通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己的成長和進(jìn)步。為了幫助大家更好地寫心得體會，小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典案例，希望能夠給大家一些啟示。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇一

作為一名幼兒園的幼師，我時常在工作中感受到上課的重要性。上好每一節(jié)課是幼師的職責(zé)所在，更是對孩子學(xué)習(xí)成長負(fù)有的責(zé)任。在一次次的實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并不斷完善自己的上課方式。經(jīng)過長期的探索，我深深地認(rèn)識到，上課并不僅僅是一個傳遞知識的過程，它更重要的是幫助孩子在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的思維精神和操作能力。這樣的上課方式，不僅可以更好地促進(jìn)孩子們的成長，也讓幼師在這個過程中不斷地成長。

第二段：上課前的準(zhǔn)備。

在上課之前，幼師需要進(jìn)行充分的備課，為的是能夠在課堂上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。首先，需要明確課程目標(biāo)，只有明確目標(biāo)，才能清楚地知道下一步如何去做。然后，要準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)材料和教具，讓孩子們更好地融入到學(xué)習(xí)的氛圍之中。如果有條件，還可以事先將課程安排在環(huán)節(jié)，為孩子們展示合理的學(xué)習(xí)步驟。

第三段：課堂的組織與實(shí)施。

在課堂進(jìn)行的過程中，幼師需要牢記一點(diǎn)：學(xué)生是主體，老師是輔助者。因此，幼師應(yīng)該注重學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，并調(diào)整自己的教學(xué)方法，以最合適的方式服務(wù)于孩子們的學(xué)習(xí)。例如，在閱讀故事的課堂中，幼師可以讓孩子們自由討論故事情節(jié)、角色特點(diǎn)和社會意義等，從而幫助孩子們深入理解故事，也更好地提高語言表達(dá)和思考能力。

第四段：課后反思與改進(jìn)。

任何上課都不可能完美無瑕，幼師也是如此。因此，每一次課堂的結(jié)束，都需要幼師進(jìn)行適時的反思和總結(jié)。通過反思，幼師可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)中存在的缺陷，明確下一步的改進(jìn)方向。比如說，在親子活動課中，幼師可能發(fā)現(xiàn)某些孩子的參與度較低，這時，就可以采用不同的方式，比如讓孩子們搭積木創(chuàng)作，以滿足孩子們對玩樂的需求，提高他們的參與度和興趣。

第五段：結(jié)論。

上好每一節(jié)課并不是一件容易的事情，它需要幼師的付出和大量的實(shí)踐。因此，在實(shí)踐中，幼師不僅僅培養(yǎng)了孩子們的綜合素質(zhì)，也更加深層次的了解了幼兒的心理需求和教育方法，從而更好地促進(jìn)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。在這個過程中，我們希望每位幼師都能夠不斷地學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)，并將這些實(shí)踐融入到自己的工作中，為學(xué)生的成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇二

在我進(jìn)入高中的時候，我們班因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績普遍偏低，學(xué)校選擇了一些名師來給我們進(jìn)行培訓(xùn)，每周都會安排兩個課時。剛開始的時候，我對這種培訓(xùn)并不抱有太大的期望，認(rèn)為這種額外的學(xué)習(xí)時間只是多了一些任務(wù)。但隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)這種培訓(xùn)確實(shí)給我?guī)砹撕芏鄮椭?/p>

首先，培訓(xùn)老師所講授的內(nèi)容非常有針對性。在平常的課堂上，學(xué)校老師需要遵循教材的內(nèi)容進(jìn)行講解，但是培訓(xùn)老師則會結(jié)合我們的實(shí)際情況，講解一些我們比較薄弱的知識點(diǎn)。同時，培訓(xùn)老師的講解方式也非常生動有趣，可以很好地吸引我們的注意力。

其次，培訓(xùn)老師所講授的知識點(diǎn)往往更加深入。在某些難以理解的知識點(diǎn)上，學(xué)校老師往往會做一些簡單的概括，但是培訓(xùn)老師則會對這些知識點(diǎn)進(jìn)行更加深入的剖析，并給出一些實(shí)際的例子進(jìn)行說明。這種深入的講解方式，對我們的學(xué)習(xí)非常有幫助。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我也深深地感受到了自己的不足。每次上完培訓(xùn)課，我總會進(jìn)行深思。如果那些薄弱的知識點(diǎn)我都能夠理解，那我的成績就不會那么糟糕了。我明白，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的能力。

