中班教案的編寫需要與實際教學相結合，體現教育教學的科學性和實用性。小編特意為大家收集了一些初中教案范文，希望大家能夠從中汲取教學的精髓和經驗。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇一

數學是一門跨學科、聯系廣泛的學科，數學教學的核心是培養學生的邏輯思維能力、解決問題的能力和創新精神。作為一名數學教師，我們的目標是幫助學生掌握數學知識、領悟能力和思維方法，實現人與社會、人與自然的和諧發展。本文將分享我在觀摩優秀數學教案中所得到的體會和思考。

第二段：教案內容的分析。

我觀摩了數學中學的一份非常優秀的教案，從教案的整體結構、教學目標、教學步驟、教學手段等多個方面獲益匪淺。教案中的教學目標清晰明確，能夠讓學生明確學習目標和過程，引導學生在學習中快速獲得成就感；教學步驟層次分明，從拓展思考到提高水平，符合學生心理發展規律，能夠給學生帶來自主學習的體驗；教學手段多樣化，符合不同教學階段和教學目標的需求，從圖像、演示、討論、互動等多個方面提升學生的學習興趣和積極性。

第三段：我的學習體會。

在這篇教案中，教師采用小組討論來引導學生自主探究，既能夠提高學生學習主動性，又能夠培養他們的集體協作能力。教師在實現教學目標時，更注重學生思想動態的變化，讓學生在思考過程中不斷思考、提出問題、尋找答案。這也讓我深刻認識到在數學教學中，啟發學生自主探究、發揮創造力和主動性能夠使學生思維活躍，創造更多的教學價值。

第四段：反思和思考。

雖然這是一份很好的教案，但仍有一些可以改進的地方，例如對學生的知識結構、思維習慣和創新能力的培養還需更加深入，需要更多的創新思維工具和方法來引導學生思考。同時，我也發現自己的講課方式還停留在傳統的講授模式，應該更注重培養學生的思維能力和創新精神，讓他們更多地參與到教學中來，實現教師與學生的互動和交流。

第五段：結論。

通過這次觀摩，我深刻認識到“成功的數學教學”不是教師的單方面發揮，而是成功的合作，需要更多的教學手段、教學方法和教學創新，更需要教師在教學過程中堅持思考、反思、改進的態度。同時只有教師自身擁有較高的教學素質和對數學教育的深入理解，才能更好地發揮教育的作用，值得每個數學教師認真思考的問題。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇二

教案是課堂教學的重要準備工作，它不僅是教師教學思路和方法的表現，也是學生學習內容和收獲的重要保障。因此，了解和掌握不同類型的教案，對于提高自身教學水平和提升學生學習效果至關重要。在本次教案觀摩活動中，我深有感觸地體驗到了教學設計的差異性和教學策略的不同選擇，也有一些值得學習的經驗和啟發。

第二段：教學內容的重要性。

在這次觀摩中，我看到了很多教師針對不同語文課程的教學設計方案，印證了教學內容的多樣性和針對性。例如，在高中文學課程中，教師會根據教師教學難度、學生自身認知水平、以及知識點難易程度等調整教學內容，并將大量時間投入到對教學內容的制定和調整中。因此，從教學內容上提高教學質量，對于促進學生的學習效果和教師的教學體驗都是至關重要的。

第三段：教學方式的不同選擇。

在課堂教學策略方面，不同教師有自己的想法和選擇，同時也經常會因應教學內容和學生的不同特點來進行調整。例如，在學生學習口語時，教師會嘗試多種不同的交流方式，如分組討論、小組匯報等，以提高學生口語表達能力，并且增加了趣味性和參與度。另外，觀摩中還看到了一些教師注重個性化輔導，根據每個學生不同的學習需求和能力水平進行差異化輔導，這無疑會極大地推動學生對語文學科的興趣和積極性。

