在寫培訓心得體會時，需要結合個人的實際情況，準確表達自己對培訓內容的理解和領悟。以下是小編為大家收集的培訓心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇一

隨著科技的不斷發展，網絡研究培訓成為了我們學習英語的一種新方式。在過去的幾個月中，我有幸參加了一次英語網絡研究培訓課程，受益匪淺。在這次課程中，我學到了很多新的知識和技能，同時也體會到了網絡學習的優勢和不足。在此，我想分享一下我的心得體會。

首先，網絡研究培訓為我提供了豐富的學習資源。通過課程平臺，我可以隨時隨地訪問學習資料和課程內容。這為我帶來了極大的便利，我可以根據自己的時間安排自由學習。與此同時，網絡研究培訓還提供了豐富的學習材料，包括教材、練習題、在線詞典等等。這些資源豐富了我的學習內容，幫助我更好地掌握和應用英語知識。

其次，網絡研究培訓提供了良好的學習環境。在傳統的課堂學習中，我常常因為周圍的噪音和干擾而分心。而在網絡研究培訓中，我可以選擇一個安靜的地方專心學習。此外，網絡研究培訓也鼓勵學員之間的互動和合作。通過在線討論區，我可以和其他學員交流學習心得，互相幫助。這種協作學習的方式很有意義，不僅可以擴展我的思維，還可以加深我對英語知識的理解。

然而，網絡研究培訓也存在一些挑戰和不足。首先，獨自學習可能會讓我感到孤獨和缺乏動力。在傳統的課堂學習中，我可以和老師和同學們面對面地交流，分享學習體驗。而在網絡研究培訓中，這種親密的學習氛圍被削弱了。為了克服這個問題，我積極參與在線討論和學習小組活動，盡量與他人保持聯系，增加學習的樂趣和動力。

此外，網絡研究培訓也需要我有良好的自律能力和時間管理能力。在自主學習的環境中，我很容易被其他事務分散注意力，無法集中精力學習。為了解決這個問題，我制定了學習計劃，并嚴格按照計劃執行。通過與學習小組成員的互助和監督，我更好地掌握了時間，提高了學習效率。

總的來說，英語網絡研究培訓是一種新的學習方式，既有其優勢，也有其不足之處。通過這次培訓，我不僅學到了更多的知識和技能，還培養了自主學習和合作學習的能力。我深刻體會到，互聯網為我們提供了豐富的學習資源和良好的學習環境，但也需要我們具備良好的自律能力和時間管理能力。我相信，在以后的學習和工作中，這些能力將會對我有很大的幫助。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇二

xxxx年5月6日，我有幸參加了臨高縣舉辦的人教社小學英語教材網絡培訓會。此次培訓會內容豐富，各位專家教授講解清晰，通俗易懂，讓我受益匪淺。在短短一天的學習過程中，我學習了新時期的教學任務和要求，明白了自己肩負的責任。

通過學習，我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分。科學的評價體系是實現課程目標的重要保障。

學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應以學生的綜合語言運用能力發展為出發。

形成性評價的任務是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。因而在教學中，我采取了以下活動：對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。

教師要時刻關注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等，幫助我們根據評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。

本次培訓權威性高，專業性強，兩位專家的講座，來自于課堂，適用于課堂，有理論，有實踐，即精彩又實用。為切實提高小學英語教學質量、推進英語新課改工作的深入實施奠定堅實的基礎。

使我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為農村小學英語教學做出應有的貢獻。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇三

新課程的改革、新課標的學習已經實施了幾個年頭了。最近按學校的要求大家都在學習新課標，這些天通過對高中英語課程標準的再學習，我進一步明確了《初中英語課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求，進一步理解了初中英語教材的特點和使用方法。通過我們教研組的學習，看到了新課改的所面臨的形勢，機遇和挑戰后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統英語學習的舊框框，接受新課改的教學理念，重在培養學生自主學習的能力，為他們今后的發展奠定堅實的基礎。

新形勢下教學時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學生不能夠很好的理解所講知識，相應的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學生不會運用，一到考試，分數變低，所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢，我們一定要有足夠的心理準備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內有效果，但不改一定是沒有效果的。所以，我體會到新課標下我們教師團隊應該做到：

(1)要轉變教育理念，迎接新的挑戰。

首先，新課標要求我們從以知識為本的教育理念轉變為以學生發展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標與定位。長期以來，我國基礎教育的評價長期存在的一大問題是過分強調薽別與選拔的功能，忽視改進與激勵的功能?！耙豢级ńK身”是許多學生喪失了學習與發展的機會。過分關注對結果的評價，忽視對過程的評價;過于注重學業成績。忽視綜合素質和全面發展;過于強調量化和書面測試。忽視學生對自身的評價。忽略了高中英語教學的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質教育方面的重要作用?！冻踔杏⒄Z課程標準》明確指出：“初中英語課程的總目標是進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養學習綜合語言運用能力”。

其次，作為教師的我們要樹立新的學生觀。我們教師首先要轉變角色，重新認識師生關系。素質教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創新精神，采用有利于他們發揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環節上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇四