與此同時，我也越來越珍惜學(xué)習(xí)的時間。以前，我總是把時間浪費(fèi)在游戲和社交軟件上，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠做到合理地規(guī)劃時間。我會在課間時間充分利用時間復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，為下一次的培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

總而言之，培訓(xùn)學(xué)習(xí)確實(shí)對我起到了很大的幫助。不僅提高了我學(xué)習(xí)的效率，也讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己的不足。希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力進(jìn)步。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇三

在高中的學(xué)習(xí)生涯中，培訓(xùn)班逐漸成為許多同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績的一種方式，而我也參加了一些培訓(xùn)課程。期間，我深感到培訓(xùn)班的重要性，對于我的成長帶來了很大的幫助。下面，我將分享我的一些上課后的心得體會。

首先，培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在平時的課外學(xué)習(xí)中，我們可能關(guān)注的更多是知識點(diǎn)本身，很少涉及到如何學(xué)習(xí)的技巧。而在培訓(xùn)課程中，老師會專門為學(xué)生們講授一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這些方法可以加速我們的學(xué)習(xí)，同時也可以避免在學(xué)習(xí)中走彎路。比如，在數(shù)學(xué)學(xué)科上，老師會講解如何運(yùn)用不同的解題方法，根據(jù)不同的題型選擇最為適合的方法。在語文學(xué)科中，老師會講解如何理解一篇語文作文，如何提高自己的語文閱讀能力。值得一提的是，學(xué)生們可以運(yùn)用這些方法并不斷創(chuàng)新，最終形成自己的學(xué)習(xí)方法。

其次，培訓(xùn)班可以提高學(xué)生的自信心。在平時的學(xué)校課堂上，因?yàn)閷W(xué)生眾多，老師的主要方向只能偏重于知識點(diǎn)的講解，唯一的測試方式也只有期中、期末考試。而在培訓(xùn)課程中，每堂課后老師都會進(jìn)行練習(xí)，有些培訓(xùn)班還有小組競賽或個人模擬考試。這種方式既幫助學(xué)生不斷地鞏固知識點(diǎn)，又能夠讓學(xué)生們體驗(yàn)到考試的氛圍，增強(qiáng)自己的信心。因?yàn)槊恳淮慰荚嚕际窍蜃约鹤C明自己的能力和努力程度的機(jī)會。同時在競爭過程中，學(xué)生也能夠觀察和學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以便更好地提高自己。

最后，培訓(xùn)班也可以將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生們不再將所學(xué)知識視為死記硬背，而是將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中的應(yīng)用。舉個例子，學(xué)習(xí)了富有邏輯嚴(yán)密性的數(shù)學(xué)理論之后，我們就可以將這些理論結(jié)合日常實(shí)際問題進(jìn)行計(jì)算，而不會局限于書本上的范例。盡管這些問題在應(yīng)用中可能比較粗糙，但通過解決這些問題，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)禮物。

總之，參加培訓(xùn)班是我們學(xué)校生活中的重要補(bǔ)充，幫助我們掌握學(xué)習(xí)的技巧，提升自信心，并將學(xué)到的知識與實(shí)際結(jié)合起來。我相信，參加培訓(xùn)班后將會對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇四

每一位教師都渴望成為學(xué)生的好老師，而當(dāng)他們成為幼兒教師時，這個愿望便愈發(fā)迫切。在幼兒的成長過程中，他們需要一個愛他們、引領(lǐng)他們、教育他們的好老師。而好老師，不僅僅是教會幼兒知識技能，更重要的是塑造他們的品格和人際關(guān)系。名師上課是幼師學(xué)習(xí)的好機(jī)會，通過觀摩名師的上課過程，幼師們能積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)效果。

通過參加名師上課，幼師們可以學(xué)到名師們的教學(xué)方法和技能，同時也可以發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的不足，從而不斷完善和提升自己的教學(xué)效果。比如，觀摩名師的課堂，可以幫助幼師們學(xué)習(xí)如何在課堂上組織活動、引導(dǎo)幼兒積極參與。名師的上課過程中，還能學(xué)到如何巧妙運(yùn)用教具和媒體資源，讓教育內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察名師的教學(xué)方式和技巧，幼師們能更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。

三、吸取名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

每位名師都有自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在名師上課中，幼師們可以學(xué)習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)并且充分吸取。通過觀摩名師的上課過程，幼師們能夠發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的弱點(diǎn)，及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。有些名師善于開展多媒體教學(xué)，通過使用圖片、音頻、視頻等不同形式的教具，使幼兒更容易理解和記憶知識。有些名師通過引導(dǎo)幼兒參與小組合作，讓他們在合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和社交能力。幼師們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)，提升自己的教育教學(xué)水平。

