服務月結束后，企業應該及時總結經驗教訓，形成長效機制，持續改進并鞏固提升后的服務成果。我們學校的服務月活動涵蓋了多個方面，既有環保宣傳，也有文藝演出和志愿者培訓等。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇一

各位家長朋友們：

大家好！

我們今天討論的主題是：親子教育。每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護，期望，珍惜這些孩子。

他們的心里那個是很脆弱的，對于物質的需要像在不是主要的，最重要的是得到關愛，得到重視，才會讓他們的心靈健康成長，所以沒事的時候多和孩子溝通，孩子會把這份親情匯報給你的，那就是好好學習，聽長輩的話，凡事都會站在父母的立場上考慮問題的，那么孩子就會很好的生活的，健康的成長了！

教育專家的服務保證（實用20篇）篇二

7)頑劣，鈍滯，都足以使人沒落，滅亡。童年的情形，便是將來的命運。魯迅。

11)一個人從小所受的教育把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走。【古希臘】柏拉圖。

13)我們的教育是同我們的生命一起開始的。【法國】盧梭。

16)缺少與同齡人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命過早失去彈性，過早定型，早熟必定早衰。早熟就是過早社會化，過早進入成人世界，兒童也因此過早失去天真與好奇，失去活力和想象力。讓兒童像個兒童，一個社會就更有希望。

17)人生不是百米短跑，人生是一場馬拉松，在起跑線上的落后不是不能改變的，更重要的競爭在于耐力，信念、健康，是堅持跑下去的恒心。

18)任何身體或心理的疾病，如果可以追溯到童年時期，往往都是最難治愈和最嚴重的。

19)如果孩子情緒狂躁，先檢查一下他的睡眠。如果家庭中沖突不斷，先檢查一下全家人的睡眠。

20)無論你到哪里謀生，無論你生活多艱辛，請一定帶上你的孩子。孩子不在你身邊，孩子就在更多的危險之中。

21)下班的路，是回家的路。花更多的時間和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻煩都是因為沒有生活在自己家里造成的!

22)改變孩子，要從改變父母開始。父母改變，孩子才能改變。

23)孩子不需要擔心，二需要關心;。

24)好教師很貴，壞教師更貴。好教師幫助兒童獲得發展，壞教師是兒童發展的終結者。

25)家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長，父母盡到自己的責任了，其他方面就聽從命運的安排吧!

26)健康的孩子欣賞人，信任;病態的孩子嫉妒人，貶損人。

27)努力讓孩子生活在干凈、整潔的環境中，對他形成對污穢邪惡的免疫力和抵御力大有幫助。

28)美的生活。真實就是美。社會的進步就是人類對美的追求的結晶。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇三

本文通過對美國教育技術定義的變遷及特征列表分析,提出了對教育技術發展的若干思考。

2002－08。

17。

從美國教育技術學的演變看我國教育技術學的發展。

王麗華。

教育技術。

本文根據美國教育技術學定義的演變過程,審視我國的教育技術學和教育技術,并對我國高校開展教育技術的研究提出了設想.

2002－08。

18。

美國教育技術動態一瞥。

王靜荷、張祖忻。

教育技術。

本文旨在幫助我國教育技術界同行及時了解國際教育技術的一些發展趨勢。

2002－07。

19。

美國教育技術簡介。

謝百治。

教育技術。

本文從教育技術的定義、人才培養、科學研究、資源建設及遠程教育等五個方面對美國教育技術的情況作了介紹。

2002－04。

20。

中美教育技術比較研究?

