心得體會是對自身優劣勢的反思，可以提高自我提升的效果。小編為大家整理了一些經典的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇一

奉獻精神是人類共有的美德，體現了一個人的關愛他人、樂于助人的品質。作為小學生，我們也要在成長過程中培養奉獻精神，盡己之力為他人和社會做出貢獻。在實踐中，我深切感受到了奉獻的快樂和收獲。以下是我對小學生奉獻精神的體會和心得。

首先，我的理解是：奉獻精神并不局限于物質上的幫助。有一次，在學校舉辦的義賣活動上，我并沒有太多錢來購買物品。于是我決定通過自己的實際行動來體現奉獻精神。我跟老師商量，提出要參與義賣活動，并且自己親手做一些小飾品用來出售。雖然這個過程很辛苦，但是當我看到一個個笑臉，我心里充滿了滿足感和快樂。奉獻不僅僅是物質上的，更多的是心靈上的付出和幫助。

其次，奉獻精神也需要付出努力和耐心。一次，我發現班級里有一個同學成績不太好，總是落后于其他同學。我意識到他需要幫助，于是主動請教老師，以了解他的問題，并制定一個學習計劃。每天放學后，我會耐心地幫助他解決難題，協助他學習。通過堅持不懈的努力，他的成績逐漸提高了。從這次經歷中，我深刻體會到奉獻是需要持續的努力和耐心的，只有不拋棄、不放棄，才能最終幫助他人獲得提升和成長。

第三，奉獻精神也需要勇氣去克服困難。有一次，學校組織了一場募捐活動，為山區的貧困學生捐贈學習用品。我特別想為他們盡自己的一份力，但是在義賣攤位前站著向陌生人募捐挺是讓我有些怯場。雖然害羞，但是我意識到那些山區的孩子需要我們的幫助，他們需要我的支持。于是我鼓起勇氣，向前走，積極與大家溝通交流，解釋募捐的意義，傳遞奉獻的價值。帶著一顆勇敢的心，我感到自己的貢獻變得更加具有意義，也發現勇氣克服困難是奉獻精神的重要一環。

第四，奉獻精神也需要懂得尊重他人和他人的選擇。在我參與各類志愿活動時，我發現每個人都有自己的選擇和關心的領域。有的同學善于助人，他們更喜歡參與社區的義工活動；有的同學對動物保護充滿熱情，他們愿意參與動物保護組織的活動。在這個過程中，我明白了奉獻精神的多樣性和多元化。尊重他人的選擇，理解不同人有不同的樂趣和興趣，也是奉獻精神的一種體現。只有理解并尊重他人的選擇，我們才能更好地合作，共同為社會做出貢獻。

最后，奉獻精神也需要時刻保持一顆感恩之心。在我參與各種活動、幫助他人的過程中，我深深地感受到了他人的幫助和陪伴。我明白了，我們能夠向他人奉獻，是因為我們有這樣的機會和條件，我們有著優良的家庭、學校和社會資源。因此，我們要時刻保持一顆感恩的心，在奉獻的過程中，我們也應該感恩這個社會給予我們的機會和資源。

總之，小學生奉獻精神是我們培養的一項重要品質。通過實踐，我體驗到了奉獻的快樂與收獲。奉獻并不夸張，它可以是一句溫暖的問候，可以是一次無私的幫助，甚至可以是一顆關心和分享的心。在接下來的成長過程中，我會不斷加強對奉獻精神的理解和實踐，以更加積極的態度去影響身邊的人，傳遞奉獻精神的力量，共同構建一個美好的社會。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇二

奉獻是人類高尚的品質之一，它能使我們彼此關心、互相幫助，共同進步。作為學生，我們的責任不僅僅是學習知識，更是學習如何奉獻。通過我的經歷，我感到自己不僅收獲了知識，同時也更懂得了如何為他人和社會做出貢獻。

第二段：志愿服務。

在我的校園生活中，志愿服務活動讓我學會了奉獻。我參加了志愿者協會，在周末和節假日里，我和同學們一起去附近的社區、孤老院和兒童福利院，為這些人提供服務和幫助。通過這個過程，我意識到民生問題和社會保障問題的重要性。而我和同學們的奉獻，能給他人帶來實實在在的改善。

第三段：團隊合作。

在和同學們一起奉獻的過程中，我意識到了團隊合作的重要性。我們每個人都有不同的特長和能力，在共同的目標下，我們要相互信任和合作，達到更卓越的效果。這種合作能力可以幫助我們在未來的職業和社交中發揮更強的作用。

第四段：感恩教育。

通過奉獻，我更加感悟到了感恩的重要性。畢竟，我們的成功是與其他人的幫助和支持密不可分。在回饋社會的同時，我們也要學會感恩，感謝那些曾經幫助過我們的人。這種感恩教育不僅僅是在學校，也要貫穿我們的一生。

第五段：總結。

總之，奉獻是我們每個人都需要學習和實踐的品質。通過志愿服務、團隊合作和感恩教育，我們可以更好地理解和實踐奉獻的藝術。作為學生，我們不僅需要取得學習上的成績，同時也要學習如何用我們的力量來推動社會的進展，讓每個人都生活在更加美好的環境中。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇三

