每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

朱自清散文集閱讀心得篇一

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。老家的小院，夏日池中風(fēng)吹荷香，田壟畔竹露清響。

那田畔的幾桿翠竹，是奶奶為我栽種的，因我想擁有一片竹林，奶奶便不知向誰家要來幾棵竹苗，種在小院田邊。

最初的竹苗，與我同高，桿細細的，仿佛一陣風(fēng)就能吹斷，葉窄窄的，僅有稀零的幾片，可能是不愿被移栽吧，它憤怒地將葉片灑了一地。大家都說，它活不了了，奶奶也不住地嘆氣，不過，它到底沒死，就那樣蔫蔫的，活過了兩個冬夏。

今年，是它到我家的第三年，清明時，我回了老家，爺爺興奮地帶我看它，它腳下的筍芽已破土，身邊早已“子孫滿堂”，最高的幾株，竟長過了三米，我必須仰視，才可見它的梢頭。在春雨的滋潤下，它換上了綠衣，身體比原來粗了一倍不止，那桿，無論是瘦弱的幼年時，還是粗壯的成年后，永遠那么直，筆直地向上。旁邊絕沒有旁枝，連葉也盡力向上伸長。眼角突然看到了田壟另一邊的葫蘆，我笑了，葫蘆倚靠藤的柔軟，將身體彎成任意形狀，只為向上攀爬，每到夏季，葫蘆滿架，濃陰滿院。只是不知兩兩相對時，葫蘆是否向竹子炫耀它的“聰明”，我想，也許有過吧，不過，竹子高高在上，一定看不到也聽不到葫蘆的自作聰明。它的選擇，從來就沒有“彎腰”二字。

我想，我知道自己為什么喜歡這翠竹了。因為，那份驕傲，無論任何境地，只會一往無前，筆直地向上。雖然，奶奶是為我種的竹子，可我知道，這也是為爺爺種的。

我也明白了，我要走的路。從此，我腳下的路將走得更堅定、踏實。

朱自清散文集閱讀心得篇二

我家住在一個小山村里。小山村沉浸在一大片蒼翠的竹海之中，房白竹綠，小村莊就像是茫茫綠海中的一葉扁舟，非常美麗。

每當春天快要來臨的時候，地下的筍芽兒就再也按耐不住寂寞了，它們用盡全力往地面上鉆。你看，性急的筍子已經(jīng)把大地都擠裂了一條縫。這時的筍子，人們稱它為團筍，也叫冬筍。春節(jié)一過，筍子就漸漸鉆出地面來了。到了清明節(jié)前后，鵝黃的新筍外明顯有了一層毛茸茸的細毛，所以人們叫它毛筍。筍子有頑強的生命力，不管上面壓著多重的石頭，它都能把石頭掀翻。

晚春時節(jié)，筍兒脫去了它的外衣——筍殼。人們把筍殼撿來拉成絲做沙發(fā)的內(nèi)墊。脫殼的竹子顏色嫩綠，竹節(jié)處有一圈白毛。嫩竹先長出竹枝，再長出嫩葉。剛長出葉子的新竹比老竹更翠綠，這種嫩竹是做紙的好材料。

晴朗的清晨，微風(fēng)吹動竹葉，竹園就會“刷拉拉”地響起來。小麻雀喜歡在竹林里聚會，嘰嘰喳喳叫個不停，在竹枝間跳躍、嬉戲。我最愛到竹園里玩耍，享受竹林里特有的幽靜和愜意。

冬天，很多樹木的葉子都落了，只剩下光禿禿的枝丫，可是竹子還是那樣清秀挺拔。一場雪過后，竹葉上托著潔白的雪花，白綠相間，非常美麗。

我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的翠竹。

朱自清散文集閱讀心得篇三

美在風(fēng)里，美在雨里，美在春夏秋冬的里面。雖然人們處處有美，但是有幾種美能讓你留連忘返呢？廢話多了沒有味兒。下面就讓我來給你解碼。

“虛心有節(jié)，謙謙君子。”“心秉虛兮節(jié)挺直，嘯傲空山人弗識。”這兩句詩來描寫我家鄉(xiāng)的竹子再合適不過了。我們那里家門前就有一片郁郁蔥蔥的竹林。

