導游詞是導游帶領游客參觀旅游景點時所講述的一段話，它可以幫助游客理解和欣賞景點的文化和風貌。導游詞可以結合現場展示和互動體驗，增加游客的參與感和興趣度。在這些導游詞中，你可以感受到導游帶領游客走進不同的景點，了解不同的歷史和文化。
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇一
以書香長知識、以書香促養成、以書香增智慧、以書香樹理想、以書香育人格，這是我們不懈的追求。給大家分享了書香益校園手抄報，歡迎借鑒！
書香益校園手抄報圖片1
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晨曦中，書香彌漫…… ---題記
綠樹下，我每每手捧一本書，那柔和的晨曦，投射在樹葉上，也照亮了我的內心深處。
在書中，我可以感受，雨果的憂郁，徐志摩的雋永，可以體會李太白的豪放，易安的凄婉，杜工部的沉重，可以品味梁秋實的隨意，錢鐘書的，朱自清的'清新。每一次閱讀都是一次心靈的升華。
江南的細雨霏霏飄灑，落入我的手中；看那秦淮兩岸翠柳環繞，是誰輕舞羅扇撲流螢，黯然傷于碧水秋云間呢？是誰聽那塞外羌笛悠悠吹響，又是誰披蓑戴笠狂歌大江東去，挑燈醉看劍……，輕吟古詩詞，想到那杜甫“一覽眾山小”的豪情壯志，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情操，李清照“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”的遠大志向……，漫步古詩詞，就像在品一杯淡淡的香茗。
就這樣我隨著他們憂而憂，樂而樂，雅而雅……
露水滴滴，晨曦淡淡，伴著清涼的晨風，我，手持一本書，沐浴在充滿書香薄霧中。
？
環境是教育的重要資源。
走進校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……學校充分利用啟慧樓上的電子屏，每天播放一個學生的讀書宣言。讓學生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學校因為有孩子的讀書宣言而流露出“書香”。
學校充分利用每一處空間，精心設計，建筑與文化共舞，自然與書香一色讓每一面墻壁會說話，每一束花草會傳情，每一幅匾牌會勸學。走進每一座樓，《三字經》、《弟子規》、古代名句、好書推介、名人讀書法等專題樓道文化分布其間，孩子們隨時都能觸摸經典，感受書香。樓道展廳內展出的是大量的學生作品，讀后感、摘記、好書推介等，讓建筑有了更多的書香氣息，是學生的參與造就了我校的書香文化。
陸機在《文賦》中說，“課虛無以責有，叩寂寞以求音。”即，從虛無中求實，從寂靜中求聲。我校正是這樣將書香氣息春風化雨般地“化”入環境中，從無聲的建筑中求聲，外感而內通，時時處處以久熏幽蘭人自香的無聲召喚引領著學生的讀書生活。
“一個人的閱讀史就是一個人的精神發育史”，大量閱讀對學生的寫作以及成長的意義已經不言而喻。僅僅讀教材顯然是不夠的，如何優化語文課堂教學，加強大量閱讀呢？我們從上世紀90年代起就堅持“大語文”教學觀，歷經10多年的探索，先后創立了“單元主題系列化教學法”，完善了“語文三級課程資源整合教學”，形成了獨具特色的“整合式”語文主題教學法。這種教學法以教材為中心，以單元為整體，以六種課型為載體，整合三級課程資源，讓大量課外資源走進課堂。在這六種課型中，教師把三級課程盡可能地進行整合，并確定閱讀需要拓展的內容及每節課讀寫的訓練點。讓每個單元吹起集結號，字詞、課文品讀歸類集結處理，騰出時間進行大量地拓展閱讀，實現了課堂上進行大量的課外閱讀。
預習過關課、字詞讀寫課、課文品讀課、綜合實踐課都要根據學習內容設計相關的拓展閱讀環節。拓展閱讀課，則根據單元主題，專門在課堂上進行課外閱讀，每節課也都根據讀寫訓練點設計小練筆。六種課型，大量閱讀貫穿始終，學用結合落實到位。整合式語文主題教學法為大量閱讀贏得了時間，做好了鋪墊。
