每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

如何寫工作情況匯報范文范本一

審批事項清理方面：原由我局承擔的行政審批事項共6項，今年以來我們對其中4項予以精簡調整為日常管理或公共服務類項目，僅保留文藝、體育單位特招審批和臺港澳人員在內地就業許可2項行政審批項目；對需要實行流程管理的行政審批事項逐步優化，將原本需要十日乃至二三十日的辦事時間流程縮短至八工作日內完成，凡是能夠實現即來即辦的調整為即來即辦，凡是必須經過現場核查，集體討論、專家論證的，盡最大可能簡化程序，縮短審批時限。

窗口服務建設方面：黃岡市人力資源服務大廳位于市人力資源和社會保障綜合服務大樓一樓，面積1800平方米，前臺服務大廳共有工作人員26人，其中就業局20人、人才中心6人。設有10處服務窗口，前臺20個，后臺16個，共36個工作臺位。其中就業局設有就業失業登記、求職招聘登記、畢業生就業服務、就業援助、社區就業服務、勞動保障事務代理、創業扶持、就業培訓等8個窗口，30個工作臺位。人才中心設有人才測評、人事代理2個窗口，6個工作臺位。服務大廳可容納800人進場進行招聘活動及辦理就業（人才）服務，年進場辦理求職的人數達18萬人次，招聘的企業數達350家。黃岡市社會保障服務大廳位于市人力資源和社會保障綜合服務大樓二樓，面積1188平方米，設有綜合服務、養老保險、醫療保險、申報核定四個工作服務區，工作臺位72個，其中前臺38個，后臺34個，可容納200余人同時進場辦理各項社會保險業務。服務大廳辦公人員共55人，年接待量16萬余人次。

近年來，我局認真學習領會省市推進行政審批三集中改革工作會議和《湖北省政府服務體系建設管理辦法（試行）的通知》（鄂辦發[20xx]26號）、《關于推行行政審批三集中改革的通知》（鄂政辦函[20xx]24號）等文件精神，學習省廳全面推行行政審批三集中（審批職能、事項和人員向一個處室集中）工作五統一經驗（統一受理，統一報批，統一制發批準文書，統一使用廳行政審批專用章，統一送達，實行一個窗口對外、一條龍服務、全過程公開、規范化管理），以依法行政為原則，以加強監督管理為手段，以健全完善各項制度為重點，以提升干部隊伍素質為目的，研究并落實管理舉措，加強和創新管理，切實提高行政審批和業務管理能力，全面推進人力資源和社會保障管理工作制度化、規范化和信息化建設，通過抓執行促工作，抓管理保質量，抓效能樹形象，切實承擔起社會賦予的任務和使命，為黃岡經濟社會發展提供強有力的人力支撐和社會保障。重點做好了三項工作：

一是建立組織體系，推進工作落實。成立了黃岡市人社局行政審批三集中工作領導小組，由局長一把手任組長，副局長任副組長，政策法規科、政工科、紀檢監察室等部門科室主要負責人為成員，全面協調、部署和監督貫徹落實工作。領導小組下設辦公室（設在政策法規科），具體負責行政審批三集中日常工作。

二是調整內設機構，培養后備干部。根據省市實施行政審批三集中有關歸并職能的相關原則，擬在現有政策法規科增加行政審批服務職能，使目前分散在各科室、局屬各單位的行政審批、服務事項均由政策法規科負責牽頭協調管理，同時建立優秀人才和年輕后備干部輪崗鍛煉制度，力爭把服務窗口建設成為培養鍛煉年輕、后備干部的場所。

三是再造流程，提供最佳服務。在行政審批三集中清理過程中，按照市政府對清理后保留的行政審批事項的審批環節、申報資料、審批時限分別控制在3。5個、5個和8天以內的硬性要求，力爭行政審批在全省市州人社部門中項目最少、收費最低、程序最簡、時間最短、服務最優。我們對4項行政審批事項

予以精簡調整為日常管理或公共服務類項目，僅保留文藝、體育單位特招審批和臺港澳人員在內地就業許可2項行政審批項目；對需要實行流程管理的行政審批事項將逐步優化，將原本需要十天乃至二三十天的`辦事時間流程縮短至八天內完成，凡是能夠實現即來即辦的調整為即來即辦，凡是必須經過現場核查，集體討論、專家論證的，盡量最大可能簡化程序，縮短審批時限，實現人社部門審批服務全省市州最優的目標，為廣大服務對象提供最佳的服務。

一是服務窗口授權不到位。行政審批服務窗口成了一部分單位的收發窗口，窗口成了傳達室，一些審批項目在窗口根本無法直接辦理，反而增加了辦事環節，不便于企業、群眾辦事。

二是部分服務窗口流程不暢。由于派駐窗口的各科室部門情況不一，有的審批服務權力集中到窗口，有的仍然留在原職能部門；有的需要部門內部科室之間流轉審批，有的必須經部門領導同意方能蓋章，這些情況都影響著行政審批效率的提高。

