誠信是一種重要的道德品質，它是人與人之間建立互信關系的基礎。誠信在商業領域中至關重要，那么企業該如何樹立和維護自己的誠信形象？下面是一些誠信評價的標準和方法，可以幫助我們客觀地評估自己和他人的誠信水平。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇一

一個領導者講話，在一定程度上，領導者的公開演講被認為是對社會各界，尤其是與公司有著密切戰略伙伴關系的成員們的一種價值觀的宣示，具有重要意義。下面給大家分享一些關于領導者如何提高講話口才，希望對大家有幫助。

一、自信。

1.語速:說慢一點。太匆忙會讓人覺得你很緊張或者像是在背誦。我們可以發現，很多領導人說話都很慢，但很有說服力，還很莊嚴。

2.肢體:身體要站直或雙手撐在桌子上，不要晃來晃去，必要時可以加點小手勢。

3.吐字:普通話不需要特別標準，不需要廣播腔，但吐字要清楚，不要讓下屬質疑你說話，否則自己會慢慢沒了氣勢。

4.知識:一個人再有錢，沒有知識，底氣也會不足。因為不管你說什么，你都覺得沒有真正的證據，你害怕被人看穿。

自信的人說話都比較流暢，令人印象深刻。如果一個人對自己沒有信心，總是害怕說錯，聽者的反應肯定不好，那么就會越來越不想說話，表達的能力也會越來越差。

二、邏輯。

邏輯要清晰，這一點講一下那一點也講一下，說話糊里糊涂，下屬也聽得暈頭轉向。

當然，這也涉及到一點，那就是準備工作。如果你事先有一個說的計劃和一份逐字稿，你在公共場合演講時就會更有信心。

我記得我的領導每次和我說話之前都會先在電腦上做一個提綱，這樣在和我談話的時候就不會有遺漏，我也很清楚他說了什么。

三、幽默。

說話其實就是為了收買人心，要么讓他們喜歡你，要么讓他們聽從命令。如果你一直說話生硬，你的下屬可能會因為害怕你而聽從，但他們不會真正被你折服。

我們可以在談話的時候巧妙地運用比喻或引經據典，這樣不僅可以讓大家捧腹大笑，還可以讓大家明白你的意思，也可以讓人相信你。

總之，如果你想說服你的下屬，應該首先學會說話，讓你的命令被下屬理解，你的話可以打動人心。

如何提升領導演講能力。

一、高大上。

講的就是站得高，講的就是氣派，講的就是品位，講的就是有水平。

二、嚴謹。

你挑不出任何毛病，和領導講話時要仔細思量，層層遞進，給一般人的感覺就是，你說的對!

三、鼓舞人心。

聽完后讓人挑不出毛病，句句在理。

四、用詞講究。

有語言自身的形式美，有節奏感，有律動感，就像一首交響樂一樣。

五、首先說一聲感謝，營造氣氛。

做任何工作都不是一個人、一個部門就能做好的，這其中還包括上級的關懷、幫助、支持，以及下級的努力，所以演講之前要先說聲感謝。

1.感謝的話，大家都愛聽，別人愛聽的話就要多說!

2.感謝的話,是價值觀的一種表現,一些人認為大部分工作都是自己做,因此有成就也是自己的,在講話中說的是自己有多努力,雖然這樣不是錯,但顯得境界很低,因為不懂得感恩。

3.贏得更多的支持,任何一個人幫助別人,都會想要別人記住,有句話這么說：“別人對你的好，你要刻在石頭上，永遠牢記，別人對你的壞，你要寫在沙灘上，讓他隨風而去”,但在現實中,大多數人做的完全相反。

以根本之害震之。

被架空的實際，他由遠及近地闡說利害，對昭王說：“……臣前居山東時，聞齊但有孟嘗君，不聞有齊王;聞秦但有太后、穰侯、華陽君、高陵君、涇陽君，不聞有秦王……今穰侯內仗太后之勢，外竊大王之威，用兵則諸侯震恐，解甲則列國感恩，廣置耳目，布王左右，臣見王之獨立于朝，非一日矣。恐千秋萬歲之后，有秦國者，非王之子孫也。”(《東周列國志》第九十七回)范雎把昭王面臨的禍患說得透入骨髓，昭王聽得毛骨悚然，從而決然地引范雎為心腹，任其為相。

以隱秘的信息醒之。

人都是具有理性的，人們作出的決定尤其是領導者作出的重大決策都是經過反復考慮和多方求證的。作出決定的根據除了意志的強弱和情感的偏好外，關鍵的就是當時所占有的信息。無論是智謀多么高超的領導者，也只能在現有的信息限量中進行謀劃和預測。信息量的大小決定著決策的可行程度和決策的實施效益，信息的改變會自然地引導領導者對決策作出改變。當人們采取某種態度或作出某種決定后，在原有的信息范圍內一般很難再說動他。但一旦能夠提供他尚未了解而且他認為很可信、很有價值的新信息，即足以改變他作出的決定的綜合考量因素，他就會很自然地在新的信息背景下重新考慮自己的決策和行為，從而易于接受對方的建議。領導者在作出決策時，一般都會搜集盡可能多的信息。但是，智者千慮，必有一失，難免會出現當局者迷、旁觀者清的情況。要勸說一個人，提供對于他來說尚處在隱秘狀態的信息，必定會吸引他的注意力，誘導他按照自己的預想作出回應。

另外，對同樣的信息，認識的深度不同，也會影響人的態度和決心。此時要有效地說服人，就要有過人的洞察力，向被勸說者揭示信息現象背后的本質。例如，春秋時越國滅掉吳國后，就向楚國借兵，說要攻打晉國。楚國的左使倚相對楚王說：越國雖然戰勝了吳國，但自身也死傷慘重、大失元氣。它現在向我國借兵攻打晉國，不過是想掩蓋國力疲敝的真相。我國不如趁機起兵與它瓜分吳國。楚王大為贊賞，立即起兵攻掠吳國。越王非常惱怒，要派兵擊楚。大夫文種說：不行。我們的國力已嚴重疲敝，無力與楚國交戰，不如__它以請和。于是，越國不得不割讓露山山陰的土地五百里給楚國。(《韓非子》說林下)可見，運用隱秘的信息以及對信息隱秘成分的解讀來說服人，是發揮作用的捷徑。

以精辟認識化之。

精辟認識可視為對萬物生成化育機理的認識，以及人們在社會生活中總結概括出的行為準則和價值標準。這種認識和形成的準則與價值標準反映了當時條件下最高的認識成果，具有相對的真理性和深邃的思想性，能夠強烈地震撼人的心靈，易于令人心悅誠服。

從與領導角色行為的相關度來講，這些精辟認識主要有治政之道和人情事理之道。對于前者，不同的思想體系又有不同的內涵。儒家強調民為本、社稷為重、君為輕，以仁德治天下，領導者要加強自身的道德修養，率先垂范，推行禮義教化，寬刑減賦，惠民愛民。因此，儒家的經典思想和意旨就是說服人的一種精深之道。道家的治政思想主張無為而治，淡漠文治武功，尊崇人和物的本性，既反對嚴刑峻法，也反對仁義教化，而強調隨勢而動、順其自然。法家思想本出于道家，一方面，尊崇法治，主張有罪必罰、不避親貴，有功必賞、雖賤必予;另一方面，主張君主__、法術勢并用。如韓非認為，“明君之道，使智者盡其慮，而君因以斷事，故君不窮于智;賢者飭其材，君因而任之，故君不窮于能;有功則君有其賢，有過則臣任其罪，故君不窮于名。是故不賢而為賢者師，不智而為智者正。臣有其勞，君有其成，此之謂賢主之經也”(《韓非子》主道第五)。運用這些思想來說服人，在一定的情景下具有很強的說服效果。至于人情事理之道，它往往是一些賢智之士對存亡治亂、世故人情洞察燭照、深刻體悟的結果，令人折服。如，戰國時齊國的孟嘗君被罷相，所養數以千計的門客幾乎散盡。后來他官復原位，這些人又紛紛歸來。孟嘗君對馮歡說：“文好客無敢失禮，一日罷相，客皆棄文而去;今賴先生之力，得復其位，諸客有何面目復見文乎?”馮歡答曰：“夫榮辱盛衰，物之常理。君不見大都之市乎?旦者側肩爭門而入，日暮為墟矣，為所求不在焉。夫富貴多士，貧賤寡交，事之常也，君又何怪乎?”孟嘗君認為他說得很符合人情事理，就待客熱情如初。(《東周列國志》第九十四回)。