作為學生，在心靈成長的過程中，奉獻與服務他人的意義愈發顯得重要。奉獻不只是為了給予他人幫助，也是為了使個人得到成長。毗鄰綠蔭的校園是我們的第二個家，身處其中，學生們能夠找到自己的位置，借此學會奉獻與感恩。

學生們可以通過多種途徑來發揮自己的奉獻精神。小組活動是一種很好的方式，比如一些義工團隊。這些志愿者們會聯系當地的養老院、救助站等機構，幫助他人勝過自己。此外，學生們也經常會參加一些志愿者活動，如校園垃圾清理，培訓學童，為流浪動物提供幫助等。這些志愿服務，不但能幫助他人，也可以讓學生從中領悟到幫助他人的真諦。

為他人奉獻和服務的每一個過程都是成長的機會，它不但能培養情感，也讓學生增值人性。聯系救助站、整理環境，會讓學生們更加關注身處的空間給他人帶來的影響。幫助流浪動物或者缺乏家庭關愛的孩子，會讓學生們明白自己應該為弱勢群體提供幫助。當我們幫助他人，也同樣在幫助自己成長。

第四段：怎樣激發學生奉獻和關愛精神。

教師可以為學生創造奉獻性工作的環境，組織學生參加志愿團隊、有關社區家庭和個人的助人活動等。此外，教師應該及時地表彰學生的奉獻精神，對他們進行表揚和鼓勵，讓他們感受到付出的價值。學校還可以開設奉獻、感恩等課程，讓學生們學習奉獻的態度和情感，激發出學生奉獻和關愛他人的精神。

第五段：結尾。

奉獻不僅是為了獻出自己的力量，更多的是為了感悟出奉獻與愛的真諦。學生通過參與志愿團隊、參加社區服務等活動，可以增進自己的人性關懷，培養自己的奉獻、感恩等美德，同時也幫助他人的成長。只有讓學生在實踐中感受到奉獻的美好，他們才會越來越能夠擁有奉獻的心態，為創造更加美好的世界做出自己的貢獻。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇四

作為一名學生，能夠為班級、學校乃至社會做出一些小小的貢獻，是我們肩負的使命和責任。在這個過程中，我深深感受到了奉獻的人生意義。下面，我將就學生奉獻心得體會這一主題展開一番探討。

第一段：奉獻的啟示。

記得那次義務植樹活動，我們披著厚厚的外套，來到了大自然中生機勃勃的綠色空間。準備開始行動之際，老師向我們強調了奉獻這個詞語的重要性。他說：“奉獻源于心中的真善美，是一種美德、一種境界，如果你們能夠把奉獻觀念內化于心，這種行為，不僅僅是讓你們實現了自己的價值，更是對社會、對自然環境的一種回饋與報答。”

第二段：奉獻的意義。

之后的日子里，我積極參與了學校組織的各類公益活動：“星海公益行”、“為愛前進”等，除了切身地感受到了奉獻帶來的成就感之外，我領悟到奉獻的意義：奉獻不僅僅是一種行為，更是一種精神品質，是一種自我超越、自我提升和自我完善的過程。奉獻的過程會讓我們發現自己更多的優點和特長，培養自己懂得去理解、感恩、關愛，增強自己的擔當，幫助更多需要幫助的人，進而實現自我價值。

第三段：奉獻的價值。

我們中的許多人可能覺得自己力量微薄，奉獻對自己價值帶來的提升可能很有限，但是，我們只有多去行動、多去實踐，才能了解到奉獻給人生帶來的正能量。奉獻可以增強我們的自信和魄力，開拓我們的視野和思維，同時，奉獻可以讓我們更加體會到人性之美、生命之珍貴，人與人之間的真正關愛、互助、分享。隨著奉獻的增加，我們會發現自己的生命價值也在逐漸上升。。

第四段：奉獻的精神。

奉獻是一種生命的力量來源。并不是所有人都能做出英雄式的奉獻，但只要去做，不管多少、無論大小，都是在貢獻自己的力量。做好每一件小事，不放過任何一次機會去盡一份自己的微薄之力，總會得到一份更珍貴的回報。奉獻所包含的精神是值得我們時刻銘記的。

第五段：奉獻的未來。

在未來的日子里，奉獻會貫穿我人生的每一段歷程。我將繼續踐行奉獻的理念，為社會、為人民乃至為世界的和平與發展努力奮斗。同時，我也呼吁更多的人去加入到奉獻的隊伍中，用自己的熱情、力量和智慧，讓我們的世界更加美好。

結論：

學生奉獻心得體會是一篇需要深入思考的文章。從自己的體驗出發，我逐漸領悟到了奉獻的意義和價值，更發現了奉獻所帶來的成長與回報。這種精神不僅是我們成為有用之才、有意義之人的必由之路，也是我們成為更好的人的重要途徑和良好境界。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇五

奉獻愛心對于小學生來說是一項重要的教育任務，它不僅能培養孩子們的愛心和關愛意識，也有助于提高他們的社會責任感。在小學生的成長過程中，通過奉獻愛心，他們可以學到很多寶貴的人生經驗和體會。

第二段：積極參與公益活動。

作為小學生，我們可以通過積極參與各種公益活動來奉獻我們的愛心。比如，我們可以參加學校組織的義賣活動，將我們用心制作的手工制品出售，并將所得款項捐助給需要幫助的人。這不僅僅是一種物質上的奉獻，更是對他人困境的關心和關愛。