三是少數窗口管理不甚規范。一些職能科室部門對行政審批服務窗口的重視程度還不夠，在選派人員時，有的不按照要求選派骨干人員到窗口，有的甚至將臨時聘用人員派駐窗口來應差，有的部門在窗口人員待遇保障方面還差強人意。

一是加大重視程度，獎罰分明。各級各部門要充分認識到實行窗口這種運作模式是社會發展的必然，高度重視行政審批服務窗口的運作，對于那些故意拖延，不配合行政審批服務窗口的個別部門領導要予以警告，對那些表現較好的科室部門要予以表揚獎勵。同時要盡快完善相關的規章制度并嚴格執行，把窗口推到良性循環的軌道上來。

二是整合權力人事，權責統一。為避免行政審批服務窗口形同虛設，把審批權逐漸轉移到行政審批服務窗口（特殊性質的部門除外），各職能科室、部門的職能取向要從原來的審批轉移到服務，保證對窗口的充分授權，真正達到一站式審批的目的。同時，對部分行政審批服務窗口的工作人員重新選拔，要求各部門推薦年富力強、精通業務、積極上進的骨干人員充實到服務窗口來。

三是建立激勵機制，優化服務。建立科學合理的績效評估系統，建立各類管理檔案和信息記錄，對工作積極、服務質量高、公眾評價好的工作人員晉升提拔時予以優先考慮。同時在實踐中還可以建立一些立體式的激勵機制，如定期對窗口工作人員進行考核，實行目標激勵；按照考核結果發放窗口服務考核獎，實行物質激勵；每年評比優秀窗口工作人員，實行榮譽激勵；通過對工作人員的關心愛護、尊重信任、體諒贊許，實行情感激勵等等。這樣將提高窗口工作人員的工作熱情，對高素質人才也產生很大的吸引力。

四是建立多重監督，監督到位。對行政審批服務窗口的權力監督必須到位，要積極探索改進社會監督的有效辦法，充分發揮廣大群眾和新聞媒體在機關工作考評中的重要作用，這是強化機關服務意識、提高行政效能的重要保證。群眾作為窗口的顧客，如遇到服務質量問題、服務態度問題和違諾問題時，到投訴受理機構進行投訴，是群眾監督的主要方式。使多種監督渠道和監督機制相結合，切實轉變個別科室部門存在的兩頭受理、突破時限、增設環節等現象，各職能科室部門要引起高度重視，出臺專門規定，對審批違規行為實施一票否決，確保窗口健康運行。

五是推行電子政務，實現公開。凡是進入行政審批服務窗口的審批事項、辦理部門、辦理窗口和辦理人員對外公開，申報資料、審批內容和審批程序對外公開，審批時限、承諾事項和收費標準對外公開，增強行政審批服務的公開性和透明度。同時要積極建立和完善信息查詢系統，使服務對象可以通過遠程網絡查詢相關信息。對一些條件具備的科室部門要積極推行網上申報材料和網上審批服務，保證行政審批服務的過程公開、公平和公正地進行，提高人社部門的行政效率和群眾對行政審批服務的滿意度。

我們清醒地認識到，服務質量優劣直接關系到人力資源和社會保障事業的長遠發展，今后我們將更加統一思想，凝聚力量，以更優的服務、更高的標準、更新的理念、更硬的作風扎實做好各項工作，確保實現市委、市政府提出的審批項目最少、時間最短、收費最低、程序最簡、服務最優的工作目標，真正實現一樓式辦公、一窗式收費、一站式服務，真正成為能為辦事群眾服務的政務超市。

如何寫工作情況匯報范文范本二

根據xxxx號關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知精神，結合xx省、xx市關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知部署和xxx辦xxxx號關于組織責任督學開展“五項管理”專項督導的通知要求，依據第x督學責任區的實際情況，決定成立3個督查組對區域內學校“五項管理”工作進行一次專項督導，現將本次督導情況報告如下：

(一)督導內容：中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等“五項管理”，涉及到黨中央關心、群眾關切、社會關注的學生健康成長、全面發展，深入推進立德樹人根本任務的具體情況。

(二)督導形式：聽取匯報、校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談、交流反饋等。

(一)基本情況從明察暗訪、查看資料、校園巡查、聽取匯報等情況看，各校對“五項管理”工作均高度重視，分別采取行政會、教師會、家長群、班會等形式反復宣傳，制定相應的管理措施，引導家長配合，確保“五項管理”工作落到實處，并根據本校特點開展特色活動。

(二)特色亮點xx中學在“五項管理”工作中認識上做到“三個明確”：明確工作的必要性和緊迫性，從落實立德樹人根本任務、促進學生身心健康發展、指導學生形成科學健康的學習生活方式的角度加強對“五項管理”的認識;明確工作推進的系統性，注重“五項管理”內容的互相關聯，工作設計的系統思考，推進措施的分類施策;明確推進過程中的關鍵問題和底線要求，作業管理要控制總量、提高質量，手機管理要明確手機在校內和教學期間的使用規范，睡眠管理注重倡導健康的學習生活方式，讀物管理要守好源頭關，體質管理要提升體育鍛煉效果;在舉措上形成“三類合力”：學校內部工作專班、一線教師和教輔人員的合力，家庭教育的合力，學校行政部門和職能科室各司其職的合力。他們的具體做法是：

