綜合實踐包括實地調研、實驗操作、社會實踐等多種形式。以下是一些有關綜合實踐的實踐報告和研究成果，供大家參考和交流。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇一

隨著社會的發展，人們的生活水平正在逐步提高，對于綜合知識的需求也在不斷增加。在我個人的學習、工作和生活中，我不斷積累和吸收各種知識和經驗，從中收獲了許多寶貴的心得體會。綜合收獲的過程不僅提高了我的知識水平，也讓我更深切地感受到自己的成長和進步。下面我將從五個方面來談談我在綜合收獲中所得到的心得體會。

第一，“不積跬步無以至千里。”綜合收獲的過程是一個漸進的過程，需要日積月累的努力與堅持。在我學習的過程中，我發現經過一段時間的不斷努力，我對所學知識的理解能力和運用能力有了明顯的提高，這讓我更加堅信只有持之以恒的努力才能使自己得到更多的收獲。

第二，綜合收獲的過程中需要保持學習的熱情和動力。學習并不是一種負擔，而是一種享受。只有保持學習的熱忱和動力，才能更好地吸收知識，提高自己的學習效果。在我綜合收獲的過程中，我發現只有我真心熱愛所學的知識，我才能付出更多的時間和精力去了解它，并讓自己對這個領域有更深入的認識。

第三，綜合收獲的過程需要不斷認識自己和突破自己的局限。每個人都有自己的優勢和劣勢，在綜合收獲的過程中，我們需要有自知之明，明確自己的優點和不足，并且積極尋找方法來克服自己的弱點。在我個人的綜合收獲中，我發現只有我敢于直面自己的不足，并且不斷努力去改變，我才能夠有更大的進步和提升。

第四，綜合收獲的過程需要與他人交流和合作。綜合收獲不是孤立的個體行為，而是需要與他人的交流和合作，通過和他人的互動和協商來獲取更多的知識和信息。在我個人的綜合收獲中，我發現只有我主動與他人進行交流和合作，我才能夠更好地理解和掌握知識，并且從他人的經驗中受益良多。

第五，綜合收獲的過程需要保持謙遜和謹慎的態度。在學習和收獲的過程中，我們需要保持謙遜和謹慎的態度，虛心向他人學習和借鑒，不斷完善自己。在綜合收獲的過程中，我發現只有我虛心接受他人的指導和建議，我才能夠更好地提高自己的水平，并且避免犯同樣的錯誤。

綜合收獲是一個艱辛而美好的過程，我們通過不斷學習和努力，才能夠實現自我的進步和提升。通過我的親身經歷，我深切地感受到了綜合收獲的重要性，并從中得到了很多寶貴的心得體會。我相信只要我們保持學習的熱情和動力，不斷認識自己和突破自己的局限，與他人交流和合作，保持謙遜和謹慎的態度，我們一定能夠不斷收獲并取得更大的成就。讓我們一起堅定信心，勇往直前，不斷綜合收獲，為自己的未來鋪就更為堅實的道路！

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇二

在還沒去德育基地的時候，我曾想：去綜合實踐活動活動就是去吃苦，訓練又很辛苦，不去還好。可當2月27日去到那里的時候，就徹底改變了我的想法，說實在的，對我來說那里簡直就是個天堂，雖然要訓練，也很辛苦，但我很開心，很快樂。因為這是我人生當中第一次住宿，第一次離開父母，第一次自己靠自己，這樣的感覺真的好棒。

在德育基地里，這里的指導老師給我們上了六門課程，教會了我們很多在課堂上所學不到的東西，例如：三防訓練課、素質拓展課、心肺復蘇課、、、、、等等。讓我受益無窮。

還記得我們的口號：“服從紀律，聽從指揮，熱情參與，確保安全。”我們的校訓是：“合作，競爭，共贏。”我們的聲訓是：“體驗，感悟，超越。”

德育基地!我愛你!真的好想再去看一次那里全部的指導老師，再聽指揮官說一次：“快樂蹦蹦跳，今天你跳了嗎?”再去那里升一次旗，唱一次國歌。可這些都只會是泡沫，也只能夠想象，也只能做夢了。希望那里的全部指導老師身體健康、萬事如意、事業順利。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇三

第一段：引言（200字）。

作為一個成長的過程，綜合收獲是一種寶貴的經歷。通過綜合收獲，我們能夠從不同的經歷中獲取知識、技能和智慧。我也曾有過許多綜合收獲的經歷，這些經歷讓我更加成熟，讓我認識到了自己的不足和潛力。下面，我將分享我在學習、工作和人際關系等方面的綜合收獲心得體會。

第二段：學習的收獲（200字）。

學習是我們成長的基石，而綜合收獲正是學習的結果之一。在學習中，我通過參加各種培訓和課程，不僅學到了知識和技能，還培養了自己的學習能力和思維方式。通過不斷學習，我掌握了專業知識，提高了動手能力，并且學會了自主學習和團隊合作。這些綜合收獲，使得我在學習過程中更加充實和自信。

第三段：工作的收獲（200字）。

工作是我們實踐的過程，而綜合收獲是工作的成果之一。在工作中，我遇到了各種各樣的挑戰和困難，但也獲得了許多寶貴的經驗和技能。通過工作，我學會了分析問題、解決問題和承擔責任。同時，工作也培養了我的組織能力、溝通能力和領導能力。這些綜合收獲，讓我在工作中更加勝任和具有競爭力。

第四段：人際關系的收獲（200字）。

人際關系是我們生活的支撐，而綜合收獲是人際關系的展示之一。在與家人、朋友和同事相處的過程中，我學會了溝通和理解，培養了我的愛心和耐心。在良好的人際關系中，我得到了支持、鼓勵和互助，也幫助他人解決了問題和困難。這些綜合收獲，讓我與人為善，建立了深厚的人際關系，同時也推動了我的個人成長。

第五段：總結（200字）。

綜合收獲是我們成長過程中不可或缺的一部分。通過學習的收獲，我們能夠拓展自己的知識和技能；通過工作的收獲，我們能夠提高自己的能力和競爭力；通過人際關系的收獲，我們能夠建立良好的人際關系，推動自己的成長。綜合收獲使我們不斷進步，讓我們不斷超越自己，成為更好的人。所以，讓我們珍惜綜合收獲的機會，不斷學習、努力工作和積極與他人交流，共同成長和進步。

總字數：1000字。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇四

隨著時間的推移，人們在不同的環境和經歷中積累的知識和經驗逐漸豐富，這些知識和經驗往往能夠在日常生活中發揮重要的作用。在我個人的成長過程中，我也有幸獲得了一定的經驗和智慧，下面我將就我在學習、工作、生活中的一些收獲進行總結和探討。

首先，在學習方面，我意識到了學習的重要性。學習是無止境的，只有不斷學習并積累知識，才能夠在未來的競爭中立于不敗之地。我發現，在學習的過程中，堅持自主學習尤為重要。自主學習能夠增強我對知識的掌握能力，培養我自主學習的能力，提高我解決問題的能力。同時，培養閱讀的好習慣也十分重要，通過閱讀，我可以拓寬視野、增長見識，獲取更多的知識。此外，我還發現，與他人合作學習也能夠使我收獲更多。與他人合作學習，不僅能夠相互促進，共同進步，還能夠培養我的團隊合作能力和溝通能力。

其次，在工作方面，我積累了許多經驗和技巧。首先，我認識到了工作中的細節對工作的重要性。在工作中，細小但重要的細節能夠直接或間接影響到工作的結果，因此我們不能掉以輕心。其次，我學會了與他人合作和協調。工作中，我們往往需要與他人進行合作和協調，通過與他人的合作和協調，我們能夠更好地完成工作任務，提高工作效率。再次，我明白了堅持不懈的重要性。工作中，遇到困難和挫折是難免的，但只要我們能夠堅持不懈，勇往直前，就一定能夠戰勝困難，實現工作目標。

最后，在生活方面，我也有所體會。首先，我明白了時間管理的重要性。合理安排時間，將時間用在有意義的事情上，可以提高工作和生活的效率，讓生活更加充實和有意義。其次，我體會到了身體健康的重要性。只有擁有一個健康的身體，我們才能更好地面對各種困難和挑戰，享受生活的樂趣。在生活中，我學會了保持積極樂觀的心態，通過積極樂觀的心態，我能夠更好地應對生活中的挫折和困難，克服困難，找到解決問題的方法。