謝百治、張洪偉、陳云虹。

教育技術。

教育技術在教學改革中發揮了重要作用，是教學改革的制高點和突破口，本文對中美兩國教育技術發展的現狀進行了深入細致地比較研究。

2000－04。

21。

我國與發達國家教育技術發展戰略比較。

楊家敏、蔣煒。

本文對教育技術的內涵、發展趨勢、國內外教育技術發展戰略比較及國外教育技術發展對我們的啟示，作了簡要介紹。

－

22。

我國與發達國家教育技術發展的比較。

蔡遜。

教育技術。

－

－

23。

美國教育技術定義的`演變。

aect。

教育技術。

－

2001－12。

24。

國內教育技術學研究的定義和領域。

張海、王以寧。

教育技術。

本文對國內教育技術學研究提出了一個解釋性定義，并對其研究領域進行界定，給出了一個綱領性定義。

2003－05。

25。

文化嬗變與教育技術。

章偉民。

教育技術。

本文從教育文化表現形態的歷史演進的角度，論述了三種不同的文化形態與教育技術的關系。

2003－04。

26。

以系統辨正論的觀點看現代教育技術。

黃榮懷。

教育技術。

－

－

27。

黨方。

教育技術。

－

2002－02。

28。

關于教育技術的本質及其學科發展。

曾蘭芳。

教育技術。

－

2003－02《開放教育研究》。

29。

教育技術幾大實踐領域的歷史發展。

劉志波。

教育技術。

本文介紹了個別化學習、視聽教育、遠程教育、教學設計等幾大領域。

2001－12。

30。

劉志波。

教育技術。

本文從階段說和各大領域各自發展兩方面介紹了教育技術的發展。

2001－12。

31。

對教育技術發展中觀念轉變的一些思考。

郭平。

教育技術。

從發展的觀點剖析了電化教育與教育技術的聯系。

2003－05。

32。

對于目前教育技術界現狀的探討。

一研究生。

教育技術。

本文介紹了作者自己對教育技術的理解，并引用了梅家駒的《教育技術的定位與錯位》。

2003－04。

33。

現代教育技術與人文精神實現。

李冰、謝百治。

教育技術。

－

2003－01。

34。

李藝。

教育技術。

本文介紹了教育技術對現代教育的影響。

2000－09。

35。

博客文化與現代教育技術。

陳向東張際平。

教育技術。

本文通過討論博客的起源、特征和分類，分析博客文化與現代教育技術的聯系。

2002－09。

36。

教育技術研究的發展與問題。

沈小碚,童文學。

教育技術。

－

2002－12《電化教育研究》。

37。

正確理解現代教育技術的涵義。

卓發友。

教育技術。

－

《電化教育研究》2002年05期。

38。

教育理念與教育技術。

章偉民。

教育技術。

－

《電化教育研究》2002年04期。

39。

對現代教育技術內涵的思考。

劉明祥朱書強。

教育技術、人文。

本文介紹了現代教育技術應當是教育的系統和整體技術，文章還提到了在現代教育技術的研究中必須注意采用人文化的思維方法。

2002－04。

40。

教育技術學研究的歷史演化與未來趨勢。

焦建利。

教育技術學研究。

研究教育技術學研究課題的演變與研究方法的變化，

2003－01。

41。

當代教育技術的研究內容與發展趨勢。

何克抗。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇四

1.蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入地了解學生的精神世界――這是教師的首條金科玉律。”

2.蘇聯教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經驗：嚴格地要求和最大地尊重學生的尊嚴。

3.人的素質由五大要素構成：即動機、內驅力；個性、品質；自我形象；態度、價值觀；知識和技能。

4.蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們表現和發展提供充分的條件和正確的引導。”每一個學生的內心深處都有一種渴望，渴望得到教師的重視和賞識。

5.托爾斯泰：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣”（所以說興趣對課堂提問很重要，可以通過有效的，符合學生的求知欲和心理特點的問題去激發學生的學習興趣，從營造良好的課堂氛圍的角度出發讓學生產生積極的學習態度和興趣）。

6.良好的課堂氛圍能夠很好地體現注重“交往”的教育實踐觀，因為“良好的課堂氛圍是師生心理相容的體現，是師生智力活動處于高峰狀態的標志，它能使課堂提問活動做到恬靜和活躍統一，熱烈與凝重統一，寬松與嚴謹統一，形成一種和諧共振（按：即師與生的積極和諧的“交往”，展現學生的生命性）的教學情境。”

教育專家的服務保證（實用20篇）篇五

四個學：

1、哲學認識世界：化繁為簡，畫龍點睛。

2、科學觀察世界：舉重若輕，點石成金。

3、醫學珍愛生命：要養生，更要養心，更重要要養神，無病無痛，無疾而終。

4、佛學對待人生：包容、從容、笑容。

四個像：

1、像心臟一樣工作：投入最小最好，不得了了。

2、像蜜蜂一樣生活：快快樂樂。

3、向老子一樣思考：大道理一片，大思維一片。

4、像嬰兒一樣睡覺：無憂無慮，又香又甜。

四個道：

為世精道；為人厚道；立身正道；立言大道。

四個度：

1、境界有高度：登高望遠。

2、心胸有寬度：逢兇化吉，禍能變成福。

3、思想有深度：柳暗花明。

4、行動有力度：踏石留印，握鐵有痕。

有家好：

世上只有家最好，男女老少離不了，男人沒家死得早，女人沒家容顏老，孩子沒家沒人抱，

老人沒家最苦惱，有家才是平淡淡，沒家你和誰談談？外面世界千般好，都不如回家樂逍遙。

好夫妻：

夫妻多聊聊，家庭多歡笑，夫妻多抱抱，抵抗力提高，

夫妻多親親，焦慮會減輕，夫妻多愛愛，防病又防癌。

否則廢物堆積到極限，細胞就出現老化，這樣有人會顯老，有人則顯年輕。

如紅薯類，蔬菜，水果，豆類。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇六

各位家長、同學們：

大家上午好。

歡迎大家在百忙之中抽出時間來參加我們啟迪巨人管莊校區舉辦的《中考專家講座》。我是今天的主持人xx。你們的到來讓我們感受到你們對孩子的關心及對我校教育教學工作的信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的工作才能做的越來越好。

我看在坐的各位家長絕大部分都是我們管莊校區的老朋友，當然也有部分家長第一次光臨，對學校不是特別了解。我給大家簡單的介紹一下啟迪學校。啟迪學校成立于94年，今年是第21個年頭。在北京大概200家分校，全部采用直營模式。從學前班到高三所有年級段的所有文化科目以及文體藝術課程都可以學習。均有一對一和班課兩種形式。20xx年底學校成功注入清華基因，與清華啟迪強強聯合，開創教育行業新篇章。啟迪學校在管莊有三個校區分別是：管莊西里校區（班課小學階段）、建東苑校區（班課初高中）、柏林愛樂東門校區（一對一）。