整合式語文主題教學法，實現了讀寫結合，在課堂上進行大量課外閱讀成為現實。但要真正實現“讀書破萬卷，下筆如有神”，僅靠課堂是遠遠不夠。我們利用七種圖書資源，實現了四種閱讀方式，倡導書香文化，打造書香校園。
七種圖書資源是指：社區圖書室、學校閱覽室、數字化圖書室、少年文學院、各班門前的開放閱覽處、班級圖書角及家庭圖書角。學校在每個班門前設立了圖書柜，根據孩子的年齡特點，將圖書室里的書擺放到書柜上，學生可以隨時取閱，隨時歸還，學校定期更換，實現了圖書管理開放化。
數字化圖書室以信息量大，更新速度快，不易損耗，便于下載等優點，受到廣大師生的親睞。我校的藏書庫和市圖書館以及108個社區圖書館聯網共享，共享資源達到120萬冊，師生可以隨時上網查找需要的圖書，并辦理網上預約借閱，學生的借書卡可以在全市范圍內一卡通用。
閱讀方式包括：時時讀，學生只要步入校園，就可以隨時閱讀；集中讀，午讀時間、拓展閱讀課師生共讀；課前讀, 晨誦、以及每節課前誦讀經典詩詞；親子閱讀，將這些圖書資源借回，帶到家里和家長一起閱讀。
讀書給人以快樂，給人以光彩，給人以才干。浩如煙海的書即使我們窮盡一生也不可能讀完，所以讀書要有選擇。對于小學生來講，更要有所引領。
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇二
書香伴我成長，知識伴我同行。小編與讀者分享書香進校園手抄報，歡迎大家參考借鑒。
我非常喜歡讀書，每天放學一回到家，我就開始讀書。除了讀書，我就沒什么事可做了，剩下的就是寫老師布置的作業了。
一天，我叫媽媽幫我買了一本新書。新書買來的時候是早上，那一天我都在那看書。我看書看得非常入迷，看到了連現在該干什么都不知道的境界了，常常忘了吃飯，忘了睡覺。每當我在看書時，都會想起鳴人高爾基說的：“書籍是人類進步的階梯。”這句名言。
尹恩你喜愛的書就是一位老師，也是一個五彩繽紛的世界。我喜歡看的書有很多：《水滸傳、《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》等各種文體小說和童話樹。但是我看的這些書，版里的書柜上都有，所以，我看的書差不多都是借的。你知道我為什么那么喜歡看書嗎？因為書中中的故事非常有趣，還可以提高你的寫作能力。有些人不喜歡看課外書，我會對他們說：“一日無書，百事荒蕪！”
有一次我去書店看書，看著看著，天就黑了，這時我才發覺，我已經在這一看了三個多小時了。
我只要一讀起書，就忘做別的事。有一次，媽媽把我端來一杯牛奶，我卻把旁邊的一瓶墨水給喝了。
書是一艘帶你環游世界的船，也是一個知識豐富的世界。
走進我的學校，你會發現，這是一所充滿濃濃書香的.校園。?
一進校園，你就聞到了滿是濃濃的書香。自從同學們訂了自己喜愛的書后，就沉睡在了書香當中。總是一下課，同學們就“狂風看看看”了，到處都是同學們津津有味的在看書，就連眨一下眼都不肯，生怕眨了眼之后，就浪費了幾秒鐘，真是“人在書中游”。有時后同學門看完了自己愛不釋手的書后，還情不自禁的抄下了美句來積累;有時后同學們看完了就會捐出去，讓自己看更多的書，讓自己得到更多的知識。
有這樣一句話: “捐一本書，就等于有了一百本書的知識”。這句話讓我記憶生刻，所以我也很愛看書。 書籍既是全世界的營養品，也是我們的朋友，我們可以向它傾訴我們的喜怒哀樂，所以在我高興的時候看了書會更高興。如果再我傷心的時候這時候書就是我的朋友了它就會把我傷心的事忘得一干二凈。書是我校同學們最喜愛的一個字了，它能讓同學們有知識;它能讓同學們離不開那些陶醉在書中的故事;它能讓同學有神氣的魔力;它能讓同學們有最尊貴的人格;它是我們同學們的知心啊!所以我們愛看書!
書這個字有著巨大的魔力，它雖然不能讓我們要什么就有什么，但它能讓我們有無窮的知識，也能讓我們受益非淺!所以我們愛看書!