總而言之，綜合收獲包括學習、工作、生活等方面的體驗和經驗。通過持續的學習和實踐，我在這些方面獲得了一定的心得和收獲。學習中的自主學習和合作學習，工作中的細節管理和協作能力，生活中的時間管理和身心健康，都是我認為較為重要的方面。通過總結和反思，我會更深刻地認識自己的不足，并且努力改正和提升。希望通過這些收獲和體會，我能夠在未來的學習、工作和生活中取得更好的成績。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇五

1、課程內容的開發。在開課之初感覺為難的就是課程內容的選擇，記得剛開始上綜合實踐活動課時，我為了想出這個課題，吃飯時也想，睡覺時也想，工作之余也想，占用了我大量的時間！相信不少老師也曾有過類似的經歷。經過這次的培訓學習，使我感到，綜合實踐活動課程的開發要依據以下幾條原則：

（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發要以學生實踐經驗發展為核心，圍繞學生與自然的關系、學生與他人和社會的關系，學生與自我的關系三條邏輯線索進行。

a親近與探索自然。自然維度的課程內容包括各學校結合周圍的自然環境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學習、探索與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使小學生發展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關系，養成對自然負責任的態度和行為。比如，我們可以根據實際開展有關垃圾等環保方面的主題，也可開展有關愛護大自然等方面的主題活動。比如我們可開展“每人認養一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動，引領學生走入社區，搜集有關植樹、護樹、養樹的有關知識，學生選擇自己喜歡的課題參與實踐，打算通過系列活動培養學生的實踐能力，有環保意識，力爭通過一個學生的行動帶動一個家庭，影響一個社區。

b體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關系，養成關注社會、服務社會的意識，培養服務社會的能力。如我們可以組織學生到當地敬老院去參觀、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關心，開展慰問演出活動，這既對學生進行了思想教育，又是一種社區性服務活動。

c認識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質，學習生活技能，養成自理、自律、自省的習慣。

（2）努力開發綜合實踐活動的四種課程資源。

a從學生的生活實際出發，尊重學生的興趣、愛好和特長。

b從教師對活動提供指導的實際出發，發展教師的愛好和特長，開發教師的教學潛能。

c從學校對活動提供幫助的可能性的實際出發，重視利用學校的資源，通過實踐活動提升學校的辦學特色。

d從社區和當地社會環境支持的可能性的實際出發，利用社會性資源和網絡資源。如地處沙那水庫附近的學校，可開發以沙那水庫為主要內容的實踐活動；地處農村的要考慮農村的實際，地處城鎮的要考慮城市的實際。

（3）充分體現綜合實踐活動的六個特點。

（4）從學科課程的學習內容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。

新課改以來，各學科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學科綜合性學習內容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現。另外各科的學習內容中有很多需要學生經過長時間的調查、訪問、觀察的內容，我們要有發現課題的慧眼，注重學科之間的整合。比如，科學課本中有植物的一生、飼養小動物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做為綜合實踐活動的主題。

2、對綜合實踐活動課型、教學模式有了更進一步的認識。通過培訓我進一步了解了綜合實踐活動的課型很多，比如選題指導型、方案設計型、專題研討型、設計制作型、家庭體驗型、社區實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點，沒有統一的教學內容，沒有專門的指導教師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發揮自己的聰明才智，進行創造性的勞動，但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施：

第一階段：活動準備階段。這一階段的基本任務是：提出問題，確定活動主題；構成活動小組；制定活動方案以及準備必要的工具和條件。（活動方案包括的內容主要有：活動的主題或課題、活動的內容、活動的具體目的和任務、方法、活動的具體過程、任務分工、保證條件等）。

第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務：按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調查、考察、收集資料、討論、服務、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術設計、制作），搜集文獻資料和第一手資料，進入實際的活動場景，進行具體的活動操作，獲得實際的實踐體驗。這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。

第三階段：總結交流階段。這一階段的基本任務：整理活動過程中獲得的資料、經驗、結果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經驗，發展實踐能力以及良好的情感態度價值觀。總結交流的內容有：活動的過程與方法、結論、收獲、經驗等。成果的表達方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式應多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網頁、小報等。第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進一步思索探索或需要延伸訓練的問題，以激發學生探索和求知的欲望，引導活動向縱深發展。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇六

近年來，實踐教育在高校教育中的地位日益重要。實踐活動以解決實際問題為目的，提供給學生一個鍛煉自己能力和實踐技能的機會。切實地參與實踐，不僅僅是學校要求的，更是我們個人對于成長和發展的需要。本文將以實踐收獲心得體會為主題，以五段式的行文結構，分別就實踐的目的意義、實踐的意識提升、實踐的技能提高、實踐的認識升華以及實踐的改變與反思展開敘述。

首先，實踐具有重要的目的意義。實踐活動可以幫助我們更好地了解和適應社會環境，增強社會責任感和社會公民意識。通過實踐，我們可以與社會接軌，站在人民大眾的需求角度去思考和解決問題，從而培養我們的社會責任感。“真理不入虛無縹緲之境，真善美源于肺腑之情，實踐促使我付諸行動。”，在實踐中，我們不僅僅是知識的接受者，更是探索者和實踐者，將所學知識付諸實踐，以更具體、更實際的形式展現出來。

其次，實踐能夠提升我們的意識。在實踐中，我們要面對與解決各種各樣的問題，這要求我們擁有敏銳的觀察力和靈活的思維。通過實踐，我們可以培養自己的問題意識，發現問題的本質和根源，從而解決問題的關鍵所在。“覺得大眾問題具體存在的狀態和危害性，勸化大眾推動實踐的發展。”，在實踐中，我們意識到問題的存在，并且具備解決問題的能力。通過實踐，我們能夠不斷提高自己的認識水平，拓寬自己的視野，從而逐漸成長為擁有高度認識和判斷能力的人。

第三，實踐能夠提高我們的技能。無論是在學校還是在社會中，我們都需要具備一定的技能才能勝任工作和生活。實踐活動是我們提升技能的最佳途徑之一。“立足崗位從實踐出發，具象事務考慮具體問題。”，在實踐中，我們可以不斷訓練自己的技能和能力。比如，在社會實踐活動中，我們需要具備團隊合作能力、溝通協調能力、解決問題的能力等，通過反復實踐，我們能夠不斷提升這些技能，從而在日后的工作中更好地勝任。

接下來，實踐能夠升華我們的認識。實踐活動可以促使我們像科學家一樣，用理論去指導實踐，用實踐去發現和提出問題。“從實踐出發，回歸實踐，具有外延性的認識，追求深度的認識。”，在實踐中，我們通過分析和總結實踐得出一些有價值的認識，這些認識可以幫助我們更好地認同事物的本質和規律。通過實踐，我們能夠不斷提升自己的認知能力和分析思考能力，培養自己的理論素養，從而使我們的思維更加科學、深入和獨立。

最后，實踐能夠改變我們并引發反思。實踐活動是一個鍛煉和考驗我們的過程，通過實踐，我們能夠逐步認識到自己的不足和問題所在。“反思自己的行為，找到不足與錯誤，并做出改變。”，在實踐中，我們需要不斷地反思和調整自己的行為，找到可能的問題和解決辦法。通過實踐的改變與反思，我們能夠改變自己不正確或不適合的觀念與行為，調整自己的心態和方法，從而提高自己的綜合能力和素養。

綜上所述，實踐活動對于我們的成長和發展具有重要的意義。通過實踐，我們可以增強社會責任感和社會公民意識，提升意識水平，培養問題意識，提高技能和能力，升華認識水平，促使認識更加具體和深入，改變和反思，從而使自己更加全面，也更加有用于社會。因此，我們應當積極參與實踐活動，通過實踐不斷地發現自己的不足、提高自己的能力，并在實踐中不斷成長和進步。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇七

寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自己的能力，在勞動中成長，在勞動中學習，充實了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。

另一方面，我意識到了自己的不足，沒有勞動經驗，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質以及一些應辨能力，光靠在學校汲取知識，遠遠不夠，從現在開始，就要培養自己的綜合能力.