四、學(xué)習(xí)名師管理課堂的技巧。

名師還教會了幼師們?nèi)绾喂芾碚n堂，使課堂秩序良好，讓幼兒在安全和和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在觀摩名師的上課過程中，幼師們可以學(xué)到一些管理技巧，比如如何引導(dǎo)幼兒小組合作，如何有效地給予激勵和獎勵，如何處理幼兒的沖突等。名師們通過豐富多彩的課堂活動和游戲，使幼兒在學(xué)習(xí)中愛上學(xué)校，樂于合作和參與。幼師們可以借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)和應(yīng)用，提高課堂管理水平，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過參加名師上課，幼師們不僅能學(xué)到一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，更重要的是，能夠增加自己的教學(xué)自信心。名師們的成功經(jīng)驗(yàn)讓幼師們相信，只要用心去教育每一位幼兒，就能夠讓他們充分發(fā)展自己的潛能。同時，名師們的教育理念也能鼓舞幼師們，讓他們在教學(xué)中充滿激情和動力。因此，參加名師上課不僅能讓幼師們提升自己的教學(xué)能力，更能讓他們更加堅(jiān)定地投入到幼兒教育事業(yè)中。

總之，名師上課對于幼師們來說是一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過觀摩名師的上課過程，幼師們可以學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過吸取名師的教育理念和管理技巧，幼師們可以提升自己的教學(xué)能力和課堂管理水平。名師上課還能夠增加幼師們的教學(xué)自信心，讓他們更加堅(jiān)定地投入到幼兒教育事業(yè)中。因此，參加名師上課不僅對于幼師個人來說有益，也對于整個幼兒教育事業(yè)的發(fā)展有積極的意義。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇五

第一段：

前幾天，我有幸參加了知名教育專家李老師的幼教培訓(xùn)課堂。李老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深刻的教育理念聞名于教育界。他的課堂注重實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鼓勵創(chuàng)新思維，極大地啟發(fā)了我的教育思維。在接下來的幾天培訓(xùn)中，我對名師上課的幼師心得有了更加深刻的體會。

第二段：

在課堂上，李老師充分運(yùn)用了多媒體技術(shù)，讓學(xué)生們通過觀看視頻、聽音樂和參與游戲等方式，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。通過生動活潑的教學(xué)方式，他能夠引起學(xué)生的注意力，讓他們更加主動地參與到課堂中來。作為一名幼師，我深刻地認(rèn)識到，要想激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣，我們必須以多樣化的方式進(jìn)行教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需要。

第三段：

除了多媒體技術(shù)，李老師還經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組活動，讓他們互相合作，相互學(xué)習(xí)。在小組活動中，學(xué)生們可以通過互相交流、合作解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。此外，小組活動也能夠讓每個學(xué)生有更多的機(jī)會參與到課堂中，不僅增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：

我還觀察到，李老師在課堂上經(jīng)常給學(xué)生們提供反饋和鼓勵。他會及時給予學(xué)生們正確的指導(dǎo)，并鼓勵他們繼續(xù)努力。他認(rèn)為每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和不足，我們需要關(guān)注并發(fā)掘他們的潛力。通過給予學(xué)生們積極的反饋和鼓勵，我們不僅能夠提高他們的自信心，也讓他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。

第五段：

我在這次培訓(xùn)中收獲了很多，對名師上課的幼師心得有了更加深入的理解。我認(rèn)識到，作為一名幼師，我們需要不斷提升自己的教育理念和教學(xué)技能。通過多樣化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣和能力。通過組織小組活動，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。同時，給予學(xué)生們及時的反饋和鼓勵，幫助他們發(fā)掘潛力，提高自信心。我會將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，并不斷探索更好的教育方式，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的幼兒。

（注：以上答案為人工智能完成，僅供參考。）。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇六

在學(xué)校，學(xué)生除了上課外，經(jīng)常還需要參加各種培訓(xùn)。本人最近參加了一次為期兩天的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的知識和技能。在參加培訓(xùn)后，我有了一些心得和體會。

首先，培訓(xùn)是一個提高自己技能水平和知識儲備的好機(jī)會。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些新的知識和技能，這些知識和技能以前并沒有接觸過。比如我們學(xué)習(xí)了如何提高自己的表達(dá)能力，如何處理人際關(guān)系等。這些知識對我們以后的工作和生活都很有幫助。