1、與經典同行，伴書香成長。
2、我讀書，我感悟，我快樂。
3、倡導全民讀書，享受閱讀快樂。
4、與博覽同行，開拓廣闊視野。
5、共建書香校園，同享讀書之樂。
6、讀經典的書，做有根的人。
7、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉折點。
8、書乃物中精華，善求者必博。
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇三
讓讀書成為習慣，讓書香沁滿校園”， 努力營造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的書香氛圍，為此制作書香校園手抄報，大家一起來看一看愛校園主題的手抄報吧。
書香校園主題的手抄報1
書香校園主題的手抄報2
書香校園主題的手抄報3
書，可以帶給人智慧，帶給人知識，沒有書，就沒有樂趣無窮的生活。書是人類最重要的一部分。
兩三片翠綠的葉片在透明的水面上漂浮著，清新的氣味融入空氣中，這是綠茶的味道。甘甜的水中涌出大量有活力的氣泡，躍動著跳入口中，這是可樂的味道，翻開一張又一張紙頁，淡淡的油墨味令人心神明亮，這就是書的味道。
書籍對我們來說，何其重要，多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感，可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理，讓別人覺得你更富有文采，美感，多讀書，可以讓你多增加一些課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量，這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長，從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，還可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對困難。用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，更能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式，在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。
書也成了我生活中不可缺少的一部分，記得有一次，我做完作業后，在自己的房間里看《千雯之舞》，過了很長時間，聽見媽媽在餐廳對我說：“尹斯榆，別再看書了，吃完飯再看吧。”可是我都快看完了，怎么停的下來，只好說：“等等吧，讓我再看會兒，馬上就快完了。”“好吧，快點哦。”媽媽無奈地說，可我看得太入迷了，竟一時忘記了剛才說的話，又把書翻到了第一頁，又重新看了起來。慢慢的，我沉浸在了書的海洋里，與書里的人物一起歡笑，一起傷心。即使手表的時鐘已經迫不及待的跳到了12點半，我也沒有發現，這時，我背后傳出了媽媽的聲音：“快來吃飯，飯都快要涼了，吃完再看!”話音剛落，我的書就被一把奪走了。我只好唉聲嘆氣地走出了房間吃飯，可是我人雖然走了，思想卻還留在書里，一邊想，我一邊心不在焉的順手夾起一塊紅燒肉放進了嘴里——“哎呀!哎呀!媽媽煮的紅燒肉怎么變得這么難吃了啊!”我苦不堪言的把那塊“紅燒肉”吐了出來——原來我把橡皮當成了紅燒肉啊!雖然這是一件可笑的.事，但是足以反映了讀書帶給我的樂趣。
智慧里沒有書籍，就好似鳥兒失去了翅膀。生活中沒有書籍，就好像人類沒有了陽光。一個人的成長，離不開書籍;一個企業的壯大，離不開書籍，一個民族的振興，離不開書籍;一個國家的強盛，更離不開書籍，高爾基說：書是人類進步的階梯;莎士比亞說：書籍是全人類的營養品;十二歲的少年高呼：為中華之崛起而讀書。我們中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化。今天，中華民族已經屹立在世界民族之林，但我們仍然任重道遠：我們要為一個民族的振興而讀書，我們要為一個國家的富強而讀書。同學們，熱愛讀書吧，讓我們每一個人為了中華而讀書!
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇四
校園，指大學、學院或學校校園中的各種景物及其建筑。一起來看看手抄報，僅供大家參考！謝謝！
我的學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木，有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園里最具特色的風景是什么，我會毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書的同學們!
漫步在校園里，隨處可見看書的同學。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學，大家都看得很認真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節的變化而變化呢!開心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領略到了故事的精彩。
不僅是戶外，教室里也刮著“讀書風”。圖書角是每個班級最受歡迎的地方。一下課，同學們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書后站著就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。
我愛學校的美麗，更愛它濃濃的書香味!
走進我的學校，你會發現，這是一所充滿書香的校園。
一進校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的`光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧!未進教室，就聞書香。踏進教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學校的活動豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪里來?當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂!
這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園!
