心得體會是對個人在學習、工作或生活等方面的經驗和感悟的總結和歸納，它能夠幫助我們不斷成長和進步。想一想，我們是否已經積累了足夠多的心得體會了呢？心得體會有什么好處呢？心得體會能否給我們帶來改變和啟發呢？通過寫心得體會，我們能否更好地理清自己的思路和認識自己的所思所感呢？心得體會真的很重要，我們是否應該開始動筆寫下屬于自己的心得體會呢？在這里，小編將為大家分享一些關于心得體會的案例和經驗，希望能夠幫助到大家。

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇一

近年來，我國政治教育逐漸走向七年級學生，引起了廣泛的關注和熱議。而七年級學生政治教育的落地與實施，對于培養學生的國家觀念、公民意識和責任擔當具有重要的意義。在這一全新的政治教育體驗中，我作為一名七年級學生，從中汲取了許多寶貴的心得和體會。

首先，七年級學生政治教育讓我深刻認識到自己的身份和責任。作為中華人民共和國的未來建設者，我有義務和責任了解國家的政治、經濟等方面的基本知識，提高自己的國家意識。政治教育開啟了我對社會現象的思考，讓我明白了作為一名公民，我們應該如何為社會做貢獻，如何為國家盡自己最大的努力。

其次，七年級學生政治教育培養了我良好的道德品質與價值觀。政治教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養學生正確的價值觀和道德觀。在政治學習中，我深深體會到社會主義核心價值觀的重要性。尊重他人、團結互助、誠實守信等價值觀已經成為了我行為的準則。這些道德品質和價值觀的培養，不僅在政治上，也將在個人成長中起到重要的引導作用。

再次，七年級學生政治教育讓我認識到民主和法治的重要性。民主和法治是社會進步和穩定的基石，也是我們國家發展的重要保障。通過政治教育的學習，我了解到民主是指國家的事務由公民通過選舉、議會和法律等程序直接或者間接地參與決定，并對政府行使監督權利。法治則是指國家權力受制于法律的規范，保持公正和公平。在現實生活中，我也積極參與學校的民主選舉，提出自己的想法和建議，充分體驗了民主的權利和義務。

此外，七年級學生政治教育培養了我正確的輿論觀。輿論是社會中不可或缺的一部分，也是民主決策的重要參考依據。在政治學習中，我明白了一個重要的原則，就是輿論應該真實、客觀、全面，不能為個人或特定利益所偏倚。我在和同學的討論中，尊重每個人的觀點，兼聽則明，有時候會提出不同的看法，但我會用理性和事實為依據，以達成共識為目標。我相信，只有每個人都能保持理性的輿論觀，社會才能更和諧穩定。

綜上所述，七年級學生政治教育使我在國家觀念、道德品質、價值觀、民主法治和輿論觀等方面受益匪淺。政治教育已經成為我們班級學習生活中不可或缺的一部分，也促使我們更加全面地認識和了解社會現象，并負責任地行動。未來，我將更加注重政治教育的學習，發展民主意識，促進國家建設，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇二

第一段：政治科是培養學生良好的思想道德素質的重要課程，七年級學生進入初中階段，開始正式接觸政治科目。經過一學期的學習，我深深感受到政治對于我們的重要性，也體會到了學習政治的許多好處。

第二段：學習政治科可以提升學生的思想道德素質。在政治課上，我們學習了一系列的國家基本法律法規和社會主義核心價值觀。我們深入了解了黨和國家的領導及其重要決策，學會分析、判斷和表達自己的觀點。通過學習政治，我們認識到人與人之間應該平等相待，尊重他人的差異，增強了我們的集體主義意識和社會責任感。

第三段：學習政治科可以拓寬學生的視野。政治課上，我們接觸到許多國內外的政治事件、歷史人物和國際事務。我們了解到中華民族源遠流長的歷史和偉大的文化傳統，也知道了世界上不同國家的政治制度和發展狀況。學習政治能讓我們了解到社會的多樣性和復雜性，培養出全球視野和超前思維的能力，將來可以更好地適應社會發展的需求。

第四段：學習政治科可以培養學生的學習方法和思維能力。政治課程有其獨特的學習目標和方法，要求學生進行批判性思維和多維思考。課堂上老師引導我們討論問題、辯論觀點，鼓勵我們積極發言，讓我們不斷思考和反思。通過這樣的學習方式，我們的思維能力和邏輯思維能力得到培養，學會了自主學習和合作學習，提高了學習效率。

第五段：學習政治科可以引導學生正確的政治態度。政治課上，我們時常討論一些社會熱點和時事問題。通過了解和分析這些問題，我們學會了正確的政治表達和參與。政治教育使我們明白，民主的社會需要每個公民積極參與，關心國家大事，做到有所思考、有所表達、有所行動。學習政治科可以讓我們樹立正確的政治信仰，培養我們對國家和民族的熱愛，以及維護社會穩定和和諧的責任感。

總結：七年級學習政治的心得體會，不僅使我對于政治科目有了更深入的認識，還讓我明白了學習政治科的重要性。政治科目不僅可以提高我們的思想道德素質，拓寬視野，培養學習方法和思維能力，還可以引導我們正確的政治態度。學好政治科，對于我們個人的成長和社會的發展都具有重要意義。

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇三

第一段：政治課的意義和重要性（大約200字）。

作為一個七年級的學生，我對政治課程的學習給我留下了深刻的印象。政治課是一門很重要的課程，它不僅教會我們課本上的知識，還幫助我們理解國家、社會的運行機制，培養我們的公民意識和責任感。通過政治課，我學會了如何參與到社會中去，這對我今后的人生和成長都有著極大的意義。

