環保是一項長期的任務，需要我們的持之以恒。環保總結需要突出重點，突破口可以從環保工作的重要性、困難和挑戰、成效和價值等方面展開。以下是小編為大家搜集整理的環保組織和志愿者活動，希望能夠鼓勵更多人積極參與。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇一

開展少數民族活動，可以使同學們對少數民族風俗有更深層次的理解，促進同學學習的興趣，增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。下面是本站小編整理少數民族。

的范文，歡迎閱讀!

20xx年3月29日—5月15日，我們“探索風尚”少數民族協會舉行了“大手牽小手，愛心滿校園”主題活動，此次活動是去花溪海洋小學進行義務支教活動，活動取得圓滿成功，這次活動讓我們都感觸很深。

當我們領著小孩子們做游戲或上課時，所有人的目光都停留在我們身上，都好奇的問“你們是干什么的阿?”當時那種自豪感油然而生，我想我不是一個小孩子了，我已經長大了，我們九零后正在以一種新的風貌承擔起建設祖國的大任，祖國的未來就靠我們了，我們90后正在成長。而我身后的這些小孩，他們也都是祖國的未來。

隨后我們的活動有做游戲和上課，剛開始，就給我了巨大的震撼，在游戲和表演中，同學們的多姿多彩很令我折服。我想有的同學的節目不僅是有意思，更有意義，比如說有個通過動畫片中人物的優點交給小學生們好多做人的知識，再如那個一段故事中有好多國家的游戲，教給同學們更多的知識。在課堂上，他們踴躍的回答問題，活潑可愛，看著這些朝氣蓬勃的孩子，看到了祖國的未來，祖國的希望。

時間過得真快，一眨眼時間活動就結束了，當活動結束的時候，孩子們紛紛撲到我們的身邊，告訴我們姐姐哥哥再見，姐姐哥哥我們會想你們的。曾經支教過的我們突然有種想哭的感覺，想起鄉村里很多渴望知識的小朋友們，他們都是不幸的，他們的父母大多是農民工，在各處飽受壓迫，但他們又是幸運的，有這么多有愛心的人包圍著他們。想起我們協會回來時同學們都積極響應，貢獻自己的一份愛心，我想我們世界上正是有了他們這群富有愛心的人，才變得更加美好。只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

此次的活動取得了圓滿成功，但仍有許多美中不足的地方，此次活動宣傳不夠，這次活動是極其具有意義的活動，但是由于我們的宣傳不夠，沒有吸引足夠多的同學前來參與，這樣的活動我們應該定期的做宣傳，讓更多的同學參與到我們的活動中來，讓更多的同學得到鍛煉，實現自我價值，讓我們的校園充滿愛，充滿溫暖。

20xx-20xx年度，我們通過開展以上這四個活動，豐富了協會成員的少數民族文化知識，同時也使我協會在廣大同學心目中有了一個更加好的印象，符合我協會的發展宗旨，弘揚了少數民族文化。

為配合學院學風建設，提高同學們的民族知識水平，軟件學院民族部在20xx年10月29日晚六點在三階舉行了第三屆少數民族知識競賽。

本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學認識到，中華民族是一個少數民族共同組成的，并且多民族共繁榮大團結，更需要我們二十一世紀大學生了解少數民族的知識。大學生要善于通過各種形式繼續學習，不斷充實，提高和發展自己。通過這次知識競賽，可以使同學們對少數民族風俗有更深層次的理解，促進同學學習的興趣，增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。

本次專業知識競賽的形式和內容比較新穎：

創新之一：打破以往知識競賽的單一類題型。

此知識競賽為照顧全系的班級，使09和10新生都積極參與，有必答題和搶答題以及觀眾互動題目綜合在一起，擺脫了以往知識競賽只有單一的試題。增加了全系同學參與的積極性，促進了民族知一步的鞏固，增強了同學之間的交流和互動，主要也在必答題的題的內容，更加貼近生活。

創新之二：顛覆了傳統的“臺上答，臺下看”的競賽風格。

在會場的的布置上，我們一掃往屆知識競賽臺上答題，臺下觀看的“高高在上”和親和力不強的缺點。獨辟蹊徑，把競賽賽場從臺上搬到臺下，把賽場布置成“梅花”的形狀，各參賽代表隊的位置與各個親友團對應，而且積分的是大家熟知的太陽月亮等圖案，增加了小樂趣。這種賽場的布置給人一種耳目一新的感覺，增進了各隊之間的親和力。在無形中使大家深刻體會到軟件系是一個團結和富有凝聚力的集體。

創新之三：加強互動性，讓每個同學都參與進來。

本此知識競賽，由各班推薦3人組成“答題組”，負責答題。再由本班其他同學組成“智囊團”，為答題組提供技術支持。這樣組成的參賽隊，非常富有朝氣，因為它不僅讓班級的每一個同學都參與進來，而且還提升了班級凝聚力，和集體榮譽感，增強了互動性和參與性。在比賽中，“答題組”努力答題，“智囊團”積極配合，并助威吶喊。不僅活躍了比賽氣氛，還增進了同學們之間的友誼。

創新之四：改進并豐富了答題的形式。

在以往答題形式的基礎上，我們還增加了“限時判斷題”，“限時描述題”和“觀眾題”以及才藝表演。在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”;接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升;然后穿插觀眾題，進行放松;緊接著就是緊張無比的“限時判斷題和描述題”，再把會場的緊張氣氛臺高;然后再穿插觀眾題，增進互動性;然后就是一決。

整個活動進行了兩個小時，現場氣氛十分熱烈，競賽共設了五個環節，分別是必答題，才藝表演，搶答題，觀眾互動和風險題。各組選手的才藝表演把本次競賽推向了高潮，各民族獨特的表演，贏到各位嘉賓和觀眾的一致好評，大家本著友誼第一，比賽第二的原則，將比賽進行到了最后，本次活動在激烈的角逐過后在掌聲與笑聲中成功的拉下帷幕。

此次活動不僅增加了同學們對少數民族節慶文化認識，激發起他們對少數民族風情文化的興趣，而且弘揚了少數民族偉大的愛國主義精神。

本次活動中也有不足，場外同學在加油時有些混亂。

但本次活動基本上達到了預期效果。

“五十六個民族，五十六之花”，這首耳熟能詳的旋律時刻縈繞在我們耳旁!今天，墨協以“民族一家親”為主題開展了少數民族交流會，邀請了各系少數民族同學參加。本次活動圍繞主題，設有發放少數民族通訊錄，互相交流，文藝表演，民族語言展示和特色風俗秀等幾個環節。在活動中，墨協成員以最熱情的方式招待少數民族朋友，讓他們感受到溫暖!整個活動在歌與舞的海洋里，充滿歡聲笑語!在這個舞臺上，沒有了束縛，同學們盡情歡愉。墨協發揚“墨協精神”，讓各民族同學，手與手相牽，心與心相連!

通過這次活動，讓全校來自回族，壯族，蒙古族，滿族，苗族，白族，等十多個少數民族同學進一步加深了解溝通。同是龍的傳人，同事中華兒女，墨協為學院少數民族同學創造了一個溫馨的港灣，各民族在這里暢所欲言!正是這次活動，讓源遠流長的民族文化得以溝通，也正是這次活動，增加了民族之間兄弟姐妹的深厚情誼，促進各民族的團結。

“民族一家親”活動在三個小時內結束了，但他的精神永駐，——民族團結!因為是一家人，我們互相包容;因為是一家人，我們互相支持;因為是一家人，我們彼此努力，共同進步!

祝祖國繁榮昌盛，民族永遠相親相愛!

