總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

二診分析會 工作總結(jié)篇一

會議上主要任務(wù)是布置結(jié)題階段相關(guān)工作，并對具體工作提出了明確要求。

兩年來，我們在課堂教學(xué)、活動開展等方面進(jìn)行了探索、實踐，實現(xiàn)了教育科研與教學(xué)質(zhì)量同步提高，教師與學(xué)生同步成長的理想。

（一）、初步構(gòu)建了有特色的教學(xué)模式

我們根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件，充分利用農(nóng)村學(xué)校的教育資源，積極整合各個教學(xué)環(huán)節(jié)，有效落實多媒體輔助課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，構(gòu)成了生生互動，師生聯(lián)動的課堂教學(xué)模式。

（二）、通過課題研究，發(fā)現(xiàn)我們的老師有很大的潛力，他們不怕吃苦，敢闖敢拼，常為一個問題的解決進(jìn)行激烈地爭論和探討，學(xué)習(xí)理論，鉆研教法，較好地展示了我們研究老師的風(fēng)采。

（三）、提高了課堂教學(xué)效率

在研究工作中，通過不斷與同年級學(xué)生對比，無論是考試成績，還是學(xué)習(xí)能力等方面，都無不讓人感到寬慰。如賀達(dá)老師的《觀察物體》一課，由于教師善于將現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合,互相滲透,相互補(bǔ)充和完善,鮮明的畫面,美妙的音響,憑著強(qiáng)大的交互能力,給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了新鮮活力，令學(xué)生耳目一新，有效地調(diào)動學(xué)生的視、聽、說、手、腦等感官,激發(fā)興趣,主動記憶,聯(lián)想,探討,及時反饋,使學(xué)生愉快地輕松地獲取新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，從而提高課堂教學(xué)效果。

（一）、我們的課題研究，主要是一線的教師承擔(dān)，他們除了要擔(dān)當(dāng)日常的教學(xué)任務(wù)外，還有繁重的學(xué)校工作、家庭事務(wù)，老師們往往是力不從心。

（二）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是科研課題實施的關(guān)鍵。往往校長的一言一行直接關(guān)系到教師工作的積極性和上進(jìn)心。因此要想使科研進(jìn)展的順利，必須一把手親自掛帥。

（三）、科研氛圍不濃，理論缺乏。盡管當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)拉近了我們每人之間的距離，所需東西可能在網(wǎng)上找到，但畢竟是靜態(tài)的東西，不夠直觀，往往使作起來不能得心應(yīng)手。

二診分析會 工作總結(jié)篇二

一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

在一年的教育教學(xué)工作中，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

一年來我擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

第一，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法：最后，我還深知我有很多不足之處，如：教學(xué)中有很多細(xì)小的靈感式的閃光點，也有整體布局的不完備的弱點，在今后的教育教學(xué)中再努力克服。

二診分析會 工作總結(jié)篇三

二診分析會 工作總結(jié)篇四

石悅僅憑個人興趣所好，而放棄多年的專業(yè)所學(xué)，舍本逐末，是任性之舉，實不可取。

石悅，以一個地區(qū)狀元身份考入清華大學(xué)，繼之，又深造于北京大學(xué)，她的天賦條件和所受的良好教育，本足以將石悅磨礪成一個業(yè)界精英，本可以設(shè)計出中國的“埃菲爾鐵塔”、“悉尼歌劇院”等杰出作品，成為一個影響中國甚至世界的建筑師，用自己所學(xué)來服務(wù)大眾，成就自我，回報社會。然而她卻將多年所學(xué)付出流水，任性地選擇了“網(wǎng)絡(luò)直播”，以一方銀幕與一小部分首重“唱和游戲”。這無異于大炮打了蒼蠅，大材小用，甚至大才無用了。一個博士和一個“網(wǎng)絡(luò)直播”者，本無貴賤之分，但一個博士不去做博士該做的事，而去做“網(wǎng)絡(luò)直播”的事，這般舍本逐末，隨心而行，實乃不理性行為。于個人，這是放棄天資和專業(yè)所學(xué)最大的人生價值和社會價值。

石悅的職業(yè)選擇，本屬于個人事務(wù)，他人無權(quán)干涉，但當(dāng)她成為一個公眾事件時，并不斷發(fā)酵擴(kuò)展時，我們就得認(rèn)真審視其這一行為帶來的負(fù)面影響。石悅的名校光環(huán)足以讓其帶有“個人主義”的任性之舉“再次標(biāo)為大眾的方向。在“集體意識”日漸淡漠，而鼓吹“個人主義”的今天，石悅的任性之舉，無異于添柴助火。當(dāng)無數(shù)的人都在鼓吹并贊同，甚而去踐行這樣一種人生選擇時，誰來擔(dān)當(dāng)起社會賦予的責(zé)任，當(dāng)每個人都在人生選擇上都只能著感覺走時，又將集體的需要置于何地呢?我們并不是站在道德的至高點，用道德來綁架個人;而是站在公眾的利益角度，審視集體意識的遺失。