為期16天的初中英語教師全員培訓結束了。本次培訓從暑期開始至今，全是利用教師的節假日，不管是驕陽似火的夏日，還是寒風習習的冬天，實驗小學的培訓大教室始終座無虛席。這也充分體現了老師對自身素質提高的深刻認識，也真切希望給自己充電，不斷提高自己的業務水平。雖然百忙之中抽閑，感覺有點累，但是通過培訓，我們夯實了自己的語言基礎，開闊了視野，提高了課堂教學能力。通過不斷學習、借鑒和探索英語教學改革的有效途徑和方法，促進了英語教學質量的提升，提高了自身專業化水平，還是受益匪淺的。本次采用集中培訓與在職自我提升相結合的方式，培訓重點是提升語言素養、教學實踐與操作方面，培養教師的課堂教學能力：教材的分析與處理、課堂教學設計、課堂教學的實施與管理、教學策略與方法、現代教育技術的運用、課堂觀察方法、教學評價與反饋等；在理論方面，培訓重點放在教育教學理念、國外最新語言教學與外語教學理論以及經典基礎教育理論。本次培訓邀請了兩位浙師大資深教師，我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導，使我們深刻認識到了自己的不足，這對我們在今后的教育教學也有很大的幫助。

首先，通過這次培訓學習，我認為教師應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。駱老師優美的語音語調深刻吸引了我們，這讓我們覺得，做為一線英語教師，必須從自己做起，不斷地學習，努力提高自身素質。給學生一杯水，教師要有一桶水。我們經常要求學生在生活中用英語，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢？因此，教師應努力為學生創造良好的語言氛圍，提高學生口語交際水平和能力。

其次，在課堂教學中，駱老師的課不是純碎的理論講座，而是充分關注學員的學習興趣，通過設計大量的游戲和活動，通過優美的詩歌欣賞和富有節奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會到了英語的美，也鍛煉了學員運用英語進行交流的實踐能力。同時，不斷激勵我們合作學習，使我們真正體會到了學習的樂趣。其實，我們在實際的教學中又何嘗不是如此呢？長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫治；教學實踐中，過于強調授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流，要想熟練的使用這個工具來達到交流的'目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。同時只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。

再者，駱老師嚴謹的工作態度和作風時刻影響著我們，她對工作的執著與熱情也感染了我們。她讓我們認識到對教學要有熱情，對學生要有愛心。同時，她對我們的學習測試及作業給予了極大的關注，尤其是語音測試，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發音上的錯誤，嚴格地規范了我們的語音，大家深受感動。

總之，本次培訓讓我學到了很多，對我們專業素質和業務素質提升有了很大的幫助，我將在今后的教育教學工作中，理論結合實際，全面提高自己的業務水平，我想，這才是我們這次培訓的真正目的吧！

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇五

本次網絡培訓形式新穎，內容豐富，令我受益匪淺。我一共學習了6門課程：《初中英語文化意識與情感態度教學建議》、《初中英語語言技能教學建議》、《初中英語語言知識教學建議》、《國家英語課程標準的基本概念》、《師生關系中的師德》和《義務教育課程標準修訂和審議工作情況介紹》。課程的內容詳實，涉及到英語教學的專業知識技術、語言文化和情感教學對英語教師教學的幫助講授形式也很多種多樣，ppt和視頻講解結合，還有提供教師交流的平臺。

對我幫助最大的是《初中英語語言技能教學建議》這一門課程。它從聽說讀寫四大方面進行闡述。把教學目標分級進行分析，一步一步解釋，每一級教學目標達標要做到什么程度，同時給出了很多實用的教學建議，尤其對我們老教師很有幫助，幫助理清思路，回到原點出發，重新整理教學，把所有的教學措施重新整合，朝著明確的教學目標服務。

口語教學一直是英語老教師比較困難的一塊，我們自己說得不多，語言不如青年教師流利，多媒體應用手段也不像年輕教師用起來那么得心應手，所以我特地看了初中英語模塊三拓展閱讀--口語教學必須遵循語言與心理雙重功能這一片拓展閱讀，拋開自己的不足，把實際使用冬季結合到口語訓練中去，讓學生跟著我有目的的說，把語言用到實際情境中去。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇六

英語網絡研究培訓是一種創新而高效的學習方式，通過網絡平臺提供全面的英語學習資源和培訓課程。我參加了為期兩個月的英語網絡研究培訓，不僅收獲了優秀的學習成果，還從中獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：提供多樣化的學習資源。

英語網絡研究培訓為學員提供了多樣化的學習資源，包括英語課程、學習資料、網絡研討會等。通過這些資源，我們可以隨時隨地學習，并自由選擇感興趣的課程。此外，網絡研討會也是非常有益的學習方式，我們可以與其他學員直接交流、討論，共同提高。

第三段：提升學習效率。

英語網絡研究培訓通過專業的教學團隊和先進的教學方法，大大提升了學習效率。無論是通過線上課堂還是在線學習資料，每一節課都很有重點，讓我們能夠迅速掌握知識，并運用到實踐中。此外，學員還可以通過網絡平臺隨時和教師進行交流反饋，及時解決問題，提高學習效果。

第四段：拓寬知識視野和提高自主學習能力。

英語網絡研究培訓不僅提供了豐富的英語學習資源，還鼓勵學員進行課外研究和自主學習。通過搜索引擎和在線圖書館，我們可以找到更多相關的學習資料并深入學習。此外，網絡研討會也為我們提供了展示成果、分享知識的機會，促進了我們的個人成長。