通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的認為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。

通過這次勞動我學會了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動與汗水才能成功。任何事都不會不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲。

在這次勞動中，我增加了勞動經驗，提高了與人配合的能力。感受到了勞動的快樂知道了勞動最光榮。而且在這次勞動中我感到自己的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。

當我在切身體驗勞動時。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇八

而是一種“演示”。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是十分重要的。

手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列主義宣傳家葉?米?雅羅斯拉夫斯基所說的：“演講者的手勢自然是用來補充說明演講者的觀點、情感與感受的。”因此，手勢既可以引起聽眾注意，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動、更形象，從而給聽眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。

手勢的運用沒有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內容以及演講者當時的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢揮動的高度卻有個一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發出號召、進行聲討，或強調內容、展示前景、指未來的時候;中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩，敘述事實，說明情況、闡述理由的時候運用;下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。

當然，這些都不是絕對的。手勢的運用各有各的習慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協調，突擊演講的內容和情感。

每當一場刻骨銘心的戲劇結束，合上疲倦的暗紅色幕簾時候，我的目光都會久久凝視著幕布，像是自己的目光穿透了一切，看到了幕布后，角色們忙碌不跌的寂寞，戲劇背后不為人知的故事。

昨日傍晚結束了臺山實踐的征程，太陽斜照在每個隊員的臉上，洋溢著滿足，也流露著疲擔我知道我們收獲了許多，而更多的是我們出乎意料的實踐饋贈――我們的友誼，情感的水乳。

7月10號，我們一行20個隊員，其中包括朱院長、羅書記、華老師和周老師四位帶隊人員，以及16位大一至大三的學生成員。我們起行的時候雖說等來的是一輛“迷路”的車，可是我們蹬車門的一瞬間，依舊帶著歡聲笑語和無限的憧憬。

車上我們談話，唱歌……。

下午時分到達臺山市黨校下榻，然后馬不停蹄地在城市管理局朱局長的帶領下前往環西路、革新路等地走馬觀騎樓……一路上朱院長的講解和朱局長的介紹讓我們收獲了許多。騎樓在繽紛的商業化中，出現傷痕累累的病態。歷史文化的遺失確實需要我們好好思考以及小心重拾。

步行街人流是斷股的線，織不起稠密的網，流失了貴重的同時，微笑也是迷惘而無知的。朱局長說這是無文化的文化保護。

緊接著，我們去了河南村，也稱舊洋居、華僑農村，觀賞了了所謂城中城的情景。拉開沉重的木門，進入略顯老態的屋子內，時空的交叉隱約顯現了出來。我習慣性東摸摸西觸觸，結果觸及而回滿身憂傷。那種燕子樓空，空鎖樓中燕的感覺，漫過最敏感的一隅。眼神稍微暗淡了。沒有人發覺，我暗自慶幸。

隨后，我們到了烈士陵園，可是我帶著一種不帶走一片云彩的輕松心態。畢竟談到烈士，太沉重了，歷史的霧靄可以輕易吞噬一個靈魂，我覺得。所以，盡量把心態放松，結果就真的不帶走一片云彩的離開的烈士陵園。不過，敬愛的烈士們，我經過高聳的墓碑時，心里還是給與最虔誠的一躬，不知道你們收到我的致敬沒有。

文檔為doc格式。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇九

20xx年x月x日，我赴xx參加了“xx城市圈”綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念，全新的學習內容，使我獲益良多。我是一名初中語文老師，可以說對綜合實踐活動課并不陌生，尤其是對研究性學習理解也并不缺乏，但是這次觀摩，使我徹底改變了以往的看法，對新課程的實施，對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解，讓我認識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發展的需要，是學生成長的需要，是教育改革的潮流，她不僅與學生創新精神和實踐能力的培養息息相關，同時綜合實踐活動課程的認真開展與落實也有助于其它學科的教學，下面我談幾點自己的心得體會。

深入學生生活世界xx市xx區xx小學xxx老師指導的《食品包裝的學問》一課，立足實踐，讓學生收集、研究與人們生活息息相關的食品包裝，并讓學生歸類發現，初步認識食品的保質期、生產日期等信息及其重要性。xx市xx小學xx老師指導的《xx市桂花資源的利用與開發》一課，通過讓學生實地考察xx的桂花基地和桂花企業，了解xx桂花資源的開發與利用情況，并且與外地進行比較，發現問題，提出問題，并提出自己合理的建議。這兩節課無論在主題的選取及方案的設計上都緊密聯系學生的生活實際，把學生由課堂上牽引到課堂外，讓學生把學習帶到生活中去學，不僅獲得了知識信息，也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師，以后在課題選擇上，也要多注重聯系生活實際，深入學生生活世界。

一般來說，選擇和確定主題時，教師應把學生放在首要地位，基于學生學習需要、興趣和直接經驗來設計實施相關主題活動，是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證，也是該門課程有別于其它課程的一個重要標志。xx市xx中學的x老師在《水污染及其防治》一課中，用電腦演示了大量關于水污染的精彩畫面，這種學生喜聞樂見的直觀教學形式，一下子調動起學生的積極性。在他班上無論是平時言行表現優異的學生，還是有個性缺陷的學生，無論是學習成績優異的學生還是成績平庸的學生，都能積極參與到活動中去，通過他們喜好的方式來獲取有關課題探究的信息。活動中他們學會了攝影，學會了采訪，學會了與人合作，學會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽xx老師的課，讓我明白了，原來優秀的學生優點都是一樣的，在教師心目中不優秀的學生也各有各的長處，我們要尊重學生個性差異，要學會為那些學生創造讓他們發揮各自長處的平臺，或許在綜合實踐課的開展中，就能讓我們從另一個角度去審視一個學生，發現一個學生，塑造一個學生，從而為社會多輸送一個有用人才。

這幾節綜合實踐課的內容都取之于學生生活實際，樸實、真實、質實，不搞花哨，容易操作。不象有些公開課場面宏大感人，讓人“看著感動，想著激動，回來卻一動也不動”，根本難以實施。相比之下，這幾節是更切合農村中小學開展的綜合實踐課。通過這次學習，我個人認為，綜合實踐課在農村中小學開展與落實也不是非常困難的問題，只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性，制定可操作性計劃，圍繞身邊資源開展教學，相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色，并給我們的課堂教學注入新的活力。綜合實踐活動課程的設立，是新課程改革中的亮點之一，是以培養有創新精神和實際能力的新型人才為重點的素質教育，對學生發展也具有深遠的意義，所以作為一名負責任的教師，通過這次觀摩與學習，任何人都會覺得任重而道遠。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇十

今天，我隨同教研員去杭州西湖小學參加綜合實踐活動教學研討活動。對于西湖小學，曾經在參加品德骨干教師培訓班中聽過西湖小學校長特級教師——黃黎明老師介紹過。也知道了西湖小學是一所百年老校，她與西湖為鄰，在她的周圍林立著的紀念館、博物館，使之洋溢著濃郁的文化氣息和人文底蘊。她是一所德育工作搞得非常出色的全國性示范學校。黃校長曾自豪地說：“西湖小學出來的學生特別自信，特別陽光。”聽了黃校長的介紹一直很想去西湖小學看看。今天終于有機會親自去看看。車子在郁郁蔥蔥的林間穿梭著，七拐八拐終于來到了西湖小學正大門。

一打開車門，個兒小小的一個小男孩就來到我的面前，笑呵呵地問到：“老師，您是來參加綜合實踐活動的吧?”我微笑著點點頭，他馬上熱情地邀請到：“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面，一路上他不停地向我介紹著學校的各類標志性的建筑和一些貼在墻壁上的活動花絮。言語中透露著一份自豪與開心。兩分鐘的時間就來到了參加活動的教學樓前，男孩立刻停了下來，指著不遠處的一小幢房子說：“老師，您看那是我們學校的廁所，它整個三層都是廁所，如果需要方便就去那兒。”我笑了，多好的孩子呀，是呀，在這個陌生的學校里呆一天，肯定會上廁所，那就得找廁所。盡管學校不大，但也得花費一定的時間來找廁所，而這里的孩子早就替我想到了。盡管是一件微乎其微的小事，但一下子讓我感覺到這里的孩子真好。

綜合實踐活動課程教學研討活動開始了，我認真地聽了三堂課。這是三堂不同類型的課。第一堂是幫助學生確定研究方向的活動指導課，第二堂是活動中期的匯報課，第三堂是活動成果的展示課。通過觀摩這三堂課，我對綜合實踐活動課程又有了新的認識。綜合實踐活動課是基于生活實踐領域的課程，是基于學習者直接經驗，密切聯系學生自身生活與社會生活，體驗對知識的綜合運用，強調學科知識、社會生活及學生經驗整合的課程。對學生來說，來源于他們實際生活中的課題首先是具體的，即是可見、可及、可感的。

真實的生活容易為學生的發展提供必要的經驗基礎，使學生將所學的知識同現實世界建立聯系，從而有助于知識的理解和掌握，同時為學生了解社會，增強生活責任感提供了條件與可能。其實，真實的生活主題往往不單純屬于某一學科，而是打破學科的界限，必須綜合各方面的知識才能解決。一個主題多個領域的綜合實踐為學生的情感體驗的得以實現提供了開放的環境和空間。西湖小學處于寶石山麓，臨近西湖，附近又有植物園、岳廟、靈隱寺、孤山等等，自然環境和人文環境在這里完美結合，為學生開展以“生活性“為主題的綜合實踐活動提供了有利的場所。我不禁贊嘆到：“這里的孩子真幸福啊!”

