通過寫心得體會，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，加深對問題的認(rèn)識，提高自己的思考和解決問題的能力。下面是一些經(jīng)過精心挑選的心得體會范文，希望可以幫助大家提高寫作水平。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇一

社工個案講座培訓(xùn)是我作為一名社會工作者所參加的一項重要培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深感自己在個案工作方面的不足，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在以下的文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：對個案工作的理解。

個案工作是社工工作中非常重要的一環(huán)，主要涉及到與個體或家庭建立聯(lián)系，并在中進(jìn)行分析、評估和干預(yù)。通過此次培訓(xùn)，我對個案工作有了更深入的了解。首先，個案工作必須以尊重與尊嚴(yán)為基礎(chǔ)，理解客戶的需求，并與其建立信任和合作關(guān)系。其次，社會工作者應(yīng)運用系統(tǒng)論的理論與方法，全面了解個人與環(huán)境之間的相互作用，并為個體提供有效的幫助和支持。最后，個案工作需要高度的專業(yè)性與責(zé)任感，社會工作者必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以更好地服務(wù)于個體與社會。

第三段：社工技巧和方法的學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多社工技巧和方法，幫助我們更好地開展個案工作。例如，有效的溝通和傾聽技巧，能夠幫助我們與客戶建立良好的關(guān)系，從而更深入地了解他們的需求和問題。另外，評估技巧和工具也是個案工作中不可或缺的一部分，幫助我們對個體和家庭進(jìn)行全面的評估，并制定相應(yīng)的干預(yù)計劃。此外，與其他相關(guān)專業(yè)人員和機構(gòu)的合作也是非常重要的，通過協(xié)作，我們能夠為客戶提供更全面和綜合的服務(wù)。

第四段：個案工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

在個案工作中，我們常常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，例如客戶的抵觸情緒、復(fù)雜的家庭關(guān)系和缺乏資源等。在培訓(xùn)中，我們通過案例分析和角色扮演等方式，學(xué)習(xí)了一些解決這些挑戰(zhàn)的方法。首先，我們需要具備耐心和理解，尊重客戶的意愿，并與其建立合作關(guān)系。其次，我們需要靈活運用不同的干預(yù)方法和技巧，根據(jù)個體的需求和情況制定個性化的計劃。最后，我們還需要與相關(guān)的機構(gòu)和專業(yè)人員進(jìn)行合作，共同解決客戶所面臨的問題。

第五段：對個案工作的展望和總結(jié)。

個案工作是社會工作中不可或缺的一部分，通過此次培訓(xùn)，我深感其重要性和挑戰(zhàn)。作為一名社會工作者，我將繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識和技能，提升自己的個案工作能力。希望通過我的努力，能夠為更多需要幫助的個體和家庭提供有效的支持和服務(wù)。同時，我也希望能夠與更多的社工同仁交流和合作，共同促進(jìn)社工事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

在社工個案講座培訓(xùn)中，我深入了解了個案工作的原則和方法，并掌握了一些有效的社工技巧。雖然個案工作面臨種種挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的社工，為更多的人帶來希望和改變。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇二

第一段：引入話題，說明講座的背景和目的（100字）。

最近，我有幸參加了一次社工個案講座培訓(xùn)，這次培訓(xùn)旨在提升我們社工人員的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。講座涵蓋了豐富的內(nèi)容，從案例分析到技巧培訓(xùn)，幫助我們更好地應(yīng)對專業(yè)實踐中的挑戰(zhàn)和困難。

第二段：案例分析的氛圍和意義（200字）。

在講座中，我深刻感受到了案例分析的重要性。通過學(xué)習(xí)和討論各種個案，我們了解了各種問題的種類和解決方法。而且，案例分析為我們提供了一個深入思考和探究問題的機會，有助于我們提高解決問題的能力和水平。在集體的氛圍中，我們互相分享自己的經(jīng)驗和觀點，不僅豐富了知識，還能夠開拓視野，拓寬思維。

第三段：技巧培訓(xùn)的實用性和重要意義（300字）。

除了案例分析，技巧培訓(xùn)也是這次講座的重要部分。通過專業(yè)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了許多實用的社工技巧，比如如何與客戶建立信任關(guān)系，如何進(jìn)行有效的溝通等。這些技巧對于我們的實踐非常重要，能夠幫助我們更好地輔導(dǎo)和幫助客戶。在培訓(xùn)中，我體會到了技巧對于社工工作的意義，也深刻認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為客戶提供服務(wù)。