通過英語網絡研究培訓，我深刻體會到網絡學習的便利和高效性。線上學習資源豐富多樣，學習節奏可以根據個人情況調整，讓我能夠更好地安排時間。此外，網絡研討會和交流也為我提供了與其他學員互動的機會，拓寬了眼界，并從中學習到了更多知識和經驗。通過英語網絡研究培訓，我不僅提升了英語能力，還養成了自主學習和團隊合作的習慣。我相信，這種學習方式將在未來的學習中發揮重要作用。

總結：通過英語網絡研究培訓的兩個月學習，我深刻認識到這一創新學習方式的優勢和價值。它提供了豐富的學習資源，提升了學習效率，拓寬了知識視野，培養了自主學習和團隊合作能力。我相信，在不斷發展的科技條件下，英語網絡研究培訓將越來越受到人們的重視和普及。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇七

我們于9月28日參加了由濰坊市教委組織的攀登英語閱讀項目的培訓會。在此次的培訓中，北師大的張良博士和裴淼博士針對課題實施背景、思路及方法做了詳細的介紹。

閱讀，現在已經成為世界各國關注的一個重要問題，4月23日被定為世界圖書與版權日，又稱為“閱讀日”。在美國發起了“nochildleftbehind.”活動，保障每一個孩子的閱讀時間;在中國為了倡導閱讀，定于每年的4月2日為“中國兒童閱讀日”。

在我國兒童中，漢語閱讀在校時間內得到了基本保障，尤其是我市實施“大閱讀”課題實驗后，孩子們的閱讀能力得到了很大的訓練。而在英語教學中，卻存在著不少問題。為了攻克這些難關，結合兒童的心理及生理特點開展的本次實驗活動。

一、實驗目標。

1、培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣;。

2、提高理解能力、掌握有效的閱讀策略;。

3、促進聽、說、寫等語言技能的綜合發展;。

4、提高綜合素質。

5、讓教師愛上閱讀，提升教師的英語閱讀教學能力;。

6、依托實驗，促進教師教科研能力的提升;。

7、營造學校閱讀文化，構建書香校園。

其最終的目的是培養孩子們用英語的思維來學習英語的能力，并敢于張開嘴巴把英語學活。

二、實驗思路。

在實施過程中，為了讓此項活動不成為學生與老師的額外負擔，特把“課外閱讀課內化”作為實驗思路，即“40′常規英語教學”分為“30′優化常規教學”和“10′建構閱讀模型”。

三、發展原則。

1、把閱讀變成獎勵。

我最欣賞的一句話就是“孩子需要什么就表揚什么”。用他們最感。

興趣的獎勵方式與內容來表彰。在我上課時，我除了用攀登學習記錄卡進行表揚外，我還利用我校的星卡結合進行表彰，極大限度的調動了學生的學習興趣。

2、形成制度化。

每節課應該做些什么，在規定的范圍內可以自由閱讀。

3、不回避翻譯和中文。

4、能力的培養：培養學生的綜合能力。

5、與常規教學相結合，相互促進，互相提高。

四、開展策略:。

1、看得見，聽得著。

2、閱讀方法與目的：

聽讀、朗讀————培養語感;。

默讀————為提速;。

快速瀏覽、品讀————輸入為主，興趣為主，輸出為輔。

3、理解是基礎————抓住特點，簡單地詢問。

4、發揮激勵的評價的激勵作用。

要做到有針對性的夸獎，不要讓學生摸不著頭腦。

五、具體做法。

1、快速瀏覽，了解大意————理解。

方式：默讀。

提示：注意故事的名稱、開頭、結尾，反復出現的詞句。

2、在故事中捕捉特定的信息。

3、聽讀。

提示：對重點的內容及不懂的內容可反復聽讀。

4、結合學情，突出不同階段的側重點。

建議：適時回頭看，有的放矢的實施。

5、品讀。

————對重點句又深刻的理解。

可逐句讀，仔細琢磨遇到的生詞、難句，通過引導聯系上下文猜詞悟義，根據詞性進行猜測。及時記憶新詞，最好造個句子或抄下含有這個單詞的句子。

6、創編。

根據所學的內容，創編自己的小品、新故事等，發展學生的語言組織能力及活學活用的本領。

總之，這次培訓讓我們領略了一種新的教學模式與理念，對我的思想觸動很大。聽一下優秀者的報告，回想一下自己的工作，才感到：其實有很多事我們也可以做，不過由于自己的惰性而放棄了業務水平提升的機會。我一定要借助本次培訓的東風，撲下身子、腳踏實地地去研究教學，做一位讓每個學生都信服、尊敬的好老師。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇八

商務英語培訓課程已經開課兩周了，這兩周讓我受益匪淺，收獲頗多。在學生時代，英語學習還是過多的偏向于應對考試，尤其是我步出校園已多年了，當時學的很多語法、詞匯都忘光了，導致現在不會說、不敢說的尷尬處境。但是英語已經是現在必備的一項技能了，尤其是商務英語，對我們的工作可謂是至關重要的。所以很感謝公司可以給我這么好的機會接受這次商務英語的培訓。

在課堂上，老師的幽默、隨和、繪聲繪色的教學方式，給我演繹了一場場生動活潑傳神的課程，讓我對英語的學習興趣得以提升。

第一堂的businessetiquette，是商務活動進展順利與否的重要因素，老師給我們講述了中西方文化在商務禮儀方面的不同及商務禮儀在商務活動中的具體實施方式，使我對商務禮儀有了全面的了解。