《鋼鐵是怎樣煉成的》如是說，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說：‘我已把自己整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。作為時代青年，我們理應(yīng)肩負(fù)起時代和國家賦予我們的責(zé)任，語文月刊在人生的選擇上，應(yīng)該將“個人”與“國家”相結(jié)合，甚至要“先國家”后個人。切莫任性為之。

2017成都二診作文范文：不拘方圓，從心尋路

二診分析會 工作總結(jié)篇五

作為一名公司員工，最重要的就是能夠認(rèn)真工作，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。畢業(yè)之后我就來到了公司工作，我相信自己能夠在公司創(chuàng)造更大的價值。現(xiàn)在我已經(jīng)在公司銷售部工作半年了，可以說自己已經(jīng)很好的熟悉了公司目前的工作，我相信在以后的工作中我還是會做的更好。

剛接觸這個行業(yè)時,雖然在學(xué)校里學(xué)到了一些此方面的基礎(chǔ)知識，但是實際操作時完全不夠用。所以也對這方面的專業(yè)知識進(jìn)行了進(jìn)一步加深的學(xué)習(xí)，讓自己對產(chǎn)品和服務(wù)性質(zhì)有了更深的了解。在開發(fā)渠道和選擇客戶上還是先沿用前輩的套路,不過我要學(xué)會創(chuàng)新，努力發(fā)現(xiàn)適合自己的效率更高的方式。在會見客戶和談單方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)自己，增加自己在這方面的經(jīng)驗和能力。

20xx年下半年的工作計劃如下：

一、無論是新老客戶，都要經(jīng)常保持聯(lián)系，問候客戶的經(jīng)營情況，待客戶如待朋友一般。

二、不斷的開發(fā)新客戶，尋找新的渠道和方式來拓展市場。

三、要有好業(yè)績就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開拓視野，豐富知識，增加談單技巧，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際交流當(dāng)中。

四、下半年對自己有以下要求

1：每周要開發(fā)2個以上的意向客戶，盡量挖掘潛在客戶。

2：見客戶之前詳細(xì)了解客戶的需求和疑問，做好準(zhǔn)備工作，設(shè)計多種方案。

4：在與客戶聊天或者談單過程中的各種疑問都努力解決，誠信待人。

5：要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。

6：學(xué)會創(chuàng)新，開發(fā)適合自己的.工作方式。

8：與公司其他同事多交流溝通，有良好的團(tuán)隊意識，不斷增長業(yè)務(wù)技能。

9：每個月盡自己最大的努力為公司的團(tuán)隊任務(wù)做貢獻(xiàn)，為公司創(chuàng)造最大的利潤。

以上就是我下半年的工作計劃，工作中遇到的困難和想法，我會向跟領(lǐng)導(dǎo)和同事探討，共同努力克服，為公司做出自己最大的貢獻(xiàn)。雖然目前我還是有著很多的不足之處需要解決，但我相信自己能夠不斷提高自己。這樣在以后的道路上，我才也會走的更遠(yuǎn)，我的人生旅途才剛剛開始，我相信我能實現(xiàn)我的夢想。

二診分析會 工作總結(jié)篇六

時間又給予我一次總結(jié)的機(jī)會，每一次進(jìn)步都是在不斷的反復(fù)總結(jié)經(jīng)驗或得失中得以提高。每一次總結(jié)都是在促使我查找自身不足的同時，結(jié)合自己好的`工作經(jīng)驗，為新一輪的工作順利進(jìn)行做更好的鋪墊。

“誠實做人、扎實做事”是指導(dǎo)我干工作宗旨。剛進(jìn)入公司時，我是從一個普通的裝配工做起，從安裝干線放大器的第一個燈座、從打第一顆電源模塊螺絲開始做起。

雖然我有幾年的工作經(jīng)驗，但這份工作是我遇到工作環(huán)境較為惡劣些，工作艱苦又累，可我都能夠克服困難，力爭做到了干一行、愛一行，遵守公司的各項規(guī)章制度，不講條件，扎扎實實干好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、交際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛。經(jīng)過將近2個月的努力學(xué)習(xí)，在工作中做到不怕苦、不怕累，克服懶惰思想，也在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助與支持下，我以突出的表現(xiàn)和優(yōu)異成績的從裝配區(qū)的焊接員升為調(diào)試區(qū)的調(diào)試員。也同時感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會，正式成為一名調(diào)試員。我會把握機(jī)遇，通過自己的努力，克服缺點，在日后的工作中，取得更大的進(jìn)步。

模塊作為干線放大器的核心部分，掌握模塊的工作原理及各種指標(biāo)，對整機(jī)測試相對就比較簡單、易懂。4月份在h棟5樓學(xué)習(xí)過為期10天的模塊測試及模塊維修方面。我記得很清楚，在4月3日晚上正式接觸調(diào)試的工作，我的第一項工作就是調(diào)w-cdma模塊靜態(tài)電流,看似簡單的工作，其實這工作里也隱藏著深厚的知識可學(xué)，也值得研究。靜態(tài)電流是通過電位器來調(diào)節(jié)的，也是間接手動修改柵壓的一種方法，對雜散指標(biāo)也有必定的影響。w-cdma模塊共有三級電位器，而且二級電位器還可以直接修改增益。

