心得體會可以提高自己的思考能力和表達能力，幫助他人更好地理解自己的經驗。以下心得體會范文是經過認真篩選和整理的，值得大家仔細閱讀和思考。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇一
焦點訪談小組是一種研究方法，旨在通過集中討論特定話題來獲取參與者的觀點和意見。在我的大學課程中，我有幸參與了一個焦點訪談小組，探討了現代教育的挑戰和機遇。訪談小組由一位主持人領導，共有六名參與者，他們包括學生、教師以及家長。在為期兩小時的訪談中，我們就教育體制、教師培訓和學生壓力等問題展開了深入的討論。
第二段：討論的主要問題和參與者的觀點。
在焦點訪談小組中，我們首先就現代教育體制的挑戰進行了探討。參與者普遍認為，傳統的考試導向教育模式過于強調分數，忽視了學生的綜合能力和創造力的培養。他們認為，現代教育需要更加注重培養學生的創新思維和實踐能力，以應對日益復雜的社會需求。此外，我們還就教師培訓和學生壓力等問題進行了深入的討論。參與者普遍認為，教師培訓應該更加注重理論與實踐的結合，以提高教師的教學質量。對于學生壓力問題，參與者認為，過度的競爭和應試教育是造成學生壓力的主要原因，應該通過改革考試制度和減少學業負擔來緩解學生的壓力。
第三段：討論的啟示和收獲。
通過參與焦點訪談小組，我獲得了許多寶貴的啟示和收獲。首先，我明白了參與者的觀點和意見都是有價值的。每個人都有自己獨特的經歷和見解，通過集中討論，我們可以汲取彼此的知識和經驗，為問題的解決提供更多的可能性。其次，我認識到了現代教育體制確實存在著許多挑戰，但也有許多機遇。我們應該運用創新的教育理念和方法，來提高教育質量并培養學生的綜合能力。最后，我也意識到教育問題不僅僅是政府和學校的責任，每個人都應該為教育的改善貢獻自己的力量。
第四段：我們的行動計劃和建議。
基于我們的討論和交流，我們確定了一些行動計劃和建議，希望能夠對現代教育的改進和發展起到積極的作用。首先，我們建議學校在招聘教師時注重他們的教學理念和創新能力，以培養更加優秀和有活力的教師隊伍。其次，我們呼吁政府改革考試制度，減少學生的考試壓力，并引入更加綜合和創新的評估方式。此外，我們也建議學校開設與實踐相結合的課程，以培養學生的實踐能力和創新思維。
第五段：總結和展望。
通過焦點訪談小組，我們不僅探討了現代教育的挑戰和機遇，還找到了一些解決問題的辦法。然而，我們也意識到教育問題的解決需要多方面的努力和合作。政府、學校、教師和家長都應該共同努力，為學生提供更好的教育環境和機會。我們希望通過我們的努力和行動，能夠為現代教育的改進和進步作出一份積極的貢獻。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇二
焦點訪談是一種深入調研方法，通過與受訪者進行集體討論，以獲取更加全面深入的信息。在進行焦點訪談小組項目的過程中，我深深感受到了其獨特的優勢和價值。本文將分享我在焦點訪談小組中的心得體會。
第二段：初次互動的緊張和不熟悉感。
剛開始進行焦點訪談小組時，我感到了一些緊張和不自在。與不熟悉的人集體討論實際問題并展開深入交流是一項具有挑戰的任務。然而，通過小組成員之間的互動，我的緊張感很快得到了緩解。大家都表達了對問題的興趣，并積極參與到討論中。相互之間的分享和傾聽使我深刻感受到了團隊的重要性，認識到只有通過攜手合作，我們才能獲得更好的成果。
第三段：開放式提問的力量。
在焦點訪談小組中，我們采用了開放式提問的方式，這為我們獲取了更加全面和深入的信息。與閉式問題相比，開放式問題能夠激發受訪者的思考和回答，讓他們可以自由地表達自己的觀點和經驗。通過引導和適時的追問，我們深入挖掘了受訪者的真實需求和期望。開放式提問的力量使我看到了問題本質的多樣性和復雜性，也增加了我對待問題的思考深度。
第四段：共鳴和對話的價值。
在焦點訪談小組中，我們不僅要傾聽受訪者的心聲，也要與他們進行對話和共鳴。在討論中，我發現與受訪者建立良好的互動關系是非常重要的。通過與他們的交流，我不僅更好地理解了他們的想法和觀點，也發現了自己對這些問題的新思考。這種對話和共鳴的價值在于，它能夠激發雙方的思維和洞察力，并促進雙方的成長和進步。
第五段：結果的收獲與反思。
最后，在焦點訪談小組項目結束后，我們收獲了豐富的信息和見解。這些信息對于我們的研究和決策提供了寶貴的參考。然而，我們也意識到，在焦點訪談小組中還有改進的空間。我們可以更加精確地制定問題，更好地引導對話和共鳴，并更好地利用小組成員的專業知識和經驗。通過對整個項目的反思，我們可以不斷完善焦點訪談小組的方法和技巧，提高訪談的效果和質量。
總結：
通過焦點訪談小組的實踐，我深刻認識到了其作為一種深入調研方法的獨特價值。初次互動的緊張感逐漸被團隊合作和互動所化解，開放式提問的力量幫助我們深入挖掘問題的本質，共鳴和對話的價值激發了新的思考和洞察力。我相信，在今后的實踐中，我將不斷提高自己在焦點訪談小組中的能力，并且更好地利用這個工具來獲取有價值的信息和見解。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇三
近年來，雙減政策成為社會熱議的話題，焦點訪談在報道中展示了眾多相關的新聞報道和觀點議論，引發了公眾對此的廣泛關注。通過觀看焦點訪談，我深感雙減政策對于推進我國教育與培訓領域的改革意義深遠。下面將分五個段落進行連貫的討論。
首先，焦點訪談的不同階段對雙減政策的報道切入角度不同，更加全面地揭示出了教育體系中的種種問題。例如，從雙減政策對于培訓機構的影響，我們可以看到過去培訓行業監管不嚴、存在虛假宣傳和違規經營等現象，給學生家長和社會帶來了諸多不良影響。通過焦點訪談的報道，公眾對于這些問題有了更加清晰全面的認識，也對于政府出臺雙減政策更加理解和支持。
其次，焦點訪談給予了培訓機構和教育部門更多的發言權和表達機會，展示了雙減政策的背后動機和目的。通過這些訪談，我們了解到雙減政策的核心思想是為了改善學生的負擔和減少教育不公。正是因為焦點訪談的準確報道和多角度呈現，公眾對于雙減政策的認同感和信任感提高了，在政府推動政策落地過程中起到了積極的促進作用。
第三，通過觀看焦點訪談，我感受到了雙減政策對于教育領域的積極影響和變革力量。雙減政策的出臺，不僅降低了家庭對學校教育的過度依賴，提高了學生的綜合素質，更重要的是為實施高質量教育提供了契機。焦點訪談中報道的教育部門采取的一系列舉措，如課程改革、優質學校資源的合理分配等，為我國教育體系的變革和發展提供了有力支撐。
第四，雙減政策的推行過程中，媒體在輿論引導和監督方面扮演著重要的角色。焦點訪談通過深入挖掘問題，針對性地報道，讓公眾了解到政策的初衷和意義，同時也對政策執行過程中的問題提出質疑和建議。媒體的監督作用幫助政府及時調整政策，同時也提醒教育部門在執行過程中更加注重細節和實際情況，從而更好地推動雙減政策在基層的順利實施。
最后，通過觀看焦點訪談，我對雙減政策有了更深入的了解和體會，意識到雙減政策雖然給部分人帶來了困擾和不適應，但從長遠來看，對于我國教育體系的改革是一個積極的嘗試和探索。在新的政策背景下，培訓機構必須積極調整課程設置和教學方法，更加注重培養學生的創新能力和綜合素質，以滿足社會對于高質量人才的需求。
總之，通過觀看焦點訪談，我深切感受到了雙減政策背后的意義和力量。焦點訪談的報道幫助公眾更加全面地了解到了雙減政策的出發點和目標，同時也呼吁政府和教育部門在執行過程中更加注重細節和落地情況。我相信，在政府、媒體和公眾的共同努力下，雙減政策的目標將會逐步實現，為我國教育事業的發展注入新的動力。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇四