第四段：教學方法的創新意義。

在觀摩中，我還看到了一些教師采用了一些創新的教學方法，比如通過引導學生自覺反思和總結，讓學生體驗到了更深層次的學習感受。同時，她們也更加注重學生的實踐和應用能力，引導學生通過實踐和應用來掌握語文知識和技巧。這種教學模式不僅能夠提高學生的學習興趣和積極性，而且有助于他們了解學習方法和技巧，更好地掌握學科知識和技能。

第五段：總結。

總的來說，通過這次教案觀摩活動，我深入了解了不同類型的教案和不同教學策略的形式和特點，收獲頗多。同時我也認識到語文課堂教學不僅僅需要教師的專業能力和技能，更需要教師本身良好的教學態度和教育情懷。教師要以學生為中心，關注學生在課堂學習中的實際情況，注重個性化、全方位的學習輔導，為學生打造一個真正有益的學習環境和平臺。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇三

近日，在學校組織的觀摩教案活動中，我有幸觀摩了一節生動有趣、富有創新的歷史課，這給我留下了深刻的印象。通過觀摩教案，我受益匪淺，不僅提高了自己的教學水平，也對教育的本質有了更深刻的理解。以下是我對觀摩教案的一些心得體會。

首先，在觀摩教案中，我深刻認識到教案的重要性。教案是教師備課工作的重要組成部分，是教學設計和實施的綱領和指南。這節歷史課的教案精心設計，包含了教學目標、教學內容、教學方法和評價方式等要素，使整節課的教學過程更加有條不紊。教案的準備越充分，教學的效果就會越好。因此，我明白了在教學過程中，編寫一份詳細、全面的教案是至關重要的，能夠幫助教師在教學前做好充分的準備和調整。

其次，在觀摩教案中，我領略到了教學創新的力量。這節歷史課教師以“探究”作為教學方法，通過組織小組討論、展示研究成果等活動，讓學生主動參與到學習過程中，充分發揮了學生的主體性和積極性。例如，在學生小組討論環節，學生們可以自由交流思想，互相啟發，激發了學生的思考和表達能力。通過這種創新的教學方法，學生們的學習興趣得到了激發，他們積極主動地去探索、思考和學習，使課堂變得更加活躍和豐富。

第三，在觀摩教案中，我了解到了教師的角色轉變。教師不再是傳統的知識傳授者，而是變成了學生學習的引導者和組織者。在這節歷史課中，教師通過提出問題、給予提示和引導學生進行討論，來幫助學生主動參與到學習中去。這種教師的角色轉變，使學生在課堂上充分發揮了自己的主體性和創造性，培養了學生的獨立思考和解決問題的能力。

第四，觀摩教案讓我認識到了評價的重要性。教師在這節課上使用了多種形式的評價方式，如小組展示、個人作業和課堂討論等。通過這些評價方式，教師能夠全面地了解學生的學習情況，及時發現學生的問題并進行針對性的指導。這種評價方式能夠使學生更好地掌握知識和技能，提高學習效果，對于促進學生的全面發展具有重要的意義。

最后，觀摩教案讓我明白了教育的目的是培養學生的綜合素質。教師在課堂上不僅僅傳授學生的是知識，更重要的是培養學生的學習能力和思維能力，培養學生的創新意識和創造力。通過觀摩這節歷史課，我認識到教育的真正價值在于啟發學生的思維，培養學生的綜合素質，使他們能夠面對未來的挑戰。

總之，觀摩教案的經歷讓我受益匪淺，對教育的本質有了更深刻的理解。教案的準備、教學創新、教師的角色轉變、評價的重要性和培養學生綜合素質等方面的體會都讓我認識到了自身的不足，并且激勵我不斷提高自己的教學水平。我相信，在今后的教學實踐中，我會沉淀這些體會，不斷努力，為學生的成長和未來貢獻出自己的力量。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇四

隨著技術的發展，微博已經成為一種流行的社交媒體平臺，人們可以通過微博分享自己的生活、觀點和體會。近日，我在微博上觀摩了一些優秀的教案，對教育教學有了更深入的認識和理解。這些教案不僅內容豐富、教學手段多樣，而且能夠激發學生對學習的興趣和主動性。在觀摩過程中，我深感教學需要不斷創新和改進，只有適應時代和學生的需求，才能真正實現素質教育的目標。