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇二

“賣東西了！新鮮的嘞！”明明是青春時期的少年，叫的跟個大奶媽似的，千奇百怪，只為賺錢。

我一個人漫步在操場上，逛了又逛，都沒有中意的。我拉上了好朋友，口袋里揣著僅有的十元錢，一直握著，生怕看上喜歡的東西，弄丟了買不成。這時，我看中了一個娃娃，獨角獸的類型，藍色的，深淺不一。捏起來軟軟的，里面也不知道裝的是啥，竟然不是一般的軟綿綿。不知道老板是不是看我一直揉捏它的商品，所以怒氣沖天。一下子就獅子大張口:“你光看不買，我的東西可是大家都能碰！”

“那我豈不是特殊客戶啦？”

我不過一句話，就懟得她面紅耳赤，忽然感覺她已經無言以對了。

“那你開個價吧！”不知道為什么，我超喜歡這句話，因為顯得我十分霸氣。

“好好好！”那女生好像百年沒見一次客戶，激動地喊出價格:“三元！”

我照價給了，準備下一個去坑點兒東西。眼看著時間大部分流失在漫步的時間里，我焦急的尋找下一位幸運者。

“就你了！”我一手夾著獨角獸，一手指定目標自信滿滿地走去。

“老板！這個多少！”我拿了一只小羊羔舉給老板看。

那老板頭也不回，忙乎著其他的大客戶，過了一會兒，瞟了一眼，斬釘截鐵地說:“三元！”

“啥？”我脫口而出一個字，接著，就給老板津津有味地客套起來。

“你看這只獨角獸，可愛又實惠，捏起來，軟綿綿長相也不差，總共合起來才三元！你看你，都不及他的1/3！有意思喊三元？，我勸你還是賣一元，至少還有我這個買家！”啰里啰嗦地說了一大堆，老板麻木地把娃娃遞給我，點了點頭。

又收獲一個寶！

這次義賣真有趣，五花八門的，而收獲的，不只只是東西，更是滿滿的成就感！

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇三

古稱上巳節，是一個紀念黃帝的節日，也是漢族及多個少數民族的傳統節日。

侗族：三月三花炮節。

三月三花炮節是侗族人民傳統的體育盛會，至今已有上百年歷史。這天，湘、桂、黔交界的侗、壯、瑤、苗、漢等族的男女青年，身著民族盛裝前來廣西三江富祿地區赴會。后生們紛紛向姑娘們贈送糖果，哪個姑娘得到的糖果最多，她便是最受人們喜愛的姑娘。搶花炮是花炮節的主要活動。待炮聲一響，那個圈有紅綠布條的鐵圈沖上天空，立即成為全場注目的焦點，場上上百名隊員爭相搶奪，搶走花炮的選手意味著智勇雙全，他們不僅能獲得長者頒發的獎品，也會得到姑娘們的青睞。花炮會上，大家聚在一起吹蘆笙、對歌、唱彩調、看侗戲，斗牛、斗雞、斗鳥等，到處是一片歡樂的景象。在三月三這天，布依、彝等族要宰牛殺豬祭祀灶王和山神，同時還要掃寨趕鬼，外人絕不能在這天進寨，否則被認為是破壞掃寨。

“三月三，耍西山”是昆明民間傳統習俗。這天，彝、白、傣、苗、哈尼、納西、僳僳等民族的青年男女，身著節日盛裝，呼群約伴，到西山踏青游春，大家盡情享受大自然的美景和節日的歡樂，日暮興盡方歸。

黎族：三月三愛情節。

海南黎族在農歷三月要過“愛情節”，這最初本是黎族美孚支系特有的節日，后逐漸發展成為整個黎族的節日。它的形成與黎族的婚制有著極為密切的聯系。這天，必定舉行篝火歌舞晚會。篝火旁，黎家姑娘、小伙和著節拍，跳起歡快的“檳榔舞”和“竹杠舞”等。待月上中天，“山戀”開始了，男女青年在山林里、溪水邊，三五成群的對歌擇偶。中意的便雙雙離群，互贈定情信物，小伙子將耳鈴或手鐲為姑娘戴上，姑娘則將自織的七彩腰帶系在情郎腰間。這種對唱情歌擇偶的傳統已延續了兩千多年。現在的“三月三”，除傳統歌舞外，還有經貿交流等活動。

布依族，于這日殺豬祭社神、山神，吃黃糯米飯，各寨三四天內不相往來。

畬族，家家都做烏米飯，全家共餐，饋贈親友，歡度“烏飯節”。

在廣西壯鄉，到處都是歌的海洋。歌墟，是壯族人民在特定的時間、地點舉行的節性聚會，它是以對歌為主體的民俗活動。

瑤族以三月三為“干巴節”，是集體漁獵的節日，并將捕獲的野物魚類按戶分配，共享收獲的歡樂，后云集于廣場，唱歌跳舞，歡度佳節。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇四

20xx年，可可托海水電站項目部始終認真貫徹執行黨的民族政策，加強黨的民族理論和民族知識的宣傳教育工作，使各族職工包括外用工不斷提高對民族團結和黨的民族政策重要性的認識，更加注重珍惜和維護民族團結，貫徹執行黨的民族政策的自覺性、積極性大大提高，民族關系更加密切，維護和穩定了民族團結的良好局面。

一、領導重視，常抓不懈。

可可托海水電站項目部位于富蘊縣可可托海鎮，駐地少數民族多。針對這一實際情況，領導班子堅持學習馬克思主義民族理論和黨的民族政策，對民族團結工作的重要性有比較深刻的認識，切實把民族團結作為精神文明建設的一項重要內容，列入議事日程，加強了對民族團結工作的領導。并從自身做起，堅持學習馬克思主民族理論和黨的民族政策制度，經常檢查在貫徹執行黨的民族政策和加強民族團結方面的問題。

二、堅持抓民族團結月，以月促年，把民族團結的集中教育同經常性教育緊密結合起來。

工間的互幫互助。使“三個離不開”的思想在全項目深入人心。

充分挖掘少數民族職工的工作潛力，發揮出少數民族職工的積極作用。在正確貫徹執行黨的民族政策和宗教政策過程中，項目部堅持把大力培養少數民族職工作為加強民族團結的重要保證。在學習生活上優先照顧，生活上對其進行關照，如每天的伙食同漢族職工分開，食堂單獨給少數民族開小灶，以保證在工地上同樣可以享受自己民族的風俗習慣。在工作上培養他們勇于挑重擔，以不斷提高少數民族職工的綜合素質和適應能力。

項目部關心少數民族職工工作生活的各個方面，及時了解少數民族職工的思想動態、工作生活情況，認真作好幫扶工作，積極為少數民族職工排憂解難，少數民族職工有什么困難、要求都可以得到項目的幫助和支持。在肉孜節到來之際，項目部專門為食堂改善了伙食，并給他們放假三天。平時多給他們講解民族團結的重要性，促進了少數民族職工的身心健康。

五、大力支持和關心駐地少數民族群眾。

項目部位于少數民族聚居區，搞好民族關系十分重要，因此，項目部把為駐地少數民族辦好事、辦實事作為一項重要工作來抓。夏秋兩季正是項目部大干180天勞動競賽的黃金時間，但是，只要少數民族群眾有困難，項目部總是把他們的事放在第一位。收到了駐地少數民族的高度贊揚。同時也維護了民族團結和社會穩定。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇五

