通過制定讀書計劃，我們可以更有目的地選擇適合自己的書籍，并合理安排閱讀時間。下面是一些經驗豐富的教師編寫的教學計劃范文，希望能對大家的教學工作起到一定的借鑒作用。

行動計劃書篇一

職場流行一段名言:“今天你不努力工作，明天你就要努力去找工作!”職業化素質和職業競爭力關系到每個人的未來。高校大規模的擴招后文憑貶值，國企的大規模下崗失業，科技進步和勞動生產率的提高，在勞資市場中國現在已經完全進入了資方市場，職場競爭趨于白熱化。企業員工職業化程度的高低決定了企業的未來發展，也決定了我們大學生要盡早邁出自身職業化的步伐。是否具備職業化的意識和職業化的技能、知識，直接決定了企業和員工自身發展的潛力和成功的可能。具備職業化素質，那么你就擁有了相當的職業競爭力，也就邁出了獲得成功的第一步。

因為我所學的專業是通信工程，所以給自己制定的第一個目標是成為華為公司的一名銷售人員。我選擇這個職業主要有以下三個方面的原因：

(1)就通信工程專業的培養目標而言，我并不是一名非常專業的通信人士，外加上我是一名女生，所以如果從事與通信工程直接相關的工作面臨的競爭壓力就會非常大。所以此舉可以規避一部分的就業壓力。

(2)其實相比較而言，做技術方面的工作其實就是吃的青春飯，一旦跟不上時代的潮流、科技的發展，就會被社會淘汰，而銷售卻不一樣，它雖然有一部分依靠專業知識，但還有很大一部分是依靠口才和交際能力。

多。而之所以選擇華為，是因為它是一家成立時間長、全球領先的信息與通信解決方案供應商。圍繞客戶的需求持續創新，與合作伙伴開放合作，在電信網絡、企業網絡、消費者和計算等領域構筑了端到端的解決方案優勢。并致力于為電信運營商、企業和消費者等提供有競爭力的ict解決方案和服務，持續提升客戶體驗，為客戶創造最大價值。目前，華為的產品和解決方案已經應用于170多個國家和地區，服務全球1/3的人口。另外它們的核心價值觀、公司治理、研究開發，特別是企業文化令我非常推崇。所以認為在這個公司中能發揮自己的才能。

1工作內容：手機銷售的工作內容其實并不代表光是賣手機。銷售其實就是廠家內部請的一批人，不僅僅是把手機賣了就可以,更應該注意的是你代表的是廠家的形象,公司在分區域給你的時候你就應該有著充分的準備去面對市場、面對你的客戶,并且要維護好他們。所以銷售并不是推銷。

2任職資格：

職業要求：

(1)必須“以客為尊”，維護公司形象。

(2)必須遵守公司的保密原則，不得直接或間接透漏公司策略、銷售情況和其它業務機密;不得直接或間接透漏客戶資料。

(3)必須遵守公司各項規章制度及部門管理條例。

基本素質要求：

較強的專業素質、良好的品質、突出的社交能力、語言表達能力和敏銳的洞察能力;充滿自信、有較強的成功欲望，并且吃苦耐勞、勤奮執著。

另外還有禮儀儀表要求、專業知識要求、心理素質要求等。

3發展前景：首先作為一個剛剛步入社會的學生來講，最重要的不是掙多少錢，而是積攢工作經驗。應該努力工作好好表現，學習一切需要的知識，不斷的充實完善自己。畢竟，現在社會的發展是如此的迅速，一旦不思進取就會很快的被拋在時代的后面。只有一個不斷充實自己的員工才能得到老板的賞識。

基于我對自己職業的未來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處。通過對自己的性格、職業能力、優勢與不足以及現在的社會、經濟、政治、文化環境的分析，我開始對自己以后的職業生涯有了一些規劃。由此在以后的兩年更要深入學習專業知識并鍛煉交際能力。以求贏得更好的就業機會。另外我在自我職業化方面，也有所欠缺。

在以后的學習中我要努力的訓練做到以下幾點：

1.不求完美無缺。社會人常常面臨追求短期效應和長期效應的兩難選擇，這里面有個度的問題。上司交待給自己一個具體任務，任務本身常常帶有“短、平、快”的性質，這時候，切忌犯“簡單任務復雜化”的毛病。想一鳴驚人固然是每個人都希望的，上司初次交給的任務常常想高標準完成，以顯示實力和才干，追求完美到每一個細節，孰不知往往這個時候更強調用合適的時間、合適的成本、合適的人物、合適的價錢來辦到合適質量的事情。

2.不要自命不凡。把自己定位太高，常常不能學到企業文化真正的內涵。自己常想周圍的人的“孤芳自賞”和“清高”讓人不受歡迎。那么，平時養成謙虛低姿態為人的習慣，那么別人非但不會小覷，反而是一種成熟的表現。初入職場，要學會了解任務的基線，同時不能放棄自己的挑戰目標，這樣就會能留出一定余地，讓自己游刃有余。

3.不能單打獨斗。現代職場不需要單打獨斗，加入企業，如果想把事情做好，做成功，就要學會盡快融入一個團隊，在這個團隊找到自己的角色和職責。初入職場就應該明白事理，各種場合應有怎樣的常識禮節，先明白這些看得見的規矩，然后虛心地向老職員請教那些看不見的規矩。想要被一個團隊所接納，就得想辦法接受和認同他們的價值觀念。顧全大局、識輕重，是體現個體和團隊價值的重要原則。

