制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃封面 教學計劃幼兒園小班篇一

：4,5，6年級學生

5—6年級學生在一定的競爭環境中學習，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學比賽，攻防戰術學習等。

小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性比賽結果的不確定性、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學生最喜歡的運動項目之一，也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內容。

“小籃球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對學生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統項目，為此我們為了繼承我市的優良傳統，將籃球項目推廣普及到全市中小學生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學科納入中考），深受家長和學生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實體育與健康課程標準的精神，滿足廣大學生的需要，為學生健康鍛煉和身心健康服務。

（一）實施形式：

1、課時安排：每周1課時，可以得用課外時間為課時。

2、組織形式：采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。

3、活動地點：校內。

4、活動準備：提高思想認識，大力宣傳開發小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發的方案、計劃及有關措施。

5、成果展示：在校內開展各種比賽及展示活動，采用請進來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。

（二）實施辦法：

1、堅持以發展學生興趣入手、堅持從提高學生技術技能為本。

2、堅持每節課安排球性練習，各種運球練習。

3、教師對技術教學、動作要規范。

4、激發學生學習興趣，發展學生身體素質及提高學生籃球技術教學相結合。

5、明確考查內容，讓學生明確學習目的，促進學習。

6、實行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學效果。

7、堅持每周一次全校性籃球練習活動。

8、實行每年一次陽光體育展示活動，為創造校園籃球文化增添色彩。

期末測試及評價標準：

1、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。

2、評價標準：考核成績和技術成績及平時成績。

教學計劃封面 教學計劃幼兒園小班篇二

一、課程地位與功能：

1、地位：服裝設計課程是服裝設計專業的核心課程，是學校在服裝專業的重要培養方向。 2、功能：本課程主要培養學生設計理論知識及服裝設計手描表達能力。 二、教學目的與要求：

1、目標: 通過本課程的學習，使學習具有繪制草圖或者表達創意的服裝效果圖能力。 2、要求：

（1）能有服裝設計能力、掌握流行趨勢。

（2）有過硬的服裝款式表達能力，能使設計和生產聯系起來。

三、總學時：246學時； 總學分：13學分。 四、教學內容、學時、學分分割表見附表一；《服裝設計》課程分散學習任務見附表二。

附表一：教學內容、學時、學分分割表

附表二：《服裝設計》課程分散學習任務

教學計劃封面 教學計劃幼兒園小班篇三

《三字經》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。

本學期二年級學習《千字文》。《千字文》是我國早期的蒙學課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀。《千字文》短短千字，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。

三年級學習《笠翁對韻》。《笠翁對韻》分為上下卷，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經、千字文和笠翁對韻，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

教學計劃封面 教學計劃幼兒園小班篇四

為全面保障我校新課程的實施，進一步加強校園教學管理，開展扎實細致的教學管理、用心務實的教學改革，切實促進全體師生的可持續發展而制定本計劃。

1.建立“校長室-教導室-總務室”三個職能科室聯動機制，使課程設置、教師任課、課程表編制、教材征訂、課程管理等工作流程清晰、監管到位，確保按規定開全課程，按要求訂足教材；

2.健全校本教學評價機制，用心探索以校為本的校園教學工作機制，從組織上保障校園新課程教學實踐的順利進行；

3.幫忙教師以教學中的具體問題為抓手，進行有效反思，切實提高我校新課程實驗水平。

4.科學規范教師的教學行為，關注教師教學活動的全過程，本學期將著重在制定教學進度方面進行用心反思與有益探索。

（一）建立“校長室—教導室—總務室”聯動機制，服務課程管理。

校長室、教導處、總務室三個職能部門分工協作，協調聯動，分別從課程設置、教師任課安排、教材征訂、教材發放等方面為校園課程管理帶給服務并定期透過校務公開欄、教職工代表大會等途徑進行公示。

（1）校長室負責根據辦學條件與各級《義務教育課程設置實驗方案》確保校園開全開足課程，并根據教師能級結構作好任課安排部署。

（2）教導室負責按照課程設置的要求，兼顧校園實際狀況，設置課程。學科、課程與課時設置，根據國家、省、市、區各級要求，校園開設國家、地方課程、校園課程基礎，實現學生素質結構的變化。

（3）總務室根據教導室帶給的教材定單與校園教師、學生數目，根據教研室與新華書店的整體部署完成教材征訂、發放任務，并及時反饋信息，作好計劃、狀況公示、總結通報工作。

（二）健全教學管理與引導機構，強化服務意識與引領水平。

1.成立校園教學工作領導小組，負責整體籌劃、部署、督導校本教學工作，貫徹落實上級工作計劃，制定校園校本教學計劃，幫忙各教研組開展扎實有效的教學工作。

2．建立有效的校本教學工作機制，努力改變傳統的以檢查為目標的“上對下”的單向運行模式，使其向以服務為目的，以引領為手段，以檢查為輔助的“上下互動”的雙向運行模式。