1、手機調為震動或靜音。

2、講座期間請不要隨意走動。

3、講座設有互動答疑環節，如有問題的家長可以在此環節提問。今天的講座大概2個小時分為四個環節：

首先由劉志強老師為大家講解理科中考政策，第二個環節是幸運大抽獎，第三是張蔚然老師為大家講解文科中考政策，最后是互動答疑環節。

那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎啟迪學校升學考試研究中心主任劉志強老師劉老師。

感謝劉老師的精彩講解，相信大家跟我一樣受益匪淺。

下面我們馬上進行第二個環節：幸運大抽獎。

獎品設置：

三等獎3名，獎品為led讀書器。

二等獎2名，獎品為籃球或羽毛球拍。

一等獎1名，環保自行車和價值1200元的`一對一查漏補缺專屬課程。

有請劉志強劉老師為我們抽出三等獎請獲獎的學生家長與劉老師合影留念。

有請王園園劉老師為我們抽取二等獎請獲獎的學生家長與劉老師合影留念。

有請張蔚然張老師為我們抽取一等獎請獲獎的學生家長與張老師合影留念。

激動人心抽獎環節到此結束。

未拿到獎品的家長不要遺憾，凡今天到場的家長，均可獲取價值50元的代金券一張，在巨人學習使用。

剛才劉志強老師為我們講解的是理科方面的相關政策，下面我們有請巨人張蔚然張老師，為我們解讀文科政策。有請張老師。

感謝張老師的精彩講解。歷時兩個小時的中考講座到這里已經接近尾聲，想更深入了解有關中考升學的問題、或者對于講座有疑惑的家長請在現場由我們的咨詢老師為您做詳細解答、有咨詢報名的家長請跟xx老師到前臺登記報名手續。今后我們會陸續為家長提供更多種類的類似于今天的專家講座。

愿我們的學生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”！在這里順祝各位合家歡樂，心想事成！今天的家長會到此結束。

文檔為doc格式。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇七

一、留人間多少愛，迎浮世千重變。和有情人做快樂事，別問是劫是緣。

二、每一種選擇都有不同的結局，就如走不同的路就會有不同的風景。所以，如果想看燦爛的風景，不妨沉思片刻再做選擇。

三、所謂心事，不過是不如己意，那就是我執，執著于自己描畫的理想，一有落差，即生煩惱。人生就像是一盤棋，對手則是我們身處的環境。有的人能預想十幾步，乃至幾十步之外，早早便做好安排；有的人只能看到幾步之外，甚至走一步，算一步。

四、一個人最大的缺點，不是自私、多情、野蠻、任性，而是偏執地愛上不愛自己的人。

五、人的一輩子不長，過了今天就不會再有另一個今天，一分一秒都不會再回頭，所以我們一定要珍惜每分每秒，請記得一輩子要都微笑面對任何挫折。

六、其實，人字的結構就是相互的支撐，只要你愿意，誰都可以給誰幸福！

七、既然愛，為什么說不出口，有些東西失去了，就再也回不來了！

八、感情最難的，不在于是否兩個人真的就愛了，難于愛的維持與持久，因為人生并不是只有一天。生活畢竟是現實的，人要經歷這樣那樣的考驗，不是一句我愛你就能解決了的。人生中會有很多意想不到的事情，要有足夠的耐心去面對。人就是這樣，在罪惡都市經歷一些事情，才會明白一些道理，而很多變化就在經歷中發生。

九、對有理想的人而言，生活像一杯蜂蜜，越品越甜；沒有理想的人說，生活像一杯白開水，越喝越淡。

十、我的腳步想去流浪，我的心卻想靠岸，我的影子想去飛翔，我的人還在地上，我的笑容想去偽裝，我的淚卻想投降。我這樣的人沒有你想象中堅強，如果你寂寞的胸膛是我依靠的地方，我將在那里生活一輩子。

十一、人生有些事，錯過一時，就錯過一世。

十二、其實人生也如四季：天真浪漫的童年是人生的春天，血氣方剛的青年是人生的夏天，沉穩持重的中年是人生的秋天，蹣跚傴僂的老年是人生的冬天。但只要保持心靈的春天，生命將永遠年輕。

十三、別讓我再等你，我怕我沒有足夠的勇氣一直等在原地，更怕我們走著走著，就再也找不到對方了。

十四、為什么幸福總是擦肩而過，偶爾想你的時候就讓回憶來陪我。

十五、我唯一做錯的事情，就是認真了。

十六、靜靜的走，默默的看，無論風雨，無論坎坷，只愿我愛的人都幸福快樂。

十七、任何人在歲月面前都是塵埃，人生在世，注定要受許多委屈。而一個人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得極值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈、擾亂你的生活。

十八、如果今世一個愿望屢屢矚目，就會埋下一個伏筆，待來世苦苦地追索與廝守。請讓我一輩子體味成長的喜悅與艱辛，讓我在陽光下，撿拾到成長的足跡。我相信，成長教會我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念。讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會是春天。