在模塊維修方面，同事們給我講解模塊的一些基本工作原理及pa、lan的各種元器件功能和作用，還有一些比較常見故障的判斷方法等等。如一般模塊是由控制版和功率版兩大部分組成，而新版的cdma模塊是由控制版、推動版、功率版組成。從中學(xué)習(xí)同事們的長處，領(lǐng)悟其中的專業(yè)技術(shù)，平時還虛心請教有經(jīng)驗的同事。

在模塊調(diào)試組學(xué)習(xí)10天后被調(diào)到整機(jī)調(diào)試組。在整機(jī)調(diào)試組里，每個人都有自己的固定工位，每天上班前要校準(zhǔn)儀器時，由于剛接觸儀器校準(zhǔn)的我，覺得整機(jī)種類多，每一種機(jī)型都有對應(yīng)的校準(zhǔn)的方法，所以我都把每種機(jī)型的干放校準(zhǔn)儀器方法記錄下來，當(dāng)時也是因工作量較大，工比較作繁忙，在業(yè)余時間，我反復(fù)試著校表，不懂地方就立即問同事，一次不會，兩次、三次，并思索各種儀器的校準(zhǔn)方法，其實也很簡單，只要用時間，多操作就能把它從陌生帶到熟練了。在這幾個月的工作中，兢兢業(yè)業(yè)，從裝配到模塊調(diào)試再到整機(jī)調(diào)試，從一個非專業(yè)技術(shù)人員，到目前已經(jīng)基本可以獨自完成各干線放大器整機(jī)上、下行指標(biāo)測試。并熟練掌握頻譜儀與信號源儀器的使用與操作方法。

工作一段時間后，讓我感到身上的擔(dān)子很重，畢竟在整機(jī)調(diào)試組里，我不但是一位新手，而且也沒有過相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗，由于學(xué)識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以一直不敢掉以輕心，總在學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了整機(jī)調(diào)試工作經(jīng)驗，能夠比較客觀地去判斷一些日常工作中出現(xiàn)的各類問題。如：整機(jī)出現(xiàn)無增益，我會一級一級測試，從單模塊，到接上雙工器，最后到連接射頻線，最后判定故障的所在原因。

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”。初到調(diào)試組時，我有太多的茫然。整天看書、看資料好像還是無濟(jì)于事。我本身不是讀通訊這個專業(yè)的，而且在進(jìn)入公司之前也少接觸通訊方面專業(yè)知識。這使我越來越深刻地認(rèn)識到知識的欠缺，唯有抓緊一切可利用的時間努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，不進(jìn)則退，終究要被環(huán)境所淘汰。在業(yè)余時間，我也經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)直放站在工程上的應(yīng)用知識。

我剛到整機(jī)調(diào)試組時，組長就跟說過整機(jī)調(diào)試組的一些工作節(jié)奏，而且不但講究速度，也要求質(zhì)量。剛開始，我還有點不習(xí)慣，幾乎跟不上調(diào)測組的工作節(jié)奏。在4月份時，有大批量的w-cdma整機(jī)要趕著出貨，每天的工作量比較大，經(jīng)常加班加點完成任務(wù)量，甚至有時加通宵。在組長與同事們的精心指導(dǎo)下，面對既要消耗腦力又要消耗體力的大量工作，自我強(qiáng)化工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜理順各項工作的重輕之分，力求周全、準(zhǔn)確、在確保質(zhì)量的同時也提高速度，避免疏漏和差錯。最忙碌的時候，對于剛勝任調(diào)試這份工作的我，一天測試w-cdma整機(jī)能達(dá)到120臺左右。

針對廣州電信5月份cdma干放的返修工作，在領(lǐng)導(dǎo)的組織及安排下，也同樣加班加點，從不畏勞累，按時按質(zhì)按量完成工作。

我一直以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項技術(shù)能力，爭取工作的主動性，工作實干，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

要做好任何一項工作，都要付出辛勤的勞動。我一直嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事們的心目中都樹立起榜樣的作用。在工作中，我努力從每一件事情上進(jìn)行總結(jié)，不斷摸索，掌握方法，提高工作效率和工作質(zhì)量。在整機(jī)調(diào)試組里，對整機(jī)調(diào)試工作和其他方面經(jīng)驗不足，平時我都是做到虛心向其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的長處，反思自己不足并逐漸改進(jìn)，從而不斷提高自己的專業(yè)水平和思想覺悟。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我也不斷告誡自己，“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，自覺養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勤于思考的良好環(huán)境，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己適應(yīng)公司技術(shù)骨干的能力，增強(qiáng)個人素質(zhì)。工作中樹立正確的“人生觀、世界觀、價值觀”，使自己的思想得到了升華，個人的品質(zhì)得到了凈化，工作干勁也足了。

