人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
攝影是記錄美麗的藝術(shù)，花開(kāi)攝影更是在自然美麗與攝影技巧上的完美結(jié)合。最近我也開(kāi)始嘗試這一門精彩藝術(shù)，不斷探索和學(xué)習(xí)，慢慢理解攝影這門學(xué)問(wèn)中的精妙之處。在這一過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，攝影除了拍照的技巧和器材之外，還需要我們的心靈與內(nèi)心的體驗(yàn)一起配合，才能夠攝制出令人心曠神怡，趣味橫生的佳作。今天，我想從我的角度，分享下我在拍攝花卉時(shí)的一些體會(huì)。
第二段：細(xì)心觀察，認(rèn)真思考
拍花照片最重要的就是細(xì)心觀察。只有當(dāng)我們專注且耐心地觀察，才能夠找到一朵花最獨(dú)特的表達(dá)方式。在我拍花的過(guò)程中，我會(huì)留意光線、圖像角度、畫面構(gòu)圖、場(chǎng)景，聽(tīng)與看花中的聲音，通過(guò)自己的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，有時(shí)候甚至要爬到地上或是用低角度去拍攝，來(lái)創(chuàng)造視覺(jué)上的沖擊感。在此過(guò)程中我們也要不斷地思考：我要拍攝的花卉表達(dá)了什么意義，它身上有著怎樣的情感，怎樣的顏色和形狀可以為照片帶來(lái)最大的吸引力。這些問(wèn)題都值得我們花功夫去考慮。
第三段：注意攝影器材與技巧
攝影器材和技巧是攝影的基礎(chǔ)。在拍攝花卉的過(guò)程中，我們要考慮到很多不同因素：光線、場(chǎng)景、相機(jī)設(shè)置、調(diào)光調(diào)色等等。需要對(duì)攝影機(jī)的檔次、品牌、焦距等有所了解，才能夠更好地選擇適合的器材，調(diào)節(jié)最恰當(dāng)?shù)呐臄z參數(shù)。不僅如此，還要學(xué)習(xí)如何修改和后期處理照片，使照片更加清晰明亮，符合自己想表達(dá)的感覺(jué)。在這里，我要提醒大家，抓好細(xì)節(jié)，細(xì)心的調(diào)整每一個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)，這將會(huì)讓照片更加真實(shí)、動(dòng)人、美麗。
第四段：體現(xiàn)獨(dú)特性
花卉拍攝，不少人都會(huì)選擇如玫瑰、茉莉這類華麗花朵，但這并不意味著所有的花卉照片都得如此套路化。相反，我們應(yīng)該去挖掘更加獨(dú)特、原始的花卉，這將為您的照片增加很大的獨(dú)特性和藝術(shù)感。我們可以從野花、山區(qū)的花卉等處進(jìn)行尋覓，通過(guò)視覺(jué)融入自己的體驗(yàn)和心情。只要和自己相匹配，獨(dú)特的照片境界便是自己的拍攝目標(biāo)。
第五段：總結(jié)
攝影是一門美妙的藝術(shù)，花卉攝影是其中的佼佼者。在不斷拍攝學(xué)習(xí)之中，我們需要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，會(huì)使用器材和技巧，同時(shí)還要去嘗試體現(xiàn)獨(dú)特性，發(fā)揚(yáng)個(gè)性風(fēng)采與藝術(shù)感。不能局限。總之，發(fā)現(xiàn)美麗的花卉，然后選擇特別的角度去打造呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)花卉照片，訴說(shuō)自己心中所想，享受到自然中的美好。這，才是花開(kāi)攝影的真正精髓。
朱自清散文集閱讀心得篇二
看著正在施工的工地，將又會(huì)是新的高樓拔地而起，明年連一小片油菜花也見(jiàn)不到了！明年，這樣的花香也要與我們告別了，自然的美麗總是在我們的生活中一點(diǎn)點(diǎn)消失，它是最后我們還能看到的油菜花，蜜蜂也會(huì)隨著它去遠(yuǎn)方了；要想看油菜花，只能去鄉(xiāng)下，去更遠(yuǎn)的農(nóng)村了。
這兩年養(yǎng)蜂人也沒(méi)再來(lái)了，我們?cè)僖操I不到新鮮的蜂蜜。想到前幾年，家家戶戶都去門口養(yǎng)蜂人那里買新鮮的蜂糖、蜂王漿，還有人身上有香水味被蜂蜜蜇過(guò)，都已成了美好回憶。那時(shí)總覺(jué)得天空中蜜蜂多得討厭。現(xiàn)在我卻想再多來(lái)幾只蜜蜂，多看看我們熟悉和喜愛(ài)的油菜花，可它卻不見(jiàn)了。
