當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
高一物理心得體會(huì)篇一
高一物理是中學(xué)物理的開(kāi)端，學(xué)生進(jìn)入這個(gè)階段需要從初中物理的基礎(chǔ)上推進(jìn)并深入理解。這就需要在學(xué)校日常學(xué)習(xí)之外，進(jìn)行一些針對(duì)性的培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的物理學(xué)習(xí)及提高成績(jī)。最近我參加了一次高一物理培訓(xùn)，獲得了很多收獲和感悟。以下是我的心得與體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的心態(tài)與期望
在參加高一物理培訓(xùn)之前，我對(duì)此非常期待。物理是一個(gè)很有趣的科目，但是它也是十分難懂的。由于初中時(shí)期對(duì)物理知識(shí)的掌握不夠好，導(dǎo)致了進(jìn)入高中后物理成績(jī)下降了不少。因此，我希望通過(guò)參加高一物理培訓(xùn)，系統(tǒng)地補(bǔ)充自己的物理知識(shí)，并且找到那些容易忽略或不容易理解得內(nèi)容。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，我參加了一系列的課程和講座。內(nèi)容包括了電學(xué)、光學(xué)等方面的知識(shí)講解，還有許多實(shí)驗(yàn)演示和交流研討。培訓(xùn)的形式非常活躍，同學(xué)們之間互相交流，老師們也很耐心地解答疑問(wèn)和提供指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程非常緊湊，充實(shí)，讓我們充分感受到了物理學(xué)科的魅力和興趣。
第三段：收獲和成長(zhǎng)
在進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，我漸漸地深刻體會(huì)到了自己的不足和缺陷。首先，我對(duì)物理的理解還不夠深刻和全面。特別是在難度較大的題目上，我常常會(huì)感到疑惑和困惑，缺乏有效的思路和解題方法。其次，我的實(shí)驗(yàn)分析能力還需要加強(qiáng)，不同的實(shí)驗(yàn)之間聯(lián)系和應(yīng)用我也理解不夠清晰。然而，這次高一物理培訓(xùn)讓我切實(shí)地認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題，為我今后的學(xué)習(xí)和科研之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：行動(dòng)計(jì)劃和改進(jìn)
在反思和總結(jié)完本次培訓(xùn)過(guò)程后，我意識(shí)到自己必須對(duì)這些問(wèn)題及時(shí)采取有效的行動(dòng)。一方面，我需要多多重溫已經(jīng)掌握的物理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化自己的基礎(chǔ)。另一方面，更重要的是要針對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和特點(diǎn)積極探究解決方法，比如更加深入閱讀相關(guān)的物理書(shū)籍和文章，與老師、同學(xué)和科研專業(yè)人士交流研討等等。
第五段：總結(jié)和感言
在本次的高一物理培訓(xùn)中，我收獲了很多對(duì)于物理學(xué)科的更深入的理解和認(rèn)識(shí)。良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考，絕對(duì)有利于后續(xù)的自我提升和成長(zhǎng)。然而，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)中間的時(shí)間、精力是有限的。因此，我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中重視知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度，時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在此，我由衷地感謝這次高一物理培訓(xùn)帶給我這份珍貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)！
高一物理心得體會(huì)篇二
1、高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過(guò)高一的學(xué)習(xí)初步形成。只有在高一階段掌握了學(xué)習(xí)物理的方法、打好基礎(chǔ)，才能學(xué)好高中物理。
2、從初中物理到高中物理有一個(gè)較大的臺(tái)階，只有跨過(guò)了這一臺(tái)階，才能有更大的發(fā)展。從初中物理到高中物理最大的變化就是知識(shí)要求的變化。初中物理是通過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)規(guī)律，有些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)物理時(shí)，以記憶為主，而且效果也不錯(cuò)，但高中物理則是通過(guò)對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題、解釋一些自然現(xiàn)象。如果現(xiàn)在學(xué)生還以記憶的方法學(xué)習(xí)高一物理就會(huì)導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)中不求甚解，必將成為高中物理學(xué)習(xí)的一大障礙。所以，高一物理教師要對(duì)高中物理教材和學(xué)生狀況分析，引導(dǎo)學(xué)生去理解物理規(guī)律、把握高一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。
在教學(xué)過(guò)程中，除了要備好課、上好課外，還要及時(shí)了解教學(xué)過(guò)程中遇到的困難，并且要在今后的教學(xué)過(guò)程中解決這些困難。在前階段的教學(xué)過(guò)程中我遇到的一些困難，總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn)。
1、學(xué)生在描述物理現(xiàn)象、表達(dá)物理概念和規(guī)律、解答物理問(wèn)題時(shí)，文字表達(dá)能力差，不能較準(zhǔn)確地使用物理語(yǔ)言。課堂上應(yīng)以學(xué)生為主體，避免教師一言堂。教師要盡量創(chuàng)造條件，多給些時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生去描述物理現(xiàn)象并通過(guò)自己的抽象、歸納出物理概念。
