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優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇一
首先隨著公司的成長以及一些業(yè)務(wù)上的不斷成熟,所接觸客戶的層面也有所提高,作為我們集團(tuán)的一分子,不管是內(nèi)勤人員還是業(yè)務(wù)人員,當(dāng)我們所面對(duì)的客戶層次越來越高的時(shí)候,我們自身的素質(zhì)和修養(yǎng)也一定要跟得上來,這樣,在客戶心理,才會(huì)有一個(gè)積極的公司形象。這也是我們這次培訓(xùn)的最終目的。在這次培訓(xùn)課程結(jié)束的時(shí)候,大家會(huì)學(xué)到:
*以及我們與陌生人或者客戶初次見面時(shí),如何恰當(dāng)?shù)淖鹘榻B;怎樣按照正確的順序和禮貌的方式與對(duì)方握手;當(dāng)你們相互交換名片時(shí),需要注意和特別忌諱的幾個(gè)要點(diǎn)。
個(gè)人禮儀所涉及的是個(gè)人穿著打扮、舉手投足之類無關(guān)宏旨的小節(jié)小事,但小節(jié)之處現(xiàn)精神,舉止言談見文化。1.男士儀表。1)男士面容儀表:應(yīng)每天養(yǎng)成修面剃須的良好習(xí)慣。實(shí)在要蓄須的話,也要考慮工作是否允許,并且要經(jīng)常修剪,保持衛(wèi)生,不管使留絡(luò)腮胡還是小胡子,整潔大方是最重要的。(發(fā)型:整潔、大方;摩絲的噴灑不宜過多,以稍稍起到一個(gè)定型作用為標(biāo)準(zhǔn))2)男士著裝禮儀:。
總結(jié)。
男士的穿著不求華麗、鮮艷,衣著不宜有過多的色彩變化,大致以不超過三種顏色為原則。平時(shí),穿一些便裝也不是不可,也是比較不錯(cuò)的選擇,但是參加正式、隆重的場合,則應(yīng)穿禮服或西服。
五忌西服的衣、褲袋內(nèi)鼓鼓囊囊;
六忌領(lǐng)帶太短(一般長度應(yīng)為領(lǐng)帶尖蓋住皮帶扣);(襪子:不能白色,要與褲子和鞋的顏色協(xié)調(diào))。
鞋襪。女士在社交場合,除涼鞋、拖鞋外,穿其他任何一種鞋子均可隨意。(不能露腳趾,會(huì)分散注意力)。要注意鞋子和衣裙在色彩、款式上的協(xié)調(diào)。3.個(gè)人舉止禮儀。站姿:男子站立時(shí),雙腳可分開與肩同寬,雙手亦可在后腰處交叉搭放。
女子站立最美的姿態(tài)為身體微側(cè),呈自然的45度,斜對(duì)前方,面部朝向正前方。腳呈丁子步,這樣的站姿可使女性看上去體態(tài)修長、苗條,同時(shí)也可顯示女性陰柔之美。
另外,無論男女,雙手不可叉在腰間或懷抱在胸前,貌似盛氣凌人,讓人難以接受。坐姿:與站姿一樣,端穩(wěn)、優(yōu)雅的座姿也能表現(xiàn)出一個(gè)人的靜態(tài)美感。
正確座姿的基本要領(lǐng)應(yīng)為:上身直挺,勿彎腰駝背,也不可前貼桌邊后靠椅背,上身與桌、椅均應(yīng)保持一拳左右的距離。坐著談話時(shí),上身與兩腿應(yīng)同時(shí)轉(zhuǎn)向?qū)Ψ剑p目正視說話者。總結(jié):
總的來說,男女的座姿大體相同,只是在細(xì)節(jié)上存在一些差別。如:女子就座時(shí),雙腿并掄,以斜放一側(cè)為宜,雙腳可稍有前后之差。這樣人正面看起來雙腳交成一點(diǎn),可延長腿的長度,也顯得頗為嫻雅。男子就座時(shí),雙腳可平踏于地,雙膝亦可略微分開,雙手可分置左右膝蓋之上,也可雙手掌心向下相疊或兩手相握,放于身體的一邊或膝蓋之上另外,男子還可雙腿交叉相疊而坐,但搭在上面的腿和腳不可向上翹“二朗腿”。最后,無論男女,就座時(shí)下意識(shí)的隨意抖動(dòng)雙腿都是登不了大雅之堂的。
4.個(gè)人舉止行為的各種禁忌。
1)在公眾之中,應(yīng)力求避免從身體內(nèi)發(fā)出的各種異常的聲音.(咳嗽、打噴嚏、大哈欠,均應(yīng)側(cè)身掩面再為之)2)公眾場合,不得用手抓撓身體的任何部位(文雅起見,最好不當(dāng)眾挖耳朵、柔眼睛,也不要隨意的剔牙齒、修剪指甲、梳理頭發(fā)等,應(yīng)去洗手間完成)3)參加正式活定前,不宜吃帶有強(qiáng)烈刺激性氣味的食物(如蔥蒜、韭菜、洋蔥)4)在公共場合,應(yīng)避免高聲談笑、大呼小叫。
二、社交禮儀1.握手禮儀。
與女士握手應(yīng)注意的禮節(jié)。
與女士握手,應(yīng)等對(duì)方先伸出手,男方只要輕輕的一握就可以了。如果對(duì)方不愿握手,也可微微欠身問好,或用點(diǎn)頭說客氣話等代替握手。一個(gè)男子若主動(dòng)伸手去和女子握手,是不太適宜的。與長輩或貴賓握手的禮儀。
對(duì)長輩或貴賓則應(yīng)等對(duì)方先伸手,自己才可伸手去接握。否則,便會(huì)看做是不理貌的表現(xiàn)握手時(shí),不能昂首挺胸,身體可稍微前傾,以表示尊重2.介紹禮儀."介紹"是建立人際關(guān)系的第一關(guān).由于是初次見面,行為必須講究禮節(jié),讓對(duì)方建立起良好印象比什么都重要.它是商務(wù)活動(dòng)重要資本.正式介紹。
一般在正式、鄭重的場合進(jìn)行介紹。總的原則是:年輕的或后輩的介紹給年長的或前輩的,男性被介紹給女性,一般來客被介紹給身份較高的人等。非正式介紹,是指在一般的、非正式場合所作的介紹。這種介紹不必過分講究正式介紹的規(guī)則,如果大家都是年輕人,就更可以輕松、隨便一些。如介紹人可先說一聲“讓我來介紹一下”,然后就作簡單介紹,或者說:“諸位,這位是×××”,就可以了。3.名片禮儀。
4)把客人名片放在手里擺弄玩,是輕視客人的態(tài)度.4.引導(dǎo)客人要領(lǐng):
5.接待來訪禮儀。
1)將客人引導(dǎo)到客用椅上,并將客人的位置安排在上座.(右側(cè)為上座;門的正對(duì)面為上座)。
2)送茶者在進(jìn)入接待室前應(yīng)敲門.3)每杯茶以2/3為宜,“淺茶滿酒”,敬茶應(yīng)雙手捀上放在客人的右手上方,女士、長者先敬。
4)不要在端茶時(shí)手抓住杯口,容易打碎杯子,并且給人感覺不衛(wèi)生。5)離開時(shí)應(yīng)輕輕行注目禮,既是客人不看也要行注目禮.6)當(dāng)來訪者是上級(jí),你要站起來握手7)接待來訪者時(shí),手機(jī)應(yīng)靜音。
6、商務(wù)禮儀四忌。
舉止粗俗亂發(fā)脾氣飛短流長說話過頭。
三、公務(wù)禮儀。
1、與同事相處的禮儀1)與下屬相處2)與上級(jí)相處3)與同事相處。
2、電話禮儀。
3、拜訪禮儀。
1)最重要的拜訪禮儀是準(zhǔn)時(shí)赴約。
2)與求見人見面后,如是初次見面要主動(dòng)自我介紹3)談話時(shí)應(yīng)看門見山,言歸正傳,不要海闊天空浪費(fèi)時(shí)間。4)應(yīng)對(duì)主人的舉動(dòng)十分敏銳,切忌死賴不走。
4、赴宴禮儀。
1)必須把自己打扮的整齊大方,這是對(duì)自己和別人的尊重。2)要按主人邀請(qǐng)的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)赴宴。
6)宴會(huì)未結(jié)束,自己已用好餐后,不可隨意離宴,要等主人和主賓先起身離席。
5、電梯禮儀6.辦公室禮儀要樹立整潔、端莊的個(gè)人禮儀形象。在辦公室上班要做到“六不”、“四要”“六不”
不對(duì)他人平頭論足,不談?wù)搨€(gè)人薪金,不要諉過給同事,不干私活,不聽私人電話,不打聽探究別人隱秘。“四要”
辦公室衛(wèi)生要主動(dòng)搞,個(gè)人桌面要整潔,同事見面要問好,辦公室來人要接待。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇二
中國是個(gè)人情社會(huì)。儒家人情主義以血緣親情為根基,并普遍適用于社會(huì)關(guān)系領(lǐng)域,而中國近2000年封閉的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為人情主義的生存發(fā)展提供了天然的土壤,不斷積累沉淀,形成了獨(dú)特的中國式人情文化。
隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高,婚喪嫁娶、喬遷祝壽、子女升學(xué)等紅白喜事的人情往來越來越多,集體聚餐就是這種人情往來的一個(gè)重要表現(xiàn)形式。
城市里的聚餐因?yàn)樯弦?guī)模的餐飲單位自身管理較為規(guī)范,且各級(jí)食品藥品監(jiān)管頻次較高,出現(xiàn)食品安全問題的概率較小。而農(nóng)村的集體聚餐活動(dòng),大部分設(shè)在農(nóng)民家中,衛(wèi)生條件、設(shè)施設(shè)備較差,原料采購索證索票意識(shí)淡漠,廚師等人員食品安全意識(shí)淡薄,大量使用外購涼菜??存在較大的食品安全隱患。近年來由于農(nóng)村集體聚餐引發(fā)的食物中毒事件時(shí)有發(fā)生,媒體多有報(bào)道,人民群眾廣泛關(guān)注。由于《食品安全法》及配套法規(guī)政策對(duì)農(nóng)村集體聚餐活動(dòng)食品安全缺乏具體規(guī)定,造成管理上的真空,因此有必要針對(duì)農(nóng)村集體聚餐活動(dòng)的食品安全進(jìn)行專門的管理。
二、農(nóng)村集體聚餐的定義。
是指在家庭或非食品經(jīng)營場所舉辦的一次就餐人數(shù)在50人以上,并主要由鄉(xiāng)村廚師、流動(dòng)餐車或舉辦者自行承擔(dān)加工烹飪的婚喪嫁娶、喬遷祝壽、子女升學(xué)等農(nóng)村集體聚餐活動(dòng)。
三、
農(nóng)村集體聚餐要實(shí)行報(bào)告登記制度。
對(duì)農(nóng)村集體聚餐的監(jiān)管主要體現(xiàn)在事前及全過程的檢查指導(dǎo),如果聚餐的主辦者或者承辦者不提前報(bào)告,我們的基層監(jiān)管人員無法及時(shí)獲知聚餐信息,不能及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督檢查,不能對(duì)農(nóng)村集體聚餐進(jìn)行有效監(jiān)管。在登記報(bào)告時(shí)我們還要與聚餐舉辦者簽訂《農(nóng)村集體聚餐食品安全承諾書》,提醒主辦者相關(guān)注意事項(xiàng),避免發(fā)生食品安全事件。
四、登記報(bào)告的程序。
聚餐人數(shù)50人(含50人)以上的由舉辦者或承辦者提前3天向本村食品安全協(xié)管員報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括舉辦人、承辦者基本情況、聚餐時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)和人員來源、場地衛(wèi)生條件、菜譜等。村食品安全協(xié)管員對(duì)信息進(jìn)行登記后,與聚餐舉辦者簽訂《農(nóng)村集體聚餐食品安全承諾書》,報(bào)告所在地食品藥品監(jiān)督管理所。
就餐人數(shù)在100人(含100人)以下的聚餐活動(dòng),由本村食品安全協(xié)管員進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);就餐人數(shù)在100人以上的由所在地食品藥品監(jiān)管部門派監(jiān)督員進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。
現(xiàn)場指導(dǎo)人員應(yīng)提前一天對(duì)聚餐活動(dòng)所用食品原料的采購、儲(chǔ)存、加工以及廚師健康狀況、環(huán)境衛(wèi)生、加工設(shè)施等進(jìn)行現(xiàn)場檢查,填寫《農(nóng)村集體聚餐現(xiàn)場檢查指導(dǎo)意見書》,對(duì)存在的食品安全隱患提出整改意見。發(fā)現(xiàn)聚餐加工場所衛(wèi)生條件較差或設(shè)施設(shè)備不能滿足食品安全需要的,督促指導(dǎo)整改;嚴(yán)重不符合食品安全要求的,禁止舉辦集體聚餐活動(dòng)。
五、對(duì)鄉(xiāng)村廚師的要求。
鄉(xiāng)村廚師是具體操作者,他的自身健康關(guān)系著整個(gè)餐飲活動(dòng)的安全。所以我們要求鄉(xiāng)村廚師每年必須進(jìn)行健康檢查,取得健康合格證明后方可上崗。凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道疾病,活動(dòng)性肺結(jié)核、化膿性或者滲出性皮膚病以及其他有礙食品安全疾病的,不得承辦農(nóng)村集體聚餐。還應(yīng)參加食品藥品監(jiān)督管理部門組織的培訓(xùn),掌握相關(guān)食品安全要求和食品安全法律法規(guī)知識(shí)。在衛(wèi)生方面,對(duì)鄉(xiāng)村廚師和幫廚人員也有一些基本的要求,比如有發(fā)熱、腹瀉癥狀或患有化膿性、滲出性皮膚病、咽部炎癥等有礙食品安全疾病的人員不得幫廚;操作時(shí)應(yīng)穿戴整潔的工作衣帽,頭發(fā)不外露,不留長指甲、不涂指甲油,不佩戴飾物;操作過程中應(yīng)保持手部清潔,手部受到污染后應(yīng)及時(shí)清洗;不得有面對(duì)食品打噴嚏、咳嗽及其他有礙食品安全的行為等,盡量消除食品安全隱患。
六、對(duì)環(huán)境和設(shè)施的要求。
因農(nóng)村集體聚餐是在家庭或非食品經(jīng)營場所舉辦的,可能只是臨時(shí)用于聚餐,這樣我們就要對(duì)聚餐場所的環(huán)境和設(shè)施有一些基本的要求,以保證符合食品安全加工要求,比如農(nóng)村集體聚餐活動(dòng)舉辦場所應(yīng)事先進(jìn)行環(huán)境清掃,消除老鼠、蟑螂、蚊蠅及其孳生條件,保持環(huán)境整潔;儲(chǔ)存食品的場所嚴(yán)禁存放有毒、有害物品等等。
七、要求從證照齊全的食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)或市場采購食品不僅要求從證照齊全的食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)或市場采購食品,而且要求采購符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和安全要求的食品,并索取有效購貨憑證。一是從證照齊全的食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)或市場采購的食品質(zhì)量相對(duì)比較有保證,二是萬一出現(xiàn)食品安全事件,能夠根據(jù)購貨憑證進(jìn)行有效追溯。可以使用自產(chǎn)食品,但自產(chǎn)食品應(yīng)符合相應(yīng)的食品安全要求。
八、關(guān)于食品留樣和如何留樣。
留樣是為了發(fā)生食品安全事件時(shí)能及時(shí)查明食物中毒原因,以便對(duì)癥施治,同時(shí)追究責(zé)任。
留樣食品應(yīng)按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉容器內(nèi),冷藏存放48小時(shí)以上,每個(gè)品種留樣量不少于100克,并記錄留樣食品名稱、留樣量、留樣時(shí)間、留樣人員等。
使用非統(tǒng)一供應(yīng)居民生活用水的,應(yīng)對(duì)用水進(jìn)行留樣。
九、萬一出現(xiàn)食物中毒情況,應(yīng)該怎么辦?