十九、一個人的成熟，在思想里。一個人的天真，在眼神里。成熟和天真，并非一對矛盾詞。成熟是一種生活態度，天真是一種生活方式。每張面孔都會變老，但生活方式可以年輕一輩子。老天若是愛你，眷戀你，會讓你做一生的大孩子。

二十、每一個人都擁有生命，但并非每個人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。

二十一、承諾常常很像蝴蝶，美麗的飛盤旋然后不見。

二十二、人的一生要瘋狂一次，無論是為一個人，一段情，一段旅途，或一個夢想。

二十三、忘記一個人，并非不再想起，而是偶爾想起，心中卻不再有波瀾。信任就如一個小孩的感覺，當你將他扔向天空的時候，他會笑，因他知道你會接住他，這就是信任。不要想太多，你的想象，會創造出個一并不存在的問題。

二十四、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。

二十五、俗話說，能回憶從前，說明你在成長回憶從前你笑了，說明你長大了回憶從前你哭了，說明你成熟了回憶從前你漠然了，說明你世故了回憶從前你感慨了，說明你無奈了回憶從前你淡定了，說明你開始老了。

二十六、碰上那個你能降得住又能降得住你的人你倆算是適合。

二十七、硝煙又在和平的家中燃燒。

二十八、當你說失去自己時，只是失去一面鏡，是別人不再反照你的結果，而不是你看不見自己了。當別人不注意你，忽視你，認為你不中用時，你便感到失落，覺得做人沒意義，你把自我的價值觀貶得很低，因此你連自己都不敢相信。

二十九、毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。

三十、青春是用來成長的！生命里，別人忽略你時，不要難過，每個人都有自己的生活，誰都不可能一直陪著你，你以為你還沒長大，其實別人早已不再把你當成孩子。未來的路還很長，要學會一個人走，當你無助時，你可以哭，但哭過以后你必須要振作起來。絕地逢生并不罕見，何況不是絕境！

三十一、窗外下著雪，泡一杯咖啡，握到它涼了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

三十二、你的心，是我去世界盡頭，也想要回來的地方。

三十三、朋友，我就有罵他的責任，他也有罵我的責任。在事業上、感情上、人生上就有著互相的義務，每次見面都應該有收獲，彼此對對方的存在感到一種愉快，而不是整天廝混在一起。

三十四、年少無知的時候，是勇氣泛濫的年代，因為我們無知，所以我們無謂。

三十五、情執是苦惱的原因，放下情執，你才能得到自在。

三十六、我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執，都只是因為放不下你。

三十七、一聲禮炮轟隆隆，娶了個媳婦花月容。老公是個矬地炮，老娘富態不腫臃。老漢笑合不籠嘴，一家老少勤和經。祝小夫妻恩恩愛，風風雨雨渡一生。

三十八、人生不可能一塵不染，沒有一點雜質，就像水清則無魚。人生有一點甜，也有一點點苦，有一點點好，也有一點點壞，有一點點希望，也有一點點無奈，生活才會更生動、更美好、更韻味悠長。再好的人也不會十全十美，再美好的愛情也不可能纖塵不染，你若試著包容，就會發現這個世界并不像你以為的那樣糟糕。

三十九、每個人都活在自己的故事里，你是活給自己看的，別把別人的評價看得太重，凡事只要于心無愧，就不必計較太多。那些膚淺的贊美，是陽光中的塵埃，迷惑你的視界；那些非議與詛咒，亦是麻醉你的毒藥，終會讓你亂了心智。無論路途多險，步履維艱，切勿被動地改變自己，唯如此，你才會與眾不同。

四十、你走的那天，我決議不掉淚，迎著風撐著眼簾使勁不一瞬。

四十二、懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉；它剝奪你對前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑。

四十三、請相信，會有閃電劃破你的夜空，快的讓你想不起所有的陰霾。請相信，上帝選擇你來到人間，就會選擇你直接升入天堂。請相信，你的生命獨一無二，你的未來充滿奇跡，你的夢想會通過你的不懈努力一一實現。

四十四、前方沒有絕路，希望在轉角。

四十五、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡。

四十六、有時候不了解的人在一起，會比他們一個人的時候更加孤獨。

四十七、那些年，未來遙遠得沒有形狀，我們單純得沒有煩惱。

四十八、一生中，總會愛過一兩次壞蛋，才會珍惜那個對的人。笑臉的背后流著別人無法知道的眼淚，生活中我們笑得比誰都開心，可是當所有的人潮散去的時候，我們比誰都落寂，很多人，因為寂寞而錯愛了一人，但更多的人，因為錯愛一人，而寂寞一生。

四十九、我跟你看過3場電影，吃過7次飯，送過兩瓶香水，接過四次吻，這些我都記得清清楚楚，可我一直不記得你叫什么名字。你知道為什么嗎？因為我在和自己談戀愛。

五十、愛情過了甜蜜期的時候，無窮無盡的說也是無益，愛不愛我已經沒關系，一點小傷而已，你可以很放心，我不會為了留你，我有你拿也拿不走的舊回憶，我可以一個人安靜的忘記你，我恨你最后那一句，我愛你。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇八