其次，培訓(xùn)是一個提高溝通能力的機(jī)會。在培訓(xùn)中，我們不僅可以和老師學(xué)習(xí)和交流，還可以和其他同學(xué)交流。在和其他同學(xué)交流的過程中，我們可以了解到別人的想法，并且也可以把自己的想法和經(jīng)驗(yàn)分享給別人。這些交流和分享能夠幫助我們提高自己的溝通能力，提高自己的人際關(guān)系技能。

第三，培訓(xùn)可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)中，我們需要認(rèn)真聽講，做筆記，還要回答老師的問題。通過這些過程，我們可以加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。同時，我們也可以從老師和其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)到一些學(xué)習(xí)方法和技巧。

總而言之，參加培訓(xùn)是一種非常好的學(xué)習(xí)和提高自己的機(jī)會。在培訓(xùn)中我們可以學(xué)到新的知識和技能，提高自己的溝通能力和學(xué)習(xí)能力。希望大家都可以抓住這樣的機(jī)會，不斷地提高自己的能力，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇七

名師上課對于幼師而言是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過觀摩名師的上課過程，不僅可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念和方法，還能夠借鑒名師優(yōu)秀的教學(xué)風(fēng)格和技巧。本文將分享我在參觀名師上課過程中的所思所感。

第二段：感受優(yōu)秀的教育理念和方法。

觀摩名師的上課過程，我深深感受到了他們對于教育的獨(dú)特理念和方法的重要性。名師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，他們關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中取得更好的學(xué)習(xí)效果。這使我深刻認(rèn)識到，智力的培養(yǎng)只是教育的一個方面，培養(yǎng)學(xué)生的品德、態(tài)度和能力同樣重要。

第三段：借鑒名師的教學(xué)風(fēng)格和技巧。

名師的教學(xué)風(fēng)格和技巧非常值得我們借鑒。他們善于使用多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻等形式豐富課堂教學(xué)內(nèi)容；注重互動教學(xué)，通過游戲、小組合作等活動形式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；注重課堂語言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，讓學(xué)生通過模仿語言表達(dá)來培養(yǎng)語言能力。這些教學(xué)風(fēng)格和技巧的借鑒對于提高我的教學(xué)水平非常有幫助，并且能夠更好地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。

第四段：思考自己的不足與提升。

觀摩名師上課，我不僅感受到了名師的教學(xué)魅力，也看到了自己的不足之處。與名師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面還不夠完善，課堂組織能力不夠強(qiáng)，缺少對幼兒個體差異的關(guān)注等。因此，我決定進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。首先，我會注重教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，提前做好準(zhǔn)備，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，我會注重課堂管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極采取措施調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。最后，我會關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，針對性地開展個體化的教學(xué)。

第五段：總結(jié)。

名師上課是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過觀摩名師的上課過程，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的教育理念和方法，還提高了自己的教學(xué)水平。在今后的工作中，我將不斷地反思和完善自己的教學(xué)方法和技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為幼兒的成長提供更好的指導(dǎo)和幫助。同時，我也相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能成為一名真正優(yōu)秀的幼師。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇八

作為幼兒園的一名幼師，我每天都在為孩子們的教育和成長而努力。在這個過程中，我不但教會了孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的興趣和能力。在進(jìn)行一段時間的上課后，我對自己的教學(xué)有了一些心得體會。

第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在上課過程中，將教育理論與實(shí)踐相結(jié)合是至關(guān)重要的。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合才能使教學(xué)更加生動和有趣。在教學(xué)中，我會根據(jù)課程內(nèi)容和孩子們的興趣，結(jié)合實(shí)際情況制定具體的教學(xué)計(jì)劃。同時，我也會根據(jù)孩子們的不同反應(yīng)和表現(xiàn)進(jìn)行及時的調(diào)整和改進(jìn)。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，我能更好地滿足孩子們不同的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：關(guān)注個體差異。

在幼兒園的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和差異。有的孩子活潑開朗，喜歡積極參與課堂活動；而有的孩子比較內(nèi)向，需要耐心引導(dǎo)和關(guān)注。因此，我在課堂上注重關(guān)注和尊重每個孩子的個體差異。我會通過及時的觀察和交流，了解每個孩子的興趣和需求，因材施教，給予他們更多的關(guān)注和支持。關(guān)注個體差異不僅能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，還能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第四段：積極開展互動與合作。