焦點訪談是一檔言之有物、內容豐富的高質量節目，而吳雄飛作為其中的受訪者，通過他在節目中的表現和言談，給我留下了深刻的印象。在焦點訪談中，吳雄飛展現了自己對于社會問題的敏銳洞察力和獨到見解，并且通過深入淺出的言辭和富有感染力的演講風格，對觀眾產生了積極的啟發和影響。訪談節目中，吳雄飛勇于表達自己的觀點，敢于挑戰現狀，這使得他具備了象征著社會進步和改良的勇氣和擔當。與此同時，吳雄飛在自己的人生態度和價值觀方面也給我留下了深刻的印象，他用自己的言行證明了追求真理、承擔責任的重要性。總之，吳雄飛在焦點訪談中展現的聰明才智、敢于言辭和積極的人生態度，給我帶來了思考和啟發，也使我在社會問題、人生選擇等方面得到了一些新的認識。
首先，吳雄飛在焦點訪談中展現了自己對于社會問題的敏銳洞察力。他在面對記者的提問時，不僅能夠迅速捕捉到問題的關鍵點，還能夠給出獨到的見解和深入的分析。比如，當記者問及關于貧困問題時，吳雄飛并沒有止步于簡單的陳述，而是從社會制度、教育機會、資源分配等方面進行了綜合考量，給出了一系列解決方案和建議。這種敏銳的洞察力和全面的思考方式，使他的觀點更加深入人心，也為觀眾提供了一種全新的思考方式。
其次，吳雄飛通過言辭優美且富有感染力的演講風格，在焦點訪談中對觀眾產生了積極的啟發和影響。他不僅在節目中運用了大量的數據和事實來支撐自己的觀點，還能夠通過生動的比喻和形象的語言，將復雜的問題講得通俗易懂。比如，在談及教育問題時，他通過一個個真實的案例和生動的描述，向觀眾展示了教育對于一個人的重要性。這種通過情感共鳴和言辭的巧妙運用，使他的演講更加引人入勝，也讓觀眾從中汲取到了正能量。
再次，吳雄飛在焦點訪談中展現了勇于表達自己觀點的膽識和擔當。他敢于面對各種熱點話題，敢于直言不諱地講出自己的看法，這種勇氣和擔當令人欽佩。比如，在訪談中，他毫不遲疑地對一些社會不公進行了批評，并提出了自己的建議和對策。這種勇于發聲和對社會問題的責任感，使他成為了社會進步和改良的代言人，同時也給觀眾帶來了對問題的深層次思考。
此外，吳雄飛的人生態度和價值觀也給我留下了深刻的印象。他始終保持著一顆追求真理、探索知識的心，抱著持之以恒的精神對待自己所熱愛的事業。無論是在自己的專業領域，還是在生活中遇到的問題和挑戰，他都能夠以樂觀積極的態度去面對，并從中汲取經驗和教訓。吳雄飛的人生態度告訴我們，只有積極向上，勇于追求，才能不斷超越自我，不斷進步。
綜上所述，吳雄飛在焦點訪談節目中的表現給我留下了深刻的印象。他的敏銳洞察力、言辭表達能力、勇于表達的膽識和擔當，以及積極向上的人生態度，都是我們值得學習和借鑒的地方。希望未來能夠有更多像吳雄飛這樣的人，用自己的言行去引領社會的進步和改良，也希望焦點訪談這樣的高質量節目能夠繼續為我們帶來更多的啟發和思考。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇五
隨著信息技術的飛速發展，云端課堂已經成為當下教育領域的熱點之一。在焦點訪談云端課堂的過程中，我深感云端課堂對于教育的改革和發展起到了重要的推動作用。以下是我對焦點訪談云端課堂的心得體會。
第一段：云端課堂提供了更多的教學資源和學習機會。
云端課堂通過網絡和多媒體技術，將海量的教育資源匯集在一起，為學生們提供了更多的學習機會。無論是教材、課件還是學習視頻，都可以通過云端課堂隨時獲取。這使得學習不再局限于課堂上，學生可以根據自己的需求和興趣，在在線課堂上更自主地學習。同時，教師們也可以在云端課堂上不斷更新教學資源，提供更豐富的學習內容，以滿足學生的多元化需求。
第二段：云端課堂促進了學生的自主學習和創新思維。
云端課堂注重培養學生的自主學習能力和創新思維，激發了學生的學習興趣和主動性。在云端課堂上，學生們可以自由選擇學習的時間和地點，按照自己的學習節奏進行學習。同時，云端課堂還提供了各種形式的學習任務和活動，鼓勵學生們自主探究和創新實踐。這種學習方式培養了學生的獨立思考和解決問題的能力，培養了學生們的創新意識和創新能力。
云端課堂通過各種在線交流工具，促進了師生之間的互動和合作學習。學生們可以在網上課堂上與老師實時互動，提問問題、解答問題，與老師進行即時的交流和討論。同時，學生們還可以通過群組討論、協作任務等方式與同學們進行互動和合作學習。這種互動和合作學習的模式，擴大了學生們的學習視野，加深了對知識的理解和掌握。
第四段：云端課堂面臨著一些挑戰和問題。
盡管云端課堂帶來了許多改革和發展，但也面臨著一些挑戰和問題。首先，云端課堂需要一定的技術支持和基礎設施，包括網絡環境、電子設備等，在一些教育資源不足和技術條件較差的地區，云端課堂的普及仍然存在困難。其次，云端課堂需要教師具備一定的網絡教學能力和實踐經驗，否則教學效果可能不理想。此外，云端課堂也存在著信息安全和隱私保護的問題，相關措施需要進一步加強。
第五段：云端課堂的未來發展與展望。
云端課堂是教育發展的必然趨勢，未來的云端課堂將更加智能化、個性化和融合化。隨著人工智能、大數據和虛擬現實等技術的不斷創新，云端課堂將提供更精準、高效的教學服務和學習體驗。同時，云端課堂與傳統課堂的有機結合將成為教學的新模式，更好地滿足學生的多元化學習需求。
總結起來，焦點訪談云端課堂為教育發展帶來了新的契機和挑戰，它提供了更多的教學資源和學習機會，促進了學生的自主學習和創新思維，促進了師生互動和合作學習。但同時也面臨著技術支持、教師素質、信息安全等問題需要解決。展望未來，云端課堂將繼續發展創新，為教育事業做出更大的貢獻。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇六
第一段：引言（100字）。
焦點訪談吳雄飛的心得體會是一次難忘的經歷。在此次訪談中，我與一位優秀的領導者交流了許多關于領導力和人生哲學的觀點。他的思想深度和洞察力給我留下了深刻的印象。通過這次訪談，我學到了很多有關領導和成長的寶貴經驗。
第二段：領導者的素質（200字）。
在焦點訪談中，我被吳雄飛展示的領導力所震撼。他不僅具備卓越的專業知識和技能，更重要的是他的人格魅力和人際關系處理能力。他深思熟慮的決策和謙和的態度，使得周圍的人愿意接受他的領導。吳雄飛在團隊合作和問題解決方面也非常擅長，他始終站在團隊的角度思考問題，并善于激勵和指導團隊成員的成長。這些素質讓我深受啟發，并希望能夠在自己的領導實踐中融入這些特質。
第三段：領導與成長（300字）。
吳雄飛在焦點訪談中提到了他對領導和成長的理解。他強調了領導者應該具備對自身的不斷反思和學習的能力。在他看來，領導者不僅要關注工作表現，更要關注個人成長。他提倡讀書、思考和與他人交流，尋找自我提升的機會。他認為，成長是一個不斷發展的過程，只有持續學習和改進自身，才能更好地引領團隊前進。這種領導與成長的觀點讓我對自身的發展有了更深層次的認識，我將更加注重學習和反思，努力成為一個更好的領導者。
第四段：人生的意義（300字）。
在焦點訪談中，吳雄飛還談到了他對人生意義的思考。他認為，人生的意義不僅僅在于個人的成就和物質的追求，更重要的是對他人的影響和貢獻。他將領導者的責任看作是引導他人成長、推動社會進步的使命。他提倡關注他人的需求，幫助他人解決問題，以及通過自身的影響力為社會做出積極的貢獻。這種對人生意義的思考讓我深感啟發，我將在自己的成長和領導實踐中更加注重他人的需求，希望能夠通過自己的努力為他人的成長和社會的進步做出貢獻。
第五段：總結（200字）。
通過焦點訪談吳雄飛的心得體會，我學到了許多關于領導和成長的寶貴經驗。吳雄飛展現出了一位優秀領導者應具備的素質和品質，他的領導智慧和人生態度給我留下了深刻的印象。他的觀點啟發了我對領導和成長的理解，讓我明白不止追求個人的成就，而是更要關注他人的需求和社會的進步。我將繼續努力，不斷學習和成長，為自己的領導實踐和社會的發展做出積極的貢獻。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇七
近日，中央電視臺《焦點訪談》播出了一期關于雙減政策的報道，引起了廣泛的關注和熱議。作為觀眾之一，我深受震撼，體會到了雙減政策背后的巨大力量和社會影響。以下是我對這一報道的一些心得體會。
第一段：節目報道令人深思的雙減政策。