聚餐人員出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等食物中毒或疑似食物中毒癥狀,舉辦者或承辦者應(yīng)及時(shí)將患者送往就近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行就診,并及時(shí)報(bào)告所在村食品安全協(xié)管員,同時(shí)向鎮(zhèn)人民政府和鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)督管理所報(bào)告,必要時(shí)可越級(jí)報(bào)告。
食品安全知識(shí)講解。
食品安全常識(shí)。
1、購買食物時(shí),注意食品包裝有無生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期,是否過保質(zhì)期,食品原料、營養(yǎng)成分是否標(biāo)明,有無qs標(biāo)識(shí),不能購買三無產(chǎn)品。
2、打開食品包裝,檢查食品是否具有它應(yīng)有的感官性狀。不能食用腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品,若蛋白質(zhì)類食品發(fā)粘,漬脂類食品有嚎味,碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等均不能食用。
3、不到無證攤販處購買盒飯或食物,減少食物中毒的隱患。
4、注意個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后洗手,自己的餐具洗凈消毒,不用不潔容器盛裝食品,不亂扔垃圾防止蚊蠅孳生。
5、少吃油炸、油煎食品什么是食品摻假、摻雜和偽造?
(1)“摻假”是指食品中添加了廉價(jià)或沒有營養(yǎng)價(jià)值的物品,或從食品中抽去了有營養(yǎng)的物質(zhì)或替換進(jìn)次等物質(zhì),從而降低了質(zhì)量,如蜂蜜中加入轉(zhuǎn)化糖,巧克力餅干加入了色素,全脂奶粉中抽掉脂肪等。
(2)“摻雜”即在食品中加入一些雜物,如腐竹中加入硅酸鈉或硼砂;辣椒粉中加入了紅磚木等。
(3)“偽造”是指包裝標(biāo)識(shí)或產(chǎn)品說明與內(nèi)容物不符。摻假、摻雜、偽造的食品,一般應(yīng)由工商行政部門處理。對(duì)影響營養(yǎng)衛(wèi)生的,應(yīng)由衛(wèi)生行政部門依法進(jìn)行處理。
禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品包括哪些種類?
(2)含有毒、有害物質(zhì)或者被有毒、有害物質(zhì)污染,可能對(duì)人體健康有害的;
(3)含有致病性寄生蟲、微生物,或者微生物毒素含量超過國家限定標(biāo)準(zhǔn)的;
(6)容器包裝污穢不潔、嚴(yán)重破損或者運(yùn)輸工具不潔造成污染的;
(7)摻假、摻雜、偽造、,影響營養(yǎng)、衛(wèi)生的;食品儲(chǔ)存應(yīng)注意哪些問題?應(yīng)建立出入庫制度,做到先進(jìn)先出;各類食品分類存放,標(biāo)志明顯,防止交叉污染;做到離墻離地,做到“四防”:防霉或防腐、防鼠、防蟲、防蠅。
如何清洗果蔬上的殘留農(nóng)藥?
(1)水洗浸泡法(2)清洗后堿水浸泡法(3)去皮法(4)儲(chǔ)存法(5)加熱法。
如何采購食用油,應(yīng)索取哪些證件?采購食用油時(shí),一定要采購標(biāo)有“qs”標(biāo)志的桶裝食用油,若采購散裝食用油,極易購買到潲水油及問題食用油,質(zhì)量得不到保障。應(yīng)索取的證件有:銷售商的衛(wèi)生許可證、工商營業(yè)執(zhí)照、食用油的“質(zhì)量檢測報(bào)告”復(fù)印件。若不按要求對(duì)食用油進(jìn)行采購和索證,一經(jīng)油出了問題,找不到銷售商,責(zé)任由自己全負(fù)。
哪些原因可導(dǎo)致食物中毒等食源性疾病發(fā)生?
(1)冷藏方法不正確,如將煮熟的食品長時(shí)間存放于室溫下冷卻,把大塊食物貯存于冰柜中,或冷藏溫度不夠。(2)從烹調(diào)到食用間隔時(shí)間太長,使細(xì)菌有足夠的繁殖時(shí)間。(3)烹調(diào)或加熱方法不正確,加熱不徹底,食物中心溫度低于70℃。(4)由病原攜帶者或感染者加工食品。(5)使用受污染的生食品或原輔料。(6)生熟食品交叉污染。(7)在室溫條件下解凍食物。(8)廚房設(shè)備、餐具清洗、消毒方法不正確。(9)使用了來源不安全的食物。(10)加工制備后的食物受污染。
八種常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下:
1、好熱鬧喜聚餐非。
2、用白紙包食物。
3、用酒消毒碗筷。
4、抹布清洗不及時(shí)。
5、用衛(wèi)生紙擦拭餐具。
6、用毛巾擦干餐具或水果。
7、將變質(zhì)食物煮沸后再吃。
8、把水果爛掉的部分剜掉再吃。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇三
甲方:
地址:
電話:
乙方:
地址:
電話:
因甲方公司業(yè)務(wù)需要,為提高乙方的專業(yè)技術(shù)水平,甲乙雙方就甲方為乙方提供專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議:。
第一條培訓(xùn)項(xiàng)目及時(shí)間、地點(diǎn)。
一、甲方委托乙方參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間共計(jì)天,從年月日至年月日止,培訓(xùn)地點(diǎn):。
第二條培訓(xùn)費(fèi)用。
二、甲方為乙方此次專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用共計(jì)元,其中包括以下費(fèi)用:
1、培訓(xùn)費(fèi)人民幣6000元;。
2、培訓(xùn)期間,住宿費(fèi)、伙食費(fèi)由甲方負(fù)責(zé)解決;
3、交通費(fèi)由乙方承擔(dān)。
以上費(fèi)用實(shí)報(bào)實(shí)銷,以最終實(shí)際支出為準(zhǔn)。
第三條培訓(xùn)期間待遇。
一、乙方參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)期間視為正常出勤,如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
在公休日也有安排培訓(xùn)課程的,不屬加班。甲方按照乙方正常出勤時(shí)間支付基本工資,其他獎(jiǎng)金不計(jì)發(fā)。
第四條乙方服務(wù)期限。
一、乙方應(yīng)當(dāng)在甲方最少服務(wù)個(gè)課時(shí);乙方的服務(wù)期從專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束之日起開始計(jì)算。
二、甲乙雙方培訓(xùn)協(xié)議期滿而服務(wù)期未屆滿時(shí),勞動(dòng)合同期限自動(dòng)順延至乙方服務(wù)期滿。但如甲方?jīng)Q定不再延續(xù)勞動(dòng)合同的,在辦理勞動(dòng)合同終止手續(xù)后,本協(xié)議也隨之終止。
第六條違約責(zé)任。
乙方違反服務(wù)期約定的,應(yīng)當(dāng)向甲方支付違約金,違約金包括:由甲方為乙方提供的培訓(xùn)費(fèi)、脫產(chǎn)期間發(fā)的工資。甲方有權(quán)從乙方勞動(dòng)報(bào)酬中予以扣除。
第七條其他約定:
1.
2.
3.
第八條:培訓(xùn)期間所發(fā)生的一切意外事故,都與乙方無關(guān)。
第九條生效條款。
本協(xié)議自甲乙雙方簽名或蓋章后生效。本協(xié)議一式兩份,甲乙雙方各持一份。本協(xié)議為勞動(dòng)合同的附件,與勞動(dòng)合同具有同等法律效力。
蓋章:蓋章:
年月甲方:乙方:日。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇四
聽了老師兩次的課程培訓(xùn),我的收獲是頗多的。生活中,我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇,我們可以選擇自己的職業(yè),也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同,所以大家對(duì)生活的理解也不同,彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受,而有人則選擇了給予與奉獻(xiàn),還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)加以總結(jié)。
一、管理核心。
我們公司管理的核心是“以人為本”,有人這樣說,一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭,這種比喻確實(shí)有其道理,他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境,這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才,應(yīng)該是深知企業(yè)的文化,在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體,同時(shí)具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力,特別是前者尤為重要。
來到公司就職,我們每個(gè)人都有一種期待:希望通過自身的奮斗來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,同時(shí)獲得合理公平的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的,而且也包括精神上的。有時(shí),絕對(duì)公平是沒有的,但如果失去了基本的公平,一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不可能團(tuán)結(jié),分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩,發(fā)揮出最大最好的效應(yīng),是我們迫切需思索的問題!
二、工作原則。
我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則,而不是把它當(dāng)成一種口號(hào),而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營活動(dòng)中。創(chuàng)新、超越、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)這是公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn),以服從組織、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任敬業(yè)、誠實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù),這種文化與管理,是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀,是公司人集體智慧的結(jié)晶。
三、企業(yè)文化。
一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化,我認(rèn)為沒有固定的模式,我們要通過工作的實(shí)踐來不斷的學(xué)習(xí),積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想,結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。
一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè),在今后的'市場競爭中,才可能得以生存和發(fā)展,其資本才可能不斷增加,而且成為真正有價(jià)值的資本,否則,再多的資本也不過是一堆廢紙,因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場競爭中逐漸喪失。公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的,所以只要我們繼承這種文化,并將其發(fā)揚(yáng)光大,集體團(tuán)結(jié)一致共同奮斗,我們有理由相信明天會(huì)更好!