第四段：交流互動的啟發(fā)和收獲（300字）。

講座中的交流互動也為我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。與其他社工人員的討論和互動，讓我認(rèn)識到每個人都有獨特的思維和方法論，而這種多元性有助于我們更全面地認(rèn)識和理解問題。同時，在交流中，我也從他人的經(jīng)驗中學(xué)到了很多，不僅提高了自己的知識和技能，也拓寬了自己的思路和視野。與其他社工人員建立起的聯(lián)系和友誼，也將成為以后學(xué)習(xí)和成長的重要資源。

第五段：對個人成長和未來規(guī)劃的思考（300字）。

通過這次講座培訓(xùn)，我不僅在知識和技能上得到了提升，更重要的是，我認(rèn)識到自己在社工工作中的責(zé)任和使命。我決心通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為更多需要幫助的人提供支持和關(guān)懷。我還計劃參加更多的培訓(xùn)和講座，與更多的社工人員進(jìn)行交流和互動，以便更好地成長和發(fā)展。

通過這次社工個案講座培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新知識和技能，加深了對社工工作的認(rèn)識和理解。通過案例分析和技巧培訓(xùn)，我提高了解決問題的能力和水平；通過交流互動，我豐富了知識和拓寬了視野。通過自我反思，我明確了自己的發(fā)展目標(biāo)和方向。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，對我個人和職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇三

線上講座是當(dāng)今社會發(fā)展趨勢的產(chǎn)物，它不僅方便了公眾獲取知識的途徑，也為社工提供了更多的宣傳和教育的平臺。作為一名參加了多個線上講座的社工，我深刻感受到在線講座的便利性以及對社工專業(yè)能力的提升。在這篇文章中，我將就我的體會和心得進(jìn)行總結(jié)，以期對其他社工和有興趣參加線上講座的人有所啟發(fā)。

首先，線上講座為社工提供了更多的學(xué)習(xí)機會。以往，社工們在參加培訓(xùn)課程時，都需要投入大量的時間和精力安排出差、預(yù)定酒店等，而現(xiàn)在，只需要通過一個網(wǎng)絡(luò)連接，就能在辦公室或者家中輕松地參與講座。這不僅節(jié)省了社工的時間和經(jīng)濟成本，還可以讓社工更靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時間。此外，線上講座通常會提供回放功能，因此，即使不能實時參加，社工也可以在有機會的時候重新觀看。

其次，線上講座為社工提供了更多的專業(yè)領(lǐng)域的選擇。社工工作的范圍非常廣泛，包括但不限于社區(qū)工作、心理疏導(dǎo)、家庭咨詢等。傳統(tǒng)培訓(xùn)課程往往只涵蓋某一特定領(lǐng)域的知識，而線上講座則能夠讓社工們選擇更符合自己興趣和需求的內(nèi)容。無論是學(xué)習(xí)最新的社工理論，還是了解特定領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗，線上講座都能夠滿足社工們對不同領(lǐng)域知識的渴求。

第三，線上講座提供了與其他社工的交流機會。在線上講座中，社工們不僅可以聽到專家的意見和建議，還可以與其他參與者進(jìn)行互動和討論。通過交流，社工們可以分享自己的經(jīng)驗和心得，互相借鑒，共同進(jìn)步。這種交流形式不僅有助于加深社工們對專業(yè)知識的理解，還能夠促進(jìn)社工行業(yè)的發(fā)展。

第四，線上講座帶來了更加省時省力的考核和證明方式。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)課程中，社工們通常需要參加考試或者提交報告來證明自己的學(xué)習(xí)成果。然而，在線上講座中，此類考核和證明的程序通常都會簡化。例如，通過填寫在線問卷或者參與討論，社工們就能夠獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)證明。這種方式不僅減輕了社工的負(fù)擔(dān)，也提高了社工的學(xué)習(xí)效率。