半年來，本人敬業(yè)愛崗、服從安排，也做了不少工作，取得了一些成績，但是還存在著不少不足之處，有些是急待解決，不容忽視的問題，在自己主觀思想上希望多深入多了解和全面掌握情況，在工作中也努力爭取去做，但由于同事之間缺乏溝通交流，在某種程度上給自己和工作造成了不利的影響。第一，專業(yè)性不強(qiáng)，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高；第二，缺少經(jīng)驗，對于通訊技術(shù)這行業(yè)，自己接觸比較少，了解的范圍也比較有窄；第三，是在做好各項日常工作中，應(yīng)當(dāng)樹立超前意識，要有開拓創(chuàng)新的工作精神，努力使各項工作有新的起色，要不斷研究新問題；四、還需加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)，提高自己的工作能力。

在日后，我還得學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)分析儀儀器，事先先熟悉其操作方法，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何測試整機(jī)及其各種雙工器和射頻線等。但我認(rèn)為用實際行動做出來更有說服力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。以后的工作中，我將一如既往，應(yīng)更加勤懇，腳踏實地，努力用理論指導(dǎo)實踐，解決自己在工作中出現(xiàn)的問題。希望，將來回首自己所做的工作時不因碌碌無為而后悔，不因虛度時光而羞愧。在此，也為公司做更多的事，為公司的美好明天更加努力。

二診分析會 工作總結(jié)篇七

二診分析會 工作總結(jié)篇八

根據(jù)學(xué)校安排，下面我向大家匯報一下自己在班主任工作方面的一些感悟和做法，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

眾所周知，班主任是一項繁瑣細(xì)致、艱辛勞累的特殊工作，如何在無窮無盡的繁瑣中明晰思路，如何在沒玩沒了的細(xì)致中保持良好心態(tài)，如何在艱辛勞累中感受到輕松愉悅，這是困擾廣大班主任的一些現(xiàn)實問題。對此，我的體會是要改變觀念，提高境界，快樂工作，讓自己的工作充滿藝術(shù)美感，并在藝術(shù)美感中升華工作的體驗和感悟。下面我從四個方面和大家交流一下自己的認(rèn)識和做法。

核心觀點：我不是為了生氣而工作的。我工作，我快樂。

心態(tài)，顧名思義是指個人的心理狀態(tài)，說到底是一個人對生活的態(tài)度問題，包括對人、對事、對己的態(tài)度。生活是一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。心態(tài)好則身體好、精神振、干勁足，易出業(yè)績。"和諧校園，從心開始"，保持良好的心態(tài)可以使我們寵辱不驚、知足常樂、胸懷坦蕩。所以，班主任一定要有良好的心理素質(zhì)和承受能力，學(xué)會自己調(diào)整，以一種積極的心態(tài)來對待工作、對待同志、對待學(xué)生。工作中，班主任要有耐得寂寞、吃得清苦、甘為人梯的精神，更要有"待到山花爛漫時，她在叢中笑"的氣度和胸懷。否則，如果沒有一顆平常心，沒有良好的心態(tài)，我們的心情就容易浮躁，我們的工作就會受到干擾。

怎樣調(diào)整我們的心態(tài)呢？我認(rèn)為主要有三點：

首先要常懷感激之情。感恩是一種美德，更是一種心境。我們不僅要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激命運(yùn)對我們的眷顧，感恩自己擁有穩(wěn)定的工作，感恩自己享有幸福的生活，而且要時常感恩學(xué)校的培養(yǎng)，感恩家長的支持，感恩同事的幫助。只有這樣，才能不把工作當(dāng)包袱，不把責(zé)任當(dāng)負(fù)擔(dān)，以愉悅的心情投入到工作和生活中去。

其次要虛懷若谷。作為一名班主任，要有容人容事的寬廣胸襟，虛心對待同志的批評和建議，聞過則喜、從善如流，有則改之、無則加勉；要始終牢記"十年樹木，百年樹人"的道理，不急功近利，不心浮氣躁，把每一份教案、每一節(jié)課、每一本作業(yè)都看做為學(xué)生的未來奠基。有了這樣的心態(tài)，對工作中的風(fēng)風(fēng)雨雨，功名得失，飛短流長才能處之泰然。

最后要見賢思齊。班主任工作充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性，是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。三人行必有我?guī)煟覍W(xué)無止境，藝海無涯，只有時時處處留心別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，總結(jié)自己的得失，才能在工作中體驗到成功的喜悅，在成功中感受個人價值的魅力。這樣，我們的工作就新穎而豐富，就充滿了活力，而且充滿了樂趣。