第二段：了解國家的運行機制（大約200字）。

政治課讓我深刻了解了國家的運行機制。我知道了國家的最高行政機關是國家主席、國務院，他們負責國家的最高決策和管理。我還了解到了國家權力的三個分支：立法、行政和司法。這使我明白，一個國家的穩定和發展需要各個分支之間的相互協調與制衡。同時，政治課還讓我了解到了國家的民主制度，懂得了選舉和民主決策的重要性。

第三段：培養公民意識和責任感（大約200字）。

政治課不僅教會了我國家的運行機制，還培養了我作為一個公民的意識和責任感。我明白了公民應該積極參與國家事務，關心國家的發展和社會的進步。政治課讓我意識到，我們每個人都應該為社會的發展貢獻自己的智慧和力量。有了公民意識和責任感，我更加懂得遵守法律法規，養成了良好的行為習慣，尊重師長和他人，關心身邊的人們，并樂于幫助他人。

第四段：參與社會實踐的感受（大約200字）。

政治課還為我提供了參與社會實踐的機會，讓我將政治知識運用到實際中。通過參與社會實踐，我明白了政治知識的重要性以及它對我們實際生活的指導作用。我參加了學校的義務勞動活動和志愿者活動，了解到社會的發展需要每個人共同努力。這讓我體會到自己的價值和責任，明白了要成為一個對社會有益的人，就需要付出自己的努力和奉獻。

第五段：對政治課的感謝和展望（大約200字）。

總的來說，政治課讓我認識到了作為一個公民的意義和責任感，讓我明白了國家的運行機制和民主制度的重要性。感謝政治課給我提供了這樣優秀的教育資源，培養了我正確的價值觀和行為準則。將來，我將繼續努力學習政治知識，提高自己的見識和素質，在成長的道路上為國家的繁榮和社會的進步做出貢獻。

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇四

經過這么多天的日子。最值得慶幸的是我們有個很好的輔導員與教官！與班主任相處的日子并不久。但我卻能夠清晰的感覺班主任的認真，負責，和藹，這種感覺讓我有了家的味道。以后相處的日子還很長！對于教官！我們產生了依舍已經不夠忍受他的離開！雖然深知“天下無不散之筵席”這句話！可我們是人，有血有肉，有感情。從內心都無法忍受離別之苦！教官的個性化！讓我們有大哥哥的感覺。這種親情怎能說放就放呢為我們不是冷血動物，教官的嚴酷又有了教師的味道。為了我們！他也付出了很多！我們真該好好多謝他！教官有時也很可愛！其實他也比我們小！這種感覺真的很特殊，我永遠記得住你。一營剛。我一輩子的教師！

我會加油的！堅持就是勝利！

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇五

地理是學習地形，氣候等自然景觀和討論自然想象的一門科學，那么怎樣才能寫好七年級地理教學心得體會呢下面是小編精心整理的七年級地理教學心得體會范文，供大家學習和參閱。

在我們學校，初一、初二年段均參加了新的課程改革，使用的是義務教育課程標準實驗教材。新課改為學校的發展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰和發展的機遇。作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本著“認真學習，熱心教育，邊學邊教”的想法來工作，在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考。

一、經驗與體會。

《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發展有用的地理;改變地理學習方式;構建開放式地理課程;構建基于現代信息技術的地理課程;建立學習結果與學習過程并重的評價機制。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索，得出如下體會：

1、深挖教材內涵，靈活運用教法。

教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現。教師應根據不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型，為什么”

地理課程目標中，在情感態度價值觀的目標上，要培養學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應根據學生心理發展規律，聯系實際，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節《地球和地球儀》的內容中講到了經緯線和經緯網定位的知識，而這部分知識學生在小學沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學生學起來較為困難。我采取了講授法和活動法學習經緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內容之后，上了一節經緯網練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經緯網，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經緯網地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發了學生學習地理的興趣和積極性，還增強了學生的自信。大部分學生終于因此弄清了經緯網，收獲不小。

教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發展，培養學生的創新意識和創造能力。而培養學生的創新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創新思維都是在教師為學生創設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關于降水的季節分配的教學，我是這樣設計的：學生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區的降水季節分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學生創設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創新，發展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發展。

2、過程與結果并重，運用鼓勵性評價。

2文、課后動手實踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學生應知應會的最基本常識)。學期末，教師根據上述四項為每個學生打出具體分數，然后根據總分評出等級，并對特殊學生給予一定的評語。

評價不僅關注學生的學習結果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現出來的學生的情感態度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發展、全面發展和個性發展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當的教學方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發學生的學習動機，誘發學習興趣，進而使其積極主動的學習。如：《我們需要潔凈的大氣》一課，將全班分成四組，每組給一個污染空氣的案例分析，請同學想辦法還大氣以潔凈。學生分析討論氣氛熱烈，暢談時集思廣益、暢所欲言。有的說：給汽車換太陽能為動力的、電池的、風能的、天然氣的，甚至還有特殊飲料的;有的說：給所有冒煙的地方設計一個空氣凈化裝置，安在排煙排氣口處;有的說：農村的秸稈用做制沼氣、造紙、手工藝品、埋在地下肥田??學生答案不勝其數，就連平時默默無聞的學生都踴躍回答了。

如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性，激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據問題或問題以外的內容查找資料，學習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式，學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。