最后，線上講座為社工提供了更廣闊的影響力。一場線上講座可以同時吸引來自不同地區(qū)、不同機構(gòu)的社工參與。社工們可以通過分享線上講座的鏈接，將有價值的知識傳播給更多的人。此外，線上講座還可以錄制并上傳到各大社交媒體平臺，吸引更多的觀眾。通過線上講座的宣傳和分享，社工們的專業(yè)形象和影響力也將得到提升。

綜上所述，線上講座為社工提供了更多的學(xué)習(xí)機會、專業(yè)選擇、交流機會和影響力。作為一名參與線上講座的社工，我深刻認(rèn)識到了它的便利性和對我專業(yè)能力提升的幫助。我相信，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會的不斷發(fā)展，線上講座將在社工行業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用。我期待能夠繼續(xù)參與線上講座，不斷豐富自己的知識和技能，為更好地服務(wù)社會做出更大的貢獻(xiàn)。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇四

第一段：引言（約200字）。

社工文化知識講座是我在大學(xué)時期參加的最為有收獲的活動之一。這次講座讓我對社工的職業(yè)特點認(rèn)識更加清晰，對社會工作職業(yè)的重要性有了更深刻的體會。在講座中，主講人員分享了許多實際案例，讓我更加了解了社工的工作現(xiàn)實。

第二段：社工的職業(yè)特點（約200字）。

社工的工作特點是非常獨特的。不同于其他職業(yè)，社工需要非常高的情商、溝通技巧以及應(yīng)變能力。社工必須要熟練運用各種社會資源，掌握應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的方法，為被服務(wù)群體提供全方位、多角度的支持。同時，社工也必須有鐵的耐心、真摯的關(guān)懷，并保持一顆無私無畏的心。

第三段：社會工作在社會發(fā)展中的作用（約400字）。

社會工作在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著非常重要的作用。社會工作的資助、服務(wù)、援助等方面的基礎(chǔ)性工作長期以來對社會的穩(wěn)定、公正等發(fā)揮著關(guān)鍵作用。同時，社會工作的可持續(xù)發(fā)展也與社會和國家的長期健康息息相關(guān)。社會工作提升了市民對社會的關(guān)注集中度和參與度，增強公眾對于公共事務(wù)的重視和認(rèn)識，使得社會問題得到更為有效的治理和解決。

第四段：人工智能與社會工作（約300字）。

隨著人工智能、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)的飛速發(fā)展，自動化對于社會工作的影響越來越明顯。這也就是說，社會工作實踐必須適應(yīng)不斷變化的時代需求，在中前期發(fā)現(xiàn)和解決根本問題方面強化使用先進(jìn)技術(shù)的能力。同時，社工承擔(dān)的重要社會責(zé)任也越來越多樣化，朝著更加細(xì)化、個性化、高效化、智能化方向發(fā)展，也確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、信息的實時性、流程的自動化和業(yè)務(wù)的專業(yè)度。

第五段：總結(jié)（約100字）。

社工文化知識講座讓我對社工的工作理念有了更加深入的了解，接觸到了不少社工領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和實踐經(jīng)驗，也讓自己對未來社工工作的期望得以提升和完善。相信我在今后的人生過程中，社會工作的知識和技能都會對自己的成長產(chǎn)生積極影響，讓自己成為一個更為有用的社會人材。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇五

我非常榮幸參加了一場關(guān)于禁毒的心理講座，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。這次講座是由一位經(jīng)驗豐富的禁毒社工主講的，他分享了自己在禁毒領(lǐng)域多年的工作經(jīng)驗，幫助我們更好地了解毒品對個人和社會帶來的危害，并探討了禁毒社工的心理工作。下面我將就此向大家分享我的體會和感悟。

首先，講座幫助我深入了解毒品對個人的心理影響。講座中，主講者詳細(xì)地介紹了各種毒品的成分、作用和成癮機制，從而幫助聽眾更好地理解毒品對人體的危害。他還分享了大量真實案例，讓我們親眼目睹了毒品對個人心理健康的摧毀。我感受到了毒品對人的心理依賴和破壞力，深刻認(rèn)識到了遠(yuǎn)離毒品對個人幸福和家庭和睦的重要性。