第二堂課老師給我們介紹了一個十分實用的網站并告訴我們取英文名字的一些小技巧。留下了一個對我們每個人都十分感興趣且都很熟悉的話題onlineshopping做為下堂課程中討論學習的內容。課下小組的成員們都開始了積極準備，希望能在周四的課程中充分展示自己。

商務英語應該是偏向交流的一門學科，所以口語尤為重要。在培訓的課堂上我們不會有應對考試的壓力，只有輕松愉快的氛圍，這樣的環境對于我來說可以很快的融入到集體中，老師時不時的一個小玩笑或者一些小動作，都能讓我更快更容易理解課堂的內容。90分鐘的課程結束的很快，但是內容卻是豐富多樣的。

希望在今后的學習過程中，可以逐漸掌握商務英語的各項知識點，使自己的英文水平得到顯著的提高。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇九

具備英語思維能力是掌握英語的一個重要條件。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于英語網絡。

范文吧。

參加英語網絡學習后，我感悟最深的莫過于，通過網絡學習對自我教育的意識提高了!用我自己參加北外網院學習的一句。

口號。

就是：“希望在眼前!把握就是勝利!”

和大多同學一樣，我也是一個時間不多、邊打工邊上學的網院學員，為了完成自己的一個夢而來到了這片肥沃的土地上，去揮灑我們的汗水，來迎接我們的明天!

我是20xx年的春天來到北外網絡學院開始學習的，那時雖然我才年僅23歲，但已經在社會上很多公司單位工作很長時間。不給別人打工后，自己和別人合作經營一家電腦公司。在深知英語不好對我未來工作和學習所帶來的影響后，我決定用我業余的時間來學習英語，給自己也給社會創造更多的價值——我想這就是我活著意義的所在。在朋友的介紹下我決定來到北外網絡學院學習，當時我對北外有著一種神秘的憧憬和對知識的渴望，但后來我更注重后者。

我對一直對英語有著很濃厚的興趣，因此我曾在中關村總部的新東方學校工作過，一是可以賺些錢，二是可以接觸很多新東方的學員和老師，在這種學習環境下我學到了很多知識。與一些同事和周圍的同學老師的英語水平相比，無形中給了自己很大壓力。由于我當時的工作是在書店售書，可以接觸到老外和喜歡說英語的朋友，這樣就增加了我練習英語的機會，有不懂的地方可以向他們請教。

但后來我發現我的英語基礎本身就是很差的，再學也只能停留在表面上，而且由于我沒有高學歷，所以工資總也漲不上去。這樣在朋友的介紹下我認識了北外網院，聽說可以學好英語同時還可以拿到國家承認的學歷。當時我的英語水平一般，在第一學期里做。

學習計劃。

和考試安排也只是糊里糊涂的，當時每天想好要做什么，到時要交學習記錄卡，每天還要復習最少2個小時，可那時我忽視了在英語網絡學校學習和在校的學生學習是不一樣的!但在第二學期里我慢慢領悟到，在網絡學院學習要注意的一些事，那就是自己自律性要強，每月每周直到每天的學習計劃要認真對待，否則如果你每天不把復習時間安排好，等到考試時就會來不及，復習結束會搞得一團糟?，F在我已能自如面對我每天的網絡學習，早上花20分鐘練聽力材料，可以從官方網上下載voa、bbc、cnn，都是不錯的練聽力資料。

之后是1小時的課本復習，在晚上再抽1至2小時練習口語或看一些課外英語小說，這樣可以增加閱讀能力和口語的表達技巧，周而復始現在我已經能很方便的看那些英語雜志、新的英語課文了。雖然有些單詞當時還不認識，但在讀完整篇課文后那些生詞也能猜出是什么意思來了，為了能在網院學到英語技能、說一口流利的英語，我會在生活中的每個細節去抓緊時間學習，沒事了聽英語歌曲、看英語電影，和同學進行口語及書信交流，皇天不負有心人，我的英語水平已經從剛入校的。

三句半。

發展到了能和老外進口語交流，這種感覺就像走在校園的小路上哼著歌曲，感覺好極了!

轉眼再有半年我就即將畢業了，回顧過去兩年來的網絡學習，其中有困難也不乏有喜悅的淚水。在即將畢業的日子里我會倍加珍惜這段時光，也會把在北外網院學習中對待學習的技巧應運在生活里，北外網院不但給了我實現理想的機會，同時它還使我懂得要合理利用時間、堅持每天自己的學習計劃，最重要的就是讓我學會了，希望就在眼前!把握就是勝利!