在經(jīng)濟(jì)還不是特別發(fā)達(dá)，城市還沒(méi)擴(kuò)建的時(shí)候，我們可以看到城市周圍的農(nóng)田大片大片的油菜花，金燦燦一片，我們?cè)谄渲写┬小㈡覒颍恼樟裟睿梢月?tīng)到蜜蜂嗡嗡采蜜，看到蝴蝶、蜻蜓在花叢中翩翩起舞，這樣的景象再也不復(fù)存在。我們住在城市的高樓里，望見(jiàn)的是喧鬧嘈雜的人群，是對(duì)面擋著的高樓，我們的空氣中粘滿了灰塵，我們穿梭在商業(yè)街區(qū)，再也感受不到大自然的氣息。
現(xiàn)在我們的生活水平提高了，吃的穿的都不缺了，我們卻只能連油菜花這樣與我們親近和常見(jiàn)的東西也見(jiàn)不到了；不知道是應(yīng)該感到高興，還是應(yīng)該難過(guò)。它就象老朋友一樣與我們一邂逅，又與我們擦肩而過(guò)，失之交臂。
我忘不了在老家時(shí)，放學(xué)了在油菜田里扯兔草，到處都是油菜花那撲鼻的香味。不知道老家現(xiàn)在的油菜花有沒(méi)有減少，我想也一定會(huì)很少了，人們不再以種田為生，年輕力壯的人都去到遙遠(yuǎn)的城市打工，只有春節(jié)才回家。平時(shí)給家里的老人、孩子寄去一些生活費(fèi)，家里也沒(méi)有能力種許多油菜，致使一些農(nóng)田的荒蕪。
初來(lái)城市，還能在城市周圍看到大片大片的農(nóng)田和油菜花，可以看到人們播種、收割。可是隨著城市的發(fā)展、擴(kuò)建，這些景象也早已不復(fù)存在，到處都是一座座新起的高樓、街道，那些農(nóng)村散戶也早已搬進(jìn)了新建小區(qū)，成了居民，他們吃著買來(lái)的米和菜，他們的后代再也不知道種田怎么種，再也聽(tīng)不到雞鴨豬牛的叫聲。
朱自清散文集閱讀心得篇三
《扶貧花開(kāi)》是一部以扶貧為主題的電視劇，通過(guò)講述一個(gè)貧困地區(qū)的脫貧故事，展現(xiàn)了扶貧政策的實(shí)施、農(nóng)村發(fā)展與改革的種種問(wèn)題。此劇引起了我對(duì)扶貧工作的關(guān)注，并深受啟發(fā)。在觀看這部電視劇后，我有了許多的心得體會(huì)。首先，在這個(gè)時(shí)代，扶貧工作仍然是一個(gè)重要的議題；其次，扶貧工作需要全社會(huì)的參與；最后，制度和政策的完善對(duì)于扶貧工作的推進(jìn)具有至關(guān)重要的意義。通過(guò)這部電視劇，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了扶貧是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要所有人的共同努力才能取得實(shí)質(zhì)性的成果。
首先，隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，扶貧工作仍然是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。電視劇《扶貧花開(kāi)》以一個(gè)貧困地區(qū)的發(fā)展為背景，講述了這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村改革等方面所面臨的困難和問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅僅是在電視劇中存在，而是現(xiàn)實(shí)中普遍存在的。我們?nèi)匀豢梢钥吹皆S多貧困地區(qū)的人民生活貧困、缺乏基本的教育、醫(yī)療等公共服務(wù)設(shè)施的現(xiàn)象。這就需要我們不斷加強(qiáng)扶貧工作，為貧困地區(qū)的人民提供更好的生活條件，幫助他們走出困境。
其次，扶貧工作需要全社會(huì)的參與。在電視劇中，不僅僅是政府部門才能實(shí)施扶貧政策，還需要企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人的積極參與。在劇中，有一場(chǎng)企業(yè)家為當(dāng)?shù)卮迕駧ゾ蜆I(yè)機(jī)會(huì)的情節(jié)，深深地觸動(dòng)了我。我意識(shí)到，只有全社會(huì)的積極參與，才能夠幫助貧困地區(qū)脫貧致富。無(wú)論是捐款、捐物還是志愿服務(wù)，每個(gè)人都可以為扶貧工作貢獻(xiàn)自己的力量。只有充分發(fā)動(dòng)和組織社會(huì)資源，才能更好地推動(dòng)扶貧工作向前發(fā)展。
