報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

如何寫高中研究性學習報告范文(精)一

每天獨自一人坐于床頭，盤起兩膝，手不停地搖擺，在那細數離09的那個日子，從90后到09后，不知道是怎樣的過程。里面有我的甜，有我的苦，甚至還有我的軀殼。那兒時的軍變成在09是他的成人禮，以前我關注08，現在我開始展望09。我不知道在09上帝會怎樣給我個成人禮。也就是那么的巧，成人之日竟然是高考后的不久，無數個夜晚我自己問自己：要成為怎樣的人？我竟然什么也沒有回答，并不是不知道而是不好說自己的終生要自己掌握。

每每與那些同伴在一起，總覺得有一層隔膜把我與他們分開，不知道是為什么，心中的那片陰影還是不會散去。

內心的世界我以為能放下某個人，原來她的地位還是那么的重要，每次和某見面，心會不停地加速跳躍。我想某，以前的想加上現在的想變成了雙倍的想。這雙倍的想我要保持十年嗎？承諾是很重要的。

無題的一切成就我的未來。

如何寫高中研究性學習報告范文(精)二

那年，他17歲，高二。暑假放假的第一天，他從鎮上的高中回家。

正午的酷暑融化在公交車的塑料板凳上，又順著褲縫濕噠噠地黏在他的屁股上。他倒是不覺得難受。他想象自己是夏日葦叢里的一只蜻蜓，正被包裹在七月河水的幽香里。陽光很暖和，快把他的翅膀給烤化了。可他不愿動彈，也不愿把自己隱藏到密密的葦葉下面。他在陽光下盡力舒展著他的薄翅和尾翼，想象自己正在用單薄的身軀征服最高峻的山崖和最洶涌的河流。

這確實是17歲該有的模樣，這確實是青春該有的模樣。鋒利的，耀眼的，張揚的，無所畏懼的。無論是顛簸的路途，灼熱的驕陽，還是粘糊糊的汗漬，都無法阻擋這股橫沖直撞的勁沖擊在他的胸膛上，發出有力的咚咚的聲響。

這次的期末，他又被評為了校三好學生。不出意外的話，明年他就可以順利地拿到m大的推薦名額。很快，他就能成為一名成績優異的大學生，繼續他的學業。畢業后，他可以在m市找到一份待遇優厚的工作。

……而他的父母，也終于不用再那樣勞累了。

想到這里，他的眉間不禁染上了一絲憂愁。他的家境并不優渥，父母不過是皮膚黝黑的農民，靠著家門口的三畝薄田勉強維持生計。高中的學費雖不高昂，但對家中仍是一筆不小的負擔。他還有個弟弟，由于早產的緣故，身子一直很弱。每年往藥罐子里扔的錢，更是讓這個蹣跚的家庭雪上加霜。

可這點憂愁從不會在青春的少年心里停留太久。青春的刀子，耀武揚威地，把它們逼到了某個偏僻小角落里。

于是他輕快地從車上跳下來，腳底的石子在路上迸出完美的拋物線。

他悄悄地推門走進家里去。往常的這個時候，父母還在睡覺，弟弟還在鎮上的小學里。

院子里很安靜，老黃狗懶洋洋地趴在院墻的陰影，撐起一只眼皮看他。院墻很多年沒有翻新過，墻上的水泥脫落得斑斑駁駁，像是掉了漆的油畫。他沒有走進屋里，而是兀自在滾燙的水泥臺階上坐了下來。他瞇著眼打量這個和他朝夕相處了十多年的老院，心想拿到第一筆工資的時候，一定要把墻用明灰色的水泥好好砌上一遍，給老黃搭個體面的窩，在臺階上貼上花色漂亮的大理石，再做一扇雕花的大鐵門，還有……

他這樣想著想著，仿佛手里正緊握著他青春的刀子。只要向著荊棘用力揮砍，就將無所不能。

“吱呀。”門從屋內推開的聲音把他從青春的幻想里拉了回來。

他聽到父親輕輕地喚了他一聲。語氣不悲不喜，他卻硬是從那個竭力保持穩定的尾音里感受到了他年邁的父親少見的疲憊。

“你弟弟病了，家里沒錢再供你讀書了。”父親說。

他的心臟猛地停跳了一拍，像是有什么東西正緊緊地攥著他脆弱的脖頸，只要再稍稍使一點勁就能讓他大口喘息著嗚咽出來。

他仍然坐在很燙的水泥臺階上，石礫的熱度貼著他的大腿刺出尖銳的疼痛。他沒有轉身，只是沉默著背對著父親，直到一只麻雀撲騰著落到房檐上，他才慢吞吞地從喉嚨底下擠出一個干癟而苦澀的“嗯”。仿佛維持著這樣筆挺的坐姿已經耗光了他所有的力氣。

