心得體會是對自己所做所學的評估和反思，有助于我們更好地認清自己的優點和不足。下面是一些寫作心得和技巧的分享，希望對大家的寫作有所幫助。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇一

隨著社會的進步和教育水平的提高，跟班這一現象在中國的校園中越來越普遍。作為一名在某高級班級擔任學習顧問的老師，我有幸接觸到了許多跟班學生，他們充滿了活力和好奇心。然而，在與跟班學生相處的過程中，我也發現了一些面臨的困境和不足之處。本文將以五個主要方面的觀察和體會，深入探討跟班學生與其他學生之間的差距。

首先，跟班學生因為擁有更好的條件和機會，可以享受到更多的資源和特權。他們通常來自富裕家庭，可以接觸到更多的學習資料和先進的科技設備。這使得他們有更多的開展課外活動和選擇的機會。然而，與此同時，其他學生卻因為家庭貧困或地理位置限制而無法享受到同樣的待遇。這種不平等的待遇不僅在學習上，也會在人際交往和社交活動中造成差異。相對而言，跟班學生更容易結交到優秀的朋友和有影響力的人脈資源。

其次，跟班學生的學習負擔更輕，更容易取得好成績。由于他們擁有更好的資源和輔導，他們在學習上往往比其他普通學生更輕松迅速。他們可以享受到一對一的輔導和專屬的學習計劃，這使得他們在考試中取得更好的成績。然而，這也容易讓跟班學生產生浮躁和驕傲的心態，認為自己是高人一等。而其他學生則往往因為缺少資源而感到迷茫和沮喪，甚至產生自卑感。

第三，跟班學生在人際交往和社交技巧方面更加優秀。他們通常了解和接觸到更廣泛的社會資源，具有更好的社交能力。這使得他們在與人交流、團隊合作和領導能力方面更加出色。然而，其他學生由于缺少與外界接觸的機會，可能對社交技巧和人際交往方面存在一定的不足。這給其他學生帶來了一定的壓力和競爭壓力。

第四，跟班學生更容易獲得機會和榮譽。由于他們擁有更好的條件和特權，他們更容易參加各種展示和競賽活動，并獲得機會和榮譽。然而，其他學生則往往因為條件限制而無法參與這些活動，并喪失了在社會上展示自己的機會。

最后，跟班學生更容易進入名校和享受更好的教育資源。由于他們有更好的成績和條件，他們可以更容易地進入名校，獲得更好的教育資源和機會。而其他學生則往往因為條件限制而無法獲得同樣的機會。

總而言之，跟班學生與其他學生之間存在一定的差距。在與跟班學生相處的過程中，我不僅看到了他們的優點和優勢，也看到了他們所面臨的困境和挑戰。作為教師，我們應該重視每個學生的特長和不足，為每個學生提供機會和資源。通過加強教育改革和資源分配，我們可以縮小跟班學生與其他學生之間的差距，為每個學生創造更公平的競爭環境。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇二

學習找差距是一種重要的學習方法，它可以幫助我們發現自己的不足之處，從而改善自己的學習水平和能力。在我多年的學習經驗中，我深刻體會到了這一點。下面我將圍繞“學習找差距”的主題，分享我的體會和心得。

首先，學習找差距需要有對自身的客觀認識。人們常常傾向于高估自己的能力，而低估自己的不足。只有通過客觀的自我評價，我們才能真正找到自己的差距所在。我記得有一次，班級進行了一次全員測評，結果我以為自己排名應該很靠前，但事實是我只排在中游水平。這個情況讓我意識到，我對自己的能力有了片面和偏差的認識。從那以后，我開始更加注重客觀評價，通過與他人比較和自我反省，尋找到自己的差距所在。

其次，學習找差距需要勇于面對自己的不足。沒有人是十全十美的，每個人都有自己的缺點和不足之處。然而，只有當我們勇于面對并承認這些不足時，才能真正改正和提高。曾經有一次，我在參加一項作文比賽中獲得了低分。剛開始我對這個結果很難接受，覺得評委對我評分有失公正。但是，當我冷靜下來反思時，我發現自己在表達清晰度和邏輯性上確實存在問題。我決定正視這些不足，努力提高我的寫作能力。通過反復練習和不斷的反思，我逐漸發現了自己的不足之處，并取得了長足的進步。

此外，學習找差距需要有正確的方法和途徑。廣泛的獲取信息和學習經驗可以幫助我們找到自己的差距，并學會如何改進。我喜歡通過閱讀書籍和相關資料來獲得知識和經驗。例如，當我在學習中遇到某個知識點無法理解時，我會查找相關的書籍或資料，從中尋找答案。我還經常參加學習班和講座，借鑒他人的經驗和方法，以便更好地改進自己。這些正確的方法和途徑幫助我更加全面地了解自己的差距，并采取相應的措施來提高。

最后，學習找差距需要有堅持不懈的毅力。找到差距只是第一步，真正的挑戰在于能堅持改進自己并取得實質性的進步。曾經有一段時間，我喜歡拖延著進行學習和任務的處理，而不是主動地去尋找自己的差距并改進。然而，我意識到這樣的行為只會讓我越來越落后。所以我下定決心改變自己，并制定了一個詳細的學習計劃。逐漸地，我克服了拖延癥，習慣了主動尋找差距和改進自己。最終，我取得了顯著的進步，并取得了優異的成績。

綜上所述，學習找差距是一種重要的學習方法，它要求我們有對自身的客觀認識，勇于面對自己的不足。我們還需要尋找正確的方法和途徑，并堅持不懈地努力和改進。通過學習找差距，我意識到自己的不足之處，并通過努力改進自己取得了長足的進步。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續堅持學習找差距的方法，不斷提升自己。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇三

近年來，關于學習的話題一直備受矚目。而學習找差距是一個很重要的學習方法。怎樣高效地進行學習找差距？在我的學習經歷中，我從中獲得了一些心得體會。首先，我們需要明確學習找差距的目的和意義；其次，要選擇合適的學習方法；然后，我們要有耐心和決心克服難點和挫折；最后，將學習成果運用到實際中，并不斷完善自己。通過這些步驟的實施，我逐漸發現了學習找差距的秘訣。

首先，明確學習找差距的目的和意義是非常重要的。學習找差距是為了發現自己的不足與差距，并通過不斷的努力和進步來彌補這些差距。通過找差距，我們可以發現自己在某個知識點或技能上的不足，進一步提高自己的學習能力和專業水平。同時，也可以讓我們更好地認識自己，發現自己的優勢和劣勢，從而有針對性地進行學習和提高。

其次，選擇合適的學習方法也是學習找差距的關鍵。在學習的過程中，每個人都有自己的學習方法和風格。而找差距則需要更加深入地了解自己的學習方式，并找到適合自己的學習方法。比如，有些人善于通過聽課來學習，而另一些人則更喜歡通過閱讀來學習。只有找到適合自己的學習方法，才能更好地發揮自己的潛力，并進行有效的學習和掌握知識。

然后，要有耐心和決心克服難點和挫折。在學習的過程中，難點和挫折是難免的。當我們遇到難題時，我們往往容易感到沮喪和無力。但是，要想克服困難，就必須下定決心，并且有足夠的耐心。只有堅持不懈地努力，才能逐漸攻克難點，找到自己的差距，取得更好的學習成果。

最后，將學習成果運用到實際中，并不斷完善自己。學習找差距的最終目的是為了提高自己的學習能力和專業水平。而這些提高的最終目的要通過將學習成果靈活運用到實際中來實現。只有在實踐中不斷運用和完善自己的知識和技能，才能真正提高自己的學習水平和能力。

通過以上這些步驟和實踐，我發現學習找差距確實是一種十分有效的學習方法。通過找差距，我們可以更好地認識自己，發現自己的不足和差距，并通過不斷地努力和進步來提高自己。在我的學習過程中，我明確了學習找差距的目的和意義，選擇了適合自己的學習方法，并且有堅持不懈的決心和耐心，最終通過不斷的實踐和運用，提高了自己的學習水平和能力。因此，我相信學習找差距是一種十分重要和有效的學習方法，而通過不斷地努力和實踐，每個人都可以找到自己的差距，不斷提高自己，取得更好的學習成果。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇四

近年來，跟班學習在我國已經逐漸成為了一種普遍現象。跟班學習指的是學生在校內或校外跟隨一個有良好學習成績或特長的同學學習。這種學習方式的出現無疑是為了迎合那些渴望提高自己學習成績或是培養特長的學生。然而，跟班學習與正常的學習環境相比，仍然存在明顯的差距。在我長期的跟班學習經歷中，我深刻體會到了這種差距，本文將從三個方面進行闡述。

