通過活動方案的制定，可以有針對性地開展籌備工作，提高活動的效率和質量。這是一份精心策劃的活動方案，通過獨特的互動和體驗，為參與者留下了深刻的印象。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇一

《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》對小學生良好行為習慣的養成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了重要作用。為進一步加強青少年思想道德建設，全面提高少年兒童的基礎文明素質，為了更好地促進新的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的貫徹實施，努力建立優良校風和優良學風，把學新守則、新規范，爭做社會文明好少年的教育活動推向新的階段。小學行為規范教育是培養人才素質教育的奠基工程，必須提高實效性，以引導、幫助青少年適應社會，成為具有現代文明公德和社會規范的四有新人。

要高度重視，充分認識實施《守則》和《規范》的重要性，認真組織教師及學生認真學習領會，全面理解《守則》和《規范》的內容，從本校實際出發，健全制度，制定切實可行的實施計劃，做到教育的經常化、制度化。堅持主體性、激勵性、活動性原則，組織開展多種形式的校、內外教育活動，幫助學生理解、記憶，增強守法、守規、守紀的意識。在不斷的、積極的、豐富多彩的活動過程中進行行為規范教育的訓練，以此為開端，把學規范活動的實質精神為學生所接受，并長久性的、自覺性的堅持下去，使學生牢記與掌握規范內容與實質，促進學生的內化，實現知行統一。

長學校等多種途徑，宣傳《守則》和《規范》，協調社會各方面力量協助學校抓好對學生的教育。

1。動之以情。開展對新規范的內容的學習與宣講，講重新制訂新規范的意義，講新規范的新之處，通過低年級開展故事會的形式學習，了解，理解的新規范的精神實質，同時把學習與行動相結合，取得思想、心理上的認同感，產生發自內心的驅動力。

2。曉之以理。結合學生在校行為規范養成教育來組織學生重新學習，以新穎多樣的形式讓學生牢記規范內容，掌握精神實質。重點要講清規范的具體含義及為什么要守規范的道理。把學規范與“學墻完小一日常規”結合起來，把規范條款對學生的要求內化為學生對自己的要求，并自覺遵守。

3。導之以行。認真做好規范的教育與訓練工作，抓住薄弱環節，嚴格要求，扎實訓練，做到持之以恒，有的放矢。在深入學習與宣傳的基礎上，引導學生把學規范落實于具體的行動之中。各中隊利用板報、廣播、手抄報等形式，組織開展形式多樣、內容豐富的主題班隊會、社會服務等實踐活動。特別要堅持開展“爭做五小公民，樹校園新風”活動，在學習文化與提高思想的同時落實規范要求。

1。組織保證。由校德育領導小組、少先隊大隊部做好活動的組織領導工作，由各中隊輔導員組織具體實施工作，做到計劃、檢查、總結三落實，發揮少先隊的組織功能與作用。突出一個“嚴”字，嚴格要求、嚴格檢查。根據《小學生日常行為規范》、《小學生在校一日常規》，將行為規范教育落到學生的日常的學習、活動和生活中，引導學生養成良好的行為習慣。進一步優化校內校外育人環境。

要積極創造條件，讓師生在整潔、優美、富有教育意義的環境中學習和生活。要充分發揮校歌、校服和良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。要利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書館（室）、少先隊室等多種形式和專用場所，創造良好的教育環境。

2。時間保證。通過晨會、思品課、班隊活動課等時間對少年兒童進行宣傳、教育、訓練，開展各種活動抓內化，收實效。堅持一個“恒”字，對學生的行為規范教育持之以恒，平時經常抓、重大節日重點抓，有了問題突出抓，常抓不懈、一抓到底、抓出實效。

3。評估保證。建立評價體系，制定評價標準。對學生、教師建立雙重評估制度，正確、恰當地評估師生在活動中的進步與實績。通過評比“五好少年”“守規范標兵”促使活動健康發展。規范教育是對全體教師的要求，規范訓練應滲透在教育教學各個環節之中，把對學生進行規范教育與訓練的效果，作為教師進行考核的依據之一。加大考核力度，做到三個堅持，即堅持做好每天的值日檢查公布工作，發現問題及時糾正；堅持每周升旗儀式上的一小結，以流動紅旗鼓勵促進；堅持每月一總結，不斷提高深化；每學期進行一次“文明班級”“先鋒中隊”評比。

第一階段：宣傳發動階段：

學規范活動總動員。通過學校廣播站等宣傳陣地來廣泛地宣傳活動，結合每周一次的“國旗下講話”和班級內的主題黑板報來宣傳發動。利用國旗儀式召開“學規范，樹新風”活動的動員大會。

第二階段：學習實踐階段：

1。強調一個“學”字，加強行為規范的養成教育，充分利用晨會、班會時間學習，要求逐條掌握，全面了解，并自覺內化為行動。一年級以背為主要內容，二————六年以講為主，從中受到教育，理解規范的實質。

2。開展背誦《中小學生守則》《小學生日常行為規范》競賽，由學校在每班隨機抽取五名同學參加背誦，此五名同學的背誦得分即為該班背《守則、規范》的得分，再分高中低年級組每組評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名。

3。開展主題班隊會活動，開展手抄報評比，開展學生日常規范養成教育知識競賽活動。舉辦故事會，利用中隊活動課開展多種形式的講故事活動。

4。開展自主教育活動，建立“少先隊行為規范自我教育活動”的操作方案。開展“隊員一分鐘規范自我管理”的實踐活動。根據學校、大隊階段規范目標，由中隊、小隊、個人自選座標，自動設計自我教育實踐活動，創設內化氛圍，開展多向自我評價，激勵內化目標實現。

第三階段：總結評估階段：

每月班級進行星級學生的評選，學期末學校進行“五好少年”“守規范標兵”評比。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇二

學習《中學生日常行為規范》。

讓同學們通過此次主題班會，從自我做起，在行為方面做一位嚴于律己的學生。

班會課。

教室。

一、活動意義。

1、是時代在變，對學生的素質要求也在變。中學生守則切合了新形勢下素質教育、環境保護、誠實守信、奉公守法、求實創新、平等自主、開放進取等重大時代主題對青少年教育的要求。

2、是體現了主體性。學生是學習的主體，教學要尊重學生的主體地位，以促使學生去發揮學習的主動性和積極性。

3、是體現了務實性。學生守則和規范所作出的要求，必須切合學生的年齡實際，合乎學生的身體狀況和心理狀況，過高的要求不利于學生的成長。

二、活動目的：讓同學們通過此次主題班會，從自身做起，在行為方面，做一位嚴于律己的學生。

三、導入主題。

親愛的同學們，大家好，今天我們班會的主題是“行為規范”。那么，這次主題班會內容是什么呢？這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎？當然知道，我們經常學習“中學生日常行為規范”、學校規章制度呢。