通過網絡培訓，學到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點學習心得。

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀、書寫的習慣;。

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;。

3、能夠進行簡單的日常用語的交流;。

4、能夠用簡單的句子進行英文寫作;。

5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。

6、強調語言運用，并體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在學中玩、在玩中學。

7、注重能力培養。培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習。

8、教學形式多樣化。其中包括對話、練習、游戲、活動、繪畫等。

9、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

10、創新運用各種不同英語教學方法來輔助教學，如：情景教學法、啟發式教學法和互動式教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

11、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里學習。做到“生活中有英語，英語中有生活”。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，共同提高。

13、促進學生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

14、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一模塊的內容力爭人人過關。

15、練習形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動靜結合，基本功與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過練習使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

今天，葛天中學全體英語老師參加了人教版義務教育教科書網絡培訓會，通過這次培訓活動，使每一位老師在思想和業務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距。作為一名面臨新課改的英語老師，為了能更好的跟上課改的潮流，適應新的課程改革，要不斷的更新自己的教學理念，提高自己的教育教學水平。

上午吳萍老師講解了閱讀方面的問題，新課標對學生的閱讀提出了循序漸進的要求，吳老師向我們介紹了閱讀課的理解和設計，她建議學生多朗讀課文，閱讀字數達到四萬詞，相當于三級水平。吳老師又給出了閱讀環節分析：warming---uppre---readingwhile---readingandpost---reading通過這些技巧，有助于我們英語老師在講閱讀課時提高教學效率，把課堂還給學生。培養學生的自主能力，養成良好的習慣和有效的學習方法。

下午莊力老師針對課本實際，對每一個環節都做了深入細致的講解，解決了很多老師的困惑，真是如沐春風，受益匪淺。

會后，我們全體英語老師召開了一個座談會，結合我們本校實際和學生狀況制定了一系列務實、求真的英語教學方案及策略。

一、加強專業知識學習，做專業型教師。

每個不同年級的學生要規定不同的閱讀量。作為一名教師要更愛好學習，充實自己，如果想給學生一碗水，自己必須有一桶水，甚至是源源不斷的活水，所以必須加強專業知識的學習。

二、認真備課，多創設問題情景，激發孩子學習英語的興趣。

備課，備教材，備學生，備好課，是每一位老師的本職工作。聽過報告之后，讓我們更加認識到備好一節課需要做多個資料的收集，學生學習的積極性不高，教師要想法設法激發學生的興趣，創設情境，設置層層入扣的游戲，達到“玩與學”相結合的目的，引導學生自主研究的學習，這將是我們以后工作的重中之重。

三、創設情境，多用直觀教學。

由于初中生年齡較小，生活經驗不豐富，知識范圍有限，作為一名英語老師在課堂上需要更生動的表演、豐富的表情，使學生進入一個美麗的童話世界。

四、鼓勵學生互相協作，對學生做有效的評價。

英語是一門實踐性、操作性很強的學科，新課程核心理念就是參與、合作。通過合作性學習，使學生互相學習幫助，及時有效的評價可以使學生認識自我、樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程。

五、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。

教師應該在潛心教學中的同時讓學生盡可能多的使用英語，達到學以致用，營造濃厚的英語學習氛圍，讓學生體會英語的語言魅力。

總之，通過這次培訓使每一位教師對新課標有了更深一步的理解，令人耳目一新，讓我們更進一步理解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切的感受到了新課程的精彩，在以后的教學中，轉變自己的思維方式，走在英語新課改的最前列。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇十

教師平時的工作忙碌而充實，也不忘要給自己充充電。通過看看優質課視頻和看書就可以提升自己。下面就對我印象深刻的內容跟大家一起分享。

一、優秀的個人素質。

作為一個優秀的英語老師，準確的發音流利的口語是基本功。我觀看的幾個視頻中每一個英語老師都能夠全英文授課，課堂用語準確流利。這樣我相信他們的學生也在這樣的耳濡目染下也可以大量輸出正確的英語，培養正確的語感。即使在課堂上學生說出錯了，老師糾正并鼓勵學生練習，繼續發言。建立起學習外語的信心。而且作為一個優秀的英語老師，說著一口純正地道的英語，豐富的詞匯量和知識儲備會給學生樹立一個榜樣，讓學生認可，佩服你，并愿意跟你學習。為了學生，也為了我自己，我也要利用工作之余的時間提高自己的英文水平，讓自己變得更地道。

二、合理有趣的情景。

這幾位老師的課都有著很強的實用性。比如葛磊老師的課講比較級，利用買東西的情景講了bigger，smaller，cheaper等形容詞比較級的用法。讓學生親身感受詞語的意義和用法，并讓他們根據天氣，身高的因素用所學詞語設計一個小對話，為自己或他人挑選合適的商品，整堂課孩子樂在其中。整節課雖然以單詞為重點，但是還輸入了大量有用的句型，加大了整堂課的課堂容量。而冼詩慧老師講的《weather》更是精彩。首先根據課的情景內容，從去旅游前要查天氣引入，通過講故事，聽天氣預報，音效，再回歸地圖講有關天氣的單詞和句型。整堂課如行云流水一樣流暢。練習環節，冼老師通過讓學生聽音辯詞，單詞和圖片匹配，小組合作完成天氣預報地圖，閱讀短文等活動，讓學生一直處在注意力高度集中和興奮的狀態。最后通過閱讀短文和播報天氣預報檢測，學生是否很好的掌握了本課內容。冼老師根據本課的特點，設計weather這課在生活中的真實用法和合理情景，讓學生可以用于生活。還有我看到的幾位其他老師不約而同的都選擇用情景引入新知識。通過學生熟悉的生活環境讓學生學習，既有利于學生的快速準確的理解，又有利于學生將課堂所學用于生活。其實一直以來我的課堂也是這么做的，因為我一直認為興趣是最好的老師。這也是我今后更要努力的方向。讓學生能夠將課堂所學用于生活，讓他們真正體會語言的美。

