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學科組長的工作計劃和目標篇一
上學期，本科組完成了《數(shù)學科新課程標準下的合作學習與學習評價》的課題研究，全體數(shù)學教師討論了研究課題實踐中教訓，找原因，總結(jié)教改過程中好經(jīng)驗、好方法，與此同時，廣泛收集各類實驗論文、教案、課例、課件，撰寫“現(xiàn)代啟發(fā)式”教學研究結(jié)題報告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進行交流，上送的多篇教學論文和教學設(shè)計獲得啟發(fā)式中心的獎勵。但從上學期期末考試的成績來看，三個年級成績都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現(xiàn)實，認真分析原因，扎實開展教學改革，力爭提高教學成績。
認真學習上級的有關(guān)精神，貫徹執(zhí)行學?！督虒W工作補充意見》，進一步深化教學改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標精神為指導，抓好基礎(chǔ)教育改革的實驗與推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，堅持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學工作的創(chuàng)新，促進培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的落實，促進教學的全面發(fā)展，根據(jù)中學數(shù)學的特點和學校實際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平，進一步深化課堂教學改革，促進學生數(shù)學素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。
1、以科組、備課組為單位，認真總結(jié)上一學期教學的經(jīng)驗和存在的問題，深入對上學期的期末考的情況進行分析，找出存在問題，認真改進。
2、徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識，認識新課程改革的重要性，理解新課程改革目標和指導思想，進一步熟悉新課程的重要內(nèi)容。
3、重點開展課堂教學中的三個專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學課堂教學情景；如何有效地引導學生轉(zhuǎn)變學習方式；如何培養(yǎng)學生的問題意識。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學的實效性。
4、以學科教研促課堂教學改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過程、看效果”的精神來抓，重點抓好課題實驗的啟動。
5、抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實）、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
6、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
7、把握好機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個性化教學和特色教學。
8、初一、初二備課組分析總結(jié)教與學存在問題和教訓，刻苦鉆研教材和學生實際，根據(jù)每節(jié)課的不同任務(wù)、不同目標進行教學，想方設(shè)法讓全體學生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級抓好數(shù)學總復(fù)習的研究，結(jié)合“分層教學”，加強升中對象生的輔導，力爭提高升中的數(shù)學成績。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
11、加強數(shù)學提高組的管理，認真做好數(shù)學競賽輔導工作，做到“四
定”，保證，爭取提高競賽成績。
學校接待室
每周二第四節(jié)
學科組長的工作計劃和目標篇二
以黨的_精神為指針以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為契機，以課堂教學的改革為抓手，以教師培養(yǎng)為重點，以促進學生素質(zhì)的發(fā)展為最終目的，開展形式多樣卓有成效的教研活動，努力提高教研活動的質(zhì)量和效率。
1、繼續(xù)開展“探究性學習”課題研究。探索出一條以探究、自主、實踐、互助為主線的教學模式。同時對數(shù)學教學的生活化進行探索。
2、做好校本課程《如何讓數(shù)學更加接近生活》的探索、實踐研究。
1、進一步抓好新課程實驗工作
（1）組織教師繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和學科新課程標準。召開課程和實驗教師教學論壇或集體備課，研討具體實施措施。根據(jù)課改實驗教師“邊實驗、邊總結(jié)、邊提高”的原則，鼓勵教師積極探索，積累經(jīng)驗，要求每一位一年級數(shù)學教師每月二次集體備課，課后勤于反思，做到課課有心得，周周有小結(jié)，月月有總結(jié)。
