心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

個人直播心得體會篇一

作為一名教師，每一次的聽課都是向別人學習，進而自我提高的好機會。通過聽課，我們可以從中獲得更多的教學經驗。10月26日我有幸聆聽了劉先雨老師的雙語課。聽后著實讓我覺得收獲頗豐，感受頗多。以前，也曾通過網絡看過其它重點院校的省級及國家級雙語課程的授課錄像，對部分高校雙語教學有一定的認識。劉老師的課讓我耳目一新，受益匪淺，因此我想談談自己的感受和體會：

1、科學選用教材

劉老師選用的哈佛大學選用的經典微觀經濟學教材。該教材語言簡單明了，詞匯量（尤其是專業單詞、詞組）較少。句法簡單，多是簡單的短句。同時，該教材還有完整的中文翻譯版，學生可以通過提前預習和課后復習，提高上課的效率。使用該教材，可以有效地解決雙語教學中最大的問題---即學生由于無法自己讀懂教材，不能預習、復習，在課堂上聽不懂教師講什么，使得教師花大量的時間用于翻譯課文，影響了正常的專業知識的傳授。

2、教師語言能力強、思維敏捷

劉老師語言功底強，口語好，標準英式發音。在聽劉老師課的45分鐘內，沒有聽到劉老師犯任何的語法錯誤。劉老師的語言能力（無論是發音還是口語表達）甚至高于很多的英語老師。劉老師思維敏捷，出口成章，語速基本維持在110/分鐘左右，而其它好多一本及二本雙語精品課的主講教師的語速一般也就只有70-90/分鐘。

3、合理的分層次教學

由于微觀經濟學雙語課是選修課，選擇該課程的一般都是英語水平較高（一般都過四級），希望通過該課程的學習進一步提高自己的英語應用能力的學生。這些學生一般都具有很高的學習積極性，能夠做到主動預習和復習。上海交通大學韓建俠和俞理明老師所做的《我國高校進行雙語教學學生需具備的英語水平》研究表明，只有達到大學英語六級考試及格或大學英語四級考試成績優秀以上的英語水平，才能較成功地實踐雙語教學活動。我院通過讓學生選修雙語課程，將語言能力較強的學生集中，妥善解決了學生英語水平參差不齊、普遍不達到應有水平，無法開設雙語課的問題。

4、課堂上教師中、英文的合理切換

劉老師在授課中，并不是說一句英語、說一句漢語。而是首先用英語把相關的內容先完整的講解完畢，再用漢語簡單的進行總結。這樣符合了相關語碼切換原理，有效地避免第一語言和第二語言之間相互轉換中出現的切換代價。同時，避免了一句英語、一句漢語講授方式下，學生自動產生惰性的狀況，逼迫學生盡力聽教師的英文授課，從而真正提高英語水平。

以上是我的體會，寫出來與大家分享，希望能通過與各位老師分享，促進我院的雙語教學。

個人直播心得體會篇二

如今，隨著互聯網的不斷發展，直播行業也越來越火爆，成為了一種熱門的新興職業。許多人喜歡通過個人直播平臺分享自己的生活、展示自己的才華，甚至賺取一定的收益。我也是其中之一，自己開通了直播間，進行個人直播。在這個過程中，我不僅感受到了直播的樂趣，還學到了許多知識和技巧。下面我將結合自己的實際經歷，分享一下個人直播的心得體會。

