作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班繪畫教案簡單小班繪畫教案我的身體篇一

1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2. 能大膽畫出各種線條.

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

五彩的色塊（小班）2

1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

3.體驗藝術活動的愉悅.

小班繪畫教案簡單小班繪畫教案我的身體篇二

小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設計了這節用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用并發展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。

1、學習用手指壓印的方法進行創作活動。

2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂。

3、運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經驗

2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

重點：

積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂

難點：

運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫

一、手指游戲，導入活動

師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。

二、復習兒歌，引發幼兒前期經驗

師：小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什么呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指游戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）

三、觀察ppt演示，引導幼兒大膽想象

（逐一出示ppt）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。

2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀察手指沒有發現什么）

3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

四、視頻演示，手指印畫的方法

師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的啊？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。

1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）

師：下面老師給你們變魔術。

2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫

師：剛才老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。

3、演示許多手指印的印畫

師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。

小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊？（想）

五、幼兒創作，教師巡回指導

師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。

1、教師交待要求

師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。

在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。

2、幼兒自由創作（播放輕音樂，展示ppt）

六、作品展示，讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx。

七、結束活動

小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀？那現在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班繪畫教案簡單小班繪畫教案我的身體篇三

1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

2、能大膽畫出各種線條。

畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。

一、預熱階段：

老師出示線條圖片

提問：小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？

二、圖形刺激

1、老師示范直線的畫法

師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、老師示范曲折線的畫法。

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

2、老師示范波浪線的畫法

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

3、老師示范螺旋線的畫法。

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、創造表現

1、幼兒創作，老師鼓勵幼兒大膽繪畫。

2、在老師的指導下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

3、在操作過程中對于出現的問題即時糾正。

四、作品賞析

展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

小班繪畫教案簡單小班繪畫教案我的身體篇四

1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

1.創意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

小百科：柳屬的形態特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

小班繪畫教案簡單小班繪畫教案我的身體篇五

1、能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。

2、能發現自己的五官特點，喜歡自己。

1、鏡子，各種臉型的圖畫紙。

2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。

（一）激發幼兒觀察自己的興趣。

1、師：小朋友們，你們知道自己長是什么樣嗎？有什么辦法可以知道呢？（用鏡子）如果沒有鏡子照，還有什么方法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）

2、師：我們可以現在試一試，請你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下撫摸自己的面部，按順序說出自己的臉上都有什么，再仔細看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開。

3、帶領幼兒到鏡子前觀察自己。

（1）你看到自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？

（2）你的臉是什么形狀的？像什么?

（3）臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？

（二）讓幼兒面對鏡子做一做各種表情。

1、師：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎么做？

（三）畫自己的五官。

1、師：老師這里有好多臉型的圖畫紙，請你在紙盤上面添上自己五官。

（1）提醒幼兒畫五官的時候看看他們的位置有沒有放對。

（2）鼓勵幼兒將不同的嘴型畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導。

3、師幼共同欣賞畫好的作品，并給與評價。

小班繪畫教案簡單小班繪畫教案我的身體篇六

小房子

1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。

嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客。

1、小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗）

2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）

1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）教師逐一出示相應的.圖片進行講解。

出示范例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。

你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白）

原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

2、介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。

3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的"娃娃新城"也設計的漂亮一點。

小班繪畫教案簡單小班繪畫教案我的身體篇七

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。

2、感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發現花兒的美。

圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。

指導語：秋天里什么東西最美麗？

總結：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）

師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

總結：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

總結：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。

2、師：呼呼呼，秋風姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。

3、師：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。

4、師：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。

5、師：是誰呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的'營養。花園里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。

6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。

7、師：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。

1、一邊操作，教師適當的指導。

2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。

小班繪畫教案簡單小班繪畫教案我的身體篇八

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

1、貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

2、幼兒用書、油畫棒、紙。

1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。

2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。

教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導。

讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。

小班繪畫教案簡單小班繪畫教案我的身體篇九

1、下雨的視頻片段。

2、水彩筆、各種貼有蘑菇、樹木、花草的作業紙。

1、練習畫長短線、斜線、直線。

2、練習正確的握筆姿勢。

3、培養幼兒取放油畫棒的良好習慣。

1、猜謎方式導入課題，喚起幼兒相關經驗。

“千條線，萬條線，落到水里看不見。你們知道是什么嗎？”

“你們見過下雨嗎？雨是什么樣的呢？”

2、觀看一段下雨的視頻材料。

建立雨是線狀的概念。

3、用身體語言表現雨。

教師與幼兒做表現游戲：大雨和小雨。

當老師說到“下大雨”時，幼兒用手在空中畫長長的線，當老師輕聲說“下小雨”時，幼兒用手在空中畫短短的線條。當老師說“大風把雨吹斜了”，幼兒在空中用手畫斜線。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

發給幼兒有一定內容的作業紙：花草，蘑菇口渴了，它們盼著下場雨，這樣他們喝飽了水就能長得更好看了。

鼓勵幼兒畫出不同的長短斜線，鼓勵幼兒將畫面畫滿。

5、欣賞與評價。

誰的雨下得最密，最大呢？

全部展示幼兒作品，引導幼兒欣賞其他幼兒的作品。

1、肢體練習對小肌肉群還不夠發達的3歲幼兒來說非常重要，通過空手練習可以讓幼兒更好理解內容。

2、長短線，斜線的練習比較枯燥，結合一定的情境可以讓幼兒產生繪畫愿望。

3、不同的繪畫工具能讓幼兒對同一種繪畫內容保持興趣。

例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習；可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習等。