（2）建立一個領(lǐng)導有力的教研組織，突出有一個重點，即新課程標的實施。
中心環(huán)節(jié)是集體備課，研討課堂教學，及時反饋，及時交流。
（3）以點帶面，使新教材深入人心。努力研究如何在原有教材中體現(xiàn)新課標思想，讓其他年級老師共同參與新一年級的教研活動。這樣，不但集合更多老師的智慧，加強建立教研力度，同時形成一個靈敏及時的信息系統(tǒng)，使所有教師接觸新教材及新教材的教學，為新教材的全面鋪開打下堅實的基礎(chǔ)。
（4）實驗教師開展“感受新課標”的心得交流。
2、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
（1）做好學校骨干教師與相關(guān)學校教師的結(jié)對幫互工作，實行備課組研究課，骨干教師示范課，新教師匯報課，幾位青年教師同上同一內(nèi)容的課等制度。充分發(fā)揮全體教師的智慧和力量，為青年教師搭好錘煉的舞臺，在學習的基礎(chǔ)上，加強自身的領(lǐng)會和研討，平時不定期開展教學公開研討活動，每位青年教師一學期擬寫案例一篇在教研組交流，開一次課。
（2） 借課改東風，積極組織教師參加各級培訓。采用集體備課，請名師講座、聽觀摩課、互相學習討論等方式進行全員培訓，提高全體教師的素質(zhì)。做好青年教師師徒結(jié)對工作。努力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊伍。
（3）繼續(xù)開展“名牌學科”創(chuàng)建活動，以“名牌學科”創(chuàng)建為載體，提高教研組建設(shè)的檔次，提高教研活動質(zhì)量。
3、加強全面教育質(zhì)量的檢查和監(jiān)控工作，定期進行“教學五認真”檢查和教學質(zhì)量評估，努力提高學校的辦學水平和教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展數(shù)學課外活動，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。積極準備本學期進行的市小學數(shù)學競賽。
5、及時總結(jié)教學經(jīng)驗，推廣教學成果，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文、案例，做好資料積累工作。
學科組長的工作計劃和目標篇三
本學期三年級學生四個班。這些學生大部分來自農(nóng)村家庭，對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧、課外知識的視野相對不如本地學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，鼓勵學生走進自然，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。
本冊書28課。從知識方面可以分為六個方面：
1、植物和我們：（1——7）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領(lǐng)，進一步認識身邊的植物，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。
2、動物和我們：（2—14）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領(lǐng)，進一步認識身邊的動物，初步掌握其生活習慣及其生命特征。
3、我們的生活材料：（15——21）課，以“學生對生活材料的親身體驗"為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。
4、水的科學：（22——24）課，以‘‘學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。
5、我們周圍的空氣：（25——28）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。
目的
4、學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
重點：
《動物和我們》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。
難點：
使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
5、教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種，每種各占50分。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學。
略
學科組長的工作計劃和目標篇四
新的學年開始了，為了在有效的時間內(nèi)有目的有計劃的搞好歷史教學，特制定本計劃。
一、指導思想：
今學期，以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。
牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎(chǔ)訓練，增強學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生素質(zhì);培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、組織本組教師學習教育理論，安排好教研組研討活動、課題研究與論文撰寫等各項工作，并制訂出符合實際情況的教研組工作計劃，并根據(jù)課程計劃和教學大綱要求，確定教學進度，制定好本年級歷史教學計劃。