行動計劃書篇二

為貫徹落實省委有關文件精神，根據市文明委工作安排，現制定20xx年全市“鄉村文明行動”工作方案。

一、工作重點

20xx年全市“鄉村文明行動”重點抓好五個方面的工作：

1、抓機制，夯實活動基礎。一是建立完善領導責任機制。建立健全由各級文明委牽頭組織實施、相關部門分工負責的領導體制和工作機制。市直各有關部門明確具體責任人和聯絡員。縣區黨委主要負責同志負總責，分管負責同志靠上抓。鄉鎮成立“鄉村文明行動”工作站，村設立“鄉村文明行動”指導員。二是建立完善投入保障機制。堅持政府主導，加大涉農項目、政策、資金的調度和整合力度，集中支持、重點投入，為“鄉村文明行動”扎實有效推進提供有力的資金保障。三是建立完善檢查考核機制。加強對“鄉村文明行動”開展情況的日常通報、定期調度和督促檢查，將其納入各級科學發展綜合考評體系，納入文化強省建設先進市縣創建活動，納入文明縣區、文明村鎮、文明單位的申報評審序列，凡活動開展不力、沒有具體成效的不能進入文明縣區、文明村鎮、文明單位行列。

2、抓載體，推進工作落實。一是實施優化環境行動。以村莊環境整治為突破口，搞好小城鎮和村莊規劃編制工作，深化農村住房建設和危房改造工作，全力實施“三清四改四通五化”工程，推廣“戶集、村收、鎮運、縣處理”生活垃圾的城鄉環衛一體化管理模式，著力改善農村居住環境。二是實施農民素質提升行動。以更新觀念、提升素質、改善生活為宗旨，通過組織宣講團、舉辦培訓班等多種形式，開展宣傳教育活動。組織實施“新農村新生活”培訓計劃，圍繞農村“家居凈化美化、倫理道德、文化娛樂、親子教育、身心健康”等內容，培訓基層宣講骨干人員，為“新農村新生活”進鄉到村入戶做好準備。三是實施文明風尚普及行動。充分發揮村民議事會、道德評議會、紅白理事會、禁毒禁賭會等群眾組織的作用，廣泛開展“講文明、講科學、講法制、改陋習”活動，引導農民群眾自我教育、自我管理。利用文明一條街、科普宣傳欄等陣地，通過組織“文明信用戶”、“好媳婦、好婆婆”、“山東好人—每周之星”等道德模范典型評選活動，加強公民道德教育，深化道德實踐活動，倡樹良好的社會風尚。四是實施文化惠民行動。繼續實施好廣播電視村村通、文化信息資源共享、鄉鎮綜合文化站、互聯網寬帶入戶、農村電影放映、農家書屋等重點文化惠民工程和“全民健身設施村村有”工程，推動每個行政村建立面向農民開放、富有特色、“一院多用”的農村文化大院，廣泛開展多種形式的文體活動，形成多樣、便民、共享的鄉村特色文化服務新體系。

3、抓典型，推動示范引導。為加大典型示范力度，今年市里將依據工作情況和活動實效，公布一批示范鄉鎮(街道)，并向省里推薦實施“鄉村文明行動”示范縣區。各縣區要依據《“鄉村文明行動”執行標準(試行)》和工作實效，公布一批示范村、達標村和民俗文化特色村，帶動廣大農村切實加大鄉村文明建設進度。要在深入調查摸底的基礎上，按照5%-10%的比例，從基礎差的難點村、薄弱村入手，有針對性制定幫扶措施，集中攻堅，強力突破，確保“鄉村文明行動”取得明顯成效。

4、抓共建，整合各方資源。大力開展城鄉文明共建活動，是深入推進“鄉村文明行動”的重要手段。今年，市里將組織新一輪城鄉文明牽手共建活動，充分發揮各級文明單位、文明機關示范帶動作用，動員發動社會各界切實加大鄉村文明建設力度。參與生態文明村幫扶和選派干部到農村任職“第一書記”的各級文明單位、文明機關，以幫扶和干部任職村居為牽手共建對象，積極幫助共建村居加強班子建設、健全群眾組織、制定發展規劃、改善生產生活環境，開展好以“建設一條文明街道，贈送一批科技圖書，組建一支文藝隊伍，樹立一批文明典型”為主要內容的“四個一”主題活動，提升干部群眾的思想道德和科技文化素質，推動村居形成文明新風尚，努力把共建村居建設成為“鄉村文明行動”的示范村。沒有參與生態文明村幫扶和選派干部到農村任職“第一書記”的各級文明單位、文明機關，要發揮職能優勢，在政策、資金、信息、人才等方面，全面向農村傾斜，幫助解決群眾生產生活中最關心、最直接、最現實的問題，在村容村貌整治、新型農民培育、鄉風文明提升、文化設施覆蓋等方面做出應有的貢獻。

5、抓宣傳，形成社會熱潮。充分發揮新聞媒體主流輿論的引導作用，及時報道各級各部門實施“鄉村文明行動”的好經驗、好做法。適時組織“鄉村文明行動”好新聞評選活動，推出一批優秀新聞稿件、視聽作品、媒體欄目(專題)和公益廣告。注重運用互聯網、手機短信以及微博、博客、論壇等新媒體，鼓勵拍攝制作“鄉村文明行動”微電影視頻，不斷拓展輿論宣傳新途徑和新渠道。印制發放一批“鄉村文明行動”宣傳畫，加大主題標識、用語、歌詞及公益廣告宣傳力度，為活動開展營造濃厚社會氛圍。

二、工作安排

1、制定下發《關于在全市農村深入實施“鄉村文明行動”的意見》，進一步明確工作任務目標及責任分工。(3月)

2、召開20xx年度全市“鄉村文明行動”電視電話會議，就推進“鄉村文明行動”進行再動員再部署。(4月)

3、組織開展城鄉文明牽手共建活動，廣泛發動社會各界特別是各級各類文明單位、文明機關參與支持“鄉村文明行動”。(5月)

4、修訂頒發《“鄉村文明行動”執行標準》(試行)、《“鄉村文明行動”考核辦法》，為“鄉村文明行動”深入開展給予具體指導、提供工作標準。(6月)

5、根據縣區推薦和工作實效，市里公布一批“鄉村文明行動”示范鄉鎮(街道)。各縣區對照執行標準要求，公布一批示范村、達標村、民俗文化特色村。(7-8月)