2、高一物理一開(kāi)始就遇到矢量的學(xué)習(xí)，讓一些學(xué)生不知所措。從標(biāo)量到矢量是學(xué)生對(duì)自然界量的認(rèn)識(shí)在質(zhì)上的一次大飛躍。對(duì)于已接觸了十幾年標(biāo)量的學(xué)生，這個(gè)跨度非常大，l+l=2，1-1=0，-21，“天經(jīng)地義”，現(xiàn)在突然變了，兩個(gè)大小為1的矢量和可能等于0，而兩個(gè)大小為1的矢量差反而可能等于2，-2m/s的速度比lm/s大，學(xué)生難以接受。
3、在解題的時(shí)候?qū)忣}不清，解題不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏條理和邏輯。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題規(guī)范，課堂上進(jìn)行例題分析時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析并把物理過(guò)程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開(kāi)始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。如運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
物理是一門(mén)科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，所以我們有必要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中一些基本習(xí)必須要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個(gè)物理問(wèn)題準(zhǔn)確地用圖表示出來(lái)。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三是規(guī)范解題過(guò)程。四是做作業(yè)時(shí)獨(dú)立完成任務(wù)。
新課程在高一階段學(xué)生要面對(duì)八大領(lǐng)域，14個(gè)科目，每個(gè)科目的時(shí)間都比較少，學(xué)生課后可自由支配的時(shí)間也較少。物理科目每周只有四節(jié)課，如何在較少的時(shí)間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)，又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識(shí)，提高課堂效率尤其重要。例如在講解人走路所受摩擦力時(shí)，應(yīng)用flash動(dòng)畫(huà)講解起來(lái)非常容易，用很短的時(shí)間就能把問(wèn)題講清楚，從而提高了課堂效率。
實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實(shí)驗(yàn)我們必須做，課本沒(méi)有我們要?jiǎng)?chuàng)造出一些演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，分析總結(jié)得出結(jié)論。那么，實(shí)驗(yàn)的思想意識(shí)就會(huì)形成，實(shí)驗(yàn)的方法就會(huì)掌握，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作等綜合能力就會(huì)真正得到提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
興趣是最好的老師，是求知的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的源泉。只有對(duì)物理學(xué)習(xí)有了濃厚的`興趣，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)掘課本上沒(méi)有的知識(shí)，這點(diǎn)很重要。作為物理教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識(shí)，應(yīng)用物理知識(shí)。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號(hào)發(fā)射過(guò)程的視頻和費(fèi)俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學(xué)生興趣。總之，教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及針對(duì)物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)策，不僅對(duì)高一新生渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫助，而且對(duì)整個(gè)中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。
高一物理心得體會(huì)篇三
高一物理基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)的科學(xué)普及以及科技創(chuàng)新有著非常重要的作用。為了更好地幫助學(xué)生鞏固物理基礎(chǔ)，提高物理成績(jī)，很多高中會(huì)開(kāi)設(shè)物理培訓(xùn)課程。本次物理培訓(xùn)中，我深刻地感受到了培訓(xùn)對(duì)我的幫助，培養(yǎng)了我一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。以下是我個(gè)人的一些體會(huì)心得。
第一段： 基礎(chǔ)概念的深入理解
在這次物理培訓(xùn)中，老師非常注重對(duì)于基礎(chǔ)概念的講解。在學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科的時(shí)候，理解一些重要概念是非常關(guān)鍵的。一些經(jīng)典的物理理論例如牛頓力學(xué)、電磁學(xué)等等都是建立在基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)之上。我們既要記憶、理解這些概念，也要揣摩它們背后的物理道理，而這正是這次培訓(xùn)對(duì)于我們的幫助。老師傳授的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧有助于我們更好地理解這些概念并且逐漸熟練掌握它們。
第二段：物理問(wèn)題的解決思路
