誠(chéng)信是教育培養(yǎng)的重要內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。如何在日常生活中踐行誠(chéng)信，做到言行一致、守信用？以下是一些關(guān)于誠(chéng)信的觀點(diǎn)和討論，希望能夠引起大家的思考和討論。
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇一
你一定玩過(guò)吧，這個(gè)游戲在我們班非常受歡迎，就讓我?guī)闳タ纯窗伞?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”廣播里傳來(lái)一陣清脆而又響亮的聲音，是下課鈴響了！同學(xué)們立刻從上課狀態(tài)脫離出來(lái)，如同一陣風(fēng)一般跑出教室。當(dāng)然，我也是其中一位，我們跑得飛快，仿佛腳下踩著一陣風(fēng)，我們剛跑出教室就停下來(lái)，在教室門口玩起來(lái)。由我先說(shuō)“龍頭”，我心想：不能出太難，不然，肯定接不下來(lái)，那樣就得重新開(kāi)始了，但如果出太簡(jiǎn)單，玩這個(gè)游戲就沒(méi)有任何意義了。經(jīng)過(guò)一番思索，我報(bào)出一個(gè)既不難又不簡(jiǎn)單的成語(yǔ)“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋，用左手扶住下巴，裝出一副冥思苦想的樣子，簡(jiǎn)直就像是一位“思想者”。過(guò)了好久，小紅才慢慢吞吞回答：“烈火辨日。”
接下來(lái)輪到小剛了，而他卻支支吾吾地說(shuō)：“我接不下來(lái)。”聽(tīng)到這一句話，大家都絕望了，可是小紅卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小剛才第一次玩，接不出來(lái)也很正常，我們?cè)賮?lái)一次吧。”
于是，我們重新開(kāi)始。
“興高采烈。”我還是用這個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)頭。
“烈火辨日。”小紅接的也是上次用的詞語(yǔ)。
而小剛抱著頭思來(lái)想去，最后他急中生智，終于想出一個(gè)詞語(yǔ)：“日積月累”。
現(xiàn)在又輪到我了，正當(dāng)我不知道怎么接的時(shí)候，小明出現(xiàn)了，他說(shuō)：“你接不出來(lái)，讓我來(lái)幫你一把吧。”然后轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)大家說(shuō)，“現(xiàn)在由我來(lái)接，我接‘累土聚沙’。”
我一時(shí)語(yǔ)塞，原本以為我能獲勝，沒(méi)想到會(huì)敗得如此慘烈。哎，看來(lái)，我還得多多努力，掌握更多詞語(yǔ)啊。
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇二
最近，媽媽給我買了一本《成語(yǔ)故事》，我閉門苦讀，幾天后，覺(jué)得自己的學(xué)識(shí)大有長(zhǎng)進(jìn)，湊巧這天表姐來(lái)我家玩，我提議，“要不咱們來(lái)一個(gè)大賽吧！”
愛(ài)學(xué)習(xí)的姐姐欣然同意，我還叫上了閑得無(wú)聊的哥哥和媽媽。比賽開(kāi)始了，爸爸是裁判，他隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)：“七手八腳！”我和姐姐同時(shí)沖口而出：“腳踏實(shí)地！”然后哥哥接：“地大物博！”“博……博什么呢？”我絞盡腦汁也想不出來(lái)，媽媽笑嘻嘻地：“博學(xué)多才嘛！”
對(duì)啊！我怎么腦子一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)呢？看來(lái)姜還是老的辣，媽媽才是博學(xué)多才啊！爸爸又想了想，說(shuō)：“這次從詩(shī)情畫意開(kāi)始接！”
姐姐胸有成竹地：“意味深長(zhǎng)！”長(zhǎng)，長(zhǎng)什么呢？大家都在苦苦思索時(shí)，我腦筋一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，有了！“長(zhǎng)驅(qū)直入！”媽媽直夸我聰明！哥哥不服了，接到：“入木三分！”分，這個(gè)可是個(gè)難接的茬，只得交給母親大人了。媽媽略加思索，隨即說(shuō)道：“分毫不取！”哥哥跳起來(lái)：“這……這個(gè)不算成語(yǔ)！”“怎么不算了？你是狗急跳墻嗎？”我維護(hù)媽媽，針對(duì)哥哥。
爸爸趕緊阻止我們，字正腔圓：“本尊來(lái)一個(gè)難度大的！瞞天過(guò)海！”我迫不及待：“海底撈月！”媽媽接：“月黑風(fēng)高！”姐姐接：“高枕無(wú)憂！”“憂……憂傷……”哥哥接不下來(lái)了。