一、新員工培訓(xùn)的重要性。
新員工培訓(xùn),又被稱為入職培訓(xùn),是企業(yè)將聘用的員工從社會(huì)人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程,同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部,并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化,明確自身角色定位,規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展,不斷發(fā)揮自己的才能,從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)企業(yè)來講,在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會(huì)直接影響新員工以后工作中的態(tài)度、績效和行為。成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念,并塑造員工行為的作用,它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁,并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開良性互動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、新員工培訓(xùn)的目的。
新員工培訓(xùn)的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景情況,即在了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí),了解工作的流程與制度規(guī)范,幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn),并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等,從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位,更快地進(jìn)入角色,提高工作績效。同時(shí),通過培訓(xùn)幫助新員工建立良好的人際關(guān)系,增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。
三、新員工培訓(xùn)的內(nèi)容。
1、常識(shí)性培訓(xùn),是指對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品服務(wù)與市場狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育展開介紹、講解和培訓(xùn),使其可以全面了解、認(rèn)識(shí)企業(yè),加深認(rèn)識(shí)并激發(fā)員工的使命感。
2、專業(yè)性培訓(xùn)主要包括:介紹部門結(jié)構(gòu)、部門職責(zé)、管理規(guī)范、培訓(xùn)基本專業(yè)知識(shí)技能、講授工作程序與方法、介紹關(guān)鍵績效指標(biāo)等。在這過程中部門負(fù)責(zé)人要向新員工說明崗位職責(zé)的具體要求,并在必要的情況下做出行為的示范,并指明可能的職業(yè)發(fā)展方向。
四、新員工培訓(xùn)的注意事項(xiàng)。
1、新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn),制定詳細(xì)的規(guī)劃,對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的計(jì)劃,并對(duì)執(zhí)行的過程進(jìn)行監(jiān)控。
2、新員工培訓(xùn)不是人力資源一個(gè)部門的事情。對(duì)于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門和人員,一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)劃分,并保證各崗位和部門擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。
3、為了保證實(shí)際效果,新員工培訓(xùn)實(shí)施之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評(píng)估。
“好的開始等于成功的一半!”,新員工進(jìn)入公司最初階段的成長對(duì)于員工個(gè)人和企業(yè)都非常重要。新員工培訓(xùn)的成功離不開每一個(gè)細(xì)節(jié)的精心籌劃。成功的新員工培訓(xùn)是人力資源管理的重要一環(huán),為員工順利融入企業(yè),進(jìn)而選擇長期發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步!
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇五
教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生知道“珍愛生命,安全第一”的意義,掌握一些日常生活中的消防知識(shí)和處理火險(xiǎn)的簡易方法,消防安全知識(shí)教案。
教學(xué)準(zhǔn)備:火災(zāi)錄像或圖片、玩具電話一部。
教學(xué)重點(diǎn):掌握一些日常生活中的消防知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):懂得“珍愛生命,安全第一”的意義和處理火險(xiǎn)的簡易方法。
教學(xué)過程:
一、引入。
火給人類帶來了光明和文明。誰來說說火在日常生活和生產(chǎn)中有哪些用途?
用火發(fā)出的熱來取暖、燒煮食物、燒制陶器、冶煉金屬等。
在日常生產(chǎn)和生活中,因?yàn)橛没稹⒂秒姟⒂靡夯蜌獠簧鳎约巴婊稹⑽鼰煛⒖v火等原因造成的火災(zāi),給人類造成巨大的痛苦和災(zāi)難。所以今天我們一起來學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
二、活動(dòng)過程:
1.同學(xué)們,你們知道火警電話嗎?
2.遇到火災(zāi)后,我們應(yīng)該怎么辦?是先撥打火警電話,還是先撲救火災(zāi)?
3、思考:如何撥打火警求助電話?
在火災(zāi)中,被困人員應(yīng)有良好的心理素質(zhì),保持鎮(zhèn)靜,不要驚慌,不盲目地行動(dòng),選擇正確的逃生方法。必須注意的是,火災(zāi)現(xiàn)場的'溫度是十分驚人的,而且煙霧會(huì)擋住你的視線。當(dāng)我們?cè)陔娪昂碗娨暲锟吹交馂?zāi)場面時(shí),一切都非常清晰,那是在火場上的濃煙以外拍攝的。當(dāng)處于火災(zāi)現(xiàn)場時(shí),能見度非常低,甚至在你長期居住的房間里也搞不清楚窗戶和門的位置,在這種情況下,更需要保持鎮(zhèn)靜,不能驚慌。如果您被困火災(zāi)中,您應(yīng)當(dāng)利用周圍一切可利用的條件逃生,可以利用消防電梯、室內(nèi)樓梯進(jìn)行逃生,普通電梯千萬不能乘坐,因?yàn)槠胀娞輼O易斷電,沒有防煙功效,火災(zāi)發(fā)生時(shí)被卡在空中的可能性極大。同時(shí),也可以利用陽臺(tái)、過道以及建筑物外墻的水管進(jìn)行逃生。發(fā)生火災(zāi)后,會(huì)產(chǎn)生濃煙,遇到濃煙時(shí)要馬上停下來,千萬不要試圖從煙火里沖出,在濃煙中采取低姿勢爬行。火災(zāi)中產(chǎn)生的濃煙由于熱空氣的上升的作用,大量的濃煙將漂浮在上層,因此在火災(zāi)中離地面30公分以下的地方還應(yīng)該有空氣,因此濃煙中盡量采取低姿勢爬行,頭部盡量貼近地面。在濃煙中逃生,人體如果防護(hù)不當(dāng),容易將濃煙吸入人體,導(dǎo)致昏厥或窒息,同時(shí)眼睛也會(huì)因煙的刺激,導(dǎo)致刺痛而睜不開。此時(shí),可以利用透明塑料袋,透明塑料袋不分大小都可利用,使用大型的塑料袋可將整個(gè)頭罩住,并提供足量的空氣供逃生之用,如果沒有大型塑料袋,小的塑料袋也可以,雖然不能完全罩住頭部,但也可以遮住口鼻部分,供給逃生需要的空氣。使用塑料袋時(shí),一定要充分將其完全張開,但千萬別用嘴吹開,因?yàn)榇颠M(jìn)去的氣體都是二氧化碳,效果適得其反。如果是晚上聽到報(bào)警,首先應(yīng)該用手背去接觸房門,試一試房門是否已變熱,如果是熱的,門不能打開,否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室;如果房門不熱,火勢可能還不大,通過正常的途徑逃離房間是可能的。離開房間以后,一定要隨手關(guān)好身后的門,以防火勢蔓延。總之,發(fā)生火災(zāi)時(shí),要積極行動(dòng),不能坐以待斃。5.游戲“身上著火了”
小朋友圍坐一圈,一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走,當(dāng)老師說“著火了”時(shí),拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上,表示衣服著火了,“著火”的小朋友迅速想辦法自救,如:就地打滾,脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
6.教師小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時(shí),要及時(shí)撲救或打119火警電話報(bào)警;如果被火圍困,要想辦法逃出去;如果煙霧大,要用濕毛巾捂住口鼻,彎腰或匍匐前進(jìn);衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。
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優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇六
“天地萬物,以人為貴”,“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長,一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確規(guī)定把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,也就是說,應(yīng)將“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度”作為語文教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)中把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學(xué)生的親密朋友,學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流。師生互動(dòng),生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。
課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué),既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,課堂教學(xué)效率也大大提高。
也許在我們的工作中,在我們的生活中,一定會(huì)有許多不盡人意的地方,但只要我們了盡了最大的努力,我們就會(huì)得到快樂,我們的生命道路上將會(huì)灑滿陽光,我們的青春將不會(huì)流逝太快,每天微笑著面對(duì)別人,包括我們的好學(xué)生,那么,展現(xiàn)在別人面前的將會(huì)是最美麗的.我們的努力也將是最美的。
我從事的是低年級(jí)語文教學(xué),孩子,尤其是一年級(jí)的孩子們就像一張白紙,純潔而無暇,他們需要老師最無私的關(guān)懷和愛護(hù),我們只有用我們滿腔的熱情去愛護(hù)每一個(gè)孩子,用我們無私的真誠去培育他們健康成長,這是我們的責(zé)任!
朗讀訓(xùn)練是低年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。朗讀是語文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功,有感情地朗讀課文有助于加深學(xué)生對(duì)課文的理解,使其受到情感的熏陶,從而達(dá)到閱讀教學(xué)美感,樂感,語感,情感的和諧統(tǒng)一。朗讀本身是一種有聲語言的藝術(shù),學(xué)生只有在讀懂的基礎(chǔ)上,才能有感情朗讀。
在生活中學(xué)生都有豐富的情感體驗(yàn),但在學(xué)習(xí)中,他們對(duì)課文的情感的體驗(yàn)是不足的,而且水平也是不一樣的。因此,在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮部分學(xué)生的優(yōu)勢,讓他們把從朗讀中體會(huì)到的那一份情感說出來,取長補(bǔ)短,帶動(dòng)其他學(xué)生對(duì)文本中情感的體驗(yàn),使那些對(duì)文本中的情感體驗(yàn)不夠明了,或暫時(shí)還沒有體會(huì)到的學(xué)生有一種豁然開朗之感,有利于全體學(xué)生把這一情感更鮮明地表現(xiàn)出來,為感情朗讀課文指明方向,必要時(shí)教師可以進(jìn)行范讀。
情感并不是一件看得見摸得著的東西,說有就有,說無就無。它需要感染,需要激發(fā),它具有共鳴性,它可以隨著環(huán)境氣氛的變化而變化。因此,在感情朗讀課文時(shí),創(chuàng)設(shè)一定的情境,渲染適當(dāng)?shù)臍夥帐欠浅1匾摹?/p>
教學(xué)有法,教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué),只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,使語文課堂成為探究課堂,充滿生機(jī),充滿生命活力。
新課改是系統(tǒng)工程,可謂任重道遠(yuǎn)。經(jīng)過學(xué)習(xí),我還學(xué)到了。
(一)收獲的是差距。
先來回味一下這段時(shí)間收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距,是我個(gè)人跟那些名師之間的差距,自身有一種知恥而后勉的感覺,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我真正能夠用心去聆聽,用心去感悟,讓我真正體會(huì)到重視理論的重要性。人們常說:“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師開悟,名師開悟不如自己頓悟。”而我卻還有新的理解,我認(rèn)為在專家和名師的引領(lǐng)下,我們才會(huì)有自己的頓悟,才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力。回到學(xué)校,結(jié)合實(shí)際,我進(jìn)行了反思和總結(jié),方知我要做的努力太多了。我們現(xiàn)在所教的語文,經(jīng)過這些專家、權(quán)威人士的研究探討,正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語文課的時(shí)候,大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文,沒有真正達(dá)到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師沈大安說:“第一種水平:教一篇課文,知道一個(gè)故事,是一節(jié)不入門的課,因?yàn)闆]有走進(jìn)語文教學(xué)之門;第二種水平,教一篇課文,明白一個(gè)道理,似乎比第一種好一點(diǎn),但好不了多少,也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,而第三種水平是積累語言,形成能力,發(fā)展思維、陶冶情操,這樣的課,才是一節(jié)真正的語文課。”于我而言,這樣的課,是一種境界多么高的課呀。
(二)為孩子們經(jīng)營。
我覺得一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是語文教育的核心,給孩子讀書,是一種最好的教育方式,它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書館,最好的教育是教會(huì)學(xué)生閱讀,讓學(xué)生獲得充實(shí)、幸福的人生,還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳,讓孩子博古通今,就是讓孩子讀書,讀好書,讀整本書。我想我這一年里要給我們班的孩子經(jīng)營的就是課外閱讀。讓我的學(xué)生,學(xué)會(huì)閱讀,喜歡閱讀,當(dāng)然我也知道這一過程任重而道遠(yuǎn)。