第一項儀表行為。

1、衣著、發式要符合中學生身份穿背心、拖鞋、奇裝異服或不拉拉鏈、不扣紐扣入校者，除責其更換外。

2、校園、運動場上赤背赤腳者，除責其更換外。

3、男生不梁發、不燙發、不留分頭、不留長發（前不觸眉、后不觸領、側不觸耳）；女生不染發、不燙發、不留辮子，否則，除限期更正外。

4、男女生化妝、佩戴飾物或留長指甲者。

5、不在校園內奔跑，行走抬頭挺胸、穩健端莊，不邊走邊吃東西。

第二項文明行為。

舉止文明、謙恭禮讓，新生全體教職員工，主動給教職員工打招呼、讓路、讓座；新生父母，服從教育管理，家中吃飯，請長輩先坐，離家與家長打招呼；幫助殘疾人；校內外道路及教學樓內靠右行走；公共場不喧嘩、不擁擠，集會時，坐姿端正，不伸頸探頭、不做與會議無關的任何事情。

1嚴禁亂竄教室，未經班主任同意進入別班教室者（檢查人員除外減2分。）。

2未經同意隨便拿別人東西者。

3翻閱他人日記，私主別人信件者。

4回答回答教師、長輩問話不起立者，直呼教職工姓名或給教職工起外號者。

5給其他同學起外號或揭別短處者。

6頂撞教師或家庭長輩者。

7集會、觀看演出或比賽時，遲到、早退、起哄、鼓倒掌、吹口哨違犯其中之一者。

8開會時，不能安靜聽講，說笑打鬧，來回走動或做與會議無關的其他事情者。

9在學生證上亂涂亂畫造成污損或學生證不能佩戴在左胸前顯示者。

10校園內追逐打鬧、奔跑、高聲喧嘩、吹口哨等不文明行為者。

11課余時間，在教室外三個一堆兒、五個一伙兒閑談聊天，或無事生事者。

12接水、買飯等其他須遵守秩序的場合，不能自覺排隊者。

13食堂買飯敲打餐具者。

14舉止、語言文明，不攀肩搭背、不口吐污言穢語，否則。

15在校內外道路、教室走廊、樓梯間等要靠右行走，兩人以上不準并排行走。

16有外界是參觀檢查團來校、教師處理學生或學生會檢查違紀學生時，不圍觀、不起哄、不評頭論足。

17學生接受教師給予的物品，要立正用雙手。

第三項校園紀律。

校園內不騎車、不亂放車；課間不出校門；未經班主任同意不得在外住宿；不浪費糧食；不吸煙、不喝酒、不賭博、不看不健康的書刊、錄像等。不爬越圍墻、欄桿、大門等；未經登記允許嚴禁帶領校外人員進入校園；嚴禁打架斗毆、雪釁滋事。

1、校園內騎車、亂放自行車。

2、沒有班主任簽字證明課間出入校門者。

3、在除操場之外的其它地方踢球、打球者。

4、攀、坐、爬、越、倚、靠、欄桿，攔墻或門窗者。

5、浪費糧食亂倒剩飯剩菜，亂扔饅頭者。

6、未經登記允許帶領校外人員進入校園者。

7、胡亂拋擲磚頭瓦塊者。

8、從樓上往樓下扔任何東西者。

9、檢查時謊報班級姓名或佩戴別人學生證者。

10、不能嚴格遵守學校工作時間（如節假日等學校規定不準到校而到校）者。

11、在領導、教師調查違紀情況時，無視事實真相一味包庇、隱瞞者。

12、與其他同學發生矛盾、糾紛而不自覺主動向老師反映情況，忍氣吞聲、隱瞞不報者，一旦查實。

13、將棍棒、水果刀、匕首等傷害性器具帶進校園者，除沒收外。

14、偷竊、敲詐勒索同學錢物者，除責其如數退還外。

15、在校內外吸煙、賭博、集會或過生日設宴吃喝者。

16、購買、傳播、翻看不健康的書刊或錄像者。

17、在校期間不允許寫戀愛信、談戀愛者。

18、拉幫結伙；以大欺小、以強凌弱；勾結校外人員介入同學間矛盾者。

情節嚴重者移交公安司法機關處理。

第四項宿舍紀律。

1、起床鈴響，不及時起床；熄燈鈴響，不在自己鋪位處于躺臥狀態；午休時間（12：30――1：30）信校生在宿舍以外，跑伙生進入校園，以上情況。

2、非作息時間到宿舍去者。

3、不論何時在宿舍內高聲喧嘩者。

4、就寢時間小聲說話者。

5、在宿舍內放收音機、錄音機者。

6、在宿舍內外隨地大小便者。

7、不在自己鋪位就寢或允許他人在本班宿舍就寢者。

8、宿舍要求被褥疊放一條線、臉盆排放一條線、鞋擺放一條線、水杯牙刷排列一條線，亂擺亂放者。

9、不把廢水倒在水池內，隨地亂潑者。

10、不經班主任及宿舍管理人員簽字批準、擅自留校外人員入住宿舍者。

11、未經班主任及宿舍管理人員簽字同意，擅自在外住宿者。

12、在宿舍內擅自接拉電線、安裝電器設備者、除沒收外。

13、宿舍內點蠟者。

第五項學習紀律。

不盡室、不早退、不曠課；按時獨立完成各科作業；上課專心聽講，積極主動參與教學活動，只從教師安排指揮；遵守課堂紀律。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇三

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，契合xx市文明城市創建工作要求，以新版《中小學生守則》嚴格規范學生言行，強化小學生的遵紀守法意識,加強基本道德素養，提高文明素質,增強自我安全防范能力，形成良好的校風、班風、學風。為此，特擬定本行為規范養成教育月活動方案，具體內容如下：

一、指導思想：

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》要求，把立德樹人作為教育的根本任務，遵循未成年人思想道德建設的規律，全面貫徹落實《中小學生守則》等要求，以迎接國家衛生城市復審為契機，以小學階段“八禮四儀”為抓手，通過扎實、持之以恒的養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎，進而促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境，辦人民滿意的教育。

