無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

與美同行主題征文 與書法同行黑板報篇一

俗話說“鳥美在羽毛，人美在心靈”，她這個美麗的愛心天使，用自己微薄的力量，14年內(nèi)收養(yǎng)了近百名殘疾兒童，帶給了每個孩子家一般的溫暖。

她就是一位普普通通的農(nóng)村婦女——高淑珍，他自己的兒子得了類風濕，多次轉(zhuǎn)院治療未果，花光了家中積蓄，還落下了殘疾。心想自己的孩子無法上學，便想盡辦法，創(chuàng)立了一個炕頭學堂，專招村里的殘疾孩子去上課，并包吃包住。讓自己的女兒當教師。

一開始有許多家長不放心，后來看到高大姐護理孩子比自己還精心，便安心了。慕名而來的孩子越來越多，高大姐精力有限，地方有限，能力也有限，米燒少了，就干脆自己不吃，喂飽孩子們。盡管如此，高大姐卻從不收學費，也不收學生家長的饋贈。

14年過去了，孩子們都長大了，大家都親切地稱呼高大姐為媽媽，他們都發(fā)自內(nèi)心地感謝“高媽媽”和他們的第二個家，這個家使他們感到了無比的溫暖和幸福！

當高大姐得知自己被選入感動中國2012人物時，十分詫異，記者采訪她時，她說自己不過是幫助了一群同自己的孩子一樣的殘疾學生，哪里比得上人家最美中學生和最美司機啊，他們都是拿生命作抵押，挽救他人，我所做的對他們而言簡直微不足道！

其實，生活中也有許多最美的人，那些社會的最底層勞動者，如清潔工，每天清早起來干活、任勞任怨，為城市的環(huán)境衛(wèi)生做出了杰出的貢獻！美無處不在，讓我們與美同行，從小事做起，一起尋找美的真諦！讓世界因有你而更加美麗，更加精彩！

南肖埠小學

六（3）班

吳 垚 飛

與美同行主題征文 與書法同行黑板報篇二

的確，生活并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

本學期，在胡老師的藝術(shù)與美的課堂中，我領(lǐng)略到了麗江的原生態(tài)，以形寫神的中國畫，以形寫形的西洋畫，鬼斧神工的雕刻，瑰麗奇珍的陶瓷，莊嚴肅穆的皇家園林，激昂震撼的交響樂，余音裊裊的鋼琴曲，令人耳目一新的話劇，雄奇壯美的攝影藝術(shù)，以及時尚前衛(wèi)的時裝表演??但我最鐘情的還是那行云流水的書法。

在課堂學習及課外閱讀中，我對各種字體以及名垂古今的書法大家有了一些了解。秦始皇在統(tǒng)一六國后，推行“書同文”的政策，統(tǒng)一全國文字——小篆，小篆字的結(jié)構(gòu)成縱勢，布白對稱勻稱，用筆中鋒圓轉(zhuǎn)，線條粗細變化不大，給人一種遒勁、圓潤的美。

但是由于小篆篆法苛刻，書寫不變，于是隸書就出現(xiàn)了。隸書的總體風格是嚴整壯闊而又舒展靈動，水平線條的飛揚律動，以及尾端筆勢揚起出鋒，給人一種波、磔之美。

草書是早于楷書的書體，草書分為章草、今草、狂草。草書筆畫省略，相互縈帶，便于快捷書寫，以符號代替偏旁部首，既具有法度的規(guī)范性，又具有極大的靈活性，給人一種靈性動感之美。

楷書是由隸書經(jīng)過長期發(fā)展演變慢慢退化而成的。從總體上看，楷書呈長方形，結(jié)體也比隸書緊密，用筆也很豐富細膩，寫起為也要比隸書靈活便捷，給人一種嚴謹整齊之美。

行書是介乎草書和楷書之間的一種書體，它不象草書那樣難寫難認，又不象楷書那樣嚴謹端莊，“非真非草”。總之，它比楷書流動、率意、瀟灑，又比草書易認好寫，給人一種飄逸文雅之美。