化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論。心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇五
1、與經典同行，伴書香成長。
2、我讀書，我感悟，我快樂。
3、倡導全民讀書，享受閱讀快樂。
4、與博覽同行，開拓廣闊視野。
5、共建書香校園，同享讀書之樂。
6、讀經典的書，做有根的人。
7、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉折點。
8、書乃物中精華，善求者必博。
9、點燃讀書激情，共建書香校園。
10、漫步書林，遨游學海。
11、營造書香校園，倡導讀書人生。
12、與經典同行，和圣賢為友。
13、感知文字優美，暢游書的海洋。
14、感受文字之美，盡享讀書之樂。
15、開卷有益，為生命加鈣補鋅。
16、好讀書，放眼世界，博覽天下。
17、讀書成就夢想知識照亮人生。
18、書籍是橫渡時間大海的航船。
19、讀經典書，做書香人。
20、倡導讀書風尚，促進文明和諧。
21、誦讀文化經典，傳承中華文明。
22、百年崇教育英才，樂學勤勉創新風。
23、同名著為伴，塑造美好心靈。
24、讓學習成為終身的必需，讓讀書成為永遠的習慣。
25、書香伴我成長，知識伴我同行。
走進我的學校，你會發現，這是一所充滿書香的校園。
一進校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的'心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”
瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的教誨一起陪伴著我們。
當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂！
這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇六
共建綠色校園，不但我們要在行動上做好，宣傳上也是如此。下面是由小編為大家整理的“綠色校園手抄報簡單”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
（一）（二）。
（三）推薦閱讀：
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇七
我只聽說過花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書香到底是什么呢？下面是關于書香校園手抄報的圖片的內容，歡迎閱讀！
泡一杯清茶，讓絲絲奶香飄滿小屋，沉醉我的心田。伏案而坐，望著滿架微舊的教科書，我的思緒又飛回了那充滿著愛意的書香校園。
迎著朝陽，從容踏步，紅旗招展的書香校園出現在眼前。看著那熟悉的一切，心頭倍感溫馨。小草向我招手，小樹向我點頭，就連飛過頭頂的小鳥兒也不忘向我鳴叫，似乎它們都在歡迎我的到來。昔日的教室依舊寬敞明亮，只是里面的學生在新舊交替。走近曾經讀書學習的教室，望著那光滑的課桌，我陷入了回憶……“你怎么又逃課了呢！還想不想上了……”無數同樣的重復著的話語讓我的聽覺麻木，我仍舊我行我素。老師苦口婆心地教導，我聽來很不耐煩。這樣的拉鋸戰，持續了兩個月，而老師絲毫沒有放棄我的念頭，一如既往的堅持著。每次，老師都很溫和地對我說話，噓寒問暖，一步步地走向我的內心世界，用最博大的胸懷寬容我所有的過錯，并安慰我說：“人非圣賢孰能無過，知錯能改善莫大焉！”
多次的輔導，使我內心的冰慢慢融化，老師漸漸對我也有了好感。至此，踏進校園的我也不那么消沉了。相反的.，愛上了教室，愛上了聽課，成了“壞孩子”中的一個好榜樣，成了老師眼中的優等生，也成了同學們刮目的“偶像”。
如今，想起往日的一幕幕，感動的淚水便在眼中打轉。
“叮鈴鈴……”的響聲使我收住了眼淚，徑直走向辦公樓，去看望久別的老師，因為是他“再造”了我，讓我真正體會到學習的樂趣，感恩老師的諄諄教導。
難忘——我的校園，我的恩師！
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇八
老師們、同學們：
大家好！
有人說：“書籍是仁攀類思想的寶庫”，它充實我們的腦子，豐厚我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們。“書籍是時代進步的階梯”，它開啟仁攀類的智慧，塑造時代的偉人。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛心；一本好書，能激發我們的斗志，讓我們擁有向上的動力；一本好書，更能給我們啟發，讓我們獲得無窮的智慧。如今，學校為了讓我們能夠多讀書，多汲取知識。創建了“書香校園、書香班級”。在我們的學校里，你隨處都可以看到一些學生捧著書，津津有味地看著、讀著、沉浸在書的海洋中。
親愛的同學們，我想說：熱愛讀書吧！請信任導語的氣力，它會讓我們的成長充溢審美，它會讓我們的幻想不再遙遠，好好學習，細細讀書，讓我們的校園書香更加濃郁。讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著先人的足跡，學習他們的精神，學習他們創造的瑰寶，好好學習，細細讀書。同學們，讓導語引領我們成長；讓知識為我們導航。我們義東溝小學的每一位同學，要立志從自我做起，用書籍充實自己，用舉動影響他人，爭做一名有思想、有內涵、講道德的優秀學生。讓嗜好讀書的我們成為義東溝小學最亮麗的一道景色線！