他聽到父親從劣質煙盒里摸出香煙時紙片的摩擦聲，以及打火機被按下時塑料外殼碰撞的聲音。

這場景似曾相識。

兩年前，當他拿著中考的錄取書興沖沖地回到家里時，父親也是這樣，點了煙站在臺階上，說“家里太難了，你還是回來幫忙吧”。平時健談的父親把話說得一字一頓，仿佛每個字都是從他黝黑皮膚下的血液里一滴一滴地擠出來。

可那一次他沒有沉默，也沒有屈服。他青春的刀子才剛出鞘啊，刀刃的側翼上閃著無畏的寒光，朝著銹鈍粗糙的生活的刀子便直沖過去。

“你一輩子沒文化還要拖你的兒子下水嗎？！”

他朝著父親嘶吼。青春的刀子撞開了生活的刀子，扎進了最親愛的人身上。

血淋淋地，白刀子進，紅刀子出。

他終于憑著青春的刀子贏了，可也終于撞鈍了青春的刀子。它不再那樣鋒利、勇敢，能夠毫無顧忌地往生活的刀子上撞。他不敢再瞥一眼父親向別人借錢時快彎到地上的脊背。也不敢再撫摸母親為了省下幾盞油燈而在深夜的黑暗里縫鞋，傷痕累累的雙手。

他原以為青春該是毫無牽絆的，即使翅膀單薄，身軀瘦弱，只要逆著風前進，總有一天能飛越星辰大海。可其實早已有看不見的絲線在寒來暑往間牽掛住了他青春的刀柄。比如弟弟的病，比如父母的白發，比如無所逃避的責任，比如必須經受的成長。

它們沉甸甸地像冬季的大雪般壓在他的肩膀上，把他青春的刀子埋在了茫茫無邊的原野里。終于只是化成了一聲干澀的、沉重的、哀傷的“嗯”，和最后的挺直的脊背的殘影……

他去了村里的小學當老師。

歲月安穩，唯一一件值得悲傷的事情，是弟弟在一年前因病去世了。

他該怨恨的。當年那筆本屬于他的通往大學的錢，終于還是沒能挽留下弟弟的生命。可真正回想起來的時候，剩下的卻只有屬于青春的惆悵，以及那卷起的、不再鋒利的刀刃敲擊胸膛時鈍鈍的疼痛。酸澀，悲傷，無奈……從四肢百骸里緩慢地涌過來，又像潮水一樣溫柔地褪去。只把那把曾經無所不能的刀子沖刷打磨得愈加溫潤，愈加深沉。

“有志者，事竟成”，他教孩子念書念到這句話的時候，還是會偶爾微微地失神。那曾是他學生時代的座右銘，他曾以為以為青春與努力的刀鋒無所不能。

可有時候，你有最堅定的志向，有最足夠的拼搏，有最頑強的毅力，可還是事不如愿。你曾以為青春的刀子能帶你走遍天涯海角，可它卻在與生活的對碰中卷了刃，鈍了鋒。

所幸無所遺憾，因為很多事情，總要在青春無奈的放棄與不舍中學會。

他還是會大聲地教孩子們念——

“有志者，事竟成。”

他想他們總該先有一把青春的刀子。鋒利的，耀眼的，張揚的，無所畏懼的。

才能有底氣出發，才能有信念前進。或許哪一天他們無可避免地撞上了生活的刀口，那么他們至少能有一個硬朗的肩膀和寬厚的胸膛，去承擔生活的苦難，去學會在日漸沉甸的肩膀上成長。

如何寫高中研究性學習報告范文(精)三

小時候，我就幻想過將來走進清華園，或漫步于北大末名湖畔的驕傲；幻想過踏上三尺講臺，眉飛色舞、口若懸河的神圣；也幻想過一身橄欖綠成為一名軍人的莊嚴。可是，我卻從未想過高中生活會是一段怎樣的生命！