《焦點訪談》的雙減報道充滿了令人深思的內容。在過去，雙減政策僅被視為教育和培訓行業內部的調整，而通過這期報道，我們得以窺見雙減政策對于社會全面發展的影響。我被告知，這種政策前所未有地整合了社會資源，實現了資源重新配置的重大突破。是這種突破，為繁重的課業和過度競爭之下的孩子們提供了更寬松的成長環境，也為有能力有意愿提供義務教育的教育培訓機構提供了更多的機遇。
第二段：雙減政策硬核執行的力量。
除了為我們呈現出雙減政策背后的社會效益之外，節目還向我們展現了執行該政策的強大力量。全國各相關部門為貫徹這一政策，帶來了一系列的行動。從違規辦學嚴查嚴查到非法補課行動，這些舉措進一步證明了中國政府對于雙減政策執行的堅定決心。政府的力量始終無法小覷，它的推動作用遠遠超出我們的想象。
第三段：教育機構合法合規的重要性。
通過此次報道，我對教育機構合法合規的重要性有了更深刻的認識。在過去，一些機構為了追求利潤，忽視了教育的初衷和規范。而《焦點訪談》的報道中，一家被曝光的補習機構，由于存在違規行為，被關閉。這個例子充分證明了合法合規對于教育機構的生存和發展至關重要。我相信，如果一個機構能夠合法合規地運營，它將更好地為廣大學生和家庭提供優質教育服務。
第四段：雙減政策帶來積極效應。
盡管雙減政策引發了一些爭議，但我認為它帶來的積極效應是不可忽視的。通過減輕學生負擔和提高學校教學質量，學生能夠更好地得到全面發展。此外，雙減政策還重點關注弱勢群體的教育權益，為他們提供了更多的上升空間。整合資源和提高教學質量，不僅改善了教育環境，也有利于培養全面發展的人才，為中國的社會和經濟發展注入新的活力。
第五段：反思與期待。
通過這次觀看《焦點訪談》的雙減報道，我深感教育改革的必要性和迫切性。我們需要堅守“教育為本”的原則，讓教育回歸其最本質的目標。更重要的是，教育機構和相關部門要加強合作，建立完善的教育監管機制，以確保教育資源合理配置和公平利用。同時，我們還期望能夠有更多的關注和關懷，幫助弱勢群體獲得更平等的教育機會，推動教育公平和社會進步。
總結起來，《焦點訪談》這一期的雙減報道給我們提供了一個全新的視角，讓我們對雙減政策有了更深入的了解。通過報道中展示的案例和數據，我們不難看出，雙減政策的實施將為中國教育帶來深遠的變革。同時，這也給我們帶來了一些反思和期待。我們相信，只有通過大家的共同努力，才能實現教育公平和素質教育目標的同時，保護和培育社會的未來希望。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇八
作為一個喜歡關注社會時事的年輕人，我一直是焦點訪談的忠實觀眾。最近，我又看到了焦點訪談的一期節目，名為“如何跨過年底的饑餓之墻”。在觀看這期節目時，我又有了一些新的思考和體會。下面我就來分享一下我的心得體會。
第一段：探究問題引發的思考。
這一期節目主要談到了鄉村貧困與城市富裕之間的巨大差距，以及農村貧困的原因和解決的方法。通過這期節目，我看到了現實生活中許多不為人知的事實，比如城市居民對于鄉村貧困的認識和態度，還有政府部門和社會各方面對于鄉村貧困的幫助力度和方式。在觀看這些內容的過程中，我思考了很多問題，比如人們對于社會問題的關注度，政府部門對于問題的解決措施是否正確等等。通過這些思考，我不僅對于鄉村貧困有了更深入的了解，而且也對于自己如何看待社會問題有了更深層次的認識。
第二段：思考焦點訪談所給予我們的啟示。
在我看來，焦點訪談給我們最大的啟示是“用心看待社會問題，關注身邊的人”，以及“盡自己的能力幫助他人”。當我們關注社會問題時，我們不僅要了解問題的背景和原因，更重要的是要嘗試找出解決問題的方案。在解決問題的過程中，我們不僅要依靠政府部門和社會力量，更需要每個人都盡自己的能力來幫助別人。這些思考和啟示，不僅可以幫助我們更加清晰的看待社會問題，更能夠激勵我們主動關注或者engagetoact.。
第三段：思考自身的能力和責任。
當我們看到社會問題時，不能一味地抱怨，更要思考我們自身的能力和責任。在這期節目里，年輕的法律志愿者把自身專業技能和時間投入到了農村貧困地區的公益活動中，用自己的力量來幫助別人。通過觀看這段訪談，我深深感受到了年輕人的主動性和熱情。我也意識到自己可以隨時隨地為社會做貢獻，用自己的力量幫助需要幫助的人們。
第四段：反思自我能力的提升。
在觀看這期節目時，我也反思了自己的能力和不足。我發現，我們在看待社會問題時，更多的是關注于貧困區域的“貧窮”問題，但我們對于“扶貧”的問題理解不夠深刻。在這個過程中，我們需要加強知識儲備，不停的沉淀自己的experiences,以對康復的效果有更深層次的認識。只有充實自己的實踐經驗和理論知識，實現自我能力的提升，我們才能為社會的發展和進步做出貢獻。
第五段：對未來的期許。
在觀看這期節目之后，我對未來有了更加深入和具體的期許。我希望，在我的生活和工作中，我可以保持關注和關愛社會，用自己的能力和努力，幫助那些需要幫助的人們。同時，我也希望我和我的朋友們可以一起努力，致力于建設一個更美好、更和諧、更進步的社會。在這個過程中，我們需要一起分享我們實踐的經驗，不斷地學習、進步和成長。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇九
作為一檔全國性的新聞訪談節目，《焦點訪談》一直以報道熱點話題、揭露社會問題而備受觀眾喜愛。作為一名觀眾，我也經常關注該節目的播出，并從中得到了不少啟示和收益。下面，我將結合自己的觀看體驗，分享一下我的《焦點訪談》心得體會。
首先，我認為《焦點訪談》最大的特點就是深度。每一期節目所報道的事件或社會問題都深入剖析了其根源、影響和解決方案，并著重突出了其中的主要矛盾和癥結。觀看這些節目，不僅可以了解到事件的最新進展，還能夠對社會現實有更加深刻的認識。換言之，這些節目的主持人和嘉賓在報道的同時，更是在為公眾提供一種深度思考問題的方式和方法。
其次，《焦點訪談》的另一個特點就是突破。在報道不同話題時，《焦點訪談》不僅兼顧了常規媒體所涉及的方面，還進一步擴展了其范圍，引入了許多新的信息和視角。比如，早年曝光的“北大女教授蹭蹭蹭事件”中，節目不僅披露了事件的真實情況，還廣泛采訪了相關人士的意見和看法，并重點關注了事件對當下高校教師評價制度的影響。可以說，《焦點訪談》為人們提供了一種多元化、開放式的信息平臺，為現代社會的信息傳播和對話搭建了橋梁。
再者，《焦點訪談》的第三個特點是權威性。盡管該節目并非政府機構官方媒體，但它的報道卻具有非常高的公信力和權威性。這主要得益于它卓越的制作水平、嚴謹的采訪技巧、雄厚的資源優勢和媒體優勢。就連一些權威機構和專家也愿意到《焦點訪談》做客，接受采訪，并與主持人和其他嘉賓就相關問題展開深入的交流和探討。可以說，《焦點訪談》的權威性已經得到了廣泛的公認和肯定，為其在社會輿論傳播和社會治理方面的作用奠定了堅實的基礎。
最后，我認為《焦點訪談》的第四個特點就是實效性。這并不僅僅指的是《焦點訪談》在新聞傳播和社會教育方面的實際效果，更包括該節目在推動社會進步、反映民生訴求、促進國家改革和發展方面的實際作用。例如，當年曝光的“南京街頭加油站漲價事件”曾引起全國范圍內的廣泛爭議和抨擊，引發了社會各界的深刻反思和討論，并最終在國家相關機構的積極介入下迅速得到了解決。而這一切的背后，離不開《焦點訪談》這個權威的輿論平臺和不懈的社會責任感。
綜上所述，我認為《焦點訪談》是一個非常值得關注的、有特色、有內涵的新聞訪談節目。作為現代社會中的一名成年人，我們應該積極關注該節目的播出，這不僅有利于我們更好地了解當下社會的動態和變化，還能夠提升我們的思考能力和反應力，激發我們對公共事務的關注度和參與度，為推動社會進步和民主發展做出更多的積極貢獻。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇十
作為一個新晉記者，前段時間我參加了一次焦點訪談，這是我人生中難忘的一次經歷。今天，我就來談一談我在這次焦點訪談中的心得體會。
第二段：準備工作。