首先，跟班學習的互動機會較少。在正常的學習環境中，老師會主動與學生互動，提供解惑答疑的機會。而在跟班學習中，學生主要是跟隨班上的好學生或者是輔導員，由他們進行講解。但是，這種方式往往只是一種“聽講解”的形式，缺乏互動交流，學生很難深刻理解和消化所學知識。而且，由于跟班學習的教授并沒有在教學上付出足夠的努力，導致學生很難得到真正有效的學習指導。

其次，跟班學習的學習目標難以達成。學習是一個個人的過程，每個人的學習方式和節奏都有所不同。而跟班學習則迫使學生按照別人的學習方法和速度來學習，很難根據自己的情況進行調整和改進。這種不適應性導致了學習的效果不佳，很難達到提高學習成績的目標。而且，跟班學習的學生往往會因為過多時間花費在跟班上面，而忽視了自己獨立學習的能力和方法的培養。這對于學生未來的發展來說是十分不利的。

最后，跟班學習的學習資源有限。雖然跟班學習是為了提高學習效果，但是實際上很難獲得更多的學習資源。在班級中，好學生往往會收到老師的額外指導和關注，獲得更多的練習冊或輔導書。而跟班學習的學生并不能享受到這些資源，僅僅通過跟隨好學生來學習，并不能給予學生更多的幫助。

因此，在我看來，跟班學習與正常的學習環境相比，存在明顯的差距。跟班學習的互動機會較少，學習目標難以達成，學習資源有限。對于學生而言，我認為更有必要培養獨立學習的能力，并逐漸擺脫跟班學習的方式。個人的學習效果往往是因為自己努力學習的結果，只有自己掌握了學習的方法和技巧，才能真正提高學習成績。此外，學生還應該積極參與正常學習環境中的交流互動，通過與老師和同學的交流，可以更好地理解和掌握知識，提高學習的效果。

總之，跟班學習雖然是一種迎合學生需求的學習方式，但是與正常的學習環境相比，仍然存在明顯的差距。學生應該要認識到這種差距并積極尋求更好的學習方式，培養獨立學習的能力和方法。只有這樣，才能更好地提高學習效果，實現自己的學習目標。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇五

學習永遠是一個不斷進步的過程。每個人都會遇到自己的瓶頸，需要尋找更高層次的學習資源來提升自己。在這個過程中，我們需要不斷跟進先進的技術和理論，同時也要時刻找到自己的差距并努力彌補。

學習跟班先進，意味著我們要緊跟時代的潮流，關注技術和理論的最新動態。我們可以從課堂學習、閱讀書籍、聽取專家演講等渠道獲取最新的學習資源，并不斷更新自己的知識儲備。通過學習跟班先進，我們可以吸收眾多先進理念和技術，不斷拓寬自己的視野和提高自己的水平。

第三段：尋找差距。

在學習中，不斷尋找自己的差距是非常重要的。我們必須清楚地認識到自己的不足與缺陷，了解自己的優勢和劣勢，這樣才能進一步明確自己需要提高的方向和領域。有意識地尋找差距，對于我們提高自己的技能和能力有著很大的幫助。

第四段：努力彌補差距。

找到自己的差距之后，就要下定決心去努力彌補。這需要我們不斷進行自我學習、反思和實踐。我們可以根據自己的實際情況，制定一份實用的計劃，在日常生活和工作中積極執行。只有真正下定決心去努力，才能達到自己的目標。

第五段：總結。

學習跟班先進找差距，對于我們不斷提升自己的技能和能力有著重要的作用。我們需要保持好奇心、保持求知欲，不斷跟進時代的變化，學習新的理論和技術；同時也要不斷尋找自己的差距，下定決心去彌補不足之處。只有不斷積累和提高，才能在不斷變化的時代中立于不敗之地。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇六

近年來，由于中國高等教育的普及及經濟的快速發展，跟班學習逐漸興起。一方面，跟班學習可以幫助學生更好地適應學習生活，提高學業成績；另一方面，跟班學習也暴露出一些問題，學習差距逐漸加大。在經歷了一段時間的跟班學習后，我深刻地體會到了其中的差異和問題。本文將從學習動力、學習方法、學習環境、學習效果和應對方法等方面，分析和總結跟班學習的差距心得體會。

首先，學習動力方面，跟班學習能夠給學生提供一個相對輕松的學習環境，進一步激發學習的興趣。我在跟班學習期間，經常能夠看到其他同學的積極參與和熱情，這種積極的學習氛圍能夠刺激我更加努力地學習。然而，與此同時，跟班學習也會帶來學習動力不足的問題。在跟班學習中，有些同學將學習僅僅當作完成任務的手段，而缺少了對于學習本身的興趣和追求。這使得學生在學習的過程中會感到乏味，學習的動力會逐漸消失。

其次，學習方法方面，跟班學習給學生提供了更多選擇和更大的靈活性。在跟班學習中，同學們可以在老師的指導下根據自己的實際情況采用不同的學習方法，這有助于實現學習目標的個性化和差異化。然而，與此同時，跟班學習也存在學習方法不當的問題。由于跟班學習的大環境相對寬松，很多同學沒有養成科學的學習方法，學習的效率不高。例如，有些同學喜歡圖書館安靜的環境，可以靜心學習，但跟班學習中，學生可能不能夠充分利用圖書館等資源，往往采用不太科學的學習方法。

再次，學習環境方面，跟班學習給學生提供了優秀的學習資源和條件，使得學生可以更好地學習。我在跟班學習中，可以利用學校提供的圖書館、實驗室和科研平臺等設施，提升自己的學習能力和科學素養。然而，與此同時，跟班學習也暴露出學習環境不公平的問題。由于跟班學習的差異，學生之間的學習環境存在不公平現象，一些同學可能因為家庭條件的限制或其他原因，無法獲得優越的學習環境，從而導致學習差距的擴大。

最后，學習效果方面，跟班學習可以提高學生的學習效果和綜合素質。在跟班學習中，學生可以根據自己的興趣和能力選擇相應的課程和方向，這有助于培養學生的專業素質和創新能力。然而，與此同時，跟班學習也存在學習效果不盡如人意的問題。由于學習差距的存在，有些同學會產生壓力和挫敗感，導致學習效果不佳。特別是在高考及其他重要考試的備考過程中，跟班學習存在應試教育的局限性，使得一些同學在考試中遇到困難時無法靈活應對。

針對跟班學習差距所帶來的問題，我認為我們可以采取以下措施。首先，學校應該加強教育管理，做好差距的課程設置和學習資源的分配。其次，教師可以以個別化的方式進行輔導，根據不同的學生情況提供有針對性的學習建議和指導。此外，家庭和社會也應該給予適當的關注和關心，為學生提供更好的學習環境和成長條件。

總之，跟班學習給學生提供了一種全新的學習方式和機會，但也存在一定的差距和問題。我們應該深刻領悟跟班學習的差距心得，并采取相應的措施來解決這些問題，以便更好地促進學生的全面發展和成長。只有這樣，我們才能真正實現跟班學習的目標，更好地邁向未來。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇七

作為一名學生，我們都或多或少地曾經或正在經歷著跟班。在跟班的過程中，我們不僅能夠感受到自己與他人之間的差距，也能夠從中獲得一些寶貴的心得體會。在我看來，這種跟班差距不僅僅是我們自身的能力和努力程度的差異，更是源于我們的態度和觀念上的差異。以下將從自我調整心態、自我努力、團隊合作、給予尊重和珍惜個人特長這五個方面來探討跟班差距帶給我們的心得體會。

首先，跟班差距讓我意識到重要的是要調整好自己的心態。在跟班過程中，我們很容易產生自卑和沮喪的情緒，覺得自己永遠趕不上那些優秀的同學。然而，我們應該明白每個人都有自己的長處和優點，只有找到自己的定位，才能更好地發揮自己的潛力。所以，當遇到困難和挫折時，我們要調整好自己的心態，相信自己的能力，相信自己是可以克服困難的，只有這樣才能更好地跟班，更好地提高自己。

其次，跟班差距也讓我明白了努力的重要性。與那些跟得好的同學相比，我們往往需要付出更多的努力才能取得同樣的成績。這時候，我們不能因為困難就選擇放棄，而是應該更加努力地去學習。通過努力，我們可以不斷地提升自己的能力，進而縮小與優秀同學之間的差距。只有堅持不懈地努力，才能在跟班中獲得更多的收獲，更好地提升自己。

第三，跟班差距也啟示我們團隊合作的重要性。在跟班過程中，我們會發現那些跟得好的同學往往都能夠良好地與他人合作。與他們相處，我們不僅能夠學習到他們的學習方法和經驗，還能夠交流和分享我們自己的想法和見解。通過與優秀同學的互動和合作，我們可以借鑒他們的優點，進而提高自身的能力。同時，我們也應該尊重并重視小組中每個人的貢獻，通過合作能夠更好地取得更好的成績。