二．活動目標。

三．實施步驟：

第一階段：宣傳發動。

1．充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規范養成教育月正式拉開帷幕。

2.各中隊根據本班特點制定學規范用規范活動方案。

3.各中隊舉行“學《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。

第二階段：活動開展。

1.充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中小學生守則》。

2.結合小學階段《八禮四儀》要求、我校常規、《好習慣好人生》校本教材等，對學生進行良好行為習慣的教育。

3.以9月10日教師節為契機對學生進行感恩教育。

4．結合我校新學期環境的美化，對學生進行愛護環境教育，教育他們自覺愛護校園內的一草一木，一桌一椅，講究衛生，不亂扔雜物。

5．評選規范之星。

第三階段：表彰。

9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇四

為了豐富我校“讀書文化節” 的內涵，再現班級精神文明建設，提高同學讀書的興致，展現二(1)班的風采，在歡樂的六月，二(1)班家委會特策劃舉辦百科知識競賽活動。

二、活動目的

2、歡慶“六一”兒童節;

3、拓展學生的愛好，陶冶學生情操;

4、建立班級和諧讀書文化氣氛

三、組織單位：二(1)班家委會

四、活動對象：二(1)班全體學生

五、活動主題：

小學生百科知識競賽

六、活動口號：“乘風波浪!集百家之長!匯二(1)風采!”

橫幅內容：“歡樂六月，乘風波浪!集百家之長，匯我班風采，西南中心小學二(1)班百科知識競賽”(暫定)

七、(初定)活動時間 ： xx年6月7日，晚上7:00入場，7:30活動開始，9:30活動結束!

八、活動地點 ： 西南街道文化活動中心

九、家委會各人分工明細如下：

晚會總導演：余宗舜爸爸，張偉熙爸爸

晚會總監制：肖意如老師，方昱晴媽咪

場地及音響預約：方昱晴媽咪負責

活動橫幅：林捷媽媽負責

“歡樂六月，乘風波浪!集百家之長，匯我班風采， 西南中心小學二(1)班百科知識競賽””(暫定)

舞臺布置：由李子俊媽媽、錢繼偉爸爸主導及安排組員負責

預算及收費：由黎博就媽媽負責!(由黎博就媽咪按照各個板塊所需匯總預算，aa制均攤;請三大版主盡快上報預算，一周內完成)

獎章及禮品：李子俊爸爸負責獎章，(百科小狀元，10個;百科小榜眼，10個;百科小探花，10個;“誰與爭鋒”大獎章1個)(暫定)。

楊錦浩媽媽負責禮品購買。

(所需禮品待定，暫定是百科全書類的圖書)

座位安排：由林捷媽媽、何家賢媽媽主導及安排組員負責(請安排打印評精英賽小精英席、嘉賓席、學生席、家長席)”(暫定)

晚會現場秩序：由錢繼偉爸爸安排組員負責

突發事務處理：醫護小組：張浩彬媽媽;袁暉媽媽。

請做好小藥箱。

做好應急救援措施處理工作。

專業攝影：朱芷彤爸爸、鄧少業爸爸

后臺ppt展示、音效：梁彥琪媽媽總負責，需要副手請致電肖老師或者方媽媽

司儀配備：家長3-6位(每板塊一到兩位)負責讀題、判斷對錯，并作相應的知識拓展與補充。

要求普通話表達流暢生動。

學生4位。

報幕小司儀：4位(待定)

司儀稿：方昱晴媽媽、肖老師

小司儀培訓：肖老師

小司儀指導：上屆小司儀楊璧遠、楊豐源、楊錦浩、吳思瑤

開場合唱小指揮：……(待定)

場地清潔：家誼會組長成員及有空停留一下的家長

十、活動流程(暫定)

7.00：入場。

7:30：小司儀宣布開場。

1. 全班古詩經典誦讀：《憫農》、《游子吟》

2. 鋼琴獨奏：方昱晴 曲目：久石讓《菊次郎的夏天》

3. 知識競賽第一大環節：“揚帆起航”大眾賽：大家來選abc?

……(此板塊由負責大眾賽的李子俊媽媽補充細則)

4. 二(1)班小樂隊演唱：《大地》 楊錦浩、冼照軒

5. 知識競賽第二大環節：“乘風破浪”分組賽

……(此板塊由負責分組賽的冼照軒爸媽補充細則)

7. 知識競賽第三大環節：“誰與爭鋒”精英賽

……(此板塊由負責分組賽的鄒皓蘭媽媽補充細則)

8. 大型音詩畫《我們的夢》

9. 頒獎

10.拍照留念時間

11. 晚會結束。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇五

1、養成教育，始于細節。

“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關于德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。

求真的核心是習慣養成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養成的現代中學生（我們的養成對象），班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節入手，實抓細節教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠，不求大棄小；關注生活中的每一細節，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細心、細行和細德。

2、教人求真，自己先做真人。

“重細”是理念和態度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。

陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業業常抓細節，這是怎樣的殉道者和幸福者。

3、養成教育，成于細節。

小學階段是學生養成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”良好的學習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節養成。現將三個月中細節教育的點滴，匯報如下。

首先，確定指導思想：

1、良好行為規范的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。

2、良好行為規范的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3、良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養成教育的具體做法：

1、明確意義，激發動機。

2、制定計劃，明確目標。

根據學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。

3、建章立制，規范言行。

良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

（1）值日制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實處。

（2）學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優秀中隊”相結合，使學生的行為表現處于集體的`輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規范。

收到的成果。

（一）衛生方面。

衛生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內外衛生。教室、衛生區不留任何衛生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛生紙等垃圾物。值日生要將將室內桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。

（二）行為習慣方面。

1、養成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛生食品，也不從家里往學校帶零食。

2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。

3、嚴格到校、休息時間。

（三）學習習慣。

課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。

（四）文明習慣。

尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。

4、嚴格訓練，及時反饋。

行為規范養成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：

（1）在活動中讓學生感受、體驗。

（2）在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規范化、科學化、有序化。

（3）及時反饋，矯正強化。良好行為養成，我班及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今后的自身發展非常重要。

另外，對行為規范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農村子弟和外籍務工子女班，家長素質差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據少年兒童身心發展的特點，行為規范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規范養成教育更好結合，這將是今后努力的方向。

從信息技術教學、學校信息化建設方面將本學期的電教工作總結如下：

一、信息技術教學方面。

開學初，根據學校要求，要求每位教師都能做到，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我們科組要求每個老師上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。每個教師上好課的前提都能做好課前準備，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。積極為學生創造良好的學習環境，提前10分鐘為學生開好空調。這個學期在學校的。安排下全部換上了新的電腦，要求教師嚴格管理好學校的電腦。讓學生養愛護公共財物的好習慣。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對有的學生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。在教學方法上以任務驅動為教學內容設計的中心思想，通過設定各種不同的學習任務對教學內容進行組織與整合，讓學生在解決問題的學習活動中了解并掌握信息技術的各種知識、技能，達到培養和提高信息技術素養的目的。同時每個單元的學習都有一個主題活動。