2、定期開展教研組活動，加強集體備課，研究中考試題，狠抓中考，力爭為本學期我校的中考取得好成績作出貢獻。
我組本學期堅持每周進行一次有效的教研活動，備課組每周活動1—2次，同時還積極參加上級繼育教研部門組織的教學研究活動。
3、積極開展組內(nèi)聽評課活動。
加強組內(nèi)交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給被聽課教師;配合學校的各項活動，組織上好匯報課、公開課、示范課等。
4、進一步抓好課題研究工作和教育教學論文的撰寫工作。
扎扎實實搞好課題研究，制定好學期課題研究計劃，合理分工，落實到人。
用課題帶動學科組集體教學研究，由課題研究擴展到日常教學中具體教學問題的研究，在課堂中針對學生實際，提高課堂效率，鼓勵教師積極進行教學研究，撰寫教學論文。
5、初三教師要認清形勢，明確努力方向，感受到身上肩負的重任，樹立提高歷史教學成績，重塑龍山品牌的意識。
提高學生的學習興趣，在有限的時間內(nèi)最大可能的提高教學效率。
學生現(xiàn)在一天要上10節(jié)課，在校時間較長，長時間學習，學生不可能一直保持較好的學習狀態(tài)，難免中間會有疲倦，精神不振，注意力不集中，學習興趣下降，效率低下的情況。
教師要想盡辦法激發(fā)學生的興趣，搞活課堂，比如下午第一節(jié)課學生容易困，可以給學生講述一件奇聞軼事，國內(nèi)外發(fā)生的大事，一則短小的笑話，來個智力大比品快速搶答問題等活動。
6、提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量。
現(xiàn)實情況是歷史學科課時較少，在有限的時間內(nèi)只有通過提高課堂效率來提升教學成績，教師要充分利用好課堂45分鐘，課堂做到緊湊，安排科學合理，教師少說廢話，精講精煉。
提前進入課堂組織學生做好課前準備，快下課時穩(wěn)定住學生急躁情緒。
特別是后期復(fù)習課的課堂教學，穩(wěn)定好學生的興趣，情緒對提高成績尤為重要。
7、關(guān)注中考動態(tài)，研究中考范圍，分析中考試題，搞好后期中考復(fù)習。
從各種渠道獲取中考的各種信息，以便調(diào)整教學，教師熟知中考范圍以便復(fù)習有目的，有針對性，避免畫蛇添足。
研究近3年中考試題，從中分析出試題的特點，比如各冊知識的分值分配，基礎(chǔ)知識的考察方式，學生分析對比，綜合能力考察的方式，課本插圖考察的出題模式，橫向縱向知識比較的跨度等。
以便復(fù)習能有針對性。
8、對學生進行必要的答題規(guī)范指導，提高應(yīng)試技巧
考試是一門學問，要想取得好成績，扎實的基礎(chǔ)知識學習與掌握是必需的，是前提。
若要取得更高的成績，應(yīng)對考試中出現(xiàn)的意想不到的'問題，熟練的考試基本技能，過硬的解題技巧，規(guī)范的答題還是必須的。
這學期加大對學生進行這方面的指導，特別是初三學生，如選擇題的解題技巧，排除法，對比法，直接選取法等，填空題注意書寫的規(guī)范，關(guān)鍵字的書寫，術(shù)語的完整等。
材料與簡答題注意仔細審題，確定考察范圍，出題思路，書寫要規(guī)范，標好123，語言的簡練，知識點地完整等一系列應(yīng)試技巧。
新的一年中，學科組的老師們將團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，立足實際，扎扎實實開展工作，竭盡可能為學校歷史教育教學做出自己最大的努力，一起為提高肥城歷史教學，做出應(yīng)有的貢獻。
學科組長的工作計劃和目標篇五
本學期，數(shù)學科組教研工作要在教學處指導下，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向，關(guān)注常規(guī)教學和教研，培優(yōu)輔差，畢業(yè)班復(fù)習備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
1、開展有效教學的研究，力爭初步成果。
2、初一年級期末統(tǒng)考數(shù)學總平均分起市平均分，排前15名，初二期末統(tǒng)考總平均分排12名前，初三升學會考總平均分排全市第6名前，優(yōu)良率排全市前8名。
3、競賽目標，初一學生參加市“華杯賽”至少有4人獲得三等獎以上。
1、結(jié)合教導處的教學工作計劃，各備課組長、全體科任教師制定相應(yīng)的教學工作計劃、教科研計劃計劃。要把各級教育主管部門計劃中與自己相關(guān)的工作安排結(jié)合到各自的計劃之中，并拿出較詳盡的落實措施。
日常教學中，做好學科教學工作的常規(guī)管理，嚴格規(guī)范教學行為。堅持周一次的教研活動制度，組織教師學習教育教學理論、組織專題講座、傳遞教改信息、評課交流、研討教學方法。
2、深入鉆研教材，抓好集體備課。
集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容、主備課人四落實，實施“說課”形式的集體備課活動，各備課組要認真做好集體備課記錄。教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導，每月末對各種教學簿冊（備課本、作業(yè)本、聽課紀錄本、作業(yè)批改記錄本等）進行全面檢查。
3、加強與市教研部門及兄弟學校的聯(lián)系