早晨，乳白色的濃霧籠罩著大地。竹林也似乎浸在濃霧里了，碧綠的竹葉掛滿了露珠，只要輕輕一搖竹子，露珠就會“嘩啦啦”地往下掉，落得我們滿身濕漉漉的。一會兒霧散了，陽光如利劍一樣穿過竹梢，照射進竹林里。竹林熱鬧起來了，小鳥從這根竹子飛到那根竹子，竹子便從睡夢中蘇醒了，要陽光的照耀下展現(xiàn)自己那秀麗的“頭發(fā)”。

中午，密密層層的竹葉把竹林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了蔚藍的天空。我們就在竹林里玩捉迷藏的游戲，歡笑聲充滿了整個竹林。竹林成了孩子們的天然游樂場所。

家，包含太多的情感；鄉(xiāng)，蘊藏著太多的滋味。家，是一壺老酒，需要大口大口地喝，才能喝出風(fēng)味；鄉(xiāng)，是一杯茶，需要慢慢地品，才能品出茶味。家鄉(xiāng)的竹林，你就如同一幅變化多端的圖畫，你只有身臨其中，才能體會到那一種令你留連忘返的美！美在哪？美在家鄉(xiāng)，美在家鄉(xiāng)的翠竹！

朱自清散文集閱讀心得篇四

我看著四季留下了印記：春使我發(fā)芽；夏讓我成長；秋令我靜靜等待；冬令我厚積薄發(fā)。

我是造紙和造房的最佳原料，我是國寶大熊貓的佳肴，我是中藥制作的必需品。

我象征著堅貞不屈，當暴風(fēng)雨來臨原野的時候，我永遠不會掙扎，因為我知道彩虹不久會來臨的。當大竹子把我的陽光遮住時，我永遠不會后退，因為我明白。只要勇敢向上張就會有沖出去天際的那一刻。

清晨，伙伴隨著溫暖的春風(fēng)，我們一起將陽光歡迎。清新的空氣夾雜著野花芬芳，馥郁的香味在天空上方彌漫，我盡情沐浴著陽光，舒服的伸了個懶腰，百靈鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲在耳邊回蕩。

上午下了一場春雨，滴滴答答的聲音像是曼妙的歌曲。演奏著彈不完的音樂。蒙蒙細雨如煙寧寧。清涼的雨點滴在我的身上，讓我感到有一種不可思議的力量在促使我高高成長。

下午雨停了，泥土的芳香讓我不禁猛吸了一口氣。露珠在陽光的照射下顯得更加迷幻而又多彩。我覺得每一場春雨都像是大自然賜予我的幸福。我又長高了一截，鶴立雞群一般。

傍晚，夕陽西下，赤橙，鮮紅，湛藍，淺紫這四種顏色一一股神奇強大的力量在天宮邊界徘徊。形成一抹天邊亮色的奪目色彩，在慢慢的渲染，變淡。

夜深了，淡藍色的天幕鑲嵌著無數(shù)顆亮晶晶的明媚寶石。又如一直是亮晶晶的眼睛在對我眨眼歡笑，我立在夜空中望著一顆顆星星，慢慢的沉思，沉思……最終終于閉上了迷蒙的雙眼，做了一個香甜的.美夢。

我熱愛光明，追求美好的生活，從不顧影自憐，也從不孤芳自賞，這樣的我才是一個最完美的我。

朱自清散文集閱讀心得篇五

我愛碧藍如洗的的天空，我愛奔流不息的江河，但我更愛我家鄉(xiāng)華興那片蒼翠欲滴的翠竹林，那里景色宜人，充滿了我童年的記憶，使我難以忘懷。

春天，翠竹林里生機勃勃。竹筍寶寶們不甘示弱，紛紛從大地媽媽的懷抱里使勁地鉆出來露出一個個尖尖的腦袋，就像一群頑皮的孩子，迫不及待地想看看外面的世界有多么精彩，陶醉在這美麗的景色之中。

夏天，翠竹林正是長得茂盛的時候，茂盛的葉子似乎把竹子壓彎了。竹葉一簇堆在另一簇上面，密密麻麻，不留一點縫隙。在翠竹林里，我們可以感受到夏天少有的涼意，翠竹就像一把把天然的綠色遮陽傘，讓人自在愜意。風(fēng)一吹，翠竹林如同一面碧綠的湖泊，碧波蕩漾。