首先，觀摩中我發現優秀的教案注重從學生的實際出發，關注學生的個性發展。這些教案不只是簡單地羅列教學內容，更重要的是針對不同學生的能力和興趣給予個別化的指導和支持。例如，在一節數學課中，教師設計了不同難度的題目，讓學生自主選擇難度，提高了學生的參與度和學習興趣。通過這種方式，教師將學生視為主體，真正實現了“因材施教”的教學原則。

其次，優秀的教案在教學設計上注重培養學生的創新思維和實踐能力。例如，在一節語文課上，教師要求學生通過小組合作完成一篇小說的劇本創作和演繹。在這個過程中，學生需要運用自己的想象力和觀察力，不斷探索和發現。這樣的教學方式能夠培養學生的創造力和團隊合作精神，提高他們的綜合素質。

另外，優秀的教案注重教學手段的多樣性和靈活性。傳統的教學方式往往以講授為主，學生只是被動地接受知識。而這些優秀的教案采用了一系列的活動和互動式教學手段，如小組合作、討論、實驗等，使學生更加積極主動地參與到課堂中。在觀摩中，我深感教學手段的靈活運用能夠激發學生的學習興趣，并且提高了教學效果。

此外，優秀的教案還注重培養學生的綜合能力。他們不僅關注學生的學科知識，更重要的是注重培養學生的思維能力、交流能力、解決問題的能力等。例如，在一門科學課上，教師設計了一個關于植物的觀察實驗，要求學生自己設計實驗方案、記錄實驗結果并進行結果分析。通過這樣的實踐活動，學生不僅掌握了科學知識，還提高了實驗探究和數據分析的能力。

最后，觀摩優秀的教案給了我很大的啟示。作為一名教師，我應該從學生的實際需要出發，關注他們的個性發展。在教學設計上，我應該注重培養學生的創新思維和實踐能力。同時，我還應該靈活運用教學手段，激發學生的學習興趣，并注重培養他們的綜合能力。只有這樣，才能夠真正實現教育的目標，為學生的未來發展打下堅實的基礎。

總之，通過觀摩優秀教案，我對教育教學有了更深入的認識和理解。這些教案在學生的個性發展、創新思維培養、教學手段多樣性以及教育綜合能力培養等方面做出了重要的貢獻。作為一名教師，我應該不斷創新和改進教學，注重培養學生的綜合素質，真正做到因材施教，為學生的未來發展提供堅實的支持。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇五

作為一名數學教師，擁有一套優秀的數學教案是非常重要的。教案的好壞直接影響到教學的有效性、教學效果和學生的學習成果。最近，我有機會觀摩了幾個優秀的數學教案，對教案的編寫，對學生教學的影響，以及與其他教師交流等方面有了更深入的理解和認識。

二、教案編寫。

優秀的數學教案首先需要考慮教學目標，其次需要制定合適的教學活動和教學材料，最后需要制定評估標準和活動反思。觀摩的教案具有明確的教學目標和謹慎的活動規劃，注重區分教學和學習任務，清楚地表達出教學內容和目標，能夠促進學生主動學習，并鼓勵學生一步一步地掌握數學知識和技能。

三、學生學習。

教學過程中，學習者扮演了重要的角色。優秀的教學教案從教育學和心理學的角度出發，注重區分不同的學習者和方式，引導學生主動學習，促使其在課堂上積極表達思想和對學習主題的興趣，而不僅是被動地接受知識。通過觀摩教案，我發現對學生進行定期的衡量和評價是關鍵的，它們可以使學生知道自己的學習進度，調整學習策略和學習重點。

四、教師交流。

優秀的數學教案制定和教學需要合作與探究。在觀摩和實踐中，我認識到了與同事交流的重要性，讓教育從孤立的過程轉變為共同探究的過程。教師交流不僅可以獲得寶貴的經驗和幫助解決問題，而且可以為教育實踐提供創意和新思路。因此，教育者之間的磨合和交流必須變得越來越重要。