我的演講完畢，謝謝大家！
1、敏而好學，不恥下問——孔子。
2、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈。
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。
5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子。
6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子。
7、己所不欲，勿施于人——孔子。
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。
10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修。
11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝。
12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿。
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。
14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向。
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》。
16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛。
17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾。
18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪。
19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元。
20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮。
當我靜下心來，面對的是桌前的一杯花茶和一本書；當我坐在窗臺，側目是一抹淡淡的晨光；當我翻開書頁，感受油墨印在紙上的清香。細嫩的枝椏伴隨著樹葉的沙啞，淡淡的'花香在空氣中悄無聲息的飄散，晨光在樹影間閃躲，撲射到我的臉上，而我的目光卻停留在一本陳舊的書籍上。一天，開始了。
大概在我的想法里，女生們都喜歡看小說，各種不同的書都有它們令人喜愛的地方。相對于我來說，我可能會更喜歡一本扣人心弦，跌宕起伏的小說，真實的、虛假的、自私的、仁慈的……能把人心寫的淋漓盡致的小說，像時光的齒輪一般，將劇情一幕一幕展現在我的面前。
我曾在他人手里借到一本我傾心已久的小說，說不上有什么原因，但我就是很喜歡。但當我拿到的時候，封面已是破爛不堪，似凋零的落花般不起眼，書的邊角也早已似波浪一般卷翹，書名模糊不清，上面還落了層淡淡的灰。看著書，我有些許失落，只是在我看來，這是一本很久沒人翻動過的，卻風光一時的書。像一個沉睡已久，卻遲遲不肯醒來的睡美人那般，牽引了我所有的目光。我細細的用紙巾擦拭上面的灰塵，感受書的疼痛，撫平那卷翹的秀發，觸摸文字星星點點的痕跡，開啟那塵封已久的回憶。
我癡迷了，我突然不想把書還回去了，不想讓他再被糟蹋了，明明是一顆鉆石，卻被當做玻璃一般被人丟棄，明明是一顆星星，卻因為不夠閃爍，而失去了光芒。我不想，更不舍。于是我找到了書的主人，央求他把書送給我。
是的，真慶幸呢，書的主人同意了，畢竟在別人眼里，破了終究是破了，修補不了，過時終究是過時，再也成不了一時的潮流，這本書在他們眼里，已經沒什么好看的了。我偷偷把書珍藏在我的書架上，想讓他享受所有美好的時光。
一杯又一杯的花茶沖淡了我的失落，一縷又一縷的微光溫暖了我的心房，一頁又一頁的書翻平了我的時光。書還是書，只是隨著時光沉淀，改變了原本嶄新的模樣，而我不是我，只是走進了書的回憶。一輩子墨香，油墨依舊印在紙上，不過是留下了一位作者心底不變的時光。
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇九
清晨，剛走進學校，總有一股芬芳撲鼻而來，牽引著我——那便是書的氣息。這種氣息總會使 我陶醉其中。
實不相瞞，小時候的我并不喜讀書，平常只不過將課本山的內容學懂便罷。而課外的，更不用說 了，每每只要看見，必定水火不容，爭鋒相對。可爸爸卻不動我心意，總是買許多書讓我看。更不可理 喻的是剝奪了我整整1個小時玩兒的時間。我只好乖乖地坐在房間里看這鐘，表滴答滴答的走著，如同 一只熱鍋上的螞蟻，在房間里亂竄。
突然有一次，我無意間從永遠看不完的書堆里發現了一本《笑貓日記》，我很好奇，貓怎么會 笑呢？又是怎樣的寫日記呢？......一個個問好驅使我想有解開其中的奧秘，于是便翻開書。哎呦，不 翻不知道，這書是有多么的好看呀！整本書，作者以一只會笑的貓的視角去寫作，充滿童趣，因此，我 便整天沉浸在書的海洋之中。一個周在家里，動不動就看書，連我自己都不敢相信，我居然可以在又上 學又看書的情況下，看兩三本讓人受益匪淺的書。