加強業務學習，我們科組織聽了區里的示范課，并組織認真評課，寫評課稿，總結教學經驗，提高我們學校的信息課的上課效果，改進教學方式。同時開辦了信息學奧賽班，學生在陳海蘭老師的帶領下取得了很好的成績，10個參加比賽的同學8個獲獎，我校信息奧賽輔導班自3月份開班以來，陳海蘭老師每天中午放棄休息時間，組織同學們在電腦房進行計算機基礎知識的學習和編程的基本能力的訓練，培訓學習時間雖然短暫，但同學們學起來特別專心，也感到非常開心。各位教師注重課堂教學效果，以學生為中心，提高了學生的信息素養。

二、學校信息化建設。

我們科組全面負責學校的計算機的維護和管理，課室電教平臺的維護，網絡中心的管理，學校網站的設計、開發，學校各項活動前期設備的準備工作及攝影與后制作，同時竭誠為每位老師提供信息技術方面的幫助，為樹立學校品牌，展示學校風采；滿足新時期教師學習和教學需求，將優質教育資源、智能的資源管理平臺和便捷的應用工具充分結合；學校設計了新的網站管理平臺。通過這個平臺，將努力提高學校的網上名片，塑造基于互聯網的學校教育品牌形象；建立教學信息和資源的網上共享平臺，實現教育教學資源的有效整合；提高教師利用網絡平臺整理、展示、分享的科研成果，提高教師教育技水平，促進學校信息化。架設起學生與教師、家長與學校之間順暢溝通、交流互動的家校互動平臺。

加強科研，本學期每個月都要進行課題的研究和探討。完成從信息技術專題學習網站的轉到重點建設學校網站和學習的平臺，探索利用網站進行學習和教學，建設校本資源庫，完善了學校門網站的建立，在學校網站的平臺上搭建了，教師科研平臺，學生成長檔案系統，moodle平臺，資源庫。現在正在利用教師博客開展校本教研。記錄教師專業化成長的永久檔案，成為教師釋放壓力、傾訴心靈心理空間，成為上情下達、下情上傳的有效渠道，成為“三教合一”的有效橋梁和紐帶。正在利用習網形成智能化管理班級，活躍班級空間，有效開展各種活動等。這項活動開展很有成效，在全國中小學校優秀網站評比獲得“廣東省中小學校最佳校園網站”的稱號。并將參加教育部組織的比賽。

學校網站發展狀況。

學校網站經過一年多的發展，在學校領導和各位教師的支持下，建立了教學信息和資源的網上共享平臺，實現教育教學資源的有效整合；提高教師利用網絡平臺整理、展示、分享的科研成果，提高教師教育技水平，促進了學校信息化。架設起學生與教師、家長與學校之間順暢溝通、交流互動的平臺。在各級比賽中也取得了很好的成績，被授予“廣東省中小學校最佳校園網站”。以廣東省前5名的成績參與教育部的“全國中小學校優秀網站的評比”，在這個過程中很多老師付出了大量的心血，有文章總數2036篇，其中學校網站文章數為1204篇。教師博客有382篇，學生成長檔案平臺有450篇。具體數據如下：

三、存在問題。

1、學校網站的信息更新速度不夠快，信息發布人員的信息素養需要進一步提高。

2、由于信息技術專業人員不能滿足現有平臺的需求，有的平臺的作用沒有充分的發揮作用。

3、資源庫系統平臺，教師科研平臺，學生成長檔案管理系統，moodle平臺，在線習網平臺，還沒有很好的利用起來，沒有發揮作用，學生的參與度不夠，教師利用平臺改變學生的學習方式，提高學生的自主參與意識，提高教育教學質量的理念不夠深入。

4、學習資源和協作學習交流工具不夠豐富，主要存在的問題，電教人員不足，事件做得不夠細致，網站對外宣傳力度不夠。加強教師之間協作意識，各教師要很好的分工合作，對自己所負責的事情要認真落實，同時互相學習，取長補短，精通電教方面的各項工作，建設學校網絡辦公平臺，實現無紙化辦公，使學校信息化建設再上一個臺階。

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這就說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。

這學期我班非常重視學生的日常行為規范的養成教育，積極開展行為規范的各種活動，經過一個學期的努力，我對班級學生在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結。首先，確定指導思想：

1、良好行為規范的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。

2、良好行為規范的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3、良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養成教育的具體做法：

1、明確意義，激發動機。

給學生講明養成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會課、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。

2、建章立制，規范言行。

良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

（1）學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監督，做好記錄，使學生的行為表現處于集體的共同監督下，使學生能較自覺地遵守規范。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學生動態，隨時對違紀違規的現象進行教育批評，同時也是對其它學生的一種警示。

（2）值日制度：由衛生組長嚴格負責，明確每位成員的職責，承包到每個角落，最后由組長檢查通過，教師也經常性指導學生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結工作，真正從細小處入手，把衛生行為規范落到實處。

（3）學習習慣養成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養成自主學習的好習慣。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉，同時，養成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發現，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經驗，使得我們學生成為文明的人。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇六

為加強我校學生愛國主義教育，推進“做一個有道德的人”主題活動，以歡度國慶佳節為契機，組織我校學生開展網上簽名寄語活動。通過這項活動，增進廣大同學愛黨愛國愛社會主義情感，充分展示我校學生心向黨、跟黨走的精神風貌，形成社會主義核心價值體系。

9月30日至10月12日。

組織我校學生上網面向國旗敬禮簽名，抒發感言，表達心聲。培育廣大同學心向黨、愛勞動、有禮貌的道德品質。

1、召開全校班長、團支書會議，大力宣傳和布置本次活動。

2、校園廣播站開辟“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動專題宣傳欄目，對各班參與簽名寄語情況進行廣播。