沒想過整天除了學習還是學習的生活該是怎樣，也不知道想著競爭再競爭的日子該怎么過，因為似乎昨天還生活在無憂無慮的陽光燦爛的天堂里，還依偎在父母身邊享受著安排好的一切，但一覺醒來，卻發現自己的額頭上印上了高中學生的標志，就這樣，極突然的，我跌跌撞撞地，就成了一個連我自己都陌生的高中學生。

人們都說，十七八歲的花季少年，是蓬勃向上的青春時光，這一生中的春天該是有著鳥語花香，歡歌笑語的吧，而我，覺得眼前是一片泥濘，前方是荊棘，是一座峭壁，是一方戈壁沙漠，是一條羊腸小道，是一條浩瀚的洶涌的大河，是烏云密布，是狂風驟雨，全然沒有了花季少年擁有的燦爛與歡笑。因為，我面對的是老師期待的眼神，是父母辛苦的背影，是一切讓我感到難以喘息的現實。我發現，周圍的一切變了，那種快樂，那份天真，那些自由，那片天空，好像一下子從我眼前消失了。我還是我，還是那個玩世不恭的少年，可我即將走入的生活，將不再單純不再明快，那將是一個充溢著緊張的空間，是一條擠滿了參賽選手的馬拉松跑道，一不留神，你就會被那種空氣吞噬，就會被擠出跑道，被罰下場，將不再會只擁有單純明快的綠色，將會滲入許多應接不暇的雜色，而我，是否也要脫去那份幼稚，拋下所有的快樂，投入這個湍急的漩渦中去！

曾經，我快樂，因為有父母的呵護和老師的關愛；曾經，我驕傲，因為我在老師眼里很優秀；曾經，我用一顆明靜如水的心面對世界上的一切，我付出真誠，得到真誠。我用心去聆聽每一個美好的聲音，去感悟每一次震撼心弦的故事！現在……

于是，我不暢想未來的日子會是怎樣，不敢想象明天的征途上又是什么新的風險，只是踏踏實實認認真真的把花季一天天過好。腳下的路，向遠方延伸開去。不知道前面的路會是什么，不過無論是陽光明媚，還是陰云慘淡，不管是平坦大道，還是荊棘叢生，我都會一步步走下去！高中生活是一條通道，如果你自信，它將載你通向成功，通向勝利！那么還需要想嗎？在心靈的深處許下一個最美好的愿望吧，撒下汗水，相信我一定能在明天重新找回那個屬于我的世界。

2。《青春之歌》當我們身披撒滿陽光的羽翼，置身于青春的驛站，以一腔彭湃的熱血，用迎接太陽的雙手，去推開那道光明與希望之門時。于是所有尋找青春旅程的結束又成為一種新的開始。

青春之旅使我們有了太多的追求，找尋與體會青春歲月的光芒，成為心中一種誓言。我們無數次背負著理想，伴著子夜的鐘聲出發，去追尋屬于青春的輝煌。也許我們還一無所有，也許青春之路還很滿長，更也許前進的道理上會充滿坎坷與荊棘。但我們能以理想為經，以行動為緯，朝著遠方的目標不懈地跋涉。

：在時光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鉆出蔚藍，讓激動的心似利箭般射穿無盡的蒼穹，射向高高遠遠的宇宙。盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，身背行囊，朝著一個遙遠而圣潔的目的地，虔誠地去朝拜，直到堅守到生命最后的時刻。

青春的呼喚，使我們遠足的信念在心中牢牢扎根，腳下的追尋之路似草一般瘋長。我們吹著青春的號角，不顧一切地翻山越嶺而去，并且一如既往向著目的地進發。猶如魚兒戀水，生命的綠色追趕太陽般執著。

尋找青春的家園，我們別無選擇。當我們用辛勞的汗水和彭湃的熱血鑄成一種理想的文字，去記載或表述生命中不可或缺的追求時。所有經歷過的磨難都似紛紛揚揚的雪花般落入泥土。

曾幾何時，我們捫心自問，是不是因為青春的呼喚，使生命的長河過早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風雨雷電。是不是因為青春的呼喚，使盛開的理想花朵固守在生命的岸邊點綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風景。