最后，制度和政策的完善對(duì)于扶貧工作具有重要意義。電視劇中的扶貧政策是從多方面入手，包括資金支持、產(chǎn)業(yè)培育、教育發(fā)展等。這些政策可以為貧困地區(qū)提供充足的幫助。但是，在實(shí)際推行過(guò)程中，我們還需要進(jìn)一步完善制度和政策。比如，加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)投入的監(jiān)督和管理，避免資源浪費(fèi)和優(yōu)惠條件濫用；加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)人才培養(yǎng)和教育發(fā)展的支持，提高他們自我發(fā)展和脫貧的能力。只有不斷完善政策和制度，才能更好地推動(dòng)扶貧工作的落地和發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，《扶貧花開(kāi)》這部電視劇通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和鮮活的人物形象，向觀眾展示了貧困地區(qū)的發(fā)展和脫貧故事。觀影后，我深深感受到了扶貧工作的重要性，并意識(shí)到只有全社會(huì)的共同努力，才能夠幫助貧困地區(qū)的人民走出貧困，過(guò)上幸福的生活。同時(shí)，我們還需要進(jìn)一步完善扶貧政策和制度，為貧困地區(qū)提供更加有效的幫助。扶貧工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極參與其中，為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的共同富裕，讓每一個(gè)人都過(guò)上幸福美滿的生活。
朱自清散文集閱讀心得篇四
正值暮春，萬(wàn)物復(fù)蘇，給人們以生機(jī)之感，走在熟悉而陌生的巷陌之間，被一縷熟悉已久的桂花香吸引。抬頭時(shí)，已站在奶奶的院前。
院子里滿是奶奶精心呵護(hù)的桂花樹(shù)。枝縫肆意生長(zhǎng)，在綠葉的掩映下，時(shí)不時(shí)冒出幾朵淡黃色小花，從未見(jiàn)過(guò)如此溫柔的黃色，如同一輪明月散發(fā)的黃暈的光。小花在綠葉間躲躲閃閃，宛若正值青春的羞澀的小姑娘，她的美，是只許奶奶欣賞的。
猶記年幼時(shí)，奶奶曾摟著我敘說(shuō)她和桂花的情誼是早已深埋下的。迫于生活，奶奶自小便學(xué)會(huì)做桂花糕，以此補(bǔ)貼家用。她的青春是在濃得化不開(kāi)的桂花香中彌漫開(kāi)來(lái)的。
直到現(xiàn)在，正在經(jīng)歷花樣青春的我才開(kāi)始有點(diǎn)明白奶奶的青春。我一直以為，青春是需要綻放的，要活出自己的個(gè)性，要經(jīng)歷歡喜、悲痛、叛逆的，那才叫青春。然而，奶奶的青春顯然不同于我們的青春。有一條新的花裙子便可以興奮上好幾天，細(xì)致地打理好家中所有家務(wù)，以及不辭辛勞地制作桂花糕，為自己能擔(dān)起家中一份擔(dān)子而滿足。這是不同的兩代人之間不同的青春，奶奶的青春多了一份責(zé)任。
爸媽都在外地工作，家務(wù)全由奶奶一手包辦，那時(shí)我總會(huì)默默地觀察奶奶忙碌的背影：頭上包著一方藍(lán)碎花布，絲絲沾在額上的銀發(fā)盡數(shù)敘說(shuō)著她的滄桑。圍著圍裙，略微下彎的背使她顯得那樣吃力。在那時(shí)我還會(huì)問(wèn)奶奶：“奶奶，你不累嗎?”奶奶揩了揩臉上的汗水，只是笑著對(duì)我說(shuō)：“奶奶雖然做的是苦水，不過(guò)哪有你爹娘辛苦吶!“我有種說(shuō)不出的滋味，但現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)去幫奶奶的忙了。
每當(dāng)我考差了心情失落時(shí)，奶奶總會(huì)告誡我：“失敗了就要振作，生活難免會(huì)掀起一番波浪，只要永遠(yuǎn)保持一潭清水，就夠了。”奶奶的話像一縷淡淡的桂花香飄進(jìn)我的心，那時(shí)我才真正明白了奶奶這么多年來(lái)是如何過(guò)來(lái)的。
直到現(xiàn)在，奶奶依舊堅(jiān)持做著桂花糕，剎那間，我仿佛又看見(jiàn)奶奶伏身于石寨前，把蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖拌勻攪合，然后輕輕壓入模具。蒸、搟、匣、刀切后，便盛在盤子里，潔白如玉的桂花糕氤氳著淡淡的桂香，融入口中，清甜爽口，細(xì)膩化渣。這就是貫穿了奶奶整個(gè)青春的桂花香，芬芳著我的生活、無(wú)形地守護(hù)著我的桂花香，如同奶奶一般，指引我勇敢地前進(jìn)。如今的奶奶早已青絲變?yōu)榘装l(fā)，但她依然堅(jiān)持著做桂花糕，堅(jiān)守著一份青春時(shí)期便已堅(jiān)守的責(zé)任。