3、各班開展一次主題班隊課。

4、本次活動將納入班級量化考核。

1、留言寄語內容要主題突出、健康向上，反映真情實感。

2、也可在家中進行網上簽名寄語。

3、沒有網絡的'同學，可將紙質寄語交給本班教師，由教師安排有上網條件的同學幫上網簽名寄語。

4、各班班委和同學要做好上網簽名寄語活動的拍照記錄。

5、各班于10月12日班會課，將本班每位同學的簽名寄語匯總表上報大隊部。

1.登陸xx網。

2.進入“向國旗敬禮、做一個有道德的人”專欄

3.填寫地區、學校、班級、姓名和寄語并點擊提交。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇七

為活躍我校的校園文化生活，培養師生的審美素質，學校決定于六·一前夕舉行書法、繪畫比賽，具體事項如下：

一、學生書畫比賽。

比賽時間：十五周星期一下午二、三節書法、繪畫同時進行。

比賽地點：各班課室。

比賽要求：

1、具體內容另行通知。

2、書法：學前班、一、二、三年級硬筆字(自備300字原稿紙)，四、五、六年級軟筆字(自備墨水、毛筆、4尺4開宣紙)。

3、繪畫：自備4開繪畫紙張，繪畫工具(工具不限)。

4、繪畫、硬筆字的作品一律在右下角寫上年級、姓名。

書法作品一律寫在左下角。

參賽形式及評獎辦法：全校學生均要參賽，賽后由各班評選出書法、繪畫作品各5份，再以年級為單位次日早上交德育處，再由有關評委評選出書法、繪畫各一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。

評委：黃新鋒范小斌鄭志雄謝連春劉干鄒海文朱潔清鄭錦雄梁美顏。

二、教師書法比賽。

比賽時間：十五周星期一、二下午第二、三節課。

比賽地點：一樓電教室。

比賽安排：十五周星期一下午第二、三節由班主任上課，其余教師比賽;星期二下午二、三節是班主任比賽、由副班主任上課。

比賽要求：按學校指定的內容選寫，自備毛筆、鋼筆，紙張由學校統一。

評委：曹維財黃新鋒黃錦蘭范小斌朱灼明鄭志雄周韶芳潘水秀劉干謝連春。

xx縣振興小學。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇八

1.充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規范養成教育月正式拉開帷幕。

2.各中隊根據本班特點制定學規范用規范活動方案。

3.各中隊舉行“學《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。

第二階段：活動開展。

1.充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中小學生守則》。

2.結合小學階段《八禮四儀》要求、我校常規、《好習慣好人生》校本教材等，對學生進行良好行為習慣的教育。

3.以9月10日教師節為契機對學生進行感恩教育。

4.結合我校新學期環境的美化，對學生進行愛護環境教育，教育他們自覺愛護校園內的一草一木，一桌一椅，講究衛生，不亂扔雜物。

5.評選規范之星。

第三階段：總結表彰。

9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇九

《中(小)學生日常行為規范》是國家對中(小)學生思想品德和日常行為最基本的要求。貫徹落實日常行為規范，是學校對學生進行道德品質教育和良好行為習慣訓練的有效形式，是提高廣大中小學生思想道德素養，形成良好的學習生活行為習慣的基礎，對正確處理個人與他人、個人與集體、個人與國家之間的關系，促進良好校風、學風的形成，都具有重要作用。學生日常行為規范方面的工作質量直接影響著學生的思想意識、行為習慣和道德修養，關系到黨和國家的教育方針能否得到落實，關系著當代中小學生能否成為適應新時期需要的和全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。通過開展行為規范示范學校”創建活動，促進學校進一步加強和改進未成年人思想道德建設，加強學生日常行為的引導和管理，規范教職工教育教學行為，實現教育教學質量和學生文明道德素養的全面提高。

行為規范示范學校創建活動實行兩年周期制，采取逐年考核，分期命名，動態管理的辦法。根據《中小學日常行為規范示范學校標準》和《行為規范示范學校創建活動考核量化表》(見轉發文件)創建活動分設達標校、示范校兩個類別。在創建活動第一學年，通過自評達到行為規范達標學校標準的學校，可向中心校申請驗收。行為規范達標學校經過一年以上的實踐，改進和提高，在行為規范教育方面有進一步的推進和提高，經自評達到“示范學校標準”的，可申請“行為規范示范學校”驗收。“驗收達標學校”、“示范校”在下學年工作中，如有明顯違規行為或經考核低于行為規范達標學校標準的將取消“達標校”或“示范校”稱號。連續兩年不能取得行為規范達標學校的單位，取消其“先進學校”參評資格。

行為規范示范學校考核內容及權重是：

(—)、學校建設與管理部分(40分)。

1、學校規劃與機制；(24分)。

2、校內外道德環境建設；(6分)。

3、課題研究；(4分)。

4、教師師德建設；(6分)。

(二)、學生自我教育能力培養(30分)。

1、學生自主管理機制健全；(6分)。

2、學生會、團隊組織根據學校發展規劃設計自我教育，自我理內容（12分）。

3、各年級有相應的行規自我教育與訓練的措施（12分）。

(三)、實施效果與特色(40分)。

1、學生在校內的規范水平；(12分)。

2、學生在家中的規范水平；(6分)。

3、周邊的影響及評價；(6分)。

4、特色；(8分)。

5、獎勵；(8分)。

考核辦法采取明查暗訪相結合的方式進行，包括查閱資料、領導、教師、找學生座談、巡視校園、學生自評、家長座談、社會專訪、問卷調查、學生展示等。按照可行性和可操作性原則，對學校的考評，要考慮社會背景、周圍環境和時間、學校狀況等因素，做到針對實際、尊重客觀、突出重點，解決難點。

行為規范示范學校創建活動自20xx年3月1日起，每學年11月、5月為學校自評和申報階段，12月、6月為教育局考核階段，根據考評情況適時分批命名。

1、行為規范示范學校創建活動，是全面落實《中學生日常行為規范規范》、《小學生日常行為規范》和《羅田縣中小學行為習慣基本要求》(附后)深入持久地對學生進行養成教育的重要舉措。為確保活動開展，中心校成立行為規范示范學校創建活動領導小組，由丁顯春同志任組長，各中、小學校長、書記等人為成員。各中小學要提高對創建活動的認識，要成立創建活動領導機構，制訂切實可行的活動計劃，全面搞好行為規范教育過程中的認知、訓練、考核、提高等各個環節，通過有計劃、有步驟的創建活動，實現學校辦學和學生行為的規范化。

2、行為規范示范學校創建活動要與貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》等文件統一起來，充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳教育日”等，加強青少年思想道德建設及文明行為習慣的培養，切實通過創建活動，實現學生良好的道德品質的形成和良好行為習慣的養成。

3、開展行為規范示范學校創建活動，要遵守道德教育知、情、意、行的發展規律，不僅要重視行為規范知識的理解和掌握，還要重視學生的情感、意志和習慣的形成，要通過長期、連續的行為訓練，培養學生遵守行為規范的自覺性。學校要根據實際，開展日常行為“達標班”、“達標生”、“示范班”、“示范生”的考核評比活動，通過監督、考核、評比等教育機制，促進學生良好道德行為習慣的養成。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇十

