青春是享受友誼和建立人際關系的階段，我們應該珍惜身邊的朋友。青春總結應該表達對自己的肯定和對未來的期許。以下是小編為大家整理的青春篇章，希望能給大家帶來一些啟發和思考。這些青春故事或許能讓你看到不一樣的人生角度，也可能讓你有一些新的感悟和體驗。在青春的舞臺上，每個人都有自己的故事，快來一起探索青春的精彩吧！這些青春范文或許能給你提供一些靈感和參考，希望你能用青春成就美好的未來。讓我們一起享受這段青春，創造我們的人生傳奇。

雙減的感想篇一

近年來，我國的雙減政策引起廣泛關注和討論，其中“減負”和“減少審批”成為最為突出的兩個方面。作為一名普通大學生，我對這一政策也有些許體會和感想。在此，我想就雙減政策的執行情況以及對我們的影響進行探討，并談談我的心得體會。

第一段：減負政策的執行情況

雙減政策的推行中，“減負”被認為是最有人民群眾的看點和最有感觸的政策之一。而在“減負”政策方面，除了中小學生之外，大學生的減負方案也越來越多。像近期實施的“三位一體”新的選修課程建設，即通過合理架構和調整公共選修課程，實現選什么、怎么選、是否必修、是否是學分等問題的切實解決，來減少學生課業負擔，為大學生提供更多自主發展空間。

第二段：減負政策對我們的影響

我相信，每一個學生都有自己的學習計劃和目標，但是過重的課業負荷和各種的考核形式卻極易影響到我們的學習，如果沒有足夠的減負政策，我們的學習和生活質量都將會受到影響。減負政策讓我們能夠更好地發揮自己的潛力和特點，擴大了我們的自由度和自主性。這也從側面證明了雙減政策的價值，讓我們看到了政策推行給我們所帶來的作用。

第三段：減少審批政策的執行情況

隨著經濟社會的不斷發展，各類審批、認證等文書手續的增多，不僅給企業和政府的工作帶來了不少麻煩，也給我們的生活帶來很多不必要的麻煩。而在“減少審批”政策方面，多地方相繼實施了“放管服”改革，讓很多需要審批的事項成為了“免審、即辦”，極大地方便了人們的生活。

第四段：減少審批政策對我們的影響

減少審批政策的推行，不僅大大方便了人民群眾的生活，也有效地解決了一些“人情路徑”等問題，減少了人們的不必要交際、禮品送送等行為，讓人們能夠更加簡單、樸素地生活。同時，減少審批政策推行也為中小企業的發展提供了便利，進一步增強了經濟社會的活力，這也說明雙減政策的價值在于提高公共服務和提高政府管制效率。

第五段：我的心得體會

雙減政策對我們學生和社會都有很大的影響力，一方面可以幫助我們減輕學習負擔，另一方面也讓社會更加公平、簡單、透明。我相信，隨著雙減政策愈發完善，我們的學習和生活將會越來越便利，社會也將會更加和諧，我們將會更加努力積極地為我們的未來奮斗。

雙減的感想篇二

作為2021年中國的重要政策之一，雙減政策已經深入人心。它的出現旨在減輕中小學生和教師的負擔，讓他們擁有更好的學習環境和教學條件。這種政策的實施已經在全國范圍內推廣，得到了越來越多的人支持。

第二段：雙減政策的具體內容

雙減政策主要包括學生作業量減輕和考試壓力減輕兩個方面。學生的作業量將被明確規定，另外，小學生無需寫書面作業，中學生每天書面作業時限不超過一個小時。考試方面則要求盡可能減少考試，安排科目合理，保證讓學生有更多的時間靈活的學習和交流。

第三段：雙減政策的積極影響

雙減政策是我們社會經濟發展的一個重要標志。學生會減輕負擔，教師的教學質量得到提高，還有那些處于教育和培訓行業的企業也得到良好的發展。雙減政策還能提高家庭教育的素質，讓家長和孩子可以有更多方式的交流。它在教育行業的各個領域內逐漸展現出積極的影響力。