本學期我擔任七年級7個班的地理課教學。根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信;培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州七號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如大氣污染，自然環境，自然資源利用與生態破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養學生自主學習的能力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養創新精神與實踐能力的目。

本學期教學的是七年級地理下冊，共六個章節。如果按照正常教學速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學。從學期伊始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后得以按時完成教學任5務，并取得了教學改革與結業會考方面的一些成果。以下把教學的成果及經驗歸結為：

一、建合理的知識框架。

為應對結業會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學。

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所用。

另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、“愛家”意識。

在擔任地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。

增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級下冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。

當然，在工作上我還是存在某些不足。如：課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇六

政治是一門重要的學科，對于中學生來說，學習政治有助于培養正確的價值觀和社會責任感。作為一名七年級學生，我在學習政治的這一年里，收獲了許多知識和體驗，也有了一些深刻的心得體會。

首先，政治教育幫助我們樹立正確的價值觀。在政治課堂上，老師向我們傳授了許多現實社會中的例子和典型案例，從中我們學到了什么是正義、公平和善良。我們了解到，不僅是為了自己的利益，更是為了整個社會的發展，我們需要做一個有責任心和良好道德的公民。政治課不僅僅是學習理論知識，更是培養我們正確的價值觀，讓我們成為有社會意識和責任感的人。

其次，政治課培養了我們的判斷能力和思考能力。在政治課上，老師常常給我們一些有關社會熱點和政治事件的案例和文章，要求我們發表自己的觀點和意見。通過這樣的討論和思考，我們可以了解到不同的觀點和理論，鍛煉了我們的分析和判斷能力。政治課似乎是一個思維的訓練場，讓我們學會了用理性的思維方式去分析問題，不再盲目的接受別人的觀點，而是要形成自己獨立的思考方式。

另外，政治教育也增強了我們的社會責任感和參與意識。政治課上，老師經常強調公民的權利和義務，教導我們要積極參與社會公益活動，關心國家大事。通過政治課的學習，我意識到每一個公民都應該對社會和國家負起責任。今年在學校里舉辦的“為環境保護做貢獻”活動，我積極參與并發揮了自己的作用。我認為，政治課給了我們一個思考社會問題的平臺，讓我們不再對社會問題漠不關心，而是要積極參與到解決問題的行動中來。

此外，政治課讓我對于國家的發展和歷史有了更深入的了解。政治課不僅僅是講授我們一些政治理論和概念，還讓我們了解到了國家的歷史，了解到了各個時期的政治制度和社會變革。通過政治課的學習，我對于中國的發展變化有了更加清晰的認識，對于我所生活的國家有了更深的了解和熱愛。政治課是一扇了解國家的窗口，讓我們在學習的同時也愛上了這個偉大的國家。

總結來說，七年級學政治不僅幫助我們建立正確認識和價值觀，培養了我們的思考能力和社會責任感，還讓我們對于國家和社會有了更深刻的了解。政治課的學習讓我收獲滿滿，我相信通過后續學習，我會繼續深入了解政治，提升自己的社會責任感與思考能力，為我們的國家和社會做出更大的貢獻。

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇七

在無數順境與逆境的交替中，是這樣心甘情愿地擁有著勇氣與堅持，縱然做一株道旁的小草也堅信著破土而出美麗!

——題記

每天天蒙蒙亮，當前后樓還一片漆黑時，我們已經有序地整理好床鋪，洗漱完畢，開始了一天的軍訓生活。一個個整齊的方隊按時排列在宿舍樓下，伴著清晨的第一縷陽光，喊著一聲聲嘹亮的口號，邁出一步步整齊的步伐，映著朝陽，為校園繪出一幅瑰麗的畫卷!

我們在烈日下經受著考驗，在風雨中接受著洗禮，一步步邁向從小學生到中學生的蛻變之中，我們這群鏗鏘玫瑰在操場上刻下我們的颯爽英姿!

晚上是一無中最輕松的時刻。此時，教官卸下白天嚴肅的面孔，笑容爬上臉頰;同學放下原有的羞澀，掌聲環饒指間。大家圍成圈席坐于草坪上，伴著滿天星月，唱出一首接一首的動聽軍歌。中秋之夜，我們唱著《軍中綠花》思念著家鄉，“媽媽你不要牽掛，孩子都已經長大……”我們正把學校把連隊當成自己的家!

對軍隊生活十幾天的體驗，讓我們時常被一種無形的軍人精神所感動。教官對上級命令的嚴格服從，教官們在面對困難時的從不氣餒，教官們在晚上拉歌時流露出的思鄉之情……所有這些讓人為之感動的就是軍人身上特有的無尚軍魂!

軍訓是綠色的，這橄欖綠是我生命中的偶然，我們的生命正在這些偶然中生長!以后的日子，依然在生活，依然在喧囂，流淌的街市依舊，我們的生活依舊，而突然間，我們或許會記憶起這一段由稚嫩走向成熟的難忘旅程，這一份刻入心扉的橄欖綠!