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇十一

為全面提高隊員的整體素質，培養隊員的組織能力和管理能力，促進學校少先隊工作向著規范加特色的方向發展，我校少先隊于本學期將通過自由競選，選拔出最優秀的少先隊員擔任少先隊大隊委職務，形成"自己的活動自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己做"的少先隊工作新局面。

1、宣傳發動：此方案傳達至每個中隊，由中隊輔導員負責宣傳發動。（第一周）。

2、推薦競選人員：三至六年級各中隊利用班隊課開展一次中隊干部競選活動或競選大隊委候選人活動，競選出二名最優秀的隊員，并填好大隊干部競選人員登記表報大隊部。候選人準備一張小2寸免冠照片，明確競選職務,(現任大隊委員包括在內、登記表到大隊部領)（第二周）。

各班于3月12日前將《第一小學少先隊干部候選人登記表》上交大隊部。

1、熱愛少先隊工作，有一定的'活動能力和組織管理能力。

2、刻苦耐勞，活潑，有責任心，工作認真細致。

3、熱愛學校，熱愛學習，富有正義感。

4、善于團結同學，在同學中有威信。

1、競選人展示:。

2分鐘自薦演說：演講稿的題目自定，內容主要從個人情況、競選優勢、競選上崗后的工作打算三個方面來寫。

3分鐘才藝表演：聲樂、器樂、舞蹈、朗誦、講故事、書畫等。（自選其一項）伴奏帶（磁帶）和樂器自備。

2、評分選舉。

暫定于3月18日下午一點二樓大隊室開始競選活動，評分辦法采取學生和評委老師現場評分相結合，最后大隊部根據得分情況并參照各候選人實際委任其職務，組成新一屆大隊委。

3、競選宣傳委員的同學，除2分鐘自薦演說之外現場抽簽朗讀一篇短文，不需準備才藝表演。

1、少先隊大隊長1名：主持每周大隊干部工作會議，協助大隊輔導員做好各項工作。

2、少先隊副大隊長2名：

（1）負責召集會議、活動人員，做好每周會議記錄。

（2）負責主持校園小廣播及小廣播員培訓工作等。

3、大隊宣傳委員10名：

（1）負責小廣播具體工作，并擔任小廣播員。

（2）負責其它宣傳工作。

4、大隊學習委員1名：管理少先隊各項資料檔案歸存工作。

5、大隊組織委員1名：負責管理大隊光榮薄記錄工作。

6、大隊文體委員2名：

（1）負責管理主持各項藝術活動。

（2）負責管理主持各項體育活動。

7、大隊勞動委員1名：管理衛生環保工作。

8、大隊紀律委員1名：負責活動紀律監察。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇十二

“孝敬父母”主題實踐活動自寒假開展以來，在學校的引導和督促下，通過老師和同學們的共同努力，已初步取得一定效果。在家長的反饋中看到，很多同學有了很大進步，變得懂事、聽話了。6月19日是父親節，為進一步深化感恩教育，弘揚中華傳統美德，學校決定在父親節期間開展“爸爸，您辛苦了”主題活動。

活動時間:6月13日——6月19日。

活動主題:“爸爸，您辛苦了”，表達子女對爸爸最真摯的愛。

活動形式:在廣大學生中開展“三個一”活動。

1、對父親說一句節日祝詞，并匯報自己近來的學習情況。

3、送給父親一件自制的'小禮物。(如;賀卡等)。

活動要求:。

1、每位學生都要將自己在父親節期間的實際行動記錄在“孝敬父母”主題實踐活動臺帳上。學校將在月末進行檢查。

2、每位學生還要以日記形式寫出此次活動的心得體會:。

1、2年級50-100字;3、4年級100-200字;5、6年級200字以上。每班由班主任老師選出2篇優秀文章以電子檔格式上傳到--------郵箱中，密碼:----------。上傳時間:6月24日前。(注:上傳文章以年級為單位，必須統一格式、字號。具體格式在上述郵箱中下載)。

3、此項工作將納入6月班級管理考核之中。考核內容:上傳是否及時、文章內容是否真實、真摯。

此次活動旨在要求全校師生用實際行動感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這個特殊的日子。各位老師要引起重視，認真布置，以實實在在的行動增進孩子與父母親之間的情感交流，真正提高孩子的動手能力，深化學生感恩意識，培養他們從小對父母負責、對社會負責，懂得回報父母、回報社會的意識。

一、活動主題：父愛如山、禮贊父親、孝行天下。

二、活動宣傳語：

2、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富。

3、父親節來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節日快樂。

三、活動目的：

以打造校園親情節日“父親節”為平臺，以豐富的校園文化活動和家庭親子互動活動為載體，進一步密切親子之間的感情和家校聯系，促進和諧校園、和諧家庭建設。

四、活動形式：

1、用過校本《孝心、誠信教育讀本》，進一步解讀父親節的由來，宣傳父親節。

2、親子活動增進了解，密切感情。家校協手，共創和諧。

3、“父親節日記”征文比賽、讓同學們寫下想對父親說的心理話。優秀征文在學校廣播中選讀。

4、“父親節感恩賀卡”設計大賽，自己動手制作賀卡表達對父親節日的祝福對父親養育自己的感激之情。

5、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇十三

一、指導思想。

通過開展第一文庫網“行為規范我遵守”主題教育，進一步規范少先隊員的行為，培養少先隊員良好的習慣，為少先隊員的全面發展打下堅實基礎。

二、活動時間。

9月1日至9月29日。

三、活動步驟。

1、第一階段：認知教育階段。

（1）發放主題教育月活動方案及開展教育月的活動資料，一般在月初發至各中隊。

（3）結合國旗下講話、晨會、隊會、黑板報等形式對隊員進行《守則》、《規范》等內容的宣講學習。各中隊出一期以“行為規范我遵守”為主題的黑板報。

（4）印發《守則》、《規范》等內容，并組織全體隊員學習、貫徹。按指定內容，做到人人會背。

（5）每個中隊在醒目處都要張貼《守則》、《規范》。將給每個隊員發放一張《守則》、《規范》內容的`16k紙。一二年級：每個隊員會背《中小學生守則》;三四年級：每個隊員會背《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》（前5條）;五六年級：每個隊員會背《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》（前10條）。