微風(fēng)拂來(lái)，吹起淡淡的桂香，桂香中彌漫著奶奶的青春。
朱自清散文集閱讀心得篇五
半島花開(kāi)是一個(gè)以花卉為主題的盛會(huì)，每年都吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)欣賞花海的美麗。我也有幸參與其中，并從中體會(huì)到許多美好的感受。半島花開(kāi)給人一種春天的感覺(jué)，令人心曠神怡。在這個(gè)花海中，我感受到了自然的力量和人與大自然和諧共處的美。
第二段：與自然的親密接觸
半島花開(kāi)展示了大自然的鬼斧神工，讓人們能夠與自然親密接觸，感受到它的魅力。步入花海，迎面而來(lái)的是五彩斑斕的花朵，它們以不同的顏色和形狀展示出大自然的多樣性。我屏住呼吸，細(xì)細(xì)品味每一朵花的美麗，感受到了自然界的奇妙之處。在這些花朵的綻放下，我感受到自己與自然之間的融合，它們教會(huì)我如何珍惜自然，保護(hù)環(huán)境。
第三段：感受到心靈的寧?kù)o
走進(jìn)半島花開(kāi)，繁忙的城市喧囂在一瞬間被拋在腦后。這里是一個(gè)寧?kù)o的世界，在花的海洋中，我找到了內(nèi)心的寧?kù)o。無(wú)論是那鮮花們的綻放，還是花朵搖曳的風(fēng)姿，都給人一種平靜的感覺(jué)。我感到心靈被洗滌，思緒也得到了放松。在這個(gè)花海中，我學(xué)會(huì)了放下焦慮和煩惱，享受當(dāng)下的美好。
第四段：領(lǐng)略到人與人之間的友愛(ài)
在半島花開(kāi)的過(guò)程中，我注意到人與人之間的友愛(ài)和合作。在人流如梭的人群中，每個(gè)人都帶著微笑，友好地與他人交談。他們分享著花海中的美，互相激勵(lì)和鼓勵(lì)。在這個(gè)大家庭里，我感受到了友情的溫暖和凝聚力。人與人之間的友愛(ài)，讓我們更加堅(jiān)定地相信，只有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
第五段：半島花開(kāi)的藝術(shù)之美
半島花開(kāi)不僅展示了大自然的美麗，也展現(xiàn)了人的創(chuàng)造力和藝術(shù)之美。在展覽中，我看到了各種各樣的花藝作品，精致的布置和巧妙的組合給人以美的享受。花藝的創(chuàng)作是一門藝術(shù)，通過(guò)巧妙地運(yùn)用色彩和形狀，藝術(shù)家們創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)品。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)的美，體會(huì)到人類對(duì)美的追求與創(chuàng)造力。
總結(jié)：
參觀半島花開(kāi)讓我受益匪淺。在花海的陪伴下，我與自然親密接觸，感受到了自然的力量和美麗；心靈得到了平靜和放松；與人的友愛(ài)和合作給了我一種融入社會(huì)大家庭的感覺(jué)；同時(shí)，半島花開(kāi)也展現(xiàn)了花藝的獨(dú)特魅力，讓我更加懂得了藝術(shù)的美。通過(guò)半島花開(kāi)這次盛會(huì)，我更深刻地理解到了人與自然的和諧共處，以及人與人之間的友愛(ài)和合作的重要性。我相信，只要我們珍惜自然、友愛(ài)相處，藝術(shù)與美就會(huì)在我們生活中綻放。
朱自清散文集閱讀心得篇六
1、體驗(yàn)和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、朗讀兒歌的興趣。
2、能夠大膽的猜測(cè)、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)兒歌，理解動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌中的動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。
難點(diǎn)：體驗(yàn)和感受兒歌所傳達(dá)的優(yōu)美意境和情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌錄音（寶寶吧）
自制兒歌掛圖及相關(guān)圖卡。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）初次欣賞錄音，感知詩(shī)歌中出現(xiàn)的主要景物。
——你聽(tīng)到詩(shī)歌里出現(xiàn)了哪些景物？還需要再聽(tīng)一次嗎？（幼兒回答的同時(shí)，出示池塘、風(fēng)、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。）