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇八

今天，我們的心情無比激動，邁進了咸陽彩虹學校本部的大門。

新的環境迎接新的`訓練，是為了磨練我們堅強的毅力。新的面孔，是我們以后友情的開始。就這樣，我們的軍訓生活開始了！

首先，班主任把我們帶到操場，那里的環境很好，我們全體等待著教官的到來。教官來了，讓我們換上嶄新的軍裝，穿完軍裝后，我瞬間感到自己有一種軍人的氣質，而之前在家里的那個小公主已經離我而去了。我們排著整齊的隊伍，神采奕奕地聽著開幕式中各位領導的講話。

下午，教官帶我們訓練了軍人的三姿（站姿、坐姿、蹲姿），還有左、右轉向，齊步走、敬軍禮等等……這些嚴格的訓練也是為了我們在以后的生活中能更好地運用。

軍訓生活中也十分有趣，比如：在休息的時候，我們和教官聊得非常開心，但是訓練的時候，他看起來非常嚴厲。當我們感到很累的時候，教官也會給我們講笑話，讓我們重新打起精神來。

我想我們的軍訓生活，以后一定會成為難忘的回憶！在這里，我們一起生活，一起洗漱，一起受累，可我們一點也不埋怨，因為這是我們一起哭過笑過的校園生活。這樣的軍訓生活只有6天，我們真的要好好珍惜，且行且珍惜！

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇九

作為初中生活的一部分，政治課程的學習是非常重要的。在七年級學習政治的一年里，我深深感受到了政治知識對于培養我們的思維能力、提高我們的社會意識以及塑造我們的價值觀的重要性。在這篇文章中，我將分享我在學習政治課程中所得到的心得體會。

首先，政治課程幫助我培養了自己的思維能力。在政治課上，老師鼓勵我們多角度思考問題，發表獨立見解。政治定義了國家的運行機制和公共決策的方式，因此，學習政治需要我們靈活運用邏輯思維。在組織和表述自己的觀點時，我學會了合理利用證據和舉例來支持我的論點，這讓我在解決問題時更加有條理和冷靜。

其次，政治課程提高了我對社會的敏感度。政治教育著重強調社會問題和公共決策的重要性。在課堂上，我了解了政府如何管理資源，解決社會問題以及確保公共利益。通過學習政治，我開始關注一些與我的生活息息相關的問題，如環境保護、貧困問題和平等機會的重要性。我也明白了自己的行為和選擇會對社會產生影響。因此，我意識到我應該盡力成為一個負責任的公民，為社會的進步做出貢獻。

此外，政治課程塑造了我的價值觀。在政治課上，我們不僅學習社會道德和倫理，還學習如何成為一個負責任和有擔當的公民。政治課程讓我認識到，一個良好的社會秩序是建立在公民嚴守法律和道德規范的基礎上的。我學習到了誠實、公正、勇敢和尊重的重要性，并努力將這些價值觀應用到我的日常生活中。政治課程不僅通過教材知識的傳授，更是通過實際案例的研究和討論，引導我們明白自己在社會中的責任和義務。

此外，政治課程也通過啟發我們的創新和參與意識，培養了我們的領導能力。政治課程強調我們每個人都應該參與到公共事務中，并為社會進步做出貢獻。在政治課上，我們經常分析并討論一些當前事件，探討公眾參與和批評的重要性。這讓我們明白，每個人都有權進行發言并發起改變。通過參與各種討論、辯論和模擬選擇，我開始逐漸發展出自己的聲音，并獲得了更多的信心和領導能力。

總而言之，七年級學習政治課程是我中學生活中的一次寶貴經歷。政治課程培養了我獨立思考、關注社會問題、樹立正確價值觀和參與公共事務的能力。我相信，這些在政治課上學到的知識和技能將對我未來的學習和生活產生深遠的影響。

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇十

作為初中一年級的學生，我有幸學習到了人生中第一年的政治課程。在學習的過程中，我養成了良好的閱讀習慣，認真閱讀相關的政治文章，通過思考和總結，我獲得了一些學習和生活上的體會。

第一段：態度決定一切。

學習政治，首先要樹立正確的學習態度。我們必須認識到政治學習的重要性，學會從相關的文章中獲取有用的信息和知識，以便我們在未來更好地面對挑戰。我們需要克服對政治的固有偏見，尊重政治，從而掌握重要的思想和理論，塑造自己正確的人生觀和價值觀。

第二段：認真閱讀，多思考。

閱讀是獲取知識的基本途徑，而閱讀政治文章則要求我們高度認真。在學習中，我深刻地認識到政治閱讀要比其他的閱讀更加嚴謹和深入。同時，我們還要善于總結思考，形成自己的理解和看法。通過不斷總結分析，我們可以更好地掌握思想方法和深化自己的認識。

第三段：關注時事，增長見識。

學習新聞和時事也是學習政治的重要方式之一。通過關注各種新聞，我們可以不斷了解新的政治事件、態勢和政策，增長自己的見識。關注時事還可以加深我們的思考，幫助我們更好地理解政治理論和政策，提高我們的綜合素質。

第四段：珍惜時光，加強實踐。

學習政治不僅要有正確的態度，還需要認真付出時間和努力。我們需要對學習進行有效的規劃，合理安排時間，盡可能多地進行實踐。在學習中，我們也要充分利用周末和假期，加強實踐，增強自己的認知和理解。

第五段：積極參與，發揮作用。

在學習政治的過程中，我們也要積極參與到各種活動中去。我們可以通過各種途徑，如加入學生會、加入志愿者組織等形式的參與，發揮自己作用，實現自我價值。通過積極參與，我們可以得到更加豐富和實際的政治體驗，增強自我認知和理解。

總結。

學習政治是我們作為現代公民必須具備的基本素養之一。在學習過程中，我們需要建立好的學習態度，認真閱讀，關注時事，珍惜時間，加強實踐，積極參與等方式。通過這些努力，我們可以更好地掌握政治知識，對未來有更好的規劃和深化自我認知。