說到這里，我想起了唐代著名禪師惠宗的一則故事。惠宗禪師酷愛蘭花，在寺院里種了十盆。有一天，他外出講經(jīng)，弟子們疏忽大意，數(shù)十盆蘭花被突如其來的大雨打得花葉凋零。禪師返回后，弟子們忐忑不安地上前迎候，等待懲罰。但知道原委后，禪師安慰弟子說："當(dāng)初，我不是為了生氣而種蘭花的。"這就是大師的心態(tài)。大師不是為了生氣而種蘭花的，我們也不是為了生氣才工作的。我們之所以經(jīng)常會煩躁，會生氣，甚至?xí)l(fā)沖冠，就是因為我們忽略了工作的目的和意義。難怪有人說，"你把周圍的人看成是天使，你就生活在天堂；你把周圍的人看成是魔鬼，你就生活在地獄。"可見，如果把學(xué)生看成是天使，那我們的教室就是天堂，如果把學(xué)生看成是魔鬼，我們就工作在地獄。當(dāng)然，要想讓學(xué)生成為天使，老師自己應(yīng)該成為天使。記得有位哲人曾經(jīng)說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。所以，只有讓慈愛、仁愛、關(guān)愛、友愛彌漫在我們周圍，體現(xiàn)在我們言談舉止當(dāng)中，我們自己就是天使，教室就是天堂，我們的每一天都會陽光燦爛，鳥語花香！

核心觀點：學(xué)生是無知的，更是無辜的。給學(xué)生生氣，是因為我們不了解學(xué)生。

1、學(xué)生是完整的人。在現(xiàn)實生活中，人們往往把學(xué)生僅僅作為受教育的對象或?qū)W習(xí)者來對待，而忽視了學(xué)生身心的整體性。事實上，學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個性的完整的人。特別是小學(xué)生，他們不僅要學(xué)習(xí)，還要生活；他們的思維、想象、觀察等智力因素需要發(fā)展，同時其個性、意志、興趣等非智力因素也需要發(fā)展；他們的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)都處于日新月異的迅猛發(fā)展階段；他們既有學(xué)習(xí)的需要，也有游戲的需要，還有交友的需要。所有這些同時發(fā)生，這才是一個完整的學(xué)生。忽略了其中的任何一項，不僅會影響學(xué)生的全面發(fā)展，而且會使他們產(chǎn)生逆反心理和叛逆情緒，最終影響教育質(zhì)量，同時也影響我們的工作情緒和生活情緒。

2、學(xué)生是發(fā)展的人。青少年學(xué)生不是成人的雛形，而是具有身心不穩(wěn)定特點的可塑性極強(qiáng)的個體和群體。他們在生理上和心理上所展現(xiàn)出來的各種特征并不是已經(jīng)達(dá)到發(fā)展的頂峰和終極，而是還都處在不斷變化和趨向于成熟的過程中。這就意味著，學(xué)生具有較大的發(fā)展?jié)撃芎秃軓?qiáng)的可塑性。對于發(fā)展中的學(xué)生，教師要用發(fā)展的眼光來對待，要理解學(xué)生身上存在的不足，要允許學(xué)生犯錯，而不應(yīng)求全責(zé)備，要求他們做到十完十美。而且，更重要的是，教師要辯證地看待學(xué)生身上的缺點和錯誤，既不能全盤否定，更不能消極對待，而要從中發(fā)現(xiàn)積極的進(jìn)步的東西，幫助學(xué)生解決問題，改正錯誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與成長。

3、學(xué)生是有個性的人。每個人都有自己獨特的一面，張揚(yáng)學(xué)生個性更是新課標(biāo)的要求。因此，班級管理中既要考慮到學(xué)生個性的獨特性，更要促進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展。忽略學(xué)生個性，目標(biāo)上千人一面，要求上千篇一律，就極有可能扼殺了有特殊天賦學(xué)生的正常發(fā)展。因為個性差異，所以學(xué)生在知識學(xué)習(xí)，能力掌握、技能訓(xùn)練等方面會表現(xiàn)出各種各樣的差異。有的學(xué)生性格外向，活潑好動，有的學(xué)生性格內(nèi)向，沉默寡言；有的學(xué)生學(xué)得慢，記得牢，有的學(xué)生學(xué)得快，忘得快；有的學(xué)生踏實認(rèn)真，有的學(xué)生思維活躍，富有創(chuàng)造性。班主任既要看到這些差異的必然性，更要挖掘這些差異的培養(yǎng)前途和教育價值。

核心觀點：如果應(yīng)付工作，只能感到疲憊、煩躁和無聊；如果在工作中感悟藝術(shù)美，就會收獲激情、創(chuàng)造和自信。

日常工作千頭萬緒，如何確保各項工作順利進(jìn)行，如何在順暢的工作與和諧的氛圍中開展有效的教育，如何讓教育發(fā)生在不知不覺之中，這是每一個班主任面臨的現(xiàn)實課題。根據(jù)實踐經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)，變換一種方式，創(chuàng)設(shè)一種氛圍，調(diào)整一種思路，細(xì)心品味工作中的藝術(shù)美，繁瑣的日常工作往往能收到意想不到的好效果。下面我結(jié)合自己的教育實際，舉幾個例子和大家交流。