在參加這次焦點訪談之前，我準備了許多工作。我對訪談的主題做了詳盡的調研，了解了事情的來龍去脈、雙方的觀點和立場。并據此，預測了訪談的問題和可能的反應。同時，我也收集了對方的資料，包括其部分言論以及相關資料。這些準備使我能夠更好地感知訪談的形式和細節，提高了我的自信。
第三段：思考角度。
在采訪的過程中，我發現相比于問套路、界定分明的問題，更多的是要求記者思考問題的角度和追問深度。在對話中間，發現一些可以打破固有思維的關鍵點，就可以進一步引出更深入的問題。為此，記者需要擁有創新性的思維能力，能夠理解相關背景和形勢，發現并探索受訪人背后的本質問題。
第四段：情感的運營。
訪談中問到一個問題，不僅是考慮證實事實，甚至更需要運營情感和人性的力量。通過針對人性的情感調動和促進，在訪問中獲取不同階段的情感體驗。結合形式、情感和訪問領域的完整性，可以提高記者訪問的自動性和可信度，并建立記者和受訪者之間更深刻的心理連接。
第五段：總結。
在這次焦點訪談中，我體驗到了被一件事情包裹其中的那種感覺，那種體驗式體會中被包含的幸福感和認同感，并體驗到了一種被任務驅動的激勵，能夠追求新聞報道的質量和內涵。訪談雖然只有短短的幾個小時，但它卻深深地刻在了我的心中，使我進一步意識到新聞記者必需有獨立思考和透徹反省的心態，努力提高自身素養，深化記者與社區、平民之間的交流互動，從而提高新聞記者的工作效率和質量。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇十一
第一段：引言（150字）。
焦點訪談小組是一種通過對專題進行深入討論和探究來獲取信息的方式。在參與焦點訪談小組的過程中，我們得以集思廣益，交流思想，探討話題，獲得更多的認識和體驗。本文將圍繞焦點訪談小組的心得體會展開敘述，以期分享我們對于這種形式的討論和交流的感受和思考。
第二段：活躍的討論氛圍（250字）。
每一次焦點訪談小組的活動都充滿了活躍的討論氛圍。不同背景、不同專業的參與者在這里能夠開放地交流自己的觀點和想法。大家之間的討論不受時間的束縛，充分展開，讓每個人都有機會發表自己的見解。討論過程中，大家可以互相傾聽和學習，提出自己的質疑和思考，共同探討話題。這種開放和包容的氛圍給予了每個人更多參與和思考的空間，讓我們感受到了尊重和合作的重要性。
第三段：深入的主題挖掘（250字）。
焦點訪談小組的一個重要特點是對主題的深入挖掘和討論。參與者們在討論中展開了多維度的思考和觀點交流，從而可以深入探討話題的方方面面。通過不同專業的視角和經驗，我們可以更好地了解和分析問題，并在討論中逐漸形成共識。這種深入的主題挖掘帶給了我們不僅僅是知識的增長，更是對問題的思考能力和批判思維的培養。
第四段：思維碰撞的互補（250字）。
在焦點訪談小組中，每名參與者都是獨特的個體，擁有各自的專業知識和思考方式。這樣的多元性使得我們能夠在討論中進行思維碰撞，互相補充和啟發。不同背景的參與者之間的交流，不僅僅是知識的交流，更是思維方式和思考邏輯的交融。這種互補的思維碰撞幫助我們開闊思路，從多個角度思考問題，激發思維的創新和突破。
第五段：個人成長與成就（300字）。
參與焦點訪談小組對于我們的個人成長和成就有著重要意義。通過這種形式的討論和交流，我們不僅學會了如何思考問題和表達觀點，更重要的是培養了我們的團隊合作精神和溝通技巧。在這個過程中，我們也發現了自己的不足之處，積極改進和提高。同時，我們參與焦點訪談小組也能夠取得一些實際的成就，比如在團隊中的角色提升、對話題的深入了解和對問題的思考能力的進一步提升等。這些成就對于我們在學習和工作中都具有積極的促進作用。
總結：通過參與焦點訪談小組，我們體會到了活躍的討論氛圍、深入的主題挖掘、思維碰撞的互補以及個人成長與成就。這種形式的討論不僅拓寬了我們的思路和知識面，更重要的是鍛煉了我們的思維能力和團隊合作意識。通過與他人的交流和碰撞，我們得以更好地理解和認識自己，并在這個過程中實現個人的成長和價值的提升。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇十二
cctv5月4日的焦點訪談播出了以武漢市漢陽區水務局疏撈工金幫紅、南京市公安局交管局車管所為代表的窗口單位為民服務創先爭優的先進事跡和經驗做法的一期節目。其中金幫紅同志的事跡深深地吸引了我。
成了漢陽131個社區的“疏撈專線”，每天24小時開機。居民家中管道堵塞等問題本不屬于水務部門職責范圍，但只要有人開口，他從不拒絕。金幫紅工作不僅吃得苦，還干得巧。這位“元老級”疏撈工，被譽為漢陽地下管網“活地圖”，他發明了20多種疏撈工具和特殊疏撈法，黃石等外地同行慕名前來取經，他所在的疏撈班也被命名為“金幫紅班”。34年堅守的背后，金幫紅承受著旁人難以想象的艱辛。漢陽區水務局排水維修熱線與110聯動，“群眾呼叫就是命令。”每年春節闔家團圓之際，也是疏撈工最忙的時候。多年來，金幫紅總是主動在除夕、大年初一那幾天值班，他家團年飯總等到初四才吃。一家三口擠住在20多平方米的舊房里，妻子患癌10多年，老金一人承擔了洗衣做飯帶伢等家務事，出勤率仍保持全隊最高。“有年夏天接連下了三四天大暴雨，自家都被淹了，連菜都不能出門買，可老金一直都沒落屋。等街上漬水全部退了他才回家，人都累得變了形??”妻子語氣中的心疼多于抱怨。寒冬酷署浸泡在污水中，上萬次進出管井，金幫紅患上了嚴重的風濕病、皮膚病、腰椎間盤突出，經常連腰都直不起來。撩起長褲，他的雙腿沒有一塊完好的皮膚。局領導數次提出給他換個清閑崗位，他總是搖頭：“這活總是需要人干的。”臨別時，記者握住金幫紅的手致敬，那雙手布滿硬繭。他憨憨地一笑：“我不需要大家感謝，只希望人們不要瞧不起疏撈工，這樣才有更多年輕人愿意來接班。”
仰，無論在哪個位置都能放出光彩，受到群眾擁護。作為基層衛生醫院的一員，金幫紅的工作態度和南京車管所的工作舉措都是值得學習借鑒的。衛生院的工作有風險，崗位有苦也有累，常懷一顆平常心，為人民健康、生命安全服務，推出各種惠民措施，讓群眾享受到文明服務的成果是我們不懈努力的方向。
金幫紅是平凡的，但他又是不平凡的。他讓下水道暢通無阻，也讓這種工作態度流淌到許多人的心中。身為黨員，我會好好向他學習。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇十三
今日，我觀看了《焦點訪談》這個節目，一幅幅的畫面，一件件的事情無不令人氣憤，讓人深思。
春節期間，不少家庭為了豐富業余生活，結伴外出旅行，游覽祖國的大好河山。旅途中，本應當是歡樂、開心的，但他們那些不禮貌、不道德的行為卻與那里的美景是那樣的不協調。比如，在一座擁有幾千年歷史的文物雕像上，能夠看到許多人都騎在上頭，甚至能夠算的上是“全家總動員”了。而在雕像的旁邊，就豎立著一塊很醒目的牌子，“愛護文物，請勿攀爬”。當記者問起游客時，游客匆匆忙忙的說一聲“不好意思，沒有看見”，就飛快的走了。更讓人不可思議的是，一名成年女游客竟然爬上樹去照張“美照”。照完后，想要下來，男游客卻沒有托住她，結果兩人一齊摔在了地上，弄得好不尷尬。再看這一幅畫面。“請勿吸煙”的牌子就豎在旁邊，一旁卻站著一位擺著架子抽煙的游客，并把抽完的煙頭隨手就扔到了地上。越看越讓人氣惱。再看看路邊這位吃著蘋果的女士，邊吃邊把果皮吐到地上，而她的旁邊就是垃圾桶，她卻連一步都懶得走。
同樣，這樣的“懶”人也有許多。明明廁所就近在咫尺，不負職責的家長卻還是讓孩子隨地大小便，還強詞奪理的說孩子憋不住了。這讓環衛工人們都很無奈。再看那里，本來是供游客休息的停車場，游客下車卻隨手把吃剩的東西一扔而變成了“垃圾堆”。.據環衛工人說，每一天停車場的垃圾他們都要掃十五麻袋，并且還需要別人的幫忙，不然根本清理不完。這些行為不僅僅給環衛工人增加了負擔，也讓他們自我丟失了一份禮貌和素養，遺失了一份公德之心。看完這些畫面，對我觸動很大：這些不禮貌的行為與我們幾千年的傳統文化和精神禮貌背道而馳。
俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒。”這些壞習慣的構成，與他們平時的行為是分不開的，是來自自身的每一個小細節。從此刻起，就讓我們與這些壞習慣告別吧!