其次，在這次講座中，我學(xué)到了禁毒社工如何進(jìn)行心理干預(yù)與輔導(dǎo)。主講者分享了多種對毒癮患者進(jìn)行心理治療的方法和技巧。他強調(diào)了心理干預(yù)的重要性，認(rèn)為毒品問題本質(zhì)上是一種心理問題，唯有通過心理輔導(dǎo)才能從根本上幫助患者擺脫毒品的困擾。主講者還通過實際演示，展示了禁毒社工如何與患者進(jìn)行溝通和引導(dǎo)，以及如何讓患者重建對自己和生活的信心。這些方法和技巧讓我大開眼界，也讓我對禁毒社工的工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。

第三，在講座中，主講者強調(diào)了預(yù)防毒品濫用的重要性。他提醒我們，禁毒社工不僅僅是在處理毒癮患者，更重要的是在預(yù)防毒癮的發(fā)生。他分享了一些禁毒社工在學(xué)校和社區(qū)開展的預(yù)防工作，包括開展宣傳教育活動、提供心理咨詢和輔導(dǎo)等。通過這些預(yù)防措施，禁毒社工希望能夠及早發(fā)現(xiàn)潛在的毒癮危險，阻斷毒品的傳播和濫用。我意識到預(yù)防毒癮的重要性，也更加認(rèn)識到禁毒社工在這方面所做的努力和價值。

第四，這次講座讓我深刻理解了禁毒社工的困難和責(zé)任。主講者在講座中透露了禁毒社工在工作中所面臨的各種挑戰(zhàn)，例如對毒癮患者的理解、對社會的壓力和對自身心理健康的保護(hù)。他強調(diào)，禁毒社工的工作并不容易，需要堅強的意志和細(xì)心的關(guān)懷。聽完講座后，我深感禁毒社工的工作充滿了困難和挑戰(zhàn)，但他們?yōu)榱苏雀嗟纳头龀指嗟募彝ゲ粩嗯ΑＮ覍旧绻兂錆M敬意，也希望能以后有機會為這個事業(yè)盡一份力量。

最后，我從這次講座中明白了禁毒社工的重要性。毒癮對個人和社會的危害是深遠(yuǎn)的，禁毒社工在遏制毒品濫用、救助患者和預(yù)防毒癮發(fā)生方面起著至關(guān)重要的作用。他們以無私的奉獻(xiàn)和堅定的信念，默默地為社會健康和人民幸福而努力。我對禁毒社工的職業(yè)選擇充滿敬佩，也希望更多的人能夠加入到這個事業(yè)中來，共同為禁毒事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

總之，這次禁毒社工心理講座給我留下了深刻的印象。通過講座，我深入了解了毒品對個人的心理影響，學(xué)到了禁毒社工進(jìn)行心理干預(yù)的方法與技巧，認(rèn)識到了預(yù)防毒癮的重要性，理解了禁毒社工的困難和責(zé)任，并明白了禁毒社工的重要性。我相信這些收獲將對我個人的成長和社會的禁毒事業(yè)產(chǎn)生重要的影響，并將繼續(xù)努力為禁毒事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇六

第二段：認(rèn)識社工文化。

在社工文化講座中，講師首先向我們介紹了社工文化的定義和意義。社工文化是社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域的一種文化，其目標(biāo)是確保社區(qū)公正和同時推動個人成長發(fā)展。社工文化從根本上看是讓人類走向更加幸福的社會，是無邊界的愛與治愈。

第三段：社工的工作方式。

社工文化讓我們了解到社工的工作方式，即為基層服務(wù)，從協(xié)作、參與、啟發(fā)等角度參與社區(qū)工作。社工在工作中他們需要了解社會大眾的需要和心理，及完成社區(qū)參與、社會服務(wù)、職業(yè)成長、研究和管理等任務(wù)，社工的工作無氧，必須具有專業(yè)性格。

第四段：社工的價值。

社工被稱為“治愈者”，職責(zé)是為群眾提供幫助，支持性的與他們建立長期合作關(guān)系，為群眾提供心理與社會支持等方面的服務(wù)。社工對社區(qū)和個人的成長起到了積極的推動作用，他們將欠佳的社會關(guān)系轉(zhuǎn)化為協(xié)作關(guān)系，合理分配社會資源，遏制社交風(fēng)險。