秋天，翠竹大的部分葉子慢慢變黃了，好告訴我，秋姑娘來了。一陣涼風(fēng)吹過，樹上的黃葉紛紛飄落，猶如一只只黃蝶在風(fēng)中翩翩起舞，整個竹林散發(fā)著秋天的氣息。

冬天，花草凋零，其他樹木的葉子也掉光了，唯有竹，依舊蒼翠，傲然挺立，就像一位士兵一樣堅守著自己的崗位。

在我記憶的深處，永遠有一片蒼翠欲滴的翠竹林，在輕輕地蕩漾著，伴我度過歡樂美好的童年。

朱自清散文集閱讀心得篇六

我的家鄉(xiāng)住在歷口的一個小村莊--舒家塢。那里山清水秀，景色優(yōu)美，但我最喜歡的還是山上的那一片竹林。

春天，萬物復(fù)蘇，山上山下都長滿了翠竹，從山頂向下望去，到處是綠色，綠的山，綠的草，綠的竹子，成了綠色的海洋。

夏天來了，天氣十分炎熱，在太陽公公的照耀下，樹木的葉子都沮喪的垂了下來，花兒草兒也都耷拉下了小腦袋。只有翠竹依然是那么精神，不怕太陽的烘烤。夏雨后的竹林也是一幅美好的景象。竹葉上滾動著晶瑩的露珠，竹竿也格外干凈，這時在林中乘涼，玩耍，別提有多開心了！

秋風(fēng)吹來，樹木都披上了黃色的外衣，飛舞著飄落下來，失去了勃勃生機。只有翠竹還是郁郁蔥蔥，永遠穿著碧綠的衣裳，是那樣的自在，快活。

冬天已經(jīng)來臨，白雪茫茫。所有的樹木都只剩下一個枯樹干，花草也凋零了。但在這大雪中還有綠色，那就是翠竹。它仍然顯示出勃勃生機，它總是那么直，堅強，不軟弱，也不動搖。

翠竹四季長青，不論天氣多么寒冷，依然郁郁蔥蔥，生機勃勃。它傲立于巖石之上，與秋風(fēng)，大雪，暴雨搏斗，是那樣的堅韌不拔，令人敬佩。看到翠竹，我不禁想到那些在艱苦環(huán)境中和翠竹一樣努力奮斗，不畏艱險，克服困難的人，他們不會向重重困難屈服，不會向艱苦的環(huán)境低頭，是多么頑強！

啊！我愛你，家鄉(xiāng)的翠竹！

朱自清散文集閱讀心得篇七

人，有時真的不可思議，比如我，生在北方長在北方，卻對南方的竹情有獨鐘。緣于喜歡，房間里一棵文竹精心呵護了二十多年，直到有一天壽盡命終時，我竟然傷心難過得好一段日子茶不思飯不香。辦公室里一塊竹畫匾額伴隨了我二十多年，學(xué)校幾經(jīng)搬遷，我都親自摘下來掛上去，從不準他人占邊。

人，有時真的會喜新厭舊，五年前那個驕陽似火的暑假，中層領(lǐng)導(dǎo)南下考察，漓江兩岸綿延不斷的鳳尾竹，楊柳般纖細的仙姿裊裊娜娜地舞蹈著，綽約多姿，靚麗迷人，我的心被撩撥得神魂顛倒。遇龍河上乘筏漂流，嬌柔嫩綠的鳳尾竹倒映在鏡子般的水面上，人就像在青翠欲滴的竹林中穿梭，于是，我又戀上了遇龍河漂逸浪漫的鳳尾竹。漫走在張家界武陵源，挺拔蒼勁、蔥蘢疊翠的竹林，讓我讀懂了生命的神奇與偉大，從此，我又被武陵源的竹魂牽夢縈著。直到上個月走近井岡山，親身體驗了井岡翠竹的風(fēng)采，沒想到我居然會離情別戀，井岡翠竹又成了我最心儀的情人。