6、組織新聞媒體進行“鄉村文明行動”采風活動，對各級各部門開展“鄉村文明行動”進展情況和取得的成效進行深度報道。(8-9月)

7、召開全市實施“鄉村文明行動”現場推進會，以現場觀摩形式，總結交流經驗，相互學習借鑒，深化“鄉村文明行動”。(10月份)

8、開展“鄉村文明行動”好新聞作品及微電影視頻評選活動。(11月份)

9、印制發放“鄉村文明行動”宣傳畫，加大“鄉村文明行動”標識、主題用語、主題歌詞、公益廣告社會宣傳力度。(下半年)

10、組織“新農村新生活”培訓教育活動。(全年)

三、工作職責

根據省委、省政府統一安排部署，在實施“鄉村文明行動”中，省實施“鄉村文明行動”領導小組及辦公室負責整個行動的統籌指導、市里負責組織協調、各縣區負責規劃實施、各鄉鎮(街道)負責具體落實。

市文明委及辦公室要發揮好活動的組織協調作用，做好方案制定、組織實施、示范引導、檢查考核、輿論宣傳等各項工作。各成員單位根據任務分工，加強組織領導，細化工作方案，完善工作機制，狠抓目標任務落實，在“鄉村文明行動”主題框架下，形成資源整合、共同推進格局。

“鄉村文明行動”以縣為單位整體推進。各縣區要將“鄉村文明行動”納入經濟社會發展總體規劃，納入領導班子和領導干部任期目標，依據執行標準，明確所屬行政村(農村社區)類型及其比例情況，制定符合當地實際的具體實施細則，建立完善切實可行的領導體制、工作機制、發展規劃、推進措施、實現目標以及教育培訓等制度和辦法。

鄉鎮(街道)堅持“一把手”負總責，根據“鄉村文明行動”目標任務，針對不同村莊條件和特點，有計劃、有重點、有步驟地組織實施。特別在分類指導、文化惠民、骨干培訓、道德建設、居住環境等方面抓實抓好、抓出成效。

行動計劃書篇三

為貫徹落實中共藤縣委員會辦公室《關于印發藤縣行動學習實施方案的通知》(藤辦發〔20xx〕62號) 和中共藤縣委員會組織部《藤縣20xx年行動學習實施方案》(藤組通〔20xx〕42號)精神，保證全面深入推進我局行動學習工作有效開展，結合民政工作實際，特制定本方案。

一、行動學習的實施意義

行動學習是馬克思主義認識論和實踐論在實際工作中的具體應用，是培養人才隊伍、促進科學工作、推動組織發展的思想方法體系，具有普遍性、開放性、發展性等特點，通過一套完整的流程和機制，一系列民主開放的操作方法和工具，圍繞工作中的實際問題，持續不斷地開展團隊學習、研討、行動、反思，確保認識不斷升華、實踐不斷發展，最終實現解決突出問題、推動工作進步、增強個人能力、提升組織文化。行動學習的基本理念是干中學、學中干，強調以學習推進工作，以工作帶動學習，促進工作學習化、學習工作化，實現工作與學習合二為一。

二、指導思想和目標任務

(一)指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，貫徹落實黨的、自治區第十次黨代會和市第十二次黨代會精神，以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，緊緊抓住發展的重要戰略機遇，以“五年一工程”為抓手，把行動學習與解放思想、趕超跨越相結合，與破解難題、推動工作相結合，與發揚民主、優化環境相結合，與培養干部、發現人才相結合，為加快推進富民強縣新跨越提供有力支撐。

(二)工作目標

通過實施行動學習，解決局機關各股室、二層機構各單位工作中遇到的亟待解決的重點、難點問題，推動民政工作科學發展;培養一支綜合素質高、團隊意識強、學習能力和解決問題能力強的民政干部隊伍，推動人才發展;提高局領導班子的執行力、協同力和創新力，推進學習型、教練型領導團隊的建設;營造“想干事、能干事、干成事”的良好氛圍，形成一種常態學習、注重實踐、民主決策、重抓落實的良好風氣，促進優秀組織文化的形成和學習型黨組織的發展。

三、實施步驟

行動學習實施時間為20xx年6月—20xx年12月，實施工作進程安排如下：

第一階段：籌備啟動階段(20x年6月)

(一)制定實施方案(20xx年6月上旬)

結合自身實際制定藤縣民政局行動學習實施方案，明確行動學習實施工作的指導思想、工作目標及工作思路等。

(二)成立機構(20xx年6月上旬)

為加強組織領導，成立由本單位黨政主要負責人擔任組長，黨組分管領導擔任副組長，相關班子領導和相關專業技術人員為成員的領導小組。領導小組的主要職責是統一領導本單位行動學習實施工作，審議推進過程中的重大事項。具體成員名單如下：

組 長： 許景強 黨組副書記、局長

副組長： 韋景金 副局長

黃壽森 副局長

江亞平 黨組副書記

蘇杰明 副局長

成 員： 黃文思 副主任科員、辦公室主任

許春玲 副主任科員、社會事務和基礎政權股股長

馮秀瓊 辦公室負責人

容錦發 救災救濟股股長

陳昌富 優撫安置股股長

周 鵬 計財股負責人、救助站站長

覃慶雄 殯葬管理站站長

陳周賢 低保中心負責人

蘇穎蓮 低收入核對中心主任

黃德英 婚姻登記處主任

黃定森 太平婚姻登記處主任、項目辦主任

黎菲萍 光榮院院長

領導小組下設辦公室，由馮秀瓊同志兼任辦公室主任，黃敏玲、李桂勇同志任辦公室副主任，工作人員從相關股室抽調。

(三)舉行啟動儀式和方法技能培訓班(20xx年6月中下旬)

1.舉行行動學習啟動儀式(6月中下旬)

及時舉行行動學習啟動儀式，對行動學習推廣實施工作作出總體部署。

2.舉辦行動學習理念導入和方法技能培訓班(6月中下旬)