其實，當中付出的代價也蠻大的。你有所不知，從那以后，我就成了一名正式的“耳鳴”宅女 。
這稱號是這樣誕生的：早晨，因為是雙休日，家里人都呼呼大睡，而我卻爬起來，打開燈，津 津有味的看書。時光轉瞬即逝，媽媽叫我起來吃飯，我只是隨口應了個“馬上”可身體仍在床上，媽媽 見我遲遲不來，又大叫了幾聲“尤可欣，來吃飯。”我冷靜對待，不慌不忙的對答“馬上。”一次次的 “馬上”激怒了老媽，現在到好，發起了進攻——揪耳朵。老媽見我無動于衷，還聚精會神的盯著書， 便發起狠招，找的'我的致命弱點——書，一手奪了過去。
我心疼地望著書，又回過頭無奈的望了望媽媽，說：“媽，你把書還給我。”
“你起來吃飯我就給你。”
我爭辯道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。難道您不希望你女兒擁有精神財富的人嗎？ ”
這話說得，可謂驚天地，泣鬼神，竟使得媽媽無言以對，將書還給了我。我輕輕的撫摸著他， 捧在手中，又開始與書一起旅行。好像剛才什么也沒發生過一樣。
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇十
1、品味書香，品味生活，修身養德，詩意人生，書香校園手抄報資料。
2、與書本為友，與大師對話。
3、與經典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈。
4、營造書香校園，倡導讀書人生。
5、熱愛書籍，享受閱讀，品味人生。
6、精讀一本好書，點亮一盞心燈。
7、書乃物中精華，善求者必博。
8、閱讀能致遠、書香能修身。
9、讀高雅書，做高尚人。
10、讓讀書成為習慣，讓積累成就輝煌。
百年學府書聲揚，讀經誦典少年忙；
之乎者也皆學問，詩詞歌賦即文章；
千年文字能說話，五自少年翰墨香；
勤學善思懂禮儀，陵小學子好兒郎。
1、壞書如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁
2、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。——徐特立
4、書籍是人類知識的總統。——莎士比亞
5、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
6、讀書貴有用；樹德莫如滋。——《對聯集錦》
8、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿
9、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基
10、書不成誦，無以致思索之功；書不精讀，無以得義理之益。——（清）胡達源
11、讀書貴有用；樹德莫如滋。——《對聯集錦》
12、翰墨飄香，書韻流傳。
13、書隨我心，書伴我行。
14、“思無疆，學無崖，勤為徑”。
15、讀書識字識人識世界。
16、沉浸書香，做書香少年。
17、讀書是自娛自樂，教書是助人為樂
18、在書中發現美麗，在書中享受人生。
19、草長喚醒春天，書香溢滿校園。
20、讀書快樂，快樂讀書。
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇十一
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞，下面是關于書香校園手抄報圖片，歡迎欣賞！
書香校園手抄報圖片1
書香校園手抄報圖片2
書香校園手抄報圖片3
書香校園手抄報圖片4
書香校園手抄報圖片5
書香校園手抄報圖片6
書香校園手抄報圖片7
書香校園手抄報圖片8
學校校門恰似徐徐展開的卷軸，寓意在，讀書就像呼吸一樣自然。校園十條主干道，以世界十大經典名著命名，這些路名承載著型塑生命的美好品性，體現著“經典滋養靈魂”的育人理念。
校圖書館館藏書四萬多冊，配足了全校學生共讀書目。學校還為每位學生辦理了蕭山圖書館的借書證，并與市少兒圖書館實現了資源共享。
即便如此，“讓教室成為圖書館”，仍是我們致力的目標。每年9月，打造高品質班級書柜是新學期開學的重點工作。學校制訂了非常詳盡的班級書柜評比細則，首要一條便是“所有書目必須與學生年齡高度契合”——什么年齡段的孩子看什么書，這是兒童閱讀的黃金定律。其次是書目必須“營養均衡”，即書目選擇應體現“真、善、美”的核心價值觀，做到人文、科學與文學兼具。這就要求每個班級的書目制訂者是以班主任為核心的全體學科教師共同體。目前，新閱讀研究所研制的《中國小學生基礎閱讀書目》為各班首選。第三是必須有科學的書柜管理制度及學生閱讀記錄。每學期期末，全校學生閱讀記錄均入學校檔案室存檔。9月28日孔子誕辰日這一天，全校舉行班級書柜交流與展評。
在，我們把最好的時間留給閱讀，甚至將閱讀排入課表：每天學生一到校，便是20分鐘的自由閱讀；每周兩個早上進行晨誦；每周三中午為整書共讀時間；每周一下午走班課程時間，安排影視閱讀，學生合計在校閱讀總量達260分鐘。此外，回家閱讀每天不少于30分鐘，校外周閱讀時間不少于210分鐘。保守估算，學生每學期平均閱讀量低段約100～300萬，中段約500～600萬字，高段約1000～1500萬字。學校還把學生閱讀情況制作進電子成長檔案，被家長譽為“值得珍藏一生的禮物”。
