通過考試總結,我們可以發現自己在復習備考上的盲點和疏漏,以便做出改進。以下是小編為大家搜集整理的學期總結樣文,希望可以給大家提供一些參考和借鑒。
讀書交流會總結發言篇一
本年度,依據教育局師訓部的要求和我校對骨干教師的培訓計劃,全體骨干教師閱讀了《教師積極心理健康養成》這本書,閱讀過程中我們適時開展了讀書交流會活動,并收到可觀的成效。
聽完了大家的交流,我做了簡單的總結:今天我們聽到的是大家真實的感受和分享,并且引起了我們大家的共鳴,我想那是因為各位老師們經過認真的閱讀才有的深刻體會,才有今天的收獲。在今天這樣一個瞬息萬變的時代,知識的更新無時無刻,作為一名教師,對于教學必須全身心的投入,必須學習學習再學習,讀書讀書再讀書,這樣我們才能用智慧教出趣味,用新觀念育出不同的人才,快樂地生活,快樂地工作,真正做一個享受教育的陽光教師!
有人說過:“你有一個思想,我有一個思想,我們交換后每人就有了兩個思想”。相信各位教師通過讀書交流活動,無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。我們把學到的新理念運用到教學實踐中,使我校的教育教學質量得到提高,使我們教師自身的素質不斷的提升。
讀書交流會總結發言篇二
今在我們集會在這兒,交流讀書的體會,用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果,有的同學把詩歌變成了歌,有的同學把讀過的書的內容變成了小品,進行藝術再加工,有的同學通過演講的形式匯報了他們的讀書感受……這些充分展示了同學們的才華,也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發展,以更好的營造我們的書香校園。
中國盛行儒家文化,但熱愛讀書的人越來越少,據統計,以色列人平均每人每年讀55本書,俄羅斯人讀50本書,美國人讀44本書,而我們中國呢?每人每年平均讀4本書,一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的,為了改變這種狀況,國家倡導國人讀書,溫說:“書籍是不能改變世界的,但讀書可以改變人,人是可以改變世界的,讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖”,希望同學們做一個愛讀書的人,有書香氣的人才是一個有素養的人。
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讀書交流會總結發言篇三
今在我們集會在這兒,交流讀書的體會,用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果,有的同學把詩歌變成了歌,有的同學把讀過的書的內容變成了小品,進行藝術再加工,有的同學通過演講的形式匯報了他們的讀書感受……這些充分展示了同學們的才華,也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發展,以更好的營造我們的書香校園。
中國盛行儒家文化,但熱愛讀書的人越來越少,據統計,以色列人平均每人每年讀55本書,俄羅斯人讀50本書,美國人讀44本書,而我們中國呢?每人每年平均讀4本書,一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的,為了改變這種狀況,國家倡導國人讀書,溫說:“書籍是不能改變世界的,但讀書可以改變人,人是可以改變世界的,讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖”,希望同學們做一個愛讀書的人,有書香氣的人才是一個有素養的人。
讀書交流會總結發言篇四
中華古詩是我國民族文化的精髓,也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體,是人類精神文明最可貴的財富,是我們中華民族的魂與根。這些祖國優秀文化精神,足以成為少年兒童一生的文化資產,對予弘揚中華優秀傳統文化精神,無疑將起到十分重要的促進作用。
寒假期間,我班同學在熟練背誦《古詩75首》的基礎上,又開始了《唐詩300首》《小學生小古文100篇》的背誦。為了做好該項活動,我利用班級qq群,每天發送一首詩和一篇小古文,引導學生背誦。大部分家長積極跟進活動,都能及時反饋孩子的背誦情況。更有少數非常負責的家長,還會上傳孩子在家背誦的照片,或是與其他家長溝通,督促孩子們共同進步。
一個寒假堅持下來,班里多數孩子又積累了很多古詩和小古文,閱讀理解力都有了不同程度的提高。本次讀書交流課,我便以此為基礎,將《唐詩300首》中的描寫春天的古詩歸類,又選取了其他朝代的部分名詩,以《春天的古詩》為主題開展活動。課上,我帶領學生和著美妙的民族樂曲,徜徉在春天的古詩之中,或低聲吟哦,或淺聲輕唱,一起經歷了一次古典詩詞的洗禮。期間,我還穿插了部分小古文的內容,如“青草地,放風箏,汝前行,吾后行”,引導學生初步知文言文的魅力。
交流活動結束后,學生個個意猶未盡,紛紛問我什么時候再開展夏、秋、冬季的古詩教學。在今后的語文教學中,我會將此項活動深入開展下去,以努力提高學生的語文素養。
讀書交流會總結發言篇五
生命是這樣吝嗇,我們的舞臺是這樣狹小!一生一世,我們被安排在無空的一個小小的坐標點上。我們窮盡自己的目力與腳力,也不可能望到遠古的花開,走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘!