要在本單位內部自行組織若干次行動學習知識技能培訓，講授行動學習的理論和理念、項目實施的流程和步驟、操作過程的方法和技巧，以及特殊角色(組長、促進師)技能等，所需專家老師可向縣行動辦申請。

第二階段：推動實施階段(20x年7月—20xx年12月)

(一)確定選題(20xx年7月上旬)

局行動學習領導小組辦公室廣泛調研并征求本地、本單位領導干部職工意見，提出若干個行動學習項目的建議題目，報領導小組確定1-2個行動學習項目。根據項目實施的需要，每個項目可分為若干個分項目，每個分項目可再細分為若干個子項目，實行項目化管理，分別實施、分步推進。

行動學習的選題應堅持如下原則：一是重要性。選擇影響和制約本地、本單位整體工作發展，具有戰略意義的重要問題;二是緊迫性，應選擇當前工作中急需解決的重點、難點問題;三是綜合性，選擇1個單位(部門)難以解決，需要多個單位(部門)協作解決的綜合性問題;四是可行性，要結合本單位實際，選擇在一定人、財、物條件下，3-6個月內，最多不超過1年能較好解決或基本解決的問題，避免選題過大、過虛、過于隨意。

根據上述要求和本局實際，確定這次行動學習的選題是：調查摸清全縣孤兒基本情況，按照有利于孤兒身心健康成長的原則，采取多種方法，做好認定工作，加大孤兒的救助工作力度，拓展孤兒安置渠道，創新貫徹落實孤兒保障制度，達到“應救盡救”，保障孤兒的合法權益，維護社會和諧穩定。

(二)組建項目行動小組(20xx年7月中下旬)

根據行動學習各項目實施的需要，每個項目設召集人，由分管領導擔任。在征求主要領導意見的基礎上，由推動小組提出各項目行動小組人員名單，報領導小組審定，具體推動項目的實施。每個項目行動小組成員6—10 名，包括組長、聯絡員、學習委員、陳述者、核心學員等角色。另外，每個行動學習小組配備1—2 名促進師，如有條件可聘請專家作為觀察員，為項目實施提供咨詢服務和指導。隨著項目實施和學習研討的深入，每個項目可分為若干個分項目或子項目。

(三)建立行動學習相關制度(20xx年7月上旬)

要研究出臺有利于推動行動學習的學習制度、工作制度、項目管理制度、經費管理制度、促進師管理制度、信息報送制度、學員管理制度，制定各類激勵政策、機制，規范項目實施的各項工作，營造民主平等、開放合作、積極進取、科學務實的工作學習氛圍，激發參與者學習和工作的內在動力。

(四)團隊學習，形成方案(20xx年7月中旬)

各項目、分項目和子項目都要組織召開行動小組分析研討會，通過積極開展調查研究、集體學習、集中研討、方案試點、總結反思等團隊活動，在集思廣益、群策群力的基礎上形成工作實施方案或問題解決方案。項目實施方案要明確項目召集人、牽頭單位、參與單位、核心學員、總體目標、階段性目標和預期成果等，要明確整個行動學習過程的調研、培訓、研討、方案實施等活動的時間安排。項目實施方案需報上一級項目推動小組審批,并報縣行動辦備案。

(五)評審方案，付諸實施(20xx年7月—20xx年12月)

聘請與項目相關的專家和主管領導組成評估小組，對各項目的學習研究成果(主要是對解決問題的方案和改進意見)進行評估，提出修改建議或意見。項目學習小組在實施方案和推進項目的過程中要注意把握好以下幾個方面：

1.組織調研活動。每個行動學習小組在研討形成項目的實施方案過程中，應安排2—4次調研活動，調研可采用座談交流和現場考察相結合的方式。

2.組織研討會。行動學習過程中，項目每個月至少組織1次核心學員研討會，確保項目分管領導的參與;分項目每月至少組織2次核心學員研討會。

3.邀請專家輔導。行動學習小組在項目推進過程中，根據需要可自行聘請專家或通過縣行動辦聘請，制定培訓計劃后報縣行動辦備案。隨著項目推進的深入，下分子項目的新學員，可申請縣行動辦統一組織對新學員進行行動學習的理念、方法和操作技能培訓。

4.嚴格過程控制。在項目推進之初，應按照行動學習的流程、步驟和縣行動辦推薦的方式方法實施，每個項目行動學習小組要保持與縣行動辦的緊密溝通，嚴格在縣行動學習領導小組和推動小組的指導下開展行動學習。行動辦要及時督查和密切把握行動學習項目的實施進度及實施方案的落實情況，并及時報告領導小組和推動小組，采取有針對性的指導和控制措施。

5.加強學習交流。在項目實施過程中，行動學習小組鼓勵學員通過“中德合作廣西行動學習網”、“藤縣人民政府網——行動學習專欄”、“藤縣行動學習qq 群”以及各種行動學習培訓班、研討會、學員論壇等平臺，積極參與行動學習的交流，促進反思和學習的不斷深化。

6.創新方式方法。在熟練掌握行動學習的流程、步驟和“頭腦風暴”、“團隊列名”、“魚骨刺圖”、“開放空間”、“六頂思考帽”等常用研討方法后，綜合應用多種研討方法有效結合，積極探索和創新其他方式方法，破解工作中的難題，推動項目順利實施。

7.反思完善，跟蹤實施。項目實施方案在付諸實施過程中，對遇到的一些新情況、新問題，項目學習小組要跟蹤方案實施情況，及時了解和研究解決實施過程中出現的問題，不斷反思和完善原有方案和工作措施，再實施——再反思——再實施，直至問題得到解決，切實推進項目完成。

(六)總結固化，成果完善(20xx年12月)

1.總結固化。項目結束后，實施單位及學員要及時總結反思，將項目推進實施過程中的經驗、解決問題的辦法和保障機制以工作制度條例、主題片、主題畫冊等形式固化。

2.成果完善。項目結束后，實施單位要及時召開項目成果鑒定會，聘請專家組聽取項目實施進展情況、項目成果物化情況的匯報，提出整改意見并予以完善。

第三階段：評估表彰，深入實施(20xx年1月)