不可念及許多言不由衷，其實青春之旅許多是涉舟而來，又隨波而去。猶如遠征的駝隊，牢記前方的路依舊漫長而遙遠，搖動叮叮當當的駝鈴，就知前方的路程無法丈量，穿越的過程便是追求的證明。

希望的鐘聲敲響著黎明時空，相信每個早晨的陽光會使天空燦爛。相信青春的燈火正亮，定會照亮有志青年不懈的追求之路。

讓我們攜起手來，披著陽光穿行歲月，加快青春的腳步，去點亮掛在心頭的那束理想之光。用摯愛的情懷去高歌一首青春之歌。

如何寫高中研究性學習報告范文(精)四

高中生心理壓力及釋放途徑課題研究報告所謂心理壓力是由個體在生活適應過程中的一種身心緊張的狀態，源于環境要求和自身對能力不平衡而來，這種緊張狀態通過非特異性的心理和生理反映表現出來。

現代社會里隨著生活節奏的加快，競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力也越來越大。如何應付這些壓力，保持個體的情緒健康，更好地面對生活、學習和工作的挑戰，是一個現代人人生道路上的重大問題。

我國中學生的壓力源主要來自于學習、父母、老師和同伴、環境、自我發展和時間六方面，其中學習壓力是中學生的主要壓力源。而高中生的升學壓力要比初中生大，這是因為高中畢業面臨的升學和擇業更為迫切。

在社會中還存在不少高中生由于學習壓力無法得到調節而釀成悲劇。一幕幕扣人心釀成悲劇，一幕幕扣人心弦的畫面，種種悲劇也給許許多多的家長心靈造成難以抹去的傷痛。所以為了進一步了解學習壓力給學生帶來的影響，我們小組決定進行一些關于這方面的調查與研究。

通過這次對高中生心理壓力的調查研究，我們發現88%的學生認為自己有一定或者很大的心理壓力，12%的學生認為自己的心理壓力較小。其壓力主要來自學習以及人際關系。

認為學習是主要壓力的學生較多，其主要來自家人和自己。其次來自于老師。很多學生覺得家長總是把很高的期望掛在嘴邊，而在學校，考試的排名也讓他們苦惱不已。我們認為當今中國的社會競爭日益激烈，家長都希望自己的孩子能夠出人頭地，將來過上好生活。孩子們心里也明白。但是畢竟成績會有好壞之分，這是沒有辦法改變的事實。

還有相當一部分學生的壓力來自于人際交往，覺得自己總會和朋友鬧矛盾，以及覺得自己找不到心目中的好朋友。

其實，我們通過了解發現，男生女生的情況也有所不同。下面舉些例子女生的煩惱

1.學習上，某些地方有一定的困難，對于理科性的學習比較吃力。與同學相處，不能完全融洽。

2.身邊總有女生談論自己崇拜的男生，覺得好煩，真搞不懂自己遠未成年，學業還未完成，她們怎么會有這種想法，而且還在別人面前津津樂道。

3.上高中后，科目很多，而且都比較難，學起來十分辛苦，而且我是住宿生，十點半之前必須熄燈睡覺，沒有足夠的時間看書。

男生的煩惱1.體育很不好，每次都倒數。

2.每次上課時聽的挺認真的，可是一到課后很多習題都不會寫了。

3.玩的時間太少。

案例我們年級有一個同學，近來他的情緒很反常，終日焦躁不安，有時會無端端地悶悶不樂，近來上課常走神，思緒常不知不覺地飄向別處，且難于收回。更難受的是晚上睡覺時，要花很長時間才能入眠，有時竟眼睜睜到天亮。對自己這種不爭氣的狀態又急又氣，特別是一想到其它同學能專心致志復習，學習成績日益進步時，更恨自己，恨自己沒有辦法集中精神，恨自己辜負父母、老師的殷切期望。