第四段：雙減政策的潛在問題

任何事物都是兩面性，雙減政策也不例外。有些家長擔心政策會影響到孩子的競爭力和學習興趣。同時，減少考試和任務也可能導致教育質量下降和無法滿足家長對孩子學業的要求等問題。面對這些問題，我們需要反思，提供有針對性的方案，找出問題的根源，從而更好的建立一個支持性的教育環境。

第五段：結論

總的來說，雙減政策是一個非常好的政策，能夠減緩學生和教師的壓力，促進教育行業更好的發展。但是，在具體的實施過程中，我們還需要充分考慮其負面影響，完善它，從而使它更好的適應教育行業和社會發展的需要。我們堅信，只有在政策的實際操作中，才能夠真正體會到它的優越性，從而推動教育行業的不斷發展。

雙減的感想篇三

9月5日，教育部發布了文章《“雙減”政策落地，有擔當的家長這樣做》。嚴肅地強調：雙減，不減責任！雙減，不減質量！雙減，不減成長！

自開學以來，學校實行“延時服務”，除了每天的教學任務之外，連家庭作業也需要在學校由老師帶領完成，老師們上班的時間可謂是“披星戴月”，對于老師而言，這無疑是工作時長和教育責任的增加。老師們還沒有叫苦天天，可家長們卻一個個抱怨起來：1.為什么回家還有其他作業?2.在學校不是應該老師看著全部完成嗎?我們可是交了錢的。3.天天放學這么晚，還得接送你真是麻煩！……類似于這樣的問題經常被家長津津樂道，難道這都應該是老師的責任嗎?家長的責任在哪?所以孩子們的差距就從此刻顯現，任何一個優秀的孩子，背后都離不開父母的奮力托舉。父母的認知有多高，孩子的未來就有多遠。“雙減”政策落地后，真正拼爹媽的時代到來了。

從一個家長處得知，孩子延時回家之后很開心，少了作業的'任務自己的學習變得輕松起來，每天還會主動要求家長給他出題或聽寫，一晚上至少增加半小時自主學習的時間。是啊，每天半小時，積少成多學習時長就會大大增加，孩子不但輕松面對還對激發了自己學習的欲望，這是自律孩子的表現。

孩子們之間的差距不在于老師，而在于家長，在于家庭。“雙減”是為了減輕孩子們的學業負擔，而不是減輕做家長的責任。此政策一出只會讓好的孩子更好，差的孩子更差。會學習的孩子一定是自律加勤奮的，還有會來自父母的一臂之力。孩子差是有原因的，自己沒有學習方法，再加上爸爸媽媽來拖后腿，你想跑都跑不起來。

所以，無論教育如何改革，父母都是孩子教育的第一責任人，想讓孩子改變首先得改變自己，陪著孩子好好成長吧！

雙減的感想篇四

隨著我國經濟的不斷發展，社會面臨著越來越多的問題，其中之一便是過快的人口增長和土地資源的緊缺。為了解決這一問題，政府提出了“雙減”政策，即減少人口增長和減少農村土地占用。這一政策對于我們每個人來說都有著重要的影響和意義。在這篇文章中，我將分享我的感想與心得體會，希望能夠加深大家對于“雙減”政策的理解。

第一段：政策的意義和初衷

首先，我認為“雙減”政策的提出，是為了更好地保護我們國家的生態環境和資源。當前，我國的土地資源、水資源等重要資源已經出現了供需矛盾，讓我們的資源開發利用面臨巨大挑戰。而隨著人口的不斷增長和城市化的發展，耕地面積逐漸減少，這使得農業生產和環境保護等方面遇到了種種困難。因此，政府提出“雙減”政策，旨在通過調整計劃生育政策和農村土地利用政策，實現人口和資源的平衡和可持續發展。