第三段：與他人分享。

奉獻愛心不僅僅是通過物質上的幫助，更重要的是通過我們的言行舉止來傳遞愛的力量。作為小學生，我們可以在日常生活中與同學、朋友分享快樂和友愛。當我們看到身邊的同學遇到困難時，可以主動伸出援手，幫助他們克服困難。通過這種方式，我們不僅能夠感受到幫助他人的快樂，也會激發別人對我們的感激之情。

作為小學生，我們應當關心那些弱勢群體，并盡自己的能力去幫助他們。我們可以利用自己的手繪畫作品給留守兒童送去快樂和溫暖，也可以和家長一起參加社區活動，關愛老人和殘疾人。在這個過程中，我們會學到如何與不同群體的人相處，提高我們的溝通能力和人際交往能力。

第五段：培養樂于奉獻的習慣。

奉獻愛心不應該僅僅是一種臨時的行為，更應該成為一種生活習慣。作為小學生，我們應該從身邊小事開始，比如文明禮貌待人待物，關心環境衛生，在家中參與家務勞動等。這些都是我們奉獻愛心的一種具體體現，通過日積月累，我們會養成樂于奉獻的良好習慣，成為一個對社會有益的人。

結尾：

通過奉獻愛心，小學生不僅能夠培養自己的愛心和關愛意識，也能夠提高自己的社會責任感和人際交往能力。讓我們一起努力，將奉獻愛心融入到日常生活中，用我們的愛心溫暖他人，為社會的發展做出積極的貢獻。只有不斷奉獻，我們才能成為更好的自己，也能讓世界變得更加美好。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇六

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇七

作為小學生，我們學習知識，培養能力的同時，也有機會參與社會實踐。最近，我獲得了小學生奉獻章，這個榮譽讓我深感自豪。通過這次經歷，我體會到了奉獻的真諦，也明白了奉獻的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我對小學生奉獻章的心得和體會。

段落二：我所做的奉獻。

我獲得小學生奉獻章的原因是我參與了學校的義務勞動工作。作為一名小學生，盡力做好學習和各項活動確實是我們的責任，但我認為奉獻不僅僅是為了自己的收獲，更是為了幫助他人和服務社會。在義務勞動中，我和同學們一起清理學校的花壇、操場，整理教室，為學校的環境做出了一些貢獻。雖然這只是一些微小的工作，但我知道每一個人的努力都是積累，都會對學校環境有所改善。

段落三：奉獻的意義。

我從小學生奉獻章的獲得中認識到了奉獻的重要性。奉獻不僅僅是關心他人，幫助他人，更是一種責任和擔當。通過奉獻，我們可以培養出樂于助人的品質，也可以學會關心和感恩。奉獻的行為不僅會對被幫助的人產生積極的影響，也會讓奉獻者自己獲得成長和滿足。通過奉獻，我們會明白自己的力量也許微不足道，但只要每個人都能付出一點點，社會就會變得更美好。

段落四：奉獻帶來的收獲。

我從小學生奉獻章的獲得中獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學會了與他人合作。在義務勞動中，我和同學們通過團隊合作完成了任務，鍛煉了自己的組織和溝通能力。其次，我也培養了更加樂觀向上的品質。通過奉獻，我明白到即便面臨一些困難和挑戰，只要堅持努力，就一定會取得成就。此外，奉獻也讓我更加懂得珍惜和感恩。在幫助他人的過程中，我深深體會到了別人對我的依賴和感激，這讓我更加懂得感恩他人的幫助。這些收獲都讓我成長為一個更加優秀和完善的人。

段落五：奉獻的延續與期盼。

獲得小學生奉獻章只是一個開始，我希望能夠繼續保持奉獻的精神和行為。我相信通過我們每個人的努力，積極向上的精神將會傳遞給更多的人，社會也會因為我們的奉獻而變得更加美好。同時，我也希望能夠鼓勵更多的小學生參與到奉獻的行動中來，讓更多的人意識到奉獻的重要性和意義。我相信，只有每個人都能夠以奉獻的心態去面對和解決問題，我們的社會才能更加和諧和進步。

總結：

通過獲得小學生奉獻章，我深感奉獻的重要性和價值。奉獻讓我們成長，讓我們感受到社會的溫暖。我將會繼續保持奉獻的精神，用實際行動去影響身邊的人，為社會做出更多的貢獻。同時，我也希望更多的小學生能夠加入到奉獻的隊伍中來，讓我們的社會變得更加美好。讓我們一起努力，為實現奉獻的理念而不懈努力！

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇八

有人認為實實在在做好自己分內的工作，干一天拿一天工資，這就是講奉獻、有作為;有人認為工作忙的時候加加班就是講奉獻、有作為。其實奉獻是一種責任，一個人生活在社會之中，不管他的能力大小，也不管職位高低，只要有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，堅定理想信念，在不計回報、不求名利、不要特權的前提下做好人民群眾交代的每一件“小事”，就能成為一名講奉獻、有作為的合格黨員。

面對質疑，要堅定信念，嚴把思想關。講奉獻、有作為首先就要樹立共產主義事業觀，堅定理想信念，嚴把思想上的總開關。作為基層普通黨員，日常生活中更應當加強自身思想道德建設，堅定理想信念，把握好思想總開關，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。平時積極參加黨組織活動，接受組織的學習教育。