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇十一

我們要去軍訓了，所以前一些軍訓后的朋友說：“軍訓很苦很累，從第一天開始，我深深體會了這一點”。

第一天，我們滿懷著興高采烈的心情，來到了軍訓基地。

我原本以為軍訓是我想象的一樣，充滿了樂趣。但是，剛一到軍訓基地就令我目瞪口呆，剛一下車就讓我們在靶場上站了半個小時，而且是炎炎烈日之下！正如我那朋友所說：“真的好苦，真的好累。”

我記得巴爾扎克曾說過：“風雨過后，眼前會是歐翔云游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下的便是那積翠如云的空蒙山色。在這個世界，一星隕落，黯淡不了整個蒼穹，一花調謝，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不論遇到什么困難也不可輕言放棄。”

對！不可以輕言放棄！對！我一定是可以的！我在心中暗想。

一眨眼，三天過去了，今天是第四天了。我倒是有一些莫名的情愫在做怪，這種情愫應該叫思家。在家里，媽媽做的飯菜是多么的可口啊；家里睡的是軟墊床；坐的`是沙發；在家里，我可是個小太陽。而在這里呢：吃的是大眾化的，還有人和你搶；在這睡的是上下鋪；不能坐下，只能站軍姿；而且，在這里，沒有人疼著我，慣著我。

此時，我又想起巴爾扎克說過的一句話，堅持的昨天叫做立足，堅持的今天叫做進取，堅持的明天叫做成功。

時間飛逝，轉瞬之間我們維期5天的軍訓生涯就如此結束了。

我抬起頭望著藍天、白云、青草、綠樹。時間仿佛停滯在了這一瞬間，可是同學們通過他們的動作告訴了我，時間并沒有因為我的感覺而停滯。

這時，我才發現：原來，我只不過是萬千學子中的一個不起眼的渺小的一份子。我一定要用實際行動來證時：我并不是多余的！

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇十二

那么，面對新教材應該如何才能提高學生的學習興趣呢？經過我的不斷探索和實踐，認為應該從以下幾個方面入手。

一、要充分把握起始階段的教學。

“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導思想。七年級學生翻開剛拿到的數學課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學好數學的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產生濃厚的興趣。

如在教學第一章時，可讓學生參與部分實驗。在本章結束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設計學生對數學難學嗎、有用嗎？數學是不是都這樣有趣？對基礎弱的能不能學好？對各種問題展開討論，以誘發學生的學習興趣。又如在教學第一章中“展開與折疊”時，讓學生倆倆一組互相制作，同學們積極的認真畫、剪、疊，又互相驗證：畫的時候要注意邊與邊之間的關系。再如在教學截一個幾何體時，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發學生的學習興趣。

正如新教材所要求的目標：七年級數學起始階段的教學，側重消除學生害怕的心理、提高學習興趣上做文章，以數學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學科。

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二、求新、求活以保持課堂教學的生動性、趣味性。

七年級數學比較貼進生活實際，具有很強的知識性、現實性和趣味性。因此，它以豐富的內容提供教學中誘發學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的學生”(陶行知先生語)，來培養學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質和能力。

對此，我的具體做法是：

1．注重課堂教學中的引入環節。在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生調動起來，喚起他們的參與意識。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關系？待他們思考回答后再進行。

總結。

最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優美的圖案這樣，通過簡單的表演，把問題設置于適當的情境下，從而營造了一個生動有趣的學習環境相信在這樣輕松的環境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。

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材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產生興趣和求知欲。

此外，在教學中教師的語言的精練、語調的變化得當，板書設計合理，字體優美雅觀，知識豐富等都能激發學生和學科情感，達到“親其師，信其教”的效果。

三、

注重學習方法指導，培養良好的學習習慣。

新教材以“指導教法，滲透學法”的思想，在每章節內容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨是設法使學生學有趣、學有法、學有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學實踐中，我從興趣教學入手，側重于從以下幾個環節中進行：

1．培養閱讀習慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種？表示的過程中應注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學習小組以討論的形式探討閱讀內容。同時，鼓勵學生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步、有成績的學生，使學生有獲得成功之喜悅，從而產生興趣，養成閱讀的習慣。

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2．培養討論的習慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發學生進入教學所創設的教學情境，引發他們積極探討數學知識，逐步培養他們的思維能力和討論的習慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學“絕對值”、“列方程解應用題”時，就有很多需要分類討論的題目；還有在探索規律這一節的教學中，也可以讓學生進行分組討論。由此引導學生三、五人一組進行討論，歸納出相應的方法和規律。

3．培養觀察能力。學生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導他們有的放矢、積極主動去觀察。可采取邊觀察、邊提問、邊引導學生對變化原因、條件、結果進行討論；也可以創設教學情境把學生帶入較熟悉的環境中去觀察。如在教學“平行”前，要求學生認真觀察現實生活中有關于平行的實物，上新課時著重提問幾個學生，并根據他們的觀察、分析的情況逐步導出平行及其性質。這樣能使學生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養成觀察的習慣。

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七年級教學心得體會范文的學法指導，才能使學生站在教學的主體位置上，學有所獲，才能養成良好的學習習慣，同時還能保持他們對數學的學習興趣。

另外，還可以以講故事的形式、質疑的形式、列舉生活中數學現象的形式引入教學，以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調整學生的心理狀態，激發他們的講學習興趣。

四、開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲。

七年級數學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據新教材的提示與要求，我經常利用課余時間開展數學興趣小組活動，舉辦數學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發展他們的個性特點和創造力，也可以挖掘學生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規范，做個好學生，引導他們逐步學好數學。

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是多種多樣的，體會也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學改革。