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在我們旅游的時候，不光要欣賞那里的美，還要留下自身的美。從自身做起，從點滴做起。不亂扔垃圾，隨手撿起地上的垃圾，升華自我的美德，提高素質，做禮貌觀光客。自覺遵守公共場合的秩序，愛護地球上的一草一木……共同維護好我們賴以生存的家園。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇十四
作為世界體育盛事的冬奧會，每四年一次，都吸引了全世界各國的目光。冬奧會的舉辦不僅是各國之間競技水平的對抗，更是體現了國家實力和民族精神的一次盛況。作為冬奧會舉辦地的中國，經過多年的準備，最終取得了成功舉辦的權利。冬奧會的籌辦過程中，焦點訪談節目積極參與，屢次報道冬奧會的籌備進展和背后的故事。在這一過程中，焦點訪談通過對冬奧會的采訪和報道，不僅揭示了冬奧會的魅力和背后的艱辛，同時也呈現出了中國的努力和進步。
第二段：冬奧會籌備的艱辛和成果。
焦點訪談節目作為一檔專業的新聞采訪節目，通過深入的調查和多樣的報道形式，展現了冬奧會籌備過程的艱辛和成果。在冰雪運動項目的籌備中，焦點訪談特地派出了記者前往各地進行采訪和報道。從冰雪場地的選址，到設施建設的安排，焦點訪談全方位地展示了中國舉辦冬奧會的努力和智慧。同時，焦點訪談也通過關注運動員們的訓練和比賽，展示了他們的努力和拼搏精神。這些都為冬奧會的順利舉辦做出了巨大貢獻，并取得了顯著成果。
第三段：冬奧會中的民俗風情和文化交流。
焦點訪談關注并報道的不僅僅是冬奧會的比賽結果和訓練過程，更著眼于民俗風情和文化交流。作為東方文明的代表，中國有著悠久的歷史和龐大的文化遺產。在冬奧會期間，焦點訪談充分展示了中國的民俗風情，包括傳統手工藝品的制作過程、民間傳統歌舞的演出等。同時，焦點訪談還報道了與各國運動員和嘉賓的文化交流活動，展示了中外文化的碰撞和融合。這些民俗風情和文化交流不僅豐富了冬奧會的內涵，更加深了人們對中國文化的了解和感受。
焦點訪談在冬奧會籌備中的積極參與和報道，為冬奧會的舉辦和推廣注入了新的動力。焦點訪談通過豐富的內容和精準的報道手法，將冬奧會帶給了更多觀眾和普通民眾。從比賽成績和運動員的故事，到場館設施和民俗風情，焦點訪談全方位地展示了冬奧會的光芒和魅力。同時，焦點訪談還通過對冬奧會的報道，向觀眾傳遞了夢想和拼搏精神。這對于激勵人們積極參與體育運動，推動國家體育事業的發展具有積極的意義。
第五段：對冬奧會的總結和展望。
通過焦點訪談對冬奧會的報道，我們更加了解到了冬奧會的魅力和背后的故事。冬奧會不僅是體育盛事，更是展示國家實力和民族精神的一次機會。焦點訪談通過對冬奧會的報道，以及與運動員和組織者的深入交流，為觀眾呈現了一個真實、全面的冬奧會。同時，焦點訪談也為觀眾提供了激勵和啟示，激發了人們對夢想的追求和拼搏的熱情。展望未來，我們期待著更多這樣的焦點訪談節目的呈現，帶給我們更多精彩的冬奧會故事。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇十五
觀看了20xx年10月11日晚中央電視臺《焦點訪談》曝光的河北省武邑縣公安局出入境管理科刁難辦護照群眾和江蘇省豐縣行政服務中心、工商局大沙河分局刁難辦營業執照群眾的視頻，并通報了該兩起媒體曝光事件的問責處理情況。我的感觸很深：
政府機關的工作是為人民服務，是黨的群眾工作的重要方面也是政府工作的光榮傳統。做好群眾工作構建和諧干群關系，不僅是黨的根本宗旨對政府工作的本質要求，也是做好維護穩定工作的根本保證。隨著新形勢的發展變化，政府機關群眾工作出現了許多新情況、新問題，傳統的群眾路線方法已不能完全適應形勢發展變化的需要，因此，如何深刻認識新行勢下做好群眾工作的重要性，正確把握新形勢下群眾工作的新要求，提高新形勢做好群眾工作的本領，成為亟待研究解決的問題。
一、普遍存在的共性問題。
一是思想認識不足。走群眾路線是做好政府工作、實現為人民服務宗旨的重要途徑和保證，沒有人民群眾的支持，政府工作就會成為無源之水、無本之木，但少數干部沒有認識到這種魚水關系，沒有認識到政府工作從管理型到服務型轉變的重大意義，對待群眾缺乏真情實感，不愿同群眾打交道，自然得不到群眾的支持，導致基礎工作耳不聰、目不明。
二是缺乏主觀能動性。實踐工作中，部分群眾存在“事不關己，高高掛起”的思想，甚至有些群眾認為政府上門“沒好事”，影響了自己的工作、學習、生活，對政府部門執法、宣傳產生“逆反”心理，干部開展群眾工作不能迅速打開局面，形成良性互動。再困難面前，有的干部缺乏迎難而上的責任感和驅動力，對待群眾特別是一些訴求多、怨言多的群眾，能不惹的就不惹，能不做的就不做，造成交流渠道和互動空間更加狹隘，逐步失去做群眾工作的陣地。
三是工作方法不當。主要表現在：不懂群眾心理，不會群眾語言;有的選擇時機不妥，選擇對象不適宜，不能形成一種宣傳導向，建立廣泛的群眾基礎;有的缺乏耐心，淺嘗輒止，怕辛苦、愛面子、放不下架子;有的未能把執法、宣傳與服務有機結合起來，圖省事、怕麻煩，不聽群眾心聲，不為群眾反映問題，不幫助群眾解決實際困難，得不到群眾的真正信任。
二、存在問題的原因。
一是思想觀念不適應。少數政府機關工作人員沒有把做好本職工作為人民服務，當作一種事業責任，當成一種長期經營的基礎工作，去努力，去追求，還是以管人者自居，特權思想較為嚴重，人為地與群眾劃開界限，不愿意與群眾面對面地談心、實打實地交流，不能真正站在群眾角度考慮問題，沒有想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，從根本上制約了群眾工作的開展。
二是工作作風不扎實。有的政府機關工作人員沒有實實在在深入到群眾中，為群眾工作服務，走馬觀花，遇事推諉，辦事拖拉，工作效率低，而當前社會群眾對象多元化，群眾訴求、需求增多，人民群眾內部利益沖突、矛盾糾紛日益復雜，一句隨意的話、一個不經意的眼神，就很容易給群眾留下了“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”的不好印象，并且一旦造成這種印象短期內就難以消除，形成惡性循環。
三是工作方法不適應。一些政府機關工作人員不研究新形勢群眾工作的思路、方法、手段，個別政府機關工作人員習慣于靠空洞說教和行政命令來做群眾工作，方法簡單呆板，不能有效地宣傳群眾、組織群眾、發動群眾，陷入“老辦法不管用、新辦法不會用、軟辦法不頂用、硬辦法不能用”的泥潭，導致費力不討好的問題。
三、作好工作服務群眾的措施。
《人民日報》10月29日的文章寫的很明白，很透徹：作風改得怎么樣，工作有沒有成效，最終要看群眾是否真正得到實惠。改作風，本身就是一項深刻的改革。正如強調的，要既勇于沖破思想觀念的障礙、又勇于沖破利益固化的藩籬。