(一)實施情況評估

要組織考評小組對各實施項目的整體實施情況開展評估。

1.工作進展評估。單位行動學習考評小組實地調研各項目實施推進情況，聽取項目小組對項目整體進展情況匯報，查閱物化成果資料，并對學員進行隨機抽查座談和問卷測評，最后進行綜合評估。

2.學員成長評估。引入和創新應用360 度評估模型等手段，對學員的成長進行評估。

3.組織文化建設評估。通過對學員的廣泛調研座談和隨機抽查測評方式，評估行動學習成果轉化為組織內部知識、構建學習型文化、創建學習型組織的實施情況和效果。

(二)總結表彰，形成機制

局行動小組及其辦公室根據實施情況，舉辦行動學習總結表彰會，對優秀項目成果和優秀學員進行表彰,激勵先進、鞭策后進。同時，根據行動學習開展情況，將行動學習成果廣泛應用于各項工作實踐中，并通過不斷反思完善，在全縣民政系統范圍內形成行動學習長效機制。

四、保障措施

(一)強化領導，落實責任

我局行動學習實施工作由局行動學習領導小組負總責,行動學習推動小組負責研究解決推進過程中遇到的問題，及時指導本單位開展行動學習,促進行動學習在全縣民政系統的逐步推廣,局行動辦負責具體組織實施、統籌推進和服務工作。各股室、二層機構各單位負責人要高度重視行動學習，親自帶頭參與和推動行動學習。

(二)強化保障，落實經費

要為行動學習提供經費保障，確保行動學習項目順利實施。

(三)強化宣傳，營造氛圍

充分發揮輿論宣傳引導作用，廣泛宣傳開展行動學習的目的意義、指導思想、目標要求和措施方法，及時報道行動學習的好做法、好經驗和取得的成效，為行動學習的順利推進營造良好輿論氛圍。

(四)強化督查，確保落實

局行動辦要定期對行動學習相關單位的實施情況進行督促檢查，全程跟蹤、了解各行動學習小組的學習工作情況，對發現的問題要及時給予指導并提醒糾正。要嚴格執行信息報送制度，每月25日前向縣行動辦報送1篇本單位實施行動學習信息，上報信息必須實事求是，動態類信息要言簡意賅、講求時效，參考類、調研性信息應突出特點、突出亮點。

行動計劃書篇四

本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。通過幼兒的實際情況為依據制訂班務計劃如下。

一.教育工作

語言

1.繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

2.激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

3.繼續了解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

4.繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。

藝術

1.通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。

4.引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工制作的興趣。

科學

1.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數學活動。

2.觀察、比較判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

3.能聽清楚老師的話，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。

4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。

5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。

6.培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。

7.激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，積極主動地參與活動。

8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康

1引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。

2.培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

3.繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。

4.能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

社會

1.關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。

2.了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創造力。

3.繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。

4.了解并能餞行活動規則和初步的社會生活規則。

二.保育工作

1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2.配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。

3.做到經常開窗通風，保持教室空氣流通。

4.繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。

三.家長工作

1.保證與家長經常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

3.請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

四.環境布置

1.墻面環境更新。

2.更新家園之窗。

3.創設與教學活動相適的環境。

以上是我們班本學期的工作計劃，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。

行動計劃書篇五

姓名：

韓麗君

性別：

女

民族：

漢族

職稱：

中二

本學期，我代九年級3個班的美術。從上學期學生作業情況來看，學生的美術基礎還比較薄弱。著眼實際，本學期美術教學主要從以下幾方面展開：激發學生學習美術的興趣；使學生形成基本的美術素養；在廣泛的文化情景中認識美術；培養創新精神和解決問題的能力；促進學生的個性形成和全面發展。

學生對美術學習興趣較濃厚。

從上學期學生作業情況來看，學生的美術基礎還比較薄弱。學生的美術知識少得可憐，色彩沒用過，明暗調子不清楚等等，這些都直接影響了學生對美術的理解程度和欣賞水平，他們很難對美術產生興趣。

美術新課標要求“學生進行搜集資料，利用現有的地域，文化等資源進行學習”，這給美術教師在教學資源的開發與利用上一個很大的自主空間。

大多學生不能很好的接受美術基礎知識的教育。美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、的能力缺乏。不會學習美術。認為美術就是畫畫。沒有學習興趣，大量的時間被主課占據。學生在以前幾乎沒正規地上過美術課，對美術課陌生。

目標

活動/措施

時間

實施情況

1、激發學生學習美術的興趣。使95％的學生對美術產生興趣。

欣賞不同的中外美術作品，感染學生。

1―――2周

（2課時）

2、臨摹與寫生練習、創作、表演和展示2―――3次。

1、運用各種繪畫語言表現自己的思想情感。

2、培養學生的創作意識。

5―――7周

（3課時）

3、初步認識直觀形象的表現與交流語言

1、體驗色彩的表象力，并有目的的加以運用。

2、按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

全學期

4、使學生能對美術作品和美術現象進行簡短評述（100字左右）

1、欣賞和分析作品的創意和方法。

2、通過創作表達自己的

第8周

第15周

第16周

5、審美意識、審美情趣陶冶、培養

1、美學思想介紹

2、語言美、情感美感悟、體會。

全學期

6、幫助“學困生”提高學習興趣

1、積極了解學生情況。

2、個別輔導，激發學生對美術的興趣。

3、思想教育。

第2周

第8周

7、初步培養學生在美術學習中崇尚公平競爭的風氣

1、思想教育。

2、認識崇尚公平競爭是良好的心理素質的表現。

3、在集體活動提倡滲透意識。

全學期

行動計劃書篇六

為進一步加強校園及周邊餐飲服務食品安全監管，消除食品安全隱患，保障師生身體健康，根據省食品藥品監督管理局、省教育廳、市食品藥品監督管理局、市教育局有關文件要求，南康市食品藥品監督管理局、南康市教育局決定在20xx年春季開學期間，利用一個多月的時間，在全市開展校園及周邊餐飲食品安全專項整治“護校行動”。