(三)教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新。
我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對(duì)老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的,收獲是深遠(yuǎn)而充實(shí)的的。今后的內(nèi)化,就是師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人了。
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優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇七
6月13日,接咸陽市地方病防治研究所通知,我市發(fā)現(xiàn)一例布魯氏病菌患者。為制定和完善布病的防治措施,防止該病流行,以期達(dá)到保障人民身體健康和畜牧業(yè)的發(fā)展,根據(jù)咸陽市地防所要求和《陜西省人間布魯氏菌病監(jiān)測工作實(shí)施方案》,現(xiàn)制訂興平市人間布魯氏菌病監(jiān)測工作安排。具體如下:
一、成立監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組組長:劉來望。
副組長:于域張杰成員:羅玉劉麗萍史鎮(zhèn)江。
二、成立監(jiān)測小組。
由綜合防治科和東城醫(yī)院共計(jì)20名相關(guān)人員組成,分10組,每組2人。注:東環(huán)路以東,東西大街以南,高店橋南北路以西,高速路以北區(qū)域(即東城辦東街村、南街村、東堡子村、尹村、大阜村、王莊、周村及其周圍臨近區(qū)域)由東城醫(yī)院抽調(diào)6名專業(yè)人員調(diào)查,楊艷妮負(fù)責(zé)。
三、成立后勤保障小組組長:于域副組長:楊曉瑜。
成員:趙登峰馮鋒馮佐剛馮可。
四、時(shí)間安排:6月14日培訓(xùn)學(xué)習(xí);6月15—20日調(diào)查監(jiān)測;6月22日上交調(diào)查資料,6月30日前總結(jié)上報(bào)。
五、監(jiān)測范圍、對(duì)象。
1.監(jiān)測范圍:以火車站住宅區(qū)為中心3公里范圍,具體為:高店橋南北路以西,高速路以北,西環(huán)路以東,東大街以南。
2.監(jiān)測對(duì)象:半年內(nèi)至少3周內(nèi)接觸過羊、牛及其制品的所有人群,重點(diǎn)為獸醫(yī)、飼養(yǎng)員、接羔員、育羔員和皮毛、乳肉加工人員(如屠宰、烤肉、廚師、擠送奶等)以及與種畜和陽性畜有接觸的人員;年齡7—60歲,近期(至少3周內(nèi))食用羊、牛肉的人群。
六、監(jiān)測方法。
1.人間疫情主動(dòng)搜索:在確定的監(jiān)測范圍內(nèi),對(duì)每個(gè)。
監(jiān)測對(duì)象按照流行病學(xué)調(diào)查登記表進(jìn)行詢問登記(填寫附表2:人間布病調(diào)查登記表)。
2.主動(dòng)搜索血清學(xué)監(jiān)測:在人間疫情主動(dòng)搜索調(diào)查中發(fā)現(xiàn)近期內(nèi)有接觸病畜及流產(chǎn)物者、有可疑癥狀體征者全部通知到市防疫站檢驗(yàn)科采血進(jìn)行血清學(xué)檢查(填寫附表4:人間布病實(shí)驗(yàn)室檢查登記表)。
3.醫(yī)療機(jī)構(gòu)血清學(xué)監(jiān)測:臨床醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、出汗、關(guān)節(jié)疼痛、乏力等癥狀患者,應(yīng)詳細(xì)詢問牛、羊等接觸史,并主動(dòng)采集血樣送市衛(wèi)生防疫站(填寫附表3:臨床醫(yī)院(布病門診)布病監(jiān)測登記表)。
4.個(gè)案調(diào)查:血清學(xué)陽性者,應(yīng)建立檔案,進(jìn)行個(gè)案調(diào)查和進(jìn)一步檢查,以確定是否感染或發(fā)病,(填寫附表1:人間布病個(gè)案調(diào)查表)。并根據(jù)調(diào)查結(jié)果,確定是否進(jìn)一步擴(kuò)大調(diào)查范圍。
七、人間疫情發(fā)現(xiàn)和報(bào)告。
按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《傳染病疫情與突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告管理規(guī)范》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測信息報(bào)告管理辦法》,各級(jí)個(gè)類醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生檢疫醫(yī)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)疑似,臨床診斷或?qū)嶒?yàn)室診斷的布病病例在診斷后24小時(shí)內(nèi)填寫報(bào)告卡進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。
八、控制措施。
對(duì)病例進(jìn)行及時(shí)治療,病房、病人的衣物、用過的物品等,采用3—5%來蘇兒浸泡或沸水蒸煮等方法進(jìn)行消毒。
九、數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查總結(jié)報(bào)告。
數(shù)據(jù)收集內(nèi)容為:人間布病個(gè)案調(diào)查表、人間布病調(diào)查登記表、臨床醫(yī)院(布病門診)布病監(jiān)測登記表、人間布病實(shí)驗(yàn)室檢查登記表和一般情況調(diào)查及病史調(diào)查資料。
統(tǒng)計(jì)分析內(nèi)容為:
1.發(fā)病情況:感染率、發(fā)病數(shù)、發(fā)病率(填寫附表5:人間布病發(fā)病率統(tǒng)計(jì)表)。
最后,做好本次監(jiān)測工作總結(jié)上報(bào)咸陽市地方病防治研究所。
興平市疾病預(yù)防控制中心。
2009年6月14日。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇八
培訓(xùn)教案是指在專業(yè)培訓(xùn)中為幫助學(xué)員達(dá)到理想培訓(xùn)效果而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。在進(jìn)行培訓(xùn)教案的編寫過程中,我不僅收獲了相關(guān)專業(yè)知識(shí),還深刻意識(shí)到教案對(duì)培訓(xùn)效果的重要性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)一下關(guān)于培訓(xùn)教案的心得體會(huì)。
第二段:主體。
首先,一份好的培訓(xùn)教案應(yīng)該有明確的目標(biāo)。在編寫教案之前,我們必須清楚地知道培訓(xùn)的目的是什么,以及學(xué)員所需掌握的知識(shí)和技能。只有明確目標(biāo),才能更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,確保培訓(xùn)的針對(duì)性和高效性。
其次,教案中的教學(xué)內(nèi)容要有層次性和系統(tǒng)性。在編寫教案時(shí),我們需要根據(jù)學(xué)員的需求和現(xiàn)實(shí)情況,將培訓(xùn)內(nèi)容分為合適的模塊或單元,確保學(xué)習(xí)過程有條不紊。同時(shí),教案中還應(yīng)設(shè)定合理的難度和深度,保證學(xué)員能夠逐步深入理解和掌握知識(shí)。
另外,培訓(xùn)教案還要注重多樣化的教學(xué)方法。人的學(xué)習(xí)方式各異,因此教學(xué)過程中不能僅僅依靠一種教學(xué)方法。編寫教案時(shí),我們應(yīng)該充分考慮學(xué)員的特點(diǎn)和需求,根據(jù)不同情況靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,比如講述、示范、討論、實(shí)踐等。通過多樣化的教學(xué)方法,能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高培訓(xùn)效果。
最后,教案的實(shí)施過程要有良好的組織和指導(dǎo)。作為培訓(xùn)師,我們?cè)趯?shí)施教案時(shí)要始終保持積極的教態(tài)和教風(fēng),注重與學(xué)員的互動(dòng)和交流。在教學(xué)過程中,要及時(shí)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整,確保每個(gè)學(xué)員都能夠參與到學(xué)習(xí)中來,并做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔導(dǎo)。
第三段:總結(jié)。
通過這次編寫培訓(xùn)教案的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到了教案對(duì)于培訓(xùn)效果的重要性。一份合理、科學(xué)的教案能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性與參與度,幫助他們更好地掌握所需的知識(shí)和技能。同時(shí),編寫教案也是一種提升自身能力的過程,通過不斷修正和完善教案,我們能夠不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。
第四段:抬頭。
總之,在今后的培訓(xùn)工作中,我將更加重視教案的編寫和實(shí)施,努力提高培訓(xùn)效果。我相信,只有通過科學(xué)有效的教案,才能更好地滿足學(xué)員的需求,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
第五段:結(jié)尾。
通過這次對(duì)培訓(xùn)教案的心得總結(jié),我不僅更好地理解了教案的重要性,也認(rèn)識(shí)到了自身在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織方面的不足之處。在今后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)和提高,不斷完善自己的教案編寫能力,為培訓(xùn)工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能夠與更多的教育工作者一起交流和分享教案心得,共同提高培訓(xùn)教學(xué)水平。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇九
安全穩(wěn)定工作,是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基矗沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。下面就是小編給大家?guī)淼?019學(xué)校安全教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)模板,希望能幫助到大家!
十幾天的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,回顧幾天來的學(xué)習(xí)收獲,我感慨很多,收獲也很多,體會(huì)也很多。當(dāng)班主任已十多年了,主抓學(xué)校安全工作也有四五年了,對(duì)于學(xué)校安全工作,這其中的感觸很深,一怕電話響不停,最怕學(xué)生出事了,二怕家長鬧不休,弄得手忙心亂。通過本次培訓(xùn),感覺這份工作神圣,心里一下踏實(shí)很多,不是安全工作難做,是我們對(duì)安全知識(shí)學(xué)習(xí)太少,特別是有關(guān)法律知識(shí)淡薄,忙的沒有頭緒和章法。如果頭腦清醒,安全知識(shí)豐厚,防范到位,工作細(xì)致,程序合法,安全隱患并不可怕。
參加這次培訓(xùn),我聽了全國知名學(xué)生安全專家的講座,對(duì)于如何處理學(xué)生安全事故,如何防范班級(jí)活動(dòng)安全問題,有了正確思路。授課專家們從不同角度、不同層面、結(jié)合典型的案例、聯(lián)系法律法規(guī)與安全實(shí)踐相結(jié)合全方位剖析了校園安全大于天,校園安全無小事的真正內(nèi)涵,為我們一線教師增加了慧眼,為班主任出了金點(diǎn)子,深受基層教師喜歡。
學(xué)校安全無小事。安全關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的根本,安全關(guān)系到社會(huì)的安定幸福!通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我真正明白了一名安全管理人員的安全職責(zé)在于要加強(qiáng)落實(shí),為校園安全防范,凈化平安校園的安全環(huán)境,構(gòu)建平安和諧校園,貢獻(xiàn)自己力所能及的力量,讓生命之花恒久綻放。
安全穩(wěn)定工作,是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基矗沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境,學(xué)校的各項(xiàng)工作都無法本文來源于中國范學(xué)校安全教育工作總結(jié)范文行,學(xué)校安全培訓(xùn)工作總結(jié)。為此學(xué)校以對(duì)國家和人民高度負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真開展好安全教育活動(dòng),并在安全教育基礎(chǔ)上普遍開展了安全檢查和建章立制工作。現(xiàn)將我校安全教育工作做如下總結(jié):
一、抓安全工作領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力。
學(xué)校對(duì)安全教育工作非常重視,常抓不懈。一是從平時(shí)的安全教育入手,消除思想上的隱患。每學(xué)期的開學(xué)典禮領(lǐng)導(dǎo)要講安全;放寒暑假前,學(xué)校在給家長一封信也強(qiáng)調(diào)安全;各班級(jí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的安全教育與管理,充分利用板報(bào)、櫥窗、廣播宣傳安全常識(shí);班主任教師利用班會(huì)講安全。二是加大安全檢查力度,不留死角,防范于未然。今年開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教室、學(xué)生活動(dòng)場所,對(duì)全校的每一角落,每一個(gè)電源開頭、燈頭、插座,進(jìn)行了一次全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決,對(duì)破損的電源開頭、燈頭及時(shí)更換。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章,狠抓落實(shí)。學(xué)校的本文來源于學(xué)校安全教育工作總結(jié)范文重點(diǎn)部門按區(qū)域劃分了責(zé)任,對(duì)教室、圖書館、體育器材等學(xué)生經(jīng)常聚集的場所,對(duì)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、電教室、庫房等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位,都明確了負(fù)責(zé)部門和責(zé)任人。并且學(xué)校花了幾千元把教學(xué)樓一樓的北側(cè)窗戶加上了護(hù)欄,樓內(nèi)的安全得到了基本保障。
二、扎實(shí)落實(shí)安全防范責(zé)任制。
本學(xué)期學(xué)校組成由校長、德育處、總務(wù)處主任參加的安全檢查組,對(duì)全校各部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查。尤其對(duì)用電、用火的設(shè)施,對(duì)劇毒、易燃易爆、強(qiáng)腐蝕、放射等危險(xiǎn)品進(jìn)行了重點(diǎn)檢查,對(duì)學(xué)生聚集的場所進(jìn)行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行了處理和整改。
我們還進(jìn)一步明確了各室、各重點(diǎn)部門和各專管人員的安全職責(zé)并簽定了責(zé)任狀,定期培訓(xùn)、規(guī)定職責(zé)。