第二段：政策的影響和啟示

其次，我認為“雙減”政策的實施，將會對我們的社會產生廣泛的影響和啟示。首先，減少人口增長能夠有效地降低社會負擔，緩解資源緊張和環境污染等問題。其次，減少農村土地占用可以有效地提高土地資源的利用效率，改善農村生活條件，促進農業可持續發展。最后，政策的實施還能促進人口結構的合理調整和城鄉發展的協調發展。

第三段：政策的落實和具體措施

其次，我認為政策的實施需要有具體的措施和落實方案。對于減少人口增長的政策，政府可以采取計劃生育、教育普及和婦女地位提高等措施；對于減少農村土地占用的政策，政府可以采取推進農村土地整治、加強土地流轉和發展城鄉一體化等措施。同時，還要加強法制建設和社會宣傳，不斷提高人民群眾的法律意識和環保意識。

第四段：政策的優缺點和改善措施

另一方面，我也認為“雙減”政策也存在一定的優缺點。優點是能夠切實保護我們的生態環境和資源，促進社會的可持續發展；缺點是政策的實施可能會影響到某些人的利益，比如農民的土地流轉和收益問題等。為了完善政策的實施，政府需要加強社會調研和公開透明，充分考慮各方面利益，以便更好地調動社會力量，保障政策的合理實施。

第五段：當前形勢和應對方向

最后，我認為當前形勢下，政府需要全面審視“雙減”政策的實施情況，加強政策的宣傳和推廣，提高政府和社會的協同配合，強化政策的咨詢和監測機制，及時解決政策實施中的問題和困難。同時，我們也應該積極參與到政策的實施中來，共同建設和保護我們的生態環境和資源，為實現可持續發展、建設美麗中國做出更大的貢獻。

總之，對于“雙減”政策的感想與心得，我認為這是一項重大而長期的工程，需要我們每個人的積極參與和共同努力，以便更好地推動中國的可持續發展和社會進步。同時，政府也需要加強政策的實施和監測，做好各項工作，全面保障社會的公正、和諧和穩定。相信在不久的將來，我們的國家將成為一個更加美好、更加和諧、更加穩定的地方！

雙減的感想篇五

2021年7月24日，隨著中共中央辦公廳、國務院印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的下發。

自從雙減政策落地，一時間，社會上，網絡上評價聲不斷，各種聲音此起彼伏。

但是作為一名教師，我們深深地懂得，雙減是為了減輕孩子過重的學業負擔，而并沒有減輕我們的責任。

平日里，我喜歡于漪老師，喜歡讀她的故事，聆聽她的智慧，每次讀到她的文章，都會在心里升騰起一種激情，我常常在想，于漪為什么可以成為于漪，又為什們能夠經常打動我，激勵我。

我想是她的一顆心，是她的使命與責任。

作為一名一線班主任，我們肩上的責任更重，我們不僅僅是一名老師，不僅僅要負責孩子的學習，更重要的我們是孩子前行道路的指路燈，我們的責任是育人，而這顯然要比教知識更為重要。

十七世紀捷克的教育家夸美紐斯說過:太陽底下再沒有比教師這個職業再高尚的了。

教師在與學生的交往過程中，不僅起到傳道、授業、解惑的作用，而且直接對他們今后的人生觀、道德修養觀產生影響，而班主任工作更集中體現了歷史賦予教師使命的這一個特點。

作為一名班主任，我一直堅持著身教重于言教。在和孩子相處的每時每刻，我都會注意，做好自己，讓孩子以我為榜樣。

只要我可以做到的，他們也一定行，只要要求他們做好的，自己首先要做好。

面對雙減政策，這一點初心自始至終都不能變，

作為一名班主任，肩上有沉甸甸的責任，我們不是當一年的班主任，而要站在孩子成長的角度，為他們思索，讓他們可以走的更遠，飛得更高。

向深處挖掘，就是責任和使命。每一個孩子都是一個鮮活的生命個體，在他們身上，我們用自己的人格魅力、職業理想去努力塑造最完美的生命個體，我們用自己的教育幸福讓學生獲得成長的快樂，讓他們可以步步堅實。