（三）從實際出發選準著眼點，關注教師教學過程，努力提高教學效益。

1．指導教師進行“教學進度”的反思與重構。改變以往單一機械的時間表式的“教學進度”設計，重構后的“教學進度”應當較清晰的反映出某一單元的教學時間分配、教學資料分布、教學資源分配、實踐活動安排。

2.按照課程目標，確立課改理念和實施策略。優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。構成正確的評價觀，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評、訪談調查等多種形式的評價，重視評價的發展性。

（四）發揮校園課程監管機制作用，切實保障校園順利實施新課程。

1、校園成立新課程評價小組，由校長擔任組長，教導主任擔任副組長，學期初共同制定評價機制，學期中按照每月評價目標進行工作，學期末對全體教師新課程的落實狀況進行評價。

2、幫忙各學科根據各教研組校本教學計劃整合教學資源與教學時間，全力為新課程服好務。

教學計劃封面 教學計劃幼兒園小班篇五

《西游記》是古代長篇小說浪漫主義的高峰，在世界文學史上，它也是浪漫主義的杰作。《美國大百科全書》認為它是“一部具有豐富內容和光輝思想的神話小說”，《法國大百科全書》說：“全書故事的描寫充滿幽默和風趣，給讀者以濃厚的興味。《西游記》成書于16世紀明朝中葉，自問世以來在中國及世界各地廣為流傳，從19世紀開始，它被翻譯為日、英、法、德、俄、等十多種文字流行于世。在中國，乃至亞洲部分地區西游記家喻戶曉，幾百年以來，西游記被改編成了各種地方戲曲，及電影、電視劇、動畫片、漫畫，版本繁多。西天取經的故事表現了神魔小說的兩大主題：尋找與追求，斬妖與降魔。《西游記》把二者巧妙地聯系和結合起來。它告訴人們：為了尋找、追求、實現一個美好的理想和目標，為了完成一項偉大的事業，必然會遇上或多或少的、或大或小的、各種各樣的困難和挫折，必須去頑強地戰勝這些困難，克服這些挫折，最終才能成功。對于小朋友來說，西游記實在是太神奇太有趣了，其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事尤其為人熟悉。所以選擇小朋友們喜歡的西游記作為教學，畫起來自然得心應手，趣味無窮

用傳統的作畫工具（毛筆）描繪中國傳統著作中的人物，事物；通過理解，想象；更加深刻的認知傳統中國文化中的經典，可謂一舉兩得。

西游記中許多人物都是想象的，畫畫的同時既愉悅了他們又擴展了孩子們的想象空間，神話故事中的情節加之國畫中毛筆沾墨沾色落于宣紙上所產生的奇幻效果，讓孩子們充分的體驗到一種游戲的快樂，在游戲中學習是孩子們最大的興趣，可謂事半功倍也。

第一課：介紹國畫大師齊白石及其相關故事；畫孫猴子，先講美猴王的故事，后做示范，重點示范刻畫齊天大圣頭部，具體講解示范如何用筆用墨，孩子們掌握方法后，揮灑自如，可得意想不到之效果。

第二課：介紹國畫大師徐悲鴻及其相關故事；畫豬八戒，與八戒有關的.故事很多，做示范，抓特點，重點示范刻畫八戒的頭部，畫八戒吃西瓜的故事，鼓勵創新，不模仿范畫。

第三課：介紹國畫大師張大千及其相關故事；畫沙和尚，沙僧正直善良，為人老實，一臉大胡子，抓住其特點畫起來當然瀟灑自如，任意揮灑妙趣橫生。

第四課：介紹國畫大師黃賓虹及其相關故事；畫唐僧，重點刻畫面部做示范，唐三藏身世傳奇，與三個徒弟西天取經的故事深入人心，結合前幾節課的內容自由創作，最大限度的發掘大家的創作潛能。最后取得真經。

第五課：妖魔鬼怪，蝦兵蟹將。造型在原作傳統的基礎上力爭以奇制勝，色彩可艷麗，內容要豐富。也可結合孩子們喜歡的卡通造型加以再創造。

附加課：介紹國畫大師傅抱石及其相關故事；畫恐龍，講述恐龍知識，生存年代，生活習性，恐龍的種類繁多舉其一到兩種做范畫，鼓勵創造，大膽的用筆用色，畫出孩子們的絢麗多彩的恐龍世界。

附加課：介紹國畫大師范曾及其相關故事；畫美麗的孔雀，講述孔雀相關知識，孔雀屬于觀賞鳥類，羽毛美麗，非常適合創作，運用色彩任其揮灑，也可結合神話傳說中的鳳凰創作屬于兒童自己的童畫世界。

兒童天生喜歡涂涂畫畫，特別是學會畫國畫后，在以后的學習中一定會受益匪淺，受享終身。繪畫是兒童啟迪智慧，美化心靈的重要手段之一，給兒童創造富有情趣的生活條件，是教師和家長賜給孩子們的一筆寶貴財富。