第二段：直播主題的選擇

在開通直播間之前，需要考慮的第一個問題就是直播主題。選擇一個合適的直播主題，是吸引觀眾的第一步。通常來說，直播主題可以從以下幾個方面入手：

- 生活分享：分享自己的生活狀態、喜好等；

- 游戲直播：針對游戲愛好者，進行游戲實況轉播；

- 才藝展示：展示自己的才藝，例如唱歌、跳舞等；

- 產品展示：通過直播，展示自己或他人的產品。

在選擇直播主題時，需要量身定制，符合自己的興趣和擅長，才能做到自信、流暢的直播，吸引觀眾留下來觀看。

第三段：直播技巧的掌握

除了選擇合適的直播主題，還需要掌握一些直播技巧，提高直播的質量和更好地吸引觀眾的注意力。

- 直播時注意事項：保持鏡頭的穩定和角度、注意言辭、控制情緒等；

- 與觀眾互動：回復觀眾的評論、互動、分享自己的觀點；

以上這些技巧，可以通過文章、視頻、直播教室等多種方式進行學習。只有掌握了這些技巧，才能在直播中更好地展現自己，也能夠吸引更多的觀眾。

第四段：直播中的賺錢方式

- 商品推廣：展示和推廣自己或他人的產品，進行交易；

- 禮物打賞：觀眾可以通過直播平臺送上禮物進行打賞；

- 廣告合作：與品牌合作，進行廣告宣傳，增加收入來源；

- 紅包領取：通過直播間發放紅包，吸引更多的觀眾關注。

當然，在直播中的賺錢方式需要在合法合規的范圍內進行。通過這些方式獲得一定的收益，也是開心直播的一大動力。

第五段：結語

通過我的經驗，開通個人直播平臺不但可以滿足自己的興趣愛好，還可以展示自己的才華和生活狀態，甚至獲得一定的收益。但是，開通個人直播也需要注意一些問題，例如隱私保護、內容審查等等。在進行個人直播時，也需要注意不要過度依賴直播，影響生活和工作的正常運轉。只有把握好度，做到合法合規，才能最大化地發揮直播的價值。

個人直播心得體會篇三

驚蟄是中國春天第三個節氣，也是一個叫醒動物鬧鐘。只要雷公咳幾下，動物便結束冬眠，真厲害!既然它這么厲害，那就來了解一下吧!

看!驚蟄三候，初候花始華，中候倉庚鳴，三候鷹化為鳩。是桃花開放，黃鸝啼叫求友與鷹躲起來而布谷鳥在鳴叫，古人便誤以為鷹變成了布谷鳥。

龍抬頭是二月的大日，此時萬物復蘇。一年的農作物也開始了新的生命，民間在這天有許多禁忌，如動針線，以防刺傷龍眼。而男女老少都以這天理發為吉，也有許多人在這天以吃梨為吉祥之意。

每逢春季驚蟄，我爸便讓我們一起去挖早春筍。我小時候，父母寵我，便把鋤頭上的頭卸下于我玩樂。而我總跑來跑去，經常挖土。有一次，我竟挖了一個直徑幾米的大坑，真乃不亦樂乎。玩累了，不管是臟是凈，便隨意就地躺下，父母就說：你這孩子，太調皮了雖我被責備了，但我又很喜驚蟄，緣由就要從一段母親講的故事說起。

四五歲時，母親總給我講故事，藝術品，節氣，人物等等，每次我都聽得非常入神。但記憶最深的還是驚蟄節氣。且聽故事，慢慢道來。故事的人物分為呵哥，廬姐，貓妹與紅牛哥。記憶里，傳來了故事的聲音媽媽道：呵哥帶廬姐一起散步，廬姐贊嘆道，這滿道綠光，可真美呀!呵哥道：現在是驚蟄時，花朵綻放，樹木發芽的時候。突然天空中一聲響雷，嚇壞了廬姐，紅牛哥說：姐，別怕驚蟄春雷嗨翻天，萬物蘇醒不再懶!打雷是叫醒動物們的鬧鐘，不是嚇你的，廬姐這才安心。回到家，貓妹暖心問候：天氣實在太干燥，吃個仙梨要不要?這么好的事，怎么不答應呢?一群小伙伴們便一起吃梨來。每當聽著故事，我都能停止哭啼，分秒就乖乖入眠，說來也甚是奇怪。像這樣的一幕幕，總是在腦海中不時地浮現。

驚蟄帶給我的不僅僅是一個節氣，還有那揮之不去的童年時光和飽含記憶的深情。

個人直播心得體會篇四

隨著互聯網的飛速發展，越來越多的人開始涌向直播平臺，尤其是個人直播。作為一名常年活躍于直播平臺的主播，我也收獲了不少經驗和感悟。今天，我想分享一些我在個人直播中的心得體會。