五、下一步行動。

不斷優化和改進自己的教學教案，是教育者的使命和責任。通過觀摩優秀的數學教案，我能夠更全面地了解和認識到如何制定優秀的教學計劃和材料，并更加注重學生和教育者之間的交流和合作。為了不斷提高自己的教學和教學教案的質量，我將在今后繼續觀摩和借鑒，不斷學習和實踐，做出更好的教學效果。同時，我也期望與教育界的同行們共同探討提高數學教學教案的有效性的方法和途徑。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇六

學習和教學一直是人類社會發展的重要組成部分，而教案則是教學的重要工具之一。隨著時代的發展，教師們對于教學過程中的教案質量也越來越關注，要想順利地教好一節課，常常要花費大量的心血去設計教案。最近，我參加了一次數學教案的展覽和觀摩，對于優秀的數學教案有了更深刻的認識和體會。

第一段：展覽的情況。

近日，我參加了一個數學教案展覽。展覽現場，有許多教學經驗豐富的優秀教師所編寫的數學教案，這些教案內容涵蓋了很多不同的數學知識點，如初中的代數、幾何以及高中的微積分等等，更重要的是，這些教案都是根據學生需求和教學目標來設計的。

第二段：對優秀教案的認識。

我認為，一個優秀的教案應該能夠充分地體現教師的教學思路和方式，同時能夠使學生在掌握數學知識的同時，也能夠鍛煉其思維能力和實際應用能力。在這個展覽中，我看到了很多精心設計的教案，這些教案不僅內容充實，而且充滿了趣味性，可謂是既嚴謹又有趣。這些教案充分體現了教師的教育理念和對于教學目標的考慮，同時也很好地結合了學生的思維方式，使得學生能夠自然地接受教師所傳授的知識。

第三段：對展覽內容的思考。

通過這次觀摩，我對于什么是優秀教案有了更深刻的認識，并且也更加明確了我應該如何設計一份好的教案。我認為，一個好的數學教案必須首先明確教學目標，即使教師文章寫得好再精彩，如果缺失了教學目標的話，學生們可能無從下手或者無法自由發揮思維。其次，在設計課程內容時，教師應該根據學生的學習特點和實際情況進行合理的搭配，以充分發揮學生的潛能。

第四段：對教師自身的推動作用。

教師不僅是學生的引路人，更是思想的啟蒙者，他們的教育方式和教學思路會指導學生今后的學習方向。所以，一個理想的教育者應該不斷地更新自己的教育理念和教學技能，充分發揮教育者榜樣的作用，帶領學生在知識和思想上健康成長。而這次展覽，則為教師教育提供了一個良好的推動作用。

第五段：對整個教育體系的思考。

綜上所述，這次數學教案展覽，讓我更深入的認識和理解了優秀的數學教案應該具備的特點，并且對于教師的職業素養和教育思想的提高也有著積極的推動作用。而在整個教育體系中，應該加強對于教案質量的考核，鼓勵教師不斷地優化自己的教育方式和教學方式，為學生提供更加優質的教育。同時，也應該加強對于學生學習方式的引導，幫助學生建立科學的學習習慣和基本的數學思維，養成良好的學習習慣和方法。這樣才能夠使我們的教育水平邁上一個新的臺階。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇七

米羅爺爺這個名字我也是曾經在一本美術書里看到，看了幾張他的畫，比較抽象，有時候自己都不知道其內涵意義。本周美術活動正是欣賞米羅爺爺的畫，在活動前，我也認真的看了幾張爺爺的作品，但還是只能從表面看意思。對于這樣的欣賞活動，我想過要這樣讓孩子去發現米羅爺爺的作品寓意何在。因此，在活動上，我就出示米羅爺爺的照片，請孩子們先認識米羅爺爺，可以想象他是一個什么樣的爺爺，然后再去觀查他的作品。