在幼兒園的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們具有強(qiáng)烈的合作意識和互動需求。因此，我倡導(dǎo)積極開展互動與合作的課堂氛圍。在教學(xué)過程中，我鼓勵孩子們互相幫助，共同解決問題，積極參與討論和小組活動。通過互動與合作，孩子們能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和合作能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

第五段：激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

在幼兒園的教學(xué)工作中，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。只有孩子們對學(xué)習(xí)感興趣，才能更好地投入其中，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我注重通過多種手段和方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教學(xué)中我會運(yùn)用游戲化的方式來進(jìn)行教學(xué)，通過游戲讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。同時，我也會鼓勵孩子們提出問題、提供觀點(diǎn)和主動參與探究，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)尾段：總結(jié)全文，展望未來。

通過一段時間的上課經(jīng)歷，我對幼兒園教育工作有了更深入的理解和體會。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，關(guān)注個體差異，積極開展互動合作，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為他們的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。（總字?jǐn)?shù)：443字）。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇九

上課，是我們每個人成長的必經(jīng)之路。每當(dāng)我在課堂中聆聽老師的講解，在思考和探究的過程中，我都能獲得成長和收獲。而每當(dāng)下課之后，我都能從所學(xué)中汲取到不同的營養(yǎng)，這種種種感悟都成為了我學(xué)習(xí)生活中一份珍貴的財(cái)富。

第一段：聽課認(rèn)真可以讓自己學(xué)到更多。

課堂是學(xué)習(xí)的重要場所，上課認(rèn)真聽講可以讓我們學(xué)到很多知識。每一次上課，我都會盡可能地全神貫注地聽老師講課，認(rèn)真理解和分析老師的各個知識點(diǎn)，不斷地思考和探究。“不積跬步，無以至千里”，我們可以將課堂上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技能積淀起來，并不斷地拼湊，最終形成自己完整的知識體系。

第二段：應(yīng)用是檢驗(yàn)知識的最好方式。

知識是用來解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的。應(yīng)用是我們檢驗(yàn)知識的最好方式。上課并不僅僅是聽講，也可以是將我們所學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中。每當(dāng)我在某個實(shí)踐項(xiàng)目中遇到瓶頸，總會回想起上課老師講過的知識點(diǎn)，拓寬自己的思路來克服困難。在實(shí)踐中，我們需要學(xué)會善于思考和運(yùn)用所學(xué)知識，應(yīng)用所學(xué)知識拓寬我們的視野，拓展我們的思路和想象力，提升自己的實(shí)際能力。

第三段：課外拓展可以全方面發(fā)展自己。

除了課堂上所學(xué)到的知識，我們也需要在課外拓展自己。課外拓展包括多方面內(nèi)容，例如，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，經(jīng)常參觀文化藝術(shù)展覽館，參加一些自己感興趣的學(xué)術(shù)戲劇活動和社交活動等等。這樣一方面能夠拓寬自己的視野，走出自己的舒適圈，實(shí)現(xiàn)全方面的成長和發(fā)展，另一方面可以在拓展中尋找興趣，更好地發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能。

第四段：老師的教學(xué)方式可以運(yùn)用到我們的日常生活中。

老師的教學(xué)方式是一種非常優(yōu)秀的思維方式。通過反復(fù)推演和舉例展示，老師能夠讓我們聚焦到問題核心，思維更清晰，得到更多收獲。這種教學(xué)方式同樣可以運(yùn)用到我們的日常生活中，通過改變我們的思維方式，我們更能解決生活中碰到的難題，提高自己的實(shí)用能力。我們可以從老師的教學(xué)方式中學(xué)到更多，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，推動我們的整個生活方式向更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

第五段：結(jié)語。

每次上完一堂課，聽到下課鈴響起，我都感到很溫暖和滿足。上課是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種成長的體驗(yàn)。通過上課，我們從中得到成長和收獲，拓展我們的視野和知識面，感悟到很多人生的道理。我們從課堂上學(xué)習(xí)到的不僅是所學(xué)知識，更是紀(jì)律、責(zé)任、創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力，這些都是很珍貴的財(cái)富，對我們的人生有著非常重要的意義。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇十

上課是我們學(xué)習(xí)的一種方式，通過課堂上的講解、討論和練習(xí)，我們可以更深入地了解知識和思考問題。那么，在上完課之后，我們可以從中得到哪些心得體會呢？接下來，我將分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：認(rèn)真聽講的重要性。