在物理課中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些看上去很難的題目。然而，我在這次體驗(yàn)中學(xué)到了一些有關(guān)解決問(wèn)題的方法。例如老師教我們?nèi)绾伟岩粋€(gè)問(wèn)題分解成若干個(gè)小問(wèn)題，然后逐漸簡(jiǎn)化求解。這種方法和思路對(duì)于許多其他科目也十分實(shí)用。
第三段：實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)
物理學(xué)科不同于其他純理論的學(xué)科，它有著強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)和操作性。在這次的物理培訓(xùn)中，我們也得到了一些關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)。這讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了我的操作技巧，使我更加有信心去應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種問(wèn)題。
第四段：交流合作的效果
在這次的物理培訓(xùn)中，同學(xué)們之間的交流和合作也給了我深刻的印象。我們可以通過(guò)互相討論和分享經(jīng)驗(yàn)，共同找到更好的學(xué)習(xí)方法，有效地提升了我們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，這種合作也增強(qiáng)了我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和認(rèn)識(shí)。
第五段：提高學(xué)習(xí)動(dòng)力
學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科并不是一件容易的事情，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中耐心地、努力地付出。在這個(gè)過(guò)程中，老師們不僅僅是傳授知識(shí)，也激勵(lì)我們寬容待人，獨(dú)立思考，提高目標(biāo)意識(shí)。這些教育思想讓我更加明確了學(xué)習(xí)的方式和目標(biāo)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)動(dòng)力有很大的促進(jìn)作用。
總的來(lái)說(shuō)，在這次物理培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了物理學(xué)科的重要性以及學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣方面的問(wèn)題。這些體驗(yàn)不僅是這次培訓(xùn)的寶貴收獲，也將會(huì)在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。
高一物理心得體會(huì)篇四
1、高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過(guò)高一的學(xué)習(xí)初步形成。只有在高一階段掌握了學(xué)習(xí)物理的方法、打好基礎(chǔ)，才能學(xué)好高中物理。
2、從初中物理到高中物理有一個(gè)較大的臺(tái)階，只有跨過(guò)了這一臺(tái)階，才能有更大的發(fā)展。從初中物理到高中物理最大的變化就是知識(shí)要求的變化。初中物理是通過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)規(guī)律，有些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)物理時(shí)，以記憶為主，而且效果也不錯(cuò)，但高中物理則是通過(guò)對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題、解釋一些自然現(xiàn)象。如果現(xiàn)在學(xué)生還以記憶的方法學(xué)習(xí)高一物理就會(huì)導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)中不求甚解，必將成為高中物理學(xué)習(xí)的一大障礙。所以，高一物理教師要對(duì)高中物理教材和學(xué)生狀況分析，引導(dǎo)學(xué)生去理解物理規(guī)律、把握高一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。
二、及時(shí)了解教學(xué)中遇到的困難
在教學(xué)過(guò)程中，除了要備好課、上好課外，還要及時(shí)了解教學(xué)過(guò)程中遇到的困難，并且要在今后的教學(xué)過(guò)程中解決這些困難。在前階段的教學(xué)過(guò)程中我遇到的一些困難，總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn)。
象并通過(guò)自己的抽象、歸納出物理概念。
2、高一物理一開(kāi)始就遇到矢量的學(xué)習(xí)，讓一些學(xué)生不知所措。從標(biāo)量到矢量是學(xué)生對(duì)自然界量的認(rèn)識(shí)在質(zhì)上的一次大飛躍。對(duì)于已接觸了十幾年標(biāo)量的學(xué)生，這個(gè)跨度非常大，l+l=2，1-1=0，-21，“天經(jīng)地義”，現(xiàn)在突然變了，兩個(gè)大小為1的矢量和可能等于0，而兩個(gè)大小為1的矢量差反而可能等于2，-2m/s的速度比lm/s大，學(xué)生難以接受。
3、在解題的時(shí)候?qū)忣}不清，解題不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏條理和邏輯。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題規(guī)范，課堂上進(jìn)行例題分析時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析并把物理過(guò)程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開(kāi)始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。如運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
物理是一門(mén)科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，所以我們有必要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中一些基本習(xí)必須要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個(gè)物理問(wèn)題準(zhǔn)確地用圖表示出來(lái)。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三是規(guī)范解題過(guò)程。四是做作業(yè)時(shí)獨(dú)立完成任務(wù)。