第二段：直播內容的重要性

在個人直播中，內容是最重要的。無論是才藝表演、游戲直播，還是生活分享，都要將其做到極致。直播前要有足夠的策劃和準備，現場也要有足夠的互動和感染力，才能吸引和留住觀眾。同時，要根據自身的特點和優勢來制定直播內容，依托優質的內容提高個人品牌認知度，吸引更多的粉絲。

第三段：溝通技巧的重要性

在直播中，與觀眾的溝通是至關重要的。主播需要善于引導觀眾參與直播，掌握一定的溝通技巧，例如善于回應觀眾的留言、點贊和禮物，并及時回答觀眾的提問。同時，主播也要維護良好的網絡形象，嚴格遵守相關的直播規定，保持與觀眾的良好互動和交流。

第四段：自我修養的重要性

除了在直播內容和溝通技巧上下功夫，個人直播還需要注重主播的自我修養。主播需要具備良好的心理素質，保持不斷學習和提升自己的能力，同時也要保持良好的形象和風度，給觀眾留下良好的印象。只有這樣，才能吸引更多的觀眾，提升個人影響力。

第五段：總結

個人直播是一項充滿挑戰和機遇的事業。只有具備優質的直播內容、良好的溝通技巧和自我修養，才能在競爭激烈的直播領域中脫穎而出。因此，作為一名主播應時刻保持警覺，不斷學習和提升，不斷反思和完善自己的直播風格，爭取給觀眾帶來不一樣的觀看體驗，樹立良好的個人形象。

個人直播心得體會篇五

今年春天，一場疫情讓我們不得不躲在家里。但我們停課不停學，利用網絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。

教書育人是老師的天職，在網絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾 。對我而言，這是一個挑戰，我感覺壓力很大，但我也要努力去做，并且把它做好。

我馬上開始行動起來，先費盡千般力氣弄好釘釘，還不錯，算是有驚無險。不然我這個電腦盲這個時候去找誰。然后又從網上找來一些課件，反復篩選，修整。我借助“家校本”布置作業，大大提高了作業的批改和統計效率，節省了時間，提高了工作效率。雖然這段時間的直播課讓我身心俱疲，老眼昏花，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯系。

線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。

個人直播心得體會篇六

1.今天周一，按照學校的要求，8.00準時組織學生穿戴整齊，收看實驗學校網上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。

2.第一節是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現好的同學進行鼓勵。

3.教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。

4.督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。

5學生觀看名師課堂，學習完視頻，老師針對本課教學重難點在班級群中和學生進行交流，鼓勵學生多發言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進行總結，整體反饋學習效果比較好。

6.下午是孩子們研修課程的時間，老師布置好作業發到釘釘群中。督促學生及時完成作業。對家校本上的作業進行反饋，對優秀學生進行表彰。

個人直播心得體會篇七

近幾年來，直播已經成為了一種最火的現象，各種直播平臺開始招募網紅，不斷有新的用戶加入。作為一個普通的觀眾，我也經常觀看各種類型的直播節目，不僅可以了解到各種熱門話題，還可以與主播交流互動，體驗觀看過程中的快樂與激動。在接下來的文章中，我將就觀看直播給大家分享一些個人心得與體會。

第二段：關于觀看直播的心得

首先，觀看直播要有一個適合自己的節目選擇。每個人的興趣愛好不同，不同類型的直播節目也會吸引不同的觀眾，例如電競直播、美食直播、音樂直播等等。我自己的興趣偏向美食和旅游，所以會選擇一些美食博主和旅游達人的直播節目，這些節目不僅可以讓我了解到一些新奇的飲食文化和旅游勝地，還可以看到主播們悠閑自在的生活狀態，讓我有種放松心情的感覺。

第三段：關于互動的體會

其次，觀看直播還可以與主播互動交流。許多直播節目都有彈幕互動功能，觀眾可以在直播間實時發送自己的留言，與其他觀眾和主播進行交流，互動的方式跟電視節目不同，更加生動有趣。我記得有一次觀看一位美食主播的直播節目，他在制作烤雞翅的時候，主動邀請觀眾給他起名字，最終他在眾多觀眾中選擇了一個最好笑的名字進行了命名。這樣的互動方式非常有趣，打破了傳統的觀眾與主播的單向關系，讓觀看體驗更加豐富和快樂。