這種情緒是考試焦慮癥的表現，但不用太過緊張，這種癥狀許多同學都曾經體驗過，只不過，有了它之后，必須重視，應及時調整。走出焦慮怪圈的有效辦法──調整自我認識法。首先，必須正確認識考試的重要性，考試不過是展示和檢驗自己才能與所學知識的有利機會，即使是高考，也非就此決定一個人的命運。就算萬一失敗了也沒什么，有言道：“勝敗乃兵家常事。”何況，失敗是成功之母，而且塞翁失馬，焉知禍福呢。其次，要對自己的實力有正確的估計，并制定切實可行的復習計劃。再次，當心里面出現類似“要是我這次考試考砸了，我的前途不就完了”的消極暗示時，應及時地告誡自己：“這種擔心會松懈自己的斗志，轉移自己的注意目標，擾亂當前的精神狀態，應及早排除。當前最緊要的是有條不紊地搞好復習。”盡量把消極暗示轉化為積極暗示。

中學生心理壓力的調適方式中學生有心理壓力時，他們的調適方式是：

48%的同學上網或聽音樂等放松自己。

8%的同學找人傾訴還有44%的同學選擇其他的方式舒緩壓力的對策研究

1、學會與別人交往、溝通，明白心理健康標準，在對照發現自我壓力形成的原因，從而認識自我，發現自我，調整心態，對釋放壓力起到導向作用。

2、合理利用時間。學會科學用腦。學會科學用腦。有時感到壓力大往往是由于沒有把時間安排好，做好時間管理是一件降低壓力的好方法。首先要制定一個計劃。計劃可大可小，大到整個學期，每個學科；小到每個學期，每個單元，這樣便于科學安排時間，提高學習效率。同時講究用腦衛生，注重勞逸結合。另外，每學一個新的內容，都要及時掌握，及時鞏固。前一天預習新課；當天回顧所學內容；一周小結復習；單元測試前復習鞏固；期中、期末前系統復習。這樣從預習到考試，一遍遍加深印象鞏固記憶，就不會感到壓力太大，無形中減輕了焦慮程度，考試也能應付自如。

3、克服考試緊張心理。首先要正確地對待考試。考前保持輕松愉快的心境，堅持有規律的生活，不要把考試看得太重，學會自我暗示，經常提醒自己：“沒有什么大不了的”，形成正確的應考心態。進入考場后，可以看看窗外的風景或閉目養神，轉移大腦的興奮灶。試卷發下來后，萬一出現一片空白的現象，一定不要過于緊張，合上試卷做幾次深呼吸，使自己盡快平靜下來。

面對學習和生活而產生的種種心理上的問題，可借助以下方法自我調解。

1、不要把目標定得高于自己能力所及。

2、有效地分配時間，將學習任務按輕重緩急編定先后次序，然后依次逐步完成，階段性的成果可減低同時展開多份任務而又無法完成所帶來的壓力。

3、課余時應做適量運動，既可強健身體，亦可減壓，或可在教室做一些簡單的伸展運動，減輕肌肉疲勞。

4、遇到困擾或情緒低落時，可與家人或朋友傾訴，通過與同學溝通獲得支持和關懷，亦可發泄情緒。

5、即使再忙，也要有必要而充分的睡眠，這對松弛繃緊的神經至關緊要，對于處在身體發育時期的學生來說尤為重要。

6、如果實在感覺壓力太大，無法應承致使情緒低落，不妨去聽聽cd，看看電視劇，哪怕偶爾“瘋狂”消費一把也可以。當然這是一種矯枉過正的辦法，不可頻頻使用，更不能成為你懶惰渙散的借口。

7、養成持之以恒，平衡有序的生活習慣，不要做“書呆子”，別放棄享受美食，享受戶外活動或發展個人興趣所帶來的樂趣。

也可以試試以下幾種方法

（1）學會自我排解：采取不影響他人和社會的方式，將內心的消極情緒發泄出來，然后重新投入學習和生活。比如遇到十分傷心的事，索性大哭一場，將郁悶發泄出來，感覺就會好受一些。

（2）找人傾訴煩惱：有了困惑、痛苦等壓力，可以找親朋好友或同學傾訴，聽聽別人的見解，通過交流能有效地緩解心理壓力。

（3）轉移消解壓力：在一件事情上失敗，短期內又無法改變時，可以通過其它活動來彌補不能實現的愿望，或者轉移注意力，讓壓力在其他活動中得到釋放。如參加文體娛樂活動，使自己獲得愉快的心情，壓力就會逐漸消解。