媽媽說(shuō)：“這樣，我出一個(gè)，你們?nèi)齻€(gè)來(lái)接招！”我們都說(shuō)好。媽媽思考了一下，說(shuō)：“坐井觀天！”哥哥搶著答：“天真浪漫！”然后蔑視了我一眼，可惡！我也是不輕易服輸?shù)娜耍闹欤骸奥唤?jīng)心！”回?fù)艚o哥哥，哥哥接招：“心驚肉跳！”我一下子卡殼，回答不出來(lái)了！
最后統(tǒng)計(jì)，哥哥是本次大賽的第一名，而我則是亞軍！這短短十幾分鐘的，讓我感到了華夏民族漢字瑰寶的神奇。
在今后的生活中，我一定要好好學(xué)習(xí)成語(yǔ)，長(zhǎng)大弘揚(yáng)我們的中華文化！
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇三
今天上課，老師組織我們舉行了一次有趣的比賽——。根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，老師把我們分成了男女兩組。
比賽即將開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手；我卻忐忑不安，因?yàn)槲移綍r(shí)成語(yǔ)積累的并不多，要是比賽時(shí)出一點(diǎn)差錯(cuò)，我們隊(duì)的分可就受影響了，我豈不是“千古罪人”了！“哎！先闖過(guò)去再說(shuō)。”我安慰自己說(shuō)。
比賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)。先由老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)“千軍萬(wàn)馬”。“馬”多么熟悉的字啊！可我就怎么就想不起來(lái)呢？我苦苦思索，可越急腦子越是一片空白。我的隊(duì)友心急如焚，一看男同學(xué)得意洋洋的樣子，我就氣不打一處來(lái)，脫口而出，“馬到成功”。隊(duì)友們這才松了一口氣，張璇趕忙接了下去“功德無(wú)量”。可到了梁珊就卡殼了，“量，量，量……”她憋得臉都紅了，沒(méi)辦法，我們隊(duì)又痛失了一分。最后我們只得了一個(gè)單位數(shù)“2”。
好事多磨，下面兩場(chǎng)，我們以9比5，3比9的成績(jī)，成了最后的冠軍。
看起來(lái)，我知道的成語(yǔ)還很少，還得要多多積累成語(yǔ)，爭(zhēng)取下一次輕而易舉地打敗他們！
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇四
今天晚上咪咪老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——，真是有趣極了。
老師把我們分成兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)快快隊(duì)，一個(gè)是樂(lè)樂(lè)隊(duì)。我所在的樂(lè)樂(lè)隊(duì)一共有十名同學(xué)。對(duì)方隊(duì)也是十名同學(xué)。第一輪游戲每隊(duì)挑選五名同學(xué)參賽。我心里一個(gè)勁地嘀咕：“老師啊，老師，可千萬(wàn)不要選中我啊，成語(yǔ)我可是非常不精通的啊！”可是，出乎意料的是老師偏偏點(diǎn)到了我！我心怦怦直跳，都快跳到嗓子眼了，感覺(jué)腿也抖得厲害。這可怎么辦，站在臺(tái)上，我強(qiáng)行穩(wěn)住心神。
雙方隊(duì)長(zhǎng)石頭、剪刀、布開(kāi)始我們今天的比賽。我們隊(duì)長(zhǎng)胸有成竹，張口來(lái)了個(gè)“開(kāi)門見(jiàn)山”，對(duì)手似乎有點(diǎn)為難，過(guò)了幾秒鐘，他還手托下巴在思考著。突然，他腳向前一跨，如箭一般的速度回答出來(lái)：“山外有山。”輪到我來(lái)回答了。“山？山什么呢？”我手摁住肩膀，希望能讓自己安定下來(lái)，可是越是想不出，心里就越發(fā)慌。“十、九、八……”臺(tái)下的同學(xué)開(kāi)始在數(shù)數(shù)。他們已經(jīng)數(shù)到了“一”，我卻大腦還是一片空白。“下臺(tái)吧，下臺(tái)！”臺(tái)下有人在拼命的喊叫。我的情緒無(wú)比低落，我給我們隊(duì)丟臉了。
眼看著我們隊(duì)的人數(shù)越來(lái)越少，我在臺(tái)下只能干著急。好在我們的隊(duì)長(zhǎng)沉著冷靜，他反擊一搏，壓住了對(duì)手。只見(jiàn)他面到微笑地說(shuō)出了“不甚了了”，對(duì)方隊(duì)幾乎傻眼了，對(duì)手全都參與，左思右想，還是沒(méi)有想出來(lái)。我們?cè)谙旅嫫疵睾暗溃骸笆⒕拧恕⑵摺钡任覀兒巴陼r(shí)，臺(tái)上就剩下雙方隊(duì)長(zhǎng)對(duì)決了。“哦耶！我們要?jiǎng)倮耍∥覀兌寂d奮地叫了起了。沒(méi)想到我們跳起來(lái)說(shuō)的話還真說(shuō)對(duì)了。對(duì)方隊(duì)長(zhǎng)在我們隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)成語(yǔ)“草船借箭”下敗下陣去。看來(lái)我們隊(duì)還是更勝一籌啊！尤其是我們的隊(duì)長(zhǎng)真是太厲害了！