各位家長、同學們：

大家上午好。

當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來！

秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行！閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座！

時間飛快，就這么不經意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發人深省的'故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們如沐春風，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊！讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨！

我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現自己的人生價值！

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經，得以提升而高興！今天的活動到此結束！

教育專家的服務保證（實用20篇）篇九

教育專家的服務保證（實用20篇）篇十

6)父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會。

7)教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生。

8)父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。呂斌。

9)教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯。

11)教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基。

13)人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基。

15)教育為公以達天下為公。陶行知。

16)一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基。

19)兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯。

20)對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭。

25)給孩子一點兒愛，他將回報你許多的愛。——(英)羅斯金。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇十一

1、女人問“你愛我嗎？”男人答“我喜歡你”。男人問“你為什么不接受我？”女人答“你能找到比我更好的”。——看來男女之間喜歡用近義詞，不過是香蕉外面多加了一層皮，或者棉花里面藏著一根針。

2、從青梅竹馬能一直順利地走到花前月下，簡直是奇跡。就像當初打算從北京走路去廣州，一路上總有**的聲音：“上車吧”。你的腳很難再一往無前。

3、張小嫻說：浪子回頭，不是因你，而是他心已倦。就像瞌睡碰到了枕頭，出門遇上了晴天。但加上“因為有你”幾個字，足以令她充滿成就感。

4、男人往往把工作上的拍檔與生活中的伴侶分得很清楚，所以，他會喜歡與女強人合作同時愛上溫柔的女子，跟前者喝酒跟后者飲茶，所以，《墮落天使》里，殺手黎明跟李嘉欣拍檔多年了仍是生意關系而對街女莫文蔚一遇鐘情。

5、我很忙——聽到這句話時，父母擔心的是孩子的身體健康；朋友心想這哥們兒事業有成；妻子馬上覺得自己家務的擔子重了；女朋友流淚了，她開始意識到自己在他心目中的位置不一定有他的事業重要，甚至簡直就是一個分手的信號或借口。

6、許美靜有一首歌叫《你抽的煙》，寫一個癡情女子跑遍小鎮去買他抽的煙。電影《人約黃昏后》里，女鬼站在梁家輝的身后問小店員：有ere香煙嗎？還有“手指淡淡煙草味道，記憶中愛的味道”。——為什么總是煙，而不是別的更能喚起女人的緬懷？只有一種解釋：男人對香煙牌子的專一對應了女人對愛情的專一。

7、示愛者是動物，被愛者是植物。如果愛被拒絕，離開的當然是動物，因為植物是不會生出腳來跑路的。

8、漂亮是女人的通行證——一句老話而已，也算顛撲不破的真理。明明是糖衣炮彈，最后也不見得贏得美人歸，但就是死心塌地討好她。而那些缺乏視覺效果的女子盡管有的明明是良藥，因為苦口，男人常常下不了決心娶她。

9、一群人在討論現代做什么事最冒險？登山、滑翔、極限運動……說什么的都有。其實，感情才是最大的冒險，而且在任何時代都如此。因為種種冒險行為大不了一死，但感情的折磨卻讓人生不如死。

10、相愛時，男人把女人比作星辰、飛鳥、天使等等與天空有關的事物；恩斷情絕時，男人把天空據為己有，把愛過的女人放回到地面上去。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇十二

尊敬的各位領導，各位老師：

下午好！

這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業成長汲取必須的養分。

當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來！

秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行！閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座！

時間飛快，就這么不經意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們如沐春風，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊！讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨！

我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現自己的人生價值！

最后，讓我們再次以熱烈的`掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經，得以提升而高興！今天的活動到此結束！

教育專家的服務保證（實用20篇）篇十三

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的婦女姐妹們：

下午好！

春風送暖，萬象更新。在這個美好季節里，我們滿懷喜悅迎來了第104個“三八”國際勞動婦女節。今天，我們在這里隆重舉行月湖區慶“三八”歌詠比賽暨“和諧平安家庭”創建活動表彰大會，表彰一批“和諧平安家庭”創建活動示范村（社區)和“和諧平安家庭”標兵戶。樹立典型，宣傳我區廣大婦女和家庭，積極參與區委、區政府在全區開展的“和諧平安小區”建設中作出的積極貢獻。

出席今天活動的領導有：區委書記--，市婦聯主席--、區委副書記--，區委常委、紀委書記--，區人大副主任--，區政府副區長--，區政協副主席--，市婦聯副調研員--，區委辦主任--。他們在百忙中抽出時間參加活動，體現了他們對我區婦女工作的高度關心和重視，讓我們以熱烈的掌聲對領導們的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！參加這次活動的有：受表彰的“和諧平安家庭”創建示范村(社區)和“和諧平安家庭”標兵戶，相關單位的分管領導，以及參加歌詠比賽的全區各界婦女姐妹，共計500人。