第五段：未來社工。

未來的社工，將會更加全面、年輕和沖擊力強。社工不僅需要具備良好的專業(yè)技能和服務(wù)意識，還需要具備創(chuàng)新、務(wù)實、實踐精神。未來的社工，將會與線上、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)相結(jié)合，不斷將社工服務(wù)推向新的高峰。

結(jié)語：

社工文化知識講座讓我對社工有了更深入的理解，發(fā)現(xiàn)了社工不僅僅是提供心理支持和社會服務(wù)，更是涉及諸如創(chuàng)新、創(chuàng)造、實踐等現(xiàn)代的新領(lǐng)域。而未來社工也將需要更高的技術(shù)技能和營銷能力，以涵蓋和滿足社區(qū)的需求。社工職業(yè)在未來是越來越重要的，社工將會成為社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域中的一支不可或缺的力量。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇七

社工講座是針對社會工作從業(yè)人員進(jìn)行的一種培訓(xùn)形式，為了提升其專業(yè)技能和服務(wù)水平。近日，我參加了一場社工講座，此次講座內(nèi)容豐富，令人受益匪淺。接下來我將分享我的心得體會，在這場講座中我深受激勵，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。

首先，此次講座的目的是明確社工的職責(zé)和使命。在社工講座中，講師詳細(xì)介紹了社會工作的定義，以及社工所承擔(dān)的使命與責(zé)任。我了解到社工是為了建立社會公平和社會正義，關(guān)注社會弱勢群體的生活問題，協(xié)助他們解決困難。通過這場講座，我認(rèn)識到社工是一個充滿責(zé)任感和使命感的職業(yè)，我深深地?zé)釔圻@個職業(yè)，也愿意為此付出努力。

其次，講座中強調(diào)創(chuàng)新意識的重要性。社工工作是一個需要不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有通過創(chuàng)新才能更好地解決社會問題。講座中，我們聽取了一些社會工作的案例，看到了社工們通過創(chuàng)新方法解決了某些問題，對于我來說，這些案例是很大的啟發(fā)。我明白只有保持對創(chuàng)新的熱情和思考，才能在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中不斷創(chuàng)造新的解決途徑，并為弱勢群體提供更好的服務(wù)。

第三，講座中強調(diào)了外聯(lián)合作的重要性。社工的工作需要與其他機構(gòu)和組織緊密合作，通過互相協(xié)調(diào)、共同努力，形成合力。在講座中，我了解到了社工需要與法律、醫(yī)療、心理等多個領(lǐng)域的專業(yè)人員緊密合作，以實現(xiàn)社工的綜合服務(wù)目標(biāo)。這給我很大的啟示，我意識到社工的能力不僅僅是一種技術(shù)，更是一種綜合能力。為了更好地為弱勢群體服務(wù)，我愿意主動與其他專業(yè)人員進(jìn)行合作，共同探索解決問題的途徑。

第四，講座中重視社工的人文關(guān)懷能力。社工是一個具有人文關(guān)懷能力的職業(yè)，通過與他人交流和傾聽，幫助他們解決問題。講座中，講師重點講述了社工的溝通技巧、傾聽技巧以及急救技巧等。這些技巧對于社工的工作非常重要，也是我個人需要提升的地方。我愿意在實踐中不斷鍛煉自己的人文關(guān)懷能力，提升自己的服務(wù)質(zhì)量。

最后，社工講座給我?guī)砹艘环N使命感和責(zé)任感。社工是為了幫助那些需要幫助的人，為他們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。此次講座讓我再次確認(rèn)了自己選擇社工這個職業(yè)的決定是正確的。我愿意在今后的工作中努力實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為社會做出貢獻(xiàn)。

通過這場社工講座，我增加了對社工職業(yè)的了解，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。我將牢記社工的使命和責(zé)任，保持創(chuàng)新意識，注重外聯(lián)合作，提升人文關(guān)懷能力，為社會工作做出自己的貢獻(xiàn)。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能成為一名優(yōu)秀的社工。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇八

我有幸參加了一次社工講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在講座中，社工分享了許多關(guān)于社工工作的信息和經(jīng)驗，讓我對社工的工作職責(zé)與社會價值有了更深入的了解。通過這次講座，我對社工這個職業(yè)充滿了敬意，也更加堅定了自己未來從事社工工作的決心。