新課程在高一階段學(xué)生要面對(duì)八大領(lǐng)域，14個(gè)科目，每個(gè)科目的時(shí)間都比較少，學(xué)生課后可自由支配的時(shí)間也較少。物理科目每周只有四節(jié)課，如何在較少的時(shí)間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)，又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識(shí)，提高課堂效率尤其重要。例如在講解人走路所受摩擦力時(shí)，應(yīng)用flash動(dòng)畫(huà)講解起來(lái)非常容易，用很短的時(shí)間就能把問(wèn)題講清楚，從而提高了課堂效率。
實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實(shí)驗(yàn)我們必須做，課本沒(méi)有我們要?jiǎng)?chuàng)造出一些演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，分析總結(jié)得出結(jié)論。那么，實(shí)驗(yàn)的思想意識(shí)就會(huì)形成，實(shí)驗(yàn)的方法就會(huì)掌握，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作等綜合能力就會(huì)真正得到提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
的困難提出相應(yīng)的對(duì)策，不僅對(duì)高一新生渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫助，而且對(duì)整個(gè)中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。
高中物理聽(tīng)課體會(huì)
高中物理教師聽(tīng)課記錄
高一物理心得體會(huì)篇五
近日，本人參加了一次高一物理培訓(xùn)營(yíng)，此次經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到物理學(xué)習(xí)的重要性，也讓我懂得了如何更加高效地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。下面，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)正在學(xué)習(xí)高中物理的同學(xué)有所幫助和啟發(fā)。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性
學(xué)習(xí)態(tài)度的影響可以說(shuō)是至關(guān)重要的，在物理學(xué)習(xí)中也不例外。在我的物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，我一直秉持著認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的態(tài)度，這種態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)上獲得了很大的收獲。在培訓(xùn)期間，老師們特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)好物理不僅需要掌握基本知識(shí)點(diǎn)，更需要有自己的思考和探求。回想一下，我在學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考，鉆研問(wèn)題，不斷尋找答案的方式確實(shí)讓我更加深入地了解了物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)。因此，我們不僅要有敬畏之心，也要在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持開(kāi)放心態(tài)，多方面豐富知識(shí)，從而更好地掌握物理學(xué)習(xí)。
二、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的重要性
物理學(xué)習(xí)在很大程度上依賴于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，因此，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的重要性不言而喻。初中時(shí)期學(xué)習(xí)的物理知識(shí)對(duì)我們構(gòu)建本領(lǐng)域的知識(shí)體系起到了很重要的基礎(chǔ)作用。基礎(chǔ)知識(shí)的牢固能夠讓我們?cè)诮酉聛?lái)學(xué)習(xí)更高深的內(nèi)容時(shí)更加得心應(yīng)手。在培訓(xùn)營(yíng)中，老師提醒我們要夯實(shí)中學(xué)物理的基礎(chǔ)知識(shí)，如：三大運(yùn)動(dòng)定律、牛頓第一、二、三定律、功、能、動(dòng)量等基本概念，這有利于我們更好地理解和運(yùn)用物理公式，做到有的放矢。因此我們不僅要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，還要利用一些輔助教學(xué)工具，如：書(shū)籍、筆記等完善自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
三、掌握解題方法和技巧
物理學(xué)習(xí)涉及很多公式和方法，但掌握只是表面，更要理解公式的意義和使用方法，以及再后面的明確的答題思路。在培訓(xùn)期間，老師們不僅注重講解物理知識(shí)本身，還介紹了很多解題方法和技巧。例如，分析對(duì)比和歸納類比等方法，在循序漸進(jìn)的路徑中帶領(lǐng)我們更好地掌握解題技巧。這些方法和技巧的掌握是提高物理水平的重要途徑，有利于我們?cè)诳荚囍懈拥眯膽?yīng)手地解題。
四、多角度思考問(wèn)題
物理學(xué)習(xí)關(guān)注的是歸納、分析、反思等能力的培養(yǎng)，對(duì)于我們的思維方式也有很大的啟發(fā)作用。我們學(xué)習(xí)物理并不是單調(diào)地背誦公式，而是要對(duì)問(wèn)題多角度思考。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以通過(guò)思考方法來(lái)加強(qiáng)自己的思維能力，掌握更多的物理知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要盡量找題目的不同變形，把自己放在不同角度或不同時(shí)間點(diǎn)去思考問(wèn)題，鍛煉自己的思維能力，擁有多角度掌握問(wèn)題的能力是比單一思路更強(qiáng)的。