活動結束了，通過這次活動讓我更加明白了，對于綜合實踐活動這門課程我們必須尊重學生的興趣點選擇內容，催化學生的發展點開展活動，提升學生的感悟點尋求活動成效。這也是我在以后的工作中必須努力的方向。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇十一

實踐是我們在日常生活中學習的一種重要方式，通過實踐我們可以將理論知識應用于實際操作中，不斷提高自己的能力和素質。在我過去的實踐經歷中，我深切體會到了實踐的重要性和收獲的價值。本文將通過五段式的方式，分別從目標設定、團隊合作、問題解決、挑戰自我和感悟成長等方面，總結我們在實踐中的收獲和心得體會。

第二段：目標設定。

在實踐中，設定合理的目標是成功的第一步。通過設定目標，我們能夠清晰地了解自己的方向和努力的方向。例如，在一次科研實踐中，我設定了研究目標，希望能夠提出一個創新性的解決方案。在實踐中，我從頭腦風暴到論證靈感再到實驗驗證，一步步靠近目標。最終，我成功地提出了一個有效的解決方案，并得到了導師的認可和鼓勵。通過這次實踐，我深刻體會到了目標設定的重要性，只有明確自己的目標，并不斷努力追求，才能在實踐中有所收獲。

第三段：團隊合作。

實踐往往需要團隊的共同努力和合作。在一個團隊中，每個人都有自己的專長和優勢，通過合作，我們可以共同解決問題，取得更好的成績。在一次社會實踐中，我和我的團隊合作完成了一項公益活動。在活動中，我負責組織宣傳和志愿者招募，其他成員負責物資采購和活動執行。通過合作，我們成功地開展了一場有意義的公益活動，得到了社會的高度評價。通過這次實踐，我深刻體會到了團隊合作的重要性，只有團結一心，共同努力，才能在實踐中取得更好的成果。

第四段：問題解決。

實踐過程中經常會遇到各種各樣的問題，解決問題是實踐的關鍵環節之一。在一次創業實踐中，我和我的團隊遇到了一個產品設計的難題。在面對困難時，我們集思廣益，開展討論，最終找到了解決問題的辦法，并順利完成了產品設計。通過這次實踐，我懂得了面對問題要勇敢并尋找解決辦法的重要性，只有敢于面對問題、勇于解決問題，才能在實踐中不斷取得進步。

第五段：挑戰自我。

實踐是我們不斷挑戰自我和突破自我的過程。在一次演講比賽中，我第一次走上舞臺，面對眾多觀眾，我感到緊張和不自信。但是我決定挑戰自我，盡力發揮出自己的優勢和潛力。通過反復練習和不斷調整，我最終成功地完成了演講，并得到了觀眾和評委的認可。通過這次實踐，我學會了挑戰自我和超越自我的重要性，只有勇于面對挑戰，發揮自己的潛能，才能在實踐中有所斬獲。

第六段：感悟成長。

在實踐中，我們不僅獲得了知識和技能的提高，更重要的是成長和成熟。通過實踐，我懂得了堅持不懈和不怕失敗的重要性。在一次研究項目中，我經歷了多次失敗和挫折，但我沒有放棄，而是不斷總結經驗教訓，不斷改進方法，最終取得了成功。通過這次實踐，我明白了只有不怕失敗，才能勇往直前，取得更大的成就。通過實踐的歷練，我也逐漸明白了實踐是一個不斷成長和錘煉自己的過程，只有通過不斷實踐，我們才能不斷增長知識，提高能力，實現自己的價值。

第七段：總結。

通過以上的實踐經歷，我深刻體會到了實踐的重要性和收獲的價值。通過設定目標、團隊合作、問題解決、挑戰自我和感悟成長等方面的實踐，我不僅獲得了知識和技能的提高，更重要的是培養了堅持不懈、勇于挑戰和成長的品質。因此，我深信實踐是我們不斷進步和取得成功的關鍵所在，只有通過實踐，我們才能在人生的道路上走得更遠，走得更好。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇十二

家務，兩個對于大家來說并不陌生的字眼，再平凡不過了。可是，平凡又平凡的家務，卻在我的腦海中，成為一滴永遠不會被蒸發的海水，永遠在我的記憶海洋中飄蕩。

刷鍋，簡單吧?可這么簡單的一件事，卻讓我無可奈何。

中午，媽媽回到家做飯，看到她忙碌的身影，我感到心疼。媽媽笑著對我說：“你早上不是嚷著要幫著做點家務活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽，心中卻有一種輕視的感覺：“切，不就是刷鍋嘛，太簡單了。”吃完飯，我飛也似的沖進廚房，一切準備就緒。

第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“奇怪了，平時覺得簡簡單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開始奔流直下。

我是個急性子，做什么事總想一帆風順。但在我面前，這種困難，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無措。如今，被這點困難所阻擋，我總不能傻站在這里干著急吧!

正當我一籌莫展時，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的情景：倒上水……然后……哦，對了，媽媽總是先把水煮開，再來刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法真靈驗!滾燙的開水，將粘在鍋里的油膩散開，這樣，鍋刷起來既快又干凈。

瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服，拖地板，做飯……比起我刷一個鍋，簡直是天壤之別。是呀，我們應該多幫助父母做些力所能及的家務，減輕他們的負擔。

人們常說“一屋不掃，何以掃天下”，是的，想要做大事，必須先做好各種小事。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇十三

實踐是知識的源泉，是人們獲取經驗和知識的重要途徑。在實踐中，我們常常面臨各種挑戰和困難，但同時也能夠獲得很多寶貴的經驗和收獲。通過實踐，我學到了很多珍貴的知識和技能，同時也深刻地體會到了努力與堅持的重要性，下面是我在實踐中的收獲及心得體會。

首先，在實踐中，我學到了如何與人合作和溝通。團隊合作是實踐中必不可少的一環，而在團隊合作中，良好的溝通非常關鍵。我學會了主動傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并且提出自己的建議。在溝通中，我也逐漸掌握了表達自己的能力，懂得如何用簡潔、明確的語言向他人傳達我的想法。通過與他人交往和溝通，在實踐中我不僅學到了如何與人相處，還培養了團隊合作的能力。

其次，實踐使我認識到了努力和堅持的重要性。在實踐過程中，我常常會遇到各種挑戰和困難，但只要保持堅韌的毅力和持續的努力，就一定能夠取得成功。實踐教會了我不怕失敗，不怕犯錯誤，只要能夠吸取教訓，總結經驗，再次嘗試，最終一定能夠克服困難并獲得成功。通過實踐，我深刻地意識到只有付出足夠的努力，并且堅持不懈，才能夠實現自己的目標。

第三，實踐提高了我的解決問題的能力。在實踐中，我常常需要面對各種問題，并找到解決問題的辦法。通過實踐，我學會了如何獨立思考，如何分析問題，如何從不同角度審視問題，并找到最佳的解決方案。實踐中的問題也鍛煉了我的應變能力和創新思維，讓我能夠更好地應對生活和工作中的各種問題。

第四，實踐讓我對理論知識有了更深入的理解。實踐可以幫助我將抽象的理論知識轉化為對實際問題的解決方案。通過實踐，我可以運用自己所學到的知識，發現新的問題并提出解決方案。實踐使我能夠更加深入地理解理論知識，并將其應用到實際中，使理論知識變得更加具體和實用。

最后，通過實踐，我也體會到了學習的樂趣和成就感。實踐讓我不斷地學習和嘗試，從中不斷成長。在實踐中，每一次的進步和成功都給我帶來了極大的滿足感和成就感，使我更加熱愛學習和追求進步。實踐讓我深刻地體會到，只有不斷學習和實踐，才能夠不斷提高自己的能力和水平。