今天的活動有五項議程：一是市婦聯主席同志致辭；二是區婦聯主席同志宣讀表彰決定；三是為獲獎單位和個人頒獎；四是區委書記同志講話；五是月湖區慶“三八”歌詠比賽。

現在，進行第一項議程，請市婦聯主席同志致辭，大家掌聲歡迎。

謝謝，感謝主席熱情洋溢、充滿祝福與信任期待的致辭。感謝主席對我們工作的支持與肯定，給我們以厚望和激勵。讓我們進一步弘揚自尊、自信、自立、自強精神，奮發進取，扎實工作，為月湖婦女工作邁上新臺階而努力！

接下來進行第二項議程，請區婦聯主席同志宣讀關于表彰月湖區“和諧平安家庭”創建活動示范村（社區）和“和諧平安家庭”標兵戶的決定。大家掌聲歡迎。

下面進行第三項議程：為獲獎單位和個人頒獎。

有請頒獎嘉賓：

首先，頒發“和諧平安家庭”示范村（社區）獎。

（工作人員送獎牌）。

有請“童家鎮劉家村委會、交通街道勝西社區、江邊街道杏南社區、梅園街道沿江社區、東湖街道三角線社區、四青街道西湖社區”的代表上臺領獎。

（領完獎，轉身后）。

讓我們以熱烈的掌聲對獲獎的先進集體表示祝賀!

下面，為“和諧平安家庭”標兵戶代表頒獎。

（工作人員送獎牌）。

有請上臺領獎。

（領完獎，轉身后）。

讓我們以熱烈的掌聲對獲獎的家庭表示祝賀!

感謝頒獎的各位領導。

讓我們以熱烈的掌聲再一次對獲獎的先進集體和個人表示祝賀!

掌聲代表著我們對先進的敬意，對她們的精神的褒揚。獲獎的集體和家庭為建設和諧平安月湖作出積極貢獻，是我們大家學習的榜樣。

下面，進行第四項議程，請區委書記同志作重要講話，大家掌聲歡迎。

謝謝記。書記的講話，讓我們倍受關懷和鼓舞，倍感親切和溫暖，倍添責任和信心。書記的講話中肯親切，既充分肯定了全區各級婦聯組織和婦女在過去一年來取得的成績，又對婦聯組織圍繞大局服務發展、服務婦女、服務家庭、服務基層提出了新的要求，對全區婦女立足崗位巾幗建功提出了希望。相信在區委、區政府的正確領導下，我們一定會堅定信心、振奮精神、扎實工作，為實現中國夢——月湖篇作出積極貢獻！

教育專家的服務保證（實用20篇）篇十四

各位家長、同學們：

大家上午好。

多少繁華憶舊夢，三百里梁園早已掩映于歷史深處。

現在的商丘，是豫東門戶，交通樞紐，長壽之鄉，中原糧倉。

熱烈歡迎各位來我們商丘喝張弓、林河美酒；賞十里桃花；游萬頃梨園；品漢梁文化；逛商丘古城。

閑言少敘，書歸正傳。

今天上午為我們講座的'是原沈陽市教育督導室主任，現遼寧省人民政府參事，—教授。歡迎張教授。

因為主持，我事先做了一下功課，百度了一下張參事的簡歷，不查不知道，一查嚇一跳。張教授不僅僅是教育專家，還是遼寧省書協會員，作家協會會員，文學作品曾獲中宣部五個一工程獎，書法宗“二王”，擅行草，融匯諸家，自成一藝，被譽為學者型書法家。

相信，張教授的講課不但會給我們帶來教育督導工作的啟迪，也會為我們帶來人生的思考。讓我們以熱烈的掌聲歡迎張教授為我們講座。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇十五

從歷史上來看，教育一直是人類共同探索的話題。從古至今，不同時代、不同文化都在探索如何更好地傳遞知識和培養人才。如今，教育在我們的生活中發揮著重要的角色，每一個教育工作者都應該對教育的意義和方法有自己的深刻認識。本文作者作為一名教育專家，分享自己的心得體會，希望能夠與讀者們共同探討教育的話題。

一、教育的目的不應該只是為了升學。

目前我們的教育體系大多是為了升學而服務的。盡管在現代社會，育人已被廣泛提到教育的重要位置。但是，在實際操作中，教育的目的至今還是在致力于升學。我認為這是一種非常片面的教育觀念。教育不僅僅是關于知識的，更應該是為了培養學生的綜合素養和人生意識，讓學生擁有自己的生命價值觀和人生目標。因此，教育應該從培養人才的角度思考，而不僅僅是為了讓學生能夠被高等學府所錄取。

二、教育應該引導學生張揚個性和創新思維。

作為教育工作者，我們應該摒棄教條主義的教育方式，注重發展學生的創造性思維和個性。早期的教育方式常常是針對群眾進行的，每個學生都按照同樣的標準去培訓。然而，現代教育已不再如此，我們需要在教育過程中給予學生更多的空間，讓他們可以發揮自己的特長和個性。教育應該通過教授方法和公式，尤其是在學生的思維方式的培養中，要注重開發他們的創新思維。這對學生們發掘前沿科學和社會事物，將有著重要的意義。