當了18年的班主任，面對雙減政策，我依然覺得愛學生是任何背景下班主任工作的前提和源源不斷的動力。

怎樣愛，如何讓他們感受到愛，這需要我們的智慧。

面對高年級的孩子，我會選擇聊天，寫信等等不同的方式，現在我仍然清清楚楚的記得，每帶上一個新的班級，我會將自己對他們的期望，我的要求，用書信的形式寫出來，這是我和孩子們第一次見面。

每一個字，每一句話都要字斟句酌，我們彼此之間的約定就是從文字開始的，在和他們相處的時候，可以表達感情的時候很多，當然面對高段的學生，最重要的還是信服，你可以不厲害，你可以在這一方面不擅長，但是你要夠誠懇，你要讓他們心里服你。

所以晨會，班會，甚至一個個的小課間都成為了我們溝通的絕美時間，所以才會在畢業的時候，面對一個個孩子，有感而發，當他們走出校門的時候，真的不舍，有一種把自己好像掏空了的感覺，空落落的。

我想這就是愛吧，愛到骨子里了，也一定會印到他們的心窩里。

對于一個孩子而言，雙減政策沒有減掉我們教師的責任，自然也沒有減掉家長的責任。

所以在育人的這條道路上，我們始終都是同盟軍，在和家長的溝通交流中，我們之間也更加平等，其實我們帶過得每一個孩子家長都渴望和老師交流，當然跟老師來交流是想得到希望而不是失望。”

所以我們不妨試著對后進生的家長一樣表達感謝，讓他們看到希望。的確，無論孩子的習慣如何，態度如何，成績如何，他們回到家都一樣是心肝寶貝，所以讓他們看到希望，才是家校溝通合作的關鍵所在。

后進生的背后有后進家長，后進的家長后進在哪里？是教育觀念還是處事觀念？

每個家庭都不一樣，但是每一個父母從內心深處都希望孩子能夠進步，只是他們的孩子因為不同的原因后進時間太長了，他們久而久之也失去了希望，經過時間的推移，這些家長也往往想通了，想開了，所以才會放任，才會妥協。

那么利用好家長群，把家長作為自己的合作伙伴，開好每一次的家長會特別是第一次家長會，形成教育的同盟軍。

不幸的家庭各有各的不幸，幸福的家庭各個相似，后進生各有各的后進的原因，優等生的優秀各個相似，相似的經驗和方法不能籠統的說——努力勤奮，要把優秀學生成功的方法習慣介紹給大家，不要讓其他學生錯以為他們有天賦，有秘方，學不來。

諸如此類的做法，讓我和我的同盟軍距離更近，意見聽取了，方法改進了，同盟的陣營也會越來越強大，不同的聲音越來越小，換來的是大家心往一處想，勁往一處使。

既然雙減沒有減掉我們的責任，那么到底要怎么做，才可以培養出新時代的合格接班人。

所以作為一名班主任，雙減的前面是減輕學生的負擔，但是不代表孩子的能力要少，不代表我們什么都不做，畏首畏尾，相反需要我們班主任做的更多。

記得去年我們班開展了一次徒步帶領孩子進行的挖紅薯勞動教育，那次活動對我的觸動很大，雖然路途遠，光單程我們就走了1個小時40分鐘，但是一路上，孩子們有說有笑，有幾個胖孩子實在走不動了，我就拉了一個，孩子們見狀，體力好的也拉幾個，最終達到目的地，開始挖紅薯，摘獼猴桃，雖然娃娃們沒有干過，但是聽得認真，干的認真。