我把這個活動的目標定為兩點，一是欣賞米羅的畫，初步了解米羅作品中的繪畫特點和米羅畫中常見的繪畫符號。二是嘗試模仿米羅的畫，運用米羅畫中的`符號進行繪畫創作。活動環節分為三個大環節，首先是解讀米羅畫中的符號，重點欣賞畫面的線、形的巧妙組合。其次是介紹畫家米羅，欣賞《小朋友的書美工》第19頁米羅爺爺的畫上米羅的其他作品。三是從米羅爺爺的畫中選擇一幅自己喜歡的畫，也來畫一畫。

美術重在激發幼兒欣賞美、表現美和創造美的能力。對美感這個詞，我也沒有深入探究過，對其概念我很模糊。我個人覺得幼兒在語言講述和繪畫的過程中就已經在表現美了，比如幼兒能用優美的語言來表達自己對畫的感受，在繪畫中能用好看流暢的線條，鮮艷的顏色來表現。第二個環節中，幼兒對畫面的觀察很仔細，都異口同聲地說是機器人，而且能說出機器人的特征，比如頭上的觸角，機器人的眼睛跟人不一樣，還有身體的形狀也不一樣。對于機器人在干什么，幼兒很模糊，沒能說到點上，這主要是由于畫的抽象化以及幼兒經驗的缺乏，幼兒對畫上的線條、符號不是很理解。請幼兒找聲音符號，他們找的都很好。

最后一環節，我請幼兒選擇一幅自己喜歡的畫進行繪畫，給幼兒極大的自由。大多數幼兒都畫機器人的音樂，畫得很細致，很讓我驚喜。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇八

第一段：引言（200字）。

觀摩教案是一種教學互動的形式，通過觀察他人的教學過程，了解不同教學設計方案和技巧，從而提升自身的教育專業水平。最近，我有幸參與了一場觀摩教案活動，很深刻地體會到了其帶給我的收獲。在這篇文章中，我將分享我對觀摩教案的感悟和體會。

第二段：教學設計與實踐（200字）。

在觀摩教案的過程中，我著重關注了教師的教學設計和實踐。教學設計是教師在教學前對整個教學過程進行規劃和安排的過程。通過觀摩優秀教師的設計，我意識到了一個好的教學設計要有邏輯性和目的性，要能夠引起學生的興趣和激發他們的思考。而在實踐環節中，教師的語言表達和教學方法也非常重要。通過觀摩，我學到了許多巧妙的教學技巧和有效的口才表達方法，這些對于提高我的教學質量和效果非常有用。

第三段：學生參與與反饋（200字）。

一個好的教學過程應該是活躍而有趣的，而學生的參與和反饋是評判一個教學案例是否成功的重要標準之一。在觀摩教案中，我經歷了學生的主動參與和積極的反饋。好的教師可以引導學生積極參與到教學過程中，通過小組討論、實踐操作等方式讓學生參與其中，并及時給予學生的積極反饋和鼓勵。觀摩中我也感受到了學生們對教學內容的興趣與投入，這源于教師的引導和激勵，這樣的教學模式令我受益匪淺。

第四段：教師角色與情感教育（300字）。

教師是教育事業中不可或缺的重要角色，他們不僅僅是知識的傳授者，更承擔著培養學生情感素質的重責。在觀摩教案中，我深深感受到了教師的這種影響力。優秀的教師不僅善于知識傳遞，更重要的是注重情感教育和學生個性發展。在教案中，他們通過互動和交流，給予學生鼓勵和肯定，提高學生的自信心和自尊心。他們還注重培養學生的團隊合作精神和自主學習能力，并通過個案分析和專題討論等方式，關注學生的個人發展。觀摩中我的心靈受到了教師的震撼和激勵，也使我意識到情感教育的重要性，這必將對我今后的教學工作產生深遠的影響。

第五段：個人成長與反思（300字）。

觀摩教案不僅是對優秀教育者的學習，更是對自身的審視和成長的機會。通過觀摩教案，我不僅感受到了教師的辛勤付出和無私奉獻，更深刻地認識到教師這個職業的神圣和偉大。同時，我也意識到自己在教學中的不足和不足之處，我要不斷提高自己的專業能力和教學水平，為學生提供更好的教育環境和機會。觀摩教案讓我明白了自身的不足和差距，也為我提供了進步的動力。