首先，我在講座中了解到社工的工作職責(zé)非常廣泛。社工不僅僅是在社區(qū)中提供咨詢和援助，還可以在學(xué)校、醫(yī)院、福利機構(gòu)等多個領(lǐng)域發(fā)揮作用。例如，社工可以為有特殊需求的人士提供心理支持和輔導(dǎo)，幫助他們重建自信；社工還可以協(xié)助家庭解決矛盾和問題，促進(jìn)家庭和諧；社工還可以為受暴力和虐待的人們提供安全的保護(hù)，并幫助他們重新融入社會。社工的工作范圍之廣，讓我深感社工是一項非常有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，需要具備廣泛的知識和技能。

其次，社工的工作需要高度的專業(yè)性和耐心。在講座中，社工向我們提到了許多案例，在社工的介入下，這些案例中的人們最終找回了希望和幸福。這讓我深感社工的工作是具有看得見和感受得到的成就感的。但與此同時，社工的工作也需要付出大量的心血和努力。社工需要與各種各樣的人打交道，有時需要面對沮喪、憤怒甚至敵對的情緒。因此，耐心和理解是社工最為重要的素質(zhì)之一。只有耐心傾聽，才能真正理解問題的實質(zhì)，從而幫助他人解決困難。

另外，在講座中，社工強調(diào)了社工的政策倡導(dǎo)作用。社工作為一個社會正義的追求者和社會福利的倡導(dǎo)者，需要通過政策推動社會的改變和進(jìn)步。社工提到了他們經(jīng)常參與政策制定和改革過程中，為弱勢群體爭取權(quán)益的事例。這讓我意識到，社工的工作不僅僅是實際的工作和援助，還需要在更高層面上為受弱勢群體影響的社會結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革。

此外，社工的工作也需要團隊合作精神。在社工的介紹中，他們提到自己經(jīng)常與其他專業(yè)人員合作，如醫(yī)生、教師、警察等，以提供更全面和綜合的服務(wù)。這讓我深感社工必須具備良好的溝通和團隊合作能力，才能更好地為受援助者提供幫助。團隊合作不僅可以促進(jìn)信息的流通和充分利用各個專業(yè)人員的優(yōu)勢，也有助于提高工作的效率和質(zhì)量。

最后，在這次講座中，社工強調(diào)了社工的人際關(guān)系建設(shè)的重要性。社工提到，社工與受援助者的關(guān)系是一個互助和共同成長的過程。社工需要建立信任和理解，幫助受援助者找到他們自己的力量和資源。而這種關(guān)系的建立需要社工具備良好的溝通和傾聽技巧，以及對人性的理解和尊重。只有在受援者感到被尊重和被理解的時候，他們才會更愿意與社工合作解決困難。

總之，通過這次講座，我對社工的工作有了更全面和深入的了解。社工的工作范圍廣泛，需要高度的專業(yè)性和耐心；社工的工作也需要密切的團隊合作和政策倡導(dǎo)；而與受援助者之間的良好人際關(guān)系建設(shè)更是社工工作的關(guān)鍵。這次講座不僅增加了我的知識和見識，也加深了我對社工職業(yè)的認(rèn)同和尊重。我相信，只要擁有熱情、耐心和專業(yè)知識，我將來也能夠為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇九

接觸市場營銷這個專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟學(xué)家、管理學(xué)家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。

之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認(rèn)識自己。又因為年齡比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個較好的指導(dǎo)作用。

此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。

從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。

總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇十

首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關(guān)于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認(rèn)識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學(xué)習(xí)的心得體會：

1、說真的以前對于銷售認(rèn)識很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。

2、引用美國心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。

3、店內(nèi)銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。

4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。

從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進(jìn)行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實的需求是什么了。

通過今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認(rèn)識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。

銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。

感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機會，對銷售這份工作有了全新的認(rèn)識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇十一

這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個全新的認(rèn)識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。

具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。

如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。

然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。

主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。

鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。

它的治病機理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。

利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。

狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。

患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不。

耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。

這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。

可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對其進(jìn)行基因改造。

進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。

提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。

要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的。科學(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。

直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。

用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。

方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。

20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時間內(nèi)成百萬倍地擴增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。

將目的基因與運載體結(jié)合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補配對而結(jié)合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。