此外，我還了解到郭沫若的“郭體” 布局大氣，氣象恢宏，給人蒼茫雄健之美；啟功的啟體字形點畫活潑，體勢清朗，典雅遒麗，給人超邁瀟灑的之美；舒同的舒體寬博端莊，圓勁婉通，用筆老重，藏頭護尾，給人潤厚通暢之美。

說完字體，再說一說書法中不得不提的三大行書——王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄稿》和蘇東坡的《寒食帖》。

《蘭亭序》是王羲之與當?shù)孛魁R聚山陰蘭亭舉行“修禊”之會時所作，全篇章法自然，結(jié)構(gòu)精致，瀟灑飄逸，一氣呵成，真正達到一種隨心所欲而不逾矩的境界，代表他最高的行書之造詣。

《祭侄稿》是顏真卿為祭奠就義于安史之亂的侄子顏季明所作，卷面潦草，字跡匆促，涂抹刪補之處時時可見，乃顏真卿情之所至，不工而極工。整幅字寫得氣勢凝重而又神采飛動，筆勢圓潤雄奇，姿態(tài)橫生。

《寒食帖》是蘇軾反王安石變法失敗，政治上失意，謫居湖北黃州后的代表作。此貼筆致自然沉著，筆畫粗壯豐滿，字體真行相同，從一字到一行，從一行到全篇，上下左右松緊適度，錯落有致，渾然一體。

總之，《蘭亭序》是雅士超人的美，《祭侄稿》是圣哲賢達的美，《寒食帖》是學士才子的美。它們先后媲美，各領(lǐng)風騷，是中國書法史上行書的三塊里程碑。

最后，感謝老師帶我走進了藝術(shù)的海洋，我會自由的遨游，享受藝術(shù)帶給我的美。

與美同行主題征文 與書法同行黑板報篇三

《與美同行》演講稿

衛(wèi)星鎮(zhèn)中心小學四年一班

呂松澤

愛美之心，人皆有之。

春花的爛漫，夏妝的蔥籠，秋水的清澈，冬雪的晶瑩，無不令人贊嘆！

旭日的噴薄、落霞的余暉、月色的皎潔、流星的璀璨??構(gòu)成一幅幅美的畫面；大自然中，時時透出著美的色彩，處處充滿著美的旋律，只要心中有美，自然眼見處、耳聞時，到處是美。

這些自然中的聲色固然美好，然而，更能觸動心靈深處的美，卻在我們身邊，在我們周圍的人群之中。

“最美媽媽”吳菊萍，在大家都不知所措、大聲驚呼的危急時刻，能挺身而出，徒手接住從十樓掉下的小女孩兒。這是母愛在潛意識中的涌動，這是母愛在危急時的流露。正是由于這偉大的母愛，才成就了“最美媽媽”那奮不顧身的瞬間。世界各大報紙都在顯著位置進行了報道，其中阿聯(lián)酋國家報以“一個孩子、一個英雄、一個故事”為題發(fā)表評論表示，雖然，我們無法解釋這樣一種應(yīng)對突發(fā)事件的本能反應(yīng)，但是如果每個人都能做到這樣，那這個世界肯定會變得更美好。然而，她本人的話，則更加突顯了她的美：“我是個普通人，終究還要回到普通的生活中去。”這是對美的最高的詮釋。

“最美女教師”張麗莉，見原本停在路旁的客車猛地沖向?qū)W生，奮力向前一撲，將車前一名嚇傻的學生推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面，導致雙腿高位截癱。而她在昏迷多天后，醒來的第一句話卻是：“那幾個孩子沒事吧！”有人問張麗莉：“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過了將近30年的快樂時光，那些孩子還小，他們快樂的人生才剛剛開始。”這是什么？是師愛的博大！是對“人類靈魂工程師”的最美的注解。