旅游專車駛進井岡山景區(qū)，漫山竹林疊翠，遍野竹影婆娑，成為窗外一道亮麗的風(fēng)景，讓我們這些一向與水泥鋼筋打交道的城里人頓感無比清新和愜意。我無法按捺滿心的激奮，情不自禁地脫口而出：“好美的鳳尾竹！好美的井岡山！”馬導(dǎo)沖我笑笑道：“這不是鳳尾竹，是毛竹。如果把鳳尾竹比作一位纖柔婀娜的南國少女，那么井岡毛竹就是一個豪爽粗獷的北國帥男了。”毛竹也好，鳳尾竹也罷，我并不在意，在意的是眼前這閃動生命光華的茫茫竹海。眺望遠處，蔥蔥郁郁、疊疊重重；凝神近視，剛勁筆直、高聳云端。馬導(dǎo)看我們甚是驚訝好奇，用自豪而亢奮的語氣說：“井岡山毛竹生命力的頑強讓人驚嘆，無論是陡峭的懸崖還是貧瘠的巖縫；無論是風(fēng)沙暴雨還是冰霜寒流，它都會仰天長笑，傲然撾立，即使粉身碎骨，不過數(shù)月，也會生生不息，直沖九宵。這正是井岡山兒女的精神寫照，因此井岡山人民以竹為榮，以竹為鏡，從革命根據(jù)地的創(chuàng)立到社會主義建設(shè)乃至改革開放的偉大變革中，書寫了一篇篇震撼人心的優(yōu)美樂章。這次行程我們就特意安排了竹制品欣賞，大家會一飽眼福的。然而，綠色井岡，紅色歷史，毛竹自然也有她紅紅的竹史了。”旅游的質(zhì)量，就在導(dǎo)游的一張嘴，這不，質(zhì)本翠色涌動的竹潮，瞬間卻幻化成紅色的海洋了。

井岡翠竹，果然身世不凡。我再次將目光投向窗外，滿山翠竹仿佛是成千上萬的軍民在歡呼雀躍。此時此刻，北宋大詩人蘇軾“寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗”的名句又回旋于耳畔。我不敢想象井岡無竹會是怎樣的蒼白？也不敢想象無竹的井岡是怎樣的落寞？我只知道井岡不言千載詩，翠竹無墨萬古畫。

朱自清散文集閱讀心得篇八

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)，每每看到這首詩，我都會想到樸實無華，又堅強不屈，傲然挺立在巖縫中的翠竹。

行走在煙雨迷蒙的竹林之間聞得到的是竹香看得見的是成片的竹，呼吸的是竹香混合著剛下過雨的清新氣味。

令人感覺心中雜念頓消，心靈受到凈化，沁人心脾。所有不滿的情緒，全在這時煙消云散，這個地方毫無雜念，有的只是幾聲鳥鳴，微風(fēng)吹過，竹葉的“沙沙”聲，以及細雨落下的“滴答”聲如民謠般清脆而婉轉(zhuǎn)走，在這里像是一種享受。

但最讓我敬佩，讓我喜歡上竹子的原因還是它的精神。它那樸實無華而又堅強不屈的精神，不畏嚴寒的精神。

竹子，不像花那樣嬌貴，一到冬天全都凋謝，它也從不進相比美不會像花那樣把美服于表面，它有的只是內(nèi)心的美，往往內(nèi)心的'美比表面的美更重要。嚴寒中，就算被大雪覆蓋主頁，他也不會輕易退縮，而是面對困難，迎難而上，他呢哦然挺立的身姿，不就像那些守衛(wèi)在祖國邊疆保護著祖國安全的邊疆戰(zhàn)士嗎？他們英勇無畏又樸實無華，默默無聞為祖國做出貢獻，無論嚴寒還是酷暑，他們從不缺席，從不放棄，保衛(wèi)邊疆的職責。這些冰箱，戰(zhàn)士才是真正該讓我們?nèi)ゾ磁宓摹?/p>

微風(fēng)輕輕拂過，伴隨著竹鄉(xiāng)，洗滌我內(nèi)心的雜念，帶給了我翠竹的情懷，以及精神更給我?guī)砹四菍儆谶吔畱?zhàn)士的意志。

我永遠不會忘記，行走竹林感受自然中給我?guī)淼拇渲袂榕c翠竹的精神。

朱自清散文集閱讀心得篇九

設(shè)計理念：

本篇課文是一篇象征性的文章，里面包含著一定的革命情懷，作者在描寫翠竹的外形后，重點敘述了翠竹在革命戰(zhàn)爭年代，社會主義建設(shè)時期不同階段建立功勛，獻出一切的精神。文章借井岡翠竹來表現(xiàn)井岡人民對中國不懈的無私的貢獻。教學(xué)本篇課文時，將了解革命根據(jù)地人民在過去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神擬為重點，為了突破重點，教學(xué)時須引導(dǎo)學(xué)生緊扣重點詞句，綜合所查資料，共同探討，從中領(lǐng)悟。