比賽在我們的笑聲中結(jié)束了。這樣的比賽真是太有趣了，我們期待著下次還能有這樣的比賽。
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇五
成語(yǔ)。
接龍是一項(xiàng)益智游戲，是中華民族傳統(tǒng)的文字游戲。成語(yǔ)接龍規(guī)則具有多樣化，一般都用下面的成語(yǔ)的第一個(gè)字應(yīng)該與上一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字相同或者諧音的方法進(jìn)行接龍。那么大家閱讀了之后都有哪些感受呢?下面是本站小編給大家整理的成語(yǔ)接龍讀后感，供大家參考。
早先爸爸就給我買過(guò)一本名叫《成語(yǔ)接龍經(jīng)典故事》書，那是吉林美術(shù)出版社出版的，作者是崔鐘雷，書中里面有五十多個(gè)有趣的成語(yǔ)小故事;當(dāng)我看著漂亮的彩頁(yè)和內(nèi)容時(shí)，讓我高興了很長(zhǎng)時(shí)間呢。
成語(yǔ)接龍的意思就是讓小讀者將每個(gè)成語(yǔ)的后尾一個(gè)字再組成另一個(gè)成語(yǔ)，連續(xù)下去便能讓自己有了更多成語(yǔ)的詞匯量;為此爸爸還特地抽出時(shí)間和我一塊玩接龍游戲，這樣既鍛煉了我成語(yǔ)的詞匯量，并且又讓我對(duì)成語(yǔ)里面的小故事越加感興趣了。
書中的故事有的是用動(dòng)物寫的，例如：畫蛇添足、守株待兔、鶴立雞群、打草驚蛇等，還有的是典故故事寫的，如愚公移山、穿壁引光、厚積薄發(fā)、篤信好學(xué)等;總之，讀了這些成語(yǔ)故事，讓我感到書中的故事既有很深的啟發(fā)教育作用，而且也讓我們小朋友們?nèi)菀桌斫夂投昧顺烧Z(yǔ)的簡(jiǎn)潔精煉的應(yīng)用作用，所以我很喜歡這本書。
今天，我讀了“拔苗助長(zhǎng)”“八仙過(guò)海，各顯神通”“聚精會(huì)神”“望梅止渴”這四個(gè)成語(yǔ)故事。
拔苗助長(zhǎng)故事里的宋國(guó)人是個(gè)急性子，他種下禾苗一天三番五次的去看，而且還把禾苗拔高，幫助禾苗長(zhǎng)高，但是禾苗都枯死了。這個(gè)宋國(guó)人非常急于求成，違反了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律。
八仙過(guò)海各顯神通講了汗鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、曹國(guó)舅、藍(lán)采和、何仙姑八位仙人去參加王母娘娘的蟠桃會(huì)，路過(guò)東海時(shí)呂洞賓說(shuō)，乘云過(guò)海看不出仙家本事，每個(gè)人憑自己的本事過(guò)海，于是他們就各自用自己的仙物過(guò)了海。我們也應(yīng)該有多大的本事就使多大的本事。
聚精會(huì)神講了古時(shí)候有個(gè)人讀書很認(rèn)真，看起書來(lái)專心致志。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的精神，把他當(dāng)成我們學(xué)習(xí)的榜樣。
望梅止渴說(shuō)的是曹操很聰明，讓士兵們聽(tīng)到梅子就忘了口渴了。我們要學(xué)習(xí)曹操的聰明機(jī)智，遇到問(wèn)題要善于思考，懂得變通。
寒假里我認(rèn)真的看了一本書，這本書的書名叫《成語(yǔ)接龍》成語(yǔ)是人們?cè)陂L(zhǎng)期的語(yǔ)言交流過(guò)程中形成的約定俗成的表達(dá)方式，一般有四個(gè)漢字組成。成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅形象生動(dòng)，具有高度的智慧和思想和內(nèi)涵。人們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中，如果恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，會(huì)起到事半功倍的效果。
在這本書中我學(xué)到了很多成語(yǔ)并知道了他們所指的意思。比如有愚公移山，濫竽充數(shù)，出口成章，來(lái)者不拒，方寸不亂。每一個(gè)成語(yǔ)都付加了生動(dòng)有趣的成語(yǔ)故事，可以說(shuō)是受益匪淺。
在他的陪伴下，不知不覺(jué)之中，開(kāi)闊了視野懂得了道理，陶冶了情搡。使我漸漸長(zhǎng)大，變得聰明睿智起來(lái)。
假期我每天都堅(jiān)持讀了成語(yǔ)接龍每篇故事都講出來(lái)跟爸爸或媽媽交流.通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)結(jié)合到生活學(xué)習(xí)中我更加要努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生.我特別喜歡一鳴驚人識(shí)才尊賢事半功倍等.都是讓我在成長(zhǎng)中知道了很多做人做事的道理.讀這些課外書讓我在快樂(lè)中誦讀,在感悟中成長(zhǎng).......