第四，跟班差距讓我體會到了給予尊重的重要性。在跟班過程中，我們會遇到很多不同的同學，他們來自不同的背景和文化，擁有不同的特點和能力。我們應該尊重每個人的選擇和意見，給予他們足夠的空間和尊重。同時，我們也應該學會傾聽他人的意見和建議，從中學習和提高自己。只有在互相尊重和包容的氛圍中，我們才能更好地相處和進步。

最后，跟班差距也讓我明白了珍惜個人特長的重要性。每個人都有自己的特長和優勢，我們應該珍惜并善于發掘自己的特長。在跟班過程中，我們不僅要學會向他人學習，還要發掘和發揮自己的特長，盡可能發揮自己的潛能。只有找到自己的特點和潛力，我們才能真正融入跟班的環境中，更好地提升自己。

總之，跟班差距給我們帶來了很多心得體會。通過調整心態、努力學習、團隊合作、尊重他人和珍惜個人特長，我們可以更好地跟班，進一步提高自己的能力和素質。只要我們以積極的態度面對跟班差距，不斷地努力和進步，相信我們一定能夠取得更好的成績和更大的進步。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇八

隨著教育體制的不斷改革和發展，跟班學習已經成為現代學生們日常學習的一部分。通過跟班學習，學生們可以在課堂上近距離觀察老師的教學方式和思維方式，進一步拓寬他們的視野。然而，在跟班學習的過程中，我漸漸發現了自己與老師之間巨大的差距，這讓我不禁思考自己是否正在正確的學習道路上前行。通過與老師的比較與反思，我得出了自己關于跟班學習差距的一些心得體會。

首先，跟班學習使我認識到了自己的不足之處。在觀察老師的課堂時，我發現老師不僅僅只是簡單地授課，更是通過靈活多樣的教學方法和獨到的教學思路引導著學生的思考。而與之相比，我在自己的學習方式上存在很大的欠缺。通常情況下，我更傾向于通過死記硬背來掌握知識，而缺乏對知識的深入理解和靈活運用。通過與老師的對比，我明確了自己在學習方法上的不足，這也激勵我去尋找更加高效的學習方式。

其次，跟班學習讓我認識到了學習的態度和思維方式的重要性。在課堂上，老師總是用飽滿的熱情和深入淺出的語言講解知識點，激發學生的學習興趣。而我在跟班學習的過程中，意識到自己在課堂上經常處于被動接受的狀態，缺乏主動思考和積極參與。這種被動的學習方式是我自己用惰性心態來對待學習的結果。通過跟班學習，我明白了學習不是一種被動的接受，而是需要付出努力和積極參與的過程，唯有如此，才能對知識有更深入的理解和更靈活的運用。

再次，跟班學習展現了老師的豐富教學資源和經驗。在課堂上，老師總是能夠用生動有趣的教學案例來講解知識點，通過豐富的教學資源來增加學生的學習興趣。與之相比，我個人的學習資源相對有限。我很少利用圖書館、網絡及其他教育資源，這導致我在學習上的依賴性較高。通過跟班學習，我認識到了這一問題，并開始積極主動地尋找各種途徑來豐富自己的學習資源。這不僅有助于我更好地掌握知識，還能夠提升自己的學習能力。

最后，跟班學習讓我明白了學習是一個持續不斷的過程。在跟班學習中，我見證了老師們不斷學習和進步的過程。他們不僅不斷學習新知識和新技能，還通過教學實踐不斷改進自己的教學方法和方式。這給了我極大的鼓舞和啟發。我開始意識到，學習不僅限于課堂，而是需要通過反思和總結來不斷提升自己。通過與老師的接觸，我明白了學習是一個持續不斷的過程，我需要堅持不懈地努力學習，并不斷發展自己的能力和素質。

總之，通過跟班學習，我對自己的學習差距有了更加清晰的認識。通過觀察老師的教學方式和思維方式，我意識到了自己在學習方法、態度、資源和思維方式上的不足。這讓我深入思考并反思了自己的學習方式和方法。我相信，只有不斷改進自己，不斷學習和進步，才能夠跟上時代的步伐并取得更好的成績。跟班學習的經歷不僅讓我收獲了知識，更重要的是喚醒了我對學習的思考，讓我更加堅定了追求進步的信念。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇九

跟班是學生時代的一種特殊經歷，也是一種珍貴的成長機遇。通過跟班，我們能夠深入了解自己的興趣和潛能，并逐漸發現自己與他人的差距。雖然這種差距會讓我們感到壓力和挫敗，但它也是我們成長和進步的動力。在經歷了跟班的一段時間后，我有了一些個人的心得體會。

首先，跟班讓我意識到自己的不足之處。在跟班之前，我以為自己很優秀，但是當我看到其他跟班同學在某些方面比我更出色時，我開始反思自己的不足之處。比如，在音樂方面，有些同學可以輕松演奏復雜的樂曲，而我只能簡單地彈奏幾首簡單的曲子。這讓我意識到我在音樂方面的天賦和努力程度都遠遠不足。這種意識讓我不再自滿，而是更加努力地提高自己，以彌補這種差距。

其次，跟班讓我學會了尊重他人的才華。在跟班的過程中，我遇到了很多擁有不同才華的同學。有些同學在藝術方面表現出色，有些同學在運動方面表現出色。開始時，我會感到一些嫉妒和羨慕，但是隨著時間的推移，我漸漸明白每個人都有自己的特長，這是一種值得尊重和欣賞的。我學會了從他人身上學習，發現和發展自己的特長，并且開始去欣賞和贊賞他人的才華。

第三，跟班讓我明白了努力的重要性。在跟班的過程中，我看到了一些同學付出了巨大的努力才得到了他們的成就。他們每天都要堅持練習，不斷尋求改進和突破。與此相比，我開始意識到自己的懶惰和浮躁，不夠專注和堅持的問題。我漸漸明白，任何的成就都是需要付出努力的。只有通過持之以恒的努力，我們才能夠真正實現自己的目標，并且縮小與他人之間的差距。

第四，跟班激發了我的進取心和競爭意識。當我看到其他同學在某個領域做得比我好時，我會感到一種來自內心深處的不甘或挫敗感。這種感覺讓我不愿意被別人超越，同時激發了我更進一步的動力。我開始學會競爭，學會追求更好的成績和更高的目標。在跟班的過程中，競爭意識的培養不僅僅是與他人的比較，更是與自己過去的比較。通過不斷超越自己，我能夠不斷地進步和成長。

最后，跟班還給了我一個更廣闊的視野。在跟班的過程中，我結交了各種各樣的朋友，來自不同地方、不同背景和不同才華的朋友。通過與他們的交流，我能夠接觸到不同的思維方式、不同的觀點和不同的文化。這拓寬了我的眼界，讓我看到了更多的可能性和機遇。我開始更加開放和包容，不再局限于自己的小圈子，而是積極地融入到更廣闊的社交網絡中。

總之，跟班是一種特殊的經歷，它讓我們能夠看清自己與他人之間的差距，并為之感到壓力和挫敗。但這種差距也是我們成長和進步的動力，它讓我們意識到自己的不足，并學會尊重和欣賞他人的才華。通過努力和競爭，我們能夠彌補差距并突破自我，同時跟班也給了我們一個更廣闊的視野。在未來的成長道路上，跟班的經歷將一直是我們寶貴的財富和回憶。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇十

跟班學習是一種非常有效的提高個人能力的方式，可以快速提升自己的學習水平和職業能力。但是，單單跟班是遠遠不夠的，我們還需要通過尋找差距，進行反思，不斷改進自己，在與先進進行比較中不斷提高自己。在跟班學習的基礎上，學習如何去找差距，進行反思和改進，這是我最近的心得體會。以下將分享我的思考和感悟。

第一，要有學習的心態，放下自己的架子。我們每個人都會出現疲憊，焦慮，以及迷失的狀態。要特別留意這種狀態，從正確的角度去理解和應對它們。找到瓶頸期，在這個時候我們盡可能好好準備，找到源頭，加強學習，增強總體的能力。由此，要有對學習的熱愛和對自我提高的信心，多看書、多聽講座、多嘗試，開放眼界，保持對各個領域的敏感度來提升自己，尋找學習和發展的機會。

第二，要做好跟班學習規劃，明確目標及時間，并且制定有效的方法。制定學習計劃是十分必要的，同時，計劃一定要合理，充分考慮自己的時間、精力等因素，避免因為計劃過于繁重而放棄。同時，應該制定一些強化措施，如找到幾個同樣有學習目標的同學或者學習伙伴，互相監督，持續進行跟進。如果你發現自己跟另一個人相比，學習進度慢，應該制訂對策，調整個人計劃和方法。學習須要堅持，不斷改進自己，才能不斷提升自己。