一、工作目標

以黨的xx大為指導，認真踐行科學監管理念，以集中整治與日常監管相結合，重點突破與全面推進相結合的原則，認真落實校園及周邊餐飲安全管理責任，全面排查食品安全隱患，嚴厲打擊無證經營餐飲服務和違法制作加工食品行為，建立餐飲服務食品安全長效機制，確保師生飲食安全。

二、整治重點

(一)重點單位：向學生供餐的中小學校、托幼機構(含民辦)食堂及校園周邊餐飲服務單位、餐飲類食品攤販等。

(二)重點內容：

1、全面排查食品安全隱患。

(1)經營許可方面：重點檢查是否持有效證照或經審批、備案經營，是否超范圍經營，是否超能力經營、擴大核定供餐數量范圍;農村義務教育營養改善計劃供餐食堂設計、施工是否經當地餐飲服務食品安全監管部門審核、指導。

(2)場所設施方面：重點檢查加工場所內外環境是否整潔、功能分區、布局流程是否合理;食品加工、貯存和保溫、冷藏、冷凍、留樣、消毒等設施設備是否滿足需要、正常運行;是否有有效的防鼠、防蠅、防塵等設施。

(3)人員管理方面:重點檢查食品安全管理人員是否按要求配備;從業人員是否持有效健康證明上崗，是否執行晨檢制度;采購驗收、制作加工、分裝備餐、清洗消毒等關鍵崗位人員是否熟悉崗位職責。

(4)管理制度方面:重點檢查《餐飲服務食品安全操作規范》是否執行到位，內部食品安全管理制度是否健全，各項食品安全責任是否落實，各項食品安全記錄是否齊全;餐廚廢棄物處置是否符合規定，是否與有資質的收運單位簽訂協議、留存證件，臺帳記錄是否規范。

(5)原料采購方面:重點檢查食品進貨渠道是否正規，索證索票是否齊全，采購記錄是否完整規范;在庫食品標識標簽是否合規，儲存條件是否符合要求，是否在保質期限內，感官性狀是否正常。

(6)加工制作方面:重點檢查食品是否燒熟煮透，食品添加劑使用是否合法定量，加工用具是否生熟分開，餐用具消毒是否徹底到位;食品留樣是否符合要求;學校食堂是否存在加工制作冷葷涼菜的行為;是否違規加工制作豆角(四季豆)、豆漿;是否采購、貯存、使用亞硝酸鹽;食品加工飲用水是否符合國家標準;加工后的食品存放超過2小時后，是否經過重新加熱再銷售。

2、嚴厲查處違法違規行為。

(1)依法清查無證經營行為。學校食堂未取得餐飲服務許可的，不得從事餐飲服務活動;對擅自改變經營條件，不能持續滿足許可要求的，要責令限期整改，整改不到位的，不得供餐。對校園內及周邊無證經營的餐飲單位、未經備案同意的餐飲類食品加工小作坊、食品攤販，要聯合有關部門依法清理，并通報當地政府。

(2)嚴厲打擊“違禁超限、假冒偽劣”行為。以自制面點、自制糕點、自制火鍋底料、自制飲料和自制調味料為重點，嚴厲打擊在食品制作加工中非法添加非食用物質行為，加大濫用食品添加劑行為的查處力度，一經發現違法添加的，一律按最高限處罰，一律吊銷許可，一律通報當地公安機關、報告當地政府。涉嫌犯罪的，一律移送公安機關。加強食品原料采購進貨查驗監督，嚴查來歷不明食品、不合格食品、有毒有害食品、假冒偽劣食品，對問題食品在查處的同時，及時追查來源，并通報相關食品安全監管部門。

(3)嚴厲查處“瘦肉精”肉、劣質食用油。加強食品采購索證索票監督，依法查處不按規定索證索票、不按要求記錄采購臺帳信息行為。學校食堂、餐飲單位采購的鮮肉要來自定點屠宰單位，要有肉品檢疫合格證明或檢疫合格證號，肉制品要有檢驗合格證明。發現來路不明的肉品和肉制品，無標識標簽食用油，一律暫控，追蹤來源，不能證明合法來源的，一律依法查處，嚴防使用“瘦肉精”肉、私屠濫肉、病害肉和劣質食用油、“地溝油”。

(4)從重查處污染食品行為。大力整治餐用具不清洗消毒行為，對清洗消毒設施設備欠缺、不按規程清洗消毒、清洗消毒不徹底，不從正規渠道購買集中消毒餐具、不按批次索取消毒合格證明的，要依法查處，責令限期整改，嚴防食源性疾病。要加大對從業人員健康檢查的監督力度，對未取得健康證明上崗、帶病制作加工食品的，發現一起查處一起，堅決防止交叉污染。

3.加強重點食品監督抽檢。

針對校園及周邊餐飲服務食品安全工作特點，在隱患排查和集中整治中，對可疑食品、問題食品、來歷不明食品，餐飲服務食品安全監管部門要加強監督抽檢，重點抽檢食品加工飲用水、早餐食品、鮮肉和肉制品、食用油、面粉、農村義務教育營養改善計劃供餐食品、豆制品等高風險食品、大宗食品。對監督抽檢結果，要及時有效應用，發揮技術支撐作用，提高整治效果。

三、時間安排

專項整治分三個階段：

(一)動員部署、排查摸底階段 (3月15日前)

制定行動方案，動員部署餐飲安全“護校行動”，并對各類學校食堂進行一次徹底的排查摸底，深入查找存在的突出問題和薄弱環節。

(二)集中整治、清理整頓階段(3月16日—4月15日)