以其深惡痛絕的事激之。

人的情緒有兩極性，既有癡迷之好，也有本能的深惡痛絕。投其所好固然是說服人的良方，但有意激起對方的痛惡感，從反向調動和調控其情緒與行為，以達到預期的說服效果，往往能出奇制勝。這種說服人的機理，通常適用于那些本身智謀高超、人情較為練達的人。因為運用常規的說服方法容易形成水漲船高甚至道高一尺、魔高一丈的情況，雙方各展機鋒、難解難分，陷入膠著狀態。若此時故意逆其順向的情緒表達，激發他的反感，對方就因猝不及防而可能在心理上一時亂了方寸，露出破綻，然后順勢進言，則可達成說服目的。如，赤壁之戰前，諸葛亮到東吳尋求合作，盡管在群英會上他舌戰群儒，占盡先機，但面對周瑜這個強勁的對手，若仍采用常情常理的方法則很難有說服的把握，故而諸葛亮耍了一個小小的手腕，以望文生義的方法曲解曹植的《銅雀臺賦》，說曹操之所以統領百萬大軍下江南，不過是為了江東兩個莢女大喬、小喬(分別是孫策和周瑜的妻子)，還煞有介事地當場吟誦了《銅雀臺賦》：“從明后以嬉游兮，登層臺以娛情……攬二喬(橋)于東南兮，樂朝夕之與共……”(《三國演義》第四十四回)此處諸葛亮很巧妙地運用激之所惡的機理，反客為主，為強化東吳君臣的聯合抗曹之心、完成自己的外交使命奠定了基礎。

以禪道之論明之。

人是自然界漫長進化的產物，這就決定了相對于整個世界來說，人始終都是一個有限的存在物，將永遠面臨“生之有涯，而知之無涯”的理性困境之中。再者，無論人的智能發展到何種程度，無論個體的人在當時的社會中具有多么高的智謀、多么巨額的財富、多么大的權勢，他都會具有自己難以解決的現實矛盾。對于這種人的與生俱來而永遠不能現實解決的“類問題”，世俗的智慧和現世的幸福都難以排解人的心理上的虛空和迷茫。而佛教中虛空、頓悟和超越現世的思維方式即禪意，則給人們擺脫去之無方、揮之不去的迷情打開了一扇心靈之窗。如，“放下屠刀，立地成佛”、“苦海無邊，回頭是岸”等道理。體現這種禪意主旨的不是對矛盾的現實解決，而是主張“跳出三界外，不在五行中”，以自身的空而點化現世的空，從而使自己“質本潔來還潔去”，摒棄塵世的七情六欲，或者安之若素，得之不喜，去之不悲。禪意是一種另類的智慧，從某種意義上說，它“治病”的前提是認為無病，因而就不治或者不必治，因為現實中本來有很多矛盾是無解的，順其自然、泰然處之就是最好的選擇。

在說服人的過程中，運用禪意往往可以起到四兩撥千斤乃至絕處逢生、無門而遁的效果。如，某深山寺院中一僧嫌山高地僻，遮擋了自己的視線，拘束了自己的心胸，要求出山周游，以利于修行。他的師父看著小溪中攔水的竹籬和天空中悠悠的白云對他說：“竹密豈妨流水過，山高哪礙白云飛。”弟子一聽頓悟。又如，有人問一禪師：君子小有過失就被人責難，而小人終身為惡，為何人們卻不以為然?禪師說：君子的美德有如美玉，瑕生于內，必顯于外，故見者生異。小人者，日日所作，無非過惡，又安用言之?社會或公眾對一個人嚴格要求，說明這個人處在君子的位置上，當一個人不被社會和公眾苛求的時候，那么他即使不是小人，恐怕離小人也不遠了。禪意還講究道就是平常心，生也不道，死也不道，好事不如無，使自己盡可能地減少事和時對身心的羈絆。另外，禪意思維是超越世俗智慧的，但它又集納了許多世俗的智慧。據傳，乾隆帝游鎮江金山寺時，面對滿江的風帆，對陪同游覽的住持說：“你能否數清江上有多少只帆船?”住持從容答道：“不過兩只，一只為名，一只為利。”乾隆大為嘆服。另如，有人見人們在朝拜菩薩時特別虔誠，而菩薩似乎也是一副虔誠膜拜的模樣，就問：“人們求菩薩，菩薩求誰?”菩薩庵庵主回答說：“也求菩薩!”那人問為何，答曰：“求人不如求己。”總之，有千奇百變之妙，而運用禪意禪力往往是無法之法，是專治口舌爭鋒中疑難雜癥的秘方。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇二

所謂口才，顧名思義就是口語交際的才能，換句話說，也就是善于講話。古希臘的一個寓言之所以把舌頭比作怪物，是因為它能用最美好的詞語來贊譽人，也可以用最惡毒的言辭來詛咒人，它能把螞蟻說成大象，也能把小丑說成國王。所以，我們才有“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的古老俗語。

笨嘴拙舌的人當不好稱職的領導，是情理之中的。在現實生活中，話不投機，語不到位，方法不當，激化矛盾，把事情搞糟的例子不少;不善于了解群眾心理，不善于運用語言技巧，不講方式方法，不看對象、場合，濫發議論，使群眾把領導的話當耳旁風的也不乏其例;好心不被人理解，善意得不到好報，以其昏昏，使人昭昭，不善于做深入細致、入情入理的思想工作，其結果事倍功半的例子也屢見不鮮。

作為一位領導者，能夠不斷提高自己的講話水平，使自己在萬眾矚目之下，身處各種場合之中，面對各種對象之時，都可以樹立超凡出眾的形象和應有的權威。美國前總統尼克松曾經說過：“凡是我所認識的重要領袖人物，幾乎全都掌握一種正在失傳的藝術，就是特別擅長與人作面對面的交談。我認為這個共同點并非偶然。領導即說服。領導力即說服力。

在現實生活中，一些職位高的領導干部的確會比職位低的領導干部口才要好。級別越高，官員對自己的口才越自信。這與職位高的領導干部掌握的信息量大、見多識廣、經驗豐富有關系，更為重要的是，領導干部職位越高，講話機會往往越多，熟能生巧，久而久之，口語表達能力自然得到了相應的提升，職位高低與口才高低的正比例關系，從一定程度印證了“好口才是練出來的”。

領導干部“好口才”有低、中、高三重標準。就低標準來說，不說套話、空話，言之有物，是低層級的“會說話”;能靈活、流暢、機智地現場應答，有效說服聽眾，是中層次的“會說話”;能吸引、控制、激發他們的追隨者，具有超凡說話魅力的領導，才是高層次的“會說話”。

1、講話要有內涵。

領導的發言一定程度上代表了公司形象，一個有內涵的領導說出來的話經得起推敲，可以得到下屬信服。布置工作的時候說話要有邏輯，可以分成一二三點說明;開會的時候說話要有感染力，能跳動大家的情。內涵需要培養，領導的口才可以體現在學識方面，越成功的人眼界就越廣、看過的書和人就越多，想要訓練好的口才就必須要有淵博的學識。

口才訓練方法_九龍坡演講口才培訓班_領導如何訓練自己的口才。

2、學會駕馭心情。

不少領導很容易把自己的個人情緒帶到工作中，并且發泄到員工頭上，這種現象屢見不鮮，特別是把負面情緒表露出來的話會引起員工的不滿，讓公司氛圍變得很僵。所以領導必須要管理好自己的情緒，開會的時候談工作，任何私人的情緒不要帶上來，或者是對某個員工不滿，在談其他事的時候也不要直說，你說出來的話代表著公司。

領導力培訓_九龍坡演講口才培訓_領導如何訓練自己的口才。

3、鼓勵多一些。

每個領導都有自己的表達方式，但我想說的是不論你是哪種類型的領導都要學會鼓勵你的員工，他們是公司的基層人員，都希望得到領導的肯定，你可以在開會時贊揚某個人或者團隊，這樣大家才會勁往一處使。一個好的領導要會運用口才激發、引導、鼓勵員工。