一是高度重視。加強作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理是關系學生健康成長、全面發展的大事和人民群眾的期盼，統一思想，準確理解“五項管理”工作的重要性，優化工作方案，創新工作方法，確保“五項管理”工作落實落地見實效。

二是抓住關鍵。我們用系統思維凝聚合力，解決當前“五項管理”突出問題，發揮主觀能動性，努力爭取黨委政府支持、學生家長的配合，明確有關部門、學校、家庭等各自責任，健全學校家庭社會協同育人機制。

三是加大宣傳。通過“雙走入”、網站、公眾號等多種渠道廣泛宣傳，讓學生、家長和教師人人知曉有關規定，精準施策，家校聯動，凝聚家校共管合力，實現家校共育。

四是嚴格督查。學校積極探索有效的管理思路，充分利用智慧化信息化手段，建立“五項管理”平臺，提高工作精細化水平;將“五項管理”納入學校教育體育重點工作督導考核內容，對“五項管理”工作落實不到位個人，按照有關程序嚴格追責問責。xx中學在手機管理上告知家長學生周末用手機必須在家長視野內，一天總計不超過1小時，同時嚴禁玩游戲。做到嚴控作業量，班級各任課老師相互協調，主張教師精選精練，科學合理布置作業，保證每日書面作業任務總量平均不超過90分鐘。全體教師做到認真批改反饋作業，并依據作業批改情況，適時安排優秀教師免費為學生培優輔差，嚴禁教師校外有償補課。學校保證學生體育活動時間，每周開齊開足體育與健康課程三課時，下午課外學生自由活動時間近1.5小時，籌備開展乒乓球、籃球、足球等比賽活動。該校是寄宿制初中，學生休息期間學校安排相關人員巡查，加強學生睡眠監管，在宿管人員和生活老師的共同管理下，能確保學生午睡1小時，夜晚睡眠時間8小時，共計9小時。嚴禁學生攜帶手機、電話手表等通訊電子設備進入校園。指導學生辨析優秀讀物和問題讀物，學校統一安排拓展閱讀時間，豐富學生眼界，拓展學生思維。xx中心校在“五項管理”工作中切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行、監督。

一是每項工作都有具體科室負責。分工明確，責任到人，并要求每項管理都制定具體措施。

二是召開全校教師大會傳達相關文件精神，并通過學校微信公眾號和家長群等，轉發“五項管理”致家長的一封信，做到教師、家長、學生人人知曉。

三是針對“五項管理”工作，做一次全面自查，統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施，對存在的問題及時整改。

四是把“五項管理”工作作為學校日常工作的重點，要做到常抓不懈。xx小學注重“五項管理”相關文件的學習，加大宣傳力度，利用學校公眾號、家長會以及致家長的一封信等形式實現家校密切溝通，加強常規管理，提高教師認識，做到人人知曉，并認真領會其目的和意義，做到目標明確，任務具體措施到位。其次，健全組織，明確職責。學校成立了“五項管理”工作領導小組，明確有德育室具體抓，堅持德育為首，安全第一，教學為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

xx中學為貫徹《xx市教育局關于加強“五項管理”工作的通知》精神，制定了《xxx中學“五項管理”管理措施》，成立以執行校長xx為組長，副校長xxx、xx，xx為副組長，年級、中心主任為組員的領導小組，指導各年級、中心全面落實“五項管理”措施。

xx中學為落實“五項管理”取消早讀課，嚴格執行學生早晨8點到校，下午不遲于18點離校的要求。把杜絕按成績排名和依據成績排名安排座位等做法落實到每個班級，并進行自查自糾。開齊開足每周3節體育課課程，嚴格執行每天上下午各一次的大課間和眼保健操活動。控制作業總量，要求各班級班主任加強學科間的協調，嚴格控制考試次數，不安排家長批改作業，更不得以教育孩子為借口有羞辱家長的行為。

嚴禁攜帶手機進校園，對于住宿生等特殊情況的，學校一方面安裝親情電話給學生提供便利，一方面加強手機管理，禁止學生手機帶入課堂。廣泛開展第二課堂活動，培養學生閱讀興趣，要求各科老師特別是文、史老師要加強對學生讀物的檢查、審閱、管理，對學校圖書館等公共場所安排圖書管理員及相關領導進行自查自糾，杜絕不健康、錯誤等讀物進校園。xx中學嚴格執行《義務教育質量評價指南》，認真落實上級有關作業、手機、讀物、睡眠和體質健康管理文件精神，積極組織開展自查自糾，進一步端正辦學思想，規范辦學行為和教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，不斷提高學校辦學水平。城關中學制定“五項管理”實施方案，明確禁帶手機入校規定、學生睡眠管理規定、學校校園讀物規定及舉措、學校作業規定、學校體質健康工作規定及舉措，逐項落實相關規定，在引導家長配合方面下功夫，做到有實效和可操作。