早先爸爸就給我買過(guò)一本名叫《成語(yǔ)接龍經(jīng)典故事》書，那是吉林美術(shù)出版社出版的，作者是崔鐘雷，書中里面有五十多個(gè)有趣的成語(yǔ)小故事;當(dāng)我看著漂亮的彩頁(yè)和內(nèi)容時(shí)，讓我高興了很長(zhǎng)時(shí)間呢。
成語(yǔ)接龍的意思就是讓小讀者將每個(gè)成語(yǔ)的后尾一個(gè)字再組成另一個(gè)成語(yǔ)，連續(xù)下去便能讓自己有了更多成語(yǔ)的詞匯量;為此爸爸還特地抽出時(shí)間和我一塊玩接龍游戲，這樣既鍛煉了我成語(yǔ)的詞匯量，并且又讓我對(duì)成語(yǔ)里面的小故事越加感興趣了。
書中的故事有的是用動(dòng)物寫的，例如：畫蛇添足、守株待兔、鶴立雞群、打草驚蛇等，還有的是典故故事寫的，如愚公移山、穿壁引光、厚積薄發(fā)、篤信好學(xué)等;總之，讀了這些成語(yǔ)故事，讓我感到書中的故事既有很深的啟發(fā)教育作用，而且也讓我們小朋友們?nèi)菀桌斫夂投昧顺烧Z(yǔ)的簡(jiǎn)潔精煉的應(yīng)用作用，所以我很喜歡這本書。
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇六
“哈哈哈”我們的教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)，我們正在興致勃勃上一節(jié)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)課“”游戲。
同學(xué)們最喜歡這樣的語(yǔ)文課了，在接龍游戲中，不但可看出同學(xué)們積累了多少的成語(yǔ)，還可以看到同學(xué)們各式各異的性格。
你看，輪到“傻氣大王”李明開(kāi)了，我想：這個(gè)李明開(kāi)，平時(shí)從不愛(ài)學(xué)習(xí)，看你怎樣接下去。不出所料，李明開(kāi)磨磨蹭蹭地站起來(lái)，傻頭傻腦地望望我們，右手習(xí)慣性地搔搔后腦勺，咧了咧嘴巴，卻吐不出一個(gè)字。他的滑稽樣逗得同學(xué)們哄堂大笑。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，老師開(kāi)了新一輪的成語(yǔ)龍頭“舉一反三”，同學(xué)們依次接下去“三心兩意盡其所能二。在“二龍戲珠”后，應(yīng)該輪到班長(zhǎng)美燕了。
哈哈，“珠”字這么難聯(lián)，這下可把班長(zhǎng)難住了吧。誰(shuí)知，美燕胸有成竹地站起來(lái)，清脆響亮地回答：“珠聯(lián)璧合”同學(xué)們都向美燕投去敬佩的目光，我也佩服得五體投地，情不自楚地從心底里稱贊：“真棒！”
就這樣，同學(xué)們興趣盎然地聽(tīng)著、笑著，也幫輪到聯(lián)成語(yǔ)的同學(xué)急著、想著，教室里面的歡笑聲此起彼伏。而此時(shí)，我卻開(kāi)始緊張起來(lái)，因?yàn)榫涂斓轿衣?lián)成語(yǔ)了。
過(guò)了一會(huì)，我前面的同學(xué)接了個(gè)“舍生忘死”。“死死什么呢？”我的心怦怦跳著，腦海里迅速搜索起來(lái)。“有了”我腦子靈光一閃，從容不迫地站起來(lái)，干脆利落地說(shuō)：“死里逃生。”在老師的微笑中，在同學(xué)的贊嘆中，我如釋重負(fù)地坐下，擦擦額上的冷汗。這一回真是“死里逃生”呀。
這樣的語(yǔ)文活動(dòng)課真是樂(lè)趣無(wú)窮！我喜歡這樣的課。
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇七
瞧，我們206班的學(xué)生在玩成語(yǔ)接龍游戲呢！大家都玩的不亦樂(lè)乎。