作為一個領導人，當你和員工去溝通的時候，不僅僅是你要表達自己的觀點，你還應該了解員工的想法，這樣才能算是一場溝通。但在某些時候，員工并不愿意向領導表達自己的想法，如果你是一個有領導力口才的領導者的話，你一定可以激發員工表達的欲望。怎樣才能激發員工表達的欲望呢?你在和員工溝通的過程中，一定要表現得非常溫和，要注意自己講話的語氣，讓員工感受到你對他的尊重，讓他知道，你作為一個領導，非常希望他能表達自己的觀點，你的循循善誘一定可以讓員工更愿意和你溝通。

作為一個領導，你在講話的時候，絕對要突出重點。很多領導者講話不突出重點，員工根本就不知道領導究竟是要表達什么。如果你希望給員工傳遞最為準備的信息的話，你不要將太多的內容，而是應該將重點內容講給自己的員工聽。一個有口才的領導者并不是一個話多的領導者，而是一個講重點的領導者。有很多領導在講話的時候，都很羅嗦，講很多的內容，講的卻都是一些無關緊要的內容，這樣的領導者絕對不可能在講話的時候提升自己的領導力。

領導力口才的技巧三：要掌握評論的分寸。

你在和員工溝通的時候，你有的時候可能要提出一些反對的意見，在這個時候，你一定要掌握分寸。作為一個領導，你的結論是非常重要的，員工都非常關注你的評論，因此，你在給出評論的時候，一定要注意分寸。如果你評論的分寸過大的話，可能會給自己的員工太大的壓力，導致對方無法接受。作為一個領導，你在給出任何結論性的評語的時候，你都必須要謹慎。

領導力口才的技巧四：一定要克制自己的情緒，表達中不要帶情緒。

作為一個領導人，你在和員工共同的時候，最好不要帶情緒。要有表達技巧，不要有情緒，情緒只會影響你的領導工作。無論在什么時候，你都應該克制自己的情緒，千萬不要講出一些情緒類的語言，以免給員工造成精神傷害。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇三

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇四

領導者在具備了基本的領導素質后，還有必要在以下幾個方面加強自我能力的培養，以便使自己的領導能力繼續提升。

(1)培養人事管理能力。

成功的領導者都是通過管人、育人、用人來實現管理事的，而所有失敗的總裁者管事不管人或者管人無方的。由此我們可以說，“做人事”是領導者自我培養的第一個能力。否則這個企業將很難成為一個有效的團隊。

第一，管人的問題。企業要有一些的制度，這是一個企業保持其組織完整最基本的要素。那么一個團隊的領導在管人這項工作內容里，最重要的就是要把這些制度與紀律建立起來并使之成為企業員工隊伍的行動準則。

第二，育人的問題。相對空降兵企業內部培養人才，更認同企業價值觀。

第三，用人的問題。領導者要通過用人去延伸自己的胳膊，如何把有用之才推到適當的崗位上，這是必須要做好的事。

(2)培養決策能力。

古人說，運籌帷幄，決勝千里。一位領導人的行為中很重要的內容就是運籌。那是什么呢?我們不妨把它理解為平時常說的規劃，戰略等等。也不妨換一種方式來理解，比如說企業是一艘巨輪，船長的職責是什么?其中最重要的就是要指引方向。

(3)培養信譽度能力。

首先，能夠現實自己的事業目標。好比橋牌選手，喊出多少分就要打出多少分來，絕不能喊出一個高分，打出來以后是低分。否則你就推失去一次信譽，無論動機如何，結果都是欺騙。其次，工作小要言必信，行必果。要一諾千金。即便事后發現前面的承諾是一個錯誤需要改正，也一定要自責在先，改正在后。領導的信譽更多的是通過其日常行為，通過一些小節日積月累，點點滴滴建立起來的。

(4)培養寬廣胸懷有能力。

首先要厚人薄已，能容許別人犯錯誤的領導一定是高明的領導，但并不是真正有胸懷的領導者。真正有胸懷的領導是那種能夠接受別人缺點的人。其次，要決策果斷，勇于承擔責任。

(5)培養“背叛經驗”的能力。

在今天瞬息萬變的信息時代，經驗會越來越可能使人產生錯覺。學習學習再學習，這是今天的競爭對領導者提出的更高要求。能否像海綿一樣孜孜以求，關鍵在于能否背叛自己的經驗。

(6)培養傾聽的能力。

獲得成功的團隊領導者會伴生剛愎自用，會感到忠言逆耳。在這樣的企業工作，人們會覺得缺乏民主，人們要求的民主不一定是決策本身，而是決策能夠傾聽。一個精明的商人應該明白一個道理：多傾聽一次別人的意見，等于增加呈一份收入。

有些人自以為有了官帽就是領導了，其實如果沒有追隨者，不過是徒有虛名。真正的領導是能夠影響別人，使別人追隨自己，跟自己一起干，朝著自己選定的目標和理想前進。多數情況下，人們追隨的不是某個計劃，而是追隨的是某個人，某個他信賴的人。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇五

大家晚上好!

春花含笑意，爆竹增歡聲，在這樣的一個喜慶的節日里，我們匯聚在此，共同慶祝2xx-x年新一年度的到來。值此佳節之際，我代表領導班子，向全體員工和一直支持我們的新老朋友們，致以新年的問候和祝福，祝愿大家在新的一年里，身體健康，工作順利，萬事如意!

在過去的2xx-x年，作為公司的創業階段，我們面臨著重重困難，外部市場的激烈競爭，內部設備短缺，都造成我們的舉步維堅，但是我們所有的員工能夠緊緊的抱在一起，堅持我們自己的理想及信念，用我們的堅強毅力，和不怕苦，不服輸的工作作風，在新老朋友的支持配合下，還是取得了一個豐收的xx!我們超額完成了年度計劃，為公司打開了市場大門，這就是我們的勝利，我為全體員工感到自豪，并向所有支持和配合我們的朋友們致以最崇高的敬意!

xx年新的一年，新的氣象，還有一個新的征程。我們的未來是光明的，是喜人的。春敲起了戰鼓，年吹響了號角!我們把愿望寫在今天，聽事業的口哨響起，和祖國一起在明天的跑道上沖次!不管汗能流多少，也不怕血可灑許多，我們在今天銘刻下人生的理想，并為此奮斗到底!

最后，再次祝愿全體員工、賓客新年快樂，合家幸福!

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇六

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇七

就是要比別人看得清、看得遠。比如漢語里多處講叫看見、看到，這是說普通人，但是對于者來說，就是要看透、看明白，這是者和一般普通人的區別。簡單地說，前瞻力必須達到這樣一種狀況，就是看見別人看不見的東西，趨勢也好，也好，都要提前看到。但是你要用老百姓的語言講出來，你看了講不出來，那你就不能有組織的去變化。我們中國話里面講得很好，寧靜而致遠，靜就是擯棄心中的很多雜念，一些不的世界觀、觀一定要把它擯棄，保留一個正確的觀，這樣就可以看得遠。再一個就是高瞻遠矚，就是你站得高看得遠，不是說你錢多就站得高，而是說你的境界、你的趨向，是超乎眼前的蠅頭小利的。中國還有句話叫“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，你要跳出一個事物，才可以看得遠。所以我認為前瞻力很重要，就是你要能夠看透、看清、看破。

當你最困惑的時候，就是取舍的時候，不知舍就不知得。所以“舍、得”每天都是我們要想的事，利害也是我們每天要權衡的事。決策要有我們的經驗，因為當我們面對一種狀況，短期內信息是無法一下子很清晰的，是一種模糊狀況，這時候決策靠。但你面臨突發事件的時候，還要靠經驗、勇氣。

親和力包括兩方面，一方面是溝通的能力，另一方面就是包容的能力。溝通就是能力，力里面溝通最重要，如果你不知道傾聽、不知道表達，而且使你跟員工、股東、客戶所有的外部環境保持一個非常壁壘森嚴的.狀態，你就不知道真實信息，這時候你很危險。但是你溝通以后，自然會有好聽的，有不好聽的。比如也會有客戶對你們投訴，而你就要包容。如果你沒有溝通能力，你就不能包容。反過來，如果你不溝通，你包容的東西那就是空的。談到溝通和對員工的想法關心等方面，我們確實應該學習。我注意到在一些大的跨國公司，1/3是股東、1/3是客戶、1/3是員工，他們對員工的關注，比我們中國的者多得多。中國要改進這方面，要使我們對員工更加關注、更加了解。否則你訓斥員工一下，他特老實，你覺得你很有成就感、很有尊嚴，實際上績效是在下降的。