總之，實踐對于我們每個人來說都是非常重要的，它能夠給我們帶來豐富的經驗和珍貴的收獲。通過實踐，我學到了與人合作和溝通的能力，認識到了努力與堅持的重要性，提高了解決問題的能力，加深了對理論知識的理解，同時也體會到了學習的樂趣和成就感。實踐是一種寶貴的學習和成長方式，我將繼續保持實踐的熱情，不斷學習和努力，以便在未來的實踐中取得更大的成就。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇十四

尊敬的各位領導、各位老師：下午好！

今天，大家來到中學，觀摩指導我校綜合實踐活動課程，我代表中學全體師生向各位的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝愿！

我校在深化課堂教學改革的同時，積極探索實施綜合實踐活動課程的路子，本著“先走出學習，再摸索探究，思學校實際，創特色發展”的思路，從開始的迷茫彷徨，到摸著石頭過河，再到如今的柳暗花明，課程的實施水平不斷提高。下面就我校綜合實踐活動課程的開發與實施情況匯報如下。

第一、充分準備、挖掘資源，確保綜合實踐活動的特色性。

面對綜合實踐課程的實施，起初，大家都感到即新又難，如何開展好綜合實踐活動這門課程，成為學校師生關注的焦點。為了開好這門課程，我校專門成立了以校長為組長、副校長主抓的綜合實踐活動領導小組，將綜合實踐活動納入到學校教學常規工作中，制訂了《綜合實踐活動實施方案》、《綜合實踐活動課程實施流程》、《綜合實踐活動課程考核評價辦法》，專門成立了綜合實踐活動教育團隊，并組織老師開展學習、理解、討論，研究綜合實踐活動課程的特點、方法、要求和具體實施細則等內容，從學校到處室，從年級到班級，從老師到學生，從校內到校外，層層分任務、定課題，分工到人，職責明確，為課程的實施做好了充分的準備。

學習中，我們認識到：作為農村中學，在開展綜合實踐活動時，選題一定要體現農村特色，在“走進農村、了解農村、熱愛農村”上做，在思路上體現一個“農”字，在過程中落實一個“用”字，在內容上反映一個“新”字。在挖掘資源方面，一是激發生活的情感，欣賞“農景”：抓住農村季節變化特征明顯的資源優勢，開展“美麗的春天”、“成熟的秋天”等季節性強的主題實踐活動，讓學生在欣賞大自然恩賜的同時，加深對自然、對生活的熱愛。二是明白生活的復雜，走進“農家”：讓學生知道家人的勞苦、生活的復雜，珍惜農家的可愛與溫馨，開展“我的父母很勤勞”、“我是爸媽的好幫手”為主題的實踐活動，增強學生的生活自理能力。三是實踐生活的常識，參與“農活”：利用假期讓學生跟隨家長做一些力所能及的農活如拔草、施肥、收獲等，認識農具，了解農作物的生長規律，拓寬知識面，引導學生在實踐中獲得真知。四是體驗生活的樂趣，收索“農俗”：如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等民間傳統節日，查資料、訪長者、編春聯、包粽子等，從中獲取知識、提高技能，體驗生活的樂趣。五是暢想美好的生活，參觀“農莊”：可以讓學生從自家餐桌的變化、家用電器的數量到交通工具的種類等展開調查，引領學生了解父輩的生活，了解黨的“三農”政策，在參觀調查中達到鍛煉，增長見識，暢想美好未來。

結合學校、鄉村、初中學生的特點，定期開展不同主題的社會實踐活動，使同學們通過活動鍛煉自己，提升自己，認同自己，彰顯自己，例如：政教處、體育組創建的“體育超市”，以“我的課間我作主——我喜歡，我選擇；我選擇，我投入；我投入，我健康；我健康，我陽光”為目標；以“一切為了學生健康，為了一切學生健康，搭建多元平臺，提供多元服務”為宗旨；以“變被動參與為主動選擇；每天鍛煉一小時，精神振奮一整天”為理念。大課間體育活動都由學生組織，體育教師作顧問，全校師生共同參與，有籃球區、足球區、乒乓球隊、羽毛球隊、跆拳道隊、舞蹈隊、踢毽隊、田徑隊、跳繩組等，學生根據自己的愛好特長“像進超市購物一樣”選擇自己喜歡的體育項目。

初一年級開展了“非物質文化傳承實踐活動——學習剪紙藝術”，邀請我鄉民間藝術家、曾在晉城市民間藝術大賽上獲得一等獎的劉美英女士定期對學生進行實踐操作輔導。初二年級開展的“舞動青春”課外活動，初三年級開展的“理想與信念”主題實踐活動，政教處與語文組創辦了《演禮中學》校報，培養提高了師生的寫作能力。這些都大大地豐富了同學們的學習生活，為新課改的落實和深入實施打下了基礎。

近年來，我們每學期都要邀請法制副校長到學校為師生作普法報告，有法院老院長的“青少年法律常識講座”、有派出所所長的“青少年預防違法犯罪知識講座”、有交警隊的“交通安全教育講座”、有心理學專家的“心理健康教育講座”，學生在活動中增強了知法、守法、普法的自覺性，在社會上產生了強烈反響。

課堂教學改革和綜合實踐活動課程齊頭并進，綜合實踐活動課程從某種意義上說為課堂教學改革增添了一雙翅膀，學校的課堂教學改革成效顯著，離不開綜合實踐活動課程的實施。

第三、學生發展、教師成長，學校工作全面提升。

發展了學生自主創新能力。

我校通過系列綜合實踐活動，激發了學生探求人與自然、人與社會、人與生活密切關系的濃厚興趣。通過對學生的綜合能力考查，我們發現學生的動手實踐和自主創新能力較以往有了較大的提高：同學們學會了處事、學會了勞動、學會了學習，增強了社會責任感和責任心，培養了團結互助的集體主義精神，使學生們不論是在思想作風、意志品質，還是組織紀律、行為習慣方面都有很大改觀，同時收獲了成功。團總支和語文組連續兩年組織學生利用暑期參加社會實踐，xx年參加了“走出太行、走向全國，古都西安競風采”為主題的“全國中學生語文風采大賽”，取得了7金9銀14銅的優異成績。xx年參加了以“走出校園、奔向首都，采風活動亮風采”為主題的小記者北京采風活動，9個同學獲得一等獎，2個同學獲得二等獎，3個同學獲得三等獎，我校學生的精彩表現受到活動主辦方的充分肯定。127班石達坤在晉城市書畫攝影比賽中獲得二等獎，120班崔楷玲在“中華魂”少兒書信大賽中榮獲二等獎，131班李林在縣局組織演講比賽中獲得二等獎，129班張文康在縣局乒乓球比賽中獲得第一名，有30多位學生的作品在《學習報》上刊登，近三年來我校學生在縣局組織的各項比賽中有160多人次獲得各種獎項，取得藝術類特長生資格學生達80多人。

2、實現了教師角色的轉變。

綜合實踐活動課程開設以來來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師從當初的好奇參與，到困惑迷惘，再到如今的角色轉變，深受其利，改變了長期以來的“教師為中心、課本為中心，教師全盤主導、學生被動接受”的教學模式，綜合實踐活動課程實施過程中，教師與學生一起親身參與實踐活動，拓展了視野，增長了知識，提高了教學技能，教師由傳授者的角色轉變為學生活動的參與者和合作者。去年有10位教師獲得“三晉課改先進教師”的榮譽，王云云老師應邀赴左權的一節公開課獲得一等獎，教師的十多篇論文在各級報刊雜志上發表。

3、建立了新型的師生關系。

在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學生中間，引領著學生走出校園、走向自然、走進生活，不斷給予學生新的內容，讓學生有新的發現，進行新的開掘，在實踐中達到一種新的境界。在活動中教師是學生的伙伴、朋友、合作者，他們共同研究、共同探索、共同學習、共同成長，真心創建了一種民主、平等的師生關系。由于綜合實踐活動中，給予了學生平等、自主、和諧的權利氛圍，我們感到現在許多學生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數同學都敢于提問，敢于發表自己的見解，甚至通過實踐中的發現，還激發起向老師、向權威挑戰的勇氣。在綜合實踐活動中，教師也在不斷納新，全方位充電，促進了我校教師隊伍整體素質的提高，真正實現了“讓師生在綜合實踐活動中幸福成長”。