三、豐富的教具。

其實，恰當的教具可以準確表達出老師的意思，既生動又準確。比如圖片，聲效，視頻，實物，模型等。這些老師都準備了豐富的教具。比如葛老師的精心設計后的單詞卡片，清楚展示了形容詞原型加比較級的方法，形象的服裝圖片，精美的ppt制作;冼老師的立體天氣圖片，生動的音效，中國地圖，故事錄音等等，還有焦老師的簡筆畫，各種球類實物等等。這些教具豐富了老師們的教學，讓課堂看起來有趣又多姿多彩，也讓學生覺得有趣多了。即使是一些paper，短文等只要能用在恰當的環節，準確的表達老師的意思，就是有用的教具。這些豐富的教具既為這些課堂增彩不少，也提高了課堂效率，有時一個形象的教具可以代替老師很多語言，也提高了學生的課堂參與度。而這正是我缺少的，不善繪畫的我也利用假期惡補了一些簡單的簡筆畫。在以后的課堂上可以豐富教具的種類，用這些教具更好的服務我的課堂，讓我的英語不僅高效而且有趣。

四、小組合作。

現在全國都在如火如荼的進行課改，我們學校自然也不例外。這些視頻中老師們都把學生分組，在練習環節以小組為單位，大大提高了課堂練習的效率，這樣也可以讓學的較快的學生在練習中幫助小組其他同學，增強了學生的自信心，大家一起進步。同時學生課堂上練習的多了，學的也就更扎實。而且小組合租有利于學生相互交流，比如對話環節，很多小組就編出了很多有趣的不一樣的對話。把課堂的更多時間給學生，讓學生做了課堂的主人，老師只是在一旁講解和把控整堂課的方向。對于學生來說相信自己通過討論和交流練習得到的知識一定是記憶深刻的。在下學期我也要嘗試這樣的課堂，放手讓學生做課堂的主人。當然這也需要我備課時更細致，更全面，信息量更大。

看了這些優秀老師的課讓我不禁想了很多。我相信一個優秀的老師因為對學生的愛，對課的愛才讓他們這么認真，不斷的完善，不斷的鉆研，不斷的提高，讓我們可以有更多學習的地方。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇十一

此次參加了學校組織的網絡培訓課程，所選科目為《英語寫作》，獲益匪淺，為我對相關科目的教學指明了方向。

此課程是由西安外國語大學的楊達復、胡小花、黑玉琴教授共同授課完成的。主要從三方面講解了英語寫作教學中存在的問題及解決方法，并結合寫作教學與研究過程中的具體做法，展示了寫作過程的教學方法：基于文學作品寫作教學法、余篇分析能力和寫作相結合、過程體裁教學法。每個階段的學習都會與所選課程的同事進行討論，現將心得體會寫于下方。

一、要善于模仿。

對大多數學習英語的同學，英語的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠用英文流暢，揮灑自如的境地。在創作是不合時宜的，非要，寫出“longtimenosee”的文字來。，模仿是的必經途徑。

模仿句式結構上，而非各類的詞匯。道理很簡單：詞，文章內容的變換，就沒用了;而句式結構是放置四海而皆準的東西，適用的范圍廣，學來對寫作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語的教材就了原汁原味的英語法。盲目文章學習，記不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費。

二、要靈活變通。

在批改英語作文的過程中，發現學生經常將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、語法要慢慢積累，才能做到靈活變通。

三、要細心觀察。

要寫好英語作文，還要敏銳的目光細心地觀察英語的表達習慣。翻翻新概念課文，會發現一段文章的段首句轉折時，轉折詞however在句子結構中的部分，以插入語的形式。原因，是段落一開始就用轉折詞，轉折時較生硬、突兀。

總的來說，學生的寫作水平與教師的寫作水平提高離不開。日常的寫作的訓練上一要要善于模仿。英語的詞匯量、句式的積累還極其有限，無法做到英文流暢，揮灑自如的境地。從詞到句，積累詞匯。通過簡單的重復練習，由詞到句，一步一個腳印，牢記每個單詞的基本用法。這樣慢慢地由詞過渡到句，由句連貫成段。同時，一定要狠抓基礎訓練。從說到寫，掌握語法。英語本身是一種結構語言，它具有自身的固定搭配，習慣用語和基本句式。因而我們要時時注意這些語言知識，不斷積累語法知識，多做口頭翻譯練習，多做閱讀練習。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇十二

時間過的真快，初中英語遠程培訓過了好些時間了，通過這次培訓，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓我認識到真正的教學過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環境中的教學。在教學過程中應該做到：

一、在教學中把時間還給學生。

合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。

提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

二、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性：學生學習的主動性主要在于老師的調動。需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語學習中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

三、既要看到學生的個體差異，又要利用他們的個體差異：在以往的課堂上，如果教師對學生的要求整齊劃一，就束縛了學生創新潛能的發揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

通過這次培訓，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學方法和思想，我會以這次培訓為契機，將所學到的知識逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。

這學期我參加了對新教師的新課程培訓，通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發，我認為可以從以下幾個方面來考慮。

一、明確目標我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

二、改變英語教學方法過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:。

1、在教學中應把時間和空間多留給學生。

合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。

提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學生的差異。

在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創新潛能的發揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創造性運用教材。