一個帶領一個組織的時候，所面對的困難是非常大的。我看到很多的人，忍耐力和毅力都是非常好的。當你奮不顧身的時候，就是古人說的有堅忍不拔之志才有堅忍不拔之力。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇八

一、合適的組織目標，對提升領導能力有著非常重要的影響。

“一心向著目標前進的人，整個世界都會為他讓路。”

“如果你不知道該往何處航行，那什么風都是順風。”

“干活如果沒有遠景就會枯燥乏味;有遠景而沒有實干只是個空想;遠景再加實干就成了世界的希望。”

1、目標實有挑戰性。

進取心團隊的期望值成就。

對目標要不斷強化必勝的信念。

2、確立組織中目標的權威性。

使目標高于領導人本身，這是發揮目標對提升領導能力產生巨大作用和影響的重要一環。

目標產生力量，目標是成功的一半。

目標產生活力和動力。

3、如何衡量一個目標是否優秀。

好的工作目標應具備如下特征：

一致性：與組織的價值觀和部門組織的目標如出一轍。

精確性：清晰有條理、用詞明確。

挑戰性：能激發高水平的工作績效和鼓勵進步。

可計量性：目標實現過程可運用定量和定性手段衡量績效。

可實現性：是個人力所能及的。

可認可性：得到經理和員工的贊同。

時間相關性：可以在可預見的時間范圍內實現。

團隊工作定位：對工作和個人成就給予重視。

二、處理好同事與下級的關系是領導實現其職能的重要條件。

1)如何處理與下級的關系。

想要提升領導能力，領導者與下級相處應遵循以下原則：

1、對下級要尊重。

對下級增重是提升領導能力最重要的一個方面。尊重是一種巨大的力量。上級與下級，領導者與下必是一律平等的，沒有高低貴賤之分。有些領導者由于修養比較差，加之性格方面的原因，遇上不合自己心意的下級，常常說出一些有傷下級自尊心的話。在這種情況下，即使領導者的話是正確的，也不會產生好的效果。

2、要信任下屬。

凡下屬職權范圍內的事情，要充分信任他們，放手讓他們大膽去工作。對下級最忌半信半疑，讓他干了，還總不放心。這會影響下級積極性的有效發揮。

3、要體諒下屬。

遇有下級工作失誤時，要給予體諒，主動為下級承擔責任，推功攬過，多給下屬擋駕、撐腰、壯膽。如果有了成績是自己的，有了錯誤是下級的，這樣的領導者，不僅不被信任，而是受人防范。

4、要支持下屬。

對下級提出的意見和設想要重視。只要對事業和工作有利，即便與自己的想法相反，也要做好說服解釋工作，以免挫傷下級的積極性。

5、要鼓勵下屬。

對下級應多進行表揚，即便很小的成績，也應及時地肯定，使下級感到上級對他的注意和贊賞，從而增強工作的積極性。

6、要經常商量。

給下級布置工作，一般要采取商量的口氣。不要以為自己是領導者，就采取下命令的方式。商量，可以調動下級的積極性，引導他們談出自己的想法和意見;命令，意味著只有服從和執行，不利于集思廣益。

7、要幫助下屬。

對下級的工作要以誠懇的態度給予情的幫助。下級工作出了失誤，要幫助分析具體原因，總結經驗教訓，并找出解決問題的辦法，需要對下級批評時，也要有分寸，如本人已經認識到，就不要抓住不放。

8、要頭腦冷靜。

與下屬發生爭執時，作為領導者頭腦一定要冷靜，要用理智控制感情，先讓下屬把話講完，然后再根據具體情況，心平氣和地妥善處理。

9、要體貼入微。

情感是一種巨大的力量，領導者對下級的工作、學習和生活關心體貼，要經常了解下屬的思想：他目前在想什么?最關心的問題是什么?他有什么困難需要解決?等等。如果領導者真正這樣做了，上下級之間的關系，一定會更加親密。

10、要帶頭做表率。

領導者要嚴以律已，處處起表率作用。要求下級做到的事情，自己首先必須做到;自己必須做到的事情，不一定要求下級都做到。不能完全用衡量自己工作好壞的標準支衡量下級的工作，也不能用領導者應達到的標準去衡量群眾的行為，在這方面不注意，也會影響上下級關系。

2)想要提升領導能力，還要處理好與同級間的關系。

各個單位都是互相依存的，如果配合不好，也會影響工作。特別是隨著形勢的發展，橫向聯系越來越多，這就要求領導者必須善于處理與同級間的關系，為此要把握好以下幾個方面的問題：

1、要注意加強同級部門之間的聯系和交往，以便取得配合和支持。

2、在與同級交往中，要盡量多承擔一些工作，把方便讓給別人，把困難留給自己。

3、要注意尊重其他部門的職權，維護其威信，不干預其內部事務，不要在本部門內議論其他部門內部人際關系的是非。

4、遇事要多商量。任何時候都要謙虛待人，千萬注意不要把自己的意見強加于人。

5、要注意互相支持，密切配合。別的部門遇有困難需要幫助時，應在力所能及的范圍內，給予支持和幫助。

6、對同級部門的領導者要平等相待，切不可因水平的高低、地位的主次、年齡的老少，而產生不必要的親與疏、遠與近。

7、與同級領導者之間有了矛盾，要注意在一定范圍內解決，不可在下級中散布，以免影響部門之間的關系。

一個領導者要想真正提升領導能力，就要處理好與上級、下級、同級之間的關系，的確不容易。這是因為協調人際關系是領導活動中十分復雜的事情，但只要堅持學習，勇于實踐，多加思索，就一定能使你的人際關系能力不斷獲得提高。

熱瑪吉，給您留住青春，不枉那美麗年華!

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優秀領導能力的內容大全（17篇）篇九

(l)客觀性原則。即堅持實事求是，一切從實際出發，按照客觀規律決策。

(2)預測性原則。在決策過程中，要進行科學預測，為決策提供科學依據，這是科學民主決策的重要原則。

(3)信息性原則。信息的準確是科學民主決策的重要原則。決策所需要的信息越準確、真實、可靠和全面，決策越具有科學性。

(4)系統性原則。任何事物都是相互聯系的復雜系統。如果孤立、靜止、片面地看待事物，而不能系統、全面地去認識和把握事物，肯定會造成決策失誤。因此，領導者決策必須做到系統全面、嚴謹規范。系統性本身是科學性的表現。

(5)可行性原則。任何一項決策都是為了實施，因而必須是可行的。要保證決策的可行性，必須分析現有的人力、物力、財力、科學技術水平等主客觀條件，分析事物發展過程中可能發生的各種變化，分析決策實施后產生的各種影響，經過慎重地全面地科學地論證、審定、評估，作出可行性分析，確定可行性的程度，在此基礎上作出的決策才是科學的。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇十

業務能力強的人，他們在制定團隊標準，制定任務標準時，標準往往過高。

因為他們習慣于拿自己來衡量大家。

他們忘記了自己屬于20%，而大家屬于另外的80%。

作為領頭的20%人群，他們當然能完成更多的任務，實現更大的目標，甚至相當于后面80%的人群的所有貢獻。

但是，團隊就是各色人等的集中地，團隊就是高低胖瘦的集中地，團隊就是參差不齊的寫照。

你能力強，別人可能很弱；你技藝高超，別人可能剛剛入門。

所以這種能力強的人制定的標準，會讓大家都覺得很累，也往往顯得不太現實。

因為不太現實，所以這種團隊中的“能人”也就失去了往日的威風，而讓大家覺得不會管理，不懂管理，隨心所欲，缺乏系統的管理能力。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇十一

管理能力并不等同于領導能力，領導能力包涵了管理能力。管理是一種過程，是通過對各種組織的資源進行計劃、組織、領導和控制，以達到效果與效率來實現組織目標的整個過程。而領導是運用組織與個人的影響力來激勵員工，調動員工的工作積極性以實現組織目標。所以，管理與領導是有所區別的。有時，很多人對管理與領導這兩個內涵輕易地混為一談，這是錯誤的。管理者與領導者的區別：