老師一進(jìn)門就講了規(guī)則：按春夏秋冬的順序說(shuō)成語(yǔ)，不能重復(fù)，輸?shù)慕M要表演節(jié)目。第一組是我們，李攀說(shuō)了個(gè)萬(wàn)紫千紅，下一組的厲煊馬上說(shuō)了個(gè)關(guān)于季節(jié)的成語(yǔ)。有的'人早已想到了關(guān)于季節(jié)的成語(yǔ)，信心十足地坐在座位上等著輪到自己，而有些同學(xué)用乞求的眼神望著別人，希望能從那兒得到答案，還有的同學(xué)之前想到了成語(yǔ)，但緊張得忘記了人啊的心里就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。就這樣，比賽結(jié)束了，老師宣布了成績(jī)，一三五組勝利了，二四組輸了，這樣沈佳琪代表他們輸?shù)慕M表演節(jié)目，唱起了《守護(hù)甜心》的主題曲，可好聽(tīng)了。第二組也用謎語(yǔ)解決了事情。
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最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇八
生肖的`起源與動(dòng)物崇拜有關(guān)。據(jù)湖北云夢(mèng)睡虎地和甘肅天水放馬灘出土的秦簡(jiǎn)可知，先秦時(shí)期即有比較完整的生肖系統(tǒng)存在。小編整理的生肖成語(yǔ)接龍，歡迎大家一起來(lái)了解一下！
鼠目寸光，光彩奪目，目中無(wú)人，人山人海，海闊天空，空穴來(lái)風(fēng)，風(fēng)華正茂，茂林修竹，竹木蔥郁，郁郁蒼蒼。
牛:牛刀小試，勢(shì)不可當(dāng)，當(dāng)即立斷，斷章取義，義無(wú)反顧，顧全大局，局促不安，安居樂(lè)業(yè)，業(yè)精于勤，勤學(xué)苦練。
牛頭馬面，面譽(yù)背毀，毀于一旦，旦夕禍福，福至心靈，靈機(jī)一動(dòng)，動(dòng)人心魄，魄力無(wú)窮，窮途末路，路途遙遠(yuǎn)。
虎:虎口余生，生氣勃勃，博大精深，深謀遠(yuǎn)慮，綠草如茵，陰差陽(yáng)錯(cuò)，錯(cuò)綜復(fù)雜，雜亂無(wú)章，張口結(jié)舌，舍生取義。
虎虎生威，威風(fēng)八面，面面俱到，到職就任，任勞任怨，怨聲載道，道聽(tīng)途說(shuō)，說(shuō)三道四，四面楚歌，歌功頌德。
兔:兔死狐悲，悲喜交加，家貧如洗，喜怒無(wú)常，長(zhǎng)年累月，躍馬當(dāng)先，先禮后兵，兵貴神速，肅然起敬，敬若神明。
兔死狐悲，悲喜交加，加官進(jìn)爵，爵高位尊，尊師重道，道貌岸然，然諾應(yīng)允，允公允能，能者為師，師心自用。
龍:龍爭(zhēng)虎斗，斗志昂揚(yáng)，陽(yáng)春白雪，雪中送炭，探囊取物，物以類聚，聚精會(huì)神，神采奕奕，義憤填膺，鶯歌燕舞。
龍爭(zhēng)虎斗，斗志昂揚(yáng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，短小精悍，悍勇驍將，將相帝王，王孫貴族，族規(guī)家訓(xùn)，訓(xùn)詁釋義，義不容辭。
蛇:蛇蝎心腸，常備不懈，邂逅相遇，欲罷不能，能者為師，失魂落魄，迫不及待，戴罪立功，功德無(wú)量，量入為出。
蛇足宜刪，刪繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)明扼要，要言不煩，繁瑣哲學(xué)，學(xué)而不厭，厭惡憎恨，恨之入骨，骨瘦如柴，柴米夫妻。
馬:馬放南山，山清水秀，袖手旁觀，官運(yùn)亨通，通宵達(dá)旦，彈無(wú)虛發(fā)，發(fā)人深思，思前想后，后生可畏，蔚然成風(fēng)。
馬到成功，功成名就，就地取材，材質(zhì)優(yōu)良，良莠不齊，齊心協(xié)力，力爭(zhēng)上游，游刃有余，余音繞梁，梁上君子。
羊:羊腸小道，道不拾遺，怡然自得，得不償失，失之交臂，閉門思過(guò)，過(guò)往煙云，云山霧罩，照本宣科，苛捐雜稅。