下營中心小學所轄一所完全小學，五個村級教學點，共有14個教學班，在校學生275人，藏族學生102人，占學生總數的37.1%，現有教職工26人。近年來，學校把民族團結教育作為加強未成年人思想道德建設的重要內容，大力開展民族宗教政策法規教育活動，開展“六進”活動（進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進寺觀教堂）進一步增強了維護民族團結、維護國家穩定統一、實現中華民族偉大復興的使命感、責任感和自覺性。

一、高度重視民族團結進步模范學校的創建工作。

二、切實開展“民族團結教育”主題實踐活動，讓民族團結進步教育扎根于師生心中。

（一）、根據上級文件精神，把民族團結教育列入學校師資培訓與繼續教育培訓中。舉辦民族團結教育活動實踐活動，一是與樂都六中結對開展“民放團結手拉手，城鄉學生心連心”活動，活動內容有三：

1、六中部分初中學生與下營純藏族村塔春村小學學生結對交流活動，

現場設塔春小學，六中學生與塔春小學學生進行交流，互相結對，藏族學生向六中學生敬獻哈達，六中學生向結對學生贈送禮品。2、六中學生與塔春小學學生進行才藝表演，六中學生表演了電子琴、書法和歌舞。塔春小學生也表演了本民族的舞蹈，最后兩個學校的學生手拉手共同跳起了鍋莊舞。3、六中每一位學生到結對學生家中，體驗藏族學生在家的一天生活，并與藏族學生一起干家務活動，了解民族風情等，并且互留地址，進一步交往。

（二）、為了幫助少數民放學生，我們與省統戰部聯系，爭取到了一位資助少數民族學生的企業家，華勤投資有限公司總裁丑旋的女兒與下營中心學校的德毛吉結為好朋友，為漢藏一家親創造了條件。

（三）為了促進少數民族鄉的文化教育進步，我們積極爭取，通過教育局的安排，為下營學校開展民族團結送教下鄉活動，教育局安排全區最優秀的教師，來到下營，為下營鄉的學生送上最為優質的一堂課，為促進下營鄉的教育搭建了平臺，并且這種為少數民族鄉送教下營的活動成為常態，每年只少開展兩次活動。

（四）為了進行民族團結，我們舉辦了民族團結識競賽，對了解民族團結知識方面取得優異成績的學生進行了獎勵。

（六）在平時的教育活動中，我們將民族團結納入學校工作的內容，如開展組織開展“藏漢一家親”主題班活動，動員廣大師生互幫互學、團結友愛，促進各民族師生和睦、和諧。唱一首民族團結歌曲：開展全校學唱民族歌、學跳民族舞活動，排練的以民族歌舞為主題的大型活動《慶一文藝匯演》，期中藏族歌舞占到了整個文藝匯演的50%。從而形成了漢族學生喜歡藏族歌舞。而藏族學生也樂意接受漢族歌舞。兩個民族學生之間形成了和諧，互助的親密關系。

現在的下營鄉，本來由于漢藏雜居，民族間基本沒有隔閡，通過學校的正面宣傳和引導，民族團結更加緊密，相處更加和睦。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇六

為了增強大學生對少數民族文化、風俗習慣、飲食的了解，讓同學們接觸到身邊不同民族的風情，最終推動整個高校校園生活向更為積極有益的方向開展，我藥學院按校學生會安排開展了“少數民族文化節”，并組織院內同學積極參加。活動大概內容如下：一、前期準備工作：1、根據學校要求，少工部在活動前期，通過給各班負責人開會，積極調動少數民族同學們參與到此次活動中來。2、在學生會其他部門的配合下，我們認真挑選由各班上報的文藝節目，進行了初選、復選，選出5個節目參加校里文藝展出，最終由校學生會選出2個節目代表園參加當天的少數民族文化節。3、給參加此次民族街展示的苗族和蒙古族的幾位同學開了5次會，布置任務，并隨時了解進展情況。二、活動當天：經過精心的準備我們終于迎來了少數民族文化節，在學生會其他部門的積極配合下，我們認真布置本院的民族街，活動剛剛開始，我院的民族街便受到的同學們的關注，通過板報的宣傳、同學的介紹，以及對苗族和蒙古族食物的品嘗、衣物的試穿，讓同學們對兩個民族有了更深刻的認識。同時我院民族街的文藝表演更是吸引同學們的眼球，尤其竹是竿舞與同學和老師的互動更是將活動帶到了高潮。參加校里表演的`文藝節目均取得了優異的成績。此次少數民族文化節，讓同學們在娛樂的同時更加了解少數民族的自然情況、民族民俗以及風俗習俗，讓同學們充分認識到民族團結的重要性。但是活動中我們也存在一些不足：1、有些班級的節目不符合少數民族特色的要求。2、舞蹈動作不熟練。3、活動舉辦的當天路過的同學混亂，占了表演場地。4、表演節目時沒有找好臺心。雖然美中不足，但一部分不足已經在前期工作中得到了補救，并得到了很大的改善，在此活動中我院表現還是很突出的，在同學中反應熱烈，并且在此活動中我院獲得了最佳創意獎。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇七

為了增強大學生對少數民族文化、風俗習慣、飲食的了解，讓同學們接觸到身邊不同民族的風情，最終推動整個高校校園生活向更為積極有益的方向開展，我藥學院按校學生會安排開展了“少數民族文化節”，并組織院內同學積極參加。活動大概內容如下：

一、前期準備工作：

1、根據學校要求，少工部在活動前期，通過給各班負責人開會，積極調動少數民族同學們參與到此次活動中來。

2、在學生會其他部門的配合下，我們認真挑選由各班上報的文藝節目，進行了初選、復選，選出5個節目參加校里文藝展出，最終由校學生會選出2個節目代表園參加當天的少數民族文化節。

3、給參加此次民族街展示的苗族和蒙古族的幾位同學開了5次會，布置任務，并隨時了解進展情況。

二、活動當天：

經過精心的準備我們終于迎來了少數民族文化節，在學生會其他部門的積極配合下，我們認真布置本院的民族街，活動剛剛開始，我院的民族街便受到的同學們的關注，通過板報的宣傳、同學的介紹，以及對苗族和蒙古族食物的品嘗、衣物的試穿，讓同學們對兩個民族有了更深刻的認識。

同時我院民族街的文藝表演更是吸引同學們的眼球，尤其竹是竿舞與同學和老師的互動更是將活動帶到了高潮。參加校里表演的文藝節目均取得了優異的成績。

此次少數民族文化節，讓同學們在娛樂的同時更加了解少數民族的自然情況、民族民俗以及風俗習俗，讓同學們充分認識到民族團結的重要性。但是活動中我們也存在一些不足：

1、有些班級的節目不符合少數民族特色的要求。

2、舞蹈動作不熟練。

3、活動舉辦的當天路過的同學混亂，占了表演場地。

4、表演節目時沒有找好臺心。

雖然美中不足，但一部分不足已經在前期工作中得到了補救，并得到了很大的改善，在此活動中我院表現還是很突出的，在同學中反應熱烈，并且在此活動中我院獲得了最佳創意獎。

在此活動中同學們不僅放松了平時緊張的學習心情，同時也讓同學們更多的了解了少數民族的風俗習慣，讓所有的同學感受到了56個民族的趣味，在以后的日子里我部會繼續努力，為同學們開展更多有意義的活動。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇八

為了增強生對少數民族文化、、飲食的了解，讓們接觸到不同民族的風情，最終推動整個向更為積極有益的方向開展，我藥按校安排開展了“少數民族文化節”，并組織院內同學積極參加，。大概內容如下：一、前期準備：1、根據要求，少工部在活動前期，通過給各班負責人開會，積極調動少數民族同學們參與到此次活動中來。2、在學生會其他部門的配合下，我們認真挑選由各班上報的文藝節目，進行了初選、復選，選出5個節目參加校里文藝展出，最終由校學生會選出2個節目代表園參加當天的少數民族文化節。3、給參加此次民族街展示的苗族和蒙古族的幾位同學開了5次會，布置任務，并隨時了解進展。