第四段：關于直播平臺的選擇

另外，觀看直播時，選擇一個好的直播平臺也非常重要。目前市面上有很多的直播平臺，每個平臺都有各自的特點和特色。例如，一些大型的直播平臺會有更多的資源和明星主播，節目制作也相對更加專業化，而一些小型的直播平臺會更加親民和有個性，強調更多主播個人的特色和個性。我自己最喜歡的直播平臺是一款名叫“映客”的應用程序，它跟其他平臺比較類似，但是它有一個特別吸引我的地方就是它的交互體驗，讓人感覺非常親近和自然。

第五段：總結

總的來說，觀看直播是一種趨勢和生活方式，它給我們帶來了很多的樂趣和快樂，讓我們在平淡乏味的生活中能夠獲得更多的信息和娛樂。當然，觀看直播也需要注意一些問題，例如不能過度沉迷和低頭玩手機等，畢竟我們還有更多更重要的生活和工作要處理。最后的最后，我希望每個人都能夠找到適合自己的直播節目和平臺，盡情地體驗這種新興的觀看方式，讓我們的生活更加充滿趣味和活力！

個人直播心得體會篇八

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語ok，very good. wonderful. excellent.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。

二、情景

這兩節英語課都采用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。

三、知識

教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創設的情景中對語法知識進行點破和歸納。

四、交際

培養學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養了用英語進行創新的交際的能力。

五、過程

1. 快節奏

教師大都用正常的英語語速進行教學，教學環節嚴密，各環節和各種操練和交際活動間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或英語歌謠導入直至課的發展、高潮、結束富有節奏感。明快的節奏是提高課堂教學效率的關鍵。

2.高密度課堂教學要求學生參與英語操練和交際活動的人多、面廣，實踐的內容量大。一堂課內幾乎每個學生都能參與英語操練和交際活動。加強小組活動形式以增加學生實踐的面和量，也成了這兩節課一道亮麗的風景線.

3.勤反復教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現和運用所學語言知識，并使知識不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發展。

六、教師

教師都具備以下良好的素質：

正確的語音語調；2.具有扎實的英語基礎知識，能熟練地運用英語組織課堂；

3.英語詞語豐富、語言流暢；

4.教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂、情意交融。

5.有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學藝術性。

6.善于利用多媒體和演畫唱等教學手段創設生動活潑的語言情景。板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。

七．建議

1.要注意單詞教學，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。不能準確理解和把握語言基礎知識是難以培養學生獲取信息的能力的。

2.要加強英語教學的實踐性。講解知識過詳，講解占了課堂教學的大半時間，忽視了英語教學的實踐性。少了學生的參與性，少了一些與學生的交流。

3.要注意創設情景的實用性。教師過于強調創設真實情景，以至于占用了很多時間，從而消弱了英語的操練和交際運用。

4..板書。板書的作用是示范，是學生認知的過程，板書的姿勢，板書的位置及板書的及時性。

5.學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等待。口語評價不能流于形式，我們要真實有效的評價。

6.教師的導入五花八樣，引人入勝，但結尾草率，要做到結尾無窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養學生的良好的學習習慣。

總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天！

個人直播心得體會篇九

直播已經成為現代社會中一種流行的交流方式。隨著技術的發展，越來越多的人選擇通過直播分享自己的生活和經歷。而直播長征則是近年來特別引人注目的一種直播形式。在這種直播中，主播通過網絡平臺，實時記錄自己長征的整個過程，讓觀眾能夠親臨其境地感受長征的艱辛與壯美。我曾經嘗試過一個人的長征直播，并從中獲得了許多心得體會。

第二段：長征的準備

在一個人的長征直播之前，我花了很多時間準備。首先，我需要了解長征的歷史和背景，以便能夠給觀眾提供有價值的信息。其次，我要研究每個景點的地理和環境，確保自己能夠順利到達并進行直播。同時，我還需要購買合適的裝備，如攝像機、麥克風和移動電源等，以便能夠在戶外環境中直播。