不由的感慨，孩子們需要這樣的學習，我們平時講團結，講堅持，講勞動最光榮，我想只有真正的體會才會留下深刻的印象。

所以雙減背后，為了孩子更好的發展，作為班主任首先要增加勞動教育，要讓勞動教育在孩子們的心中扎根。

站在孩子成長的角度，我們還需要努力營造一個適合孩子心理健康成長的環境。

班級中營造一種團結、互助、健康、向上的氛圍。讓孩子們陽光起來，是我們在雙減政策落地后開出來的一朵燦爛之花。

中華傳統文化的深入挖掘，也應該是雙減之后班主任工作需要結合的一個點，要讓孩子在生活日常中感受中華民族的偉大，為自己是一個中國人而驕傲。

例如中醫藥文化、戲曲文化、剪紙都可以走進我們的教室，讓學生近距離接觸，學習，讓課堂學習，學校學習更加充實。

雙減之后，班主任還要作什么？要讓孩子學會感恩，學會思考等等，這都是我們的責任。

于漪老師曾經說：“我總有這樣一種感覺:在學校里工作，只有當了班主任，才能真正體會到當教師的幸福。

學生來到學校，受到許多教師的關心、培育;但是班主任擔負著對學生全面的教育工作，和學生接觸最多，能夠全面關心、照顧學生的思想、學習、身體和生活。

所以一般來說，學生對班主任的感情，以及班主任對學生的影響，都要遠遠超過一般任課老師。”

所以作為一名一線班主任，我總在繁瑣的工作中追尋著自己的教育幸福，很慶幸，在這條道路上，我一直堅持走著。

雙減的感想篇六

9月5日，教育部發布了文章《“雙減”政策落地，有擔當的家長這樣做！》。嚴肅地強調：雙減，不減責任！雙減，不減質量！雙減，不減成長！

自開學以來，學校實行“延時服務”，除了每天的教學任務之外，連家庭作業也需要在學校由老師帶領完成，老師們上班的時間可謂是“披星戴月”，對于老師而言，這無疑是工作時長和教育責任的增加。老師們還沒有叫苦天天，可家長們卻一個個抱怨起來：1.為什么回家還有其他作業?2.在學校不是應該老師看著全部完成嗎?我們可是交了錢的。3.天天放學這么晚，還得接送你真是麻煩！……類似于這樣的'問題經常被家長津津樂道，難道這都應該是老師的責任嗎?家長的責任在哪?所以孩子們的差距就從此刻顯現，任何一個優秀的孩子，背后都離不開父母的奮力托舉。父母的認知有多高，孩子的未來就有多遠。“雙減”政策落地后，真正拼爹媽的時代到來了。

從一個家長處得知，孩子延時回家之后很開心，少了作業的任務自己的學習變得輕松起來，每天還會主動要求家長給他出題或聽寫，一晚上至少增加半小時自主學習的時間。是啊，每天半小時，積少成多學習時長就會大大增加，孩子不但輕松面對還對激發了自己學習的欲望，這是自律孩子的表現。

孩子們之間的差距不在于老師，而在于家長，在于家庭。“雙減”是為了減輕孩子們的學業負擔，而不是減輕做家長的責任。此政策一出只會讓好的孩子更好，差的孩子更差。會學習的孩子一定是自律加勤奮的，還有會來自父母的一臂之力。孩子差是有原因的，自己沒有學習方法，再加上爸爸媽媽來拖后腿，你想跑都跑不起來。

所以，無論教育如何改革，父母都是孩子教育的第一責任人，想讓孩子改變首先得改變自己，陪著孩子好好成長吧！

雙減的感想篇七

閱讀的作用不僅在于擴大知識面、提高個人素養，更重要的是啟迪思想、增強思考能力。然而，在當今高科技的快速發展中，人們的閱讀量逐漸減少，甚至出現了閱讀雙減現象——人們既不愿意讀書，也不會讀書。面對這一現象，我們應該引起警惕，積極改變自己，學會閱讀，從閱讀中受益，做到雙倍增長。