三、教育應該關注學生身心平衡和健康。

隨著校園暴力、課業負擔等問題的層出不窮，我們不能忽視學生的身心健康問題。學生的身心健康問題直接關乎到其學習和生活質量的提升。優秀的教育應該是將精神的平衡和身體的平衡緊密關聯在一起。教育工作者可以通過數學、哲學，體育等一系列的課程幫助學生維持身心平衡。教育是一個整體，學科之間應該是互相促進、交融的。我們應該為學生制定完整的健康計劃，保證他們能夠在一個良好的物理和精神環境中成長。

教育創造了人才，而人才又推動著行業的進步。由此可見，教育是一個至關重要的角色。除此之外，教育還可以通過傳授思維、文化和人類的知識以推動社會進步。教育也可以幫助學生了解社會現實和發展，正式解決道德和法律的問題。在現今這個復雜的社會中，教育應該是解決許多社會問題的首要途徑，也是難以避免的。

五、教育需要不斷創新與改變。

教育是一個永恒的話題，不斷摸索創新教育模式才能為未來培養更好的人才。教育因時而異，教育的實踐也因時而異。教育需不斷創新和改變，以適應不同時代的人才需求和社會發展的要求。我們應該摒棄陳舊的教育模式，采取更加有效的教育模式，讓教育得到更好的發展和進步。

總之，作為一名教育專家，我認為教育的意義和價值遠遠超越了學科學習本身。教育是人才的培養和社會的發展。因此，教育工作者應用自己的心思和靈感來發揮出教育的最大價值，創造更好的教育，培育更多杰出人才，推動著社會發展的長足進展。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇十六

尊敬的各位領導，各位老師：

下午好!

這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業成長汲取必須的養分。

當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!

秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!

時間飛快，就這么不經意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這*澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們如沐春風，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的`掌聲感謝張主任真摯教誨!

我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現自己的人生價值!

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經，得以提升而高興!今天的活動到此結束!

文檔為doc格式。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇十七

當我感受到應試教育的種種弊病——應試教育出高分低能的人才時，素質教育被各位專家響亮的提出，作為新時代的一名普通中學生，我對眼下的素質教育頗有些疑問，特此向各位專家、學者討教。

筆者不知諸位怎樣理解素質教育和應試教育的定義。《現代漢語詞典》（20xx年增補本）里對這兩個新名詞有以下解釋：素質教育即以提高人的綜合素質為根本的宗旨的教育，要求對學生實施德、智、體、美、勞的全面教育，著重培養學生的創新精神和實踐能力。

應試教育即以考試為目的，只強調學生智育發展的一種教育模式。

在中考來臨之際，筆者許多同學只因學習成績差，而被老師叫去做“思想工作”，然后就在開學初拿到所謂的初中畢業證，離開學校步入社會；也有一些同學雖實踐能力強，卻因考試分數不能夠上重點，而“毅然”放棄自己的學業步入社會，結束自己的教育生涯；還有一些同伴雖然有遠大的理想，卻因學習成績不好而經常被老師當作典型，以至家長會上點名“表揚”稱其“癡心妄想”而使其自尊心受到嚴厲的打擊，從而離開了校園；更甚一些老師為了追求分靈敏（因為學生考試平均分數與老師的工資掛鉤），公然將學生勸其呆家，有或讓其謊稱有病，不參加學期期末考試。素質教育是否真的不再注重分數，而以人的綜合素質為根本宗旨的教育嗎？此為一不解。

新的課程改革在全國各地如火如荼的進行，而實施的機關報一輪中小學實驗教科書上，新增添了許多實踐活動，實踐主題都很誘人，而我們老師們卻視而不見，如語文口語交際和作文教學，老師們更不敢越雷池半步，新課程在課堂中大大折扣，難道這就是探索，這就是創新教育嗎？此為二不解。

在期末考試臨近時，各科老師大張其鼓各爭地盤，搶占音、體、美課。作為一名學生，整天坐在凳子上，趴在桌子上，活動天地更無從談起，而素質教育打著為學生減負，促進學生群體的全面協調發展的旗子出臺，更換了新課本，內容簡化，注重了學科的特點，使學生們學得更加輕松，然而筆者所做的作業里，考卷中卻常常出現舊教材里的知識，且占分比例較大，使得我們不得不周末加班補習，作業量加大不說，自己心理壓力與日俱增，必然導致我們心時磁生厭學逃課，泡網吧等反常現象，這難道就是所謂的減負嗎？此為三不解。

在日常生活中和學習中，由于老師們私心所向，整天只想著成績名列前茅的學生，對這些學生開小灶，亮綠燈，一些學生擔心被其他同伴超越，一天到晚只知埋頭苦學，同學之間“互不相擾”“互不交流”致使學生們故步自封，合作意識薄弱，這難道是素質教育所倡的自主合作探究式學習嗎？此為四不解。

從以上筆者親身經歷的事實看來，素質教育并不像諸位專家所說的那樣美，難道素質教育是應試教育換了一個新包裝重新“上市”的嗎？望諸位專家，學者能給予晚輩答復。

此致

敬禮

張磊。

20xx年3月28日。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇十八

各位家長、同學們大家上午好。

歡迎大家在百忙之中抽出時間來參加我們啟迪巨人管莊校區舉辦的《中考專家講座》。我是今天的主持人李老師。你們的到來讓我們感受到你們對孩子的關心及對我校教育教學工作的信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的工作才能做的越來越好。