xx中學制定了《關于禁止學生帶手機進校園的規定》，利用班會、廣播會加大宣傳力度，從思想上教育學生盡量遠離手機。學校保衛處不定期在校門口對學生帶手機情況進行檢查，同時，學校還組織政教處、級部有關人員不定期深入班級抽查學生攜帶手機情況，另外學校還要求班主任在教師上課期間，加大巡視的力度，杜絕學生上課玩手機。對不按規定攜帶手機進入校園的學生，及時聯系班主任和家長，并作出相應的處理。學校還規定老師須加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。xx中學嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，初中每個年級每周3課時，每周二、三、四開設課外活動體育課程，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。教務處和各年級組合理安排學生校內體育活動時間，著力保障學生每天校內1小時體育活動時間。每天統一安排30分鐘的大課間做操、跑操活動。學校體育組創建田徑隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊、跳繩隊、蹴球隊、武術隊，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加各項目訓練，并積極組織學生多參加各級比賽。xx中學能夠嚴格執行上級主管部門學生作業量的相關規定。完善了《各學科作業細則》，確定了各學科作業比例及作業次數，將作業管理工作納入到每周一次的“主題教研”活動之中，鼓勵教師自主設計作業、倡導盡量在校完成作業、努力提高課后輔導質量，增強學生作業的有效性和針對性,做到少而精，加強平時督查和不定期抽查，對學生作業做到全批全改，不要求學生家長批改作業及學生自批自改。xx學校通過制定和完善《攜帶手機進入校園管理協議》、《學生手機使用承諾書》以此對學生使用手機給予正確引導和約束。并通過微信公眾號發布《讓手機回家，讓心靈歸校——致全校學生家長的一封信》，還通過升旗儀式、校園廣播、家長群，加強宣傳，將學校手機管理的有關要求和學生帶手機進校園的嚴重危害告知學生和家長，爭取理解和支持，引導家長加強對孩子的督促管理，形成家校協同育人合力。xx小學按規定落實體育和健康課程,1-2年級每周4節體育和健康課,3-6年級每周3節，并落實室內操、大課間等體育活動，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育,每天上午、下午按時做眼保健操,每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監測工作,建立和完善學生體質健康檔案。xx小學第一時間成立學校“五項管理”領導小組，制定了《xx小學關于加強“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的實施方案》和《城關小學落實“五項管理”致家長的一封信》，并發到了學校公眾號，還向全體家長和社會公示了此項工作的監督和舉報電話。領導小組下設的五個專項工作小組，分別按照學校方案逐一自查，形成了學校的自查報告，并針對問題制定了整改方案。xx學校嚴格控制學生作業時間，小學一二年級不留書面家庭作業，三—六年級語數英等作業平均不超過60分鐘，不給家長布置作業。學生作業教師全批全改，及時反饋，教務教研室抽調教師加大作業檢查力度，及時通報。通過致家長一封信提醒家長晚上在9:20前要求孩子睡覺，做好午休，確保孩子每天睡眠時間不少于10小時。xx小學積極營造書香校園環境。學校大力開展閱讀活動，平日教學活動中，以創建書香校園為目標，以晨誦午讀暮醒為切入點，以師生共讀共寫為抓手，每年5月開展學校的文化藝術月活動，在這個月中學校以多種形式對學生各方面能力進行展示和考察，不但在每個班級設置了閱讀課程，而且還在興趣小組中開設了閱讀組，鼓勵親子共讀，學科閱讀，教師專業閱讀等。xx學校開齊開足體育與健康課程，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導,讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素,了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。小學一至二年級每周4課時體育與健康課，小學三至六年級和初中每周3課時，嚴格禁止以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，學校合理安排了學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，每天上午統一安排了30分鐘的大課間體育活動，保證體育活動時間。學校聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練，每學年組織開展一次中小學生田徑運動會或趣味運動會，積極參加縣中小學生田徑運動會。xx小學學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物,不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理,帶領學生至圖書館閱讀。班級內也設有圖書角，每位同學帶一本課外讀物，分享著讀。xx小學對體育教師進行新課標培訓，扎扎實實上好每一節課，指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多運動，緩解用眼疲勞。圍繞國家體質健康測試項目,指導學生進行專項訓練。結合運動會開展跳繩、武術操比賽等多種體育運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質，發展學生體育特長。xx小學培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力，孩子學習中需要幫助時，家長指導要注意分寸，可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔，不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。孩子因故未能在就寢之前完成作業的，可終止作業，按時就寢。

(一)對手機的管控監督作用存在缺失。部分家長反映,不讓學生在家玩手機存在較大難度,孩子看手機的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最后無計可施。

(二)學生不良用眼習慣難以改變，近視防控形勢仍然嚴峻。不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一，學生不良的用眼習慣短時間難以改正，在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。