第一段：閱讀雙減的形成原因

閱讀雙減并非是一日之間形成的，它的出現是多種因素的疊加。眾所周知，當前人們對新聞和娛樂的需求量很大，隨著手機、電腦等電子產品得到廣泛運用，人們開始在電子產品中瀏覽新聞、游戲、短視頻等高娛樂性的內容，強烈的視覺刺激效果讓閱讀變得缺乏吸引力。其次，學生群體在學業中的時間壓力較大，課外讀物、小說等被認為是耗時費力的事情，難以與繁重的課業相協調。此外，文化教育的廣泛推廣也給人們閱讀習慣帶來了不小的負面壓力。

第二段：閱讀對于個人的意義

閱讀可以拓寬視野，增加知識儲備，提高文化素養，還可以讓人們深入思考，啟示靈感。在經濟精細化的時代，知識和技能的更新換代日益加快，對文化素養的要求也變得愈發迫切。同時，閱讀也是鍛煉個人思考、理性分析的一種途徑。人們在閱讀中體會到的感動和思考，也會促使個人在平日的生活和工作中做出更為明晰的判斷和決策。

第三段：如何改變閱讀雙減

面對閱讀雙減現象，我們可以采取以下一些途徑來改變：

1、感知閱讀的“快感”，理性評估娛樂內容的價值和影響。

2、計劃讀書時間，每日堅持讀書一小時。

3、閱讀方式靈活多變，可以選擇聽書、紙質書、電子書的形式閱讀。

4、多與他人分享讀書感受，閱讀是一種非常富有互動性的活動，與他人分享讀書感受，也能夠幫助思考。

第四段：閱讀的最佳實踐

當我們試圖改變閱讀雙減現象時，閱讀的實踐是至關重要的。閱讀需要深入去體驗書籍所陳述的故事內容，理解并體會書籍的精神內涵。我們可以在讀書中逐漸尋找到自己最喜歡的領域，并從中獲得樂趣。例如，一些人可能對科幻、文化、商務等領域的書籍感興趣，讀者可以在這些領域挖掘各種體裁的作品，并且將自己的閱讀感悟和心得分享給身邊的人。

第五段：結語

總之，閱讀在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色。雖然我們面臨著閱讀雙減的現象，在這個信息大爆炸的時代，我們更應該改變這種局面，將閱讀作為一種一種生活方式，讓自己不斷增長，獲得新的認識和靈感。只有在日常生活中努力探尋知識和信息，才能夠更好地拓展我們的思想和生活空間。

雙減的感想篇八

雙減政策實施以來，眾說紜紜。都各持一理。近日，中共中央辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，我仔細讀了幾遍，有以下幾點想法。

雙減的目的一定是好的。國家一定是站在學生身心發展、全民發展、國家發展的高度上制定的'政策。目的是讓教育回歸本真。讓孩子在學校里，德智體全面發展。宗旨：成長比成功更重要，不能讓資本操作教育。“雙減”來了，孩子課業壓力小了，小伙伴們不用再比拼誰上的課外班多、課外班有名，孩子們天性得到釋放。這對孩子們身心發展是有積極作用的。

對我們老師來說，站在雙減政策面前，我們的教育使命更艱巨、更具挑戰性。教師在減作業、減課外輔導班的情況下，那么我們的課堂40分該怎樣高質量、高效的完成學習目標和學習任務？我們思考的要更多。課堂40分，在雙減面前更加重要和珍貴，教師要挑戰自我、提高自我、充實自我，認真扎實上好每一節課，一點一滴提升、挖掘每位孩子本身應有的潛力，不忘初心，雙減面前，砥礪前行。

作為音樂老師，延時的社團活動，更要珍惜每分每秒，孩子們的藝術綻放，全靠老師和學生的和諧、精準、科學配合。讓學生在有限的時間綻放無限的精彩。

雙減進行時，你我共努力。為祖國的明天加油！