將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴增。

基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細(xì)胞等。

用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非常快，在很短的時間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。

目的基因的檢測和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。

蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。

對于生物技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識，做祖國的棟梁之才。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇十二

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇十三

對于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個大學(xué)生，對于近些年來的就業(yè)形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會中的一個人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。

根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢，至99年來，政府就出臺了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會狀況？一句名言說：知識就是力量。但是這里我們要說的是：轉(zhuǎn)化了的知識才是力量。對于現(xiàn)在所學(xué)的知識而言，這些已經(jīng)和時代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對國際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對面著各處都是中國制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€制造大國？針對產(chǎn)業(yè)鏈上的七個環(huán)節(jié)，其他六個環(huán)節(jié)的幾乎都被美國等發(fā)達(dá)國家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤最低的，其余的六個環(huán)節(jié)，我們中國也要爭取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭取，這是我們的一個大方向。

這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因為現(xiàn)在的就業(yè)機會只要細(xì)心的尋找就會出現(xiàn)，中國至改革開放以來，在混合經(jīng)濟的體制下，中國涌現(xiàn)出來很多的民營企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營企業(yè)將會成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時堅持在大學(xué)期間打工，做好這些社會實踐，因為這些工作會給你帶來更多的經(jīng)驗，提前進(jìn)入社會的你會在求職應(yīng)聘是增加更多的機會。有關(guān)調(diào)查顯示，一個企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個人的實踐能力和經(jīng)驗，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個有心人，從現(xiàn)在起就為將來準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機會。這個快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個時刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個會創(chuàng)造機會的人。

但是在就業(yè)的實踐中，我們也會產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對口、投資和回報和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對于剛剛出校門的大學(xué)生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時機不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對口的問題是很普遍的，經(jīng)歷到社會中的人又有幾個人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報，我覺得這需要和將來的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來決定，因為只要我愛我的工作，無論我投資多少我都愿意。我會好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來的情形，好好把握自己的命運。

優(yōu)秀的個人修養(yǎng)也是一個重要的因素，我也會更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團隊合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個自信、自強和有準(zhǔn)備的人。

不知不覺，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業(yè)指導(dǎo)課。

通過了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢。現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學(xué)英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。

所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來時先敲門，進(jìn)來后記得打個招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。

還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗，謙虛低頭反而更好。

還有我們在準(zhǔn)備的時候，必須正確認(rèn)識自己，認(rèn)識自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。

在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！

通過這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場的人必須具備的。機會，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實戰(zhàn)的經(jīng)驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇十四

我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:。

一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。

做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。

做一名智慧的教師要會反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當(dāng)中。

智慧有時候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。

二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會、團體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會、學(xué)會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學(xué)生做人的底線。

三、啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育。

由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機體活動以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動力。一個真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責(zé)感教育；感恩教育等。

啟動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。

四、開好主題班會。

首先要明白學(xué)生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當(dāng)是許多教師團體智慧的結(jié)晶。

五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律。

教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。

六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。

七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距。

自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。

八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認(rèn)同。

九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會想出教育學(xué)生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。

十、真實記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識的構(gòu)成，

“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。

遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個個“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。

十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。

經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進(jìn)行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇十五

該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長為一名合格的軟件工程師。

通過講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個急速發(fā)展的時代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學(xué)生通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實踐培訓(xùn)，加強自身的理論知識學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實踐模擬訓(xùn)練，進(jìn)而強化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；最后，通過對創(chuàng)業(yè)實體開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，最終落實并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實力，而不是虛浮的紙上談兵，實踐才是提高技術(shù)的不二法門。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識和團隊合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開發(fā)不是一個人的事情，良好的團隊合作是程序開發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語高數(shù)這些對軟件開發(fā)不可缺少的知識基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強烈求知欲和進(jìn)取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識必定無法跟上軟件更新的步伐。

馬云作為當(dāng)代中國最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。

創(chuàng)業(yè)首先要有夢想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對失敗的勇氣就沒有權(quán)利享受成功的喜悅。

創(chuàng)業(yè)需要堅韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網(wǎng)的人不會有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。

以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。

誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點。

最新社工講座心得體會（通用16篇）篇十六

今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。

這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。

魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。

這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”

今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。

這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。

魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護(hù)理自己。