群眾對形式主義和官僚主義的嚴厲批評，折射出職能配置和權力運行出了問題;享樂主義和奢靡之風之所以人人喊打，背后是對公帑私用、脫離群眾的不滿。“四風”問題，歸根結底是沒有把群眾利益放在心上。“一切為了群眾，一切依靠群眾”的要求告訴我們，黨沒有自己的特殊利益，為群眾謀求利益是黨的力量之源。根除“四風”，需要從拆除利益藩籬入手。
利益藩籬的存在，說明改革還不到位，只能通過深化改革來解決。30多年的改革經驗告訴我們，改革的實質就是利益的調整。當調整的力度放緩乃至停滯時，就會滋生利益固化，進而產生作風問題。人浮于事的工作機制不改革，自然會催生“門難進、臉難看”的官僚主義和形式主義;行政審批改革不到位，“印把子”不愿交出去，難免帶來權力尋租，導致奢靡之風;脫離群眾，對基層冷暖不聞不問，高高在上的享樂主義就會冒出頭來……讓改革之風滌蕩固化的利益結構，并通過制度設計避免新的利益固化形成，是改作風的深層要求所在，也是教育實踐活動在整改落實階段取得實效的必然路徑。
誠然，觸動利益比觸動靈魂還難。在教育實踐活動中，有些干部對細枝末節侃侃而談，對權力行使中的不合理卻視而不見;有些部門談起工作作風直言不諱，但是對職權配置和制度設計卻漠不關心。這固然是由個人視角或部門本位所決定的，但正是由于這種利益格局逐漸固化，使得不合理的既得利益撕裂了黨群之間的血肉聯系，與改作風的內在要求背道而馳。
我國的改革事業正在進入深水區，這同時也是利益格局的調整期，群眾對干部作風不滿意的地方，往往是改革的重點和難點：民營資本如何更加公平地參與市場競爭?選人用人過程中怎么杜絕不正之風?如何解決上學難看病難?等等。從根本上解決這些領域里的作風問題，需要從進一步理順政府與市場的關系、完善干部選拔制度、推進公共服務均等化等深層次改革入手，讓廣大群眾都能依靠自身能力分享改革成果，增強社會各階層參與和支持改革的動力，營造風清氣正的社會風氣。
古人云，“上下交征利，而國危矣”。從人民群眾最關心、最需要、最迫切的問題入手推動改革，是打破利益固化藩籬、增強社會活力的不二法門。改作風的深層邏輯呼喚廣大黨員干部真正做到把群眾利益放在首位，以百姓之心為心，讓教育實踐活動成為凝聚人心、凝聚共識、凝聚正能量的一次總動員。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇十六
焦點訪談是當今社會媒體行業中一種重要的形式，通過深度采訪和對某一具體事件的連續報道，引起人們的廣泛關注和討論。而在這些焦點訪談中，總會涉及一些典型事件，這些事件不僅具有重要的社會意義，也給我帶來了深刻的思考和啟示。在接下來的文章中，我將以典型事件為線索，分享我的心得體會。
第一段：事件直擊人心。
在焦點訪談中，有一個典型的事件給我留下了深刻的印象。那就是某公司因產品質量問題被曝光的事件。該公司生產的產品不僅偷工減料，還存在嚴重的安全隱患，給廣大消費者的生命財產帶來了巨大風險。這一事件的曝光引起了社會各界的關注和震動，引發了廣泛的討論和反思。這個事件直擊人心，讓人意識到產品質量和企業道德的重要性，同時也喚起了公眾的消費意識和權益保護意識。
第二段：輿論監督的力量。
焦點訪談所揭示的事件背后往往隱藏著丑陋的現實和復雜的利益關系。然而，正是這些事件的曝光和輿論監督，使得那些不法行為不能再藏匿下去。通過媒體的報道和輿論的監督，一些不誠信、不負責任的企業被迫道歉并改正錯誤，相關責任人也因此受到了應有的懲罰。這體現了焦點訪談作為一種輿論監督形式的重要作用。正因為有了焦點訪談，才能讓更多的人關注到這些事件，從而促使社會公眾更加關心社會問題，推動社會進步。
第三段：問題與挑戰并存。
然而，盡管焦點訪談的力量和意義不容忽視，但在實踐中也面臨著種種問題和挑戰。首先是新聞報道的客觀性問題。由于焦點訪談往往需要追求獨家新聞，一些媒體會在報道中夸大事實、渲染氣氛，甚至有時會存在不準確甚至是虛假的情況。這對于公眾來說，是一種誤導和欺騙。其次，由于焦點訪談給相關企業和個人帶來的負面影響巨大，一些人會采取各種手段來干擾、阻止焦點訪談的進行，甚至是打壓或打擊記者。這對于媒體的工作帶來了嚴重的阻礙和困難。
第四段：社會責任與媒體自律。
面對問題與挑戰，媒體不僅需要履行自己的社會責任，還需要進行自我反思和自我調整。首先，媒體需要加強內部自律，提高新聞報道的準確性和客觀性，杜絕虛假新聞和誤導報道的現象。其次，媒體還應該加強監督機制，建立獨立的新聞工作評估系統，對焦點訪談進行監督和評估。同時，媒體也需要加強和政府、企業的溝通和合作，共同推動社會問題的解決，實現社會的和諧與穩定。
第五段：展望未來。
焦點訪談典型事件給我帶來了啟示和思考。作為一名普通的公眾，我們應該關注社會問題，主動參與到社會的監督與改善中。作為媒體從業者，我們應該保持良好的職業操守和道德認知，以責任感和使命感推動媒體行業的發展。同時，政府、企業等各方應該加強對焦點訪談的支持和鼓勵，為媒體的獨立采訪和報道提供更加寬廣的空間和保障。只有在各方共同的努力下，焦點訪談才能更好地發揮作用，為社會的進步和發展貢獻力量。
總結起來，焦點訪談典型事件的報道不僅能夠引發社會廣泛的關注和討論，還能夠推動社會問題的解決和改善。然而，焦點訪談也面臨著客觀性問題和挑戰。只有媒體加強自律，社會各方共同合作，才能夠更好地發揮焦點訪談的作用，推動社會進步。希望在未來，焦點訪談能夠取得更加顯著的成就，為社會的發展和人民的福祉作出更大的貢獻。
優質焦點訪談黨課心得體會（通用17篇）篇十七
焦點訪談節目開播以來，受到了上至黨和國家領導人、下至普通老百姓的廣泛關注和重視。每天有上千名觀眾給這個欄目打電話、寫信、發傳真和電子郵件，反映他們的收視意見，提供大量的報道線索。焦點訪談節目開播以來，受到了黨和國家領導人以及老百姓們的廣泛關注和重視。是中央電視臺收視率最高的欄目之一。
《焦點訪談》采用演播室主持和現場采訪相結合的結構方式，使報道有著落、評論有依據，述與評相互支持、相得益彰。《焦點訪談》的輿論監督節目多年來為人們所關注和喜愛，選擇“政府重視、群眾關心、普遍存在”的選題，堅持“用事實說話”的方針，反映和推動解決了大量社會進步與發展過程中存在的問題。許多《焦點訪談》的報道成為有關方面工作的決策依據和參考。
從《焦點訪談》的欄目定位來看它所要作到的就是“時事追蹤報道、新聞背景分析、社會熱點透視、大眾話題評說”這四句我們每天都會看到的廣告宣傳語。《焦點訪談》第一任責任人孫玉勝曾在內刊中寫道：“根據欄目定位，'焦點'節目不可能回避問題，而同時又要堅持正面報道為主。所以我們在新聞部全體工作人員中灌輸一種指導思想，即不要以在野黨、反對派，甚至持不同政見者的角度觀察社會，分析問題，選擇題目。在這里，不允許渲染個人好惡，一切報道要有利于團結、穩定、鼓勁。”
從《焦點訪談》的選題原則來看就是體現了創辦者所要求的“領導重視，群眾關心，普遍存在”。“領導重視”和“群眾關心”是分別著眼于社會的管理決策層和普通行為層說的，它們反映出了不同社會群體在某個社會事件和社會問題上的意見的交匯，體現著不同的社會群體的共同利益和價值觀。此外，從大的宏觀角度來看，國債的發行與運作也從本質上反映出中國的經濟模式向市場轉型的趨向和力度。