管理者。

1、管理者一般要學習管理方面的必要技能。

2、關注中心點是關注員工所處的生理、心理、工作環境的狀態。

3、管理者以高瞻遠矚的角度視察環境。

4、對組織的流程改進與調整、修正、診斷起指導作用。

5、要處理比較復雜的管理事務，在工作任務中招扮演決策者和執行者的角色。

6、通過洞察力以發現各種事件的主觀因素與客觀因素。

7、管理重心關注效率，以提高投入與產出的比例。

8、權威性來自于管理職位與所擁有的權限。

9、遵從企業組織的目標。

10、內省性與思維性主要以現時的觀點看問題。

11、通常是以正確的方式做事，主要角度是方式方法。

領導者。

1、與生俱來就擁有能起管理作用的一些領導特質。

2、關注中心點是把員工們帶到一個新的起點，一個新的高度。

3、管理者以激情與言行來激勵員工，影響員工。

4、在組織中認別人才、發現人才，任用人才，并對員工們的工作表現進行認可。

5、處理問題的焦點是放在不確定性與風險性的事件中，以作正確的決策與決斷。

6、在決策中是制定者的身份。

7、以榜樣性的言行舉止來贏得員工們與利益相關者們的尊重。

8、是組織游戲規則的創造者，主要以建立新的標準為主。

9、內省性與思維性主要以未來的觀點看問題。

10、通常是做正確的事，主要角度是事情與事務，

在管理中如何提升領導能力呢？

1、通過選擇領導風格來提升領導能力。

領導風格主要看當領導者是任務導向還是員工導向。把領導風格按任務導向與員工導向分為四類；一類是高度關注任務，也高度關注員工。二類是高度關注任務，關注員工少。三類是關注任務少，而高度關注員工。四類是關注任務少，也關注員工少。在不同領導風格下，員工們的生產率受領導風格的影響。由于企業組織千差萬別，文化環境也是各不相同，這就要求領導者在不同的環境中選擇領導風格來提升個人領導能力。有三種領導行為；獨裁型領導行為、家長型領導行為、員工參與型領導行為。獨裁型領導是自上而下的信息與影響流動。家長型的領導是相互作用的信息與影響流動。員工參與型領導也是相互作用的信息與影響流動。在員工受教育程度低或者員工比較喜歡命令的方式工作的組織環境中用獨裁型的領導風格比較好些。在員工受過普通教育或者員工創新思維比較低時，在這樣的組織環境中用家長型的領導風格比較好些。在員工受過高等教育或者員工的自由意識和創新意識比較高時，在這樣的環境中用員工參與型的領導風格比較好些。微軟、ibm等國際型企業為什么給予員工高自由度，就是因為員工受過高等教育，而且創新意識與創新能力比較高，所以才給予他們高度自由，采取放任式管理，因為創新意識是在自由與不受約束的環境中悟出來的。在很嚴格的管理環境與封閉式的土壤中是產生不了創新思維的。因此，領導者要在不同的組織文化范圍中運用不同的領導風格來提升個人領導能力。

2、通過開發個人不同的管理能力來提升領導能力。

開發領導能力必須開發管理技能，電腦操作、外國語言、溝通、演講、談判、寫作等等都是可以開發的管理技能。這些管理技能可以在平素時間內練習或者通過專業培訓獲得。還要開發認識能力與認識理解能力，這樣可認領導者對問題的認識從膚淺到深刻、從短期到長期、從現在到未來。最后還要開發解決問題的新方法、新思維、新理念。在管理過程中持繼變革。

3、通過文化與價值觀的植入來提升領導能力。

如果要講文化，那么就要知道什么是文化，文化用什么來衡量。簡單地講，文化就是“思維的軟件”。包括知識、信念、藝術、道德、習俗，還有人們的能力與習慣。文化是由一些文化維度構成，高權力距離與低權力距離、不確定性規避強與弱、集體主義與個人主義、剛毅性與柔弱性、特殊性與擴散性、普遍性與具體性、中性與情感、成就與歸因、時間取向、環境的控制與適應。通過區別文化與價值觀，在管理中注入新的價值觀或選擇新的文化維度，來提升領導能力。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇十二

通過在__黨校幾天的培訓學習，結合自已的工作經歷，雖然是在一個很低層的位置做一名副職領導，而且時間不算太長，正因為這樣，才更需要不斷學習，不斷總結經驗，不斷摸索前進，下面談談個人對領導能力的一些個人看法。

一名出名的領導，必須具備有扎實的業務素質，必須具備管理部門所具備的必要的知識，不能門外漢管理門內漢，非專業的管理專業人士，尤其是一些專業性較強的部門。俗話說，內行看門道，外行看熱鬧。如果專業不扎實，當為一個部門或者單位的領導，引領整個部門路線時就會發生偏差，講話、做事、方針、政策甚至會鬧笑話。因此，做為領導，必須具備有扎實的業務素質。提高業務素質，必須從學習出發，從實踐出去，在學習中進步，在實踐中進步。要有鉆研的精神，向工作一線的同志學習，向專家學習，把業務知識系統化、專業化，這樣開展工作，才有的放矢，找到問題的關鍵，對癥下藥，少走彎路，對于干部和下屬才有說服力。

一名領導曾對我說，你的肚子里能容下多少人，就能管理多少人。領導就是一名協調員，是一名和事佬，是去解決問題，化解矛盾，推動發展的。集體是由人組成的，人與人之間相處久之后，總會有不協調的聲音，如何化解這些不協調的聲音，求同存異，做為領導，就必須具備有博大的胸襟，以問題為出發點，以解決問題為宗旨，對事不對人，把問題引導到正解的路線上來，不因人而異，堅持正確的立場，問題總是能糾正到正確的路線上來的。朱镕基曾說過，“吏不畏我嚴，而畏我廉，民不服我能，而服我公，公則明，廉則威。”做為一名領導干部，公正廉潔，處事以公，以理服人，必然受到其他同志的尊敬。反之，如果任人為親，徇私枉法，必然引起干部隊伍的不公正看法，滋長歪風邪氣，不利于開展工作。

三、領導能力需要八面玲瓏為潤滑劑。

記得有一句話是，做事先做人，做人成功，做事便會成功。一個善于處理人與人之關系的人，就必須能成大事。領導的性格有千百種，但就我所接觸的人來看，他們都是善于處理人與人之間的關系的。他們工作時認真負責，一絲不茍，平時工作之余，性格隨和，善于交際，與同事、朋友能交心。他們言行一致，知行合一。同事與之相處，沒有壓力，沒有高高在上的感覺。要善于發現人才，對于有才干的干部，要重點培養，加壓加擔，要給他一個成長的機會與平臺，培養他、教導他。而對于小人，則要敬而遠之，找合適的機會教育他，讓他明白成績是做出來的，能力是在工作中體現的。

四、領導能力需要效率優先為加速器。

領導承擔著更大的壓力，要要對工作負責，對上級負責。必須要有效率優先的原則，效率體現能力，專業體現水平。現在領導力都講究執行力，要善于如何開展工作，如何把重擔挑下來后，把業務在最快的時間內完成，做出特色，做出成績，就必須做到：一要多鍛煉，二是不怕，三是多跑腿，四是多動腦。千萬不要有僥幸的心理，偷懶的心理。好事不出門，壞事傳千里，壞的消息更易于傳播。細節做不好，就不能做領導，不能成大事。事前多思考，多謀劃，事中多注意，事后多檢查。把差錯降除到零，把工作做得更專業，無可挑剔，這樣的工作才體現水平。

五、領導能力需要一技之長為個人魅力。

人無完人，金無足赤。領導也是人，現實社會是一個信息爆炸的社會，一個領導不可能成為一個通才、全才，樣樣精通，達芬奇式的人物是少之又少。每一名出色的領導，都有自已的一技之長，這是領導的魅力所在，也是領導的特點所在。一個領導無特色，無特點的領導，最后也不會留給別人太多的記憶，也注定不能讓群眾干所信服。古往中來，多少領導，都能在一方面有一技之長，毛澤東詩詞、書畫，周恩來的處事藝術，溫的古詩詞藝術。這些都可以讓后人所傳唱。做為一名低層的領導干部，擁有自已的興趣愛好，可以讓自已的生活更豐富，結交更多的朋友，同時可以也是個人魅力的一個重要方面。

一、這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領導理念，進一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，創新理念對我們今后工作經營上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統在農村市場日益激烈的競爭局面，如何在持續穩固自身的傳統優勢上，開創出新優勢探索出更適合于信用社快速發展的經營之路，是當務之急也是作為縣級聯社高管人員義不容辭的責任。通過這次學習，讓我深刻的認識到企業只有持續不斷的變革創新才是生存、發展并獲得成功的堅實保證。