二、活動當天：經過精心的準備我們終于迎來了少數民族文化節，在學生會其他部門的積極配合下，我們認真布置本院的民族街，活動剛剛開始，我院的民族街便受到的同學們的關注，通過板報的宣傳、同學的，以及對苗族和蒙古族食物的品嘗、衣物的試穿，讓同學們對兩個民族有了更深刻的。同時我院民族街的文藝表演更是吸引同學們的眼球，尤其竹是竿舞與同學和的互動更是將活動帶到了高潮。參加校里表演的文藝節目均取得了優異的成績。此次少數民族文化節，讓同學們在娛樂的同時更加了解少數民族的情況、民族以及風俗，讓同學們充分認識到民族的重要性。但是活動中我們也存在一些不足：1、有些班級的節目不符合少數民族特色的要求。2、舞蹈動作不熟練。3、活動舉辦的當天過的同學混亂，占了表演場地。4、表演節目時沒有找好臺心。雖然美中不足，但一部分不足已經在前期工作中得到了補救，并得到了很大的`改善，在此活動中我院還是很突出的，在同學中反應熱烈，并且在此活動中我院獲得了最佳創意獎。在此活動中同學們不僅放松了平時緊張的心情，同時也讓同學們更多的了解了少數民族的風俗習慣，讓所有的同學感受到了56個民族的趣味，在以后的里我部會繼續努力，為同學們開展更多有意義的活動。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇九

編制時間。

目錄。

一、活動背景———————————————（3）。

二、活動目的———————————————（3）。

三、

活動主題———————————————（3）。

四、活動內容———————————————（3）。

五、活動要求———————————————（4）。

六、活動對象———————————————（4）。

七、活動地點———————————————（4）。

八、活動時間———————————————（4）。

九、主辦單位———————————————（4）。

十、活動流程———————————————（4）十。

一、獎項設置——————————————（7）十。

二、經費預算與所需器具———————-——（7）十。

三、創新點———————————————（8）十。

四、應急方案——————————————（8）。

一、活動背景。

以“迎接黨的十八順利召開”為契機，讓身邊的青年團員更加了解民族文化。因為民族文化就是一個民族在社會發展過程中所創造和發展起來的具有民族特點的物質、精神文化的總和。任何一個民族文化都是該民族在特定的環境和歷史條件下創造的，表現出特定的類型和與其他民族文化的本質區別。中國各少數民族在長期的歷史發展過程中，都形成了本民族獨具特色和風格各異的文化。我國56個民族在漫長的歷史發展過程中，形成了各自獨特的生活方式、信仰意識、性格品質、禮儀習俗、風土人情、節日慶典等，這一構成了各民族不同的文化格局和文化特征。作為觀念形態的文化，它的表現、傳播和豐富發展，還要借助相應的媒體，如民族語言文字、新聞出版、電影、電視、戲劇等各種文化設施。在新中國，少數民族的傳統文化都受到尊重和保護，各民族都可以自由地保持和發展本民族的文化。

各民族文化獨特底蘊，反映當代民族文化風采,武動民族文化激情。加強對少數民族形成了各自獨特的生活方式、信仰意識、性格品質、禮儀習俗、風土人情、節日慶典等的了解。

三、活動主題。

全城熱愛閃亮民族風。

四、活動內容。

邀請少數民族的學生群體或了解少數民族的同學參加活動，活動的內容通過少數民族特殊節日上的節目表演，讓我們感受少數民族節日上的那種喜悅。活動前期會定期宣傳，讓大家了解少數民族的一些風俗習慣，文化禮節等。在飯堂、電子系各班級設立報名點，接受參賽者報名；活動開展過程中，各參賽者登臺表演自己民族節日上的表演（穿插我們較了解的漢族民主介紹，還有地方特色小吃）。通過ppt背景介紹相應的少數民族，最后決出本次活動中的優秀者。活動后期，將本次活動少數民族的介紹、照片等在完美大廳展出或勘定成活動紀念冊分發給校內各系部。

五、活動要求。

1、參賽者必須是少數民族或了解少數民族的學生或老師群體，參賽者要在班級中或飯堂設立的報名點報名參賽。

2、此次活動內容要求：各少數民族特殊節日上的節目表演（背景ppt的同時播放介紹民族文化，風俗習慣等），節目內容要積極向上，表現民族特色文化。

3、民族服裝需租借的參賽者需在活動前三天告知團總支工作人員。

4、參賽者注意活動前的排練，活動前一天需彩排跟進，確定各參賽者的節目表演形式。

5、提前一星期做好活動宣傳工作、活動會場的申請及布臵、活動道具、紀念品等的準備。

6、比賽時間待定，工作人員需設立報名點接受報名，比賽前要求各各參賽者提前15分鐘到場；確認老師在比賽前5分鐘已到場。

六、活動對象。

全院師生。

七、活動地點。

圖書館交流廳。

八、活動時間。

九、主辦單位。

電子系團總支。

十、活動流程。

活動前期準備：

1、組織部負責將本次活動的具體內容通知到各班團支書，各班團支書告知班級各成員比賽內容，注意事項，活動要求。接受各班少數民族學生報名參加活動。

2、實踐部在飯堂設立報名點接受報名，并到各系輔導員室征求意見接受少數民族老師的報名參賽。

3、秘書部在比賽前向曹宜君老師說明比賽時間，確保活動可行。實踐部向街舞社團或舞蹈社團、街舞社團發邀請函，邀請他們比賽當天，上臺表演。

4、宣傳部在比賽前取出經費，制作好宣傳海報和橫幅，并且在比賽前把海報張貼在食堂布告欄上和西區布告欄上做好宣傳工作。

5、實踐部把名單匯總后交至策劃部，在活動開始前給參加活動的人員開會說明活動的要求，具體安排。

活動計劃。

組織部門：民事部活動時間:2013年4月。

文化是民族的重要特征，我國是一個擁有五十六個民族，地域廣袤的國度，在這片遼闊的土地上，曾孕育了極為燦爛輝煌的民族文化，每一個民族地區的文化都是寶貴的精神財富。

一、活動主題：

了解和弘揚少數民族文化，加強團結互助。

族文化交流會。

三、活動目的：

為豐富校園文化，增進各民族同學之間的友誼，讓大家充分了解不同民族之間的風俗習慣與文化差異，方便各民族同學之間的交往，使各民族同學在一起相處的更加輕松、愉快。

四、參加人員：

五、活動內容：

民族文化圖片，視頻欣賞。

少數民族同學介紹自己民族的風俗習慣各位同學之間相互溝通，交流。

六、活動時間：2013年4月。

七、活動地點：啟德樓。

在了解和弘揚各民族文化的同時，相信每個人對各民族的文化都有了更加深入的了解，也相信我們在有著不同民族的背景下，會有著一顆相同的心。

活動背景：

當前大學生普遍缺乏對少數民族同學的了解，對少數名族的知識、文化、習俗知之甚少。

活動內容：

由學生會少數民族工作部負責，策劃活動情況、聯絡活動場地、邀請參會少數民族同學，為我校少數民族學生準備一個豐盛的免費午餐;學生會實踐部負責實施參與負責制。參會同學和老師的安全由自己負責。