五、學(xué)會(huì)同學(xué)間互助
學(xué)習(xí)物理不僅要有老師的指導(dǎo)，同學(xué)間的互助也是極其重要的。在物理學(xué)習(xí)中，遇到困難互相幫助和探討是很好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)物理的同學(xué)之間也要互相支持，互相幫助并共同進(jìn)步。現(xiàn)在的年輕人在互聯(lián)網(wǎng)世界里很輕松地分享這種互相幫助的方式，在學(xué)生時(shí)代，應(yīng)該建立同樣的互幫互助的思想受益更多。我們可以通過(guò)互相交流易錯(cuò)題、分享玩具模型、分享一些動(dòng)態(tài)圖表或者理解筆記等方式，幫助學(xué)習(xí)方法，也讓我們?cè)谕嫠Ｖ杏辛诵碌膯l(fā)，才能更好的地學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)習(xí)物理是一個(gè)奮斗的過(guò)程，高一的物理學(xué)習(xí)需要經(jīng)過(guò)多年的積累才能真正地達(dá)到提高自己的目的。在物理學(xué)習(xí)中，我們需要品質(zhì)好、方法好，才能成功。有一個(gè)說(shuō)法叫“天道酬勤”，學(xué)習(xí)物理也是一樣，要始終心懷學(xué)習(xí)的熱情，努力掌握學(xué)習(xí)技巧和方法，才能更好地邁向物理學(xué)習(xí)的道路。同時(shí)，我們也應(yīng)該始終記住，物理學(xué)習(xí)不僅是為了考好成績(jī)，更應(yīng)該帶著探索的態(tài)度去掌握物理知識(shí)，強(qiáng)化自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，使自己在學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)，樂(lè)于探究物理世界的奧秘。
高一物理心得體會(huì)篇六
物理是初二新接觸的一門(mén)學(xué)科，它是一個(gè)既有趣又啟發(fā)我們思維的學(xué)科，而且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門(mén)主科，又是一門(mén)新加入的課程，那就更加體現(xiàn)了它的重要性，但有些同學(xué)對(duì)其頭疼不已、不知如何才能學(xué)好。其實(shí)，只要掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧，所有的問(wèn)題都能迎刃而解，使學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。
一、認(rèn)清廬山真面目
對(duì)于物理的解釋，最直接就說(shuō)：萬(wàn)物的道理。的確是這樣的，物理主要是研究聲、光、電、力、熱學(xué)的學(xué)科，與我們的生活緊密相連。因此，要想學(xué)好物理，就先要熱愛(ài)生活，喜歡觀察、猜想，培養(yǎng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。
二、課堂練好基本功
千里之行，始于足下。初中階段的物理只是打好基礎(chǔ)。所以，學(xué)習(xí)物理，先不要急于專深，得把底子打好。上課45分鐘是最重要的學(xué)習(xí)階段，也是各知識(shí)點(diǎn)的會(huì)聚。因此，不要認(rèn)為這些知識(shí)簡(jiǎn)單就不呼，相反，更該全神貫注地與老師一起，接受新知識(shí)。如果遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上，能問(wèn)則問(wèn)，若不能問(wèn)，就稍放一會(huì)兒，待下課后弄懂。不過(guò)，需要特別注意的是，當(dāng)老師在講另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，千萬(wàn)不要再死纏住上一個(gè)問(wèn)題，小心丟了西瓜撿芝麻。
很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：每當(dāng)考試考砸后，都會(huì)埋怨哪道大題又沒(méi)做對(duì)，哪個(gè)解題因素又沒(méi)考慮，其實(shí)這些都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榇箢}的分,大家都會(huì)丟，而丟分最嚴(yán)重的是那些最基本的選擇題，填空題，因此千萬(wàn)別小看課本，因?yàn)槟遣攀亲钊菀啄梅值摹?/p>
其次需要作好筆記。當(dāng)然筆記不是光把老師在黑板上的板書(shū)抄下來(lái)就大功告成了，那是不會(huì)學(xué)習(xí)的人的做法，會(huì)學(xué)習(xí)的人有時(shí)不會(huì)把老師的板書(shū)都抄下來(lái)，而是把老師講的內(nèi)容挑重要的記下來(lái)，這樣的話一節(jié)物理課的精華就差不多記全了。
第三要及時(shí)反饋。記完筆記下課不看那也是白廢，因?yàn)樵谟浌P記得時(shí)侯幾乎所有的同學(xué)都有一個(gè)目的，就是快寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的反復(fù)思考，假如下課不復(fù)習(xí)的話，即使上課聽(tīng)的再明白也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)槟銓?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解的還不夠透徹，這樣遇到稍微靈活一點(diǎn)的題的時(shí)候，就會(huì)感到?jīng)]有思路，不知道該從何下手。
三、背好口決更輕松
物理學(xué)中，有很多知識(shí)點(diǎn)、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語(yǔ)言，應(yīng)牢牢記住。因?yàn)楸姸嗫碱}都是圍繞此展開(kāi)，中心離不開(kāi)它。如：光沿直線傳播，就考了小孔成像、三點(diǎn)一線等等。不管題怎樣變化，都是萬(wàn)變不離其中。抓住定義，是非常重要的一項(xiàng)。其中，概念與定律占物理知識(shí)相當(dāng)大比重，所以，需要取得理想的成績(jī)，首先得攻下這個(gè)難關(guān)。但是有不少同學(xué)反映，即使開(kāi)夜車，效果仍不佳。其實(shí)，這存在著一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為這些死的東西只要背就可以了。而往往死記硬背只起到相反作用，使人覺(jué)得搞不清楚。其實(shí)，我們可以采取一些技巧，例如：列表法，串聯(lián)法、口決法等等。