教學(xué)目標：

1、學(xué)會本課10個生字。

2、能正確、流暢、有感情朗讀課文，背誦8、9自然段。

3、聯(lián)系上下文，理解重點句子含義。

4、通過學(xué)習(xí)課文，了解革命根據(jù)地人民在過去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。

教學(xué)重、難點：

通過學(xué)習(xí)課文，了解革命根據(jù)地人民在過去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時（略）

（檢查生字、新詞、所收集的資料，感知課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者描寫竹子的外形部分）

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知

師：課文主要寫了什么？學(xué)生回答。

（師：上節(jié)課我們了解了本課主要寫井岡翠竹的外形特征，以及它在戰(zhàn)爭年代和社會主義建設(shè)時期的作用，本課中用了一句話概括，請同學(xué)們找出這句話），生瀏覽課文，回答句子，師板書。

二、品讀課文，突破重點。

（師：請同學(xué)們找出反映竹子為革命建立功勛，現(xiàn)在和將來為社會獻出一切的相關(guān)句子讀一讀。）

1、學(xué)生代表讀井岡竹子的革命功績所表現(xiàn)的地方，其他同學(xué)畫一畫。

用“--”勾畫描寫竹子用途的句子。

用“ ”勾畫出作者描寫竹子對革命建立功勛時所使用的修辭手法，并標出其種類。（排比、反問、設(shè)問、引用）師板出：生活皿器、戰(zhàn)斗武器。

（師：同學(xué)們，戰(zhàn)爭時期紅軍用井岡竹子解決生活困難，打跑敵人，可你們卻不知毛竹所做的扁擔是多么結(jié)實，再重的擔子它也挑得起，當年毛委員和朱軍長就挑起了最重的擔子，知道挑的是什么嗎？請讀第七自然段），生朗讀回答。

2、朗讀體驗，體會井岡山人的精神。

a、革命戰(zhàn)爭年代

（師：關(guān)系著全中國人民命運的重擔僅靠毛委員和朱軍長能挑得起來嗎？還需靠哪些人的協(xié)助呢？）

生：瀏覽課文后部分內(nèi)容回答。

生1：井岡山人，因井岡山人同井岡毛竹一樣堅貞不屈，有著無私奉獻的精神。

生2：井岡山人，井岡山人有著如同井岡毛竹不向殘暴低頭，不向敵人低頭的精神。

（師：是啊，井岡山人如同井岡毛竹，井岡毛竹就是他們最好的象征，今天的井岡毛竹依然在社會主義展現(xiàn)了它們的風(fēng)采，井岡山人仍然延續(xù)著為了國家貢獻一切的愿望，為國家提供能源，在今天的中國他們又有何作用呢？）生朗讀課文反映社會主義建設(shè)中毛竹的作用部分找答案，討論后交流。

b、社會主義建設(shè)時期

生1：井岡山毛竹仍然可以提供給高樓大廈、城市、農(nóng)村、工廠、礦山作建筑物。

生2：井岡山人仍然希望毛竹不遠萬里送去他們的愛心，傳達他們的革命氣節(jié)和革命精神。

3、師小結(jié)。

三、回歸整體，全班交流

1、從文中受到什么啟發(fā)？

2、說說井岡翠竹為什么使人難忘？作者歌頌的只是翠竹嗎？

3、師小結(jié)：井岡翠竹是革命的竹子，過去為革命建立功勛，現(xiàn)在和將來為社會主義、共產(chǎn)主義繼續(xù)奉獻，井岡精神是中國人民的革命氣節(jié)和精神，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚這一切。

四、作業(yè)

搜集頌竹的詩句背誦

附板書：

生活皿器

井岡翠竹 革命戰(zhàn)爭年代 戰(zhàn)斗武器實 建立功勛

革命的竹子

（無私贊美 社會主義建設(shè)時期：建筑物 獻出一切

和敬佩）

[《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版六年級下冊)]