第三，需要尋找先進與自己進行比較，從而找到差距。找一些特別優秀的先進進行比較，看他們比自己在哪些方面做得更好、更出色，為什么會更出色，要做到具體分析、對比研究。要坦誠對待自己的優缺點，不要掩蓋，要與先進進行深入的交流，開展學習和想法交流，要達到并現實目標，從而找到不足之處，及時改進。

第四，要有反思精神，并在反思中總結經驗與教訓。要勇于找到自己存在的問題，仔細分析問題的根源，并尋求合理的解決方案；對于做得好的方面也要及時總結經驗，總結成功的原因，總結優秀的經驗方法，并以此來增強自己的能力和信心。總之，在反思中，我們應該認真領會教訓，總結經驗，從而更好地提升自己。

第五，要認真貫徹跟班學習和差距比較中得到的正確的方法和辦法。要把自己堅持下來的學習結果明顯進行比較，以自己為標桿切實保持自己的努力和成果。在跟班的時候，學習先進的經驗和做法，敢于實踐和創新，以保持長期的進步。要明確自己的目標，不斷加強自己，發揮自己的優勢，提高綜合素質，做到學習生活與工作的無縫過渡。

總之，學跟班先進找差距是提高個人能力的有效途徑，但要做到“學而不思，則罔；思而不學，則殆。”在跟班的同時，我們要認真總結經驗和教訓，找到差距和不足，并進行深入的反思和改進，最終不斷提高自己的能力和水平。只有保持不斷的學習和努力，才能在今后的工作中獲得更多的機會和優秀發展。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇十一

“做女人難，做女人中的領頭人更難”。辰溪縣婦聯主席寧有珍，甘愿在“難事”中尋求快樂，平凡中凸顯有為，三進婦聯，前后堅守十六年，將這不起眼的婦聯工作做得風生水起，精彩紛呈，創造出了一個又一個的輝煌業績：辰溪縣婦聯先后榮獲“全國婦聯系統信訪工作先進集體”、“全國艾滋病綜合防治工作優秀單位”、“全省婦聯系統宣傳工作先進集體”。她本人還先后榮獲“湖南省優秀婦女工作者”、“全國巾幗建功標兵”等榮譽稱號。在“婆婆媽媽”的崗位上，寧有珍爭創出了一片絢爛的天空。

巾幗不讓須眉，表面上看起寧靜柔弱的寧有珍，工作起來卻有一股不服輸的蠻勁。2019年5月，已過不惑之年的寧有珍，第三次走進縣婦聯，擔當起了“半邊天”的“領頭雁”。當時正值辰溪縣委號召全縣干部群眾建功創業，寧主席乘勢在全縣婦女中進一步“巾幗建功”活動，引導姐妹們在經濟建設中顯身手。寺前鎮女大學生羅琛放棄了深圳優越的環境，毅然返鄉創業當上了“豬倌”。獲知羅琛創業事跡后，寧主席多次深入羅琛養殖基地考察，竭力向省市匯報爭取創業項目扶持資金，為正受資金困擾的羅琛送來了“雪中炭”。后來豬場的發展需要遷址，寧主席又千方百計，不辭勞苦，先后五次來到潭灣的麻田，錦濱的紅合等地實地考察，與村民協商。在寧主席的全力幫助下，羅琛的養殖事業日漸紅火，現存欄母豬數已達200余頭，已出售生豬3000余頭，創收近百萬元，成為了辰溪縣女性創業者中的一顆“新星”。在寧主席的幫助下，目前，全縣象羅琛這樣的女種植大戶、養殖大戶和企業家已達100余人。

去年，辰溪縣委根據縣情實際，提出了“上抓金銀花，下抓油茶”的興縣富民發展戰略。寧主席帶領婦女積極投身這項富民工程，多次跑長沙，爭取湖南省貧困婦女油茶種植培訓班等項目落戶辰溪，攜手扶貧、林業等部門，分批對全縣15個鄉鎮貧困婦女實施“送智”和“輸血”，2萬多農村婦女成為油茶、金銀花等農業產業建設的“生力軍”。兩年來，在她的帶領和推廣下，全縣共完成金銀花種植3萬畝，新栽、改造油茶6萬畝，成功打造起了一座座“綠色銀行”。

“用三年的時間，創省級衛生縣城、創建省級平安縣和創省級計生優質服務縣”這是辰溪縣委2019年提出的又一奮斗目標。寧有珍積極響應，動員婦女兒童投入“三創”活動，5萬多城鄉學生競相爭當“城市文明小衛士”，1000多名巾幗志愿者和10萬戶家庭成為“三創”工作的主力軍，2019年10月，創“省衛”工作順利通過驗收，2019年元月，辰溪縣成功躋身省級“平安縣”行列。這榮譽，不僅凝聚了全縣“半邊天”的汗水，也凝聚了寧有珍的心血。

“婦女兒童相對而言，屬于弱者，婦聯部門當仁不讓，要做婦女娘家人，要當姐妹們的護花者。”寧有珍不僅這樣說的，更是這樣做的。從制度入手，在她的努力下，辰溪縣先后健全了信訪、人民評審員、法律援助等制度，建立了婦女維權接待日制度，在30個鄉鎮婦聯，6個社區、442個村的婦女組織中建立維權、信訪工作站，家庭暴力報警點，在全縣率先開通12338維權熱線，切實有效地維護了婦女兒童的合法權益。據初步統計，自2019年來，縣婦聯共接待來訪婦女300余人次，使200多名婦女兒童合法權益得到切實有效保護，幫助來訪婦女挽回經濟損失500多萬元。

2019年6月，寧有珍偶然得知龍泉巖鄉蘇家灘村一名婦女是名老上訪戶，在別人回避都來不及的情況下，她主動上門找到該上訪戶，與她交朋友，了解她的困難和疾病，去醫院看望，到床前問候，陪同一起體檢，用自己的真心與關愛感動著她。同時寧有珍積極與有關部門協調，按照有關規定，為其家庭成員解決低保，安排上訪戶的病殘兒子就業，幫她解決治病費用等。與此同時，寧有珍找她談心，諄諄叮囑她，靠上訪是不能解決問題的，要知足，要體諒，要理解，鼓勵她要以女性的責任、聰慧、勤奮，將家庭經營好。通過寧有珍的真情關愛，現在該上訪戶已徹底息訪，每次來縣城辦事的時候，就要到婦聯坐坐，把婦聯當成了娘家，把寧有珍主席當成了親人。

為婦女群眾撐腰。在婦聯中，曾流傳過一個“寧法官”的故事。有一位老太太，一到婦聯就要找寧法官，工作人員摸不著頭腦，一了解才知道，原來這位老太太的丈夫20多年來長期“養情婦”，感情不和，起訴到法院申請離婚，這位老人心灰意冷，打算如果法院判決離婚就死在法庭上。寧主席聽到后立即放下手中工作，耐心傾聽老人訴說，親自給老人打來可口飯菜，悉心開導穩定老人情緒。第二天，她就親自下鄉入村展開了維權調查工作，由于該案法院審理多次，且時間跨度長，取證十分困難。為此，寧有珍一方面向縣法院建議該案由維護婦女合法權益審理，另一方面陪同老人走上了漫長而艱辛的取證之路，先后走過5個鄉鎮，10個村，與25戶村民調查取證。寧主席細心地關懷體貼，老人被感動了，她由衷地對寧有珍說道：不管官司是輸是贏，不管判離與否，我都要勇敢地活下去，沒有了愛情還有親情，沒有了家庭還有很多關心我的人。這位老太太所在的村民也被這位工作實在的婦聯主席感動了，先后站出來作證，法院最終進行了判決，有效地維護當事人的合法權益。原來老太太認為調解糾紛、幫她打官司就是法官，這一次就是專程來感謝“寧法官”的。

作為母親，寧有珍是位好媽媽。作為婦聯主席，她更是把這份母愛惠及弱勢兒童，惠及困難孩子。

關注留守兒童，是她堅守婦聯十六年關注的重點，她曾做過多名農村孩子的“代理媽媽”。為羅子山瑤族鄉總山村米氏三孤女重返校園，她先后三次到懷化電視臺《關注》欄目擔任嘉賓，竭力呼吁吶喊。組織多部門五上羅子山送溫暖，讓三姐妹完成學業。通過積極爭取，幾年來使57名貧困兒童得到中國兒少基金會的資助，300多名兒童網上求助，獲得成功，順利完成學業，成為有用之材。寧有珍只有一個孩子，但她卻是全縣成千上萬個孩子的慈祥母親。

她不僅自己做，還帶領大家做，共同關注留守兒童，解決社會問題。在她的倡議和影響下，上至縣四大家主要領導，下至縣婦兒工委成員單位及廣大的機關干部職工，每年“六一”兒童節都要開展“心系留守兒童‘六一’快樂行”活動，縣勞動和社會保障局、地稅局等單位還建立了“代理媽媽”、“代理爸爸”長效機制。