我校把維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來。一是強(qiáng)化工作領(lǐng)導(dǎo),提高責(zé)任意識(shí)。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校各科室、年級(jí)組、部分教師,形成安全信息報(bào)告工作網(wǎng)絡(luò)。為落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任制,學(xué)校一把手與教師簽訂了責(zé)任書,進(jìn)一步深化了"責(zé)任重于泰山"的安全工作意識(shí)。二是加強(qiáng)教育,健全制度,落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任制。為此,我校加強(qiáng)了學(xué)生日常法制教育和安全教育。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育,把安全教育貫穿到學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中,強(qiáng)化了師生安全防范意識(shí)。學(xué)校建立健全了安全管理制度和大型活動(dòng)申報(bào)、危險(xiǎn)品管理、防火防災(zāi)等規(guī)章制度,并把安全工作的目標(biāo)、責(zé)任和措施落實(shí)到部門、崗位和每個(gè)人。三是加大督導(dǎo)檢查工作,加大整改措施。期末我校對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,并通報(bào)了結(jié)果,效果令人滿意。
我班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,透過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)潛力;透過齊抓共管,營造全關(guān)心和支持安全工作的局面,從而切實(shí)保障學(xué)生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。
一、教師重視,措施有力。
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的開展,我班把安全工作列入重要工作計(jì)劃,班主任具體抓,并配備班級(jí)學(xué)生安全員兩名,隨時(shí)觀察班級(jí)狀況并及時(shí)向班主任匯報(bào)。
二、制度保證,措施到位。
1、簽訂職責(zé)書。學(xué)校與班主任簽訂職責(zé)書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全職責(zé)書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的職責(zé)。
2、不斷完善班級(jí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生群眾服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不貼合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
3、制定了意外事故處置預(yù)案。
三、齊抓共管,群防群治。
班級(jí)安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。班級(jí)組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng),取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)。
要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救潛力,抓好安全教育,是安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,個(gè)性是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)狀況進(jìn)行清查,嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學(xué)。
五、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查資料之一。汛前,對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。
今后,我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。
“學(xué)校安全重于泰山”——校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。本年度我校按照上級(jí)主管部門關(guān)于安全工作的安排部署,始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針,緊緊圍繞“貫徹落實(shí)《中小學(xué)校園安全管理辦法》精神,加強(qiáng)學(xué)校安全管理,保障校園及師生的人身、財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)校園正常的教育教學(xué)秩序,提高教職員工安全第一的責(zé)任意識(shí)及安全宣傳教育的能力及教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法”這一目標(biāo),明確“維護(hù)校園的教學(xué)和生活秩序,保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全”這一重心,落實(shí)校園安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)安全管理。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以高度負(fù)責(zé)精神,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園安全工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件和相關(guān)規(guī)定,并做到認(rèn)識(shí)到位,領(lǐng)導(dǎo)到位,宣傳教育到位,措施到位。校長與各部門負(fù)責(zé)人簽訂安全授權(quán)書,并與教師、職工再次簽約,把責(zé)任落實(shí)到人,做到各司其職,各負(fù)其責(zé)。
二、培訓(xùn)途徑,多樣有效。
我們始終認(rèn)為,只要通過科學(xué)有效的校園內(nèi)部培訓(xùn)才能夠切實(shí)提高職工的安全意識(shí)和技能,保證校園安全與各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。因此我們根據(jù)上級(jí)要求及校園實(shí)際需要開展豐富的培訓(xùn)活動(dòng):
首先我們制定長期系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃,針對(duì)安全教育培訓(xùn)工作廣泛性和長期性的特點(diǎn),針對(duì)校園自身情況制定出有效的培訓(xùn)計(jì)劃并不斷進(jìn)行完善補(bǔ)充,使教育培訓(xùn)工作科學(xué)有序地進(jìn)行。
其次,開展靈活多樣的教育形式:開展典型案例的交流,通過對(duì)案例中事件的講解、分析、討論,總結(jié)歸納科學(xué)安全適宜的做法;通過集體觀看錄像資料,辨析資料中處理緊急事件的對(duì)與錯(cuò);我們還邀請(qǐng)消防支隊(duì)警官為教職工作現(xiàn)場報(bào)告。
再次,通過有關(guān)演練等實(shí)踐活動(dòng),在模擬的情景中進(jìn)行培訓(xùn)與技術(shù)講解,以逼真的形式增強(qiáng)安全教育效果。
此外,我們還利用各類會(huì)議、校園網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳廚窗、橫幅等形式進(jìn)行了廣泛的安全教育宣傳,并發(fā)動(dòng)各班廣泛開展主題活動(dòng),如“馬路上”“交通員”“十字路口”等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。形成教職工、家長、學(xué)生全員參與的格局,把安全工作作為校園日常的重點(diǎn)工作,寓安全教育于活動(dòng)中,加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí),養(yǎng)成安全習(xí)慣。
除了進(jìn)行培訓(xùn)外,我們還建立了教育反饋機(jī)制,每次對(duì)教職工進(jìn)行集體培訓(xùn)后,向教職工征詢培訓(xùn)的意見與建議,使我們能及時(shí)準(zhǔn)確地掌握教育具體效果以及鞏固以往教學(xué)的成果;及時(shí)糾正教育培訓(xùn)工作中的錯(cuò)誤與偏差,提高培訓(xùn)者的主動(dòng)性,有效地遏制整體培訓(xùn)中學(xué)而無實(shí)的形式主義現(xiàn)象。
以上豐富的內(nèi)容,切實(shí)提高了廣大教職工防范事故、處理事故的能力。在教職工的安全意識(shí)、技術(shù)與工作實(shí)踐之間架起一座理性的橋梁。
通過教育和培訓(xùn),使我校教職工明確了校園安全工作的有關(guān)規(guī)章要求,掌握了基本的安全操作規(guī)范,掌握了發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場處理辦法,能遇事不亂,應(yīng)對(duì)有方;切實(shí)提高了教職工“安全第一”的責(zé)任意識(shí),有嚴(yán)格按規(guī)章辦事,不隨心所欲做事的信念,切實(shí)增強(qiáng)了他們的工作責(zé)任心,提高了全體人員開展校園安全工作和安全教育的能力。在大修的過程中,也檢驗(yàn)了全體教職工對(duì)于安全培訓(xùn)的掌握程度,大家樹立了人人都是安全責(zé)任人的意識(shí),學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以正常開展。
學(xué)校安全是一項(xiàng)長期的任務(wù),我們將一如既往,堅(jiān)持不懈地抓好我園的安全工作,為全面實(shí)施素質(zhì)教育營造一個(gè)安定、穩(wěn)定的育人環(huán)境而努力。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇十
目標(biāo)一定要細(xì)化,所有的教學(xué)都是圍繞目標(biāo)展開的,只有充分理解教材、把握教材編寫的意圖,才能使數(shù)學(xué)目標(biāo)更準(zhǔn)確、全面、和可具有操作性。這就要求教師不光是僅僅去鉆研每課時(shí)的教學(xué),而且要站在全冊(cè)、甚至整個(gè)小學(xué)階段的高度來鉆研教材,制定適合本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能做到有的放矢。
數(shù)學(xué)源于生活,而又服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)問題是反應(yīng)生活的一些現(xiàn)象,創(chuàng)設(shè)有效的情境對(duì)學(xué)生解決問題有深遠(yuǎn)影響。比如在有余數(shù)的除法教學(xué)中,一定要讓學(xué)生動(dòng)手分,只有通過分才能明白余數(shù)為什么小于除數(shù),讓學(xué)生知所以然從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣。
在日常教學(xué)中,往往教師們都會(huì)積極多創(chuàng)設(shè)一些情景,學(xué)生都有一種目不暇接的感覺。而我認(rèn)為:情境用得多不如用的巧。老師們都知道,數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)課堂必不可少的,并且貫穿著整個(gè)數(shù)學(xué)課堂。而怎樣的數(shù)學(xué)問題才是有效的呢我認(rèn)為只有具有思維深度的問題才是有效的數(shù)學(xué)問題,也只有給學(xué)生空出時(shí)間思考的數(shù)學(xué)問題才是真正的數(shù)學(xué)問題。如魔方任意取走一小塊它的表面積和體積會(huì)發(fā)生什么變化呢所以在創(chuàng)設(shè)情境時(shí),要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生具有深度思維的思考,這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象空間。
課堂教學(xué)的目的就是讓學(xué)生獲取知識(shí),而在教學(xué)中有些內(nèi)容就顯得干巴巴,學(xué)生就是記不住。為了解決學(xué)生記憶難的問題,教師可以采用講一些生動(dòng)有趣的童化故事和實(shí)物。例如張主任在講面積和面積單位這節(jié)時(shí),一定一定要建立單位的表象。
總之,這次培訓(xùn),已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有認(rèn)真鉆研教材,我們才不會(huì)迷失自己的方向!我相信,通過這次的教材培訓(xùn),我們將對(duì)教材更加深入的把握,更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇十一
這個(gè)問題通常是一個(gè)面試的開始的第一個(gè)問題,要額外的小心不要滔滔不絕。盡可能的讓你的回答在規(guī)定的時(shí)見內(nèi),或者保持在一分鐘,最多2分鐘的時(shí)間內(nèi)結(jié)束。要牢記這個(gè)問題通常是一個(gè)熱身的問題,不要把你的最重要的觀點(diǎn)浪費(fèi)在這個(gè)問題上。
2.你對(duì)我們公司(單位、學(xué)校)有什么樣的了解。
你必須能夠談?wù)撽P(guān)于這個(gè)公司的產(chǎn)品,服務(wù),業(yè)界聲望,形象,存在的問題,歷史和企業(yè)文化等問題。但是不要表現(xiàn)出你對(duì)這個(gè)公司的一切都了如指掌。讓你的回答能夠體現(xiàn)出你對(duì)該公司做了一些研究,但是不要使面試官被你打敗。
3.為什么你希望來我們公司(單位、學(xué)校)工作?
在這個(gè)問題的回答上,并且貫穿整個(gè)面試的過程中,一個(gè)優(yōu)秀的答案總是來自于你所作的調(diào)查研究,這樣的話你可以從公司的需要那個(gè)方面來回答。例如,如果這個(gè)公司由于強(qiáng)大的管理而著稱,納悶?zāi)愕拇鸢缚梢蕴岬竭@個(gè)事實(shí),并表示你希望成為這個(gè)小組的一員。
4.你可以為我們完成哪些其他人做不到的事情?
這個(gè)問題上,你有權(quán)利或者是義務(wù)來自吹自擂。談?wù)撘恍┠阃瓿晒ぷ鞯挠涗洠岬侥愫啔v中的獨(dú)特之處,或者列出你職業(yè)生涯中的`成就。
5.你覺得這個(gè)職位最吸引你的地方是什么?最不吸引你的地方又是什么?
列出3到4個(gè)這個(gè)工作吸引人的方面,然后提出一個(gè)簡單的不重要的不吸引人的問題。
6.為什么我們應(yīng)該雇傭你?
考慮你的能力,你的工作經(jīng)歷和你的干勁。
7.你希望在工作中能夠獲得什么?
談?wù)撃阆M軌虼笳股硎植@取認(rèn)可的要求。讓你的答案基于工作機(jī)會(huì)而不是個(gè)人的要求。
8.談?wù)撘幌履銓?duì)你應(yīng)聘的這個(gè)職位的定義。
你的答案應(yīng)該簡短并且是基于工作要求的。考慮這個(gè)工作的責(zé)任和義務(wù)。
9.你會(huì)在公司工作多久?
可以這樣回答,你對(duì)在這個(gè)公司的職業(yè)生涯很感興趣,可是也得承認(rèn)你必須能夠不斷感覺到有挑戰(zhàn)才能夠繼續(xù)在任何公司呆著。
10.你為什么離開你現(xiàn)在的工作(上一個(gè)工作)?
在不傷害你自己的情況下要簡明扼要并誠實(shí)的回答這個(gè)問題。回溯到你尋找工作的計(jì)劃階段,那時(shí)你正在把這個(gè)話題當(dāng)作你的工作經(jīng)歷。
11.你覺得放棄原來所有的福利待遇等來尋找一個(gè)新的工作是什么感覺?
要提到你很自然的擔(dān)心這一點(diǎn),但是并不很恐慌。你愿意為尋找到合適的工作而冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。
12.在你上一份工作中,你最喜歡那個(gè)方面的特點(diǎn)?最不喜歡哪個(gè)?
要小心而計(jì)息的回答這個(gè)問題。要多說你喜歡的特性,而少說你不喜歡的。不要引用個(gè)人的問題。
13.你如何看待你的老板?
要盡可能積極的回答這個(gè)問題。你潛在的未來的老板很希望能夠了解你未來在相似的場合會(huì)如何談?wù)撍?/p>
14.你在現(xiàn)在的年齡中為什么不能賺到更多?
要告訴他這是你尋找新的工作的理由之一,不要處于守勢。
15.你希望這個(gè)職位的薪水是多少?