第三段：直播的挑戰與收獲

一個人的長征直播并不容易。首先，長征線路并非都有穩定的網絡覆蓋，這讓我的直播進程變得很困難。有時候，我不得不使用移動網絡或者尋找信號好的地方進行直播。其次，我需要在戶外環境中面對各種不可預料的因素，如惡劣天氣和道路狀況。這些困難使我不得不時刻保持警惕，并做好應對措施。然而，正是這些挑戰讓我發現了自己內心無限的潛能和堅韌的品質。

第四段：直播的主題與互動

在一個人的長征直播中，我給每一次直播都設置了一個特定的主題。這些主題既能吸引觀眾的興趣，又能讓他們更好地理解長征的意義。比如，在有關紅軍長征的直播中，我會選擇一個目的地，比如崩崖，然后詳細介紹紅軍在這個地方的斗爭經歷。同時，我也通過與觀眾的互動，鼓勵他們提問和交流，以便能夠更好地滿足他們的需求和期望。

第五段：直播的啟示與反思

通過一個人的長征直播，我深刻地認識到直播不僅是一種娛樂的方式，更是一種傳遞價值觀和啟示的工具。通過直播，我能夠與觀眾分享我所見所聞，讓他們通過我的鏡頭看到不同的世界。這種傳遞價值觀和啟示的力量是無窮的，可以影響觀眾的思想和行為。在這個過程中，我也反思了自己的責任和影響力，意識到作為一個直播者，我應該及時糾正錯誤，引導觀眾向正面的方向發展。

總結：

一個人的長征直播讓我受益匪淺。它不僅讓我親身體驗了長征的艱辛，還讓我發現了自己的潛能和勇氣。通過直播，我向觀眾傳遞了長征的意義和價值，并促使他們反思和思考。我相信，通過直播的力量，我們能夠讓更多的人了解歷史、探索未知，從而推動社會的發展和進步。直播不僅僅是個人的娛樂工具，更是一種具有深遠影響力的交流方式。

個人直播心得體會篇十

我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師，此次參加培訓學習，是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以進步很快。通過張軍婷老師的及時指導，學到了很多：

1、提高了教育信息技術的素養

'學高為師，身正為范',一名現代教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過這些天的學習我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業知識水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種'天更藍、地更綠、水更清'的感覺。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

'路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'.我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

個人直播心得體會篇十一

現在我們上網課都是通過老師直播。沒有黑板，有時候甚至忘記帶課本，但是還好有學習的`基本課程可以讓我們學習。在學習中最重要的一點就是電腦問題，為了讓我上網課，爸爸專門跑到外面給我買了一臺電腦，是筆記本電腦。

就這樣我開始了學習，在打開電腦安裝好老師教導的一些上課軟件之后，點開軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來有些怎么說呢，有些特寫的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來了老師也是一個新手，我們都是在學習在摸索，同樣在試應。

就這樣我們開啟了奇妙的網課直播授課，應為事先準備的不夠充分，在開始的時候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學忘記打開課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經過了第一天上課的尷尬時候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉，不在出現這樣大的披漏，已經能夠及時完成工作和任務。

上課的每一天老師都要我們報道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個照片然后長傳，慢慢的我們已經熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學習也沒有人感隨意曠課，當然最主要的是我們班的同學都是一群乖寶寶，從來不會違反老師的命令，在加上老師也在積極的準備上課。我們作為學生的只需要靜靜的聽老師講授課程就可以了不需要做多，帶著腦子，帶著自己的想法做好自己的學習筆記就行。

一天兩天，一個月兩個月就這樣過去了，匆匆的學習了兩個月的網絡課程，從原本處處犯錯，了不能準時上課到現在已經可以自己按照時間及時上課了，能夠保證自己及時完成好自己的學習。晚上我們沒有晚自習，按照老師的說法自己在家復習晚上，但是為了能夠好好的學習我自己會在晚上學習兩個小時。

時間就這樣匆匆的結束了，網課也已經結束，我們正式的走進了學習，現在回想起自己上網課的那段經歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續。我在家中學習時學會了重要的一點那就是自學，自己努力學習好，不需要老師的時刻叮囑，自己也知道抓緊時間，一個有作業，一個有爸媽監督，我在家和在學校上課都一樣認真，不懂的問題我都會及時的通過電腦或者首席微信詢問老師然后解決問題。