我看在坐的各位家長絕大部分都是我們管莊校區的老朋友，當然也有部分家長第一次光臨，對巨人學校不是特別了解。我給大家簡單的介紹一下啟迪巨人學校。啟迪巨人學校成立于94年，今年是第21個年頭。在北京大概200家分校，全部采用直營模式。從學前班到高三所有年級段的所有文化科目以及文體藝術課程都可以學習。均有一對一和班課兩種形式。20xx年底巨人學校成功注入清華基因，與清華啟迪強強聯合，開創教育行業新篇章。啟迪巨人學校在管莊有三個校區分別是：管莊西里校區(班課小學階段)、建東苑校區(班課初高中)、柏林愛樂東門校區(一對一)。

下面我宣布一下會場紀律：

1、手機調為震動或靜音。

2、講座期間請不要隨意走動。

3、講座設有互動答疑環節，如有問題的家長可以在此環節提問。今天的講座大概2個小時分為四個環節：

首先由劉志強老師為大家講解理科中考政策，第二個環節是幸運大抽獎，第三是張蔚然老師為大家講解文科中考政策，最后是互動答疑環節。

那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎啟迪巨人學校升學考試研究中心主任劉志強老師劉老師。

感謝劉老師的精彩講解，相信大家跟我一樣受益匪淺。

二、抽獎環節。

下面我們馬上進行第二個環節：幸運大抽獎。

獎品設置：

三等獎3名，獎品為led讀書器。

二等獎2名，獎品為籃球或羽毛球拍。

一等獎1名，環保自行車和價值1200元的一對一查漏補缺專屬課程。

有請劉志強劉老師為我們抽出三等獎??請獲獎的學生家長與劉老師合影留念。

有請王園園劉老師為我們抽取二等獎??請獲獎的學生家長與劉老師合影留念。

有請張蔚然張老師為我們抽取一等獎??請獲獎的學生家長與張老師合影留念。

激動人心抽獎環節到此結束。

未拿到獎品的家長不要遺憾，凡今天到場的家長，均可獲取價值50元的代金券一張，在巨人學習使用。

三、互動答疑。

剛才劉志強老師為我們講解的是理科方面的相關政策，下面我們有請巨人名師張蔚然張老師，為我們解讀文科政策。有請張老師。

感謝張老師的精彩講解。歷時兩個小時的中考講座到這里已經接近尾聲，想更深入了解有關中考升學的問題、或者對于講座有疑惑的家長請在現場由我們的咨詢老師為您做詳細解答、有咨詢報名的家長請跟xx老師到前臺登記報名手續。今后我們會陸續為家長提供更多種類的類似于今天的專家講座。

四、結束語。

愿我們的學生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!在這里順祝各位合家歡樂,心想事成!今天的家長會到此結束。

教育專家的服務保證（實用20篇）篇十九

教育專家的服務保證（實用20篇）篇二十

教育是一個永不止步的領域，每一年都會有新的理念和方法不斷出現。如今許多教育專家也開始逐漸形成自己的教育體系，并分享他們的想法和經驗。作為一名教育從業者，我也在他們的講座和研究中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享幾位教育專家的心得體會以及我的觀察和思考。

教育專家1認為，教師應該成為學生成長與發展過程中的引導者，而不是傳統意義上的知識傳授者。他認為，學生的成功與成長不僅與知識的掌握有關，更重要的是情感與認知的發展。他主張讓學生在探究、實踐和交流中自主感知，從而實現學生能力的多元化發展。作為一名教育從業者，我認為這種教育理念非常先進和實用，可以幫助我們更好地促進學生的全面發展。

教育專家2則強調教育與現實社會的聯系。她認為，教育不應該是一個孤立的系統，而是應該與社會經濟和文化緊密相連。她主張教育需要識別社會對學生的需求，培養學生的就業能力以及社會責任感。她認為，學校應該重視知識的應用性和實踐性，讓學生在實踐中獲得成功體驗，從而更好地適應現實社會的挑戰。這種教育理念也非常實用，特別是對于現代社會的快速發展和變化而言。

教育專家3則重視學生的創造力和創新思維。他認為，當今社會不僅需要人才，更需要有能力創造和創新的人才。他主張讓學生在課堂上和實踐中實現創造和創新。他認為，這種教學方式可以加強學生的自主性、創造力和團隊協作意識。這種教育理念對于培養學生的創新能力和競爭力非常有效。

第五段：總結。

從這三位教育專家的觀點中可以看出，每一位教育家都有自己獨特的認識和體驗。這些經驗和想法可以啟發我們探索更多的教學方法，從而幫助我們更好地促進學生的全面發展。將它們應用于教學中，可以使教師更有感染力和影響力，并讓學生感受到更多的關愛和關注。教育不僅是知識的傳授，更是培養學生的全面素質，讓他們成為有用的人才，為社會的發展做出貢獻。