“拯救閱讀，從拯救學生閱讀開始；拯救學生閱讀，從拯救教師閱讀開始”。我們始終堅信，教師，必須也應該是閱讀的引領者與示范者。
每一個教師的案頭，都有一本正在閱讀的書，這是教師閱讀的寫照。學校常常組織教師共讀根本性書籍。比如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，就整整共讀了一年。此外，還先后共讀了《教育的哲學基礎》、《第56號教室的奇跡》以及《理想課堂的三重境界》等等，組織全體班主任共讀了《特別的女生薩哈拉》、《今天我們怎么做班主任》等書。
閱讀，不能零敲碎打，唯有以課程的形式，才能最大限度地發揮閱讀的`功能與力量。最近四年，學校研發并實施了一系列閱讀課程——以校園十大主干道為載體創生的十品性課程，被評為浙江省百佳德育精品課程，全國新教育實驗“十佳卓越課程”。以兒童課程為核心的入學課程，讓一年級孩子消除了恐懼，建守了秩序，目前已在全國百余所學校推行。植根于學校文化的農歷課程已在四年級實施四輪，它讓孩子們既感受了物候變化，了解了民風習俗，又豐厚了生命體悟。此外，以閱讀為核心的班本課程亦如雨后春筍，茁壯成長。這些閱讀課程的研發，既是對國家課程的重要補充，也是對生命發展的主動應和。閱讀課程化，使得閱讀的教育功能，真正實現了最大化。
1、品味書香，品味生活，修身養德，詩意人生
2、與書本為友，與大師對話
3、與經典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈
4、營造書香校園，倡導讀書人生
5、熱愛書籍，享受閱讀，品味人生
6、精讀一本好書，點亮一盞心燈
7、書乃物中精華，善求者必博
8、閱讀能致遠、書香能修身
9、讀高雅書，做高尚人
10、讓讀書成為習慣，讓積累成就輝煌
11、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉折點
12、倡導經典誦讀，傳承中華文化
13、濃郁讀書風尚，豐富心靈世界
14、共建書香校園，同享讀書之樂
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇十二
3、書籍是造就靈魂的工具。——雨果。
4、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——(宋)朱熹。
5、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑。
6、光陰給人經驗，讀書給人知識。
8、讀書補天然之不足，。——培根。
9、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇十三
3.童年在人間我的大學。
4.呼嘯山莊。
5.大衛·科波菲爾。
6.紅與黑(法)司湯達。
7.飄(美)瑪格麗特·米切爾。
8.悲慘世界(法)雨果。
9.安娜·卡列尼娜。
10.約翰·克里斯托夫。
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇十四
各位領導、各位評委、各位嘉賓：
大家好！
我是來自海岱鎮的馮云松，今天我演講的題目是《書香飄滿幸福路》。
假如有人問我，在你走過的人生歷程中，你最喜歡什么，我會說：我喜歡藍天，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無私博大的胸懷;我喜歡高山，它給了我堅強無畏的意志；而我最喜歡的還是讀書，它給了我認知世界的雙眼和努力前行的動力。
2006年，在異鄉闖蕩了兩年卻一事無成的我，在父親的強烈要求下，回到了故鄉，子承父業，成了一名鄉村醫生。農村生活的單調與枯燥，事業的艱辛與不甘，內心的空虛與茫然，填滿了我的心胸。無奈之下，百無聊賴之中，我捧起了父親當年曾讀過的一些醫學書籍。當時的我，只是想借讀書來打發寂寞無聊的時光，沒想到，平時的一些疑惑竟然在閱讀后豁然開朗。嘗到甜頭的我，更加如饑似渴的去閱讀身邊能接觸到的所有書籍。在眼鏡片變得越來越厚的同時，我也獲得了更多豐富的知識，得到了更多父老鄉親的肯定，更加體會到了閱讀的快樂！
良師益友，告訴我們生存的智慧和歷史的精華。有書陪伴的日子，能讓我們保持一種樂觀豁達、積極進取的心態和鎮定從容、平凡是真的人生觀，在成長的路上快樂健康前進，直抵成功的彼岸。
如果我是一棵小樹，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長！在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風,是數九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，是令人魂牽夢縈的故地，更是牽著手一起慢慢變老的知心愛人。它對每個人都一視同仁，不因為身份的高低而顯出不同的臉色；它安靜平和，無論世界怎樣風云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會因為你得勢而奉承更不會因為你失敗而遠離你。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風港，為你撐起一方晴空。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長！