如果說，最美媽媽、最美教師、最美司機、最美大學生等等，離我們太遠，那么全國最美孝心少年高雨欣，不就在我們的身邊嗎？

一副稚嫩的肩膀，擔起貧困的家庭；一副弱小的身材，挺起不屈的脊梁。我與她素不相識，只在電視上看到過她那圓圓的臉蛋、清澈的眼睛、樸素的衣著，深深印在我的腦海里。而真正在我心中的卻是她最美的孝心。正是她，再次為我們詮釋了“百善孝為先”的最高境界。

大自然，充滿了美；生活中，充滿了美??只要你擦亮心靈，一定會發(fā)現(xiàn)，我們，正生活在一個美的世界。在這美的世界里，我們，正被洗去鉛華；在這美的世界里，我們正在幸福中長大；在這美的世界里，我們感受真善；在這美的世界里，我們策馬揚帆。

與美同行，品味自然的奇妙；與美同行，享受生活的多彩；與美同行，感動奉獻的偉大；與美同行，成就生命的精華。

與美同行——

與美同行主題征文 與書法同行黑板報篇四

與美同行

很多人都說:“人世間缺少美。”那些缺少美的人，只注重自己的外表，看見小朋友摔跤了,不聞不問，不去扶；看見公共廁所的水龍頭打開著，不去關(guān)上；看見地上有垃圾，當做沒看見，不去撿??對此，我的回答是：不是這樣的，其實人事間還是有不少人美心更美的好人，世間上兩美齊全的人肯定比缺少美的人要多！有一次，我和媽媽一起去逛街，我們逛著逛著就口渴了，于是就買了一杯奶茶喝，喝完后，就扔到了馬路邊的垃圾桶里。可是，我卻看見垃圾桶旁邊坐著一名乞丐，這位乞丐穿得臟兮兮的。他的面前放著一個小面盆，里面有幾個硬幣，不過，沒有5元錢以上(包括5元錢)的紙幣，只有1元，1角，5角的硬幣。我看他可憐，就想給他2元錢。可是，正當我伸手去衣兜拿錢的時候，有一位可愛的小姑娘走了過來，我以為他是來嘲笑乞丐的，沒想到，她竟奶聲奶氣地對自己的媽媽說：“媽媽，你看這兒有一個乞丐耶！我覺得他好可憐呀！你就給他5元錢吧!”“嗯！好的！我看她真是蠻可憐的。”于是，她媽媽就拿給了小女孩一張嶄新的5元錢紙幣，讓小女孩給他，然后就走了。我看那個小女孩比我小個一兩歲，從他的穿著看，她家是個富貴人家，我又回想了一遍她們 母女兩個的對話，覺得心里暖暖的，這年頭，能有人給一個乞丐2元錢的也很少見了，更何況有人給乞丐5元錢！我震驚了！對，我感受到了人間的“美 ”！

還有一次，我在馬路上看見有一個小男孩亂丟垃圾，他把垃圾扔在了垃圾桶旁邊，我猜想這個小男孩可能想把垃圾扔到垃圾桶里，可是一失手，垃圾沒扔進，就掉在了垃圾桶旁邊。然而，他并沒有撿起來，重新扔進垃圾桶，我氣憤極了。接著，等那個小男孩走了的時候，來了一個大姐姐，她一句話也沒說，撿起來垃圾，轉(zhuǎn)身就走，我看在眼里，喜在心里，心想：這個姐姐真“美”啊!此刻，我又體會人間的美！我覺得溫馨極了。

在人世間，美處可見，如果你沒有發(fā)現(xiàn)，那就說明你缺少了一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。如：扶老奶奶過馬路；關(guān)掉公共廁所里開著的水龍頭；小朋友摔跤了，扶她起來??生活中，這種“美差事”多如牛毛，就等著你去發(fā)現(xiàn)，去幫助，讓我們一起與美同行吧！

義蓬一小503班 蔣嘉圓

指導老師 李鋒