一、聚會目的：

進一步了解了少數民族學生的思想、學習、生活狀況，為今后做好少數民族學生的教育工作打下了良好的基礎。讓少數名族同學切身體驗到我們對他的一種溫暖和關愛。

二、聚會概況：

1、聚會時間：2012年4月12日中午11：30。

2、聚會地點：吉林農大五食堂三樓。

3、聚會參與者：吉林農業大學少數民族同學及相關老師。

三、聚會活動：

1、前期準備：

a同學代表上前，致簡短賀詞。b少數名族工作部部長講話，相關老師發言。c開飯....d就餐過程中拍照、留影（有相機的帶上相機、數碼相機越多越好哦），如果可以拍視頻更好。

（3）同學小會。

午餐結束后，大家到校園游逛，拍集體照、聊天、互相交流....4、活動結束：

生命科學學院少數名族工作部伍加海。

大雙廟鎮總校。

創建“民族團結進步”先進單位。

為全面促進民族團結進步，構建和諧教育，根據教育局要求并結合我鎮實際，特制定大雙廟鎮總校民族團結進步活動實施方案。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，牢牢把握各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”這一主題，以建立和完善民族團結進步活動長效機制為重要手段，貫徹落實黨的民族政策和法律法規，不斷加強民族團結，維護和諧穩定，努力構建平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，為實現“興辦赤峰市一流教育，建設自治區教育強縣”的奮斗目標創造良好的環境。

二、實施原則。

（一）堅持促進團結的原則。把鞏固平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，促進民族團結，維護教育穩定，創建民族團結進步先進單位作為活動的主要目標，并圍繞這一目標開展活動。

（二）堅持促進發展的原則。通過民族民族團結進步活動的開展，進一步加快我鎮教育特別是民族教育的發展。

（三）堅持激勵為主的原則。創建活動重在引進社會各界重視、關心、支持民族團結進步事業，通過每年一次的表彰先進、典型引路，進一步貫徹落實黨的各項民族政策，建立和完善長效機制，促進各民族師生“共同團結奮斗，共同繁榮發展”。

（四）堅持實事求是的原則。各小學、幼兒園必須真實反映創建活動開展情況，并保存好工作痕跡和檔案資料。

（五）堅持公開、透明的原則。標準量化，辦法公開，程序公開，獎懲公開。

（六）堅持動態管理的原則。總校每年對活動進行一次考核，凡達不到要求的取消評比資格。

三、實施范圍。

大雙廟鎮總校所屬各小學、幼兒園。

四、實施內容。

（一）強化組織領導，加強隊伍建設。

1、將民族工作和民族教育工作納入支部黨建工作目標和學校（幼兒園）年度工作計劃，有年度工作計劃和工作。

總結。

2、成立民族工作協調小組，有領導分管民族工作、有專人負責民族工作具體事項。

3、定期召開民族工作（民族教育工作）會議，研究和部署民族工作，全年不少于2次。

4、積極培養和選拔少數民族干部，在班子中占一定的比例。

（二）不斷健全和完善學校民族工作制度。

1、做到制度上墻。

2、建立協調、處理涉及民族糾紛和突發事件的應急預案。

（三）加強政策法規宣傳，積極營造民族團結進步氛圍。

1、堅持不懈地開展黨的民族政策、民族宗教法律法規方面的宣傳教育和民族團結進步教育，每年開展宣傳教育活動不少于2次。

2、積極開展社會主義精神文明建設，積極組織開展少數民族文化體育活動，每年不少于2次。

3、近年來未發生影響較大的涉及少數民族的民族糾紛，各民族平等、團結、互助、和諧。

4、每年9月要開展豐富多彩的“民族團結進步活動月”活動。

5、規范使用社會市面蒙漢文，社會市面用文的并用率、準確率規范率達95％以上。

（四）民族工作基礎數據和資料準確詳實。

1、學校有少數民族師生基本情況統計表（含少數民族成分、各少數民族學生數量、學習本民族語言文字學生數和未學本民族語言文字學生數），做到底數清、數字準、情況明。

2、有學校少數民族師生花名冊。

3、有學校特困少數民族師生花名冊和被救助少數民族師生花名冊。

（五）積極為少數民族師生辦實事、做好事。

1、積極主動為少數民族師生排憂解難，每年為少數民族師生辦2件實事、好事。

2、開展幫扶結對活動。普通小學（幼兒園）要根據本校（園）辦學條件和特色優勢，積極開展對民族學校（幼兒園）的結對幫扶送溫暖活動，有具體的幫扶計劃，落實聯系人，進行定期走訪慰問，解決實際困難。

3、尊重少數民族風俗習慣和宗教信仰，積極維護少數民族合法權益。

4、積極配合民族部門辦好學校清真食堂（或窗口），為回族師生服務好。

（六）創建縣級民族團結進步先進單位。

五、考核方法。

日常考核。日常考核重點是檢查階段性工作、單項工作和臨時性任務的完成情況。

年度考核。年度考核主要是對全年創建工作進行綜合評定。年度考核總分值為１００分。

六、考核程序。

（一）自查自評。每年１0月30日以前各校（園）要進行自查，把書面總結報總校，同時準備好有關資料備查。

（二）考核組考核。由總校民族團結進步活動領導小組牽頭組織。

七、獎懲措施。

（一）年度考核結果由縣民族團結進行創建活動領導小組審定公布。對年度考核為優秀的單位，予以通報表彰，對工作完成較差的單位，予以通報批評。

（二）年度考核結果作為推薦縣級民族團結進步模范集體和模范個人的重要依據。

附：

大雙廟鎮總校創建“民族團結進步”先進單位活動領導小組組長：李仕慧。

副組長：李鳳祥、孟祥會、趙宏利。

案組員：次成貢布爾額體日。

周唯張雄偉目錄。

一、策劃背景：

我國實行平等、團結、互助、和諧和各民族共同繁榮的基本民族政策。同時少數民族同學讀書在外，需要營造更好的氛圍以讓他們感受到學校大家庭的溫暖。在一些民族高校，各民族的民族文化節早已如火如荼進行。而在我們學校，雖有少數民族同學舉辦了一些活動，但是活動規模較小，未形成正式的少數民族文化節。而舉辦這一活動無疑對加強各民族同學之間的相互了解、促進校園文化建設和校園和諧有重大意義。

二、前期調查與swot分析：

（一）活動優勢：1學校對少數民族同學相當關注，會給予充足的政策和資金支持；2我校并沒有舉行過這類活動，容易激發學生的好奇心，吸引更多的觀眾；3我校少數民族學生較多，且我校少數民族的族類在10個以下，并以彝族與藏族為主，易于組織；4本組的兩位少數民族組員，在各自的同胞中具有較強的人際關系網，能夠號召廣大同胞積極參與活動。(二)活動劣勢：1因為并沒有舉辦過類似的活動，一切尚在探索之中，缺乏經驗；2因為舉辦活動的各項資源是有限的，要確保活動的規模，所以這個文化節的主要活動只能在一個校區進行，因此兩個校區之間在此次活動中的溝通、聯絡不太便利。

（三）活動機遇：1隨著各民族的大融合，越來越多的民族文化被侵蝕、同化。他們越來越注重本民族文化的傳承，舉辦這個活動將會得到眾多人的參與和支持。而且少數民族同學在外讀書，因此有很強的民族凝聚力，舉辦活動時會盡心盡力。2本活動若成功舉行，將會使更多的漢族同學了解少數民族的風俗、文化，可以增進我校漢族同學與少數民族同學的交流與溝通。