讀書是絲絲春雨，能融化堅固的冰層，敲響沉睡的愛心；讀書是凜冽北風，能吹散自卑的陰云，重樹生活的信心；讀書是縷縷陽光，能照亮黑暗的心靈，讓生命重煥光彩。讀書是坎坷人生中的潤滑劑，面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。然而書籍能給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒！
在書中，我讀懂了“書中自有黃金屋”的真諦，那就是：以知識為基礎，用勤奮做棟梁，用汗水來澆筑，必能收獲豐碩的成果，建造財富的殿堂！
金庸先生說：“只要有書讀，人生就幸福”。我們趕上了好時代，我們身邊的農家書屋藏書種類和數量豐富，從科學種田、養殖這些和農民生活息息相關的科學知識，到毛澤東、周恩來等開國領袖的英雄人物傳記；從兒童喜聞樂見的漫畫卡通，到措辭晦澀的史書古詞；從健康養生的生活常識，到國家最新出臺的大政方針，可謂包羅萬象，一應俱全。
朋友們，讓我們沐浴著黨的惠農政策的春風，一起讀書，一起沉浸到閱讀的快樂中去吧！社會主義新農村的舞臺上大有可為，讓我們掛閱讀之帆，渡知識之海，到達幸福的彼岸，讓我們的生活更美好，讓我們的未來更輝煌！為我們的家鄉，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇！
謝謝大家！
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇十五
書是我們的益友，誠如冰心老人所言：“我永遠感到讀書是我生活中最大的快樂!從讀書中我還得到做人處事的‘獨立思考’的大道理，這都是從‘修身’課本中所得不到的。”但是，能達到這種境地的青少年，并不太多。究其原委，恐怕在于光讀不想，只讀不問。獵奇求趣、浮光掠影的讀書方法，勢必陷入孔子指出的“學而不思則罔”的迷宮，談不上有所得、稱不上“會讀書”。
被譽為“平民教育家”的陶行知先生(1891年—1946年)，終生從事教育工作，潛心摸索讀書方法，他曾用擬人的手法，形象生動、通俗易懂地把多讀多想多問的讀書“訣竅”，演繹成一首《八個顧問》的現代詩：
我有八位好朋友，肯把萬事指導我。
你若想問真姓名，名字不同都姓何：
何時何事何故何人何如何地何去，
好像弟弟與哥哥。還有一個西洋派，
姓名顛倒叫“幾何”。
若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。
陶先生的“八個顧問”、“八個賢哲”、“八位何先生”，就是我們青少年讀書求知的良師益友、至愛親朋!我們讀書時能與這八位何先生結緣，能有這八位先哲帶路，就敢想善問，能思會辨;就會開卷有益、學而致用，開拓創新、不斷長進。
我們都說愛讀書，我們天天都在讀書，但要將書讀好，還真不容易。
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇十六
4)一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒。
5)不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知。——別林斯基。
6)交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的'端人。——《格言聯璧》。
最新簡單的手抄報書香校園（模板17篇）篇十七
1、行萬里路，讀萬卷書。
2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文。
5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。
7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
8、讀書要三到：心到、眼到、口到。
9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。
10、一日無書，百事荒廢。——陳壽。
11、書是人類進步的階梯。
12、一日不讀口生，一日不寫手生。
13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基。
14、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游。
15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德。
16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。
17、學習永遠不晚。——高爾基。
18、少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;志而好學，如炳燭之光。——劉向。
19、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子。
20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根。