2、第二階段：活動教育階段。

（一）各中隊召開主題中隊會，讓隊員對照《守則》、《規范》內容，自我評價，交流認識體會。

（二）校級活動。

（1）舉行演講比賽。

主題：學守則守規范爭做文明隊員。

時間：9月20日大課間時間開始進行。

地點：多媒體教室。

參賽說明：各中隊選派1名優秀選手參賽（各中隊的選手必須在中隊面對所有隊員演講后，再挑選好選手參加比賽，演講時一律脫稿），分低、中、高三組，分別評獎。

評委：王德友張躍進張元祥王小花。

（2）開展手抄報評比。

主題：《守則》我遵守《規范》我踐行。

（3）舉行《守則》、《規范》知識競賽。

時間：9月27日中午1:00。

監考人員：王德友張仁浩王云峰。

地點：閱覽室。

參賽說明：從各中隊隊員中隨機抽取2名；9月27日上午公布抽取的隊員；一二年級為口答，三至六年級為筆答；請三至六年級各中隊隊員必須帶好簽字筆。

3、第三階段：活動總結階段。

（1）評選“文明標兵”（各中隊推薦2名，請于9月28日交相志輝處）。

（2）評選“規范示范中隊”。

（3）各中隊進行活動總結（活動總結請于9月28日前交相志輝處）。

四、考核說明。

1、9月底，學校進行活動總結，并對各中隊參加活動情況進行考核，表彰先進集體、獲獎個人。

2、各項活動資料考核：按時交，得10分；推遲交，得5分；未交，0分。學生個人參賽考核：一等獎，得10分；二等獎，得9.9分，三等獎，得9.8分。班級團體參賽考核：一等獎，得10分；二等獎，得9.8分；三等獎，得9.6分。

小官莊鎮中心小學少先隊大隊部。

二0一二年八月三十一日。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇十四

閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的`、潛移默化的精神活動。在全校師生中積極開展讀書活動，可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操。

全校學生。

養成讀書習慣創建書香校園。

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。

2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

3、啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。

20xx年3月--20xx年6月。

1、活動發起階段(20xx年3月)。

三月中下旬，利用校長寄語的時間在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。(校長室與信息發展部協調完成)。

2、積極開展讀書活動階段(20xx年3月-—20xx年6月)：

(1)3月起—6月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周一節閱讀課時間，每名學生建立“讀書閱讀本”，收集積累好詞好句。

(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物或者蘆外外網發表。(各語文老師指導完成)。

(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀經典誦讀中各年級推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發送到學校外網上。(各位語文老師)。

(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。

3、總結表彰階段(20xx年6月)。

20xx年3月為我校讀書節活動月，6月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

1、讀書陣地建設，開展圖書跳蚤市場活動;。

學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。3月20日下午第四節課，各年級各班把班級圖書進行一次交流，各年級一班和二班，三班與四班，五班與六班進行一次漂流對換。

2、開展《古詩詞》誦讀活動。

一二年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

五六年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。

5月24日(第十六周)，舉行2-3年級經典誦讀比賽;5月31日(第十七周)舉行4-6年級經典誦讀比賽。(語文教研組)。

3、具體活動。

利用校園廣播或者晨會開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一書”好書推薦會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蘆外人》報分別投稿一篇，稿件采用后會擇優在校園播放或者向其它報紙或刊物投寄。

4、十佳讀書家庭評選活動、

5、考試評價。

在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

5、長效管理。

將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的3月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇十五

師：你們對行為規范了解多少呢?今天我們舉行一個知識競賽，看看誰對行為規范知道得最多。

二、比賽。

(一)簡答。

1、上下課時同學們應如何做?

2、我校的`校風是什么?

3、說出五種文明用語。

4、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣?

(二)判斷。

1、我們可以配戴首飾，披頭散發。(f)。

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。(t)。

3、我們每天戴好紅領巾。(t)。

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(f)。

5、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(f)。

(三)自由發言。

請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

(四)討論題。

三、總結。

師：我們從小要養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇十六

為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進我院學生思想政治教育和日常管理工作，促進我院學生思想政治教育工作持續、健康、穩定發展，根據《高等學校學生行為準則》，結合我院學生綜合素質培養方案，特制定本實施方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立社會主義核心價值體系，以校園文化建設為契機，以尊重學生、愛護學生為根本原則，以文明禮儀和行為規范教育為出發點，把主題教育與民族精神教育、傳統美德教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，把握特色，突出重點，使學生養成文明遵章、禮讓守法、明禮誠信的良好習慣，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

二、活動主題。

厚德端行知榮辱、文明修身樹新風。

三、目標與任務。

以養成基礎文明習慣、濃厚學習風氣、創造優美環境、維護良好秩序為重點，營造良好的自我管理與自我教育的濃厚氛圍和良好風氣，強化日常行為養成，引導學生自覺樹立當代大學生的良好風范和形象，切實做到“六講”、“六無”(即語言講文雅，行為講文明，校園講秩序，學習講誠信，人際講和諧，處事講真誠;地上無雜物，墻上無污跡，門窗無灰塵，生活無陋習，口中無穢語，行為無違紀)，力求達到待人接物，文明禮讓;儀容舉止，恰當莊重;衣著打扮，樸素大方;男女交往，行為得體;生活秩序，優美和諧。

四、組織機構。

為加強管理，成立學院大學生日常行為規范養成教育領導小組，成員如下：

(略)。

五、活動內容。

以“思想文明、舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、生態文明”為主要內容，廣泛開展形式多樣的活動，營造文明修身氛圍，強化文明意識、做文明學生、建文明校園、樹文明風尚。具體包括：

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇十七

樂東黎族自治縣中小學生行為規范教育月活動自評考核細則項目自評考核要素及賦分學校自評得分縣考核得分備注學習行為20分上課（含學習）1、鈴響后學生不按時進教室。每生扣0.5分2、曠課一生，扣1分。

3、上課不帶課本、筆記本、作業（文）本等，每生扣1分。

4、不專心聽課，做小動作，打瞌睡等現象，每生扣0.5分。

5、上課玩手機等通訊工具，每生扣1分。

6、不安靜，不學習，且有隨意流動、講話的，每生每次扣1分。

7、隨意出教室，每人次扣0.5分。

8、發現校園有學生閑逛，每人次扣1分。

9、考試違紀，每生扣2分。

文明禮貌行為15分1、學校自編文明禮貌用語，內容全面且言簡意賅，學生懂用會用文明禮貌用語人數不足60%扣4分，學生懂用會用文明禮貌用語人數不足50%扣5分，學生懂用會用文明禮貌用語人數不足40%扣6分，學生懂用會用文明禮貌用語人數不足30%扣7分。