新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇十三

近年來，隨著互聯網的飛速發展，越來越多的人開始在網絡上進行各種交流和學習。英語網絡寫作培訓因其靈活的學習方式、全球化的學習資源和較低的學習成本，成為眾多學習者選擇的一個重要途徑。通過網絡寫作培訓，我們可以在家就能接觸到來自世界各地的優秀作文范文和更加優秀的寫作指導，從而不僅提高英語寫作水平，更加開闊了眼界。今天，我想和大家分享一下我參加英語網絡寫作培訓的心得體會。

最初，我選擇參加英語網絡寫作培訓是因為我在學校的英語寫作能力相對較弱，想通過培訓來提高自己的寫作水平。在培訓過程中，我得到了很多專業的寫作指導和實用的寫作技巧，比如如何構思文章、如何合理組織語言和段落，以及如何運用一些高級詞匯和句式等。同時，網絡寫作培訓也給我提供了大量的范文和練習題，使我能夠不斷地進行寫作練習和反復修改，從而不斷提高我的寫作水平。在這個過程中，我也深刻地體會到了寫作的艱辛和需要持續的努力。

第三段：分享一次重要的學習收獲和進步。

在網絡寫作培訓的過程中，有一個特別重要的收獲對我產生了巨大的影響。在一次老師給我修改作文的過程中，他指出了我在使用詞匯上的不足和重復，還給我提供了一些建議來改進。我從中深刻地意識到了詞匯的重要性，于是開始了詞匯學習的計劃。通過背單詞和閱讀大量英語原文，我的詞匯量不僅有了顯著的提高，而且我在寫作中也變得更加地靈活和準確。這次經歷讓我明白到，寫作能力的提升需要不斷地學習和實踐，并且要時刻保持自我反思和改進。

網絡寫作培訓有其獨特的優勢，但也需要我們注意一些事項。首先，網絡寫作培訓使我們能夠非常方便地接觸到全球化的學習資源，同時與來自世界各地的優秀作家和老師進行交流和學習。其次，網絡寫作培訓的學習時間和地點更加靈活，能夠根據自己的情況來安排學習進度。然而，網絡寫作培訓也需要我們保持自律和堅持，不僅要按時完成作業和練習，還要積極地與老師和學習者進行交流和討論。

第五段：總結經驗和展望未來。

通過參加英語網絡寫作培訓，我不僅提高了英語寫作能力，更加拓寬了自己的學習和思考視野。我在培訓中獲得的知識和經驗，對我的未來學習和職業發展都有著非常重要的意義。從現在開始，我將更加注重寫作能力的持續提高，努力將它應用于我的學習和工作中。同時，我也希望能夠通過網絡寫作培訓將我所學到的知識和經驗分享給更多的人，為他們提供幫助和指導。

總結：通過英語網絡寫作培訓，不僅提高了我的寫作水平，也讓我領悟到了學習和努力的重要性，同時也拓寬了我的學習視野和思考方式。網絡寫作培訓的優勢和注意事項也使我更加明白了學習的路上需要付出的努力和堅持。展望未來，我將持續努力提高自己的寫作能力，并通過網絡寫作培訓將所學到的知識和經驗傳遞給更多的人，為他們的學習和成長提供一點幫助。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇十四

通過網絡培訓，學到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點學習心得。

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀、書寫的習慣;。

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;。

3、能夠進行簡單的日常用語的交流;。

4、能夠用簡單的句子進行英文寫作;。

5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。

6、強調語言運用，并體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在學中玩、在玩中學。

7、注重能力培養。培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習。

8、教學形式多樣化。其中包括對話、練習、游戲、活動、繪畫等。

9、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

10、創新運用各種不同英語教學方法來輔助教學，如：情景教學法、啟發式教學法和互動式教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

11、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里學習。做到“生活中有英語，英語中有生活”。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，共同提高。

13、促進學生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

14、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一模塊的內容力爭人人過關。

15、練習形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動靜結合，基本功與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過練習使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇十五

從xx月xx日至x月xx日，我參加了中小學校長遠程培訓。短短的近一個月的培訓，讓我有幸聆聽了十多位教育專家的精彩報告，眼界大開，使我在學習中得到發展，培訓讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下感受：

一、理解更深刻。從周部長的《關于教育事業科學發展若干重要問題的思考》到張教授的《我國教育改革發展形勢和中長期政策要點》;從魏局長的《學校管理民主化與科學化》到鄭教授的《學校內涵發展與校長領導力》;從何教授的《教師心理健康的維護與增進》到田所長的《教育智慧與智慧型教師》;從勞所長的《當前學校依法治教中的若干問題》到王教授的《學校的法律地位》;從周之良教授的《學校德育熱點探析》到關教授的《學校如何指導家庭教育》;從名校長王x的《校長的辦學素養與品牌效應》到陳教授的《中學校長與高層次人才培訓》他們精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起：

1、提高自身政治素質，在道德品質上做教師的榜樣。從《校長管理新理念和校長成功之路》和《學校內涵發展與校長領導力》的報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業的執著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。