羊腸小道，道聽(tīng)途說(shuō)，說(shuō)一不二，二道販子，子虛烏有，有備無(wú)患，患難與共，共商國(guó)是，是非分明，明察秋毫。
猴:猴年馬月，躍躍欲試，誓不兩立，力不從心，心曠神怡，遺笑大方，方興未艾，愛(ài)不釋手，手疾眼快，膾炙人口。
雞:雞鳴狗盜，道聽(tīng)途說(shuō)，說(shuō)長(zhǎng)道短，短小精悍，汗馬功勞，勞苦功高，高談闊論，論功行賞，賞罰分明，名副其實(shí)。
雞口牛后，后生可畏，畏縮不前，前赴后繼，繼往開(kāi)來(lái)，來(lái)之不易，易如反掌，掌上明珠，珠聯(lián)璧合，合情合理。
狗:狗尾續(xù)貂，雕蟲(chóng)小技，既往不咎，咎由自取，取之不盡，盡善盡美，美中不足，足不出戶，互通有無(wú)，無(wú)奇不有。
狗急跳墻，墻頭之草，草木皆兵，兵貴神速，速戰(zhàn)速?zèng)Q，決勝千里，里應(yīng)外合，合而為一，一諾千金，金榜題名。
豬:豬狗不如，如饑似渴，可歌可泣，氣象萬(wàn)千，千差萬(wàn)別，別具匠心，心領(lǐng)神會(huì)，諱病疾醫(yī)，依依不舍，舍己為人。
豬狗不如，如饑似渴，渴慕英雄，雄才大略，略知皮毛，毛舉細(xì)故，故弄玄虛，虛懷若谷，谷賤傷農(nóng)，農(nóng)諺益農(nóng)。
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇九
今天我們班舉行了一次有趣的成語(yǔ)接龍大比賽。我是班上有名的'成語(yǔ)大王，班上另一位成語(yǔ)大王就是卞薈。我代表男方，卞薈代表女方。
這時(shí)，下課的鈴聲響了，我們班的小調(diào)皮翟歧說(shuō)：“這次成語(yǔ)大賽，男女成績(jī)相同。”同學(xué)們歡呼起來(lái)，因?yàn)樵谶@次比賽中，大家又學(xué)到了一些成語(yǔ)。我卻躲在一旁，感到有些不好意思。
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇十
今天的課上，覃老師讓我們玩游戲。我一聽(tīng)是就樂(lè)了，多簡(jiǎn)單啊，我可是會(huì)很多成語(yǔ)的。
第一輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“五湖四海”，小肖剛上來(lái)就不會(huì)了，一臉茫然地看著我們，小曹幫他道：“海闊天空”。小王也不會(huì)了，小郭幫她道：“空無(wú)一人”，輪到我了，我大聲說(shuō)：“人山人海”。我后面的至易也不會(huì)，他只好上臺(tái)為大家表演節(jié)目。
他說(shuō)：“我來(lái)講個(gè)笑話……”，然后呆呆地看著老師，老師說(shuō)：“講啊。”他說(shuō)：“我忘了。”老師說(shuō)：“那就背古詩(shī)吧。”他說(shuō)：“也忘了。”同學(xué)們都被他逗得哈哈大笑，原來(lái)他的笑話就是用呆萌逗我們笑啊！
第二輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“坐井觀天”。這次第一個(gè)人還是不會(huì)，小郭太牛了，他說(shuō)：“天衣無(wú)縫”。接下來(lái)，因?yàn)槲覀兌疾粫?huì)了，老師說(shuō)：“逢兇化吉”，小王說(shuō)：“吉祥如意”。“意猶未盡”、“盡心盡力”、“力大無(wú)比”，老師幫我們接：“比翼雙飛”。凡真站起來(lái)便哈哈大笑，原來(lái)，他不會(huì)！老師讓他表演，他大聲說(shuō)：“我要求助。”就在他快要絕望的時(shí)候，小郭再次幫忙，凡真如同看到了救星，“飛蛾撲火”，小郭大聲說(shuō)，凡真這才死里逃生，佳屹接著說(shuō)道：“火冒三丈”。