關心困難家庭，幫助弱勢孩子，是她婦聯工作的重要內容，每年都有各種各樣特殊困難的家庭找上門來，雖然資金有限，但她總是想方設法，竭盡全力。去年11月，火馬沖鎮身患白血病的貧困女大學生李怡曉渴望生命，寧有珍獲悉情況后，積極牽頭倡議社會各界伸出援助之手，多方為其爭取了3萬多元治療費用，寒夜里她在廣場上鏗鏘有力宣傳動員捐款的場面，寒風中一次又一次將募捐到的款項送到手中的溫暖，平日里經常看望、短信鼓勵的情景，讓人感動得落淚，為此張華母女動情稱譽她為“慈母主席”。近兩年來，她先后募集資金20多萬元，及時為200多名各類特困婦女兒童排憂解難，將黨和政府的溫暖送到了她們的心坎上。

家庭是社會的細胞，婦女兒童在社會文明和和諧中起著舉足輕重的作用，寧有珍組織婦聯立標桿，樹典型，引領社會風氣，倡導健康時尚，在辰溪大地刮起一股又一股的“文明旋風”。

爭做賢孝媳婦，在辰溪蔚然成風。2019年，通過她建議爭取得到縣委的肯定，精心策劃在全縣范圍內開展了轟轟烈烈地“賢德孝道媳婦十佳”評選表彰活動，第一次開通移動、電信、“辰溪門戶網站”等平臺參與評選活動，僅僅一個月時間，就獲得了三十多萬百姓參與和支持。對于評選出來的十佳先進，大力宣傳，隆重表彰，深受群眾歡迎。

為了進一步深化創先爭優活動，今年3月，又一次在全縣范圍內開展了更感動、更激勵，更精彩的“創先爭優十大巾幗標兵”、“感動辰溪十大杰出母親”、“賢德孝道十大模范媳婦”評選表彰活動，并舉辦了“盛世巾幗競風流”大型頒獎晚會，縣委縣政府、四大家主要領導親自頒獎。人人稱頌，反響熱烈，在辰溪一時傳為佳話。

與時俱進，引領時尚，更體現在這位“杠旗人”身上。2019年6月，繼全國婦聯等五部委在全國31個省、市、直轄市同步啟動“倡導低碳，時尚生活”主題活動后。她率先在辰溪啟動了“倡導低碳生活，建設綠色家園”主題活動，組建1000名巾幗志愿者在全縣城鄉開展為期一個月節能減排宣傳活動，并在湘煤辰洲礦業，丹山社區等地開展低碳節能、循環利用作品展，為全縣的節能減排、低碳生活和創建省級衛生縣城，建設生態宜居辰溪做出了貢獻。

引領時尚生活，追求健康美麗。在辰溪，不論是城市，還是鄉村，每天早晚你都會看到一群群婦女群眾正在做健美操，形成一道道亮麗的風景線，這更是寧主席用心打造的巾幗健身團隊和巾幗志愿者隊伍。2019年7月，第三次進婦聯上任伊始，調查了解到辰溪婦女的健身熱情高、隊伍多，但沒有規范管理，沒有發揮積極作用，于是通過上門征求意見，大會小會商議，做動員說服工作，終于形成共識，統一了思想，從當時組建的巾幗1隊至今已發展為巾幗13隊，從第一個“全民健身日”30多人進廣場表演，到今年“三八”1000多人上場的大型廣場舞表演，從單純的跳跳舞、健健身，到現在積極參加婦聯各項活動的宣傳，慈善事業的捐款，已成為名副其實的巾幗志愿者隊伍。這不僅是一個量的變化更是一個質的飛躍，這無不凝聚著寧主席的心血與汗水。

寧有珍，作為一名公務員，她有遺憾，她把自己人生中大部分的工作時間局限在婦聯這方小小的舞臺上；作為一名女性，她很滿足，做婦女們領頭雁，與姐姐妹妹們打交道，與婆婆媽媽們交朋友，有樂趣，有收獲；作為一名共產黨員，她很驕傲，在平凡的崗位上，體現了價值，贏得了尊重。寧有珍以他的執著，堅毅和真誠，譜寫了一曲絢麗的人生之歌。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇十二

跟班學習期間，我跟隨xx副所長在集中學習中談感悟，充分體會到作為一名公安民警要將講政治、守紀律擺在首位，在工作中做到對黨絕對忠誠，爭取積極向黨組織靠攏，努力成為一個讓黨和人民信得過、靠得住、能放心的公安民警。我相信只要在工作中堅定理想信念，勇挑責任擔當，就能不斷進步，一路向前，為公安事業發展貢獻自己的力量。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇十三

黨的先進性是黨安身立命的根本，是對黨的性質的基本要求，也是國家興旺發達的關鍵。黨組織的先進性和共產黨員的先進性互為前提和條件，黨組織先進性是黨員先進性的堅實基礎，黨員先進性是黨組織先進性的必然要求，保持共產黨員的先進性對于全黨保持先進性具有極其重要的意義。

作為黨的基層組織，區勞動和社會保障局黨支部現有黨員34人。其中，預備黨員2人。共有支委7人，分別負責組織、紀檢、宣傳、青工等方面工作。多年來，在區委、區政府和區直機關工委的領導下，區勞動和社會保障局以鄧小平理論、xx屆三中、四中、五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，在新的歷史條件下不斷拓展新思路，創立新機制，強化新舉措，策動黨支部和黨員“兩個先進性”力量，積極發揮支部政治核心和戰斗堡壘作用，發揮共產黨員先鋒模范和表率作用，著力強化先進性建設，樹立先進性形象，務實高效地解決好就業再就業、社會保障、勞動關系等群眾關心、社會關注的民生問題。

一、以人為本，促進支部的協調發展和黨員素質的全面提高。

我們高度重視“兩個先進性”建設工作，從思想、政治、組織、作風等各方面入手，在全體黨員中間進一步明確了“工作開展相信誰、處理問題依靠誰、取得成果為了誰”的問題，建立健全了黨員教育管理、領導班子執政能力建設、領導干部廉潔自律等長效機制，大力加強黨員的先進性教育，純潔黨的隊伍，增強黨員作為先進分子的責任感，認真檢查在保持先進性方面存在的差距，圍繞社會主義“八榮八恥”榮辱觀，切實解決支部內或個別黨員身上存在的與先進性要求“不相適應”、“不太符合”的問題，進一步提高全體黨員的執政素質和黨性修養。特別是在先進性教育活動中，局班子領導帶頭學習，組織全體黨員以“要求什么學什么、需要什么學什么、欠缺什么學什么”為原則，堅持集中學與自學相結合、通讀與精讀相結合等辦法，重點學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》、《黨章輔導學習100問》等資料，觀看了《好干部--牛玉儒》、《扭曲的人生--李真》等電化資料；每名黨員完成了一篇學習體會文章，一份思想匯報和聯系實際的思考性文章，撰寫了6,000字以上的學習筆記，有效增強了黨員投身先進性教育的自覺性和政治熱情，全面加強了堡壘工程建設。同時，許多非黨積極分子和群眾在黨員學習熱情的影響下自發行動起來，主動自學黨的知識，主動遞交入黨申請書，主動撰寫學習筆記，在全局掀起了學習黨的知識、繼承黨的傳統，用黨的知識和革命精神為人民群眾服務的新高潮。

二、樹立馬列發展觀，大力加強黨支部執政能力建設。

先進性是馬克思主義政黨的根本特征，也是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在。新黨章規定，黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘。同時，黨的性質、任務和黨在社會主義現代化建設中的領導地位，也決定了黨的基層組織在具體工作中必須發揮政治核心作用，維護群眾利益，關心群眾生活，使群眾把黨組織作為自己的依靠、支柱和“貼心人”，緊密地團結在黨組織周圍，從而對黨組織工作給予強有力的支持，黨組織的堡壘作用和核心作用也從中得到了直接體現。

濟發展活力，促進城鄉統籌就業為目標，送政策下鄉、送技能下鄉、送崗位下鄉，送黨和政府的溫暖下鄉。以第二產業吸納就業、第三產業分散就業、入駐項目吸收就業、工業團地集中就業、勞務輸出易地就業、庭院經濟自主就業、農閑季節時段就業、本土學生回鄉創業等“八個特色就業”為載體，以傾斜政策資金，向鎮村延伸勞動保障平臺，舉辦“春風行動”農民工專場洽談，對吸納農民工就業比重大的企業進行直接補貼，建立農民工就業和普惠制培訓基地等為抓手，尊重農民工意愿，滿足農民工需求，千方百計挖掘和創造就業崗位。

三、當好先鋒，樹好形象，履行黨員職責從民生小事做起。

實踐黨的先進性，不僅要發揮黨的整體功能，還需要通過黨員具體的先鋒模范行動來體現。黨員是構成黨的組織細胞。黨員個人的先進性與黨的先進性有著內在的聯系。黨對于各項事業的領導作用，黨與人民群眾的血肉聯系，是通過廣大黨員結成的組織體系來發揮的，是以廣大黨員為橋梁來連接的，同時也是通過每一個黨員的模范作用來體現，以每一個黨員的形象來促進的。