二、在圍繞領導力的提升上，創新的理念可以說貫穿整個培訓的過程，使我從企業戰略制定、經營模式、領導理念、創新經濟、商業模式等方面，把不同的學科、知識體系將企業在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯起來進行思考。除專家名師傳授的宏微觀經濟、管理類課程外，首次結合我省農村信用社實際，導入的核能領導——教練型領導力(心靈拓展)課程，對我的觸動很深。親身經歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩，時刻充滿了感恩之心與責任心。在今后的工作中，我一定會把在北大學到的知識與經營工作相結合，在現代企業管理和領導力的運用上，不斷跨越過去的經驗和做法，創造出新的理念新的方式方法，用全新的現代管理思維提升企業的核心競爭力。同時也要全面轉變和提升全轄干部職工的思想與觀念，要培養他們的感恩心與責任心，懷有一顆感恩心，才會無私無怨積極的去付出。具有一顆責任心，才會勤奮敬業努力的去工作。只有凝聚了思想，才會凝聚行動。所以在以后的工作中，我一定會加大對干部職工的培訓教育力度，在團結進取的氛圍中，強化團隊意識，樹立團隊精神，打造出一支具備旺盛戰斗力的信合員工隊伍。只有這樣，才能在執行力的貫徹落實上，做到高度和諧的統一，為信用社的快速發展打下一個堅實穩固的基礎。

三、今年，是省聯社“二次創業”重大部署的開局年。對如何開好局、起好步，都具有十分重要的意義。截止__年一季度，我縣各項存款余額38億元，較年初增長4億元，增幅12%，同比多增6879萬元，完成一季度任務3億元的133%，完成市辦下達我縣全年存款增長任務5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元，較年初增加3.7億元，同比增加2.2億元，存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元。全轄不良貸款余額68711萬元，較年初下降1172萬元，不良貸款占比27.75%，較年初下降5.46個百分點。新增貸款中不良貸款2303.73萬元，比年初減少46.09萬元，新增貸款不良率1.51%，比年初下降0.54個百分點。實現撥備前利潤954萬元。

面對二次創業的歷史重任，我一定會將新學到的知識與理念，科學的融入到自己的工作中去。團結和帶領寧晉縣聯社全體干部職工，認真貫徹科學發展觀，深入落實“五句話”總要求，唱響二次創業主旋律，堅持為“三農”服務的宗旨和“風險可控、效益優先”的經營理念，緊緊圍繞“一上一下”總任務，以“五提”活動為總抓手，解放思想，負重加壓，開拓奮進，創業圖強，保證完成辦事處下達的全年指標任務。為信用社健康快速發展做出自己最大的貢獻。

通過這次培訓學習，讓我學到了很多東西，在理論、實踐、思想及觀念上，都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中，我會以“北大精神”時刻要求和激勵自己，充分運用自己學到的知識，更好的服務于企業，為寧晉縣信合事業努力而奮斗。以上就是我這次參加學習的培訓心得體會，望指正。

通過昌樂市寒假校長培訓班的學習，本人感覺受益匪淺。我深刻地領悟到新時期校長必須具備的素質，也看到了教育發展的輝煌前景。在此談幾點心得體會：

作為一校之長，如何在課程提升領導力我認為：首先，校長要有自己的辦學思路，學校要辦出特色和成績，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長不要總是抱怨，關鍵是要有行動，要有所作為，重要的是如何為學生們辦一所理想中的好學校。

近幾年來，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場，各領風騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西，為什么我認為校長因為沒有自己的辦學思路，沒有堅定的教育操守，所以經常忘記了自己的目的，反而把一些用來達到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分數、作業、考勤等都是學校幫助學生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的，甚至讓培養人這個目的反過來為這些手段服務，于是教育蛻變為壓抑人、控制人、折磨人、奴役人的異己物，成為剝奪學生幸福生活的“教育因素”。

試查一所好的學校，它不在高樓大廈，不在權威講壇，也不在那些張揚的東西，而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流，師生共進，教學相長，形成一種獨具特色的教學氛圍，并不斷完善和發揚，影響越來越多的學生，打造出亮點，創辦出特色。所以一定要學會用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學——時時刻刻想到和做到。

作為學校的領頭雁，校長必須牢牢把握“學校是為學生們而辦的”理念。山東樂陵市實驗小學李升勇校長得出了“學會回到原點思考教育”的英明論斷：采用分組合作學習，讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。華師大課程與教學系博士生碩士生導師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創造了成功的素質教育的典型案例。

由此看來，在課堂教學中，真正起決定作用的不是某種特定的教學模式，而是學生的興趣愛好、感知能力和知識儲備等主觀因素，教學內容等客觀因素以及教師的語言表達、知識素養等綜合素質。

那么學校課堂改革的成敗由什么決定呢?

一、人心問題。

一所學校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協力，失去教師的信賴和支持，校長想要有所作為很難。真正為學生負責的教育，自然少不了要人文關照、人文情懷，因為有了這些靈魂的東西，教育才會真正成為學生生命未來著想的教育，也才能成為潤澤學生生命，為學生生命添彩的教育。

二、打造隊伍。

有一支積極進取、業務精湛、品德高尚的優秀教師隊伍，在學校形成一種積極進取、不斷創新、共謀發展、互比貢獻的良好氛圍，才能使課堂改革穩步推進，并結出累累碩果。

三、改革探索。

要使課堂教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園高，解決學生興趣問題是關鍵。

校長運籌帷幄，穩坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨具特色的想法走下去，這就是領導力。

通過這次學習，我認識到：時代的發展、社會的進步對教育教學此文轉自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良，而是重建。總之，校長的觀念必須跟上時代發展的步伐，讓自己先進的思想引領學校的長效發展。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇十三

1、今天我來到這里，坐在這個位子，謝謝領導給我一次鍛煉自己的機會，我一定做好我的本職工作，和諧團隊，和諧創造，謝謝!

2、這么多年了，感謝領導對我的悉心栽培，沒有伯樂，我永遠都不會是千里馬，您們昨日的呵護成就了今天的自我，感謝您!

3、我也許不是您最出色的員工，而您卻是我最崇敬的領導!

4、老爸老媽因為我的孝順而幸福;女友因為我的體貼而甜蜜;我因為發了工資而體貼;領導，給俺多開點工資吧，讓俺更孝順體貼。

5、感謝移動公司給我這個機會，感謝父母把我生得這么聰慧，感謝手機生產運營經銷商讓我得到了這么好的手機，感謝你讓我在無聊的時候給你發了這條短消息!

6、在這充滿溫馨的日子里，讓花朵和微笑回歸您疲憊的心靈，讓祝福長久的留在您的心中，我還要說聲：謝謝你!

7、老大，多謝你給我這樣的合作機會，這個小組因為有你所以空前的團結，你的堅定和鼓舞給了我們莫大的支持.謝謝你!

8、老大，多謝你給我這樣的合作機會，這個小組因為有你所以空前的團結，你的堅定和鼓舞給了我們莫大的支持，謝謝你!

9、千里之行，積于跬步;萬里之船，成于羅盤;感謝領導平日的指點，才有我今天的成就。

10、人都說：有個和藹可親的好領導，就有個和諧的好團體，我很慶幸能加入這個班子。

11、時常覺得自己是個幸運的人，無論何時何處總有人給我幫助與關懷，一再的體會，一再的確信，是大家用愛心與寬容組成了我生活的點點滴滴，真心感謝你!

12、幸福的生活中少不了你的陪伴，高興的快樂都是關于你的出現。感謝有你，生活不在孤單;感謝有你，距離不在遙遠;感謝有你!

13、把最真的祝福化作風，吹送到你的身邊，把最誠的問候變成雨，飄散到你的窗前，把我的感謝化作萬語千言，為你祈禱幸福永遠。

14、天天路過你的身邊，卻一直沒有進去看望過你，今天我終于決定鼓起勇氣，敲開你的辦公室：老大，節日快樂!

15、今天我來到這里，坐在這個位子，謝謝領導給我一次鍛煉自己的機會，我一定做好我的本職工作，和諧團隊，和諧創造，謝謝。

16、時常覺得自己是個幸運的人，無論何時何處總有人給我幫助與關懷。一再的體會，一再的確信，是大家用愛心與寬容組成了我生活的點點滴滴，真心感謝你!