（4）不作過分苛求：每個人都有自己的長處和短處，如果要求自己十全十美，甚至以己之短比人之長，必然壓力重重。高中生應該建立悅納自己的健康人生態度，樹立適度的奮斗目標，這樣更有利于健康。

（5）以自己獨特的方式適應社會。

（6）知足常樂：人的一生不可能同時擁有所有美好的東西，不妨想一下自己所擁有的，使自己有一種滿足感，壓力就會漸漸消失。

在這次學習的過程中，我們小組的成員都學到了許多知識，包括如何建立團隊合作精神，也讓我們都了解了許多社會及家庭所存在的問題，更多的是從該課題的研究結果中我們也都懂得面對學習壓力該如何正確調節。我們也希望通過這次研究學習，能使更多的同學認識學習壓力得不到正確調節的危害性并且能積極調整心態面對它，學會如何面對它，如何正確調節它，讓高中生在學習中能輕松地學習，無論是在平時的學習中，還是在期末、期中，甚至在高考中，都能以輕松的心態面對學習壓力，在每一次考試中都能考到理想的成績。

如何寫高中研究性學習報告范文(精)五

現代社會里隨著生活節奏的加快，競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力也越來越大。如何應付這些壓力，保持個體的情緒健康，更好地面對生活、學習和工作的挑戰，是一個現代人人生道路上的重大問題。

我國高中學生的壓力源主要來自于學習、父母、老師和同伴、環境、自我發展和時間六方面，其中學習壓力是中學生的主要壓力源。而高中生的升學壓力要比高中生大，這是因為高中畢業面臨的升學和擇業更為迫切。

在社會中還存在不少高中生由于學習壓力無法得到調節而釀成悲劇。一幕幕扣人心釀成悲劇，一幕幕扣人心弦的畫面，種種悲劇也給許許多多的家長心靈造成難以抹去的傷痛。所以為了進一步了解學習壓力給學生帶來的影響。

面對學習和工作力而產生的種種心理上的問題，可借助以下方法自我調解。

1、不要把目標定得高于自己能力所及。

2、有效地分配時間，將學習任務或工作任務按輕重緩急編定先后次序，然后依次逐步完成，階段性的成果可減低同時展開多份任務而又無法完成所帶來的壓力。

3、課余時應做適量運動，既可強健身體，亦可減壓，或可在教室做一些簡單的伸展運動，減輕肌肉疲勞。

4、遇到困擾或情緒低落時，可與家人或朋友傾訴，通過與同學，同事的溝通獲得支持和關懷，亦可發泄情緒，以下提供兩種心理宣泄flash，可點擊下載

5、即使再忙，也要有必要而充分的睡眠，這對松弛繃緊的神經至關緊要，對于處在身體發育時期的學生來說尤為重要。

6、如果實在感覺壓力太大，無法應承致使情緒低落，不妨去聽聽cd，看看電視劇，或者到酒吧去坐一坐，哪怕偶爾“瘋狂”消費一把也可以。當然這是一種矯枉過正的辦法，不可頻頻使用，更不能成為你懶惰渙散的借口。

7、養成持之以恒，平衡有序的生活習慣，不要做“書呆子”，別放棄享受美食，享受戶外活動或發展個人興趣所帶來的樂趣。

如果面對學習壓力造成的種種生理上的不適，可借助以下辦法使之得以緩解。

1、頭痛：以拇指輕按太陽穴，眉頭及耳背等部位，再以畫圓法輕輕按壓。

2、肌肉痛楚（如肩部及腰部不適）：可做一些簡單的伸展動作，坐直身子，放松肩部，兩手放背后，十指互扣然后用力向后拉，如此這般重復多次。

3、胃痛：因耽誤進餐時間引起胃痛，可喝一點溫牛奶，這個時候千萬不要求助于茶或咖啡等刺激性飲料。

4、便秘：如持續便秘數日，那么你不妨嘗試著每天早起10分鐘，然后先飲一杯白開水，會有一定幫助。

5、失眠：先一個能承托頸肩彎，軟硬，高度適中的枕頭，睡眠會舒適，播放一些調子抒情的音樂，或如海浪，雀鳴等大自然聲音，在助你的神經松弛下來，如果你覺得讀外語也可催眠，那么也不妨試試。

如何寫高中研究性學習報告范文(精)六

近年來,西方節日悄然傳入中國,情人節、愚人節、母親節、圣誕節等越來越受中國人青睞.而我國中學生既喜聞樂見又積極參與的圣誕節是什么樣子呢?時值圣誕節前夕,各地學生正以自己獨有的方式為節日準備著;各商店也不失時機,裝點著圣誕樹,其店員扮成圣誕老人兜售著精美小商品;一些媒體也在大肆渲染,積極營造節日氣氛.鑒于此,本人認為這是一個利用圣誕節開展研究性學習的好時機,一方面,這迎合了學生的學習興趣,另一方面,臨近的節日又為學生對研究性學習的開展創造了良好的條件.