首先，我想強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)真聽講的重要性。在課堂上，老師會講解很多知識點(diǎn)，可能有些內(nèi)容比較難懂或者比較枯燥，但是只有認(rèn)真聽講，才能真正掌握這些知識點(diǎn)，也才能在學(xué)習(xí)中形成自己的思考方式。此外，如果我們把聽講當(dāng)成一種習(xí)慣，那么當(dāng)我們遇到難題時，就能更容易地去思考和解決問題。

第三段：學(xué)生參與與交流的重要性。

其次，我認(rèn)為學(xué)生之間的參與和交流也非常重要。在課堂上，我們應(yīng)該積極舉手發(fā)言，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過交流和討論，我們可以更深入地理解知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。同時，也可以提高自己的口語表達(dá)和邏輯思維能力，有益于自己的成長和發(fā)展。

第四段：課后復(fù)習(xí)的必要性。

除此以外，我還意識到課后復(fù)習(xí)的必要性。課堂上的知識點(diǎn)雖然很重要，但是很多時候時間比較緊張，老師也無法把所有的內(nèi)容都講解得面面俱到。因此，我們需要在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固教學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己的不足，避免知識點(diǎn)的遺漏和遺忘。對于我而言，每天晚上對當(dāng)天所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓我收獲良多，也幫助我成功完成了某些難題的解決。

第五段：總結(jié)。

總之，上課之后，我們可以從中得到許多心得體會。同時，這些體會也可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，促進(jìn)我們的成長和發(fā)展。我相信，在今后的學(xué)習(xí)過程中，我會繼續(xù)擴(kuò)大自己的知識面和認(rèn)知深度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，成為一個有才華、有思想、有責(zé)任感的人才。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇十一

幼師模擬上課是培養(yǎng)幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。通過模擬上課，我們可以提前體驗(yàn)真實(shí)教學(xué)的場景，并在真實(shí)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的教學(xué)能力。在這個過程中，我們可以體會到教育工作的挑戰(zhàn)性和責(zé)任感，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

第二段：認(rèn)識自己在模擬上課中的不足和成長（300字）。

在模擬上課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在著一些不足之處。首先，我的語言表達(dá)能力還比較欠缺，對于幼兒關(guān)心的話題不夠敏感，無法引發(fā)他們的興趣。其次，我的時間管理能力有待提高。有時候我會因?yàn)閮?nèi)容不夠充實(shí)而加長課時，導(dǎo)致部分幼兒出現(xiàn)疲勞，造成上課效果不佳。然而，我也深刻意識到了這些問題，并在模擬上課的過程中不斷調(diào)整和改進(jìn)。我努力提升自己的語言表達(dá)能力，在思考和備課時注重幼兒的需求和興趣，并設(shè)定合理的課時。通過反思和實(shí)踐，我逐漸提高了自己在模擬上課中的表現(xiàn)，收到了一定的進(jìn)步。

第三段：從模擬上課中學(xué)到的教學(xué)難題和解決方法（300字）。

模擬上課中，我也面臨了一些教學(xué)難題，例如幼兒的學(xué)習(xí)興趣不高、個別幼兒的焦慮情緒等。針對這些問題，我嘗試了一些解決方法。首先，我通過增加趣味性和互動性來增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，例如融入游戲元素或使用多媒體教具。其次，我嘗試與焦慮的幼兒進(jìn)行個別溝通，了解他們的困擾并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒們開始更加積極參與課堂，焦慮情緒也有所減少。這個過程讓我深刻體會到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，還要關(guān)注孩子的整體發(fā)展和情感需求。

在幼師模擬上課中，團(tuán)隊(duì)合作和互助發(fā)揮了重要作用。我們可以相互觀摩和借鑒，針對彼此的不足提出建議和幫助；在備課和教學(xué)過程中，我們也可以互相協(xié)作，分享資源和經(jīng)驗(yàn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也從他們那里得到了鼓勵和支持。這種互助和支持的氛圍使我們在模擬上課中更加自信和愿意嘗試新的教學(xué)方法，促進(jìn)了全體同學(xué)的進(jìn)步。