4、提升了學校各項工作。

我校以“對學生的健康一生負責任，為學生的未來成才打基礎”為辦學理念，堅持課堂教學改革與綜合實踐活動兩手抓，兩手都要硬，是“國家級青少年體育俱樂部”、“晉城市體育后備人才訓練基地”、先后進行了以陽光體育“與祖國同行”、“與奧運同行”、“與世博同行”、“重走長征路”、“走進絲綢之路”為主題的象征性長跑及參觀活動，在市、縣運動會上多次捧得“校長杯”。成功舉辦了“素質教育高層論壇暨山西晉城現場會”的觀摩活動，成為“全國教育技術十二五規劃重點課題——《個性化學習開發與提高教學效率研究》實驗基地學校”，山西省“《搭建學生自主發展平臺行動研究》實驗學校”，被評為“晉城市養成教育先進學校”，“陽城縣課改先進單位”……。

第四、摸索實踐、認真反思，認真提升課程實施水平。

我校的綜合實踐活動，通過廣大師生的共同努力，確實取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學校相比，我校作為一所農村初中，我們覺得遇到的困惑不少，值得反思的地方很多，具體表現在：、綜合實踐活動課程主張學生要深入社會，走進生活，強調課程的開放性，會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。

2、綜合實踐活動強調與地方文化的結合，可能要影響到文化課的學習時間，學校和教師必然要承受社會，尤其是家長的壓力。

3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標準不同，在評價過程中我們感到操作較困難。

新課程要有新觀念，新課題要有新舉措。不怕問題多，只怕沒發現；不怕困難大，只怕沒恒心。盡管困惑很多，問題不斷，但我們應該看到綜合實踐活動課程的開設，帶來的正面效應還是有目共睹的，今后我們將不斷探討，不斷發現；我們也將不斷進步，不斷發展，為新課程改革，為的教育事業增添一道亮麗的色彩。

祝各位領導、老師身體健康、工作順利，請各位多提寶貴意見！

謝謝大家！

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇十五

“我參與、我體驗、我快樂”，在我們農家樂實踐基地的墻上，醒目地掛著這么九個大字，每天早上我們沐浴著晨光，走進蔬苑或灑水，或除雜草；下午我們披著霞光走進蔬苑與我們的蔬菜寶寶說再見，第二天見。在我們的辛勤耕耘下，我們的蔬苑綠意點點濃厚，我們的喜悅點點增加。這一個學期來，我們基地的勞作知識不僅逐漸豐富起來，而且還有下面的三個深刻的體會：

一、別樣的拍賣，別樣的風采。

11月5日，我們在校外輔導員的指導下，將已經在土里孕育了半年多的紅薯挖了出來，由于我們的紅薯長得實在很有特點，不是嘛，你看這是木瓜，那是土豆，這塊是鼠標，那塊是楊桃??我們一下子就喜歡上了他們，因此在班級里舉行了個別樣的拍賣會。?好，現在‘鼠標’起步價為一毛。??兩毛。??三毛。??五毛。??一塊！?叫價聲紛紛從各個角落傳來，?有比一塊多的嗎？一塊一次，?老師話還沒說完，教室后面角落里大聲一喊：?兩塊！?呀！我吃了一驚，沒想到價格上升得如此之快，?有比兩塊多的嗎？?剛才還爭搶的聲音此刻靜了下來，老師繼續說著，?兩塊一次，兩塊二次，兩塊三次。?老師手中的?重錘?敲到桌面，?恭喜你。?吳博豪飛奔到講臺前，得意地接過老師手中的鼠標，一路炫耀著勝利的果實回到座位。拍賣還在繼續，孫興宇跟宋晨杰較上了勁，不過最后還是孫興宇得到了他的?楊桃?，而吳博豪則偷偷地啃上他的?鼠標?了，同學們驚呼，老師問他味道如何？?還不錯哪！?他揚揚手中的紅薯。最后一個大塊頭紅薯到底花落誰家呢？當然是咱班的同學啦！短短的十多分鐘，我們經歷了異常激動人心的拍賣會，熱鬧的叫價聲，長得賊有特點的紅薯不僅留在了我們的腦海里，也乖乖地到我們的肚子里安家落戶了。

二、辛苦的叫賣，快樂叮當響。

“應老師，看看這菜，很新鮮的，買一袋吧！”應老師搖搖頭，急匆匆地朝教室走去，“胡老師，我們這菜很好的，要嗎？”我們見胡老師正從教室出來，急忙上前做生意，“好，那我看看哦。”耶，一路跟著老師到辦公室，胡老師從袋子里仔細地掂量著，像挑衣服一樣細致，不過我們貨真價實，順利地通過了老師的驗收，“丁零——丁零——”兩塊錢入賬。由于我們有多個班級種菜，而且菜種差不多，隔三差五就有一些班級的同學出來叫賣，因此有時候很難再老師場中推銷出去，后來我們想了兩招：一招到校門口叫賣，過來接送自己孩子上放學的家長，見到我們水靈靈、無污染的綠色食品，二話不說，摸出口袋里的錢就買了。還有一招則是我們班的洪錦發明的，他用他那三寸不爛之舌，在真實的基礎上來點醬油醋，我們管著這叫“包裝”，基本上老師就會答應；若行不通的話則稍稍用上點拍須遛馬之詞，有次他拿下了十個老師的訂單生意，你說咱班有這樣的人物，菜還怕賣不出去？“叮叮當，叮叮當，硬幣響叮當。”

三、精明的管理，拓展我們的視野。

可以說，班級里人人都是勞動者，人人都是銷售人員，但賬房先生可是只有一個，她便是我們的小管家——洋洋。他不僅寫得一手好字，而且在賬目方面管得井井有條：什么賣菜的收入啦，番薯拍賣所得啦，廢紙、易拉罐回收的價值啦，一筆筆記得清清楚楚，這些都作為我們的班費。而我們的支出也是有名有目：如掃把、水桶的購買啦，豌豆、香菇菜種子的購買啦，復習資料的支出啦等等。對了，我們最高興的是這次剩余的212.1元班費，全部拿來購買有意的圖書：《假如給我三天光明》、《呼蘭河傳》、《湯姆索亞歷險記》、《80天環游地球》等等，這些課外書籍，豐富了我們的圖書角，同時也拓寬了我們的閱讀視野。用我們的勞動，換來有益的知識。我想，這就是所謂的勞動創造知識，知識帶來財富吧！

四、我們的希望與思考。

這個學期，我們基地為了充分發揮資源利用率，實施了套種方式，在番薯還未收成之時，剝下香菇菜的種子，等尺寬的距離，是為了一個多月后豌豆種子的播撒。當番薯收成后，重新翻耕田壟，繼續剝下豌豆種子，在今年寒冬的第一場雪之前，我們的香菇菜已經收成了兩次，豌豆苗也長出了一手掌這么高。學期結束前我們拔光了所有的香菇菜苗，每個同學手上都領回了一小捆，剝下的枯葉成了明年播種的最好肥料，等來年春天來臨之時，我們繼續將套種進行到底！

2011-1-173。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇十六

俗話說：“光陰似箭，日月如梭。”一學期很快就過去了，綜合實踐活動課開展了很多活動，有美食策劃案、觀看電影和調查老石岐等。我也懂得了很多，收獲了不少。

在美食策劃案里，大家分組學做番茄炒蛋。途中我們也曾經遇到過困難，在父母的幫助下，大家齊心協力，最終使困難迎刃而解。在烹飪時我們把番茄切得很小，糖又放的很多，弄得很甜，從而遭到老師和同學的吐槽。后來在家里不斷改進，我做出了不錯的番茄炒蛋。在這一活動里，我學會了做菜，明白了只要用心去做就一定可以成功的道理，還體會到媽媽平時做菜時的`辛苦。

觀看電影中，我們分成不同的小組制作分享幻燈片并下載電影。我所在的小組負責《怪獸電力公司》這部電影。制作幻燈片的時候因為大家意見不合，總是要修改，所以到最后還是覺得不大好。正當我們快要放棄的時候，組長陳美如想出了解決的方法，我們又充滿了動力，團結起來。在展示幻燈片的時候，陳老師還夸我們做得很棒呢。這一活動里，我懂得了眾人拾柴火焰高，大家得團結一致才能做得好。

調查老石岐活動剛開始，我只會聽石岐話，經過老師教導，慢慢地就會說石岐話了。老師還給我們搜了《奶奶教孫子說石岐話》的漫畫，同學們看了捧腹大笑。我們還畫了關于石岐話的漫畫，幾個同學在一起商量怎么畫。我們分組調查老石岐的美食，我上網搜集了許多資料，有關于老石岐美食的，有關于老石岐老字號的。更品嘗老石岐的美味佳肴，我感受到老石岐美食的傳統、美味。同學們對這個活動最感興趣了。