（四）活動威脅：

我院承辦的中華傳統文化節已經舉辦了幾屆，已有較大的影響力及各項完善、有特色的活動。因此少數民族文化節如何脫穎而出是一個重大的問題。

2努力借鑒其他學校類似活動經驗，做好調查和策劃，以求盡善盡美；3實現現有資源的優化配置，小型活動同時于兩個校區進行，大型的文藝晚會于校本部舉行；4針對我校中華傳統文化節的競爭，細致地分析其優劣，發揮少數民族文化的優勢，做出創新和改革，以達到吸引眼球的目的。

三、活動安排：

（一）活動時間：

每一學年下學期期中（即11月份）具體時間待定。

（二）活動地點：

航空港校區和龍泉校區。

（三）活動組織者與參與者：1活動主辦方：校團委。

2活動承辦方：各學院團總支學生會3活動參與對象：全校師生。

（四）前期準備：

（五）活動具體內容：

鑒于我們學校的少數民族同學以藏族、彝族為主，因此以下活動策劃主要以藏族、彝族為例分析。

從11月月初開始持續一周。這是少數民族文化節的預熱活動，在兩個校區同時展出反映少數民族文化的圖片，并通過懸掛橫幅、放置展板、網絡等途徑全方位宣傳少數民族文化節的系列活動安排。要求做到大氣。2.少數民族文化節開幕式概述：

邀請學校領導及師生代表參加，穿插少數民族同學的節目表演。3．少數民族文化講座概述：

在10月底邀請西南民族大學教授在11月中旬在我校兩個校區進行關于少數民族文化的講座。

各學院先進行初賽選出一支隊伍參加各個校區的復賽，最后由航空港出兩支隊伍、龍泉校區出一支隊伍在航空港校區進行決賽。5.篝火晚會概述:篝火晚會以跳彝族民間舞蹈和藏族鍋莊為主，該活動比較自由、而且在戶外，容易吸引大量同學集體參加。

6．閉幕式暨晚會概述：

整場晚會以少數民族同學為主要演員，并邀請西南民族大學及成都其它高校的少數民族藝術團同學加入，并招募一些漢族同學參與。節目形式為歌舞、相聲、小品等為主，穿插一些互動活動。活動的最后是邀請在場的領導、同學、老師一起跳舞。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇十

1、搞好民族宗教政策宣傳，促進民族團結穩定。年初，按照上級關于民族宗教工作會議要求，我們社區及時召開社區民族宗教工作會議，全面傳達了會議精神，并在社區內采取各種形式，積極宣傳民族宗教政策法規。今年以來，我社區加強了對民族宗教政策宣傳，并在社區宣傳欄辦了民族知識園地專欄，按照上級的`要求，搞好民族宗教政策法規的宣傳。

2、切實加強對民族宗教工作的領導，今年社區召開了幾次民族宗教工作領導小組專題會議，主要圍繞促和諧保穩定的工作大局，專題研究布置民族宗教工作。

3、對轄區內的少數民族群眾做到底數清、情況明，準確的掌握了轄區內21名少數民族人員的基本情況。其中常住少數民族為17人，流動少數民族為4人。

4、為少數民族群眾服務好。社區在少數民族人員中開展走訪慰問，在建黨90周年之際，社區主任帶隊，走訪了居住在我社區的少數民族人員，給他們帶去了黨和政府的溫暖。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇十一

“五十六個民族，五十六之花”，這首耳熟能詳的旋律時刻縈繞在我們耳旁!今天，墨協以“民族一家親”為主題開展了少數民族交流會，邀請了各系少數民族同學參加。本次活動圍繞主題，設有發放少數民族通訊錄，互相交流，文藝表演，民族語言展示和特色風俗秀等幾個環節。在活動中，墨協成員以最熱情的方式招待少數民族朋友，讓他們感受到溫暖!整個活動在歌與舞的海洋里，充滿歡聲笑語!在這個舞臺上，沒有了束縛，同學們盡情歡愉。墨協發揚“墨協精神”，讓各民族同學，手與手相牽，心與心相連!

通過這次活動，讓全校來自回族，壯族，蒙古族，滿族，苗族，白族，等十多個少數民族同學進一步加深了解溝通。同是龍的傳人，同事中華兒女，墨協為學院少數民族同學創造了一個溫馨的港灣，各民族在這里暢所欲言!正是這次活動，讓源遠流長的民族文化得以溝通，也正是這次活動，增加了民族之間兄弟姐妹的深厚情誼，促進各民族的`團結。

“民族一家親”活動在三個小時內結束了，但他的精神永駐，——民族團結!因為是一家人，我們互相包容;因為是一家人，我們互相支持;因為是一家人，我們彼此努力，共同進步!

祝祖國繁榮昌盛，民族永遠相親相愛!

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇十二

上個星期，小桔燈作文學校舉行“走進大學、放飛夢想”活動。我校全體學生乘車去參觀襄樊學院。

我想：襄樊學院是怎樣的呢?它到底有多大?它的教學設施怎么樣呢?正想著車就到了襄樊學院。

一下車，我們就排著整齊的隊伍走進了學院落的大門，一看哇，好氣派的學校!面對我們的是一座圖書館，這座圖書館的形狀像一本翻開的書上面還有一個很大的鐘，日夜不停地嘀嘀嗒嗒地走著催學子們奮進。

繞過圖書館，我們來到了操場。這個操場非常大，面積大概有500平方米吧，上面鋪著一層塑膠足球場，足球場旁邊有排球、羽毛球場、籃球場，沙坑、400米跑道等設備。

走出操場，我們來到了一個臥龍出山雕塑前，上面刻著劉備、諸葛亮、張飛、關羽幾個人騎著馬的情景。劉備明顯很高興，笑容非常燦爛。諸葛亮眼睛望著前方，手里拿著一把鵝毛扇，好像在想著一個什么妙計。關羽有些不高興，可能在想“大哥為什么這么器重這個小伙子——諸葛亮，還三次拜訪他!”張飛呢?滿臉不情愿的表情，對諸葛亮不屑一顧，想法應該和關羽類同吧。不過他倆仍然緊跟在劉備、諸葛亮的后面，保護著出山的臥龍人物的動作、神態、都刻得惟妙惟肖。當我知道這座雕像是學院的師生共同雕刻時，我非常吃驚，要知道，這座雕像足足有3米高呀!

接下來，我們又參觀了讀書林、誡子書，眼看時間不早了，我們便依依不舍地離開了學院。

我想，大學的生活真是豐富多彩，我長大后，一定要考上大學，做一個對社會有用的人。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇十三

2015年7月15日，轉眼間已經來到三下鄉基地第五天，我是越來越喜歡我的學生了，無論是自己所負責班級的學生還是第二課堂上帶領的學生。

事實證明，我們的前期準備工作還是做得挺好的，就比如今天我們的課堂上，我們教小孩子編幸運繩和蜻蜓，一開始害怕小孩子不愿意學，其實不然，他們很愿意跟著我們一起編，而且還把作品立馬就帶在手上了。

一整節課我最關心的不是小朋友有沒有真正學會編繩子，而是他們喜不喜歡自己編織的作品。一上課時，我留意到有個小朋友不喜歡學，我就在想“怎么辦呢，他不喜歡編手繩，那他這個下午怎么辦？”可是后來到了編蜻蜓時，我看見他拿著自己編的蜻蜓在繞著課室跑，笑得很開心！我覺得整個下午都完美了，我當時的第一反應是跟旁邊的伙伴說“我終于看到他笑了！”

我現在依舊被一個小孩的問話感染著——我一步步地教他打結，另一個小朋友跑過來問我他的結對不對，然后我就對他說“不急，再打幾個結就好了”，他馬上就開口問“再打兩個就好了嗎？”他問得很順口，那么稚嫩語氣，但是我卻聽出了他的期待與喜悅，我現在腦海里一直在回憶他的話。