討論薪水是一個(gè)很微妙的問題。我們建議你在條件允許的情況下盡可能的拖延用一個(gè)精確的數(shù)據(jù)來回答這個(gè)問題。
以上是我的經(jīng)驗(yàn)所致,參考而已。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇十二
近年來,隨著電力行業(yè)的迅速發(fā)展和市場競爭的加劇,電價(jià)踩點(diǎn)已成為每個(gè)企事業(yè)單位都必須面對(duì)的課題。為了提高自身競爭力和降低成本,我參加了一期名為“電價(jià)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)班。在此次學(xué)習(xí)中,我深深地感受到了電價(jià)在企業(yè)經(jīng)營中的重要性,并且也從中獲得了許多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我個(gè)人的一些心得與體會(huì):
首先,了解電價(jià)的構(gòu)成和計(jì)算方法是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)班中,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家電力市場體系的基本知識(shí),對(duì)于電價(jià)的構(gòu)成和計(jì)算方法有了更深入的了解。我明白了,電價(jià)由基礎(chǔ)電價(jià)、附加電價(jià)、調(diào)整電價(jià)等多個(gè)部分組成,而且隨著市場的變化而不斷調(diào)整。只有了解這些,我們才能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的電力采購和電費(fèi)成本控制,有效地提高企業(yè)的競爭力。
其次,電價(jià)培訓(xùn)讓我對(duì)電力市場有了更全面的認(rèn)識(shí)。電力市場是一個(gè)復(fù)雜的市場體系,包括發(fā)電、輸電、配電和售電等環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)班中,我們不僅了解了國內(nèi)外電力市場的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀,還學(xué)習(xí)了電力批發(fā)市場和電力需求側(cè)管理的相關(guān)知識(shí)。通過這些學(xué)習(xí),我明白了電力市場的特點(diǎn)和運(yùn)行機(jī)制,也為企業(yè)參與市場交易和制定電力采購策略提供了理論基礎(chǔ)。
此外,在電價(jià)培訓(xùn)中,我還加深了對(duì)電力政策法規(guī)的認(rèn)識(shí)。電力行業(yè)是政府監(jiān)管最嚴(yán)格的行業(yè)之一,電價(jià)的形成和調(diào)整都受到相關(guān)政策法規(guī)的制約和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)班中,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電價(jià)政策法規(guī)和電力市場監(jiān)管政策,這讓我對(duì)電力行業(yè)的法律法規(guī)有了更深入的了解。在今后的工作中,我將會(huì)更加注重電力政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,遵守相關(guān)規(guī)定,規(guī)范企業(yè)的電力采購行為,確保企業(yè)的合法權(quán)益。
最后,電價(jià)培訓(xùn)給了我與同行交流的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)班不僅有來自各個(gè)行業(yè)的企業(yè)代表,還有來自電力公司和相關(guān)部門的專家和學(xué)者。在學(xué)習(xí)班的討論和交流中,我結(jié)識(shí)了許多行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士,與他們共同探討了電價(jià)的相關(guān)問題。這種交流不僅拓寬了我的視野,也為我今后在工作中解決問題提供了更多的思路和方法。
總之,電價(jià)培訓(xùn)是我在電力行業(yè)發(fā)展中的一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí),我不僅了解了電價(jià)的構(gòu)成和計(jì)算方法,還加深了對(duì)電力市場和電力政策法規(guī)的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我也通過與同行的交流,獲得了更多解決問題的思路和方法。帶著這些收獲,我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)電價(jià)踩點(diǎn)的挑戰(zhàn),為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇十三
近年來,隨著電力市場日益開放和電力改革的深入推進(jìn),電價(jià)問題愈發(fā)引人注目。為了提高廣大企業(yè)和個(gè)人對(duì)電價(jià)的認(rèn)知和理解,我參加了一期電價(jià)培訓(xùn)課程,受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有關(guān)電價(jià)的知識(shí),也對(duì)電價(jià)制度有了更深入的理解和思考。以下,我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐應(yīng)用、心得感悟以及進(jìn)一步發(fā)展等幾個(gè)方面,來分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)內(nèi)容是我心中最寶貴的財(cái)富。在培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電價(jià)制度的歷史背景、發(fā)展趨勢、重要原則以及各種電價(jià)類型和計(jì)算方式等課程內(nèi)容。這使我對(duì)電價(jià)制度有了一個(gè)更全面的了解。特別是在課程的實(shí)例分析環(huán)節(jié),通過對(duì)真實(shí)案例的講解和分析,我對(duì)電價(jià)的內(nèi)涵和功能有了更加深入的理解。例如,我清楚了電價(jià)反映了供求關(guān)系、節(jié)約能源、調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)等多方面的要求,而不僅僅是考慮經(jīng)濟(jì)效益。
其次,學(xué)習(xí)方法對(duì)于我提高學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵作用。在培訓(xùn)中,老師教導(dǎo)我們主動(dòng)思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。他們鼓勵(lì)我們通過實(shí)際案例和數(shù)據(jù)分析去理解電價(jià)制度,這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高了學(xué)習(xí)效果,也培養(yǎng)了我們的解決問題的能力。另外,老師還鼓勵(lì)我們積極參與互動(dòng)討論,這樣可以增強(qiáng)我們對(duì)電價(jià)問題的理解和記憶。通過這次學(xué)習(xí),我深深感受到抓住機(jī)遇和運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提升能力和水平的重要性。
第三,實(shí)踐應(yīng)用是衡量學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在這次培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了電價(jià)制度的理論知識(shí),還參觀了一家電力企業(yè),并實(shí)地體驗(yàn)了實(shí)際操作。通過和企業(yè)工作人員的交流,我更深刻地理解到電價(jià)制度對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的巨大影響。我認(rèn)識(shí)到,只有真正將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,才能真正總結(jié)和提高。
此外,我在實(shí)踐中也遇到了一些問題和難點(diǎn),但通過與企業(yè)工作人員的交流,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到電價(jià)問題是復(fù)雜且實(shí)際的,需要不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí),才能更好地掌握和應(yīng)用。因此,我決定在以后的工作中將所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐中,并不斷調(diào)整和優(yōu)化。
最后,我深思熟慮,決定進(jìn)一步發(fā)展我的電價(jià)知識(shí)。通過這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)電價(jià)問題是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。為了滿足社會(huì)對(duì)電價(jià)專家的需求,我決定進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究。我計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)課程,閱讀更多的專業(yè)書籍,并爭取參與一些相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)踐。只有不斷追求進(jìn)步和提高,才能在電價(jià)領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。
總之,這次電價(jià)培訓(xùn)是我人生中寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我學(xué)到了豐富的電價(jià)知識(shí),掌握了實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,提升了實(shí)踐能力,也為自己的未來發(fā)展定了目標(biāo)。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將不斷提高自己在電價(jià)領(lǐng)域的專業(yè)能力,為中國電力市場的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇十四
新年伊始,一場突如其來的疫情席卷中國,給全國帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前,舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,各行各業(yè)的人挺身而出,眾志成城,筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神,負(fù)重前行,書寫大愛詩篇,譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神,努力學(xué)習(xí)知識(shí),不斷增強(qiáng)本領(lǐng),成為國家的有用之才!
(二)活動(dòng)對(duì)象。
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生。
(三)活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。
2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。
3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。
(四)活動(dòng)過程。
1.激情導(dǎo)入,點(diǎn)明主題。
師:孩子們,一場突如其來的疫情,讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié),經(jīng)歷了一個(gè)超長版的宅家假期,經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期,特殊學(xué)習(xí),讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課,這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認(rèn)識(shí)英雄。
(1)釋義英雄。
師:春天已至,希望在前,我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢,我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對(duì)疫情,全國動(dòng)員,全民參與,團(tuán)結(jié)一致,各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國的方法被事實(shí)證明是成功的!新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延,意大利徹底炸開,疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說:“中國為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)驗(yàn)。”
師:在他們身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)。
師:英雄是愛祖國、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我,不辭艱險(xiǎn),為人民利益而英勇奮斗,令人敬佩的人。
(2)話英雄。
(出示圖片:鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……)。
師:在這次抗疫戰(zhàn)爭中,有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員,主動(dòng)請(qǐng)纓,晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守,換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!
(3)尋英雄。
師:孩子們,在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄,讓我們一起來尋找吧。
(出示圖片:交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……)。
師:他們平凡普通,卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng);他們默默無聞,卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻(xiàn),凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向。