這學期的綜合實踐活動課展開了的活動讓我懂得了許多道理，學到了很多知識，我一定不會忘記這些。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇十七

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇十八

第一段：

實踐是提高自己的有效途徑，也是成功的重要保障。然而，實踐不僅僅是一個簡單的過程，更是一種體驗，更深層次的，它是一種心態和鍛煉。在實踐中，我們不斷地接受挑戰和考驗，經歷失敗和成功，學習經驗和教訓，最終讓自己成長和進步。

第二段：

我曾經參加過一次實踐活動，那是在大學的時候，我們去到了一個偏遠小鄉村，幫助當地的居民進行一次文化交流。以前，我們只是在課堂上紙上談兵，沒有真正明白社會的各種復雜和難解之處。但是，此次實踐活動卻讓我有了新的體會，讓我學會了如何與不同的人交往，如何溝通和合作，以及如何在社會中生存。

第三段：

在實踐活動之初，我們并沒有很好的溝通與協作，很多事情都進行得不順利，于是我們幾位同學和老師一起商討，找到了對于我們團隊最合適的分工機制，讓每個人根據自己的專長來發揮優勢和才能。這樣，我們的工作效率得到了顯著地提高，獲得了更大的成功。

第四段：

實踐活動中，我們也曾經經歷過失敗和挫折，但是通過這些失敗和挫折，我們學習到了許多重要的經驗和教訓。例如，有一次我們去采訪一位老人，但是我們沒有準備足夠的問題，所以訪問過程中很快就陷入到了尷尬和僵局中，最終撤退而回。然而，我們及時找到了原因，并改進了我們的訪談方式，成果也比以前更出色。這一次的經歷讓我們明白了，任何時候都不能忽視細節，而細節的關注和準備是成為成功的關鍵。

第五段：

總之，實踐給我們提供了一個尖銳的切入口，讓我們洞察現實世界，接受挑戰和考驗，獲得經驗和教訓，進而成長和進步。通過實踐，我們不但學到了許多專業知識與技能，更重要的，我們還建立了自信和勇氣，養成了團隊合作的精神，感知了自己的潛能和可能性。因此，我們應該多參加實踐活動，積極與別人溝通交流，多了解發展趨勢和前沿動態，這樣，我們才能在今后的路途中取得更多的成功和成果。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇十九

綜合實踐活動課作為國家規定、地方指導、學校自行組織和開發實施的課程，現已在我校基本鋪開。今年，縣教體局對于開展綜合實踐活動課程的教學提出了明確的要求，并對開展綜合實踐活動課程的意義及選題作了方向性的指導。加之教研室領導及工作人員對此也特別重視。隨著素質教育的推進，人們越來越重視學生創新能力的培養。而開展綜合實踐活動課程，能讓每一位學生走進自然、走進自我、走進社會，并能在實踐中培養學生的創新精神，在實踐中體現學生的個性和價值，更多的是綜合實踐活動能還給了學生一片燦爛的天空和一方學習的樂土。作為一所農村中心學校教師的我，從最初對綜合實踐活動課程的望洋興嘆和迷茫，到如今的初步嘗試，可以是一路學習著，一路認識著，一路行動著，一路思考著，也一路收獲著。下面我僅將我校六年級開展綜合實踐活動的一些很不成熟做法在這里向各位領導及同仁作以簡要匯報。

一、成立班級小組，進行活動分工。

我班共有21名學生，算是一個小班額的班級，人數少。經過慎重思慮后，決定分為三個小組，并任任穎為活動組長，任苗、任建國、文建國、任津杉為小組成員。根據本班學生各方面的情況，將各小組人員進行細心調配。第一小組調查自己身邊的美麗的家鄉；第二小組調查自己身邊的環境污染；第三小組提建議、寫倡議。小組成員的構成注重三方面結合：班主任與組長相結合；組長與成員相結合；成員與小組人員相結合。既有參與管理方面的人員，又有參與實踐活動的人員；既有參與課程開發的人員，又有參與課程指導的人員，使得選題與實踐相得益彰，活動過程井然有序。

二、選好活動主題，精心策劃安排。

新課標指出：學生要會對自己身邊的，大家共同關注的問題進行討論、調查。在科學技術迅猛發展的今天，環境問題已成為全世界人們共同關注的一個焦點問題。根據本校實際情況及學生的能力所及，我們確定活動主題為---我們與周圍環境。由于這話題來源于學生的生活現實與生活經歷，學生會有說不完的話。于是，我就順勢鼓動同學：心動不如行動，就讓我們一起去看一看我們的周圍環境怎樣。學生的熱情非常高，都紛紛響應。這樣，我們的綜合實踐活動應運而生。我想這樣一個既有時代特點，又符合學生實際的主題教育，一定能夠培養學生各方面實踐能力，并且能讓學生的環保意識扎根心中。因此利用課余時間，開展一次關于“我們與周圍環境”的調查，既讓學生體驗生活，在活動中勞有所獲；又讓學生的情感升華，在活動中懂得環保的重要性。

學生的積極性是很高漲的，這為我在活動的策劃中起到了至關重要的作用。首先，我安排了活動方案：

1、講清活動的要求和調查的方法以及在活動中要注意的問題，并組織學生分好活動小組；

2、學生以小組為單位利用雙休日開展調查活動，并作好匯報的準備工作；

3、各小組推選代表匯報調查結果，其他成員可作補充；

4、將各小組的調查結果展示出來，供師生學習；

5、將活動擴展到社會，進一步增強學生的實踐能力。其次我安排了活動時間：第二至四周為閱讀收集與主題有關的資料；第五至七周為確定課題，制定方案；第八至十一周為學習調查方法，開展調查活動，收集整理資料；第十二至十三周為交流宣傳，評價反思。第三，資料來源與資料收集：一是實地調查；二是采訪；三是查閱有關書籍或上網瀏覽。這里，我特別預設了主題：城市綠化狀況調查；一次性物品使用情況調查；水污染環境的調查；空氣污染情況調查；噪音污染調查；校園周邊環境調查；美麗的家鄉（家鄉的美景、特產）調查；人們為保護環境已作出的努力的調查；怎樣保護環境的調查。

一個有現實意義的活動主題和一個階梯性的活動安排，能使得活動得以順利有序地進行，也能更好地將我校的綜合實踐活動課得以展示，以便加強學習、相互交流、共同進步。

三、展示活動調查，盡顯課程活動。

綜合實踐活動課難在展示，在此環節當中，我精心做好展示設計，盡量使學生匯報交流階段有聲有色、富有特點。因此，我特意設計了三個環節。第一環節：交流信息，展示成果。

首先各小組選派一名代表，介紹家鄉的美景，學生爭先恐后地將。

收集到的圖片和自己辦的小報展示出來。此時，全班同學都沉浸在家鄉迷人的景色中。我也播放了一段美麗家鄉的視頻，以此進一步激發學生熱愛自己的家鄉；其次，我話鋒一轉，讓學生說一說病態家鄉。學生將家鄉周圍的環境做了一個較為詳細的調查展示，學生通過手抄報、調查報告、攝影小冊的形式將家雞廠、淀粉廠門前的小河等周圍環境的病態展現出來。尤其是環境污染的調查，學生通過八個鏡頭，展示了學生在活動調查中的深入性，能真實反映綜合實踐活動課的趣味性和有效性，更能體現綜合性學習的整體性。學生通過看了、聽了、想了，使自身感到痛心，強烈意識到保護環境刻不容緩。第二環節：提建議，寫構想。此時，我無需再多的引導，學生個個義憤填膺，將前面的親身實踐、目睹的事轉化到拯救家鄉上來，同學們都爭先恐后地提建議、寫構想。我被他們那一個個小小的舉動深深觸動了，或許學生們的建議是可行的，更多的我只是融入到學生當中。此時無聲勝有聲，學生們將自己的心聲伴隨著美妙的歌聲用輕描淡寫的語言表達出來，用美麗的圖畫構建自己的家鄉。這是，我更多地發現，學生們已是一個環保衛士踐行者，從他們的表現中，我看到了未來環境的美麗。第三環節：注重實效，談拓展。有了前面的基墊，我趁熱打鐵，引導學生把活動延伸下去，特安排以下三個活動：

1、向居民分發保護環境的倡議書；

2、到街上舉行一次環保攝影展；

3、開展“我為家園添點綠”活動。學生激情更高，紛紛倡議，將綜合實踐活動課推向了高潮。當然，在整個活動過程中，我始終在引導學生間的相互評價，而且最后也讓學生寫出了活動總結和填寫學生評價表。