2、提升自身能力素質，在改革創新上做教師的引路人。沒有改革就難以發展，缺乏創新發展就會滯后，通過培訓，讓我首先轉變觀念，思考我們學校的教育實際，雖然教育設施薄弱但教學成績不能薄弱，雖然規模小但質量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有為”的思路在我腦海中生成，這就需要自身提升能力素質，在改革創新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、心底更踏實。培訓讓我更加理解了學校該做什么，不該做什么。讓我更堅定了自己的想法，實現高層次的學校發展。這次培訓中，很多專家、校長都大講特講學校文化建設，將諸多辦學行為都上升到文化層面去解讀，使我深信，學校要實現高層次發展，必須靠師生認同的文化去引領。培訓中心主任陳玉昆教授將學校的發展劃分為三個階段，對我很有啟發意義：第一階段，學校管理要靠校長的人格魅力;第二階段，學校管理要靠一套完善的管理制度和機制;第三階段，學校管理要靠學校文化。以我校為例，聯系到臨汾四中幾十年的興衰更替，尤其是近多年的發展，我深有感觸。遠的不說，就說近幾年，我們的辦學業績在市內有點影響，不少兄弟學校來我校學習，他們到底學到了我們學校的什么，有形的東西當然看得到，不少人認為我們這方面還不如他們呢，但無形的東西他們是難以在短時間體驗得到的，這個無形的東西就是文化，臨汾四中的獨特文化。這種文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奮、嚴謹、求實、拓新”的精神。二是我們所打造的“人文化氛圍”、“自信心培養”等等。所有這些匯集起來，也許是我們賴以發展的文化，我們靠的就是這個沒有規定的“章法”，它培育了臨汾四中良好的學風、教風、校風，使臨汾四中實現了高質量、高效益，但我們還需要在此基礎上再提煉、再升華，去掉那些和別人簡單雷同的東西，真正培育出臨汾四中的文化內質，并將這種文化滲透在辦學行為的方方面面，從而實現臨汾四中真正意義的高層次發展。

三、找到了差距。反思自己的學校管理，目前還存在著價值趨向不明，不利于學校整體發展;學校文化力沒有發揮作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干點實事，讓我們的校園充滿人文關懷，讓學生享受童年的幸福，讓教師品味精彩的人生。新加坡中小學校長委任狀上這樣寫著：“在你手中是許多正在成長的生命，每一個都如此不同，每一個又如此重要，全部對未來抱著憧憬和夢想。他們都依賴好的指引、塑造和培養，才能成為更好的個人和有用的公民?！边@字里行間流淌著一個國家對基礎教育的涓涓深情，對校長辦學的殷殷期望，因此，校園需要關愛，欣賞和傾聽，哪怕是一筆漂亮的橫、豎、撇、捺，抑或是一次有勇氣的錯誤回答，我們都應該給予尊重的肯定，尊重是人性的起點，也是教育的起點，又是教育的一縷陽光。培訓讓我懂得今后努力的方向一是勤于學習。如參觀考察、閱讀教育論著和優秀教育期刊，這是我應用型學習的途徑。在我缺乏思想原創的情況下，因校而宜地引進外校辦學的智力成果同樣有著積極的促進意義。二要善于思考。思考的過程是辦學經驗的總結過程，也是管理思路的明晰過程。思考是一種心靈的自我對話，久而久之，必然會碰撞出思想的火花。

四、產生新想法。培訓其間聽專家講課的同時，產生了一個新的思路，實現學校的內涵發展。以來，學校內涵發展成為基礎教育改革的一個關注點。鄭金洲教授在分析時指出，它的一個背景就是基礎教育發展的外部條件極大改善，學校規模發展告一段落，實施素質教育，推進新課程改革的形勢，要求學校將提高管理水平的著眼點放到內部上。學校內涵發展的要素較多，但最根本一點就是人的專業化發展問題，即校長的專業化發展和教師的專業化發展。說實際點，在臨汾市中小學中，有不少人把校長做成了“官”。一旦校長變成“官”后，他所用的思維往往多了一些行政思維，少了一些教育思維，他所考慮的是自己的行政級別的升遷，而不是個人專業成長，這樣的校長辦學肯定容易干出連自己都認為是違背教育規律、扼殺人才成長的事，因為他所考慮的多是?！巴狻?，而不是校“內”。不少人在管理學校而沒有領導學校。一旦定位為管理學校時，校長往往只是忙于事務，停留于常規，學校教育就不可能上升到文化層面。同樣又有不少人把教師做成了“師傅”。教師一旦異化為“師傅”后，只能年復一年地簡單重復，在重復中失去進取心。還有不少人把教書當成了“職業”，而沒有當成事業。當把教書僅僅作為“職業”時，每天把工資混到手就算完事。在我們的隊伍中有不少蠢人、笨人，工作上還算盡職盡責，自認為自己做出了一點小小的成績，但從來沒有重視個人專業成長問題，究其實質，就是一種職業倦怠心理，這種職業倦怠現象嚴重影響著學校隊伍的專業成長。人的素質得不到提升，何談學校的內涵發展。再說現實一點，校長和教師的專業化成長，大的方面關乎到學校的發展，小的方面關乎個人利益。因此，要提高教師的素質，加大教師業務培訓力度，進行校本研訓，進行教育科研、課堂教學變革，關注教師的實踐積累與反思，提升教師教育智慧。

教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，在這個過程中，我們能夠以寧靜之態，追求教育返璞歸真的東西就會少走彎路，還我們的教育以本真的美好，這是大智者的思想。也是我追求的辦學理想!總之，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!

2023年初中英語網絡教研培訓心得體會（匯總16篇）篇十六

通過這次網絡培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的教學思想，同時還與很多的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教學理念的提升。

面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

二、教學行為的轉變。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。

三、反思教學工作，不斷進取。

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。

經過這倆天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學習也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。