1、誰是"陽光天使"？這是一則管理教室鑰匙的案例。往常，教室門上的鑰匙由學(xué)生輪流保管，負(fù)責(zé)提前到校開門。但時間久了，學(xué)生、家長漸漸不愿意了，特別是拿鑰匙的學(xué)生沒了積極性，出現(xiàn)了教室鑰匙沒人愿意拿的現(xiàn)象。我思考，這主要是拿鑰匙的學(xué)生缺乏必要的榮譽(yù)感。于是，我在教室里和學(xué)生談話："知道今天的教室門是誰給大家打開的嗎？如果他不給我們打開門，我們能坐在教室里上課嗎？我們是不是應(yīng)該感謝他？他給我們打開了教室門，讓溫暖的陽光灑入我們的教室，他是不是就是我們的陽光天使呢？還有誰也愿意當(dāng)我們的陽光天使呢？"一下子，一只只小手高高舉起，學(xué)生們又爭著搶著拿鑰匙了。毫無疑問，讓學(xué)生拿鑰匙，不僅可以減輕老師的工作壓力，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識。但是，如果簡單地以委派的方式讓學(xué)生輪流承擔(dān)這個責(zé)任，而不能激發(fā)他的榮譽(yù)感，學(xué)生就會把義務(wù)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，把責(zé)任當(dāng)做包袱，不但鑰匙管理落不到實處，而且會浪費教育資源。

2、把書包送回"家"。這是一個班容班貌管理的案例。開學(xué)初，學(xué)生紛紛背著比較大的書包來學(xué)校。書包大，桌兜小，學(xué)生只好把書包放在凳子上。而書包放在凳子上既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，又影響教室的整體面貌，學(xué)生歪歪斜斜地坐著，看起來亂七八糟的很不整齊，也不美觀。于是，我就著手改善這種現(xiàn)狀。為此，利用班會時間，我和學(xué)生們談話：你們覺得看書寫字方便不方便？占用我們凳子的主要是什么？上課時書包應(yīng)該呆在哪里呢？書包怎樣才能放到桌兜里面去？大家愿意讓凳子更大，讓教室更美觀嗎？那我們應(yīng)該怎樣做呢？很快，學(xué)生說服了家長，紛紛新?lián)Q了小書包，統(tǒng)一放進(jìn)桌兜里面。學(xué)生的凳子大了，坐得端正了，看書寫字不受影響了，教室的整體環(huán)境也好了。可見，只要找到合適的著力點，即便是二年級的小學(xué)生，通過交流也能收到很好的教育效果。

3、編兒歌培養(yǎng)習(xí)慣。這是一則行為養(yǎng)成案例。對于低年級小學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，但他們理解能力和記憶力都不好，所以，用他們喜歡誦讀的兒歌灌輸學(xué)習(xí)規(guī)范，幫助他們形成良好習(xí)慣，就是很好的方法。我曾經(jīng)教學(xué)生課前集體朗誦"上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動作，專心來聽講，發(fā)言先舉手，回答問題聲音響，別人講認(rèn)真聽，爭做守紀(jì)律的好學(xué)生。"教給學(xué)生如何適應(yīng)小學(xué)課堂；我還教學(xué)生集體背誦"太陽朝我笑，鳥兒喳喳叫。一年級，小學(xué)生，背著新書包。唱著歌兒向前走，天天上學(xué)不遲到。"提醒學(xué)生按時到校；我也曾經(jīng)用"上課鈴，丁丁響，我們快步進(jìn)課堂。書本文具放整齊，靜等老師把課上。用心聽，仔細(xì)想，身子坐正向前方。上課發(fā)言先舉手，遵守紀(jì)律不要忘。"讓學(xué)生學(xué)會并遵守課堂規(guī)范。實踐證明，用適合學(xué)生年齡特點的方法開展教育，才能收到預(yù)期的教育效果。

4、給小樹道歉。這是一則紀(jì)律教育和集體教育的案例。上學(xué)期開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生課間踢打教室門前的冬青樹，并以此為樂。雖然他們不是故意破壞公物，但如果放任這種行為，一定會演變出更加嚴(yán)重的破壞行為。于是我召開班會，引導(dǎo)學(xué)生用換位思考的方式，假設(shè)自己是那棵冬青，被人踢打后會想些什么，還會說些什么，冬青樹希望我們怎樣做。通過引導(dǎo)，學(xué)生知道了自己行為的不當(dāng)之處，并主動向冬青道歉，并保證以后再也不欺負(fù)冬青了，還要堅持給冬青澆水、松土。讓學(xué)生給冬青樹道歉，聽起來很滑稽，但這種方式正好符合低年級小學(xué)生的認(rèn)識水平和情感發(fā)展特點，很容易被學(xué)生理解和接受，所以教育效果很好，也很持久。所以，班級管理所采取的方式和方法一定要從學(xué)生的年齡特點出發(fā)。