結尾（100字）。

通過觀摩教案，我收獲了許多寶貴的教育經驗和啟發。我將用這些經驗和啟發來指導自己的教學工作，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。我深信，只有不斷學習和成長，我們才能成為一名優秀的教育工作者，培養出更多有才華、有責任心的人才。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇九

《丑小鴨》是丹麥童話作家安徒生的代表作，人教版二年級收入課文時做了改編。聽這節觀摩課時，一位老師開玩笑著說：“丑小鴨之所以能夠成為天鵝，因為它本身就是天鵝。一只鴨子是永遠不能成為天鵝的。”周圍的老師全笑了。雖說這是一句玩笑話，但這句話不無道理，不過真這樣想，這篇童話還有什么思想性可言呢?但這節課上，教師對文本加以巧妙的加工，使之有了學習的價值。

教學中，教師有意識地把重點放在了丑小鴨離家出走上。在學生明白了丑小鴨備受欺負的現實后，教師出示了這樣一段話：

冬天變得很冷，非常的冷!小鴨不得不在水上游來游去，免得水面完全凍結成冰。不過他游動的這個小范圍，一晚比一晚縮校水凍得厲害，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封閉。最后，他終于昏倒了，躺著動也不動，跟冰塊結在一起。

這一段文字與教材的原文并不一致，原文的文字為：

天越來越冷，湖面結了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。

教材中僅僅一行的文字，教師拓展成了一段話。原來，這是從安徒生童話《丑小鴨》的原文中節選出來的'。且聽聽老師的分析吧：

師：丑小鴨離開家后，日子過得更艱難了。冬天來了，他又遇到了哪些困難?

生：天氣寒冷，他在挨凍。

生：他活動的范圍越來越校。

生：天氣不是一般的冷，冰天雪地，把他凍僵了。

生：因為他受到了欺負。

生：因為家里的生活讓丑小鴨感到非常——孤單。

生：離家出走。

生：不會。

師：那他永遠就只是一只整天混在鴨群中的平庸的鴨子而已。所以，每個人遇到的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，只有這樣，丑小鴨才可以成為“白天鵝”。

這一環節的教學，直接點明了《丑小鴨》這篇童話的價值觀，那就是——正視人生中的。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇十

__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：

無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態大方沉穩，給在場的每位教師留下了深刻的印象。

整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。

教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創造了一種寬松和諧的學習環境。學生在這樣的環境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們為榜樣，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇十一

中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預習不僅僅停留在新字的字形、結構上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據自己預習的課文內容，在網上或者其他途徑查到相關或者類似的知識。

比如，我在指導學生預習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網或者查資料，了解一下人類還有哪些發明創造與自然界的生物有關。”正所謂“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內容有關的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。

事實證明孩子的預習能力是很強的，課堂上經常有我出乎預料的情況發生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發現、去引導。現在的網絡、科技這么發達，我們可以引導學生自己去查閱相關的資料，這樣的課堂內容的理解就更深一步，也可以培養學生自主創新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創新的能力。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇十二

上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環節都很新穎、恰當、合理、平實，現代化的多媒體教學和老師優美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。

注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。

這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數學課堂的真實性、樸實性!

數學課堂要體現數學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節課下來，學生不知這節課到底是什么課，但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：

一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節課的情境創設都讓我們品出了數學獨有的味道。

二是重視數學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養學生用數學語言表達各種信息，并注意規范學生的語言。

小組合作學生的優點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰，是一種傳統的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環節，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發現在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。

為了充分體現“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。

7月3日安定區高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經驗的優質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現。活動從上午八點半開始一直持續到下午五點半。首先是七節高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇十三