17、人在困難的時候，一點點幫助都彌足珍貴;人在順利的時候，一點點喜悅都讓人陶醉;人在寂寞的時候，一小條短信都可以讀到整夜不睡!謝謝你!

18、親愛的領導，正因為有您的帶頭作用，才使我們能在工作中盡職盡責、愛崗敬業。

19、真心感謝所有領導和同事，感謝與這一群熱愛生活熱愛工作的領導、同事們一起成長、一起拼搏，一起努力!

20、搬家的時候有些工具一定要帶走，比如：幸福，快樂，健康等貴重物品。有些襤褸是一定要扔掉的：憂傷，懊惱，無如!

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇十四

一直以來，本人在黨組織和單位領導的培養教育下，以一名^v^員的標準嚴格要求自己，特別是在黨的群眾路線教育實踐活動中按照上級要求，認真加強政治理論學習，不斷提高自身的政治思想素質，而且按時參加黨的群眾路線教育實踐活動、黨課教育等各類黨組織活動，提高了理論水平和思想覺悟。現自我鑒定如下：

一、思想政治方面：關心國家大事，熱愛祖國，堅持四項基本原則，積極響應黨的號召，密切聯系群眾，對黨的事業充滿信心。認真參加組織的思想政治活動，提高黨員覺悟。

二、學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，有良好的學習習慣。學習講究方式方法，比較注重實效，滿足工作需要。

三、工作方面：時刻牢記自己是一名^v^員，保持一顆平常心，嚴格按照“三嚴三實”精神，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，努力發揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，較好地完成了各項工作任務。按時準確地完成本職工作，不斷提升本崗位所需要的理論和工作水平，嚴格按各項規章制度工作，認真對待每一件事情，積極協助其他同事完成任務。

四、作風方面：生活樸素，生活習慣良好，作風正派。待人友好，而且與人相處融洽。尊敬領導，團結同事，具有強烈的集體榮譽感和責任感。

總之雖有進步，但還存在一定的不足。我將在以后的工作中，按照黨的群眾路線教育實踐活動的有關安排嚴格要求自己，做好本職工作，積極進取。同時，拓寬知識視野，認真學習，進一步提高黨的思想政治理論水平，為城市執行執法水平提升做出貢獻。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇十五

如果說自我領導是內修，那么自我領導對于外界環境施加的影響就是外煉。相對于這個角度而言，良好的人際關系是領導力根基所在，從這個維度來說領導力就是你在社會組織關系當中的影響力，而這種影響力源自于與他人相處。其實“吸引力法則”是廣泛存在的，每個人的潛意識當中都會驅使自己去尋找那些與自己有相同特質的人。那么在企業組織當中我們如何經營好我們的人際關系，并提升自己的領導力呢？我認為有兩個方面：

第一個角度是服務人。溫暖的語言是打開人們心扉的鑰匙，基于人對于情感的高敏銳度，我認為每個人都具有強大的情感感知能力。發自內心的語言和行動，一定可以能夠讓對方所感知。大量的情感表達是通過語言所展現的，因此溝通極其重要。一切的語言和行為，最重要的就是發心，在溝通的時候多一些無條件的愛，才能夠破除人心當中的障礙。那么請問：作為一個領導者，你是否能夠發自內心的關心和成就員工？作為管理者，你是否能夠發自內心地去服務好團隊的成員？作為一個執行者，你是否能夠發自內心的把自己投入到工作上來呢？我想這些都是應該值得深思的問題。

另外一個角度就是影響人。每個人的語言和行為是具有影響力的，也就是有能量的，而能量是可以傳遞的。對于個人而言，我們可以通過自身的成長，去影響身邊的人樹立正確的價值觀、養成更好的習慣等等，讓他們成為更好的自己。影響有強有弱，但是文化會像水一樣潤物無聲，潛移默化中影響到周圍的人。

作為領導者，首先要對自身的能力和定位有明確的認知，但是必須知道的是，一個人所創造的價值一定是有限的，一個領導者自身優秀的同時，更多地應該去考慮如何復制自己的能力，甚至超越自己的能力，關鍵就是培養人的能力。很多的管理者和領導者沉迷于自己的權力和成績當中，認為只要自己做好就好，但是如果想要真正成為領導者，必然要受到他人的`追隨，因為追隨力展現的是你領導力的大小。所以管理者還在組織當中，把自己的目標變成共同的目標，把提升人作為產生增量的基本點，才會產生組織的指數型倍增。

領導者并不可能全方位優秀，但最重要的是要擁有戰略性規劃的能力。一個人是否優秀，在日常的工作當中是很難展現的，而真正的優秀，一定是體現在關鍵的時刻。在一個戰略選擇的階段，在一個發展的風口，是否能夠作出正確的選擇，迎難而上，并化解危機，是檢驗領導力的關鍵時刻。

自信人生二百年，會當水擊三千里。自信是領導者最重要的品質，我認為一個人的自信來源于對自身價值的肯定。因為自信的人才會不斷給自己以高標準，因為自信的人才能夠發自內心地去關心人、照顧人、培養人，因為自信，所以他能夠持續不斷地自我超越，才能夠遇到困難迎難而上。每個人在人生的不同階段都會扮演不同的角色，每個人都會是攀登者，也會是扎營者，也會是返航者。作為領導人，必須有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的能力和格局，但也應該適當時候從山頂下來，拉一拉團隊中同行的人。因為帶領更多的人到達頂峰，才是領導力存在的意義。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇十六

我叫，今年25歲，本科學歷，中共黨員。**年竟聘了教導處副主任，兩年來，工作兢兢業業，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現對自己的工作進行簡單總結。

兩年來擔任教導處副主任，抓初二年級的教學管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學成績在歷次的統考中均名列前茅，并連續3個學期及格率達百分之百。在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優質課評選中獲獎，并多次為縣市現場會提供優質課，參與研究的網絡資源的開發與應用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，并獲日照市課堂教學年先進個人及教壇新秀稱號，**年**月獲“教學能手”稱號。

兼任的班主任工作，所在班級學風正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理結合本人工作實際及工作成績，我認為我已經具備了年級工作的五個必備條件：

第一：堅韌的求是精神。

我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恒，因為我心中永遠激蕩著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的教學之余，我憑著堅韌的毅力于**年**月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮斗的歌。而每每看到學校雕塑底下的警語每一個生活在這里的師生，走進校門當刻苦學習，立志成材，不負人民重托就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學校的辦學條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。

第二：大膽的創新意識。

作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢于向傳統挑戰，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統的課本限制，重點培養學生的學習習慣和語文修養。自己摸索的語文學習一步到位法簡便實用，將其初步用于去年的優質課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔的研究性學習的研究課題從改變學生的學習方式入手，通過給學生提供多渠道獲取知識的機會，培養了學生自主、合作、探究的學習方式，現已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學生李新星、王玉狀的創新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。

第三：良好的師德修養。

本人堅持學高為師，品正為范，工作以校為家，急學生之所急，想學生之所想，經常利用空閑時間與學生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮的所有村莊。在去年的教師節征文比賽中，獲獎學生周培風、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業。有他的關懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續列優秀等級。

第四、獨特的管理經驗。

我一直擔任班主任工作，且積極參與年級的總結出勤等管理工作。對于當前學生成長規律和青少年學生心理特點及當今家庭情況都有較深入的了解。且本人一向謙虛好學。因此同學校各處室，各部門領導和老師們形成了和諧的人際關系，為自己創造了良好的工作環境。嚴格自律的同時，與其他教師合作的縣級研究課題改革學生評價方案把學生評價多元化，體系化，讓他們找到自己的閃光點，增強了進取精神，效果良好。

第五、醇厚的人格魅力。

一個真正的管理者，應該是一個人性的管理者。因為他的管理對象都是人的個體存在。其方式應該是感情和心靈的交流。這就要求管理者具備得道多助，失道寡助的處世思想，己所不欲勿使于人的處事方法，行百里者，半九十的進取精神，不以物喜，不以已悲的曠達胸襟。著名電視主持人白巖松曾說過人格是最高的學問。怎樣才能成為一名優秀的管理者呢?我的理解是先成為一名優秀的人，再成為一名優秀的教師，最后成為一名優秀的管理者。在這條路上，我會不斷前進，以我的真摯、寬容、愛心、溫情的人性善待每一個人。