(三)教師讀物管理素養有待提升。學生習慣于“碎片化”的閱讀，系統性的閱讀需要教師加強指導、監督。而且學校系統性的教育圖書、刊物還較少，學生閱讀選擇面窄，學生自己購買的讀物也應當納入管理之中。

(四)教師的創新作業類型方式不夠豐富，設計高質量的學生作業能力有待提升。同時部分家長由于家庭及工作原因，對學校的“五項管理”工作領會不到位，不能很好配合學校的工作。

(五)學生睡眠時間存在較大問題。不少家長熱衷于校外培訓輔導，加重了學生學業負擔，影響了學生睡眠時間。

(六)學生的體育精神和安全健康意識有待增強。學校在體育設施方面存在設備不足，活動形式單一，同時由于學校專用功能室及專業體育教師緊缺，因此在學生體質管理時捉襟見肘。

(一)家校合作，共同制定學生使用手機規則。進一步加大合理使用和管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生發展特長,淡化手機對學生的影響，同時加強家校聯系，共同制定學生使用手機規則。未能管控的學校，要最大限度爭取家長配合，形成家校教育合力。加大檢查和管理力度，完善手機統一管理制度。

(二)建立完善的用眼提醒機制。在進一步加大近視防控宣傳教育的同時,建立教師提醒和同學互助近視防控伙伴制度,倡導學生相互提醒，定期檢測眼睛視力。

(三)加強教師讀物管理方面的專業化培訓，提升教師的綜合能力，以適應新的教育形勢。一方面要培養學生閱讀興趣和閱讀選擇鑒賞能力，培養學生良好的閱讀習慣。另一方面，提供一定范圍的讀物目錄，為家長、學生提供指導性的閱讀意見，并規劃學生的閱讀時間和關注自選的閱讀讀物，有條件的學校要系統性的配置教育圖書、刊物，提供學生更多的選擇。

(四)加強學校教研活動，推廣優秀教師作業的處理方法。有條件的學校給教師提供必要的培訓機會，提高教師整體素質，使創新作業類型和設計高質量的學生作業成為教師日常工作重要組成部分。

(五)切實改善學生睡眠，提高睡眠效率。加強家校溝通，讓家長明確課堂教學是提高教育教學質量的重要途徑。家長不要熱衷于校外培訓輔導，既加重了學生學業負擔，又影響了學生睡眠，不利于學生健康成長。

(六)學校領導要站在全面深化教育教學改革，重視五育并舉，培養學生的體育精神和安全健康意識角度，提高學生綜合素質。改變學校設備不足、活動形式單一的問題，增加必要硬件，豐富活動形式和內容。“五項管理”工作是貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意教育的內在要求，加強學生“五項管理”工作，對促進學生健康發展和教育高質量意義重大。學校要繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，要積極協調各方力量，創新思路，研究方法，聯合家校共育，落實管理方案，共同營造健康成長的環境，實現學生全面發展。

如何寫工作情況匯報范文范本三

xx鄉教育管理中心：

按上級文件規定，我校于20xx年9月1、2日進行學生報名注冊工作，9月3日正式行課。至今為止，學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習。學校秩序井然，現將對開學以來的各項工作的自查情況報告如下，懇請指導：

我校于9月1、2日進行學生報名注冊工作9月3日正式行課。為確保在校生按時入學，學校制定了防流控輟工作措施，從學校領導到普通教師，人人參與學生的入學動員工作。與此同時，制定了解決大班額實施方案，最大限度控制外縣籍、鄉外學生在我校就讀的數量，以緩解我校教師少學生多、學生活動場地小的壓力。現已到校1225名學生，其中中心校1124人，村小 131人。正常轉出、降留等減少80人，正常轉入、復讀、插班等增加80人。全鄉本期比上起減少2人。其中中心校增加19人，村小減少21人。全鄉學生到校情況良好，無流失、輟學等現象，確保了適齡兒童正常入學。

我校教師于20xx年2月24日報到，25日上午9：30 參加了新學期教師會議。26、27日開展了報名注冊工作，28日正式投入教育教學工作。全校（包括村小）應到教職工46人，因病住院治療1人，長期病休1 人，支教教師因家住福建未賣到按時返校的火車票暫時未到校，現實到教職工43人。絕大部分教師按時上班，確保了學校教育教學工作的順利開展。

計劃是各項工作順利開展的指南和保障。新學期伊始，學校以縣教委和鄉教育管理中心15年春工作要點為指導，制定了科學的、符合校情的工作計劃。學校各職能部門也在第一周內制定了科學合理的工作計劃。全體教師在認真轉眼鉆研教材、課標的基礎上，制定了學期教學計劃和所任其他工作的相關工作計劃。各類計劃已由相關職能部門審核形成了定稿，本學期將緊緊圍繞計劃開展工作，注重過程落實，確保計劃的可操作性，為學校各項工作取得更有益的成績而起到領航作用。