好在,我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑!那些成就卓著的名人,帶著他們至真的人生體悟,從歲月深處走來,從遙迢天邊走來,聚攏在一起,和你娓娓而談,將他們的黃金人生法則悉數告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理,他們探索了很久才探索到的成功道路,你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉變為自己的精神財富。你的生命,從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢,但是,有一種豐贍的饋贈,比金錢更為金貴!
如和煦的春風,吹散心中郁積的疑惑;似夏日的陽光,照亮陰霾籠罩的心靈;是成長的階梯,鋪就實現夢想的旅途;是智慧的加油站,鼓起我們前進的風帆……這就是書籍的魅力和力量!讀書,一次通透的心靈體悟,一種魅力無窮的美的享受,一次次人生旅程的智力加油。
讀書使人優美“優”美在字典上的意思是:美好。做一個美好的人,我相信是覺大多數人的心愿.除了心靈的美好,外表也需要美好.為了這份美好,人們使出了萬千手段.比如刀兵相見的整容,比如涂脂抹粉的化妝。.為了撫平臉上的皺紋,竟然發明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射…讓我在這個曾經當過醫生的人,膽戰心驚.其實有一個最簡單的美容方法,卻被人們忽視,那就是讀書啊!
讀書的時候人是專注的.因為你在聽一些靈魂自言自語,不由自主的謙遜和聚精會神.即使是讀閑書,看到妙處也會忍不住拍案叫絕…長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣,知道這個世界上可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態.而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式.所有的人都渴望被注視,而每一個生命也都不應被忽視.你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。
讀書交流會總結發言篇六
a:尊敬的各位領導、老師、同學們。
合:大家下午好。
a:我叫a。
b:我叫b。
a:今天由我倆為大家主持讀書總結交流會,不足之處,請老師同學多多指教。
b:開學以來,我們組織了各種各樣的讀書活動,不僅培養了同學們的閱讀興趣,還豐富了我們的課外知識,提高了能力。
a:下面我們就把閱讀中的點滴收獲匯報給大家。
b:暑假里,老師給我們推薦了《成語接龍》和《成語故事》這套書籍,成語接龍不僅讓我們記住了很多成語,還知道了很多事情,懂得了很多道理。誰愿意為大家表演成語接龍?(石沅鑫)
a:石沅鑫背的太好了,還有同學愿意來背一背的嗎?請你自愿來前邊表演。
b:感謝幾位同學的精彩表演。同學們,聽故事、講故事是我們最喜歡的事情了,故事很有意思,不僅給我們帶來了快樂,好多時候我們還能從故事中學到知識本領或是一些道理呢,這學期我們讀了好多成語故事,誰愿意為大家講個成語故事?(王)
a:感謝王精彩的故事,同學們,你們還想不想聽故事?在語文課上,我們學習了《獅子和鹿》這篇課文,他選自《伊索寓言》我們知道,伊索寓言都是小動物的故事,故事不僅很有趣,并且每個故事都會告訴我們一個道理,于是我們全班讀起了《伊索寓言》有請我班的故事大王李。
b:感謝李精彩的故事好故事,聽不夠,誰還來講一講你讀的故事?有請劉
a:感謝劉的精彩講解,雷鋒的故事永流傳,誰還想講一講雷鋒叔叔的故事?有請劉。
b:感謝劉的分享,同學們,讀書讀的多了,我們就覺得越讀越通順了,越讀越有感情了,朗讀真是一件很享受的事情,下面請欣賞b、韓雨霏、劉思彤為大家帶來的課文朗讀。
b:,感謝同學們精彩的朗讀,同學們我們上學是累并快樂著,那你想不想知道米小圈的校園生活是什么樣的?有請讀了《米小圈上學記》的同學來前邊談一談你們的收獲與看法。
a:感謝同學們的分享,語文課上,我們學習了好多識字方法,比如形聲字、加一加、減一減,換偏旁等等,今天有幾個同學讀了《管家琪識字童話》誰能來和大家分享一下你的收獲。有請竇家輝,趙,姜孟緣,韓佳宇。
b:感謝同學們的分享,同學們,今天趙媽媽也來到學校跟大家分享趙在家是怎樣讀書的,讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙的媽媽。
a:感謝趙媽媽的分享。同學們,小時候我們總是圍繞著家長問為什么,而如今我們可以自已去書中趣尋找自己想知道的'為什么,《十萬個為什么》這套書里包含了天文、地理、人文生活、植物動物等等,誰讀了《十萬個為什么》這本書,請你來和大家分享一下你的收獲?(聊書)
b:感謝大家的精彩分享,同學們,大家愛聽笑話嗎?你看,咱們班最愛笑的石雅鑫和楊欣宇來了。
a:感謝石雅欣、楊新宇的精彩表演,同學們,有句話說“鏡子不擦不明,腦子不用不靈”,下面說幾個腦筋急轉彎,看看你腦子靈不靈?有請劉伊涵、劉可欣、王子懿。
b:今天,我們的交流展示到此就結束了,最后請我們的老師為我們的讀書活動作總結。
b:同學們,通過讀書,我們從書中獲得了知識,一本好書,就是一位好朋友。
a:一本好書就是一位好老師。
b:多讀書,讀好書,在成長的路上讓好書伴隨著我們。
a:是啊,讀書是一種樂趣,讀書是一種享受,好書不厭百回讀。
b:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
a:讀不盡的世間書,走不盡的天下路。
合:愿好書伴我們成長。
a:讀書匯報,到此結束!
b:謝謝領導,老師!