通過先進性教育活動，我們要求每個黨員都要結合自己的工作和任務，認真履行黨章，實踐三個代表思想，真正發揮共產黨員的先鋒模范作用，在思想、政治、行業、道德、作風等各個領域，真正成為行業的表率、群眾的表率。我們在局內開展了爭創黨員先鋒崗活動，在窗口擺出“我是黨員”標牌，為每名黨員佩戴了黨員標識胸卡，向全體黨員提出了“做新時期優秀共產黨員，為黨旗增輝添彩；做新體制優秀公務人員，提高自身執政能力”的工作要求。同時，為體現黨員先進性，我們實行了黨員分區責任制，每名黨員從民生小事做起，分片包干，幫助全區364戶無就業家庭實現就業，至去年底，所有無就業家庭每戶至少有一人實現了就業。在實際工作中，我們還培育黨員親民、便民、為民、利民的工作作風，為民解憂，維護人民群眾合法權益，多年來，我局黨員先后為廣大群眾辦結好事、實事近千件。

在局黨支部的率領和全體黨員的共同努力下，我局不僅多次榮獲了優秀黨支部等光榮稱號，而且還先后獲得了省文明機關、省先進集體、市先進單位、市人民滿意公務員先進集體、市職工職業道德建設先進單位、市再就業先進工作單位、市信訪工作先進集體、市社會治安綜合治理先進單位、市基層站行風建設先進站所(隊)、區行風建設優勝單位、區行風建設“十佳站所”等榮譽。

今后，我們要在區委、區政府和區直機關工委的領導下，集中智慧，凝聚力量，開拓創新，不斷加強執政能力建設，加強黨員隊伍建設，以高度的政治責任感，保持黨的生機活力，實踐黨的先進性，積極推進實力、綠色、和諧的勞動保障工作，更好地發揮黨支部戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇十四

雖然已是入警多年的老民警，但作為一名經偵戰線的新手，我要學習的東西還很多。別看xx雖然年紀比我還要年輕好幾歲，但他的經偵工作經驗豐富。作為一名老經偵，作為經濟安全的忠實捍衛者，面對花樣翻新、手段多端、形形色色的經濟犯罪，仍顯英雄本色，利劍出鞘，奮戰在沒有硝煙的戰場，真正用心傾聽群眾呼聲，用真情感受群眾疾苦，用真誠回應群眾需求，通過優質高效的執法工作，切實維護人民群眾合法權益，讓人民群眾感受到公平正義就在身邊。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇十五

通過學先進找差距，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到解放思想是經濟社會發展的動力源泉，認識到解放思想是統一思想，凝聚創業合力的必然要求，認識到解放思想是加強投資軟環境建設，推動招商引資工作上水平的迫切需要。

我們要學習先進地區敢闖、敢試、敢冒風險，永不知足，永不停步的思想意識；我們要學習先進地區想方設法營造加快發展的良好氛圍，點子多，辦法活的思維方式；我們要學習先進地區以促進本地的發展為標準，善于研究和解決具體問題的工作作風。那我們的差距在哪里呢？我們與先進地區的差距不僅僅是表現在幾個數字上，最重要的還是表現在思想觀念的落后上。

我們的基礎條件、環境與先進地區不同，他們的做法我們也不能照搬照抄，只能結合我市的具體實際，發揮比較優勢，創造性的吸收和借鑒。近年來的成績是有目共暏的。但與先進地區相比，我們的差距也比較明顯。我市經濟總量偏小，經濟結構還不盡合理，企業技術裝備水平比較低，人們的思想觀念還不夠解放，辦事效率不高。發展是解決一切問題的關鍵，要真正解放思想，加快發展。

決不能把解放思想停留在口號上，不能在接觸到具體問題時，就這個也不可能，那個也不能辦。要對照存在的問題和差距，研究解決問題的政策和措施。結合我委的工作，在加快經濟發展方面，我個人認為，要把先進地區的經驗同我市現有的成功經驗結合起來，并不斷加以創新和發展。針對我市經濟總量偏小的問題。

要強化招商引資工作，膨脹經濟總量，突出抓好專業招商、油地校聯合招商、園區招商、環境招商和以商招商等工作。針對我市經濟結構不盡合理的問題。要加大經濟結構調整力度，通過科技創新，大力發展高新技術產業，調整優化傳統產業，不斷淘汰落后生產能力。針對企業技術裝備水平低的問題，要加大技改投入，通過技術進步，改造傳統產業，加快我市加工制造業基地建設，增強經濟發展后勁。針對企業規模偏小的問題，要強化企業管理，推進企業信息化，提升企業素質，鼓勵強強聯合，做大做強企業。

　俗話說：學人之長，補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學為期兩天的學習。現簡單地談談這兩天來跟班學習的心得體會。

校園里到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，（如：繪畫、書法、優秀習作等），教室內班級文化及板報上隨處可以看到學生的作品。學校校門至操場的宣傳長廊更是讓人贊不絕口。

學校還經常開展各種特色活動，這這兩天學校就開展了好幾次活動，如：家長開放日、主題班會和高段教師教研，開放日活動過程中讓孩子們主持，每一個學生都要參加，讓孩子、家長、老師度過一個愉快難忘的上午。這一活動體現了學生、家長、學校三者之間的和諧合作關系。

通過聽課和各位名師的交流，體會到這里老師那過硬的教師基本功——標準流利的普通話、規范蒼勁的三筆字，扎實的語文功底、廣博的語文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，扣人心弦的過渡語言，評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，（如：我很高興，因為……；我看到了一種…..現象；我聽到了一個孩子的聲音；你真不錯……；現在應高興在心里邊；…….）那些激勵、提醒學生的語言沒有任何浮夸之氣，脫口而出，聽起來順耳，自然連聽課的我都覺得內心深愛鼓舞、激勵。總之，他們的敬業精神、才識，教學藝術無不讓我們嘆服。

我們白天跟指導老師學習，認真聽課，認真做筆記，互相交流，回來的路上又和同事討論交流。兩天的聽課、反思重復進行著，誰也不覺得煩，只是認為此行收獲很大。我們滿懷希望而去，也滿載而歸，用心去學，傾聽，交流，有收獲，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。

無論處在順境還是逆境，黨員要不斷自我加壓、自我完善、自我提高，對自己的實際工作及思想進行認真檢視，看理想信念強不強、黨員意識強不強、執政意識強不強，事業心和責任心強不強。學會自己查、查自己，找出自身在大局意識、服務態度、辦事效率、工作作風和業務能力等方面存在的問題。通過反思，進一步武裝頭腦，提高認識，找到差距，讓思想得到洗禮。

“找差距，就是要對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，堅持高標準、嚴要求，有的放矢進行整改。”在找差距的過程中，對標參照，把問題找準、找實，把問題根源深挖，全面分析自身和先進的優勢和短缺，取長補短，缺什么就補什么，弱在哪里就夯實哪里，讓差距具體而準確。

差距無處不在，解決和縮小差距是全體黨員努力的方向。堅持自律，堅持反思，多“照鏡子”，堅持“改”字貫穿始終，立查立改、即知即改。要有知識不足、本領不足、能力不足的緊迫感，自覺加強學習、加強實踐，永不自滿，永不懈怠。

初心和使命是共產黨人前進的動力和方向，一代代中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗，就是因為心中有夢想、肩上有使命，腳下才有力量。“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”。作為共產黨人，應該始終牢牢記住這16個字。

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，歸根結底就是要落實到“以人民為中心”的發展思想上。總書記強調要抓落實，就是要以不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感為目標，埋頭苦干、真抓實干的自覺行動，力戒形式主義、官僚主義，推動黨的路線方針政策落地生根。

通過學先進找差距及相關的討論，我既被先進地區干實事、求實效的務實作風所感染，又深切地感受到我們在思想觀念、體制機制、工作力度上的差距，但更多的是自省和反思。不禁聯想自己的過往，不斷尋找與同事們之間的差距，明確學習奮斗成長的目標，堅定解放思想、開拓思路的理念，一切從我做起，以高標準提高推動工作。

學先進、找差距，思想重視在先；湊合是工作標準低的典型表現，我們應該為生活和工作都制定一個目標，并且有為之努力奮斗不懈的恒心和決心。高標準衡量自己的工作實績，改進工作方法，提高工作效率，要堅持做到二個必須：一是必須樹立強烈的責任感，在主動加壓上下功夫。干到最好不僅是工作標準、態度問題，更是一種責任、一種品質、一種追求；二是必須強化履職能力，在攻堅克難上下功夫，凡事要高處看，硬里干，精益求精、臻于完善，事不避難、積極主動、敢于擔當。