課雖然在嘗試階段，但通過活動的展示，得到了上級領導的一致好評和贊許，是我校在以后的活動課中信心倍增，而且我也會在以后的活動中踴躍嘗試。

當然，活動中也有一些不盡人意之處，提出來還望交流，以便達到共同完善：（1）沒有現成的教材體系和指導體系，加上學習不夠。有時為了完成任務會把綜合實踐活動課程上成其它課程。（2）教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，在實踐操作中教師覺得無從著手，業務素質不夠；（3）家長、社會、學校對綜合實踐活動課重視不夠，仍覺得數語等學科課程最重要，活動的開展意識不強，配合工作不夠。

交流我們的教學，審視我們的觀念，只有樹立一切為了學生的發展，挖掘生活與自然的密切聯系，開發學生的內在潛力，使綜合實踐活動成為學生樂于探究的舞臺。是我們永遠不懈的追求。只要我們敢于大膽去研究、去開發、去創新，就一定會在積極的反思中不斷發現，不斷成長，就一定會取得更為豐碩的成果。

再次感謝，我榮幸與大家一起分享交流材料，不足之處還望指正！

白陽鎮中心學校：羅貴麗2011年11月30日。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇二十

實踐是一種最直接有效的學習方式，通過親身參與和實踐，我們可以更好地理解和掌握知識，進而提高自我能力。近期，我參與了一個社會實踐項目，對于我而言，這是一個寶貴的機會。在這個過程中，我不僅學會了很多新知識，而且獲得了寶貴的實踐經驗。通過這次實踐，我收獲了很多，深感實踐的重要性和學以致用的價值，同時也對自己有了更深刻的認識。

首先，這次實踐讓我更加了解了自己的學科知識。通過實踐，我將書本上的知識與實際應用相結合，更深入地了解了學科的運作和原理。以前我只了解表面，實踐讓我深入了解了學科之間的聯系與依賴。例如，在社會實踐中，我學習了營銷學的一些基本概念，并應用這些概念進行了市場調研和推廣方案制定。在操作的過程中，我發現自己在理論知識方面存在一些不足，并且在實踐中學會了很多新的技巧。通過這次實踐，我深刻認識到理論與實踐相輔相成的重要性，只有將所學知識融入實踐中，才能真正理解其意義和應用。

其次，這次實踐增加了我的實際工作能力。通過這次實踐，我有機會親自參與并體驗一些與實際工作相關的環節，如會議組織、文件起草、溝通協調等。在實踐中，我發現了一些自己以前未曾發現的問題。例如，我在會議組織中意識到自己在協調方面的不足，需要更加注重細節和組織能力。同時，我也明白了團隊合作的重要性，只有團隊協作，共同努力，才能達成更好的工作成果。

另外，實踐也提高了我的溝通能力。在實踐過程中，我與不同的人們進行了交流和合作，學會了如何表達自己的觀點和理解他人的意見。實踐中，我們需要與團隊成員、客戶以及其他相關人士保持良好的溝通，這要求我們具備敏銳的觀察力和靈活的思維。通過這次實踐，我學會了如何更好地與人溝通，如何解決沖突，并且發現溝通的藝術對于個人發展和工作效果的重要性。

最后，這次實踐讓我對自己有了更深刻的認識。通過實踐，我不僅發現了自己的優勢，還發現了自己的不足之處。在實踐過程中，我需要通過實際操作，不斷糾正和改進自己的問題，不斷學習和成長。在這個過程中，我也找到了自己的目標和方向，明確了未來的發展方向。

總之，通過這次實踐，我不僅學到了很多新知識，還收獲了很多實踐經驗。實踐讓我更深入地了解了學科知識，并提高了我的實際工作能力和溝通能力。與此同時，實踐也讓我對自己有了更深刻的認識，并幫助我確定了未來的發展方向。因此，我深信實踐的重要性和學以致用的價值，將會繼續努力通過實踐來不斷提升自己的能力和素質，為社會做出更大的貢獻。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇二十一

我們意識到了，所以才有做好的可能。

我校在綜合實踐活動方面可以說是空白，教師無任何經驗，而學校師資又不是很充足，對于綜合實踐活動教師的安排，實在是沒有安排專職的可能，后來學校研究決定，采用班主任兼任綜合實踐課的教學任務。我校三至六年級班主任大多數都是中青年教師，他們具有對新鮮事物的投入熱情，具有一定的工作能力，對綜合實踐活動課的開展、實施有一定的保證，使我校踏上了綜合實踐活動的啟航之旅。

三、開展培訓，引導教師確立綜合實踐活動的理念。

綜合實踐活動課是一個由師生共同完成課程內容的選擇、組。

1、一點帶面逐級培訓。從我縣大規模舉行綜合實踐活動培訓以來，我校就派劉志國老師全程參與聽課培訓活動。回來后，對全校教師在進行二級培訓，讓全體教師接受、認識此類課程，認識到綜合實踐活動課程，在學生的發展中起著學科教學無法替代的作用。能促使學生和教師真正把“課內外結合，校內外溝通、學科間融合”落到實處。是培養學生創新精神和實踐能力的最佳途徑。

2、專題講座對三至六年級的綜合實踐活動教師先后舉辦了題為“綜合實踐活動課程的認識”、“綜合實踐活動主題的確定”、“綜合實踐活動課程的價值”，還組織全體教師學習姜廣銀主任《關于綜合實踐活動的選題及教學建議》的講座……引導教師確立綜合實踐理念，結合實際確定本班的活動目標、活動主題。

3、主題研討在綜合實踐內容選擇上我們盡量體現農村教育的特點，以學生的生活活動和環境為背景，從學生熟悉的文化生活和社會實際中選取學生關注的問題，針對我校所處的地理位置、生活環境、傳統文化、自然資源等，開展了一系列主題活動。在活動實施的過程中，我們針對實際存在的問題、困惑等先后召開了專題研討活動，使教師在研討活動中轉變教育觀念，改變教學方式，獲得實踐經驗。

動空間的提供、教學條件的建立與完善等，通過交流、研討，從中把握綜合實踐活動課程的特點，提高實施課程的能力。

5、走出去請進來凡是上級組織的綜合實踐活動研討會，我們都及時派老師去參加。回來后向全體教師做了匯報，受益匪淺。“請進來”是把在綜合實踐活動課程中有建樹的專家或老師請進來，有針對性地解決學校自身存在的問題。

可以說，綜合實踐活動在我校的起步是令人欣喜的，使教師們能夠認識到：綜合實踐活動不是少數教師、少數學生的事情，而是全體教師、全體學生的全面參與；不是短期敷衍，而是長期堅持；不是學校的特色項目，而是學生必須面對的國家規定的課程；開展綜合實踐活動是為了學生的實踐能力和創新精神，而不是為了裝飾學校的急功近利，更不是為了參加科技創新大賽。此項活動在執行的過程中敷衍的人少了。但同樣存在不盡如人意的地方，如：評價方法、激勵機制、實施方法、管理機制都不夠健全、完善。更讓人無奈的是有時由于沒有專職綜合實踐活動課程的教師，學校只能要求學校教師和領導全員參與指導，而由于每個教師都有自己承擔的各學科課程的教學工作或其他任務，因而實際的結果是全員參與指導，全員難以負責，往往陷入學生活動過程無人全程指導和跟蹤服務與評價的狀況，造成既不綜合也不實踐，更無活動，與綜合實踐活動課程理念背道而駛。

合實踐活動成為學生樂于探究的舞臺。是我們永遠不懈的追求。教育與創造共性，個性與激情齊飛。只要我們敢于大膽去研究、去開發、去創新，就一定會在積極的反思中不斷發現，不斷成長，就一定會取得更為豐碩的成果。

2023年綜合實踐的收獲和體會（匯總22篇）篇二十二

寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自己的能力，在勞動中成長，在勞動中學習，充實了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。

另一方面，我意識到了自己的不足，沒有勞動經驗，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質以及一些應辨能力，光靠在學校汲取知識，遠遠不夠，從現在開始，就要培養自己的綜合能力.

通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的認為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。

通過這次勞動我學會了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動與汗水才能成功。任何事都不會不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲。

在這次勞動中，我增加了勞動經驗，提高了與人配合的能力。感受到了勞動的快樂知道了勞動最光榮。而且在這次勞動中我感到自己的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。

當我在切身體驗勞動時。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的。