面對工作生活，要弘揚正氣，強化服務意識。作為基層黨員干部，面對工作生活，我們更應當積極向上，要弘揚正氣和強化服務意識，要時刻把群眾的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，想群眾之所想，急群眾之所急，做群眾所盼望的事情。發揚奉獻精神，強化服務意識，為打造美麗新高橋貢獻出自己的一份心力。

面對困難，要迎難而上，勇于承擔責任。迎難而上、勇于承擔責任一直是黨的優良傳統，講奉獻、有作為就需要在困難時刻，不懼困難，勇于向困難挑戰，敢于擔當。今年7月，全縣持續強降雨，高橋鄉羅溪村山洪暴發，進村橋梁被沖垮，公路兩旁崖體多處滑坡。羅溪村村支書李一鳴，立即組織村支兩委成員和黨員開展巡查值守、抗洪搶險和轉移危險群眾。山洪退去后，他又不顧連日抗洪的疲憊，組織村干部挨家挨戶進行走訪，安撫村民，并為村民送上必備生活物資。李一鳴用自己的實際行動很好的詮釋在困難危機時刻能沖得出來，危難關頭能豁得出來，不忘初心，永葆作為一個共產黨人的政治本色。

面對高速發展的社會，要加強學習，活到老學到老。作為基層黨員干部，面對高速發展的社會，要有所作為不能僅靠一腔熱血和無私奉獻，更不能滿足于目前已取得的成績，需要不斷學習。“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”，黨員是社會的先進分子，更應該帶頭學習，不斷學習黨的各項方針、政策，提高自身理論水平和政治認識;在這日益變遷、高速發展的世界中不斷學習更新知識體系，提高業務能力水平，拓展創新發展思路和方法，做到活到老，學到老。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇九

在大學時代，作為新一代的大學生，我們肩負著承前啟后、繼往開來的重任，奉獻社會成為我們義不容辭的責任和使命。通過參與社會實踐和志愿活動，我深刻地體會到了大學生奉獻社會的重要性和意義。本文將從益人益己、實踐鍛煉、擔當社會責任、積極參與、追求個人成長等五個方面，分享我個人在奉獻社會過程中的心得體會。

首先，大學生奉獻社會不僅是對他人的幫助與關愛，更是對自己人格的修煉和成長。參與社會實踐和志愿服務活動，我們能夠接觸到不同社會階層的人群，了解到他們的需求和困難。通過與他們的交流和互動，我們不僅收獲到了寶貴的社會經驗和人生智慧，更重要的是提升了自身的責任感與使命感。我們意識到，我們作為大學生具備著更多的資源和知識，我們有義務去關愛弱勢群體，幫助他們改善生活。這種與他人的交流和互助，不僅能夠提升我們的人際交往能力，更能夠塑造我們積極向上的品格。

其次，奉獻社會是大學生實踐鍛煉的重要途徑。社會實踐和志愿服務活動既是知識的實踐運用，又是理念的檢驗與驗證。通過參與相關活動，我們能夠將課本知識與實際生活相結合，提高我們的動手能力和解決問題的能力。在志愿服務中，我們常常面臨著各種各樣的困難和挑戰，需要我們靈活應對。這種鍛煉不僅能夠培養我們的創新意識和應變能力，更能夠提高我們的團隊協作能力和組織能力。在實踐中我們會經歷失敗與成功，會面對挫折與困難，但正是通過這些經歷，我們逐漸成長為能夠積極應對各種挑戰的人。

第三，奉獻社會是大學生擔當社會責任的重要方式。作為社會的一員，我們有責任為社會做出貢獻。社會存在著各種不公和困難，我們有義務關注這些問題并盡力改變它們。通過奉獻社會，我們能夠解決一些實際問題，改善社會狀況。例如，我們可以組織義賣活動籌集善款來幫助貧困地區的學生，為孤寡老人提供關愛和陪伴，為環境保護貢獻自己的力量等等。這種擔當社會責任的行為不僅能夠讓我們走出象牙塔，更能夠讓我們體會到為他人付出的快樂與滿足感。

第四，積極參與是大學生奉獻社會的關鍵。作為大學生，我們應該積極參與社會活動，盡力發揮自己的專長和才能。社會需要各種才能的貢獻，無論是藝術、體育、科學還是公益等，只要我們盡力去發展自己的特長并應用于實踐中，都能夠為社會做出貢獻。例如，我們可以利用自己的專業知識和技能為社區的孩子們開設興趣班，給他們帶去快樂和知識；我們也可以參與科研團隊，為社會做出創新性的貢獻。只要我們積極參與，總能夠找到適合自己的奉獻方式。

最后，奉獻社會的過程也是大學生個人成長的過程。通過社會實踐和志愿服務，我們不僅可以提升自己的專業能力和素質，還能夠錘煉我們的意志品質和內心修養。在社會實踐中，我們面對的不僅是舒適和安逸，更多的是困難和挑戰。這樣的鍛煉能夠增強我們的抗壓能力和適應能力，也能夠讓我們變得更加堅強和成熟。通過奉獻社會，我們逐漸發現了自己的優點和不足之處，也有機會認識到自己的潛力和價值。只有在實踐中，我們才能真正感受到自己的成長與進步。