從《焦點訪談》的報道原則上來看正面報道的分寸把握突出地表現在角度的選擇上，也就是聚焦在哪里。聚焦不準，正面報道也會有負面效應。選題者構思精巧地將焦點對準為高校為何要實行收費這樣一個溝通講理的角度，并引鑒了國際慣例上大學都是自費的相關背景，并補充說明了學生如果用功學習，得到的獎學金要比付的費用還多，而那些有困難的學生還可以申請貸學金等等一系列大家關心的問題，起到了為政府與民眾進行溝通，評說時事、解釋背景、緩解矛盾的作用。由此可見在報道原則上選擇角度的重要。
在負面報道方面，“硬焦點、軟著陸”是《焦點訪談》一貫堅持的策略，也就是不管批評什么，批評誰，有一點是必須明確的，就是“不能把矛頭指向黨和政府，不能以偏概全，影射攻擊，挑動矛盾，渲染情緒”。作這類節目時要把握住分寸，出發點應是積極的、善意的，批評性報道要爭取起到正面效應。正是基于這樣的出發點，《焦點訪談》提出了自己的報道原則：
第一，要力求事實準確，記者不能先入為主，更不能偏聽偏信。記者要作到冷靜的觀察，不能感情用事，主觀意識太強。在對有爭議的的問題采訪時，要聽取多方的意見，不要輕易下結論。
第二，在評點時要就事論事，不要引申發揮，擴大批評面。
第三，要最大限度地去爭取得到主管部門和權威部門人士的表態或得到他們的更深一步的合作。
第四，問題要有普遍性，作到選題為受眾所關心，有典型性。第五，要選擇好時機，把握好時事的動態走向。第六，要有結果，給自己和受眾一個可回味的空間。《焦點訪談》的成功離不開以下幾個因素：
第一，焦點話題。《焦點訪談》的題材都是當前的熱點、焦點話題，具有重大意義的新聞事如國家大政方針，或者是是關民生的社會問題，從為政治穩定、經濟發展、社會進步著眼選題。
第二，紀實風格。新聞評論必須基于事實，《焦點訪談》的紀實風格至少體現在兩個方面，首先是具感染力的細節，無論是采訪貪贓枉法之徒，還是為非作歹之輩，記者總能以睿智的提問和嚴密的邏輯推理讓他們的罪行暴露于天下。在節目編排上，也不像新聞調查那般著意追求跌宕起伏、峰回路轉的戲劇性。從《焦點訪談》的片頭設計也可以看得出來，一個類似眼睛的鏡頭從底層升騰上來，逡視一周，顯示出關注的姿態。
第三，平民心態。《焦點訪談》通常有兩類題材，一類是正面的宣傳報道，另一類是批評報道，也就是人們所說的“曝光”。正面報道大多是宣傳國家政令，傳達改革新舉措，但在報道切入角度上都是平民視角出發，不是單方面說教、灌輸政令。在批評報道中，無論是面對貪贓枉法的腐敗分子，還是社會流浪孤兒，他們都不居高臨下，不咄咄逼人，尊重采訪對象的人格，眾生平等。也沒有把自己當法官，沒有去擔當審判長的角色，只是客觀展現新聞事件過程，真實記錄采訪對象的言談舉止，隱藏起個人愛憎，讓觀眾自己判斷。
第四，以理服人。作為新聞評論欄目，思想性是欄目的題中之意。新聞評論是基于新聞事實基礎上而引發的議論、評價，必須以事實為準繩，把敘述和評論相結合，以理服人。現在《焦點訪談》的。
口號。
是“用事實說話”。在節目的片頭，在快節奏又有震撼力的音樂背景下，閃出“用事實說話”的主題詞，而黑白的顏色對比也暗含是非分明、公正無私的寓意，展示出一種勇往直前的氣勢。
以事實為依據，分析新聞來龍去脈，以理論為準繩，評論人間是非曲直等等，這些觀念，都融合在央視新聞評論部部訓里面：“加入新聞評論部是我們自愿的選擇，我們愿意為中央電視臺的榮譽和尊嚴盡職盡責。在這里，我們崇尚求實、公正、平等、前衛。”
《焦點訪談》從一始就旗幟鮮明的將欄目定位在輿論監督上，但是不可否認的是，如何監督，怎樣監督，這個度如何把握，這對于初創者來說是沒有現成的路可走的，更沒有范例可尋。盡管《焦點時刻》有過一些探索，但它畢竟是更多地針對社會新聞而言的，何況它是在早間播出，收視率不高，影響自然也不會太大，人們對它的印象還更多的停留在對一個社會新聞事實的報道上，而像《焦點訪談》這樣一個在黃金時間播出的、專“揭人家老底，亮人家的老丑”的欄目，采取《焦點時刻》的做法顯然是不行的，那樣不會有太大的反響，而一上來就“萬炮齊轟”，先聲奪人，欲速則不達，同樣有夭折的危險。人常說：“萬事開頭難。”一旦開頭第一炮就遭到了非議，引起了恐慌，那么這個欄目就有可能半途而廢。因此慎之又慎，從長計議是當時創辦者們最真實的心態。
《焦點時刻》的欄目存在，初創者們便自然想到了它不可替代的作用，遇見拿捏不準，或者曝光程度嚴厲的節目，先在早上的《焦點時刻》上播出，然后看看反響，如果沒有什么非議，那么就在晚上播出，如果有不同的聲音，那么就修改，如果有反對的意見，就放棄不用。由于早間時段收看的觀眾不是很多，社會影響不會太大，因此即使播出后有反對的意見，反對者也不會大動干戈的，即使有大發雷霆的，那也不會傷及《焦點訪談》這個剛剛創辦的新欄目的。這個策略有些像象棋中“丟卒保車”的戰術，多少顯得幾許悲壯，但卻是穩妥的，更是有效的。從中我們看到的是初創者們在輿論監督方面不息探索的勇氣，以及勇氣掩隱下的智慧。
一年又一年，在昨夜的歡聲笑語和喜慶團圓中，我們迎來了豬年。可是，這個新年卻不同以往。南方百年不遇的大雪災牽動了全國人民的心。上至國家領導人，下至基層干部，萬眾一心，共渡難關。
今天的《焦點訪談》的主題是“留下來過年”，關注的就是“獨在異鄉為異客”的百姓是如何過年的。今年由于雪災的影響，很多人被-迫滯留在他鄉過年;也有人因為春運過于緊張而留在工作當地過年。這不，青島市嶗山區的宋玉珍老人就在準備年夜飯，他家要招待一個特殊的客人。這個客人從南方來，今年要在他家過年。廣州市的廚師招佳業正在率領大家準備年夜飯。這些飯菜要送到廣州一所中學的食堂，招待外來務工人員。廣州市在這里舉行了一個千人宴，使外鄉人感覺了家的溫暖。在廣州的一個街道服務中心，有很多人正在閱讀自己喜歡的書籍。這里的負責人告訴我們，這里除了會舉行文藝演出、娛樂活動外，還開放了圖書館、網絡等資源，使這個年過得多姿多彩。一些企業也不甘落后，他們動員起生產線上的工人，組織起了自己的春節聯歡晚會。精彩的演出不僅給了人們視覺的享受，還溫暖了人心。此外，在一所大學內，學校也組織起外地的學生共渡新春佳節。社會各界的關愛使外來務工人員有了一顆感恩的心。他們在社區自發組織了一支巡邏隊，要到火車站維持秩序。
“大雪無情人有情”。春晚的賑災環節感動了許多人。而自打雪災爆發以來，全國上下眾志成城，齊頭并進，表現出中華兒女的團結。一場巨大的雪災難被溫暖的人心融化。一方有難，八方支援。黨和國家的領導人紛紛來到抗災第一線，組織大家工作。慈善組織、團體、明星們紛紛慷慨解囊，伸出援助之手。我為生在這樣一個偉大的國家而自豪!跨入新世紀以來，我國的經濟快速發展，人民生活水平蒸蒸日上。而我們56個民族13億中華兒女的情誼始終不變。只要這種社會風尚還在，中華民族就永遠不會被任何災難擊倒，永遠，永遠。