第三輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“意味深長(zhǎng)”。該小航接了。誰(shuí)知，小航居然數(shù)起了手指，老師樂(lè)了，對(duì)小航說(shuō)：“難道數(shù)手指頭還能數(shù)出成語(yǔ)來(lái)？”全班同學(xué)都樂(lè)得哈哈大笑起來(lái)，你還別說(shuō)，最后，小航還真想出來(lái)了，說(shuō)道：“長(zhǎng)生不老”。這場(chǎng)比賽在我們的笑聲中結(jié)束了。
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇十一
今天是兒童節(jié)，我又要向成語(yǔ)老師挑戰(zhàn)了．他又說(shuō)馬到成功，我寫了功同賞異，他想了想說(shuō)功同賞異是這樣的意思：＂功勞相同，而得到的獎(jiǎng)賞卻不同。＂我又學(xué)到新成語(yǔ)了．我又寫了異口同聲，他寫：＂(聲價(jià)百倍)(聲價(jià)倍增)(聲淚俱發(fā))(聲名赫奕)(聲名藉甚)(聲名狼籍)(聲名鵲起)(聲名烜赫)(聲氣相求)(聲入心通)．＂我選了聲氣相求，他又寫了謂志同道合，意氣相投．就這樣便結(jié)束了！！
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇十二
今天上午，老師提議來(lái)玩“成語(yǔ)接龍”的.游戲。
老師定的游戲規(guī)則是，如果誰(shuí)接不下去了，就要唱一首歌。
游戲開(kāi)始了，老師的成語(yǔ)是“開(kāi)懷大笑”，我很快的接了下去“笑口常開(kāi)”，下一個(gè)是胡旭棟，他也說(shuō)了出來(lái)“開(kāi)門大笑”，蔣柯佳也脫口而出“山清水秀”。該許浩舟了，他看看天花板，頭搖來(lái)?yè)u去，可這么也想不出。只好唱一首“兩只老虎”。逗著大家肚子都痛了。何佳澄重新想了一個(gè)“長(zhǎng)篇大論”，戚塵凱不假思索地說(shuō)“論功行賞”。樓煥不慌不忙的接了下去“賞心悅目”。我接了樓煥的成語(yǔ)“目中無(wú)人”，又該胡旭棟了，他冥思苦想，看還沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)候，有人提議有刮鼻子的方法來(lái)做懲罰，結(jié)果被我刮了5個(gè)鼻子。蔣柯佳把胡旭棟的接了下“人山人海”，許浩舟又說(shuō)“海闊天空”，何佳澄接不下去了，結(jié)果被許浩舟刮了5個(gè)鼻子。
這一次的游戲使我們懂得了多積累成語(yǔ)，才讓我們?cè)谟斡局腥〉脛倮?/p>
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇十三
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)接龍比賽。
整個(gè)比賽分兩輪進(jìn)行。第一輪是個(gè)人賽。我們所有同學(xué)圍成一個(gè)長(zhǎng)圓形，由老師說(shuō)出一條成語(yǔ)，同學(xué)們接，可以同音不同字。接不上來(lái)的同學(xué)就站著，最后一個(gè)坐著同學(xué)就是勝利者。比賽在同學(xué)們的期?和緊張的議論聲中開(kāi)始了。老師首先說(shuō)了一個(gè)：“千軍萬(wàn)馬”。張少軒接“馬到成功”，楊宇童接“功成名就”，付鴻澤接“救死扶傷”……比賽激烈地進(jìn)行著，當(dāng)輪到劉可欣時(shí)，她接：“水平如鏡”。這可難壞了下面的樊志宇，他剛站起來(lái)就說(shuō)：“凈倒霉了!”惹的同學(xué)們哄堂大笑，可惜這也不是成語(yǔ)。他急得用手猛拍自己的腦門，可還是沒(méi)有想出來(lái)，只好乖乖地站著了。比賽繼續(xù)進(jìn)行，“靜觀其變”“變化多端”……直到楊雨童說(shuō)了一個(gè)“深不可測(cè)”。這個(gè)“測(cè)”字可把全班同學(xué)難住了。同學(xué)們依次起立，輪到孟欣時(shí)，她急得臉都紅了，她后面的宋宇謠急得又握拳又跺腳也沒(méi)接上來(lái)……輪到我了，“測(cè)、測(cè)、測(cè)什么呢”我聽(tīng)見(jiàn)自己心跳聲越來(lái)越大，“咚咚!咚咚!”簡(jiǎn)直要把我的耳朵震聾了。越著急越想不出來(lái)，就這樣第一輪比賽我們?nèi)姼矝](méi)。