如何背好口決呢?可用藏頭縮尾法，即用語(yǔ)文課上的縮句方法進(jìn)行，如凸透鏡成像規(guī)律里可用這樣的口決：“一倍焦距定正虛、二倍焦距分大小，物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小。”來(lái)記住。
物理是一門(mén)與生活很貼近的學(xué)科，所以，有些知識(shí)我們可以在生活中親自試驗(yàn)一下。一來(lái)是加深印象，二來(lái)也可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
四、不恥下問(wèn)全要通
對(duì)于平時(shí)遇到的難點(diǎn)或不解之處，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)同學(xué)、老師。哪怕一個(gè)再普通、微小的問(wèn)題，也要敢于問(wèn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果今天積一個(gè)毛病或者問(wèn)題，明天再多一個(gè)，長(zhǎng)期下去，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎?到時(shí)侯再亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。物理知識(shí)頗多，只有靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能構(gòu)成全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在做物理題時(shí)，首先要將基礎(chǔ)知識(shí)非常了解，對(duì)每一個(gè)公式都要研究透徹，知道公式使用前有哪些必備的條件，遇到的問(wèn)題應(yīng)該對(duì)應(yīng)的公式，這樣做起題來(lái)就會(huì)感到輕松許多，當(dāng)然不排除有的問(wèn)題做不出來(lái)，但是即使是難題我們也不要產(chǎn)生畏懼心理，如果要產(chǎn)生的話，那么這題做出來(lái)的幾率就會(huì)大大降低，所以我們要勇敢的面對(duì)它，從各個(gè)角度來(lái)解決問(wèn)題，一種方法走不通就馬上想另一種方法，最后實(shí)在不會(huì)就去請(qǐng)教老師，有時(shí)老師說(shuō)一句話就會(huì)使我們的思路豁然開(kāi)朗，所有關(guān)于這到難題的難點(diǎn)就會(huì)排除這時(shí)我們就可以以一條清晰的思路來(lái)完美的將題解決掉了。
五、笨鳥(niǎo)先飛早見(jiàn)虹
不可否認(rèn)，人的學(xué)習(xí)能力與接受能力不一樣。有些善長(zhǎng)文科的同學(xué)對(duì)于理科，不甚勝之，這是正常的，物理知識(shí)需要打開(kāi)思維。難道，差的就不可挽救了嗎?絕對(duì)不是，作為一只有自知之明的笨鳥(niǎo)，是懂得努力先飛的。這也許需要付出多倍的汗水，但也是值得的。我們應(yīng)該審視自己的不足，然后想辦法補(bǔ)起來(lái)。古人不是說(shuō)過(guò)嗎：一個(gè)水桶的裝水量只取決于最短的那塊木板。讓這木板變長(zhǎng)，就要多做題。而做題也要有選擇性，并不是扭到難題就不放。這不僅費(fèi)腦力，也費(fèi)時(shí)間，先要了解自己的水平，從起步開(kāi)始，慢慢向上攀爬。
所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，勤苦的意思是：勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，世界著名的人生導(dǎo)師——喬治?洛里默曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“吸收知識(shí)猶如獲取食物，當(dāng)別人把它遞給你的時(shí)，不要害羞，而應(yīng)立即伸手去拿，而且每次都要拿一份大的。這個(gè)世界上只有知識(shí)是唯一一種可以永遠(yuǎn)傳播的東西，而且只要你愿意搬走多少，吸收多少，就能擁有多少。”這句話告訴我們：勤奮是獲取知識(shí)的重要渠道。你不勤奮，就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，如果你的態(tài)度出了問(wèn)題，就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能，享受到人生的歡愉。
六、大膽質(zhì)疑揭真理
真理有時(shí)是掌握在少數(shù)人手中的，因此，我們不應(yīng)該一味聽(tīng)信老師、書(shū)本和答案，應(yīng)該努力去探尋事實(shí)的真理。在這一點(diǎn)上，許多科學(xué)家的事例給了我們啟示，如：達(dá)爾文不認(rèn)為人是天使，勇敢地揭露了人是猴子的后代;布魯納堅(jiān)守太陽(yáng)才是中心的“日心說(shuō)”，努力與托勒密的“地心說(shuō)”抗?fàn)帲詈笥没鹬械纳亮亮丝茖W(xué)的真諦。因而，我們不應(yīng)該做機(jī)器，要有思想、有想法。并且要大膽地質(zhì)疑，不要被他人的嘲笑所淹沒(méi)。不過(guò)，我在這兒提倡思想并不是要大家胡思亂想，猶其在考試中，需要遵循知識(shí)的規(guī)律。
七、多做實(shí)驗(yàn)多設(shè)計(jì)
大多數(shù)老師認(rèn)為，物理和化學(xué)做實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的水平。我們學(xué)知識(shí)并不只局限于書(shū)本，應(yīng)自己探索，利用生活中和身邊的一些常用器材或者常見(jiàn)事實(shí)來(lái)分析、歸納，得出結(jié)論。況且科學(xué)家探索到新科技，都是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、反復(fù)地驗(yàn)證才得到科學(xué)的真理，發(fā)明相關(guān)設(shè)備設(shè)施的。除了實(shí)驗(yàn)之外，更要?jiǎng)?chuàng)新地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是思維的體操，是體現(xiàn)思維與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新的一種主要方式。所以，在平時(shí)，老師做完實(shí)驗(yàn)后，自己也該動(dòng)動(dòng)手或者再另外想出一種實(shí)驗(yàn)方法，來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，。這樣，不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力，還促使自己的思維得到開(kāi)放、發(fā)展。
另外，一定要多反思多補(bǔ)充。畢竟老師上課所說(shuō)內(nèi)容是有限的，所以，如果你的目標(biāo)較高，我勸你，應(yīng)在課外補(bǔ)充自己的知識(shí)面，這會(huì)讓你收益非淺!