4.拓展。
師:孩子們,祖國守護(hù)了我們,我們要報(bào)效祖國!希望你們向英雄學(xué)習(xí),把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中,努力成長為有知識(shí)、有品德、有作為的'新一代接班人。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇十五
為了通過消防安全演練,增強(qiáng)全體師生的.消防安全意識(shí),使學(xué)生從小掌握火災(zāi)防范知識(shí)及逃生技能,從而減少、避免因火災(zāi)而造成的傷害事故發(fā)生。我們學(xué)校近期組織了一次消防安全演練。
組長:xx。
副組長:xxxx。
成員:校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,各班主任。
20xx年xx月xx日下午第一節(jié)課。
1、消防逃生演練。
2、滅火器滅火演示。
1、廣播警報(bào)組:負(fù)責(zé)火災(zāi)發(fā)生后,通過廣播發(fā)出疏散指令。責(zé)任人:xxxx。
2、疏散組:負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生有序安全地撤離到安全地帶。
疏導(dǎo)責(zé)任人安排:
教學(xué)樓樓梯口疏散指揮員安排(站在樓梯轉(zhuǎn)彎處,可以觀測到上下情況):xxxx等。
教學(xué)樓樓梯:xxxx教師,辦公樓樓梯:xx。
進(jìn)入操場秩序維持:xxxx等。
雕塑前入口處:xxxx,一年級(jí)前入口處:xxxx,四年級(jí)前入口處:xxxx。
操場秩序指揮:xx。
3、滅火器滅火演示:xx。
4、拍照組:xxxx。
1、各班主任在演練前,把有關(guān)目的、要求必須預(yù)告學(xué)生,以免造成混亂,同時(shí),要給學(xué)生教授逃生的基本方法、注意事項(xiàng)等,真正使活動(dòng)收到實(shí)效。
2、聽到報(bào)警后,班主任立即指揮教室里的學(xué)生迅速出教室并有秩序地小跑步至大操場。
3、在演練過程中要注意途中安全,防止樓梯擁擠,快速并有序完成逃生任務(wù)。
1、13:30班主任進(jìn)班,作疏散前準(zhǔn)備,提出活動(dòng)要求。
2、13:35廣播發(fā)出逃生指令:“請(qǐng)大家注意,現(xiàn)在學(xué)校一教室突發(fā)火災(zāi),請(qǐng)大家迅速疏散。”(播兩遍)。
3、各班在班主任(突發(fā)情況下由課任教師)的組織下沿疏散逃生路線,撤離現(xiàn)場。
具體要求:
每個(gè)班級(jí)根據(jù)本班情況分成2個(gè)小組分別從教室的前后門迅速出教室,事先在班級(jí)中進(jìn)行安排練習(xí),沿著樓道有秩序的進(jìn)行撤離現(xiàn)場,不搶道、不驚慌。
各班主任確保學(xué)生疏散時(shí)要有秩序,保證學(xué)生的安全。
每個(gè)被疏散的學(xué)生要用濕毛巾或濕手帕捂住口鼻,彎腰撤離,在老師的指導(dǎo)下迅速到操場集合。
4、滅火器滅火演示。
5、校長就消防安全疏散演練作講話。
6、各班按秩序回教室。
各班學(xué)生依次分兩列縱隊(duì)從教室前后門出,不擁擠,有序排好兩列縱隊(duì)。
六(xx)、(xx)班順教學(xué)樓樓梯右側(cè)下樓,五(xx)班順教學(xué)樓樓梯左側(cè)下樓,五(xx)順辦公樓右側(cè)下樓。
一(xx)班出教室后沿西面路口進(jìn)入籃球場。
一(xx)、二(xx)班出教室后沿一(xx)教室前入口進(jìn)入籃球場、操場。
二(xx)、三(xx)、三(xx)、五(xx)、五(xx)班出教室后沿雕塑處入口進(jìn)入操場。
六(xx)、六(xx)班出教室后沿四(xx)教室前入口進(jìn)入操場。
四(xx)、四(xx)班沿東面入口處進(jìn)入操場。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇十六
近年來,電力行業(yè)發(fā)展迅猛,對(duì)于電力市場的管理和運(yùn)行提出了更高的要求。為了適應(yīng)這一快速變化的市場環(huán)境,電力公司意識(shí)到培養(yǎng)員工的電價(jià)意識(shí)是至關(guān)重要的。因此,我有幸參加了一次電價(jià)培訓(xùn)課程,并在此次培訓(xùn)中獲得了寶貴的心得體會(huì)。
第二段:課程內(nèi)容。
在電價(jià)培訓(xùn)課程中,我們首先學(xué)習(xí)了電力市場的基礎(chǔ)知識(shí)和電價(jià)政策。通過了解電力市場的組成、運(yùn)行機(jī)制以及價(jià)格調(diào)控的原則和方法,我對(duì)電力市場的運(yùn)作有了更深入的理解。此外,我們還學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)市場價(jià)格波動(dòng),制定合適的電價(jià)策略,以及如何降低電力成本和提高市場競爭力。
第三段:培訓(xùn)收獲。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先,我意識(shí)到電力市場的變化速度非常快,我們必須時(shí)刻關(guān)注市場動(dòng)態(tài),了解市場價(jià)格的波動(dòng)情況。只有及時(shí)調(diào)整電價(jià)策略,我們才能在市場競爭中保持優(yōu)勢。此外,我也意識(shí)到降低電力成本的重要性。通過合理的用電規(guī)劃、電力設(shè)備的優(yōu)化布局以及采用節(jié)能措施,可以顯著降低能源開支,提高利潤空間。另外,保持與其他電力公司的合作是提高市場競爭力的關(guān)鍵。我們可以通過協(xié)作電價(jià)和資源共享等方式,實(shí)現(xiàn)互利共贏的局面。
第四段:運(yùn)用實(shí)踐。
為了將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,我參與了公司的一個(gè)電價(jià)策略制定小組。我們分析了市場動(dòng)態(tài)和競爭對(duì)手的策略,并結(jié)合公司的實(shí)際情況,制定了一系列合理的電價(jià)策略。通過對(duì)電力市場的不斷監(jiān)測和調(diào)整,我們成功地提高了銷售額和市場份額。同時(shí),我們也與其他電力公司建立了良好的合作關(guān)系,通過互利共贏,共同應(yīng)對(duì)市場的挑戰(zhàn)。
第五段:總結(jié)與展望。
參加電價(jià)培訓(xùn)課程,讓我深入了解電力市場的運(yùn)作,明確了電價(jià)策略制定的重要性。通過將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,我不僅取得了積極的成果,也提升了自己的能力。然而,電力市場依然充滿了挑戰(zhàn),未來的發(fā)展需要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。因此,我將繼續(xù)關(guān)注市場動(dòng)態(tài),不斷提升自己的電價(jià)意識(shí)和競爭能力,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過參加電價(jià)培訓(xùn)課程,我對(duì)電力市場的運(yùn)作和電價(jià)策略制定有了更深刻的理解。這次培訓(xùn)收獲頗豐,讓我意識(shí)到了電力市場的復(fù)雜性和重要性。通過將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,我相信我可以在電力市場中取得更好的成績。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇十七
中藥的性能又稱藥性,是中藥作用的基本性質(zhì)和特征的高度概括。“性”即藥性,“能”即效能,每種中藥都有一定的性能。中藥的性能主要包括,中藥的四氣、五味、升降浮沉、歸經(jīng)、毒性等。
四氣:是指在長期醫(yī)療實(shí)踐中觀察。
總結(jié)。
出來的寒、熱、溫、涼四種不同的藥性。其中,溫?zé)釋訇枺疀鰧訇帯#恚簩?duì)寒癥、熱癥作用不明顯(寒熱偏性不明顯)的藥物,稱為平性藥。)。
五味:指酸、苦、甘、辛、咸五種味道。藥物的味不同,作用就不同。其中,辛甘屬陽,酸苦咸屬陰。(另:實(shí)際上除上述五種外尚有淡、澀二味,習(xí)慣上淡附于甘,酸澀功似,并不另立,仍稱五味。)。
辛:有發(fā)散、行氣血、滋補(bǔ)潤養(yǎng)的作用。
甘:有補(bǔ)益、和中緩急的作用。(另:淡:有滲濕、利水作用。)。
酸:有收斂、固澀(止瀉、止血)作用。另:澀:收斂、固澀作用與酸相似,但不能生津。)。
苦:有瀉火、燥濕、通泄下降作用。
咸:有軟堅(jiān)散結(jié)、瀉下、潛降之作用。
歸經(jīng):是指藥物的選擇性作用,也是中藥的用藥規(guī)律。臨床用藥時(shí),首先要審清病變所在的臟腑經(jīng)絡(luò),然后再選用相應(yīng)的藥物進(jìn)行治療。
升降浮沉:是藥物在治療作用中的趨向。升浮藥物,主向上向外,沉降的藥物,主向下向內(nèi)。
毒性:毒性有廣義的毒性和狹義的毒性之分。認(rèn)為藥物之所以能治病,就是由于藥物有偏性,這種偏性就是藥物的“毒性”,以藥物的偏性糾正機(jī)體的陰陽偏盛偏衰,此即廣義的毒性;專指某些藥物對(duì)人體的毒害性,此即狹義的毒性。
四、中藥的配伍與禁忌。
1、配伍:是指根據(jù)病情的需要和藥物性能,有選擇地把兩種以上的藥物配合在一起應(yīng)用。配伍包括以下六個(gè)方面:
(1)相須:即性能相類似的藥物相伍為用,可起協(xié)同作用,增強(qiáng)療效。
(2)相使:即性能不相同的藥物相伍為用,能互相促進(jìn),增強(qiáng)療效。
(3)相畏:即一種藥的毒副作用,能被另一種藥物減輕或抑制。(4)相殺:即一種藥物能減輕或消除另一種藥物的毒副作用。
配伍禁忌、妊娠和服藥禁忌。
1、配伍禁忌古人提出十八反和十九畏。十八反是:甘草反甘遂、芫花、大戟、海藻:烏頭反貝母、瓜蔞、半夏、白斂、白芨;藜蘆反人參、沙參、丹參、玄參、細(xì)辛、芍藥。
附十八反歌。
本草明言十八反,半蔞貝斂芨攻烏,藻戟遂芫俱戰(zhàn)草,諸參辛芍叛藜蘆。
十九畏是:硫黃畏樸硝,水銀畏砒霜,狼毒密陀僧,巴豆畏牽牛,丁香畏郁金,川烏、草烏畏犀角,牙硝畏三棱,官桂畏赤石脂,人參畏五靈脂。
附十九畏歌。
硫黃原是火中精,樸硝一見便相爭,水銀莫與砒霜見,狼毒最怕密陀僧,巴豆性烈最為上,偏與牽牛不順情,丁香莫與郁金見,牙硝難合京三棱,川烏草烏不順犀,人參最怕五靈脂,官桂善能調(diào)冷氣,若逢石脂便相欺。
現(xiàn)代曾對(duì)十八反、十九畏做過一些研究,但未曾得出明確結(jié)論。臨床配伍用藥,對(duì)此必須采取審慎態(tài)度。
2、妊娠禁忌凡能損害胎元,造成胎動(dòng)不安,甚至流產(chǎn)的藥物,均屬妊娠用藥禁忌。臨床常分禁用和慎用兩類。禁用,大多是毒性較強(qiáng)或藥性猛烈的藥物,如巴豆、牽牛子、大戟、芫花、甘遂、三棱、莪術(shù)、穿山甲、水蛭、虻蟲等;慎用,包括活血、通經(jīng)、祛瘀、通利、重鎮(zhèn)及辛熱類藥物,如桃仁、紅花、牛膝、王不留行、薏苡仁、條葵子、代赭石、磁石、附子、肉桂等。禁用藥物妊娠期中絕對(duì)不能使用;慎用藥物可根據(jù)孕婦具體情況慎重選用,能避免的盡量不用,非用不可的亦要避免長期使用,以防發(fā)生事故。
3、服藥禁忌一般指服藥的同時(shí)或治療期間的飲食禁忌,俗稱“忌口”。大體有以下兩種情況:一是在服用某藥的同時(shí),要求不能進(jìn)食某種食物,如同藥物禁忌。例如:人參忌蘿卜,地黃、蜂蜜忌蔥,薄荷忌鱉肉,茯苓忌醋。二是在治療期間要求忌食生冷、油膩、辛辣、不易消化及刺激性食物,以避免對(duì)病情產(chǎn)生不利影響。
(三)用量。
人一般比成人用量輕。同時(shí),還應(yīng)注意時(shí)令氣候、地域不同以及個(gè)體差異等具體情況靈活掌握。
飲食禁忌簡稱食忌,也就是通常所說的禁忌口。服用發(fā)汗藥應(yīng)忌生冷;調(diào)理脾胃藥應(yīng)忌油膩;消腫、理氣藥應(yīng)忌豆類;止咳平喘藥應(yīng)忌魚腥;止瀉藥應(yīng)忌瓜果。
五、中藥的炮制。
中藥的炮制。
炮制是指藥物的加工過程。藥物效力的發(fā)揮,首先決定于藥物本身的作用,其次,同炮制也有直接關(guān)系。經(jīng)過炮制的中藥,更有利于藥效的發(fā)揮,能減低藥物的刺激性和毒性,有時(shí)還增加和改變某些性能,更好地適應(yīng)臨床的需要。炮制方法可分為一般炮制、水制法、火制法、水火共制法四大類。
1.炮制目的(1)消除雜質(zhì)和非藥用部分,使藥純凈,達(dá)到用量準(zhǔn)確,療效可靠。(2)改變藥物性能,增強(qiáng)藥物療效。(3)降低或消除毒、副作用。
(4)矯味、矯臭。蜜炙、酒炙、醋炙通常都有矯味、矯臭作用。(5)便于制劑、煎服及貯藏。
2.常用的炮制方法。
(1)水制法:能使藥物達(dá)到潔凈、柔軟、便于加工,并能減低藥物毒性、烈性及不良?xì)馕丁0ㄏ础⒘堋⑴荨⑵⒔櫋⑺w等法。
(2)火制法:是把藥物直接或間接放置火上炮制以達(dá)干燥、松脆、焦黃或炭化之目的。常用的火制法有炒、炙、煅、煨、烘焙。
(3)水火同制法:包括蒸、煮、燀三種方法。其目的是改變藥性、增強(qiáng)療效、除去非藥用部位。
六、中藥的用法用量。
中藥用法,有內(nèi)服和外用之分。劑型除傳統(tǒng)的湯、丸、散、膏、酒等外,目前還有片劑、沖劑、注射劑和氣霧劑等,以適應(yīng)臨床的不同需要。中醫(yī)最常用的是湯劑,應(yīng)用湯劑尚須注意煎服法。
1、煎藥法煎藥的器血宜用砂鍋,忌用鐵器。煎藥前先用冷水將藥浸泡20至30分鐘,水量以淹沒藥物為度,然后煎煮。煎藥應(yīng)注意火候,質(zhì)輕、氣味芳香的藥,宜武火急煎;質(zhì)重或滋膩補(bǔ)益藥,宜文火久煎。同時(shí)要注意某些藥物煎煮的不同要求,如石膏、鱉甲、附子宜先煎;薄荷、砂仁、鉤藤宜后下;滑石、車前子當(dāng)包煎;人參、羚羊角宜另燉或另煎;動(dòng)物性膠質(zhì)藥如阿膠等,可用藥液或水烊化(另蒸)后,和入藥液中服,不可與其它飲片同煎。每劑藥一般煎二次,滋補(bǔ)藥可煎三次,每次煎成藥汁250至300毫升左右,早晚分服,亦可將各次藥汁合并和勻,分次服用。
2、服藥法包括服藥時(shí)間和服藥方法。
服藥時(shí)間應(yīng)根據(jù)藥性和病情而定。一般補(bǔ)益藥多在飯前服,健胃藥或?qū)ξ改c刺激性。
膠大的藥物可在飯后服,安神催眠藥最好在睡前服,驅(qū)蟲藥和瀉下藥宜在晨起或睡前空腹服,婦科調(diào)經(jīng)藥可在經(jīng)期前數(shù)日服,急性病可不拘時(shí)間,慢性病或服用丸、散等成藥要有定時(shí)。無論飯前或飯后服用,都要間隔一小時(shí)左右為宜。服藥方法,一般每日一劑分2至3次煎服。急危重者,一天可煎服二、三劑,連續(xù)給藥。病情較輕的慢性病,也可隔日一劑。普通湯劑宜溫服,發(fā)散風(fēng)寒藥宜熱服;有嘔吐傾向的,宜少量多次服用:丸散等固體藥劑,宜用溫開水送服。用量即中草藥在臨床上應(yīng)用的分量。包括重量(克)、數(shù)量(片、支)、容量(湯匙、毫升)。各類藥物用量大致規(guī)律如下:花葉、芳香走竄之品3-9克;根莖類9-15克;礦石貝殼類15-30克;特殊藥物例外;細(xì)辛一般不超過3克,沉香、麝香一般用1-1.5克。
3、用量一般原則是:
(1)根據(jù)藥物性能確定用量:凡有毒的,峻烈的藥物用量宜小;質(zhì)重的藥物用量要大;質(zhì)輕的用量宜輕;芳香類藥物用量宜輕。
(2)根據(jù)病情需要確定用量;病情輕或慢性病,用量宜輕;病情深重頑固用量宜大;還有些藥輕用、重用作用不同,如柴胡輕用升陽,重用疏肝。