5、為黑板洗臉。這是一則勞動教育案例。值日生每天要擦黑板，但有的小學(xué)生怕臟，也有的小學(xué)生不得要領(lǐng)，所以黑板總擦不干凈。為了解決這個問題，我又和學(xué)生開始談話。我首先表揚(yáng)同學(xué)們每天講究衛(wèi)生，洗白手臉干干凈凈來上學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生說，我們每天不光要把自己的臉洗干凈，還要把為我們服務(wù)的黑板的臉也要洗干凈。再挑出幾個擦黑板認(rèn)真的同學(xué)給大家示范給黑板洗臉的正確方法。這樣，值日生不再把擦黑板當(dāng)做一項沒有生機(jī)的單純的義務(wù)勞動，而是把這項工作上升到為黑板洗臉的光榮使命去做，并從中體會到了自己的價值和作用。從此以后，我們班的黑板每天都干干凈凈?？梢?，換一種角度認(rèn)識問題，賦予某項工作以特殊的含義，就能激發(fā)學(xué)生的熱情和動力。

6、讓墻壁說話。這是一則班級文化建設(shè)案例。去年我?guī)б荒昙?，根?jù)學(xué)生的年齡特點，我在班內(nèi)原有標(biāo)語的基礎(chǔ)上，增加了《課前準(zhǔn)備歌》《好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)歌》《寫字歌》《行為習(xí)慣歌》等內(nèi)容。開學(xué)初，每節(jié)課前，根據(jù)情況，我便領(lǐng)讀這些兒歌，并要求學(xué)生讀做一致。經(jīng)過幾周訓(xùn)練，學(xué)生掌握了這些學(xué)習(xí)規(guī)范，并能自覺遵照落實。對偶有違犯的學(xué)生，只要我用眼神看一看某條標(biāo)語，學(xué)生就會猛然醒悟，迅速改正自己的`缺點?，F(xiàn)在，我們班上的同學(xué)在課前準(zhǔn)備，課堂表現(xiàn)，書寫、朗讀時基本形成了良好習(xí)慣，班級整體表現(xiàn)符合小學(xué)生行為規(guī)范的要求。以后，隨著學(xué)生年紀(jì)的升高和學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，我還要不斷變換標(biāo)語內(nèi)容，讓標(biāo)語和學(xué)生的成長同步，讓"會說話的墻壁"充分發(fā)揮教育引導(dǎo)功能。

6、送小狐貍回家。這是一則思想教育案例。小學(xué)生正處在人生觀、價值觀初步形成階段，沒有正確和明確的價值觀念，是非判斷能力很低，如果疏于教育，對各種不良表現(xiàn)不加勸導(dǎo)，就很容易混淆學(xué)生正在形成的是非觀念，甚至等于強(qiáng)化學(xué)生的不良表現(xiàn)。因此，在日常教學(xué)中，我始終堅持用"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"去要求學(xué)生，讓學(xué)生從小做起，從小事做起，對真善美產(chǎn)生真實而具體的理解和感受，幫助學(xué)生形成正確的是非觀念。

有一次，我買了一個漂亮的小狐貍掛飾，粉紅的顏色，柔軟的皮毛，可愛的造型，很漂亮，我便把它掛在背包的帶子上。周一我背包上班，下課后學(xué)生們圍成一圈，爭先恐后要摸一摸，我一一滿足了他們的愿望。后來的幾天，我把包掛在教室里，包前總會圍上好多學(xué)生，看著、說著、笑著、摸著，我知道他們也打心眼里喜歡。但過了幾天，包上的掛飾不翼而飛了。對學(xué)生的這種"愛不釋手"，進(jìn)而據(jù)為己有的行為，我強(qiáng)烈地意識到，這是個很重要的問題，如果視而不見，會誤導(dǎo)其他學(xué)生，認(rèn)為別人的東西可以隨便拿走。于是，我以"送小狐貍回家"為主題，引導(dǎo)學(xué)生齊心協(xié)力，找到躲起來的小狐貍，把它送到講桌上。結(jié)果，第二天早上，小狐貍掛飾果真出現(xiàn)在講桌上。早讀時，我有意拿起小狐貍，表現(xiàn)出失而復(fù)得的愉悅，并給學(xué)生講了《誠實是金》的故事。這樣，既教育學(xué)生形成了正確的是非觀念，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心不受傷害。

7、讓競賽激發(fā)責(zé)任心。這是一則勞動教育和習(xí)慣養(yǎng)成案例。小學(xué)二年級學(xué)生履行值日生職責(zé)差異很大，有的學(xué)生不會掃地，有的學(xué)生因為不習(xí)慣導(dǎo)致不負(fù)責(zé)，每次的教室衛(wèi)生和桌凳擺放總達(dá)不到我的要求。為了解決這個問題，我給當(dāng)天的5名值日生劃分了責(zé)任區(qū)域，并由班長監(jiān)督開展勞動競賽，看誰掃的地最干凈，看誰擺放的桌凳最整齊。受到表揚(yáng)的獎給小紅花。就這么一個小小的調(diào)整，學(xué)生的積極性高了，值日效果好了，干部的責(zé)任心強(qiáng)了，大家的集體榮譽(yù)感更加強(qiáng)烈了。