20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實驗小學舉行的小學英語課堂教學觀摩課。

在這有限的一天的時間內，我聽了四位優秀教師的示范課和小學英語英語教研員褚野的精彩報告。本以為，優質課都是表演課，都是枯燥無味的，通過不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學幾招應用于我的教學中已足矣，可是聽完課以后，我發現我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功給我留下了深刻的印象，并從中學到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。

本次教學觀摩活動所講授的教材雖然是外研版(三年級起)的英語教材，但是授課教師在課堂教學中注重運用新課程理念;在教學中注重培養學生實際生活中綜合運用知識的能力;把教學環節設計得環環相扣、層次分明;所講授內容也不僅僅局限于課本，在學生認知范圍內進行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下：

新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣，培養他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學觀摩活動中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環節。她們有的是通過唱節奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學生的注意力。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學內容的講授。

教師的示范課中間，由我縣小學英語英語教研員褚野為與會的教師們做了一場受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學英語教育的理念。聽了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學中，我會好好的反思加以提升。在今后的教學中，我將努力改進自己的教學方式，以新課程標準為指導，科學合理地設計教學過程，爭取讓學生學得更開心、更有效。

此次教學觀摩活動，無論觀摩課對于教學活動的實踐指導還是專家報告的理論指導，使我受益頗多。講課老師教學功底深厚、教學設計合理、課堂高效;教師們不同的授課風格各異，她們或是干凈利索，或是和風細雨，或是幽默自信，或是沉穩自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認識到了自己的不足。總的來說，這次觀摩課讓我的教學經驗更加豐富，為以后的教學積累了豐富經驗。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇十四

(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）。

一、原因解析觀摩學習的必要性。

觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。

二、參加觀摩活動的經歷分享。

在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。

通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優秀同學的比較，更好地發現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養。

四、觀摩學習的推廣蔓延。

觀摩學習是能夠推動學生全面發展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養學生的自主學習意識，增強自信心，激發其學習熱情，開發創新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五、結語。

在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養出學習品質優秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇十五

“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。”，為尋找優秀的教育成果和先進的教學經驗，3月20日上午，白石鎮中學在鎮教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮中學的教學成果展。

口碑。

五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現。

細節。

教育的成功體現在日常教學工作的每個細節，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規管理制度、教研活動記錄、大數據精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規材料，對學校教學常規工作的全面性、創新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。

各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。

最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規范體現在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”

特色。

苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現在每一個細微之處。

我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。

1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。

2、泥塑。手工課開發的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！

3、精細管理。教學無小事，處處皆規范。我們仔細觀摩了該校的常規管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！

一上午的行程很緊，我們看到了優秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發揚為民服務孺子牛、創新發展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇十六

在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結。

1導入環節設計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環節使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。

2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環節，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。

3當堂知識及時鞏固：在本節課的末尾，老師設計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。

1學生為主體不凸顯：本節課教師說話占比例較大，這樣未能很好的達到以學生為主體的要求。

2砸蛋環節問題設計：砸蛋環節非常吸引學生的注意力，但是在本環節，問題設計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。

3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。

今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環節的設計方面，我得到了很大啟發。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。

實用教案觀摩心得體會（案例17篇）篇十七

開學不久，組織了一次組內同學科老師之間互相聽課活動，這次活動給我提供了一個學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。聽每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去，使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。給學生提供足夠的思考時間，給每一個同學提供一個充分表達自己的觀點的機會。

采用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。

教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用語言知識的能力。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規則。注意難點化易，使得同學們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規則。

教師都很注重優化課堂教學過程。首先，教師通過真實的或創設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化成技能，然后在新的情景中靈活運用所學語言知識，達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優化課堂教學過程具體體現在能貫徹多信息、快節奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機、多媒體和英語等手段創設新的語言情景，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，同時也避免了英語教學總是圍繞著英語課本轉和機械操練，重復老內容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學生注意力渙散，思維遲緩，產生被動消極情緒，失去學習興趣，學習退步的后果。

通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優秀教師的差距。同時我們對自己也提出了許多問題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力？我想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學習，走出自我這個狹窄的區域，才能逐漸縮小差距，不斷進步！