物理是一門(mén)重要的知識(shí)，面對(duì)我們面前的知識(shí)，我們不要逃避，不要畏懼，不要懶惰，勇敢地把它占為己有，不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉。勇于實(shí)踐善于實(shí)踐，是獲取知識(shí)的重途徑。總之，要想學(xué)好物理平時(shí)就要多觀察勤思考，把不懂的問(wèn)題弄清楚，上課及時(shí)做筆記，下課及時(shí)復(fù)習(xí)，再有就是要多了解一些關(guān)于解方程的妙法，也就是要將數(shù)學(xué)學(xué)好。
最后，我想再講幾個(gè)我認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書(shū)上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)挑選出來(lái)的精華，特別是老師逐步的講解對(duì)于學(xué)會(huì)尋找解題方向，明確解題思路有很大幫助。
其次要注意解題規(guī)范。平時(shí)練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書(shū)寫(xiě)，的確需要太多的時(shí)間，不現(xiàn)實(shí)也沒(méi)有必要。但每隔一段時(shí)間還是應(yīng)該按照解題規(guī)范解答一兩道題目，在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清晰，也使老師的評(píng)閱更加輕松。形成習(xí)慣后，在考試中也易于得分。
另外，一定要認(rèn)真對(duì)待在平時(shí)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中自己所犯的錯(cuò)誤。人最悲哀的是不知道自己有不知道的東西，在平時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。分析自己的錯(cuò)誤是因?yàn)榇中倪€是知識(shí)欠缺。如果是前者，必須嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者，就要針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足之處。最好有一本錯(cuò)題集，能反映出自己容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。只要做到不在同一個(gè)地方跌倒兩次，你就一定是成功的。
最后，要善于問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，把自己的疑惑之處一一解答，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，可以事半功倍。
我的初二物理學(xué)習(xí)心得就是這些，適合各人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，大家還要自己探索。祝大家經(jīng)過(guò)自己的努力，迎來(lái)自己的輝煌!
高一物理心得體會(huì)篇七
在高中階段，物理競(jìng)賽是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。不僅可以測(cè)試我們對(duì)物理知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，而且可以給我們提供一種在實(shí)際應(yīng)用中解決問(wèn)題的方法。物理競(jìng)賽是試驗(yàn)和判斷我們已經(jīng)掌握的技能的好方法。它可以幫助我們測(cè)量和評(píng)估我們的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何解決實(shí)際問(wèn)題，給我們提供一個(gè)可以發(fā)揮所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
第二段：參加物理競(jìng)賽的技巧和方法
要想在物理競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，首先要明確自己的目標(biāo)和態(tài)度。目標(biāo)必須明確，態(tài)度必須認(rèn)真。其次，你需要了解比賽的規(guī)則和題型，找出自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷。要充分利用好時(shí)間，制定一份復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將它付諸實(shí)踐。更重要的是，在競(jìng)賽中要專心和沉著，答題時(shí)要注意細(xì)節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)能力，適當(dāng)放松自己，調(diào)整好心態(tài)，保持冷靜。
第三段：競(jìng)賽中的印象深刻
在競(jìng)賽中，我遇到了很多題目，有些偏難，有些較易。其中較易的部分讓我打起了精神，我遵循了自己的方法，進(jìn)行了全面、深入地復(fù)習(xí)。而對(duì)于較難的題目，我認(rèn)為增長(zhǎng)了不少知識(shí)，鍛煉了思維的敏捷性和應(yīng)變能力。我還學(xué)會(huì)了采取正確的解題方法，在競(jìng)賽中腳踏實(shí)地，不出差錯(cuò)，直至最后呈現(xiàn)高水平的成果。
第四段：競(jìng)賽帶來(lái)的收獲
通過(guò)這次物理競(jìng)賽，我獲得了許多收獲。第一，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)掌握了很多物理知識(shí)，但還有很多不足之處。 第二，我意識(shí)到競(jìng)賽是一種檢驗(yàn)自己能力的方法，是一種錘煉自己意志力和思維的過(guò)程。 第三，我認(rèn)識(shí)到“不放棄、不畏難”的態(tài)度至關(guān)重要。無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)定信心、努力拼搏。
第五段：對(duì)將來(lái)的期望
我期待自己能夠在競(jìng)賽中不斷提高，并在這種競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并積極調(diào)適。我還希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，能夠運(yùn)用自己所掌握的物理知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。 我相信，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，努力奮斗，我們一定能夠取得更好的成績(jī)！
高一物理心得體會(huì)篇八
曾記得剛剛參加工作的時(shí)候，腦海中總是在思考一個(gè)問(wèn)題，物理這門(mén)學(xué)科的意義是什么?我們老師在傳播著什么?如何傳播?說(shuō)實(shí)話學(xué)了很多年的物理，從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)思考一下這個(gè)問(wèn)題!后來(lái)在物理的課程標(biāo)準(zhǔn)上我找到了答案。
物理科學(xué)不僅對(duì)物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的深化起了重要的推動(dòng)作用，而且對(duì)人類的思維發(fā)展乃至人類社會(huì)的物質(zhì)發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響。從亞里士多德時(shí)代的自然科學(xué)，到牛頓時(shí)代的經(jīng)典力學(xué)，直至現(xiàn)代物理中的相對(duì)論和量子力學(xué)等，都是物理家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。
什么是義務(wù)教育?我想狹隘的講就是讓學(xué)生掌握以后生活工作中的最基本的知識(shí)和技能。
在義務(wù)教育階段，物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展!