綜上所述，大學生奉獻社會不僅僅是一種責任和義務，更是一種機會和平臺。通過參與社會實踐和志愿服務，我們既能夠鍛煉自己，提高自身素質，又能夠為社會做出積極的貢獻。希望更多的大學生能夠認識到奉獻社會的意義和價值，積極參與到各種形式的志愿活動中，為建設一個和諧、進步的社會貢獻自己的力量。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇十

愛心奉獻是一種無私的精神，它讓我們向需要幫助的人伸出援手，獻出我們的愛心與關愛。在學生時代，我們也能通過各種形式的奉獻行為，為社會做出貢獻。本文將分享作者對愛心奉獻的理解與體悟，希望能夠激勵更多的學生踏上奉獻之路。

第二段：奉獻的形式多樣。

奉獻不一定需要大規模的行動，同樣也可以從身邊小事做起。比如，幫助老人過馬路、給同學講解知識、參加志愿者活動等等，這些小事情可能對我們來說微不足道，但對被幫助者來說卻是實實在在的幫助。奉獻最重要的是有一顆寬容和感恩的心，用自己的行動去幫助他人，讓他人感受到社會的溫暖。

第三段：奉獻帶來的成長。

通過奉獻行為，能夠讓我們認識到自己的責任與義務，感受到別人對自己幫助的感激之情。這種成長過程往往是無以測量的，它不僅能夠幫助我們放大自我感受，同時也能夠讓我們領悟到樂于助人的快樂。通過奉獻，我們能夠更好地發掘自己的潛能，讓自己變得更加豐富和有意義。

第四段：奉獻的意義不僅僅在于給予。

奉獻不是單方面的，它也同樣能夠讓我們得到回報。在奉獻過程中，我們能夠結交志同道合的朋友，認識到更多的人和事，拓寬人際關系。同時，奉獻的過程也能夠讓我們更深層次地認識到社會的不公和需要改善的地方，于是我們能夠積極倡導改善社會環境的行動，并將改善行動落在實處。

第五段：結語。

總之，愛心奉獻不僅是一種善行，更是一種美德。在奉獻行動中，我們能夠成長，獲得快樂和回報。我們作為學生，也有義務去關注我們的周圍環境，去幫助需要幫助的人。無論是大力支持環保行動，還是平凡的為同學排憂解難，我們都能通過小小的奉獻行動去擴大我們的影響力。希望更多的學生能夠加入奉獻的行列，用自己的行動去溫暖這個世界。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇十一

我一直被這樣一個故事震撼著、感動著。在臺灣臺東，有一名叫陳樹菊的賣菜阿婆，她守著十多平米的菜攤經營近五十年，手上每次進出是五元、十元的蠅頭小利，三餐吃的是醬油拌飯。但就在這樣的情況下，她卻從自己微薄的收入中先后捐出近1000萬臺幣用于社會慈善事業，并與許多億萬富豪一起被《福布斯》雜志評為今年亞洲慈善英雄人物。

從5元、10元，到100萬，1000萬，這是一個多么漫長而又不可思議的過程，其中又蘊藏著多少不為人知的艱難與磨難。在陳阿婆近似傳奇的故事里，我再次明白了這樣一個道理：平凡同樣可以崇高，堅持也能鑄就偉大。

我現在還深深的記得，兩年前的一天，我正坐在臺下聆聽演講。那次，是我們常德地稅系統組織的“愛崗敬業、忠誠奉獻”巡回事跡報告活動。報告團的所有成員來自全市各個區縣，都和我一樣，只是共和國萬萬千千基層地稅干部中的普通一員。在他們樸實無華的報告中，沒有動人詩篇，沒有壯語豪言，但卻象陳阿婆一般，使我感動、使我震撼。為了確保國家稅收任務，他們有的克服困難，用汗水和疲憊換來了征管增收的累累碩果;為了打擊偷稅抗稅，他們有的針鋒相對，在邪惡面前挺起了地稅人剛直的脊梁;為了幾元、幾十元的稅款，他們有的風雨無阻，在城鄉之間筑起了一道藍色長城;為了解決納稅人的實際問題，他們有的加班加點，用實際行動譜寫了一曲征納和諧的動聽樂章。春天與秋天的更迭，他們送走了多少個不眠之夜;陽光與星光的交替，他們又迎來了多少個明媚的晨曦。每當看到他們，看到其他許許多多平凡普通的地稅同事時，我的耳邊仿佛都會傳來一聲聲聚財為國、執法為民的莊嚴承諾，仿佛都會響起一陣陣勤政拼搏、開拓進取的鏗鏘鼓點，仿佛都會聽到一首首廉潔自律、無私奉獻的深情贊歌。