1、給學生提供了展示的機會，師生之間、學生之間的互動性也明顯增強。課改前，課堂上我們以講為主，使勁向學生灌輸知識點，學生卻不一定領情，老師也累得要命，費力不討好。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境。新課改的試驗和嘗試，給了我極大的震動，賦予我比較全新的教學理念。只要把課設計好，給學生充分展示的機會，放手讓他們去探討，效率會明顯提高。當然，老師要把握好課堂得控制力，并不是讓學生放任自流。實踐證明，學生是愿意表現自己的，他們需要更多的鼓勵和引導。

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們的缺乏和錯誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的。同時需要教師要具有親和力（包括課內課外），不要居高臨下。作為教師，對學生要耐心引導。久而久之，學生感受到教師的態度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學交流。和學生的交流，我有時有和朋友聊天的感覺。學生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態，這樣才可以使各種觀點自由暢通，可以為個性的發展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中，學生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解。這樣，學生的個性才能得到較好的發展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴”，要把自己作為平等活動的主體，學生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學生的積極性、自發性，使每一個學生都能夠真情投入，有話說、想說話；真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關注全體學生，為每一位學生提供平等參與活動的機會。在我的思品課上，不管是什么層次的學生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也是輕松和諧的，我想這就是課改帶來的新變化。

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初一學生基本上是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。通過這近一學期的實踐教學，我談談對初一數學的體會：

本學期是我走上三尺講臺的第一年，按照學校的要求規范自己，積極向老教師請教，結合學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出結。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

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三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都較虛心的聽取其他老師的指點，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

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細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

在此同時我還特別注意對學生學習思想方法的教育。

一、強調數學學習的重要性。前蘇聯教學論專家巴班斯基曾指出的：“教學方法是由學習方式和教學方式運用的協調一致的效果決定的．”從國際教育改革和發展趨勢來看，教會學生學習、教會學生積極主動發展是世界各國的共同目標。要讓學生愿意學習，學會學習，掌握學習的方法、技能，能夠積極主動的學習。

信心，太易又不能鍛煉學生的意志.養成良好的數學學習習慣．有的孩子習慣“悶”題目，盲目的以為多做題就是學好數學的方法，這個不良的學習習慣，在平時的教學中老師一定要注意糾正。

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本學期我擔任七年級91班地理教學工作，以下是自己的幾點的心得：

一、轉換傳統的師生角色，學生是課堂的主角。

在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人。使教師在教學活動中的角色發生了根本的改變。從思維的角度講，學習過程是一種具備發散性和創造性思維的過程。在教學中，教師需針對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識構建的方向發展。這樣不僅可以活躍課堂氣氛、提供互相交流的機會、充分挖掘學生的潛力培養某些能力，而且可以使學生自己感悟出其中的道理，從理性知識上升到感性知識，加深了學生對知識的理解，有助于提高學生分析問題和解決問題的能力，為學生以后的發展打下良好的基礎。

二、學生要成為課堂的主角,多媒體技術搭平臺。

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七年級教學心得體會范文的方向發展.因為新的知識被賦予新的背景,學生的興趣被激起,探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成,使學生達到想學的境界。

三、深入挖掘教材知識的內涵,適度擴展其外延。

教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節課的內容，吃準，吃透，吃深教材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯的本學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環節中，是一件非常困難的事情。但借助于網絡信息技術，則較好地解決了這個難題。

我反復思考，總結經驗，認識不足，揚長補短，要使自己的業務水平再上一個新臺階，應該努力做到：

1、加強備課，優化課堂結構。

教師應重視對教材和學生的研究，在充分理解新教材的特點，領會新大綱要求的前提下，根據學生的實際情況，設計合理的課堂結構，選擇適宜的教學方法，使課堂教學環節環環相扣，層層遞進。教材教法寓于一體，教師和學生珠聯璧合。在教學過程中，可通過“提出目標、展示問題、獨立探究、組織討論、練習檢測、矯正反饋、總結目標”這種教學結構模式來實現學生的自主學習，讓學生最大限度的參與到教學活動中來，使不同層次的學生都處于積極思維狀態，都能得到知識能力方法態度等方面的培養。

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地理課堂教學的過程，教學方法應該在傳統教法上有所創新，以促進學生的全程參與，教師應善于換位思維，“知學生所思所想”，從學生的角度提出問題，對學生在課堂中可能出現的問題，有超前的預測，準確的判斷。同時應瞄準“知識的發散點，能力的發展點，問題的關鍵點，教材的重難點”，創設問題情境，順著學生的學習思路，因勢利導。

2、創新訓練方式，促進主動應用。

學習地理的目的，不是為了記憶和理解知識，而是為了實際應用。課堂是學生學習的主渠道，應充分重視課堂練習對地理知識的檢驗作用，并重視對練習的指導，以提高訓練質量。

(1)、精編精選練習。練習要符合新大綱能力要求，應涵蓋每章節的基礎知識，既有鞏固知識，加強記憶的基礎題，也有培養能力的難易適中的提高題，以提高訓練的針對性、層次性、啟發性、導向性。

(2)、突出變式訓練，學生中普遍存在“知識遷移能力差，知識運用不靈活”的現象。因此，地理知識要盡可能圍繞問題展開，多層次、多角度進行提問，并通過變換條件，甚至變換題型或設計新題型來訓練學生的應變能力，知識整和能力，改變思維方式。

3、創新教學手段。

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課堂教學中教材內容能否被學生接受和理解，必須通過一定的物質媒介才可能順利進行。搭配和運用不同的教學手段，會使教學產生不同的效果。