（二）運(yùn)用猜空白、翻字卡的方法，學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。
1、再次欣賞兒歌，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)掛圖上綠色卡片的地方是什么字？
2、幼兒翻看字卡并帶讀。
3、接龍游戲。教師念前半句，幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)后半句。
（三）初步感受形容詞，體會(huì)兒歌的優(yōu)美意境。
——請(qǐng)你們看看紅色卡片表示的是什么字？
——紅色的大傘指的是什么？（點(diǎn)題）
（四）配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
3、第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動(dòng)作和聲音一起來(lái)表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎？有沒(méi)有信心？那我們?cè)囋嚕?/p>
朱自清散文集閱讀心得篇七
花開(kāi)無(wú)聲，是一種美麗而靜謐的境界，也是一種深層次的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到花朵綻放的美麗時(shí)，我們不僅僅被它們的顏色、形狀所吸引，更是被它們那種無(wú)聲而又強(qiáng)大的生命力所打動(dòng)。在花開(kāi)無(wú)聲的過(guò)程中，我們也可以從中汲取一些有關(guān)生命和成長(zhǎng)的心得體會(huì)。下面我將從觀察花的綻放、感悟生命的力量、感悟成長(zhǎng)的道路、感悟靜謐的美以及感悟自己的內(nèi)心五個(gè)方面，來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，觀察花的綻放是一種美好的體驗(yàn)。當(dāng)花朵從蕾中慢慢綻放的那一刻，它們一束束嬌嫩的花瓣彼此相連，綻放出絢爛多彩的色彩。這個(gè)過(guò)程是如此純粹而美麗，仿佛是大自然賦予的一場(chǎng)壯麗的盛宴。觀察花朵綻放的過(guò)程，我明白了一個(gè)道理，那就是美麗是需要時(shí)間和耐心來(lái)培養(yǎng)的。就像花朵需要經(jīng)歷一番生長(zhǎng)過(guò)程才能綻放出美麗的花朵一樣，我們的成長(zhǎng)也需要經(jīng)歷時(shí)間和努力。只有不斷付出和努力，我們才能綻放出屬于自己的美麗。
其次，感悟生命的力量是一種奇妙的體驗(yàn)。花朵的綻放，是生命力的體現(xiàn)。當(dāng)花朵從漆黑的泥土中頑強(qiáng)地冒出綠芽，經(jīng)歷了苦難的洗禮，才能綻放出美麗的花朵。這種力量來(lái)源于花與土地的相互依存，也與陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)息息相關(guān)。我們的生命也是如此，每個(gè)人都具備獨(dú)特的力量和潛能，只要我們用心去發(fā)掘和培養(yǎng)，就能綻放出屬于自己的光芒。無(wú)論遇到多少困難和挫折，我們都要堅(jiān)信自己的力量，勇往直前。
第三，感悟成長(zhǎng)的道路是一種思考的過(guò)程。當(dāng)花朵從蕾中綻放時(shí)，它們并不是一下子變得如此美麗，而是經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)生長(zhǎng)的階段。花朵的成長(zhǎng)需要充足的陽(yáng)光和養(yǎng)分，需要慢慢地長(zhǎng)大，才能將美麗展現(xiàn)給大家。在成長(zhǎng)的道路上，我們也會(huì)經(jīng)歷各種各樣的階段和挑戰(zhàn)，這些都是成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。正如花朵要經(jīng)歷歲月的沉淀才能變得絢爛多彩一樣，我們也要通過(guò)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力進(jìn)取，才能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四，感悟靜謐的美是一種心靈的體驗(yàn)。花開(kāi)無(wú)聲之美，并不只是指花朵的外在形象，更是一種內(nèi)在的美。