本學期，我校嚴格按照上級文件要求，執行收費標準，并將收費標準公示在人群集中的場所，已接受監督。在開學第一周之內，學校后勤人員對所有費收情況進行了認真清理。所有收費教師均與出納潔清帳務，無挪用公款現象。學校并進行了較科學的經費收支預算。

學校的各類規章制度，是確保學校各項工作順利開展的重要保障。學校在制定各類制度時，非常慎重、嚴密，使之具有科學性、連貫性。本學期的各類制度，是沿用 20xx年秋季制定的制度。20xx年秋制定的各類制度，是在教師會、教代會、校務會三個層面幾上幾下充分討論的基礎上形成的。各項制度公開、透明，科學合理，符合校情。為了使學校的管理局有連貫性，便于各項工作的評價考核，本學期不做較大修訂，仍沿用06年秋制定的各項制度。

為了增強教師的工作責任心，切實提高教學質量，辦家長滿意的教育。學校制定了科學合理的教師教學質量考核評價方案，實行積分和獎金雙向考核。06年秋期末，嚴格兌現了獎懲情況。教學積分共40分，考核后，最高積分教師比最低積分教師多15。28分，最高獎金教師比最低獎金教師多145。67元。此考核結果，真正體現了多勞多得，獎勵先進，激勵后進，只搞錦上添花，不搞雪中送炭，較大的調動了教師的工作熱情，確保06年秋比06年春教學質量有較大幅度的提升。

開學初，學校全體行政和安全檢查員對學校設施設備進行了拉網式大檢查，組織學生清理了衛生死角。學校落實了安全衛生周檢、月檢查制度，并形成較完備的安全衛生檢查記錄。

實現了學年初既有對德育工作的總體規劃，又有落實周德育工作的具體研究，從而保障了德育工作沿著既定目標發展前進。

加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網絡：

校長——教導處——年級組——班級；

黨支部——校長——工會——教師；

校長——家長學校—— 家長委員會——家長；

校長——法制副校長——校外輔導員；

校長——德育處——校關工委——少先大隊——少先中隊。

年級組依據德育工作計劃，結合學生年齡特點，開展體現年級特色的教育活動，做好年級組內后進班級的轉化工作。

班主任要制定班級德育工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮晨會、班會和隊會的作用。 結合學校制度，加強班級日常管理，促進學生良好行為習慣的養成，利用學校開展的各項評比活動，規范學生的言行，形成良好班風、禮儀之風的形成。

在新的實踐中實現德育工作新的創新發展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優化管理環節，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。

對學校德育工作有較為深刻的認識和安排，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品質和良好的行為習慣；使德育工作滲透到每個環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。

在學校領導的關心和支持下，通過近2年的發展，我校德育制度建設成效明顯：

討論并通過了《xx鄉中心小學校師德師風考核細則》，進一步規范教師形象，提升了教師素質，發揮了教師在學生、家長中的榜樣示范作用，樹立了新一代教師的良好形象。

并有自己的特色，形成了《xx鄉中心小學校德育管理手冊》，做到德育活動有章可循，德育管理有“法”可依、有“法”必依，德育工作沿著健康、科學、規范方向發展。

將xx鄉紅磚廠作為我校學生社會實踐基地，德育處總體規劃，擬定可行的方案，從而保障了學生活動的內容和活動的時間。實現了將研究性學習與社會實踐相結合，使學生走出校園，走向社會，去關心社會發展；去關注社會問題；去嘗試解決自己研究的社會問題；使之成為學生課余生活的有益補充，開辟有自己特色的社會實踐的新途徑的目的。

（1）學校組織聘任班主任老師，德育處制定并與教師簽定《xx鄉鄉中心小學校崗位目標責任書》，使班主任教師明確本學期工作目標，并細化工作措施，發揮好“責任書”導向、督促、考核的作用。

（2）修訂《xx鄉中心小學校班主任考核細則》，制定《xx鄉中心小學校班主任一日工作常規》，進一步明確班主任老師的職責，依此加強班主任工作的月考評的工作的督導。采用定量與定性相結合的方法，狠抓德育質量的提升。

（3）落實《xx鄉中心小學校班主任培訓制度》，加強理論學習，經驗的總結，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；開展班主任工作“傳幫帶”活動，加快新班主任老師的成長。

如何寫工作情況匯報范文范本四

為了全面貫徹科學發展觀，我校領導和全體教師一直高度重視學生過重課業負擔問題。近年來，通過學校、教師、學生及家長的共同努力，我校在減輕中小學生過重課業負擔方面的工作取得了一定的成績。根據文件要求，我們認真組織了一次自糾自查，具體情況如下：

切實做好宣傳，組織教師認真學習《山東省教育廳關于減輕中小學生過重課業負擔的通知》，進一步強化責任意識，服務意識，效率意識，樹立正確的教育觀和質量觀。提高對“減負”工作重要性的認識，把減輕中小學生過重課業負擔，與樹立教師形象結合起來，增強依法治校、依法治教的責任感和緊迫感，認真落實好山東省有關規定，樹立正確的教育質量觀，辦老百姓滿意的教育。