總結經驗，認識不足，揚長補短，要使自己的業務水平再上一個新臺階，應該努力做到：從教學思想、教學內容、教學方法和教學手段等方面都給我很大的觸動。經過認真的思考，我認為：領悟大綱是教學的基礎，把握教材是教學的關鍵，巧用媒體是教學的手段，發展能力是教學的目標。

隨著統考的結束，結合考試情況進行認真總結，看到教研室及各校的試卷分析，覺得有很多欠缺的地方，于是深刻反思了一下自己的教學，這對制定(敬請期待好文網更好文章)下一步學習策略，找準下一步的主攻方向都是非常重要的。

從試卷上看：本套試卷充分體現了新課改的精神，從聽說讀寫四個方面來考察學生的技能，并且檢測了這四種基本技能的綜合運用。注重對基礎知識，基本技能的考察，題型新穎，覆蓋面廣。涉及到了所學的大部分內容。本套試卷也會對我們的教學起著指導性的作用。告訴我們課本當中的重難點。讓我們了解到今后教學的方向。

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么靈活了。有些問題實際設置的很簡單，但是學生理解不到位。還有些學生就是審題時馬虎，書寫時也不注意，導致失分比較嚴重。聽聽力時部分學生也缺少技巧性，使單詞書寫與聽力時間相互抵觸，結果不能有效地完成本題。在試卷中，helponeselftosth.這道題是我們失去滿分的重點，主要原因是只注重課本知識點的強化，對課本中沒有出現的詞組沒有更深的去挖掘，更沒有做深度的講解，沒有把初一的知識更好的與中考的知識相互貫通。閱讀理解中也存在著答題技巧指導不到位的現象。

有待提高，課文以及句型的背誦可以，但是實際運用能力比較差。從教學方面分析，這幾年的教學經驗，使我們對教材非常熟悉，重難點也爛熟于心，所以教學時有時會程序化，創新不夠，學生會失去學習的興趣。講課時，老師說的多，學生說的少，學生梳理知識的時間也少，因此沒有做到講練結合，使學生做題能力不夠，對成績差的同學督促的也不到位，因此會有低分的孩子。

針對這樣的情況，我們今后應該制定一些有效的措施來改進教學。

一、聽力教學中要加強答題技巧的指導，另外也要增加聽力訓練形式，堅決杜絕考前突擊。

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二、鉆研教材，夯實英語基礎，避免學生在練習中存在“一看就會，一做就錯”的問題。幫助學生進行知識點的歸納和整理，并提高學生對所學知識的整合及應用能力。

三、加強閱讀與寫作訓練，以同步閱讀為基礎，拓展學生的閱讀面，并且在訓練中滲透答題技巧。在寫作方面，指導在前，訓練在后，學生的作文批改要及時，形式要多樣，有條件的情況下，可以采取面批的形式，這樣寫作水平才能提高。

四、應指導學生應對考試的基本技能及技巧，對考試中應該注意的問題要給予指導，加強審題能力的培養，掌握一定的解題技巧。在平時教學中，通過試題講評，使學生懂得如何審題，如何獲取并處理試題當中的有效信息。再利用所學知識來給出正確答案。

五、針對學生答卷中反應出的書寫不規范，大小寫區分不開，寫作中出現中式英語，單詞拼寫錯誤等問題，在日常教學過程中要培養學生的答題的規范性，層次性和準確性。要規范學生的書寫，養成良好的習慣。

六、在今后的教學中，哦能改過各式各樣的考試形式，及時了解學生，及時反思自己的教學，做到及時查缺補漏。

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精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇十三

近日，在某社交媒體平臺上爆發了一個非常感人的新聞，一位七年級學生在街頭巧遇一名老人突發疾病，在他的果斷救助下成功挽救了老人的生命。這個案例引起了廣大學生的關注和熱議，許多同學也紛紛分享了自己的類似經歷，下面就讓我來總結一下七年級學生救人的心得體會吧。

首先，要保持冷靜。突發意外時，許多人往往因為慌亂而無法做出正確的判斷和應對。而我們作為七年級學生，我們在生活中也經常會遇到這樣或那樣的意外事件，所以一定要保持冷靜。比如說，當我在路上看到一名老人突然暈倒在地時，我立刻冷靜下來，觀察了周圍環境，然后果斷地打電話叫了救護車。如果我當時驚慌失措，不知所措，很可能會浪費寶貴的時間，耽誤了救治的最佳時機。

其次，要勇敢行動。救人不是等待他人來做的事情，而是我們每個人都有責任去做的。作為七年級學生，我們應該養成勇敢行動的好習慣，當我們看到別人陷入危險時，應該毫不猶豫地伸出援手。回想起我救助老人的那個場景，當時面對突如其來的情況，我并沒有退縮，而是果斷地沖過去，用力扶起了倒在地上的老人。正是因為我勇敢行動，才得以及時為老人提供了必要的救助。

此外，要靈活應對。救人時，我們要隨機應變，根據實際情況靈活處理。七年級學生應該具備一定的應變能力，能夠在緊急情況下從容應對。在我救助老人的過程中，我發現老人的呼吸困難嚴重，便立即采取了正確的急救方法，進行人工呼吸，并按照醫生的指示拍打老人的背部。這個經歷讓我深刻體會到，靈活應對是救人過程中非常重要的一環。