通過幼師模擬上課，我不僅意識到了自己在教學(xué)方面的不足，更重要的是，我收獲了一種不斷自我反思、不斷改進(jìn)的教育態(tài)度。我深刻認(rèn)識到教育事業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。希望通過持續(xù)的模擬上課和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過幼師模擬上課的實(shí)踐，我認(rèn)識到教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我發(fā)現(xiàn)了自己作為幼師的不足和成長空間，并通過積極調(diào)整、反思和改進(jìn)來提升自己的教學(xué)能力。與此同時，模擬上課中的教學(xué)難題和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)也讓我受益匪淺。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠成為一名出色的幼兒教師，為幼兒的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇十二

在我們生活中，學(xué)習(xí)無疑是我們成長的重要一環(huán)。無論是在學(xué)校還是在社會，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識。在上課這一過程中，我們會接觸到各種各樣的學(xué)科和知識，不同的老師和教材，這些都會給我們帶來不同的感受和收獲。下面筆者將從個人的角度，分享一些我上課后的心得體會。

第二段：學(xué)科知識的掌握。

在上課后，我感受最深的一點(diǎn)便是學(xué)科知識的掌握。老師們用生動形象的講解和豐富多樣的教學(xué)方法，幫助我們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。通過課堂互動和課后的復(fù)習(xí)鞏固，我們能夠更加自信地運(yùn)用所學(xué)知識。這些學(xué)科知識的掌握不僅能幫助我們在考試中取得好成績，更重要的是能夠在日常生活中發(fā)揮作用，提升我們的綜合素養(yǎng)。

第三段：思維能力的提升。

除了學(xué)科知識的掌握，上課還能夠提升我們的思維能力。在課堂上，老師常常會提出問題，鼓勵我們思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣的互動過程增強(qiáng)了我們的思維能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)了我們的觀察能力和批判性思維。通過上課，我們能夠更好地分析和解決問題，培養(yǎng)出靈活的思維方式，提升我們的創(chuàng)新能力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)不僅僅是個體的事情，也需要我們和同學(xué)們共同努力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作。在課堂上，老師會組織小組活動，讓我們與同學(xué)一起合作完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作能力，學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的想法，共同完成任務(wù)。在這個過程中，我們能夠互相學(xué)習(xí)，互相幫助，更好地發(fā)揮個人的作用，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共贏。

第五段：對學(xué)習(xí)的態(tài)度和動力。

上課后，我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和動力也會有所改變。當(dāng)我們在課堂上積極參與討論，仔細(xì)聆聽老師的講解，我們對學(xué)習(xí)的興趣會逐漸增加。我們會明白，只有主動學(xué)習(xí)、積極參與，才能夠更好地掌握知識，提高自己的競爭力。因此，我們會更加努力地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)成績和能力。我們會培養(yǎng)出一種主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

總的來說，上課后的心得體會主要包括學(xué)科知識的掌握，思維能力的提升，團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，以及對學(xué)習(xí)的態(tài)度和動力的改變。通過上課，我們能夠積極參與討論，提高自己的學(xué)習(xí)成績和能力。無論是在課堂上還是課后，我們都能夠?qū)W到很多東西，所以我們應(yīng)該珍惜每一次上課的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇十三

我非常幸運(yùn)地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。

“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人。總之，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇十四

經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法。

一、教育教學(xué)方面。

我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二、家園共育方面。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。

三、師德修養(yǎng)方面。

教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。”因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇十五

在這短短的10天的學(xué)習(xí)時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。

一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：

本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們在教學(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。

馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因?yàn)樽约豪碚撝R的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅(jiān)持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。

侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀Ｋ屛覀兘嚯x的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對教學(xué)活動作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。

跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗(yàn)性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施流程，還在現(xiàn)場與我們進(jìn)行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。

這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的問題與思路;如何設(shè)計(jì)一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標(biāo)等等。

二、在與同行的交流中感悟到的：

培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們。這次來到廣西師大培訓(xùn)的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會被時代所拋棄。

三、心動后的行動。

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時心動，培訓(xùn)后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國培我相信會是個例外。回來以后，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識，結(jié)合我園實(shí)際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動，基于課程整合的科學(xué)活動，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動做四個詳細(xì)的報告。報告中我會結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細(xì)措施和策略。

國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

最后，我想對國培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲：謝謝!廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷，謝謝你們!