找差距、趕先進、時刻對比在先；要有永不自滿的意識。不要在工作中有自滿的心態，只有謙遜的心理才能激勵你不斷向前。要堅持做到：一要更新發展理念。樹立前有標兵，后有追兵的憂患意識，強化不進是退，慢進也是退的趕超意識。二要加快發展速度，要雷厲風行，真抓實干。三要提高發展質量。強化胸懷全局、思考全局、服務全局的戰略思維，真正實現發展上的更好更快。

學先進、樹標桿、真抓實干在先；奮力趕超，趕超自我，一是發揚創一流，爭先進的精神，二是養成一種能吃苦、耐磨煉的作風。勇于吃苦，不計辛苦，不講清苦、不怕艱苦。三是叫響一個“高標準、嚴要求”的口號，要想干一流的工作，必須人人爭一流、事事爭一流，時時爭一流、永遠爭一流。

學習先進是途徑，創新思想是基礎，改變作風是手段，提升趕超是核心。只要我們堅定信心，頑強拼搏，真抓實干，有不達目的不罷休的干勁和韌勁，就一定能夠圓滿完成預定的各項工作目標！

檔案局按照市委、市政府要求，組織開展了“學習先進找差距、解放思想促發展”集中學習活動，學習了市委書記段喜中在市委常委擴大會議上的講話以及濮陽市黨政考察團赴豫魯蘇7市考察綜合報道、評論和“四個專題片”，全局上下學習討論的熱情高漲。

作為檔案局內的一名普通工作人員，我深深地被這股學習討論的熱情所感染，并積極參與到這場主題教育活動中。市領導考察的這些地區就以前的發展和我縣是相持平或不如我縣的，但今非昔比，例如長垣縣曾經和我市沿黃三縣同為“難兄難弟”，長垣正以“北方溫州”的名號聞名全國，我們的個別縣區還在全省各縣區最后幾名徘徊。濮陽近年來發展巨大，城市面貌煥然一新，但看一看我們周邊的城市，我們的發展速度還是緩慢的，究其原因市委書記段喜中曾說過，長垣縣的發展變化源于思想的解放、觀念的更新，源于他們推進工作的機制、力度和方法。我們學習長垣縣，就要學習他們抓發展的理念，學習他們推進工作的機制，學習他們良好的工作作風。

張善濤局長在會上作重要講話，這次學習活動是新一輪的趕超發展，學先進、找差距、不滿足、求趕超是市委、市政府領導考察學習的目的所在。學習先進，關鍵在于統一思想，進一步增強加快發展、趕超先進的緊迫感和責任感，在工作中要按照縣委、縣政府要求做到高標準、高效率，盡職盡責做好每一件事。

通過不斷開闊視野、不斷提高標準，敢于直面現實、敢于同先進比高低，找出不足、找準差距，學習經驗、推動趕超。這是干事者在心胸和追求上不斷地超越自我，不斷地自我否定。回顧我市的歷次考察學習，一次比一次震撼更大，一次比一次標桿更高，每一次我們都是在自我否定，但每一次又都實現了加快發展，這就是否定之否定的辯證法，是螺旋式上升的趕超發展之路。

我們與先進地區的差距最重要的是表現在思想觀念的落后上。解放思想的關鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題；要解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題；要解決思想上畏難發愁、缺乏信心的問題；要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，在工作作風上要有新的轉變，始終保持與時俱進、開拓創新、奮發有為的精神狀態。

作為一名檔案工作者要學習先進地區永不知足，永不停步的思想意識；要學習先進地區想方設法營造加快發展的良好氛圍，點子多，辦法活的思維方式；要學習先進地區以促進本地的發展為標準，善于研究和解決具體問題的工作作風。

要加快檔案工作的發展，堅決沖破一切妨礙發展的思想觀念，拒絕墨守成規，堅決改變一切束縛發展的陳規做法，堅決革除一切影響發展的體制弊端。要有苦干加實干的精神，不被眼前困難所嚇倒，要不甘人后，更要只爭朝夕，決不能把解放思想停留在口號上。要對照工作中存在的問題和差距，研究解決問題的政策和措施。要把先進地區的經驗同我縣現有的成功經驗結合起來，并不斷加以創新和發展，樹立好機關窗口部門形象。

我們要選好路子，堅定不移地走下去，為濮陽的發展貢獻自己的力量！

今天，筆者所在單位舉行“全市住建系統敬業楷模服務標兵表彰暨先進事跡報告會”，因為有幸被評為“全市住建系統十大服務標兵”而參加了此次報告會。

表彰及領導講完話后，會議組織方選取了部分獲獎代表，結合自身實際做了先進事跡宣講報告。這些代表，既有政府機關干部，也有一線普通職工。但無論身處何位，都在各自崗位上做出了不平凡的業績。所有的宣講材料都貼近工作，貼近生活，用身邊事、平凡事講述工作、生活中的酸甜苦辣，沒有任意的拔高和憑空捏造。

聽取他們的先進事跡，我發現都有幾個突出的共性。

一是都非常善于學習。所有宣講者都把主動學習，刻苦學習、不斷學習作為提高能力和素質的不二選擇。而且學習都有非常強的針對性，干什么，學什么，學以致用。在信息爆炸時代，一個不懂得學習，不善于學習的人，是不可能做出出色的業績的。

二是都非常敬業。有的在一個崗位上干了二十多年，有的每兩三年就要更換不同崗位，但都能夠干一行、鉆一行、愛一行，身體力行，在每個崗位上都能閃閃發光。

三是干工作有激情。每名宣講者都談到非常熱愛所從事的工作，每做出一點成績都有強烈自豪感。

四是心系群眾。把全心全意為老百姓做實事、辦好事作為工作的基本指導原則。

五是都有堅強的家庭后盾。忘我的工作都能得到了家人的全力支持，都有一個幸福美滿的家庭。

比照他們的先進事跡，自我感覺共性的優點差不多都有。差距主要體現在：一是工作標準還有待提高。有些工作附在面上，蜻蜓點水，深入不下去，差不多就行，得過且過；二是工作激情有所退化，隨著年齡的增長，已經沒有年輕時候工作干不完不休息的勁頭了。

榮譽代表過去，更激勵未來。不論時代如何變遷，時事如何變化，當好人，做好事，不荒廢時光，不碌碌無為。

相信耕耘自有收獲。收獲不一定是榮譽、地位、金錢，能在工作中收獲一個好心情也是不錯的。

無論處在順境還是逆境，黨員要不斷自我加壓、自我完善、自我提高，對自己的實際工作及思想進行認真檢視，看理想信念強不強、黨員意識強不強、執政意識強不強，事業心和責任心強不強。學會自己查、查自己，找出自身在大局意識、服務態度、辦事效率、工作作風和業務能力等方面存在的問題。通過反思，進一步武裝頭腦，提高認識，找到差距，讓思想得到洗禮。

“找差距，就是要對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，堅持高標準、嚴要求，有的放矢進行整改。”在找差距的過程中，對標參照，把問題找準、找實，把問題根源深挖，全面分析自身和先進的優勢和短缺，取長補短，缺什么就補什么，弱在哪里就夯實哪里，讓差距具體而準確。

差距無處不在，解決和縮小差距是全體黨員努力的方向。堅持自律，堅持反思，多“照鏡子”，堅持“改”字貫穿始終，立查立改、即知即改。要有知識不足、本領不足、能力不足的緊迫感，自覺加強學習、加強實踐，永不自滿，永不懈怠。

初心和使命是共產黨人前進的動力和方向，一代代中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗，就是因為心中有夢想、肩上有使命，腳下才有力量。“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”。作為共產黨人，應該始終牢牢記住這16個字。

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，歸根結底就是要落實到“以人民為中心”的發展思想上。總書記強調要抓落實，就是要以不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感為目標，埋頭苦干、真抓實干的自覺行動，力戒形式主義、官僚主義，推動黨的路線方針政策落地生根。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇十六

“跟班找差距”的學習方法在現代教育教學中已經被廣泛應用。通過跟班學習，同學們可以更好地找到自己的不足，進而加強學習效果。在我自己的學習過程中，我也有機會跟班學習，這讓我有了更深層次的體會。在這篇文章中，我將分享跟班找差距的幾個關鍵點，希望能夠幫助更多的同學提高學習能力。

跟班找差距的流程通常包括以下幾個步驟：首先，選擇一位學習成績較好的同學作為自己的跟班對象；然后，仔細觀察該同學的學習方法和學習習慣；在觀察的同時，要注意與自己的學習方法和習慣的差異；最后，結合自己的情況，選取適合自己的學習方法和學習習慣，進行適當地調整和改進。