要積極開展校際之間的交流與合作，各備課組拉近與市教研員的關(guān)系，和質(zhì)量較高的學校建立友誼關(guān)系。
4、加強對新教材的學習研究，提高教師對新課程的實施技能
繼續(xù)組織數(shù)學教師深入學習研究課程，要認真學習與新課程有關(guān)的數(shù)學教學改革理論與實踐經(jīng)驗，特別要正確認識新課程改革過程中的得與失，要在不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上關(guān)注數(shù)學課堂教學中的常規(guī)教學，強調(diào)數(shù)學常規(guī)教學的重要性。
要加強對教材中新增的必學內(nèi)容“研究性學習”的研究，引導學生將所學知識應(yīng)用于實際，從數(shù)學的角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學科中出現(xiàn)的問題進行研究，或?qū)δ承?shù)學問題進行深入探討，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的要求逐步落實到教學中。
5、建設(shè)學習型團隊
強化合作意識，搞好傳幫帶，團隊協(xié)作，形成合力、增強凝聚力，搞好學習研究，培育共享文化。所有上學年在這任教的老師，都要將自己積累的教學資料毫無保留的傳給本學年教相應(yīng)年級的老師。加強對青年教師的培養(yǎng)，讓每位青年教師與一位有經(jīng)驗的教師結(jié)對子，年輕教師要主動多聽老教師的課，要超額完成本學期的聽課任務(wù)，要加強對優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗的總結(jié)、宣傳與推廣。讓教研組真正成為名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。
第一周：
1、召開一次科組會議。
2、制定本學期教學計劃，訂閱學習的資料。
3、七年級華杯賽輔導班開課。
4、九年級安排參加全國數(shù)學競賽的學生名單。
第二周：備課細召開會議，確定本學期各章練習題，測試題的命題，各周公開課教師的名單。
第三周：初三結(jié)束新課，制定復(fù)習計劃。
第四周：初三開始第一階段的復(fù)習，并固升學會考復(fù)題測試一次，初一，二準備回考。
第五周：七年級，八年級教研活動，學生自主學習課堂模式的研究。
第七周：七，八年級教研活動，數(shù)學應(yīng)用問已的研究。
第八周：各年級檢查數(shù)學進度，九年級開會議論第一階段復(fù)習成果，制定第二階段重點復(fù)習的內(nèi)容及時間安排。
第九，十周：期中考試的安排及分析總結(jié)。
第十一周：七、八年級教研活動，數(shù)學活動課與學生合作學習的探究。
第十三周：初三備課組討論第二階段復(fù)習成果，制定第三階段模擬考試的內(nèi)容及時間的安排。
第十四周：七、八年級教研：“課題學習”課的有效教學研究。
第十五周：七、八年級結(jié)束新課，制定復(fù)習計劃。
第十六周：期末，復(fù)習，考試。
學科組長的工作計劃和目標篇六
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應(yīng)全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
工作要點：
一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。
2、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
二、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務(wù)。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導、名師進行組織評優(yōu)。
學科組長的工作計劃和目標篇七
以xx市三中學校工作計劃為指導，以現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術(shù)課程教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，抓住契機，努力提高教學質(zhì)量，提高學生的信息素養(yǎng)。
1、加強學習，加強對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，共同提高業(yè)務(wù)水平。
2、切實實施三三制教學模式，加強教學過程的管理，提高教學質(zhì)量。
3、開展課題研究，營造教研組的科研氛圍，打造和諧、團結(jié)的集體。
4、開展信息技術(shù)課外活動，積極輔助學生參加各類競賽活動。
1、組織青年教師參加學校的教師基本功大賽活動。
2、進一步研究三三教學模式在本學科的應(yīng)用，并開展專題討論。
3、組織教師觀看全國信息技術(shù)展示課錄像，動員組內(nèi)教師互相聽課、評課。
4、完成課題《信息技術(shù)高效課堂的研究》的階段性工作及收集課題材料。
5、組織學生參加信息學奧賽及全國中小學生電腦作品競賽活動。
6、協(xié)助其他學科教師及處室的信息管理及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。
7、加強課題研究管理，做好市級課題《基于target模式的初中信息技術(shù)學科評分準則的研究》的研究工作。