合:再見!
讀書交流會總結發言篇七
舉辦一次成功的閱讀活動,一定會帶動更多的人加入閱讀的行列。以下是63班讀書交流會的總結。在這次交流會上,我們主要達成了以下共識。
第一,營造書香氛圍。
班級是學生成長的搖籃。要讓學生走上閱讀之路,首先要在課堂上營造良好的閱讀氛圍,利用環境引導學生進入“書香”。課堂書香氛圍的營造從三個方面入手:一是利用好黑板報這一有效的宣傳窗口。用心看每一期板報。其次,要把班級欄目建設好,給學生更好的展示空間,讓他們的學習生活生動有趣。
第二,開展豐富多彩的活動。
在營造良好課堂氛圍的同時,我們更多的是在思考引導學生閱讀。以閱讀為主題的雙周閱讀活動。如:美國英語閱讀大賽、講故事大賽、閱讀交流活動、體驗流通活動、主題演講等。通過這些不同形式活動的開展,在班里形成了濃厚的閱讀氛圍,引領學生走上閱讀之路,從心底愛上閱讀。
第三,引領閱讀方式。
通過活動競賽和氛圍營造,引導學生走向成功的閱讀之路。
1、讓學生知道他們為什么要學習。
名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說――書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根――歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數學使人精確,自然哲學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯學和修辭學使人善辯。總之,讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說――熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個頭緒來,它能教會你們去尊重別人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣,至關重要。
2、教給學生知道讀什么書。
是啊,書籍浩如煙海,讓學生有選擇地讀,該讀什么呢?引導孩子愛讀書,讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中,幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學一個學期的時間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。
3、時間保障學生讀好書
在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法:
(1)保證有書讀
每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領下自發起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進行“圖書漂流”,保證了每個孩子都有書讀。
(2)保證讀書時間
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,在這段時間內,共誦要求背誦的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天。
(3)保證讀書交流會
我們每周有一節讀書時間,這個時間要充分利用好。讓學生進行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了,認識才會更深刻;展示了,理解才會更深入。
讀書立志,讓書籍成為我們成長的基石,讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上,同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識。
讀書交流會總結發言篇八
1、真模真樣演童話――永恒回憶心中留。
怕熱、怕驚。可是小刺猬也有她的可愛之處,那么就請大家一起來欣賞小刺猬的可愛之處到底在哪兒吧!(下面就請田野組表演童話劇《可愛的小刺猬》。主持人讀:小刺猬的刺除了保護自己還能幫助自己拿東西。
三、現在進入第二篇章:繪聲繪色講童話――生動故事任我講共同欣賞《經典童話》的精彩片段吧!
有張妍組帶來的《小白兔治病》:好一只可愛的小白兔呀!我們再來看一下小猴在干啥呢?有孫一哲組的《小猴蕩秋千》。第三篇章:經典童話讀書感悟:
中間兩排齊讀:《三只小豬》通過這個故事使我懂得了一個道理,無論在什么時候都要認認真真的做好每一件事,不怕苦,不怕累,不能草草了事,凡事追求完美。就好比我們讀書一樣不可以有半點的馬虎,既要認真仔細又要肯動腦筋,這樣我們把基礎打好了,以后在考試或者生活中遇到困難就可以輕松面對。也一定要記住只要有努力的付出就有好的結果!
第一排齊讀:《空花盆》這個故事告訴我們:謊話可以騙人一時,可是總有一天會被人知道,我們要做一個誠實的孩子。
《漁人的故事》漁人為什么會消失呢?因為他的貪婪。如果當時他放下大魚游回岸邊,他也就不會消失了。我覺得當面臨著兩難的選擇時,要懂得舍棄,有時候由于你的放棄,而綻放出另一種美麗。
道理,可總覺得那是長大以后的事情,現在我明白了,小孩子一樣能做到孝敬老人。以后,我會多關心照顧爺爺以及我身邊的每一位老人,用自已的實際行動去感染身邊的每一個人,讓孝敬老人這種美德一直傳承下去。
四、結束語。
主持人:同學們,讀書就像吃糖,越吃越甜,越嚼越香;讀書就像爬樓梯,爬得越高,知識越多。讓我們讓我們一起好讀書,讀好書,在書香中健康快樂的成長!二一班讀書交流會到此結束,謝謝大家。
教師點評:老師真心的祝愿:在今后的學習中,愿大家都來與好書作伴:文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的??只要是好書,就開卷有益;只有博覽群書,才能使我們的知識淵博;只有與書作伴,思想才不貧窮、不孤獨,身心才能得到陶冶,生活才能充滿情趣。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習,讓讀書成為我們的一種習慣,使學習成為我們的一種生活需要!謝謝大家!