跟班找差距的關鍵在于觀察和比較。觀察是指仔細觀察跟班對象的學習方法和學習習慣，對比是指將自己的學習方法和學習習慣與跟班對象進行比較。只有通過細致的觀察和深入的比較，才能找到自己的差距，然后有針對性地進行改進。

跟班找差距的一大價值在于它可以讓我們發現自己的局限性和不足之處。當我們看到別人學習成績比自己好時，會有一種自覺或潛意識的比較，這種比較會讓我們感到自己的不足之處，并且更能夠發現自己的優缺點，從而更好地補足差距。此外，跟班找差距還可以促進我們的自我管理和自我完善。

第五段：總結。

通過跟班找差距的學習方法，我們可以更好地發現自己的不足之處，并加強自己的學習效果。跟班找差距需要耗費較多的時間和精力，但它的收益卻是非常豐厚的。因此，我建議同學們在學習中也可以嘗試一下跟班找差距的方法，相信這會對你的學習產生非常積極的影響，讓自己成為更好的自己。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇十七

剛從警校畢業的新警，剛到事故中隊時面臨許多不適應。好在有師傅教我如何勘查現場，如何取證，如何面對當事人，如何認定事故責任，讓我的辦案水平和業務能力有了較大提升。事故處理是個細活，任何細節都可能是關鍵線索，所以工作中一定要嚴抓細節，確保查明事故真相，力爭做到公平公正，在今后的工作中，我將繼續努力提升自己，不斷鉆研相關業務知識，從現場勘查、痕跡檢驗、提取證據到熟練運用法律法規依法辦案，做到每次都能得到新的提升，爭取早日接過師傅手中的接力棒，讓自己成為一名交警業務骨干。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇十八

跟班找差距是一種很好的學習方法，在工作或學習中，跟班可以幫助我們更深入地了解某個領域或某個崗位的具體工作流程，并找到自己的不足之處。在跟班過程中，我們可以向身邊的工作人員學習，發現自己的不足之處，并嘗試改進自己的工作方式。在本文中，我將分享我的跟班經歷以及所得到的心得體會。

第二段：跟班經歷。

我曾經參加過一次跟班活動，當時我在一家IT公司工作，由于公司前期開發不夠完善，導致產品上線后出現了一些問題，于是決定跟隨客服部門一同進行客戶問題的回復與解決。在跟班的過程中，我有機會近距離觀察客服人員的工作，了解了他們的工作流程和操作技巧，以及如何處理各種問題。同時，我也意識到了自己的一些不足，例如在處理客戶問題時缺乏耐心和細心等問題。

第三段：找差距與改進。

跟班找差距，最重要的是要發現自己在某些方面的不足，然后去尋找方法進行改進。對于我在客服方面的不足，我意識到需要加強自己的溝通能力，提高責任心，同時也要多傾聽用戶的建議和反饋，以更好地服務于客戶。通過這次跟班經歷，我學到了很多東西，發現了自己的不足之處，并且更加注重了細節和溝通，這對我以后的工作會有很大的幫助。

第四段：自我反思。

參加跟班后，我更加認識到自己的不足，并且也意識到，要想得到他人的認可和賞識，自己需要不斷地學習和提高自己的能力。同時，通過跟班，我也意識到自己的學習態度和效率需要加強。在日常工作中，我會更加認真地對待自己的工作，盡可能地將自己的不足之處轉變為提高自己工作表現的助力。

第五段：結論。

跟班找差距是一種很好的學習方法，可以幫助我們更好地了解一個領域的具體工作流程，并發現自己的不足之處，從而改進自己的工作方式。通過自我反思，我們可以清晰地了解自己在某些方面的不足，并為在未來的工作和生活中制定具體的計劃和目標。在工作和學習中，我們需要注重自己的學習態度和方法，不斷地提高自己的能力，為自己的未來奠定一個堅實的基礎。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇十九

跟班找差距，即與同行的優秀人士合作，找出自身與他人之間的差距，學習和借鑒他們的經驗，提升自身的能力。這種方法是一種行之有效的自我提升和職業進階方式，通過與他人的對比，找出自己的不足之處，提高努力的方向和動力，使自己更加優秀。

跟班找差距有很多優點，首先是可以引領自己更好地發現自己不足之處。很多時候，我們習慣于以自我為中心，很難找到自己的短板，而與他人對比后，就會更容易看到自身的差距。其次，跟班還有幫助我們尋找成長方向的策略，學習他人成功的策略，掌握成功的方法，找到自己能夠成長的方向。最后，跟班可以培養自己良好的競爭意識，在與他人的競爭中，提高自身的競爭力。

我曾經參加一場跟班找差距的活動，這是一個非常有意義的經歷。我和同行合作，比較了每個人的優點和缺陷，然后討論如何互相學習和提高。在整個過程中，我學到了很多知識，學到了如何與他人合作，如何在與他人的競爭中提高自己的能力。

雖然跟班找差距是一種有效的提升自己的方式，但也需要注意一些事項。首先，我們必須要有一顆開放和謙虛的心，愿意接受別人將我們的缺點指出來，這不但需要勇氣，還需要一定的膽識。其次，在找差距的過程中，我們需要關注比較自己和他人的優點和缺點而不是個人感受，不能夠受到比較自己的影響。最后，我們需要有耐心和心態，不能夠一時半會兒就見效，要持之以恒。

第五段：總結。

總之，跟班找差距是一種實現自我提升的行之有效的方式，它可以幫助我們發現自身的不足之處，提高自己的競爭力。同時，也需要注意一些問題，了解自身的實際情況，學會坦然接受他人的建議，這樣才能夠更好的實現自己的成長和提升。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇二十

一位好榜樣、好師傅是我們年輕人一生的財富。本人作為一名新入警不久的青年干警，在這一次的跟班學習里，看到xx師兄的優秀。他始終堅持用心、細心、耐心去完成每一項工作，忠誠履職盡責、為民服務、擔當作為。通過這段時間的跟班學習，讓我清楚認識到楊帆師兄的優秀都是靠著一點一滴的積累，兢兢業業的工作和堅持不懈的努力達到這樣的高度。在今后的工作中，我要繼續找準差距，不斷錘煉業務技能，打磨工作能力，增強專業素質。要像“師父”說的一心向黨，提高政治站位，敢于直面挑戰、較真碰硬，堅持求真務實，知行合一。

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇二十一

通過師傅民警的“傳幫帶”，新民警的“跟學練”，我受益良多。基層公安民警的工作平凡而瑣碎，在跟班過程中，xx同志總是提醒我應該注意細節，由于她曾擔任過戶籍以及巡特警的內勤，所以她會明白如何處理接處警時突發的一些情況，在創城的過程中，遇到一些不理解的群眾也懂得要如何與他們進行溝通。每當在我遇到這些問題讓我手忙腳亂之時，她總能用十二分的耐心及時給予教導和支持，讓我逐漸感受到業務能力的是否扎實是需要在日常工作中長期累積下來，工作也逐漸得心應手，處理工作中遇到的難題也不至于手足無措。有了xx同志這位良師，我相信我也會像師傅一樣，勇于擔當，努力工作，刻苦鉆研，在她的影響下，憑借年輕的活力與干勁，爭當一名優秀的年輕警察，開創出屬于自己的風景！

優質學習跟班找差距心得體會（案例22篇）篇二十二

俗話說：學人之長，補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學為期兩天的學習。現簡單地談談這兩天來跟班學習的心得體會。

(一)、校園文化特。

校園里到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，(如：繪畫、書法、優秀習作等)，教室內班級文化及板報上隨處可以看到學生的作品。學校校門至操場的宣傳長廊更是讓人贊不絕口。

學校還經常開展各種特色活動，這這兩天學校就開展了好幾次活動，如：家長開放日、主題班會和高段教師教研，開放日活動過程中讓孩子們主持，每一個學生都要參加，讓孩子、家長、老師度過一個愉快難忘的上午。這一活動體現了學生、家長、學校三者之間的和諧合作關系。

(二)、教師素質高。

通過聽課和各位名師的交流，體會到這里老師那過硬的教師基本功——標準流利的普通話、規范蒼勁的三筆字，扎實的語文功底、廣博的語文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，扣人心弦的過渡語言，評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，(如：我很高興，因為……;我看到了一種…..現象；我聽到了一個孩子的聲音；你真不錯……;現在應高興在心里邊；…….)那些激勵、提醒學生的語言沒有任何浮夸之氣，脫口而出，聽起來順耳，自然連聽課的我都覺得內心深愛鼓舞、激勵。總之，他們的敬業精神、才識，教學藝術無不讓我們嘆服。

(三)、個人收獲多。

我們白天跟指導老師學習，認真聽課，認真做筆記，互相交流，回來的路上又和同事討論交流。兩天的聽課、反思重復進行著，誰也不覺得煩，只是認為此行收獲很大。我們滿懷希望而去，也滿載而歸，用心去學，傾聽，交流，有收獲，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。