2、學生中發生不文明不禮貌行為，每發生一起扣2分。

儀容儀表行為15分1、對“樂東黎族自治縣中小學生儀容儀表規范及要求”（宣傳幅），既不吊掛（永久性）又不作學習宣傳扣2分。

2、男女生發型不符合“樂東黎族自治縣中小學生儀容儀表規范及要求”，每不符合1項扣0.5分。

3、男女生穿戴不符合“樂東黎族自治縣中小學生儀容儀表規范及要求”，每不符合1項扣0.5分。

4、攜帶物品不符合“樂東黎族自治縣中小學生儀容儀表規范及要求”，每攜帶1件禁忌物品到學校每人次扣0.5分。

衛生行為15分1、教室、清潔區衛生差，桌凳、清潔用具擺放不整齊，每次每班扣1分。

2、門窗玻璃破損，每缺一片扣1分。

3、亂扔果皮袋、垃圾的，每次扣1分。

4、在教室墻壁等教育。

教學。

設施亂畫亂寫，每發現一處扣1分。

5、隨地吐痰、吐檳榔水等雜物，每發現1次扣1分。

6、學生在食堂亂倒殘湯剩菜，每人次扣1分。

7、隨地大小便，每發現1次扣3分。

其他行為15分早操集會1、每缺一生扣0.5分。

2、出操不迅速，隊形松散，每次扣1分。

3、上操不安靜，做操不認真，隊伍不整齊，每生扣0.1分。

4、早操被留操場，集會被當會點名，每次0.1分。

紀律1、進校門不下車，校園騎車，亂放車輛，每次扣0.5分2、爭搶進出教室和上下樓梯，每人次扣1分。

3、盜竊、打架斗毆，每人次扣5分。

4、教學樓大聲喧嘩，追逐攀打，教學秩序混亂，有打口哨等的，每人次扣0.5分。

5、爬圍墻進出學校的，每人次扣2分。

6、損壞公物，攀折花木，除賠償外一例，每人次扣0.5分。

7、翻爬學校建筑等設施的，每人次扣0.5分。

8、吸煙、喝酒、賭博、外出上網，每人次扣3分。

9、不遵守宿舍規定，曠宿，衛生紀律差，每人次扣2分。

組織領導10分1、成立自評小組，指定專人負責，但不夠發揮作用扣5分。

2、指定專人負責，但不成立自評小組，自評工作不開展扣5分。

制訂制度并實施10分1、沒有總體方案和配套措施，活動流于形式，效果較差，扣4分。

2、有總體方案，但沒配套措施，活動效果一般，扣3分。

3、有總體方案和配套措施，但。

總結。

不認真或沒總結，活動材料（含圖片、記錄、學生作品等）收集不齊全，整理不規范，扣3分。

100分合計。

年終考核自評報告匯總。

年終考核自評報告。

自評考核工作重點說明。

節點考核自評報告。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇十八

各區、縣（市）代表隊。

甲組：男、女單打，男女團體；

乙組：男、女單打，男女團體；

丙組：男、女單打，男女團體；

（一）報名人數：

各單位可報領隊1名，教練員2名，男、女運動員共18名。甲、乙、丙組男、女運動員各3名。

（二）運動員資格：

1、各組年齡規定：

男、女甲組：必須是20xx年1月1日到20xx年12月31日以內出生者。

男、女乙組：必須是20xx年1月1日至20xx年12月31日以內出生者。

男、女丙組：必須是20xx年及以后出生者。

2、各組年齡均不能以小代大，以大代小參賽。

3、未注冊過的運動員憑本人二代身份證，由各區、縣(市)體育局于2月24日前統一上報市體育局注冊。注冊材料包括《市青少年（兒童）運動員注冊申請表及協議書》（要求附近期照片、內容填寫完整）和電子注冊材料，材料缺一或逾期均不予辦理。

(一)比賽采用中國乒乓球協會最新的《乒乓球競賽規則》。

(二)各組團體賽形式均采用新斯韋思林杯比賽方式進行a-x、b-y、c-z、a-y、b-x。

(三)團體賽分二個階段進行：第一階段分組進行單循環賽，排出小組名次，第二階段各小組一、二名交叉淘汰決出1-4名、以相同方法決出5-8名。

(五)比賽采用“紅雙喜三星”牌40毫米白色乒乓球。

各組別前8名以9、7、6、5、4、3、2、1計團體總分，取總團體前8名（若積分相等以第一名多者名次列前，依次類推）。參賽不足八人八隊時一律按實際報名參賽人數錄取。

(一)各參賽單位于2月25日前通過“市體育競賽管理系統”進行報名。網上報名表提交即為正式報名，逾期視為棄權。報名后名單不得更改，不得無故棄權。

(二)各隊到賽區報到的時間和地點另行通知，屆時必須交驗運動員參賽資格代表證（省注冊的運動員攜帶經省體育局注冊并確認的相關證明）、運動員本人的'二代身份證、保險公司提供的人身意外傷害保險證明（大會統一辦理）、15天內縣級以上醫院出具的健康證明。上述證件缺一不得參加比賽。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇十九

活動目標：

學念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。

知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡，并能用相似的數來表征。

設計生日蠟燭，培養幼兒的創造性。

活動準備：

兒歌：《我幾歲》（請參見幼兒用書）。

1―12月份的生日蛋糕圖卡；紙張、畫筆等美工材料。

活動過程：

請幼兒看“兒歌：《我幾歲》”圖頁，有沒有發現這些小朋友有共同的動作（五根指頭排排站）。

用輕快的語調念“兒歌：《我幾歲》”給幼兒聽。

問問幼兒幾歲。學念兒歌時，根據各自的年齡做出手勢。

大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現不同的內容）。

問幼兒過生日時有沒有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的游戲：

――老師將制作好的1―12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區的墻面上。

――請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫上姓名、生日）。

畫好后，請幼兒說說自己的生日愿望，老師用簡單的文字將幼兒的愿望記錄在畫有生日蠟燭的`紙上。

請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。

活動評價：

能畫出代表自己的生日蠟燭。

能說出自己的生日愿望。

延伸活動：

讓幼兒尋找同月出生的人，同時也可以比看，誰的生日先到？數一數，一共有幾個同月生日的人？統計哪個月的人數最多。

生日蛋糕參考圖案。

兒歌：我幾歲。

去年我幾歲？大拇指彎一彎，舉起小手掌，四根指頭排排站。

今年我幾歲？大拇指不用彎，舉起小手掌，五根指頭排排站。

明年我幾歲？請你算一算，舉起小掌，幾根指頭排排站。

實用小學生行為規范活動方案（匯總20篇）篇二十