到了很大的提升，培養了責任感和榮譽感，得到了部員和同學的支持和信任，使得自己現在在文體部的各項工作中如魚得水。而這次參加文體部部長的競選，對我本身來說可以說是一次不小的挑戰，是對我的一種鍛煉和考驗。大家精彩的演講給了我不少的壓力，然面對這樣的壓力，我只能盡力去爭取，無論成功與失敗，我要做到的只是無愧于己，無愧于心，當然我也會迎難而上，用我的表現來爭取大家的鼓勵和支持。

學生會文體部是一個代表學生的團體，是讓每個學生施展自己才華、才藝的舞臺。因此我熱愛文體部，為身為其中的一員而自豪。一屆一屆的傳承，正是希望的延續。如果我競選成功，成為下一屆文體部部長，我會從各方面來完善文體部的各項工作。比如說推陳出新，面對多元化的校園，文體部現在表演的形式還很單一，節目也經常重復表演，同學們多少失去了一些新鮮感和激情，所以在今后節目的策劃與實施中，要有大膽的創新精神，并且要多有一些體現歷史學院特色的節目。然后也要增進部內部員，副部，部長之間的友誼，多交流多溝通，共同努力來使文體部變的越來越好。同時如果我競選成功，我也會進一步的完善自己，提高自己各方面的能力，希望是自信的動力，自信是成功的源泉。我一定會以飽滿，熱情，積極的心態去對待文體部的每一份工作，將自己的能力和特長充分發揮。

文體部的工作離不開生活部和宣傳部，還有社會實踐部的幫助，謝謝他們，還有謝謝老師，謝謝保哥，谷哥，楠姐，謝謝我的部長，謝謝一直支持我的親愛的部員，當然，更謝謝在座的每一位積極參加文體活動的同學，謝謝你們的辛苦參與和付出，謝謝你們。

我一直相信青春是一抹亮麗的暖色，是文體部給了我盡情揮灑的舞臺，我想要留下來。我也相信年少沒有失敗，挑戰無處不在。各位老師，各位同學，如果你們選擇相信我，支持我，請把你們珍貴的一票投給我，我一定在其位，謀其職，盡其力，不會讓大家失望，謝謝！

學生會文體部長演講稿3