當(dāng)我們?cè)诨ㄩ_(kāi)無(wú)聲的環(huán)境中沉靜下來(lái)，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，便會(huì)感受到一種寧?kù)o和平靜。這個(gè)寧?kù)o和平靜是一種舒適和安寧的狀態(tài)，也是一種修身養(yǎng)性的方式。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常被各種各樣的聲音所困擾，身心疲憊。而當(dāng)我們找到一處?kù)o謐之地，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音時(shí)，我們會(huì)感到身心得到了釋放和放松。這種靜謐的美是一種內(nèi)心和精神的凈化，讓我們能夠靜下心來(lái)，感受到生活中真正的美好。
最后，感悟自己的內(nèi)心是一種心靈的啟迪。當(dāng)花朵靜靜地綻放時(shí)，我們也可以感受到一種內(nèi)心的力量和靜謐。這種力量讓我們深入自己的內(nèi)心，反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)和不足之處，以及努力改進(jìn)和提升自己的決心時(shí)，我們便能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。在靜心思考的過(guò)程中，我們也能夠找到自己的價(jià)值和目標(biāo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總而言之，花開(kāi)無(wú)聲是一種美麗而深沉的境界，也是一種對(duì)生命和成長(zhǎng)的深刻思考。通過(guò)觀察花的綻放、感悟生命的力量、感悟成長(zhǎng)的道路、感悟靜謐的美以及感悟自己的內(nèi)心，我們可以從花開(kāi)無(wú)聲中獲取很多啟發(fā)和感悟。讓我們學(xué)會(huì)欣賞花開(kāi)的美麗，也讓我們?cè)谏钪心軌虮３忠活w寧?kù)o而向上的心態(tài)，不斷追求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。
朱自清散文集閱讀心得篇八
難點(diǎn)感知不同質(zhì)地的紙的不同吸水性活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：荷花
1、你們見(jiàn)過(guò)荷花嗎？它長(zhǎng)什么樣子的？它是什么時(shí)候開(kāi)花的？
2、欣賞荷花圖片
3、荷花生活在哪里?
二、實(shí)驗(yàn)：荷花開(kāi)
1、老師這里準(zhǔn)備了好多紙做的荷花，看，它們還在睡覺(jué)呢。現(xiàn)在我們要叫醒它們，一起玩?zhèn)€荷花開(kāi)的游戲，好不好？不過(guò)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這兩朵荷花在水里開(kāi)放有什么不同。
2、教師將兩朵用不同紙做的荷花同時(shí)放在透明的水盆里，讓幼兒觀察。
4、教師將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組都有一套用不同紙制的荷花、一個(gè)盛有水的水盆和數(shù)字卡片。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，讓幼兒同時(shí)把荷花放進(jìn)水里，進(jìn)行觀察，然后根據(jù)花開(kāi)放的順序依次在花朵上放上對(duì)應(yīng)順序的數(shù)字卡片。
三、交流
1、哪種荷花開(kāi)得最早？哪種荷花最晚開(kāi)放？開(kāi)放數(shù)序是怎樣的？
2、為什么有些荷花開(kāi)得早些，有的開(kāi)得晚？
通過(guò)這環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)荷花的已有經(jīng)驗(yàn)得到重現(xiàn)，知道荷花的主要特征，生活環(huán)境，為后面的實(shí)驗(yàn)做鋪墊。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒感知不同質(zhì)地的紙的不同吸水性是不同的，在這過(guò)程中，讓孩子嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察記錄。為目標(biāo)服務(wù)。
在交流中，讓孩子知道不同的紙吸水速度的快慢。????????