8、讓眼睛說話。這是一則教育藝術(shù)案例。小學(xué)生的自律意識和自控能力比較弱，在違反紀(jì)律時，如果老師專門進(jìn)行糾正，會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，也破壞課堂氛圍。于是，我利用班會時間，專門給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察我的眼神，讀懂我不同眼神所代表的不同含義?，F(xiàn)在，無論是自習(xí)還是上課，只要我遞給學(xué)生一個眼神，學(xué)生就能領(lǐng)會出我是鼓勵還是表揚(yáng)，是提醒還是批評，教學(xué)效率大為提高，學(xué)生也變得乖巧了、機(jī)靈了、懂事了。

9、用口號振奮精神。這是一則課外活動案例。小學(xué)低年級學(xué)生知覺發(fā)展的不完善，導(dǎo)致他們參加課外活動時難以正確判斷自己和集體的關(guān)系，行為渙散，難以形成良好的班級精神風(fēng)貌。為此，每有課外活動，我就讓學(xué)生集體喊口號，提醒學(xué)生應(yīng)該如何去做。例如隊操時，我讓學(xué)生集體大聲喊"二一二一，陽光班級；二一二一，健康集體；齊心努力，愛我班級"。這樣，口號提醒了學(xué)生要集中注意力，也灌輸給學(xué)生一種集體榮譽(yù)感，更重要的是集體呼號表現(xiàn)出了整齊有序，充滿活力的班級風(fēng)貌。

核心觀點：創(chuàng)新其實很簡單，創(chuàng)新就在不經(jīng)意間。

創(chuàng)新是班主任工作進(jìn)步的階梯。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，缺乏創(chuàng)新，工作就缺乏樂趣。但我們往往對創(chuàng)新懷有敬畏之心，似乎創(chuàng)新是很深奧、很艱難的工作，認(rèn)為創(chuàng)新只能是專家的事情，我們普通班主任的日常工作難以上升到創(chuàng)新的高度。其實不然，我們的工作充滿了創(chuàng)新的條件和可能。

1、把理論用于實踐就是創(chuàng)新。我們經(jīng)常會通過教研活動、政治學(xué)習(xí)、瀏覽網(wǎng)頁、閱讀專業(yè)報刊等形式學(xué)習(xí)到有關(guān)班主任工作的一些嶄新的研究成果，這些學(xué)習(xí)會更新我們的觀念，改變我們的認(rèn)識，我們也會自覺不自覺地把這些理論成果應(yīng)用到我們的管理實踐中去。對自己而言，這就是創(chuàng)新，因為它突破了自我，改變了我們的工作理念或工作方法。我們要及時發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真總結(jié)自己的這些改變，在總結(jié)中形成明晰的工作思路，在反思對比中找到努力方向和奮斗目標(biāo)。

2、吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)就是創(chuàng)新。我們還有大量機(jī)會了解其他老師的工作情況，無論是聽課評課，觀看教學(xué)視頻，閱覽教育新聞等，經(jīng)常能看到聽到別人的成功經(jīng)驗和工作失誤。把這些經(jīng)驗和教訓(xùn)結(jié)合實際有針對性地應(yīng)用到自己的班級管理中來，可以讓我們的工作少走彎路，提高效率。對自己而言這也是一種形式的創(chuàng)新，而且是富有成效的創(chuàng)新形式。我們要重視這種模仿和借鑒，因為它會讓我們站在巨人的肩膀上。

3、能防患于未然也是創(chuàng)新。采取行之有效的措施防止學(xué)生之間發(fā)生矛盾；有的放矢地開展預(yù)防教育，確保學(xué)生課間安全和途中安全；通過一系列教育工作，預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理危機(jī)，產(chǎn)生不良情緒；知微見著并采取果斷措施，防止了學(xué)生逃課、說謊、作弊等不良行為，所有這些本身就是創(chuàng)造性工作的過程，毫無疑問也是創(chuàng)新的具體形式。

4、工作中突破常規(guī)的做法都是最好的創(chuàng)新。教育專家警示我們，不能把多年的工作經(jīng)驗做成一年經(jīng)驗的多年重復(fù)。因此，班級管理中，從方式到方法，從形式到載體，從策劃到實施，從程序到結(jié)果，我們往往會主動地搞出一些"新花樣"，以求突破常規(guī)，給日常工作耳目一新的感覺。其實，這就是最好的創(chuàng)新，是對自己智力潛能的挖掘，更是自己工作經(jīng)驗的高度濃縮和充分體現(xiàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，班主任工作對我而言是鍛煉，也是挑戰(zhàn)；是學(xué)習(xí)，更是磨練。以上的粗淺認(rèn)識和具體做法，不當(dāng)之處，請大家批評指正。

謝謝大家！