1.了解西方文化習俗,學習英語背景知識.

東西方文化的差異及西方人特有的風俗習慣給英語學習者造成了一定的障礙,影響了學生對語言的實際運用,所以了解西方文化習俗,可以幫助學生積累一定的英語背景知識,為其最終掌握這門語言做好知識鋪墊.

2.培養創新實踐能力,形成團結協作風貌.

研究性學習需要學生改變原有的學習方式,變被動為主動,學會從實踐中去獲取知識,從而樹立主動學習、敢于創新的學習觀念.該項活動將課堂由校園內移到了校園外,求知的空間更為廣大,同時亦更為艱難,這就需要學生之間團結協作,共同克服困難,從而達到培養良好學風的目的.

3.學會收集處理信息,養成科學求知態度.

該項活動的另一目的是培養學生收集資料、處理信息和推斷結論的能力以及表述思想和交流成果的能力,并要掌握基本的科學方法、學會利用多種有效手段去獲取信息.同時要學會從實際出發,通過認真踏實的探究去求得結論,并懂得尊重他人的成果.

該項活動的重點是比較西方圣誕節與具有中國特色的圣誕節的差異.對于西方的圣誕節,學生大概了解一些.縱觀周圍的節日氣氛,大家似乎在模仿西方人慶祝節日的模式,但實際上并非如此.中國人慶祝圣誕節的方式兼帶有自己的民族特色,圣誕節在中國悄然地發生了變化,這也正是學生需要仔細了解的地方.

大家都知道過圣誕節時要裝點圣誕樹,吃圣誕大餐,唱圣誕頌歌,甚至還有圣誕老人.可這一切是怎么來的呢?這些節日特征是同時形成的嗎?它又是怎樣傳播到中國來的?所以西方圣誕節的由來、演變與擴散的問題看似簡單,實際上需要學生進行大量的信息查詢和整理方能解決.

由于學習者是初次涉足研究領域的高中生,所以老師可以預先設計好學習的內容,并提供一定的活動建議和活動提示.為了讓學生在研究性學習中能互相幫助、互相配合,建議活動分小組進行.如果學習者是已經有了研究性學習經驗的學生,可根據學生的能力,逐步減少活動建議或活動提示,直至完全由學生自主地提出問題并獨立地解決問題.

《圣誕節在中國》的學習者是初次涉足研究領域的高一學生,所以給出了“圣誕節文化”、“中國式的"圣誕節"”兩個方面的子課題,并附上了活動建議和提示.(見附一和附二)

附一

圣誕節文化

活動建議:

1.與同學們一起討論,談談大家所知道的圣誕節.

2.到圖書館或網站查詢相關資料.

活動提示:

1.“圣誕節”是怎么來的?它興起于什么時候?是為了紀念誰?

2.圣誕頌歌有哪些?圣誕禮拜時必唱的歌曲是什么?

3.圣誕老人是怎樣出現的?在節日中扮演了什么角色?

4.圣誕樹是節日中必不可少的東西,為什么?它有什么象征意義?

5.常用的圣誕祝福語有哪些?

6.你吃過或見過圣誕大餐嗎?其中最有代表意義的食物是什么?

7.西方人是怎樣慶祝圣誕節的?

附二

中國式的圣誕節

活動建議:

1.詢問親戚朋友,了解他們過圣誕節的情況.

2.深入社區,聽取群眾意見.

3.上網查詢其他相關資料.

活動提示:

1.圣誕節是怎樣傳入中國的?

2.全體中國人都喜歡過圣誕節嗎?有沒有年齡特征和區域特征?

3.中國人過圣誕節時用的圣誕樹有無自己的民族特色?