在看完今天的焦點訪談熱血化堅冰后，深深的感動了，時代是需要英雄的，一些平凡的人，做著不平凡的事，他們勇敢，堅強，默默奉獻，在祖國最困難的時候，哪怕付出生命，也在最危險，最需要的地方，挺身而出……羅海文、羅長明、周景華其實他們是英雄，還有那些仍然在搶險第一線的人民們。
是否這不何止的雪是要與大地經起一身的素白，然后才愿意帶著微笑離開……。
昨日的蘇州，出了片刻的陽光，忽然周身有了歡騰的聲調，那是與家走進的訊號，有了太陽，就有了可以出發的方向……可是片刻欣喜之味未盡，這雪仍然不肯慢下腳步，匆匆忙忙的又來了，仍舊無休無止的。
落下然后開始傷害……。
生命沒了，在自然的冰雪世界里，生命消逝得太過匆忙，來不及挽救，來不及……。
這些自是平凡的一些人，工作在第一線，無論酷暑，還是天寒地冰，他們都一如即往的辛勞著，能有幾時聽得他們的聲音，那么溫暖，那般善良，堅勁勇敢……最后我們所看到的，是一幅不再歡笑的照片，安靜的守護著那曾工作過的地方。
觀看了20xx年10月11日晚中央電視臺《焦點訪談》曝光的河北省武邑縣公安局出入境管理科刁難辦護照群眾和江蘇省豐縣行政服務中心、工商局大沙河分局刁難辦營業執照群眾的視頻，并通報了該兩起媒體曝光事件的問責處理情況。我的感觸很深：
政府機關的工作是為人民服務，是黨的群眾工作的重要方面也是政府工作的光榮傳統。做好群眾工作構建和諧干群關系，不僅是黨的根本宗旨對政府工作的本質要求，也是做好維護穩定工作的根本保證。隨著新形勢的發展變化，政府機關群眾工作出現了許多新情況、新問題，傳統的群眾路線方法已不能完全適應形勢發展變化的需要，因此，如何深刻認識新行勢下做好群眾工作的重要性，正確把握新形勢下群眾工作的新要求，提高新形勢做好群眾工作的本領，成為亟待研究解決的問題。
一、普遍存在的共性問題。
一是思想認識不足。走群眾路線是做好政府工作、實現為人民服務宗旨的重要途徑和保證，沒有人民群眾的支持，政府工作就會成為無源之水、無本之木，但少數干部沒有認識到這種魚水關系，沒有認識到政府工作從管理型到服務型轉變的重大意義，對待群眾缺乏真情實感，不愿同群眾打交道，自然得不到群眾的支持，導致基礎工作耳不聰、目不明。
二是缺乏主觀能動性。實踐工作中，部分群眾存在“事不關己，高高掛起”的思想，甚至有些群眾認為政府上門“沒好事”，影響了自己的工作、學習、生活，對政府部門執法、宣傳產生“逆反”心理，干部開展群眾工作不能迅速打開局面，形成良性互動。再困難面前，有的干部缺乏迎難而上的責任感和驅動力，對待群眾特別是一些訴求多、怨言多的群眾，能不惹的就不惹，能不做的就不做，造成交流渠道和互動空間更加狹隘，逐步失去做群眾工作的陣地。
三是工作方法不當。主要表現在：不懂群眾心理，不會群眾語言;有的選擇時機不妥，選擇對象不適宜，不能形成一種宣傳導向，建立廣泛的群眾基礎;有的缺乏耐心，淺嘗輒止，怕辛苦、愛面子、放不下架子;有的未能把執法、宣傳與服務有機結合起來，圖省事、怕麻煩，不聽群眾心聲，不為群眾反映問題，不幫助群眾解決實際困難，得不到群眾的真正信任。
二、存在問題的原因。
一是思想觀念不適應。少數政府機關工作人員沒有把做好本職工作為人民服務，當作一種事業責任，當成一種長期經營的基礎工作，去努力，去追求，還是以管人者自居，特權思想較為嚴重，人為地與群眾劃開界限，不愿意與群眾面對面地談心、實打實地交流，不能真正站在群眾角度考慮問題，沒有想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，從根本上制約了群眾工作的開展。
二是工作作風不扎實。有的政府機關工作人員沒有實實在在深入到群眾中，為群眾工作服務，走馬觀花，遇事推諉，辦事拖拉，工作效率低，而當前社會群眾對象多元化，群眾訴求、需求增多，人民群眾內部利益沖突、矛盾糾紛日益復雜，一句隨意的話、一個不經意的眼神，就很容易給群眾留下了“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”的不好印象，并且一旦造成這種印象短期內就難以消除，形成惡性循環。
三是工作方法不適應。一些政府機關工作人員不研究新形勢群眾工作的思路、方法、手段，個別政府機關工作人員習慣于靠空洞說教和行政命令來做群眾工作，方法簡單呆板，不能有效地宣傳群眾、組織群眾、發動群眾，陷入“老辦法不管用、新辦法不會用、軟辦法不頂用、硬辦法不能用”的泥潭，導致費力不討好的問題。
三、作好工作服務群眾的措施。
《人民日報》10月29日的文章寫的很明白，很透徹：作風改得怎么樣，工作有沒有成效，最終要看群眾是否真正得到實惠。改作風，本身就是一項深刻的改革。正如強調的，要既勇于沖破思想觀念的障礙、又勇于沖破利益固化的藩籬。
群眾對形式主義和官僚主義的嚴厲批評，折射出職能配置和權力運行出了問題;享樂主義和奢靡之風之所以人人喊打，背后是對公帑私用、脫離群眾的不滿。“四風”問題，歸根結底是沒有把群眾利益放在心上。“一切為了群眾，一切依靠群眾”的要求告訴我們，黨沒有自己的特殊利益，為群眾謀求利益是黨的力量之源。根除“四風”，需要從拆除利益藩籬入手。
利益藩籬的存在，說明改革還不到位，只能通過深化改革來解決。30多年的改革經驗告訴我們，改革的實質就是利益的調整。當調整的力度放緩乃至停滯時，就會滋生利益固化，進而產生作風問題。人浮于事的工作機制不改革，自然會催生“門難進、臉難看”的官僚主義和形式主義;行政審批改革不到位，“印把子”不愿交出去，難免帶來權力尋租，導致奢靡之風;脫離群眾，對基層冷暖不聞不問，高高在上的享樂主義就會冒出頭來……讓改革之風滌蕩固化的利益結構，并通過制度設計避免新的利益固化形成，是改作風的深層要求所在，也是教育實踐活動在整改落實階段取得實效的必然路徑。
誠然，觸動利益比觸動靈魂還難。在教育實踐活動中，有些干部對細枝末節侃侃而談，對權力行使中的不合理卻視而不見;有些部門談起工作作風直言不諱，但是對職權配置和制度設計卻漠不關心。這固然是由個人視角或部門本位所決定的，但正是由于這種利益格局逐漸固化，使得不合理的既得利益撕裂了黨群之間的血肉聯系，與改作風的內在要求背道而馳。
我國的改革事業正在進入深水區，這同時也是利益格局的調整期，群眾對干部作風不滿意的地方，往往是改革的重點和難點：民營資本如何更加公平地參與市場競爭?選人用人過程中怎么杜絕不正之風?如何解決上學難看病難?等等。從根本上解決這些領域里的作風問題，需要從進一步理順政府與市場的關系、完善干部選拔制度、推進公共服務均等化等深層次改革入手，讓廣大群眾都能依靠自身能力分享改革成果，增強社會各階層參與和支持改革的動力，營造風清氣正的社會風氣。
古人云，“上下交征利，而國危矣”。從人民群眾最關心、最需要、最迫切的問題入手推動改革，是打破利益固化藩籬、增強社會活力的不二法門。改作風的深層邏輯呼喚廣大黨員干部真正做到把群眾利益放在首位，以百姓之心為心，讓教育實踐活動成為凝聚人心、凝聚共識、凝聚正能量的一次總動員。