還有，要持之以恒。救人需要堅持不懈的努力，不能半途而廢。七年級學生在學習上也是如此，要有持之以恒的毅力，才能夠取得更好的成績。當我救人的時候，整個過程并不輕松，但是我并沒有泄氣，堅持到底，并且在保持冷靜、勇敢行動的同時，一直關注著老人的狀況，直到救護車到達。

最后，要向他人學習。值得一提的是，救人不僅僅是個人行為，還需要得到他人的幫助和支持。在我救人的過程中，路人不僅及時撥打了急救電話，還有人提供了水和毛巾給我們。這些善意的幫助，讓我深深感受到了社會的溫暖和力量。作為七年級學生，我們要向那些身邊敢于沖鋒陷陣的人學習，不斷提高自己的救人能力。

總之，作為七年級學生，我們應該時刻保持冷靜、勇敢行動，靈活應對各種突發情況，并堅持不懈地幫助那些陷入困境的人。我們的所作所為，并非只是個例，而是每個七年級學生應有的責任和義務。希望所有的七年級學生都能夠關注他人、勇于擔當，用自己的行動成為社會上一支溫暖而強大的力量。

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇十四

我懷著忐忑的情緒進入一中，一個嶄新的環境，一群從未謀面的同學朋友，無論做什么都留意翼翼。

軍訓的六天里，偶爾淅淅瀝瀝的小雨傾灑，偶爾炎炎烈日高照，不論怎樣的天氣，都挺了下來。我記得，揮灑的汗水，浸濕了帽子與衣領；我記得，高亢的歌聲，在每一次開飯前響徹天際；我記得，休息時間與教官同學們的交談，笑聲一片；我記得，嚴厲的教頭一遍一遍教我們疊豆腐塊被子，大家哀怨聲四起；我記得，教頭毫不留情地把疊得不好的被子從四樓扔到一樓，那些同學臉上的羞愧與不安……這一切的一切，就在這天早上結束了，累過，痛過，認真過，收獲過，也就不枉此訓了！

人生需要一些波折，它會讓我們成長！我中考的紕漏是個偶然，也是個必然！偶然在于：必然在于后期未堅持住，松懈了，驕傲了！整個假期在不安與自責中度過，我學會了反思，才發現自己的問題很多。

軍訓，是一個好的開始，我會一向努力，一面改正缺點，一面努力學習，只想專心致志地做好自己的事，等待三年后的'一個大翻身！我也明白，這路上，密布荊棘叢、陷阱，但我已不在害怕，因為我明白，這條路不是我一個人在走，我身后有無數的親人朋友同學師長在在支持著我，而我會滿載他們給予的力量和我的理想與拼搏勇往直前！

軍訓，就是為了懂得一句話：吃得苦中苦，方為人上人！是的，學會吃苦，學會獨擋一面，學會自力更生，無論哪方面，竭力去做好，做一個真正的“標兵”！

精選七年級學生政治心得體會及收獲范文（15篇）篇十五

政治作為一門學科，對于培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。作為七年級的學生，我在政治課上學到了很多知識，也收獲了許多感悟和體會。政治教育不僅是學習知識，更是一種觸動心靈和塑造思想的過程。通過政治教育，我漸漸明白了社會的運行規律、了解了我們國家的發展進程，培養了責任感和擔當精神。

第二段：關注國家大事。

政治課上，老師常常分享國家大事，讓我們了解國家的政治、經濟、文化等方面的發展。我通過關注新聞、聽取老師講解，不僅跟上了國家的腳步，還培養了關注國家大事的興趣和習慣。例如，最近，我關注到我國成功發射了嫦娥五號探月器，這不僅是我國航天事業的重大突破，也讓我深刻體會到我國的科技實力和國家自主創新的重要性。通過關注國家大事，我逐漸形成了愛國愛家的價值觀。

第三段：民主意識的培養。

政治課上，老師常教育我們要培養民主意識，學會獨立思考和表達自己的觀點。我漸漸發現，民主意識是我們成長過程中非常重要的一部分。通過政治課上的課堂討論和小組活動，我學會了尊重他人的不同觀點，學會了與人協商、合作和討論問題。這種培養民主意識的方式不僅為我們提供了一個理性思考的平臺，更幫助我們培養了團隊合作的精神和能力。

第四段：樹立正確的權利觀念。

政治課上，我們學習了憲法和法律，明確了每個公民的權利和義務。通過學習，我更加深刻地認識到權利和責任是相互聯系的，不能僅僅追求自己的權利，而忽略了自己的責任。同時，政治課上的案例分析也讓我認識到了公平正義的重要性，明白了法律和法治是維護社會公平和正義的重要手段。這樣的學習讓我樹立了正確的權利觀念，明白了作為一個公民，我們應該主動承擔起應有的責任和義務。

第五段：政治教育對我未來的影響。

在政治課上，我不僅學到了關于國家、社會的知識，更重要的是，我發現政治教育對我未來的影響是深遠而廣泛的。政治教育不僅培養了我良好的價值觀和思想意識，更讓我明白了作為一個公民應該如何為社會進步和發展貢獻自己的力量。政治教育使我不再只是為自己而活，而是將自己的發展與國家的發展相結合，為實現中國夢而奮斗。

總結：政治教育對我們七年級的學生來說是非常重要的，通過政治課的學習，我們培養了正確的世界觀、人生觀和價值觀。關注國家大事、培養民主意識、樹立正確的權利觀念，都讓我受益匪淺。政治教育不僅為我們提供了學科知識，更是培養了我們的社會責任感和擔當精神。作為七年級的學生，我將繼續努力學習政治知識，將所學所感付諸實踐，為實現中國夢貢獻自己的力量。