其實很多事情就像這次的第二課堂一樣，課程結束后小朋友未必能記住那些結是怎么打的，但是他們收獲了學習過程中的快樂，以及完成自己作品那一刻的喜悅與自豪。我們第一次接觸某些事情，或許真的要把心放在過程中收獲的喜悅與情誼，而不是執著于必須要達到某種特定的境界。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇十四

為弘揚中華民族傳統文化，營造喜慶祥和的節日氣氛，集中展示多姿多彩的傳統民間藝術，豐富市民節日的文化生活，根據《東勝區xx年“萬家樂”元宵文化節活動方案》的.要求，結合我辦事處實際，特制定《民族街道xx年元宵文化節活動實施方案》。

xx年民族街道元宵文化節活動“以富民強區建和諧，萬眾歡騰鬧元宵”為活動主題，旨在通過形式多樣、內容豐富、寓教于樂、群眾喜聞樂見的陣地文娛活動和大型文化活動，豐富廣大市民節日文化生活，打造節慶文化品牌和民間藝術精品，進而為全區經濟社會蓬勃發展營造積極向上的文化氛圍，激發各族人民建設生態和諧、宜居宜業的現代化中心城市的熱情，增強轄區居民的幸福感和歸屬感。

1、萬條迎春燈謎會。

活動時間：正月十二18：00—21:00。

正月十三至十五9:00—23:00。

活動地點：青銅文化廣場;。

活動內容：將10000條謎語分別懸掛在10000盞小型燈籠上，在青銅文化廣場布展，以有獎參與的方式吸引市民廣泛參與。

2、“萬人吃元宵”活動。

活動時間：正月十五;。

活動地點：鐵西新區科技街;。

活動內容：在鐵西新區科技街現場煮吃元宵，吸引廣大市民踴躍參與，烘托節日氣氛。

3、萬人撲克大賽。

活動時間：正月十二至十四;。

活動地點：萬佳體育館;。

活動內容：舉辦萬人撲克大賽和象棋、跳棋、圍棋比賽，由辦事處組織80人的代表隊參賽。

4、“萬件禮品贈送”活動。

活動時間：正月十三至十五;。

活動地點：萬佳體育館、鄂爾多斯廣場、青銅文化廣場、鐵西公園、青少年宮;。

活動內容：定制印有“萬家樂”元宵文化節標識的小燈籠、精美書籍，政策性、知識性、趣味性的宣傳手冊等小禮品，向廣大市民群眾發放。

5、“萬幅春聯迎新春”

活動時間：臘月十五至二十四;。

活動地點：各鎮(街道)及所轄區村(社區)、各大商場超市;。

活動內容：邀請我市周邊地區及本地知名書法家書寫春聯，并與各商業銀行、保險公司、商場超市等企業聯合印制標有“萬家樂”元宵文化節標識的精美春聯，向廣大市民贈送。

6、萬人簽名活動。

活動時間：正月十四、十五;。

活動地點：青銅文化廣場;。

活動內容：在青銅文化廣場布置簽名墻，舉辦以“打造節慶文化品牌，發展休閑文化產業”為主題的萬人簽名活動，望廣大居民踴躍參與。

7、“萬張笑臉迎新春”活動。

活動時間：臘月二十至正月十五;。

活動內容：由文化局、教育局牽頭，面向社會公開征集10000張幸福笑臉圖片，在街頭led大屏幕上滾動插播，營造幸福祥和的節日氛圍。

8、萬人秧歌、健身舞表演。

活動時間：正月十四、十五;。

活動地點：各街道轄區廣場。

9、萬冊圖書展活動。

活動時間：正月十二至二十二;。

活動地點：鄂爾多斯市廣場、青銅文化廣場;。

活動內容：舉辦圖書展銷博覽會，滿足市民文化需求，構建“書香東勝”。

活動要求：要求各社區、村廣泛動員、認真組織廣大轄區居民和各企事業單位積極參與到東勝區安排的“十個一萬”系列活動中來，使廣大群眾過一個幸福喜悅、祥和安樂的春節。

1、大型元宵燈會。

活動時間：正月十二至二月二;。

活動地點：鐵西公園、伊克昭公園、青銅文化廣場、萬佳體育館;。

2、迎春歌舞晚會。

活動時間：正月十三、十四15:00---18:00;。

活動地點：鄂爾多斯恰特;。

3、九曲黃河陣燈游會。

活動時間：正月十二至十五;。

活動地點：銅川鎮、罕臺鎮;。

4、元宵游園會和非物質文化遺產展演活動;。

活動時間：正月十四至十五;。

活動地點：科技街、鄂爾多斯廣場、青銅文化廣場;。

5、廣場文藝演出。

活動時間：正月十四、十五;。

活動地點：鐵西公園、鄂爾多斯廣場;。

6、元宵節焰火燃放。

活動時間：正月十五晚九時;。

市區地點：黨政大樓西側廣場、鹿苑;。

7、電影展映活動。

活動時間：正月十四、十五;。

活動地點：鄂爾多斯恰特、橫店影視城、青少年宮;。

8、民俗文化美食街。

活動時間：正月十二至十五;。

活動地點：科技街。

1、萬人撲克大賽。

活動時間：正月十二至十五全天;。

活動地點：萬佳體育館;。

活動內容：參加東勝區萬人撲克大賽、象棋、跳棋、圍棋比賽。由每個社區、村分別選派16人，組成民族街道辦事處代表隊(100人)參加比賽。

工作職責：組織民族街道辦事處代表隊踴躍參與萬人撲克大賽，并推選一名領隊。要求各社區于1月31日前報送參賽人員名單。

2、陣地活動。

活動時間：正月十四、十五全天。

上午：09：30—11：00。

下午：15：00—16：30。

活動地點：時達財富大廈對面廣場。

(3)文藝演出活動：

演出時間：正月十四、十五全天。

為確保元宵文化節各項活動順利開展，特成立民族街道xx年“萬家樂”元宵文化節活動領導小組，組成人員如下：

組長：多億李文清。

成員：郝永勝。

副組長：許任俊、白彬、白剛、康靜宜、趙存貴、蘇改琴、阿拉騰烏拉。

領導小組下設文藝演出組、陣地活動組、宣傳報道組、安全保衛組、舞臺組和電工組。組成人員及工作職責如下：

1、文藝演出組：

組長：蘇改琴。

成員：李兵、王續童、李潔、芳芳、白娜、戴媛飛、折麗云、王曉蓮。

工作職責：負責組織開展豐富多彩的文藝表演活動，確保文藝演出節目的數量和質量。

2、陣地活動組：

組長：李俊義。

成員：楊陽、康潤、包淼、吳曉江、甄東升。

工作職責：負責組織陣地各項游藝活動。

3、宣傳報道組：

組長：康靜宜。

成員：白娜、李潔、戴媛飛、折麗云。

工作職責：白娜負責照相，李潔負責攝像，戴媛飛、折麗云負責向各級媒體提供元宵節活動的相關信息、圖片和稿件;負責活動期間各類政策宣傳和“十八大精神”宣傳活動。

4、安全保衛組：

組長：王靜。

成員：盧潔、康潤、包淼、烏蘭。

工作職責：協調公安干警負責演出期間的安全保衛工作。

5、舞臺組：

組長：李兵。

成員：芳芳、王續、賈曉惠、張海芳。

工作職責：負責協調舞臺布置，確保演出順利進行。

6、電工組：

組長：吳曉江。

成員：張飛、田原、陳宇。

工作職責：確保演出期間電力暢通。

(三)元宵節期間全體街、居、村干部大學生村官、志愿服務者一律不準請假，不準飲酒。如有特殊情況，須向街道主要領導履行請假手續。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇十五