4.中國人是怎樣慶祝圣誕節的?會舉行崇拜儀式嗎?

5.有些人認為圣誕節是西方文化入侵的一部分,也有人認為這是中國走向世界,與國際接軌的一個方面.對這個問題,我們應當如何看待?

6.喜歡圣誕節都是為了享受節日的快樂嗎?有沒有其他的因素?比如說,商家為了贏利.

7.你對圣誕節的態度如何?

根據活動的內容和難度,整個活動時間為兩個星期,大致安排如下:

1.問題提出與選定(提出所需學習的內容,確定解決問題的方法).

2.小組分工與合作(五人一組,責任到人).

3.素材搜集與整合(上網、進圖書館、社區調查、整合).

4.成果商討與定稿(剪輯錄音、圖片,組織書面材料,寫出學習心得).

5.成果展覽與評價

1.從研究性學習這一角度來考慮,活動后掌握的內容要反映出來,所以要求每組學生搞一個成果展.

要求:(1)關鍵詞及圣誕節祝福用語要求用英語表述.

(2)每個小組成員至少要展示一件成果,有引用的地方要注明出處.

(3)要注意圖片的排版及相應的文字說明.

2.從培養學生信息素養、信息道德角度來考慮,要求學生把活動中所搜集到的所有資料都匯集在檔案袋中,并標明出處.

要求:檔案袋中應包括活動中搜集的所有相關資料及一份活動小結.

3.從信息的交流與討論的角度來考慮,要求學生上一堂匯報課,以口頭報告的形式就有關內容向全班發表自己的見解,通過交流、研討,與同學們共同分享成果,學會發現和欣賞他人的優點、學會理解和寬容、學會客觀地分析和辯證地思考,也要敢于和善于申辯.

要求:把活動中所探索研究的新內容,用一次獨具特色的匯報介紹給大家.

對學生的研究成果及其在研究過程中的態度、方法和相互之間的合作與交流情況都應該給出一個公正、客觀、科學的評定,具體評價方法如下表.(見附三)

附三

1活動是否積極參與,有無責任感

2小組中的每一位成員是否團結協作,共同克服困難

3獨立查詢資料的數量以及檔案袋的建立(具體展示、說明)

4個人承擔的任務有無完整的記錄(文字、錄音和攝影均可)

5活動中學到的新知識和新技能(用實例加以說明)

6活動成果的展示

7活動成果的匯報

評價等第

優 良 中 差

九.參與課題研究的教師

如何寫高中研究性學習報告范文(精)七

時間，若白駒過隙。

一眨眼，自己竟然已經莫名其妙地步入高中的門檻，悄無聲息地踏過十幾個寒暑。回眸尋找走過的痕跡，卻發現一切已經銷聲匿跡。再也尋不回幼兒園時的幼稚，小學時的天真，初中的單純已經飄然離開。再也聽不到那稚嫩的歌聲，爽朗的笑聲，就連那幽幽的哭泣聲也已經隨風飄散……

看真太陽半死不活地掛在西方，想起了“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句，忽然才發覺時間的步履匆匆。它如拂面的春風，欲享受卻已經錯過良機；亦若湍急的流水，想把握它卻已經從指縫逃離；還似一閃即逝的流星；欲欣賞它卻已經成為唯美的回憶……

或許，是發生在我們身邊的事情太多太多，或許，是時間過得太長太久。許多許多的事情像化學反應發生的沉淀那樣，沉積在我們的腦海，記錄著我們的過去，占據著我們的人生。

往事如煙，慢慢消散。心中期盼著那些沉淀能夠破天荒地浮出水面，恢復它們原本的面容；期盼著往事能夠一幕一幕地重新來過。可是它們卻像小姑娘似的害羞得披上用煙霧織成的柔縵輕紗，起初是若隱若現，再是在我們的腦海里漸漸模糊。待到煙消云散之時，它們亦已經魂飛魄散，只留給我們那些空白的篇章……

也許是因為習慣了吧！習慣了時間的飛逝，習慣了它從我們身邊偷偷地溜走，帶走我們那些快樂的悲傷的回憶，在我們的身后留下一片空白的土地。

既然已經習慣了，那就繼續習慣下去吧！忘卻作日的快樂與憂傷，不再期盼作日重現。關起身后的大門，明天還有夢！