其實，同樣的感動，同樣的收獲，在我工作的縣局，在我的身邊經常都在發生著，一直在激勵我奮進，指引我前行。每天，當我走進我們縣局辦公樓的時候，都會在樓道入口看到這樣一句話：“把簡單的事情做好，你就不簡單;把平凡的事情做好，你就不平凡。”這句簡單而又深刻的話語，正是對我們安鄉地稅人堅守平凡，默默奉獻的最好詮釋。幾年來，由于辦公室業務方面的需要，我經常會到征管一線去了解工作進展，挖掘工作典型。而在總結提煉的過程中，我才發現自己筆下的詞匯是如此貧乏，才了解表達真正的感動是如此困難。在我的身邊，有這樣一位同事，他的父親和妻子去年先后被查出患上絕癥。單位、醫院和孩子學校，他每天就象陀螺般來回奔忙，不到一個月時間，人就整整瘦下去10來斤。去年下半年，妻子轉到長沙治療，他每周五下班后乘車過去，周日深夜再匆忙趕回，其間沒有耽誤過一天工作。我還有這樣一位同事，因為屬下干部工作失誤，他主動承擔責任，從中層正職降為一般干部，每天上門到戶，管個體，搞征收，在自己原來的下屬領導下樂呵呵的工作……象這樣的例子，這樣的同事，我還可以舉出很多。正是從他們身上，我才更加深刻的了解了什么是平凡和偉大、什么是奉獻和執著。正是在他們無聲而有力的指引下，我才能夠從一名地稅新人迅速成長、成熟，才有機會走上今天這個講臺。我站在這里，其實代表的不僅是我自己。在我身后，是更多更加優秀、更加忠誠敬業的安鄉地稅干部。我驕傲，我是一名地稅人，我更驕傲，我是一名安鄉地稅人!

人們常說，一滴水珠，能夠折射太陽的光芒，一朵浪花，能夠匯就大海的寬廣，而一張0.1毫米的紙，在對折51之次之后，積累的高度將會超過地球到太陽的最遠距離。親愛的同事們，朋友們，所有崇高的事業，都源于不懈的堅持，始于平凡的努力。讓我們一起行動起來，在“尚德若水、興稅至和”的文化理念指引下，堅守崗位，樂于奉獻，在漫漫的地稅征途中，敬業，盡心，盡責!用青春，用汗水，用智慧，用熱情，共同履行“聚財為國、執法為民”的莊嚴承諾，共同鑄就常德地稅輝煌燦爛的美好明天!

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇十二

講奉獻、有作為是中國共產黨人的政治本色，是中國共產黨先進性、純潔性的具體體現。中國共產黨章程開宗明義把講奉獻、有作為作為黨的目標追求和黨員應履行的基本義務。每一位中國共產黨黨員在莊嚴的黨旗下宣誓時都把講奉獻、有作為作為自己的奮斗目標。講奉獻、有作為是合格共產黨員標準像“四講四有”的點睛之筆。

講奉獻、有作為要有公而忘私的追求。

政在去私，私不去則公道亡。中國共產黨從成立的那天起就把代表最廣大人民的根本利益寫在自己的旗幟上，規定每一位共產黨員不得謀求任何私利和特權。這種為了公共事業而獻身的秉性，決定了共產黨人是一群“靈魂里有黃金的人”。共產黨員只有正確認識和處理現實中的公與私的關系，先公后私，才能解除“私”的后顧之憂，才能一心為公地工作。

“即使工作生活再苦再累，由于我們有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，履行了全心全意為人民服務的宗旨和入黨時的莊嚴承諾，也會‘痛并快樂著’，再怎么艱苦也是美的，再怎么付出也是甜的，也就不會患得患失。”不論是在革命戰爭年代，還是和平建設時期，當公私發生沖突矛盾時，合格的共產黨員都幾乎作出了相同的選擇：或大公無私，或舍私為公，或先公后私。

講奉獻、有作為要有敢于擔當的精神。

為人民服務，就要擔當起應該擔當的責任。勇于擔當、敢于擔當，是中國共產黨人的底色。中國共產黨的成立就是為了挽救國家與民族于危難之中，擔當起實現國家主權獨立、民族復興解放的歷史重任。敢于擔當，使中國共產黨開天辟地，成就了宏圖偉業，領導全體中國人民不但站起來，而且富起來、強起來，讓中國共產黨在全球成為大有作為的黨。當前，不論推進黨的建設新的偉大工程，還是進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，形勢任務都異常復雜艱巨，需要每一位共產黨員具有敢于擔當的精神。

衡量一個黨員合不合格，“很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神”，“有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。”敢于擔當，就要堅持問題導向，敢于直面矛盾、善于解決問題。三年多來，以同志為的黨中央治國理政新理念新思想新戰略新實踐之所以贏得了黨心民心軍心，就在于新一屆黨中央具有敢于擔當的責任意識和強烈的歷史使命感。做合格黨員，增強看齊意識，就要在敢于擔當、勇于擔當上向黨中央看齊，平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來，充分發揮先鋒模范作用。時刻牢記“為官避事平生恥”的古訓，既不能為官不為，更不能為官亂為。

講奉獻、有作為要有求真務實的作風。

空談誤國，實干興邦。共產黨人的使命不但在于認識世界，重要的是在于改造世界，用行動的力量創造新天地。求真務實，就是要抓好任務落實。夢想是干出來的，不是想出來的，抓而不實等于白抓，再好的藍圖只能是一紙空文，再近的目標只能是鏡花水月。求真務實，就要堅持有一是一，有二是二，既報喜又報憂，不唯書、不唯上、只唯實，說老實話、辦老實事、做老實人。