及時召開學校行政會議，強調“減負”工作的重要性，做到在思想上高度統一，在行動上高度重視，并要求首先自己在教育教學中落到實處。成立學校“減負”領導小組，鞏清志校長任組長，朱法良校長任副組長，各教研組長為組員，上下配合，內外協調，將各項工作貫徹到實處，有條不紊地開展各項工作。

我校嚴格按照國家、省、市課程計劃的規定安排教育教學計劃，開足開好各門課程，不隨意增減課程和課時。要求教師按課程標準進行教學，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。保證綜合實踐活動課程的設置及課時量，最大限度地開發課程資源，開設校本課程，不允許用體育、美術、品德、社會、勞技、學校課程和綜合實踐活動課程等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等全面發展。

我校嚴格執行上級有關規定，合理安排學校作息時間表，并根據冬令、夏令等不同情況，適當調整到校和離校時間，嚴格控制學生在校學習活動時間分別不超過7小時和8小時，并保證學生每天不少于1小時的體育活動時間。提倡向課堂40分種要效益，嚴禁教師拖堂，擠占學生課間休息時間。除學校規定的統一作息時間外，年級組和班主任不得另行規定學生到校和離校時間。保證學生的課間、午休和自由活動時間。

嚴格按照有關規定，控制每日各學科課外作業總量，一、二年級無家庭作業，三至六年級書面家庭作業控制在1小時以內。學校組織和開好家長會，教師通過家訪、電話聯系或請家長到學校了解情況等方法，經常與家長聯系，共同交流、探討學生的教育問題，共同確定學生的課外作業量。教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業。教務處加強對各科作業量的協調和批改質量的管理，不定期開展學生座談會，了解并注意學生、家長的意見反饋。

我校不組織學生進行任何形式的文化課補習。在國家法定節假日和寒、暑假期間，學校不組織任何形式的上課、補課和考試。

我校不舉辦各種形式的快慢班、特長班和實驗班等，不以舉辦這類班為名進行招生。學校教職工沒有人參與動員、組織學生參加社會力量舉辦的各類文化補習班，我校沒有給以中小學生為主要對象的各類文化補習班提供教學場地、設施和師資，也不接待上述文化補習班舉辦者進校園、教室宣傳發動、發放有關書面材料，嚴禁教師對自己任教學生進行有償家教。

學校每學期在期中、期末進行兩次學科調研，考試由學校自行組織，不組織、不參與區域性學科統測。學校加強平時學科質量監控，通過抽測等方式檢查各學科的質量，確保學校的教學質量穩步提升，努力做到“減負不減質”。各學科的過程性教學質量監控，由學科教師根據課程標準要求和教學實際自行組織測試，學校不組織全校性質的統考。不公布學生的考試成績，僅作為檢查教學狀況、發現教學問題的依據，不以考試成績排列學生的名次，不給教師下達升學指標，也不以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，而是從學生各個方面的綜合素質來評價學生，不以考試成績和升學率的高低作為唯一標準來評價和獎勵教師，努力建立符合課程改革要求的學科、教師、學生評價體系。

學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目選購教材。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，學校堅決不向學生推薦其他學習資料，嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

嚴格執行教育行政部門要求，學校不組織學生參加未經省教育廳批準的任何部門、團體、機構舉辦的各種競賽評比活動、讀書活動。

存在的問題：

從學校和學生對教師進行全方位考核評價情況分析看，全校各年級、各班級所呈現的情況不平衡，部分班級存在拖堂現象，教師與教師之間履行各項規定的表現也不一致，存在較大的反差；在學校管理的各個環節，仍存在管理不到位的情況，個別老師的教育思想和教育方法保守老套，還存在“重智輕德”的思想，成為減負增效工作最大的障礙。

減輕中小學生過重課業負擔，是一項長期而又艱巨的任務，為了使每位學生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實把中小學生過重的課業負擔明顯減下來，同時又要處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕中小學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制

如何寫工作情況匯報范文范本五

按照縣委、縣政府的要求，為進一步做好信訪穩定工作，我鄉通過加強領導、落實措施、強化責任，確保全鄉社會穩定，現將情況報告如下：

我鄉利用每周一機關干部例會學習的機會，組織機關干部學習相關信訪穩定會議和文件精神。要求各駐村干部定期和不定期對所駐村的安全穩定情況進行排查，對排查的隱患問題及時向分管領導和聯片領導匯報，及時化解。為確保大局穩定，在黨委擴大會上，對排查的問題逐個進行分析、梳理，將化解的責任落實到具體的責任人，并適時對事態的進展情況進行跟蹤了解，確保小事不出村，大事不出鄉。