結合主題活動“小小升旗手”，孩子們在老師地指引下熱烈地交流、討論著有關祖國的話題。他們在收集有關祖國的圖片、照片等資料的過程中，了解到我國是個人口眾多、地域廣闊的多民族國家，有著豐富的物產和優秀的文化。在探索中尤其對多姿多彩的少數民族服飾及他們的生活習慣、風俗民情產生了濃厚的興趣。感受了解不同地區、不同風格的少數民族已成為必要，為此，我生成了《認識少數民族》這一綜合課。

1、讓幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習慣和風俗習慣。

2、會運用多種方式收集各民族民俗風情的圖像資料，有學習和表現不同風格歌舞的興趣和能力。

3、在主動探索中知道祖國是個地域廣闊的多民族國家，萌發對自己祖國的美好情感，為自己是中國人感到驕傲。

知識經驗準備：收集有關少數民族服飾、生活習慣及風俗習慣的圖片及資料。

物質準備：

（2）錄音機、《xxx舞》、《蒙古舞》磁帶。

重點：認識維吾爾族、蒙古族的服飾及他們的生活習慣和風俗習慣。

難點：如何區分不同的少數民族。

一、隨音樂跳舞入場，引題。

1、今天這么多客人老師來做客，有什么感覺？

2、讓我們一起跳個舞吧！

3、誰知道剛才跳的是哪個少數民族的舞？

（一）xxx維吾爾族。

1、地理位置。

2、服飾特點。

3、特產。

4、生活習慣、風俗習慣。

小結：維吾爾族主要集中在xxx地區。維吾爾族人都喜歡戴一頂四棱小花帽，男的穿對襟長袍，女的穿寬袖連衣長裙，外穿黑色對襟背心，梳很多小辮。他們喜歡唱歌、跳舞，彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，手抓飯。他們的特產有哈密瓜、葡萄。

（二）蒙古族。

1、地理位置。

2、服飾特點。

3、特產。

4、生活習慣、風俗民情。

小結：蒙古族人主要集中在內蒙古自治區。喜歡扎頭進巾，系腰帶，穿斜襟的衣服，穿皮靴。他們住的是圓形蒙古包。喜歡喝奶茶、紅茶，吃牛肉羊肉，拉馬頭琴。他們喜歡的運動是摔交、賽馬、射箭。主要生活習慣是在草原上放牧。

三、表演蒙古舞。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇十六

初升的太陽照在美麗的花朵上，照在綠油油的小草上，碧綠的樹葉上也被陽光照得發亮像一個個碧綠的瑪瑙。燦爛的陽光照在同學們的臉上，同學們多開心呀，因為今天是我們盼望已久“校園快樂日”。

同學們早早的在操場準備著，當老師宣布活動的開始的時候，整個校園頓時沸騰了！

第一個游戲是抱團，游戲規則是：老師說一個數幾個同學本身的數字加起來和老師說的數一致，變便抱團成功，否則抱團失敗。

游戲開始了，同學們圍一個圈，快速的跑起來，只聽老師說：“星期天。逛超市，買什么？買面包。幾元錢？3元錢。”老師話音剛落，有幾個反應快的同學趕快抱在了一起。連平時不怎么運動連夢圓你也像腳下生風了一樣，連忙找人抱團。可惜的是，有一個女生，這時顯得有點手足無措。她像一頭莽撞的小鹿，一會跑這個團，一會兒又跑到那個團里，最后她跑錯了團，這一個團被淘汰了。同學們都為她感到可惜，但是他并沒有沮喪，而是發誓下一次一定要勝利！

抱團游戲在同學們的歡呼聲中結束了。接下來我們又舉行了蘿卜蹲，各位好漢請抱拳的游戲，同學們非常高興，一個個稚嫩的臉笑得像一朵朵怒放的花朵。

最有意義的活動還在下午，這個活動是“分享會”。

同學們把自己愛吃的東西都拿了出來，不一會桌子上擺滿各式各樣的零食，那一個個零食散發出友愛的味道，在老師的合理分配下，同學們都收到了別人送出的一份，很多同學還把自己的零食和老師分享。同學們吃零食時，收獲的不僅僅是美味，更多是同學之間的友情！

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇十七

星期五，我們班和五四班去學校門口的小河那邊調查水域。

當然，我們人類也開始注意這點了，河邊和水中逐漸多了幾分植物的身影。瞧！柳樹小姐那婀娜多姿的身姿，她正對著她的鏡子梳著自己長長的頭發呢；水生植物銅錢草也不賴，他努力地探出腦袋，好似一個小嬰兒剛剛睜開眼睛正打量著這個新奇的世界；在說節節草吧，正如其名，果真是一節一節的生長，拔下一株，去了一節，竟還能接上去，真是有趣......我把這一切美好畫入了本子里。

河水泛著墨綠色，一看就知道水質不太好，我真替這風景惋惜，如此美麗的景色卻偏偏配上了這么一條臭氣沖天，渾濁的河，它本應該配上一條清澈，令人舒適的河。

其實，想讓河水變得清澈，美麗，也不是沒辦法。作為小學生，我們可以宣傳宣傳這一方面的事，讓人們了解重視這一方面。讓人們不要讓化學廢氣霸占整條河；不要讓垃圾漂滿河；請人們看好寵物，不要讓它們隨地大小便！

人們啊！覺醒吧！不要讓河的今天變成永久性，說不定你的一個小小的舉動，能使河徹底改變！

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇十八

今天是3月15號，是眾所周知的打假日，這天大家要對市場上的商品打假。但是今天不同的是，我們校園也進行了一次打假活動。

現在的大部分家長都很看重孩子的分數，都是以分數來說話。如果考不好就要挨打挨罵，于是孩子會想盡一切辦法來考好分數。他們會討好周圍的同學，讓他們在考試時拉自己一把。有的人甚至會去偷考卷，偷試題，把上面的問題弄懂，在考試的時候就能大顯身手了。雖然考出來的成績很好，但這不是自己的真正實力。考試只是看看自己最近一階段學習的知識點有沒有掌握而已。并不是對自己的恐嚇。如果成績不理想的，就要再把學的知識補一補嘍！

在校內，有些同學的作業是別人幫他做的，有的甚至是逼迫別人幫他做。這種行為是極其可恥的。作業只是對課堂上學的東西及時進行鞏固，大家不要把它當做一種負擔。如果你們的老師布置得太多，你可以告訴他，這樣兩頭都輕松了。

所謂的假上課就是上課不認真聽講，開小差，在座位上竊竊私語的人。這幫人的學習成績老是被記在倒數記分榜中，而且在上課“開小會”的同學，很容易影響到別人，導致別人的學習效率逐步下滑。就是因為上課不認真聽講，不知道學習的重點，因而沒有好成績。所以，只有在課堂上認真聽講，學會活學活用，并且做好作業，才能取得好成績。

今年我們校園的打假活動進展的非常順利。我希望我們學校能夠經常組織一些類似的打假活動。不單是在今天要打假，我們時時刻刻都要打假。

熱門少數民族活動感受（案例19篇）篇十九

1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

2、主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。

3、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

1、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

2、自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機。

一、開始部分。

1、出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。

2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。

幼兒討論。

3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

二、基本部分。

1、放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。

（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。

教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2、利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。

游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。（在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）。

3、欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。

第三次嘗試：幼兒根據平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創編。

三、結束部分。

1、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

2、（放映民族大團結的投影片），幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。