求真務實，就要樹立正確的政績觀，要多做奠地基打基礎當人梯、功成不必在我的“潛績”工作，少做好大喜功只圖表面功夫和政績工程的“顯績”工作。求真務實，既要有狠勁，抓鐵有痕、踏石有印，鼓實勁干實事求實效，又要有韌勁，不急功近利，不唉聲嘆氣，對工作要一個節點一個節點抓，積小勝為大勝，善始善終、善作善成。求真務實，既要能干大事，也要樂于干小事，在干好小事中見精神顯風格長才干，不能因大而為之、因小而不為，要有大國工匠精神，對工作精益求精，甘于平凡，甘于奉獻，甘于做機器上的螺絲釘，甘于做大國鉗工。求真務實，還要發揮釘釘子的精神，對部署的工作咬住不放，一抓到底，常抓不懈。

做合格黨員就要體現在講奉獻、有作為的實際行動中，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，在實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的征程中奮發有為、建功立業。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇十三

教師隊伍的職業道德是學校“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的關鍵。大興三小在教師職業道德方面常抓不懈，在全體教師中樹立“為人之本德為先”的意識，并堅持以職業道德規范為準繩，進行廉教教育。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇十四

當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，我認為一個合格的教師首先要有一顆責任之心。

責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務”，一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。

那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業的精神。

一、要有敬業精神。

敬業，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現，是在工作中流露的優秀品德和人格。這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業成功的保證。教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡。敬業的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，表現出高度的責任心和對得起職業，對得起學生的教育良心。

1、樂業——盡責之源泉。

樂業，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業而獻身的職業信念，并從熱愛事業出發，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內在條件。

孟二冬老師是北京大學中國語言文學系教授，博士生導師。20xx年3月，他主動要求參加了北京大學對口支援石河子大學的教學工作。他非常珍惜支教的時光，努力把自己的全部知識奉獻給石河子大學的師生們。在到石河子大學的第二周，他就出現了嚴重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。但這都沒有摧垮他的意志，沒有改變他從事教育的選擇，沒有影響他對教師職業的無限精神追求，在教師這個平凡的崗位上作出了非凡的業績。這充分體現了他對黨和人民教育事業的無比熱愛，體現了一名優秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。

面對著現實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業呢?教師是“太陽底下最光輝的職業”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業態度、職業良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經常用職業良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力。

2、勤業----盡責之展現。

勤業，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態度在日常工作中的具體展現，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發現機會和創造機會，“教育者的責任就是不辜負機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待;學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注;思想、心理、學習、身體、個性發展，都需要去全面關心;活潑好動的、沉默寡言的、優秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節、難忘的片斷，都需要及時總結。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。鄒有云是全國模范教師、江西省永修縣太陽山教學點教師，她在大深山堅守了30年。太陽山教學點是山區典型的“一師一校”，鄒有云一人身兼多項工作，其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻給山區的孩子，他深情地說：“我圖的就是山區孩子有個好前程，山村有個好面貌，山民能過上好日子，自己能當個好老師!他說，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。他深知責任一旦承擔就無法放下。

“教師的職務是千教萬教，教人求真”、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。

3、精業----履責之依托。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

一名優秀的教師，應該是教學中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著我們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這正是教師職業的魅力所在。

二、要有奉獻意識。

其次，我認為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業的升華。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質和高貴精神。從事教師職業就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業的決心和勇氣。沒有“奉獻”，也就沒有“索取”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生道出的正是教師的敬業和奉獻精神。選擇了教師這份職業，就意味著把自己的人生價值和為教育事業而奉獻人生的信念聯系在了一起。十年樹木，百年樹人，樹人的事業比樹木要付出更艱辛的勞動，更需要我們忠于職守，熱愛本職，敬業愛崗，樂于奉獻，為實現培育人才的目標而奮斗。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇十五

講責任、講奉獻、講責任、講奉獻、講紀律心得體會加強作風紀律集中整頓活動，是優化企業發展環境的需要從一定意義上講，干部職工思想作風紀律決定著企業的發展的環境，影響著企業的發展的速度，左右著企業的發展的質量。全體干部職工對企業而言，人人關系企業形象，個個關系發展環境。

一直以來，企業員工秉承“國家利益至上，消費者利益至上”的行業共同價值觀，每個人都是企業對外的“窗口”，每名員工都是企業的“形象大使”，單位職工的一言一行都是代表著企業的形象，單位的作風紀律渙散，對企業的危害十分嚴重。如果對作風紀律較差的現象視而不見、聽而不聞、麻木不仁、任其滋長漫延，群眾就會有意見，最終必然會渙散干部職工的斗志、損害黨群、干群關系、影響和干擾各項工作，進而阻礙煙草事業的發展進程、貽誤發展大業。

通過這次學習我感覺在以后的工作中有很多方面需要加強，我作為一名稽查員，我要從自身做起，嚴格要求。我在以后工作中做好以下幾點：

(一)在工作中做好誠信服務，盡心負責地向經銷戶宣傳政策，做到有求必應，絕不信口雌黃，從而讓經銷戶有信賴感。

(二)要嚴格管理，不因門市大小而區別，不因個人好惡而親疏，不因吃拿卡要而徇私，不因關系好壞而枉法。

眾所周知，當前我們從事的行業備受社會爭議，國家從明年起要在所有的公共場所禁煙，煙草行業背負著更多的壓力、更大的使命。1面對這樣的現實情況，要在吸煙與反吸煙的矛盾中，在人類健康與國家稅收的沖突中，自覺承擔起煙草行業史無前例的非凡性的社會責任。唱好《國歌》《國際歌》《敢問路在何方》三首歌，充分認識到、煙草行業已經處于發展“最危險的時候”，煙草行業的發展不能靠天，不能靠地，只能靠你我，我們要堅信路就在我們腳下。我們要高舉黨員旗幟，當零售戶提出問題的的時候，我們應當及時解決不應推三阻四;當煙農生產遭遇困難的時候，我們應當全力相助不應袖手旁觀;當遇到不法分子銷售假煙的時候，我們應當挺身而出不應等待觀望。