（一）認真排查，落實包案領導和責任人

近期，針對全鄉的不穩因素進行了一次拉網式的'排查，制定了工作預案，確保工作落實。

1、和睦村黃玉萍反映修公路占地問題。屬纏訪。就此問題，鄉、村兩級已多次現場進行了協調，她也曾就此事訴諸法律。市中院對此案進行了終審判決，但她不服判決反復就此事到市、縣有關單位上訪。此案子由聯片領導、鄉黨委副書記唐擁軍同志包案，鄉調委會專職副主任張以峰具體負責，駐村干部陳安平協助處理，相關村干部全力配合做好相關的情緒疏導和矛盾化解工作。

2、盤山村耕牛被盜案件。屬市公安局掛牌整治案件。此案由聯片領導、副鄉長況正友同志包案。由鄉派出所、黨委副書記唐擁軍同志協調，縣公安局專案組、鄉派出所等單位處理。鄉政府采取不定期組織干部到發案區進行巡邏；派出所安排每晚巡邏；村支部、村委全力配合，一方面落實防患措施，加強治安聯防，進一步擴大防盜報警器的使用范圍，講解正確的使用方法；另一方面做好群眾的思想工作，提高個人防范和群防群治的意識，力爭早日破案，確保人民財產安全、社會穩定。

3、勁松村村民胡和平反映原村辦公室建設占用他家土地的問題。屬歷史遺留問題。由副鄉長陳學根包案，鄉調委會專職副主任、駐村干部張以峰同志負責解釋和處理，確保穩定。

（二）嚴格領導帶班，干部值班制度

按照《中共中江縣委辦公室、中江縣人民政府辦公室〈關于進一步規范有關工作紀律的通知〉》（江委辦[20xx]12號）精神，嚴格堅持領導帶班，副科級及以上領導干部保持24小時通訊暢通等制度，進一步嚴格值班紀律，做好信息收集和報送，及時處理各類突發事件。

（三）切實做好信息的報送工作

要求各村每天向鄉黨政辦報告情況。有事報事，無事報平安，并及時掌握信訪動態，一旦發現上訪苗頭，各村要及時趕赴現場，做好勸阻工作，并及時上報鄉主要領導。

（四）嚴格問責

要求各村要認真落實一把手負總責，信訪穩定工作一崗雙責、屬地管理等制度，對因責任不落實、工作不到位，造成嚴重影響的有關規定，嚴肅追究有關人員的責任。

如何寫工作情況匯報范文范本六

目前，正值高溫、高濕、雷、暴雨季節，是容易引發檔案安全事故的時期。為了加強汛期檔案安全管理，根據《國家檔案局辦公室關于加強汛期檔案安全保管的緊急通知》（檔電[20xx]6號文件）要求，我工區制定該檔案安全保管辦法：

檔案保存情況：我工區檔案檔案采取分類放置，綜合管理的方式。即，各部門分開保管本部門的資料檔案，每辦公室配備4-6個文件柜（帶鎖）用于放置資料檔案，并且，每個部門至少配備資料員一名，以加強資料檔案的管理。

檔案安全是檔案工作的重中之重，我工區十分重視檔案安全工作，成立了由工區經理郭振武同志任組長辦公室和檔案室人員為成員的檔案安全工作領導小組，具體負責本局的檔案安全管理工作，定期或不定期的對工區各科室檔案進行檢查。

多渠道、多形式經常性地開展檔案安全的宣傳教育工作，要求全局職工務必遵循“安全第一”、“預防勝于救災”、“安全工作無小事”的宗旨，使檔案安全深入人心，避免不必要的損失。

我局安排了一名專職人員負責檔案管理工作，發現問題立即解決，對違反《檔案法》的行為進行嚴肅批評教育，為了更好地加強檔案安全管理工作，制定了檔案安全管理及檔案管理人員崗位職責、檔案查閱利用等制度。

工區領導每周都要對各部門檔案進行檢查，發現問題及時整改，今年年初，工區對各部門辦公室進行整修，對辦公室電線、燈具、窗戶等進行了全面的檢查和修理，消除了檔案的事故隱患，同時，對檔案進行防霉變、蟲蛀塵污處理，嚴防水災、火災和被盜，確保檔案安全萬無一失。

檔案安全，責任重大，我們將進一步加強檔案管理，牢固樹立安全意識，堅持執行安全制度，強化安全責任，確保檔案的完整與安全。

工區各部門資料員要高度的認真負責，做好文檔資料的歸檔、檢查、整理工作。對于紙質文件檔案平時要加強日常資料檔案的分類、歸檔。定期或不定期的對文件、檔案進行整理。對電子版的文檔資料要分類放置，同時做好備份（u盤、移動硬盤）。

要做好文檔資料的保密及安全工作，資料員要保存好各文件柜的鑰匙，不得輕易借予其它部門成員。但需要借閱時，必須按照文件借閱登記制度進行登記。借閱人必須按時歸還。

發現檔案存在缺失、損壞等情況，要及時上報各部門主管，并采取相應的補救措施。

工區綜合部要定期或不定期的安排房屋檢修工人對各部門辦公室及資料室的天花板、門窗、地板進行檢查。尤其是在汛期，要注意大風、大雨天氣對工區辦公室、資料室的影響。以免出現資料丟失情況。