第二輪是團(tuán)體賽。我們?nèi)嗤瑢W(xué)被分為兩組，老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，由兩組輪流接，哪個(gè)組沒(méi)接上來(lái)則另一個(gè)組獲勝。我們給自己的組起了個(gè)名字叫“快樂(lè)組”，他們組叫“團(tuán)結(jié)組”。團(tuán)結(jié)組有一個(gè)智多星張峰源，而我們組有一個(gè)小字典楊雨童，真是勢(shì)均力敵。比賽一開(kāi)始，我們兩組就“戰(zhàn)“的難分難解。當(dāng)孟欣說(shuō)出了“姍姍來(lái)遲”時(shí)，我們組被難住了。我絞盡腦汁、搜腸刮肚也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，老師提示我們：“形容做事維持很長(zhǎng)久是哪個(gè)詞呀”王博玄脫口而出：“持之以恒。”我們激動(dòng)地過(guò)去擁抱王博玄。他可真是我們的救命稻草!別看他平時(shí)笨頭笨腦，說(shuō)話慢吞吞的樣子，可關(guān)鍵時(shí)候照樣能大顯身手，真是不鳴則已，一鳴驚人啊!經(jīng)過(guò)兩輪的激烈角逐，最終兩組打成了一比一平。
最新成語(yǔ)接龍的讀后感（案例14篇）篇十四
今天，我和爸爸媽媽玩了一個(gè)有趣的游戲：。
的游戲規(guī)則是：從媽媽開(kāi)始，隨便說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，后面的一個(gè)必需抓住媽媽成語(yǔ)的最后一個(gè)字，然后以這個(gè)字開(kāi)頭說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。每人接到成語(yǔ)后只有一分鐘的時(shí)間，如果超過(guò)一分鐘，罰！而且不準(zhǔn)“通電話”。好刺激啊！我已經(jīng)迫不及待了。
“啞口無(wú)言。”媽媽輕松地托口而出，爸爸馬上接到：“言不盡意。”，還好老師上次教了我一個(gè)“意氣用事”的成語(yǔ)。“事半功倍。”……在我們穩(wěn)定的掌控下，比賽順利地進(jìn)行著。“后生可畏”，媽媽出的成語(yǔ)好難連哦！可是爸爸竟不假思索地說(shuō)：“畏縮不前。”輪到我了，我略一思索，就連了一個(gè)“前功盡棄，然后得意洋洋地看著媽媽，心想：看你怎么連。果然，她“卡殼”了，眉頭緊皺，托著下巴，眼睛直h。時(shí)間快到了，就要挨罰了，我有些幸災(zāi)樂(lè)禍。沒(méi)想到爸爸給她“打電話”，我哪能容忍，立刻“掐斷”了“電話線”，嚷道：“徇私xx，罰，罰唱歌！”“好，認(rèn)罰。”爸爸知道了自己違反了規(guī)則。于是毫不推辭，大大方方地站起來(lái)，隨手拿起一本書當(dāng)話筒，左手一背，腰一彎，學(xué)著趙本山唱起《小草》來(lái)，逗得我和媽媽一起哈哈大笑。
“好了，我唱完了，到你媽媽連了。”爸爸指著媽媽說(shuō)，“棄……棄……我還是認(rèn)罰算了。”媽媽說(shuō)，我馬上扭轉(zhuǎn)話鋒，罰媽媽最不想做的事：跑步，因?yàn)樗至耍贿^(guò)我這也是為她好嘛。“我的‘小皇自’，到你了吧？”“好！誰(shuí)怕誰(shuí)，棄？棄……棄暗投明！”我猛然間想出，“明目張膽。”“膽大包天。”
比賽終于結(jié)束了，媽媽也跑完了，“怎么樣？誰(shuí)勝出？”媽媽急切地追問(wèn)，我挺起胸，交傲地說(shuō)：“當(dāng)然是我這為博大精深的小博士了。”大家都笑了。
這次比賽讓我們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)。