鑒于以上因素，我認為我已經具備了從事教導副主任工作的實力，并且一旦竟聘成功，我將認真履行教導副主任的工作職責，切實做好年級管理工作。

第一：教師管理。

一是要做好教師師德建設工作。這是教師履行教師職責，為人師表，教書育人的核心與根本。配合《公民道德建設綱要》及教育局今年的教壇丹心工程，從正面加大學習的力度;同時把領導評議、教師互評、學生、甚至學生家長納入教師師德考核。通過正面學習和監督約束的加強，讓我們的教師不但在校園內，而且在校園外也要樹立無私奉獻，敬業愛崗的教師形象。

二是提高教師知名度。指導一批自身素質較高的教師改善學法，改革教法用先進的教育理論指導教學實踐。通過培養具有先進教育理論的骨干教師，以點帶面，點面結合，點上突破，面上推廣等形式。讓教師走出校園，爭創名師。按照音體美，政治、語文、英語，數理化史地生開展三期工程，爭取在下年的優質課評選中全面開花。

第二、學生管理。

一是改革學生德育的內容，加強對學生心理特點或成長規律的實踐和研究力度。進入初中，男女生表現出不同的性格特征，這就需要科學規劃學生在不同年齡階段及不同心理的德育內容和德育模式。同時注重把德育與時代進步結合起來。通過講座，談體會，壁報，演講，座談等靈活多樣的形式，不僅培養學生的愛國主義，集體主義，還要讓學生明白三個代表，以德治國等時代性強的德育內涵，加強新時期的德育教育。

二是以學生日常行為規范和行為習慣的養成教育為重點。級部設立學生會，民主竟崗，讓大膽負責的學生會干部在級部指導下進行自我管理，形成自律機制。

三是加大學生評價體系改革的力度。在我擔任班主任期間，就曾把對學生的評價改為星級達標，從行為習慣和學習常規兩大方面進行評價。行為習慣的評價包括課堂回答，完成作業，創造實踐，文明禮貌，學習常規評價包括：課堂自覺，課下自覺，午晚睡自覺，家庭自覺，把學生家長的意見也引入到對學生的評價中。這樣就給學生一個更公平、更公正、更正確的評價。這樣開放的、全面的、多元的、發展的評價體系。對學生整體素質的培養與形成具有極強的導向作用。應予以推廣。

四是改革評價用語。

在教師批語和班主任的品評總結中推廣以下用語：言輕意重的指令，欲擒故縱的激將;春風化雨的稱謂;曲徑通幽的批評;寬容真誠的賞識。這些語言可以對學生進行情的激發，美的熏陶，理的啟迪，新的創造。

五是設立靈臺叩問錄。

級部將開設與學生展開心靈對話的直通走廊，及時解決學生在成長過程中遇到的問題，困惑，用對學生無微不至的關懷感化其稚嫩的心靈，以利于學生健康人格及正確的世界觀、人生觀的養成。

六是加強同校外德育基地的聯系與協調工作，充分發揮社區教育的育人功能。通過系列的社會實踐活動，增強學生的社會責任感。

最后，我再次感謝領導們給了我這次竟聘的機會，我會好好的珍惜，努力的爭取。

優秀領導能力的內容大全（17篇）篇十七

做好信息工作服務領導決策。

――市政務信息工作暨政務信息員培訓班材料。

近年來，興安區的政務信息工作從把握大局、圍繞中心，突出重點、服務決策原則出發，在區委、區政府的領導下，在市政府辦信息科的關心支持下，經過全區上下的共同努力，在廣泛收集信息，及時上報傳遞信息，有效利用信息上取得了較好的成績。現就我區政務信息工作情況匯報如下：

一、加強領導，建立機制。

區政府為落實市政府政務工作會議精神加強了對政務信息工作的領導主要采取了四項措施：一是成立組織機構。區政府專門召開政務信息工作會議確立由主管領導負責制建立由政府辦牽頭區政府各局、辦事處組成的信息網絡。組建兩級信息員隊伍各單位、各部門確立一名區級信息員政府辦一名副主任擔任市級信息員。二是實行目標責任制。要求各部門信息員每年報送信息3篇政府辦每年至少報信息20篇采用率不低于60%。完不成任務的追究部門領導責任并納入年終目標考核之中。三是定期對信息員培訓。為提高信息員的綜合素質我們開展了時事政治理論、公文信息寫作、信息知識等培訓活動使信息員盡快勝任工作。去年市政府辦信息科同志到我區指導工作傳授寶貴的工。

作經驗，使我區兩級信息員對政務信息工作有了更深入的理解和認識，樹立了提高信息質量，服務政府決策的思想，進而較好的`把握了信息的實效性、真實性、可靠性、鮮活性，做到及時報送信息，全面反映我區經濟社會發展情況。四是嚴把信息質量關。要求報送信息必須情況真實、數據準確，有借鑒性和指導性。各信息員向區里報送信息要經過部門領導審批。報送市政府的信息必須經過區領導審批，保證了信息的嚴肅性。

通過努力我區已形成了規范管理、上下聯動的信息網絡機制，各級信息員踴躍報送信息，許多信息被很好地利用。20被《鶴崗信息》、《信息動態》采用6篇，被采用10篇，今年已被采用16篇。

二、反饋信息，服務決策。

政務信息工作是市政府了解各區經濟和社會發展情況的渠道之一，及時真實的報送信息、反饋情況，對市政府工作決策，對我們明確工作方向具有十分重要的意義。據統計，我區上報的一些信息，得到市領導和有關部門的認可。年市政府實施“工業振興工程”，提出以項目為載體，加快工業結構的調整，提高工業經濟的質量和效益。我區積極響應號召，緊緊抓住這一時機，通過政策引導，調整結構，招商引資上項目，取得了顯著成果。我們報送的《興安區調整產業格局形成五大產業群體》信息，集中反映了我區初步形成的糧食加工、食品釀造、木材加工、建筑材料和煤炭生產經銷五大產業群體。其中，華盛木業在市政府的積極扶持下獲得了產品進出口權，成為出口創匯企業，被市政府確定為木業龍頭企業。今年我們報送的《鑫鑫環保燃料有限公司甲醇汽油項目通過論證》，反映該公司引進專利技術以甲醇為原料生產復合無鉛燃料油通過了市工程咨詢公司、專家論證委員會的論證，為盡快步入燃料環保時代邁出了重要一步。報送的《興達木業與外商簽約》信息，反映我區興達木業與阿聯酋商人利勃先生簽訂為期五年的層積材經貿協議，并預付30萬元作為設備投資和生產資金的信息。這兩條信息引起了市領導的高度重視，這兩個項目均被市政府確定為重點推進項目。為進一步推進政務公開，強化為民服務意識，我們報送的《興安區推進“政務超市”，拓寬“綠色通道”》信息，被市政府信息科采用后又被省政府采用。

三、利用信息，為民辦實事。

我們在積極報送信息的同時，還注重有效利用信息為發展經濟服務，為百姓辦實事。從來訪信息中我們了解到群眾對興安區多年無路燈行路難問題反映強烈。我們積極爭得市領導的支持，在市行政執法局路燈所的幫助下，協調鶴煤集團水電熱力公司求得援助提供設備，讓興東路、興安廣場的路燈亮了。興安礦得到這個信息后，主動投資解決了興安路的路燈亮化問題。

“非典”期間，通過市防疫站得到我市無過氧乙酸生產企業，省里要為各地市生產此產品提供支持的信息。區政府積極爭取省市衛生部門的支持，在我區民營企業集資70余萬元，籌建了鶴崗市興安區消毒劑廠，生產“過氧乙酸”，添補了我市空白。

區經貿局從市非國有經濟發展局得到草編工藝信息后，我們協調新華草編廠與興建路辦事處合作，組建了興建路草編工藝廠，安置“4050”人員就業近200人。

從市交通局獲得國家給政策建設通鄉公路信息后，區政府積極爭得市領導及市交通局的支持和認同。我區籌資近70萬元資金和建路材料將興安區興長路段由6米加寬12米。得知修建鶴佳公路信息后，我們積極向上協調，拓寬了興安北橋，為興建路修建了長800米，寬14米的瀝青砼路面，基本解決了興安區主要干道的行路難問題，得到了全區人民的認可。

我區政務信息工作雖然取得了一定的成績，但與市政府的要求、各單位相比還有很大的差距。今后我們要努力提高政務信息工作質量，更好地為領導決策、服務基層，為實現全市經濟和社會發展做出應有的貢獻。