“萬里長城起于沙石一粒，千里長江源于山泉一滴”。只要我們拿出吃貓飯、出馬力、干牛活的斗志，付出“人一之，我十之”的努力，我們就一定可以在煙草行業每一個平凡的崗位上干出不平凡的業績，給國家、行業后輩留下財富而不是包袱，留下希望而不是隱患，留下寶貴的經驗而不是慘痛的教訓。

我們煙草系統的黨員應該積極主動學習黨的各項方針政策，進一步加強黨性修養，不斷提高政治素質和業務水平。牢固樹立集體至上的人生境界、奉獻至上的思想境界、大局至上的政治境界、事業至上的工作境界，要始終保持革命英雄主義和樂觀主義精神，敢于吃苦、敢于吃虧、敢于吃硬，穩住心神，穩坐板凳，扎穩馬步，不講困難講實干，不講條件講發展，不講得失講奉獻。爭做發展主人翁，爭當敬業新表率，大力營造奮勇爭先的良好氛圍，目標一致，團結一致，做到合心、合力、合拍，同心、同向、同步，成為煙草系統里平常時期能看出來，關鍵時刻能沖出來，危難時刻能豁出來的優秀黨員。

實用奉獻學生心得體會范文（16篇）篇十六

愛崗敬業是教師職業道德的基礎前提，是教師基本的職業道德。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情。敬業，是對所從事的教育事業有強烈的使命感和責任感。《公民道德建設實施綱要》明確指出：“要大力倡導愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會為主要內容的職業道德，鼓勵人們在工作中做一個好的建設者。”做為一名教育工作者，更應該做到這一點。

畢業一年后，我有幸被調到這所弋陽縣農村名校---圭峰中學，成為了一名普通的教育工作者。幾年來我一直在政教處做學生的德育工作和日常管理工作。在這個很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗到了，領悟到了“愛崗敬業，無私奉獻”的真正內含。

在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭先恐后地強著去干。在工作崗位上我始終堅持盡職盡責，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內心才感覺踏實、感覺充實。在工作中從不計較個人得失，真正樹立了正確的苦樂觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說：我們沒有辦法選擇我們的職業，我們沒有辦法選擇我們的工作性質，但我們有辦法去選擇我們對工作的態度。在學校有大型活動時，全校的衛生工作由我們政教處來負責。衛生工作是學校的門面，代表著整個學校的校風校貌，代表著一個學校的形象。這個時候我的集體榮譽感、責任感油然而生。上次為了迎接市領導來我校參觀慰問。前天晚上我和其他老師加班到10點多才睡覺。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務比較重。既要整理學生宿舍，又要打掃衛生，還要檢查各班級的衛生。第二天早起我5：50起床后，沒顧得吃早飯就第一個到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來跑去，該說的說，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來。盡管再苦再累，但我馬上會說服我自己，我是特校大家庭中的一員，當學校最需要我的時候，我會毫不猶豫，挺身而出，貢獻自己的一份力量。在我們這個團結、和諧、正氣的大家庭中，我們沒有理由不去這樣做。

在政教處我密切配合路校長、舒校長的工作，始終堅持服務為宗旨，增強服務意識，做好政教處的服務兵。同班主任密切配合，嚴以律己，以實待人，處處為學生著想，處處為他人著想，處處為學校著想，不斷增加自己的責任心和義務感。在工作中，我認認真真，仔仔細細，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點來完成，從不計較報酬有多少。這學期學校把學生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務，我在電腦前一坐就是幾個小時，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認真做好各項計劃方案與預案。為了圓滿完成了領導交給我的任務。我從不委屈，從不報怨。這是一種責任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業，無私奉獻。

在政教處做學生的管理工作中讓我深深感受到了對工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學家夏丐尊說：“沒有愛說沒有教育。愛，是每一位學生都渴望得到的精神雨露。特別對于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽光的沐浴和師愛的滋潤。”只有去愛學生，才能贏得學生的愛。做學生信賴的老師，做學生尊重的老師，這樣才有利于我們對學生的管理。在日常生活中，我更是關心、愛護我們的孩子，給他們以溫暖。我經常找班主任交談，了解每一位學生的學習、身體、思想壯況。一有時間，我都會找孩子談心、交流，以了解、關心他們的學習、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當孩子們犯錯了，我總是耐心地教導他們，說服他們，當孩子們病了，我帶他們看醫生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時不是做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時時刻刻在關心他們，愛護他們。

我不敢說自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報，因為在這個教育環境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業，無私奉獻!選擇了教育，就選擇了奉獻，我喜歡我的選擇，喜歡與學校里每一位師生共唱這首奉獻的贊歌。相信在領導班子的帶領下，這首贊歌一定會越唱越嘹亮，我們學校的明天一定會更加輝煌!