(3)根據(jù)配伍、劑型確定用量:一味單用、用量宜重,復(fù)方配伍,用量宜輕。方中主藥用量宜重,輔藥用量宜輕;湯劑用藥宜重,丸散劑用量宜輕。
(4)根據(jù)病人性別、年齡、體質(zhì)確定用量:婦女、老年、體弱、兒童用量宜輕,男子、體壯、年輕用量宜重。
七、中藥調(diào)劑的基本知識(shí)。
中藥調(diào)劑系指根據(jù)醫(yī)師處方將中藥飲片或中成藥調(diào)配成供患者使用的藥劑的過程,又是一項(xiàng)負(fù)有法律責(zé)任的專業(yè)操作技能。
中醫(yī)處方是通過辨證論治、組方遣藥而發(fā)揮藥物群效的,只有調(diào)劑符合醫(yī)師處方意圖和調(diào)配準(zhǔn)確無誤,才能使中醫(yī)的理、法、方、藥取得一致,因此,中藥調(diào)劑工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到患者的治療效果和用藥的安全。
中藥調(diào)劑所涉及的知識(shí)內(nèi)容極為豐富,它與中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、方劑學(xué)、中藥制劑學(xué)等學(xué)科有著廣泛而密切的聯(lián)系。中藥調(diào)劑根據(jù)所調(diào)配中藥的性質(zhì)不同,分為中藥飲片調(diào)劑和中成藥調(diào)劑。
中藥飲片調(diào)劑是根據(jù)醫(yī)師處方要求,將加工合格的中藥飲片調(diào)劑成可供患者內(nèi)服或外用湯劑的過程。調(diào)劑人員除了解或熟悉上述所涉及的專業(yè)知識(shí)外,必須掌握中醫(yī)處方常用術(shù)語、調(diào)劑工作制度與操作常規(guī),以及毒、麻中藥的調(diào)劑與管理、中藥斗譜的排列原則等專業(yè)知識(shí)。
中成藥調(diào)劑是根據(jù)醫(yī)師處方調(diào)配各種中成藥的過程。調(diào)劑人員應(yīng)掌握各種中成藥的處方組成、劑型特點(diǎn)、功能主治、用法用量及服藥注意事項(xiàng)等方面的專業(yè)知識(shí)。在經(jīng)營企業(yè)還應(yīng)正確掌握患者問病購藥的專業(yè)知識(shí)。
第八章解表藥。
第一節(jié)發(fā)散風(fēng)寒藥。
第二節(jié)發(fā)散風(fēng)熱藥。
薄荷、牛蒡子、蟬蛻、桑葉、菊花、蔓荊子、柴胡、升麻、葛根、淡豆豉、浮萍、木賊。
第九章清熱藥。
第一節(jié)清熱瀉火藥。
第二節(jié)清熱燥濕藥。
黃芩、黃連、黃柏、龍膽、秦皮、苦參、白鮮皮、苦豆子、三棵針、馬尾連。
第三節(jié)清熱解毒藥。
第四節(jié)清熱涼血藥。
生地黃、玄參、牡丹皮、赤芍、紫草、水牛角。
第五節(jié)清虛熱藥。
青蒿、白薇、地骨皮、銀柴胡、胡黃連。
第十章瀉下藥。
第一節(jié)攻下藥。
大黃、芒硝、番瀉葉、蘆薈。
第二節(jié)潤下藥火麻仁。
火麻仁、柏子仁、郁李仁、松子仁、第三節(jié)峻下逐水藥。
甘遂、京大戟、芫花、商陸、牽牛子、巴豆、千金子。
第十一章袪風(fēng)濕藥。
第一節(jié)袪風(fēng)寒濕藥。
第二節(jié)袪風(fēng)濕熱藥。
秦艽、防己、桑枝、豨薟草、臭梧桐、海桐皮、絡(luò)石藤、雷公藤、老鸛草、穿山龍、絲瓜絡(luò)。
第三節(jié)袪風(fēng)濕強(qiáng)筋骨藥。
五加皮、桑寄生、狗脊、千年健、雪蓮花、鹿銜草、石楠葉。
第十二章化濕藥。
藿香、佩蘭、蒼術(shù)、厚樸、砂仁、豆蔻、草豆蔻、草果第十三章利水滲濕藥。
第一節(jié)利水消腫藥。
茯苓、薏苡仁、豬苓、澤瀉、冬瓜皮、玉米須、葫蘆、香加皮、枳椇子、澤漆、螻蛄、薺菜。
第二節(jié)利尿通淋藥。
車前子、滑石、木通、通草、瞿麥、萹蓄、地膚子、海金沙、石韋、冬葵子、燈心草、萆薢。
第三節(jié)利濕退黃藥。
茵陳、金錢草、虎杖、地耳草、垂盆草、雞骨草、珍珠草。
第十四章溫里藥。
附子、干姜、肉桂、吳茱萸、小茴香、丁香、高良姜、胡椒、花椒、蓽茇、蓽澄茄。
第十五章理氣藥。
山楂、神曲、麥芽、稻芽、萊菔子、雞內(nèi)金、雞矢藤、隔山消、阿魏。
第十七章驅(qū)蟲藥。
使君子、苦楝皮、檳榔、南瓜子、鶴草芽、雷丸、鶴虱、榧子、蕪荑。
第十八章止血藥。
第一節(jié)涼血止血藥。
小薊、大薊、地榆、槐花、側(cè)柏葉、白茅根、苧麻根、羊蹄。
第二節(jié)化瘀止血藥。
三七、茜草、蒲黃、花蕊石、降香。
第三節(jié)收斂止血藥。
白及、仙鶴草、紫珠、棕櫚炭、血余炭、藕節(jié)、檵木。
第四節(jié)溫經(jīng)止血藥。
艾葉、炮姜、灶心土。
第十九章活血化瘀藥。
第一節(jié)活血止痛藥。
川芎、延胡索、郁金、姜黃、乳香、沒藥、五靈脂、夏天無、楓。
香脂。
第二節(jié)活血調(diào)經(jīng)藥。
丹參、紅花、桃仁、益母草、澤蘭、牛膝、雞血藤、王不留行、月季花、凌霄花。
第三節(jié)活血療傷藥。
土鱉蟲、馬錢子、自然銅、蘇木、骨碎補(bǔ)、血竭、兒茶、劉寄奴。
第四節(jié)破血消癥藥。
莪術(shù)、三棱、水蛭、虻蟲、斑蝥、穿山甲。
第二十章化痰止咳平喘藥。
第一節(jié)溫化寒痰藥。
半夏、天南星、禹白附、白芥子、皂莢、旋覆花、白前、貓爪草第二節(jié)清化熱痰藥。
第三節(jié)止咳平喘藥。
第二十一章安神藥。
第一節(jié)重鎮(zhèn)安神藥。
朱砂、磁石、龍骨、琥珀。
第二節(jié)養(yǎng)心安神藥。
酸棗仁、柏子仁、靈芝、纈草、首烏藤、合歡皮、遠(yuǎn)志。
第二十二章平肝息風(fēng)藥。
第一節(jié)平抑肝陽藥石決明。
珍珠母、牡蠣、紫貝齒、代赭石、刺蒺藜、羅布麻葉、生鐵落。
第二節(jié)息風(fēng)止痙藥羚羊角。
牛黃、珍珠、鉤藤、天麻、地龍、全蝎、蜈蚣、僵蠶。
第二十三章開竅藥。
麝香、冰片、蘇合香、石菖蒲。
第二十四章補(bǔ)虛藥。
第一節(jié)補(bǔ)氣藥。
第二節(jié)補(bǔ)陽藥。
草、胡蘆巴、韭菜子、陽起石、紫石英、海狗腎、海馬、哈蟆油、羊紅膻。
第三節(jié)補(bǔ)血藥。
當(dāng)歸、熟地黃、白芍、阿膠、何首烏、龍眼肉、楮實(shí)子。
第四節(jié)補(bǔ)陰藥。
第二十五章收澀藥。
第一節(jié)固表止汗藥。
麻黃根、浮小麥、糯稻根須。
第二節(jié)斂肺澀腸藥五味子。
烏梅、五倍子、罌粟殼、訶子、石榴皮、肉豆蔻、赤石脂、禹余糧。
第三節(jié)固精縮尿止帶藥。
山茱萸、覆盆子、桑螵蛸、金櫻子、海螵蛸、蓮子、芡實(shí)、刺猬皮、椿皮、雞冠花。
第二十六章涌吐藥。
常山、瓜蒂、膽礬。
第二十六章攻毒殺蟲止癢藥。
雄黃、硫黃、白礬、蛇床子、蟾酥、樟腦、木鱉子、土荊皮、蜂房、大蒜。
第二十六章拔毒化腐生肌藥。
升藥、輕粉、砒石、鉛丹、爐甘石、硼砂教案。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇十八
階梯電價(jià)是指根據(jù)用戶用電量的多少,分為不同的階梯,每個(gè)階梯對(duì)應(yīng)的電價(jià)也不同的一種電價(jià)政策。近期,我有幸參加了一場關(guān)于階梯電價(jià)的培訓(xùn),通過培訓(xùn),我對(duì)階梯電價(jià)政策有了更為深入的了解,并且從中獲得了一些心得體會(huì)。以下將從政策的背景和意義、政策的實(shí)施效果、政策的不足之處、我的個(gè)人體會(huì)和建議等五個(gè)方面來論述我的心得體會(huì)。
首先,我們來看階梯電價(jià)政策背景和意義。隨著中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展,人民生活質(zhì)量提高的同時(shí),能源需求也水漲船高。然而,長期以來,我國的能源消耗和排放嚴(yán)重超標(biāo),公共資源的浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了解決這一問題,國家引入了階梯電價(jià)政策,通過提高用電的成本來限制大量的能源浪費(fèi),實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目標(biāo)。這一政策的出臺(tái)對(duì)于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、提高能源利用效率意義重大。
其次,我們來探討階梯電價(jià)政策的實(shí)施效果。經(jīng)過一定時(shí)間的實(shí)施,階梯電價(jià)政策已經(jīng)取得了明顯的成效。一方面,通過提高用電成本,政策成功地促使了一部分用戶節(jié)約用電。用戶們開始更加注重節(jié)能減排,盡可能減少用電量,從而大大降低了能源浪費(fèi)的程度。另一方面,階梯電價(jià)政策也成功解決了我國電力資源供應(yīng)的問題,有效緩解了供需矛盾。政府通過設(shè)置階梯電價(jià),控制了高耗能用戶的用電量,保證了電力資源的合理分配,提高了用電效率。
然而,階梯電價(jià)政策也存在不少不足之處。首先,政策的執(zhí)行過程中存在著一定程度的不公平性。由于無法針對(duì)每個(gè)用戶的個(gè)體情況進(jìn)行量身定制,政策在一定程度上給一些生活質(zhì)量較低的用戶帶來了不公平,使得部分用戶的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重。其次,政策的效果依然有待提高。雖然通過階梯電價(jià)政策,部分用戶的用電量得到了抑制,但在整個(gè)能源體系中,節(jié)能減排的效果依然不明顯。政府需要進(jìn)一步探索和完善政策細(xì)化,提高公眾的節(jié)能意識(shí)和能源利用效率。
在個(gè)人參加培訓(xùn)的過程中,我不僅對(duì)階梯電價(jià)政策有了更深入的了解,還有了一些自己的心得體會(huì)。首先,政府應(yīng)該加大對(duì)階梯電價(jià)政策的宣傳。很多用戶對(duì)于這一政策的具體內(nèi)容和實(shí)施方式并不了解,宣傳力度不夠容易引起用戶的不滿和誤解。其次,政府應(yīng)該加大對(duì)戶用電量的監(jiān)管力度,確保政策能夠得到規(guī)范實(shí)施。目前,一些用戶仍然存在通過各種手段規(guī)避政策的情況,這嚴(yán)重影響了政策的效果。最后,政府應(yīng)該加大對(duì)高耗能行業(yè)的監(jiān)管力度,推動(dòng)行業(yè)實(shí)施更為嚴(yán)格的節(jié)能減排措施,減少國家能源的大量浪費(fèi)。
綜上所述,階梯電價(jià)政策在實(shí)施中取得了明顯的效果,但也存在一些不足之處。作為一個(gè)普通的公民,我們應(yīng)該更深入地了解并理解這一政策,并且積極采取相應(yīng)的措施來減少用電量,提高能源利用效率,為國家的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。政府也應(yīng)該加大宣傳和監(jiān)管力度,進(jìn)一步完善這一政策,使其更好地為國家的發(fā)展服務(wù)。
優(yōu)質(zhì)電價(jià)培訓(xùn)教案(匯總19篇)篇十九
階梯電價(jià)作為一種分階段定價(jià)方式,旨在推動(dòng)能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)。在過去的一段時(shí)間里,我參加了一次關(guān)于階梯電價(jià)的培訓(xùn),對(duì)該政策有了更深入的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,我通過學(xué)習(xí)了解到了階梯電價(jià)的定義、背景和重要性,同時(shí)還了解到了如何根據(jù)用電量的不同來進(jìn)行計(jì)費(fèi)和優(yōu)惠政策的制定。在這次培訓(xùn)中,我獲得了很多有益的知識(shí)和體會(huì),下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:階梯電價(jià)的定義和背景。
階梯電價(jià)是指根據(jù)用戶耗電量的不同,將電價(jià)分成幾個(gè)階梯,并根據(jù)耗電量來確定每個(gè)階梯的電價(jià)。這種定價(jià)方式的背后目的是引導(dǎo)用戶合理使用電能,提高能源利用效率和節(jié)能減排。階梯電價(jià)的實(shí)施可以從根本上改變?nèi)藗儗?duì)電能的浪費(fèi)行為,從而為可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三段:階梯電價(jià)的重要性。
階梯電價(jià)的實(shí)施對(duì)于節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境有著重要的意義。首先,它可以鼓勵(lì)用戶合理使用電能,減少浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。在高電價(jià)階梯,用戶會(huì)感到電費(fèi)負(fù)擔(dān)加重,進(jìn)而提高對(duì)于節(jié)能措施的重視程度。其次,階梯電價(jià)可以提高用戶對(duì)于節(jié)約能源的意識(shí)。通過了解自己的用電習(xí)慣和用電量,用戶可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的用電行為對(duì)于能源消耗和環(huán)境影響的重要性。
根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,我們了解到了階梯電價(jià)的具體計(jì)費(fèi)方式和優(yōu)惠政策的制定。階梯電價(jià)的計(jì)費(fèi)方式是根據(jù)用戶耗電量來確定每個(gè)階梯的電價(jià),并按照不同的電價(jià)段進(jìn)行計(jì)算。優(yōu)惠政策的制定主要是針對(duì)低收入家庭和農(nóng)村用戶,通過降低電價(jià)階梯的價(jià)格來減輕負(fù)擔(dān)。這些政策的實(shí)施可以更好地保障低收入人群的用電需求,使其享受到合理價(jià)格下的優(yōu)惠。
通過這次培訓(xùn),我深深認(rèn)識(shí)到了階梯電價(jià)政策對(duì)于節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的重要性。我意識(shí)到我們每一個(gè)人的用電行為都能對(duì)于全局產(chǎn)生影響,因此,我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)節(jié)約用電、推行低碳生活。從個(gè)人層面出發(fā),我將更加注重節(jié)約能源的實(shí)際行動(dòng),比如關(guān)燈、隨手關(guān)掉電器等。同時(shí),我也會(huì)將我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)分享給身邊的朋友和家人,共同參與到節(jié)約能源的行動(dòng)中。
總結(jié):
通過這次關(guān)于階梯電價(jià)的培訓(xùn),我對(duì)于該政策有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),了解到了階梯電價(jià)的定義和背景、重要性以及計(jì)費(fèi)方式和優(yōu)惠政策的制定。在未來,我將進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)約能源的意識(shí),積極參與到節(jié)能減排的行動(dòng)中,為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義,我將會(huì)將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際工作中,努力創(chuàng)造更多的價(jià)值。