針對排查摸底的情況和具體問題，按照方案要求，整合監管力量，對全市供餐學校進行抽查，抽查比例不低于10%，并對抽查學校進行排名，檢查結果上報市政府。各防保站自行組織人員對轄區內的學校、幼兒園食堂及校園周邊餐飲單位進行專項檢查。從食品安全管理、餐飲服務許可證、環境衛生、健康證明、索證索票管理、加工制作管理制度、清洗消毒、使用食品添加劑等方面對學校食堂進行集中整治，著力解決影響學校及周邊餐飲服務食品安全的突出問題。

(三)鞏固成果，總結督查階段(4月16日—4月20日)

堅持治理和鞏固并進的方針，建立和完善學校及周邊餐飲服務食品安全監管長效工作機制，常抓不懈，防止反彈。各被抽查學校，須在4月20日前以書面形式向南康市食藥監局與市教育局上報整改情況。

四、有關要求

(一)加強組織領導，周密工作部署。成立工作領導小組，分管領導具體負責工作落實，明確整治目標、具體任務、工作要求、整治重點，市餐監所及各防保站具體實施轄區內春季餐飲安全“護校行動”，確保工作取得成效。

(二)加強組織協調，密切部門配合。市食品藥品監督管理局要加強與市教育局的溝通、緊密配合，共同做好專項工作。對專項行動中發現的問題，要及時通報市教育局。對帶有普遍性的問題，要及時向當地政府報告，共同研究解決措施，建立長效管理機制。要加強與工商、公安、城管等部門的配合，加大執法力度，多管齊下整治突出問題。

(三)廣泛發動群眾，強化輿論監督。加大“護校行動”的宣傳力度，公布舉報電話，發動學生和家長積極參與專項行動，共同維護餐飲安全。要發揮新聞媒體的監督作用，邀請新聞媒體跟蹤報道專項行動成效，樹立一批先進典型;對存在嚴重食品安全隱患、違法違規行為情節惡劣、嚴重阻撓執法檢查的行為及時曝光。

加強信息報告制度，及時向上級上報專項檢查中的工作情況，完成各項檢查報表，典型案例查處工作。同時，各防保站須在4月20日前上報工作總結及報表1、2至市食品藥品監督管理局。

行動計劃書篇七

“狂妄的人有救，自卑的人沒有救，認識自己，降服自己，改變自己，才能改變別人。”在人生道路上，有不斷的選擇和挫折，我們只有認識自己，不僅要清楚的明白自己的優點，好好的利用自己的優勢，同時更要清楚的了解自身的不足之處，對自己進行反省和改變，才能在漫漫旅途中享受沿途的風景，獲得愉悅的心情。而對自己的人生進行規劃設計，則能更好的了解自己，更好的邁向人生旅途。對職業生涯的規劃則是人生規劃的重要部分，這深深的影響著今后的人生走向。現在我嘗試寫自己的職業生涯規劃，試著對自己的人生道路做出規劃，暢想一下未來!

第一章認識自我

1、個人基本情況

我是09漢語言文學班的女生，從小對文學有著濃厚的興趣，從《安徒生童話》到《西游記》，我逐漸迷戀上了書中紛雜離奇的故事，。小捧著西游記不知看了多少遍，盡管那時對著艱澀的文字似懂非懂，但是慢慢的，倒也習慣了，看的津津有味。如今，在不斷的學習中，閱讀的知識面也漸漸寬廣，四大名著、《傲慢與偏見》、《人間喜劇》、《十日談》等都略有涉獵。不曾想，進入大學后竟然成為了漢語言文學專業的學生之一，不勝榮幸之中，夾雜著淡淡的不安。我是一個偏內向的女孩，平時話不多，一般不會主動挑起話題，但一旦與人相熟后，便是另一番景象了，我們可以相處的很愉快。很多人都說不與我相處以為我是一個很難相處的人，但熟悉后發現其實我是極易相處的人。我很孩子氣，但我想這只是因為時候未到，等我經歷的事逐漸多的時候，我慢慢的成熟起來。我是一個懷舊的人，對過去很難忘懷，這直接導致我有時沉浸在過去的痛苦回憶中無法自拔，但本質上我還是一個樂觀的人，雖然難以自拔，但還是能恢復過來，積極樂觀的面對未來。

因為對凡事只有三分鐘熱度，導致我的興趣不是廣泛。曾經愛好畫畫，一度迷戀的癡狂，卻在時間面前漸漸消退了熱情。也曾愛好運動，卻因學習的繁忙和自己的疏忽逐漸擱置。亦曾瘋狂買花，細心愛護，奈何住校無力顧及，看著花兒死亡無聲痛苦，也死了養花之心。短短二十年過去，我唯獨對讀書的興趣不減，一直保持。

我是一個認真的人，凡事求踏實。雖然說不上積極參與班級學校事物，但是一旦有我的任務，我一定會認真的完成，力求沒有疏忽。

2、職業能力及適應性

作為漢語言文學的學生，我還是希望未來的職業能與所學專業對口，這樣才不辜負所學知識。我的理想職業是文秘和報社編輯。

文秘自小我的理想就是能當一名白領，精明能干，在這種理想的驅動下能增加我的動力，為實現理想而努力;自小對文學的興趣也促進了我文筆的發展;漢語言文學這個專業的課程，無論對我的文學涵養還是審美意識方面都有極大的助益;我為人認真，辦事嚴謹，不易出紕漏。但同時，我的劣勢也是很明顯的：文秘需要一口流利的英語，能熟練的使用計算機，熟練運用各種辦公軟件，而我這些方面的能力欠佳;作為一個文秘，應該有良好的人際關系，交際能力極好，而我卻顯得太過內向;另外，我對文秘所需要接觸的事物并不清楚，沒有鍛煉自己相應的素質。

報社編輯這個職業與本專業息息相關，能充分運用大學所學知識;平常的筆頭鍛煉提高了寫作能力;本身對文學及語言的興趣濃厚;性喜安靜，能靜心、耐心的工作。但報社很多文章會觸及當今社會的敏感話題，而我對社會大事不甚了解。