義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識(shí)與技能，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶;它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)的基礎(chǔ)課程。 學(xué)生今后的人生中能夠?qū)I(yè)的從事物理的人不多，但學(xué)習(xí)物理對(duì)于讓學(xué)生掌握一些生活中基本的規(guī)律，也算是掌握了一個(gè)基本的生活技能吧!
初中生的年齡是很難理解懂什么是物理的，這種理解必須是潛移默化的教育和熏陶產(chǎn)生的，學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵還是要到實(shí)踐中去。
這也是新課標(biāo)的基本理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能。
從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會(huì)，更帖近學(xué)生的生活。
根據(jù)不同的學(xué)情，采用不同的教育教學(xué)方法，前言部分對(duì)整個(gè)初中物理教育起到一個(gè)重要的指導(dǎo)意義，同時(shí)也提高了物理教師對(duì)把握物理學(xué)科教學(xué)方向的能力。
高一物理心得體會(huì)篇九
在高中的學(xué)習(xí)生活中，物理競(jìng)賽對(duì)于學(xué)生的提升和鍛煉是非常重要的一環(huán)。然而，參加物理競(jìng)賽不只是知識(shí)的積累，還需具備了解競(jìng)賽規(guī)則、考場(chǎng)素養(yǎng)等方面的知識(shí)。這一過(guò)程中，我學(xué)到了許多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)對(duì)物理競(jìng)賽的有效方法。
第二段：思考和總結(jié)
第一次參加物理競(jìng)賽時(shí)，難度和考試形式令我感到畏懼和無(wú)從下手，而隨著參賽次數(shù)的增多，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性。為了提高答題的準(zhǔn)確率，我在復(fù)習(xí)階段經(jīng)常閱讀相關(guān)的練習(xí)題，熟悉考試的題型和難度等。同時(shí)，我也會(huì)參考?xì)v年題目，了解命題的風(fēng)格和重點(diǎn)，這些非常有助于我在考試中有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)考試。
第三段：分析和解決問(wèn)題
在競(jìng)賽過(guò)程中，除了準(zhǔn)確的答題能力，一些考場(chǎng)素養(yǎng)和策略的技能也是非常重要的。 我們需要掌握有效的時(shí)間分配技巧，對(duì)于不會(huì)或不確定的題目不應(yīng)該停留太久，以免耽誤答其他題的時(shí)間。同時(shí)，要耐心讀題，仔細(xì)審題，合理使用各種公式，在有利的情況下做出正確的答案。
第四段：討論和闡述
另外，在物理競(jìng)賽過(guò)程中，交流和合作也是非常重要的組成部分。我們可以借助他人的幫助，或是去吸取其他參賽者的經(jīng)驗(yàn)和思路，從而提升自己的實(shí)力。而且，和在同一領(lǐng)域努力的同學(xué)交流，可以更好地促進(jìn)個(gè)人的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，同時(shí)也更容易激發(fā)競(jìng)賽的活力。
第五段：總結(jié)和結(jié)論
總之，在物理競(jìng)賽的過(guò)程中，不僅需要具備多方面的科學(xué)素養(yǎng)技能，還需要適應(yīng)考試的氣氛并將路上的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的考試中。當(dāng)然，積極的心態(tài)和莫逆思維也是非常重要的，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地練習(xí)和學(xué)習(xí)，從而取得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最終取得更好的考試成績(jī)。