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇十六

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，家長們越來越注重孩子的學(xué)習(xí)。在課外輔導(dǎo)、培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)班的夾擊之下，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)似乎越來越重。然而，家長們是否真正關(guān)注到孩子上課后的教育心得體會呢？在這篇文章里，我將會探討孩子上課后的教育心得體會以及它們對孩子成長的重要性。

首先，孩子上課后的教育心得體會是對所學(xué)知識進(jìn)行反思總結(jié)的過程。當(dāng)孩子在課堂上學(xué)到新的知識時，他們只是初步了解了這些知識的概念和基本原理。而通過教育心得體會，孩子們能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。他們會反思自己對知識的理解程度，找到自己的不足之處，然后進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這種反思總結(jié)能夠幫助孩子更好地鞏固所學(xué)，并且在應(yīng)考時能夠更加游刃有余地解決問題。

其次，孩子上課后的教育心得體會是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)孩子開始針對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和反思時，他們逐漸形成了批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。他們會問自己為什么這樣做，為什么那樣不對，經(jīng)過思考和總結(jié)，他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。這種自主學(xué)習(xí)能力是孩子終身受益的重要素養(yǎng)，能夠幫助他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。

此外，孩子上課后的教育心得體會也是培養(yǎng)他們綜合能力的一種途徑。除了知識本身的學(xué)習(xí)，孩子還能從所學(xué)知識中培養(yǎng)一些綜合能力，比如分析問題的能力、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力等。在教育心得體會中，孩子們可以通過對課堂知識的總結(jié)和反思，加深對問題的理解，培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力，并且通過與同學(xué)互動，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的過程。這些綜合能力在日后的學(xué)習(xí)和工作中都將發(fā)揮重要作用。

最后，孩子上課后的教育心得體會也是孩子與家長溝通交流的一個契機(jī)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)后，家長可以陪伴孩子一起回顧所學(xué)的知識，鼓勵孩子進(jìn)行教育心得體會。在這個過程中，家長可以傾聽孩子的思考和體會，了解孩子在學(xué)習(xí)中的困惑和不足，進(jìn)而給予針對性的幫助和支持。這種溝通交流能夠促進(jìn)家庭教育的有效進(jìn)行，增進(jìn)家長與孩子之間的親密關(guān)系。

總而言之，孩子上課后的教育心得體會對孩子的成長和學(xué)習(xí)具有重要的作用。通過教育心得體會，孩子們可以更好地鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)綜合能力，并且促進(jìn)家庭教育的有效進(jìn)行。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注孩子上課后的教育心得體會，為孩子提供更全面的教育支持。只有這樣，孩子才能真正發(fā)展自己的潛能，成為一個全面發(fā)展的人。

專業(yè)幼師上課后的心得體會范文（17篇）篇十七

上課前的心情總是充滿了期待。每一次進(jìn)入教室時，我們都期待著老師的新教學(xué)內(nèi)容，期待著能夠?qū)W到新的知識和技能。然而，在實(shí)際的上課過程中，我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。

段落二：上課中的艱辛。

上課時，我們經(jīng)常會遇到難以理解或難以接受的知識點(diǎn)。而且老師的教學(xué)風(fēng)格和我們的學(xué)習(xí)方式并不總是一致，這就需要我們在課堂上積極與老師互動，主動提問和思考。有時候，我們也會遇到同學(xué)之間的相互競爭和壓力，需要學(xué)會合作和共同進(jìn)步。

上完課后，我們常常會反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。我們會思考我們是否充分理解了知識點(diǎn)，是否能夠熟練地運(yùn)用它們。我們也會思考我們在課堂上的互動和表達(dá)方式是否合適，是否能夠充分展現(xiàn)自己的思維和才能。這些思考幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并激勵我們更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

段落四：上課后的總結(jié)和調(diào)整。

上完課后，我們會在心中進(jìn)行一次總結(jié)和調(diào)整。我們會梳理今天學(xué)到的知識點(diǎn)，做一個簡要的筆記。同時，我們也會思考自己在上課中遇到的困難和問題，尋找解決辦法。這樣的總結(jié)和調(diào)整幫助我們鞏固所學(xué)知識，并提升學(xué)習(xí)效果。

上課后，我們有時會給老師提供反饋和建議。我們會告訴老師我們對課程內(nèi)容的理解和反饋，提出自己的建議和意見。這樣的反饋不僅幫助老師了解我們的學(xué)習(xí)情況和需求，也提高了自己的溝通和表達(dá)能力。

總結(jié)：

上課后，我們思考著自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會，總結(jié)著自己的學(xué)習(xí)成果和不足。我們會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，并給予老師反饋和建議。這樣的上課后心得體會不僅幫助我們提升學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的自我反思和表達(dá)能力。通過不斷的反思和調(diào)整，我們能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提升自己的學(xué)習(xí)能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。