3、職業價值觀

雖然我希望畢業后所找工作與專業對口，但是我也深深的知道如今就業形勢嚴峻，大學生泛濫，也許未來的職業無法如愿。所以我并不排斥從事其他職業，只要是我力所能及的，尚在我接受范圍內的職業，我都會先工作，然后再慢慢尋找機會，從事自己喜愛的職業。

4、自我分析小結

總而言之，我喜愛自己所學的專業，從小與之結緣，希望能根據專業來選擇職業。

第二章環境分析

1、家庭環境分析

我成長在一個美麗的農村，父母都是農民，文化不高，所以對我抱有極大期望。母親從小就鼓勵我多看書，除了買書給我看，因為經濟原因，還經常去周圍鄰居、親戚家借書給我看，這導致了我小時候閱讀了大量書籍。

2.學校環境分析

就讀在浙江理工大學，無疑是遺憾的。作為一所理工科的學校，在文科方面的專業稍弱，而漢語言文學專業開設也不不過短短幾年，各方面都顯得有些薄弱。

3.社會環境分析

如今大學生遍地，就業形勢非常嚴峻，雖然國家倡導大學生創業，但總的來看，目前的就業還是一大難題。

4.職業環境分析

目前行業中人員飽和，很多漢語言文學專業畢業的學生工作與專業并不對口。但隨著中國國力的日漸強大，影響力逐漸增強，也許不久的將來會出現學漢語的潮流，前景可觀。

5、職業生涯條件分析小結：

簡單說，縱觀這些條件，發現并不樂觀。但是還是有可以瞭望的前景，只要自身的功底深厚，有些條件還不是問題。

第三章具體行動計劃

不過3年馬上就要面臨工作，所以要在這段時間內認真學習各方面的只是，培養各種能力。未來的三年里我的規劃是這樣的：

1、學習方面：努力學好專業知識，虛心向老師請教，打下深厚的功底;豐富自己的閱讀面;好好學習英語，爭取每天復習，考取留級證書。

2、考證方面：過計算機二級;報考普通話等級考試，拿到普通話等級證書;爭取考取教師資格證。

3、生活方面：早起早睡，講衛生;堅持鍛煉只有有良好的身體才能有不停的動力。

4、實踐方面：多寫文章，多投稿;積極參加課外活動，如社會實踐等。

5、另外，關心社會實事，這樣才能為將來進入社會做好充分的準備。

結束語

在就業形勢日漸嚴峻的今天，我們只有在短暫的大學時光發憤圖強，充分利用這邁向社會的前沿線，不斷提升自己的各方面的能力，爭取在3年后的今天，能從容不迫的面向職場，笑傲未來!

行動計劃書篇八

地球一小時”活動最早開始于20xx年，當時大約有220萬悉尼家庭和企業熄燈一小時。而今年的3月30日的20：30至21：30之間，預計全球將會有超過80個國家的千余個城市和約為10億人參與到“地球一小時”活動當中。人類只有一個地球，讓我們共同攜手，和鳳凰網一起，支持地球一小時！在熄燈的一小時里，我們能清楚地感受到：地球上1000座城市的10億人，為了提醒大家關注環境破壞、能源的匱乏、燈光的濫用，為了這個看似飄緲的目的，攜手去做同一個動作。

在石家莊環保局的倡導和幫助下，我院作為石家莊市主會場，與一所中學與小學共同開展“地球一小時”節約能源活動。我院針對此次活動精心策劃，認真準備，其中不乏亮點，想把這次活動做成一個在全國有特色的活動。

（一）、熄燈前，晚會部分，共有五個節目

1）、石家莊環保局，科大理工學院領導講話

2）、演出

1、舞蹈：狼圖騰——親近自然，保護環境。

2、舞蹈：竹林深處——環保主題。

3、環保歌曲聯唱：手牽手。

4、詩朗誦：地球，我的母親。

5、環保時裝秀。（學生用廢舊報紙、塑料等做的衣服）

（二）、熄燈過程。

1、8：30時，舞臺上打出倒計時字幕。全體師生一起喊倒計時。

2、倒計時為0的時候，按照abcdefghijkl順序逐次熄燈，造成一種動態效果。

3、其中k區的北側，用在各個宿舍陽臺擺放蠟燭，拼出“3·30”造型。在示意圖中看不出效果，但實際效果不錯（用電子表式的字體擺出）。

4、在a區，全體學生用燈籠（蠟燭）擺出造型“60”。從主席臺看去，3.30和60兩個文字在黑暗中比較醒目。

5、舞臺上點燃篝火，通過篝火照明，進行演出。

6、造型完畢后，立刻進行詩朗誦。全場內3000人共同朗誦《環保之歌》，詩朗誦的聲音此起彼伏，造成一種震撼效果。

7、表演情景劇：如果世界沒了能源。

8、各學部依專業特色進行表演。

（一）主題：節能環保活動月

（二）時間：3月22日——4月22日

（三）地點：新校區、中區、理工

（四）參與人員：全體師生逾8000人

（五）宣傳形式：

1、對內宣傳：板報（手畫）、櫥窗（噴繪），海報（手寫），展板（環保局提供），廣播，校報。

2、對外宣傳：組織青年志愿者服務隊，赴社區、各大廣場進行宣傳。

3、媒體宣傳：緊密聯系媒體，從“地球一小時”活動為切入點，通過長期報道向社會傳播環保理念。

（六）活動形式：

1、通過晚講評形式，向學生傳播環保節能理念。

2、通過團日活動形式，讓學生們自己認識環保意義。

3、邀請社會知名環保人士講座，宣講環保理念。

4、開展環保知識競賽。

5、開展環保演講（辯論）比賽。

6、各學部輪流組織播放環保影片（環保局提供）。

7、制作回收廢舊電池裝置，統一進行廢舊電池回收。

8、組織廢舊塑料瓶回收活動。

9、組織提倡禁用一次性筷子活動。

10、鼓勵學生開展各類其他環保主題活動。

11、重點扶植一些環保類社團，通過社團進行活動。

12、組織節水節電小組，對于校園非環保節約行為進行及時的制止，或者通過其他方式做一些活動。