總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

有關美術專業素描教學工作總結一

一、關于學習名師：

學習兒童美術教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。

二、關于閱讀名著：

1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀23篇，并寫出讀書筆記。

2、精讀一本雜志：《中國美術教育》。美術教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關視頻案例。選擇其中某些文章進行精讀，并做好相關筆記。

三、自我提高專業美術素養：

信息時代美術教師應具備多元化、扎實的的基本功，展示教師風采，提高教學效果。

（一）提高教態基本功。

據心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態應該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態度熱情，熱愛學生，師生感情交融。教態即表現一位教師的功底，又直接影響到教學效果。好的教態會給學生留下美好的印象，使學生對你產生敬重，不良的教態則會使學生產生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。一名優秀的教師應善于恰當地運用教態的魅力與學生進行感情上溝通。所以，這本年度，注重自己的課堂教態的親切、自然、大方、得體。

（二）提升自身語言基本功。教學也是一種語言藝術。教師的語言有時關系到一節課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象有啟發性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優秀教師的語言飽含學識與文化修養，能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的教育教學語言，能夠打動學生的心靈，開啟學生的智慧，在教育教學活動中有著決定成敗的重要作用。通過練習提高自己的普通話水平，通過閱讀書籍豐富自己的知識內涵，讓自己的語言更加富有感染力。

（三）板書基本功，板書是教師精心構思的藝術結晶，是學生感知信息的視覺渠道。作為美術教師板書顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學科的課堂特色。好的板書可以提高教學效果，增強學生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。

（四）演示基本功。美術教師與其他學科的教師的區別在于美術教師應具備美術教育所特有的專業特征。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果。激發學習動機、豐富感性認識、發展思維能力、提高學習效率。學習過程是學生認識客觀事物的特殊過程，學生不必重復前人學習所走的彎路，在學習過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學中的捷徑。演示排除了學生思維的障礙，促進、加深了學生的識記，提高了學生的學習效率。美術教學中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動筆當場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明了。

（五）教學科研基本功。新課程需要老師成為一個教育研究者，而不是教書匠。雖然多年來一直參與學校的各項科研課題的研究。但是總結能力，反思能力，寫作能力還有待于提高。認真參與課題研究，從平時的教育教學工作中學會反思，及時撰寫有質量的教育教學論文，提高自己的教育科研能力。

隨著時代的發展，對美術教師基本功的要求也越來越高，每個教師在演繹傳統基本功的同時還要掌握新的基本功，適應現代教育教學的需求，在教育教學中不斷學習、提高，做一個基本功過硬、深受學生喜愛的老師。

四、預想成果。

1、精心設計課例兩節，并能做公開展示。

2、美術課堂教學，既有創新又扎扎實實。

3、明確自己美術課的特色定位

有關美術專業素描教學工作總結二

高中美術專業教學計劃

隨著基礎教育改革高中新課程的不斷深入，美術課堂已發生了綜合性的變化。本學期我主要負責高中美術的課程教學，快來看看高中美術專業教學計劃吧!

高中美術專業教學計劃

一、培養目標：

美術高考培訓主要培養的是各大高等美術院校所需的美術類專門人才，能適應高等美術院校教學的新生力量，為社會美術事業的發展培養初級人才。

二、培養規格：

(一)基本素質要求

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，具有愛國主義、集體主義、社會主義覺悟和良好的思想品德，具有敬業精神、團隊精神，具有認真的學習態度、較好的文化、道德修養和健康的心理素質，良好的行為習慣。

(二)專業知識要求：

1、掌握美術專業必須的基礎理論知識(透視、結構、解剖、色彩配色原理)

2、較強的`美術鑒賞能力。

3、扎實的美術造型能力。

4、良好的美術考學心理，認識美術院校的招考規律。

(三)文化要求：

鞏固原有文化基礎，在基礎較弱的課程上有一定的提高。

三、培訓時間：

周六、周日

四、專業課程培訓

素 描

素描是造型藝術的基礎，是美術專業必修的基礎課，素描又是一門獨立的藝術形式，是美術院校高考主要考試科目之一。可以使學生掌握素描的基礎知識，基礎理論和基本技能，使學生擁有整體觀察方法及形體結構、透視和穿插關系的理解，以及掌握素描表現的基本方法，并進行深入塑造(長期和短期作業相結合)，最終通過素描教學，培養學生健康的審美觀，提高學生的文藝修養和鑒賞水平。

第一階段--掌握單色石膏形體

1、石膏幾何形體(單體)多角度訓練(臨摹、寫生、默寫(根據考試題目、內容及要求，對形體結構進行記憶再現描繪)

2、石膏幾何形體組合練習

3、石膏切面靜物訓練

第二階段--掌握靜物素描規律

1、靜物單體練習、不規則靜物

2、靜物組合練習

3、靜物材質練習

4、靜物色調控制--灰調、對比調...

第三階段--掌握石膏人像的結構與體積

1、石膏五官訓練

2、石膏切面像訓練

3、石膏面像訓練

4、石膏胸像訓練、細節訓練

第四階段-掌握人像的結構與比例及寫生

1、素描半身像

2、素描男青年、女青年技巧及規律

3、素描中老年人技巧及規律

4、素描人像默寫

色 彩

“色彩是繪畫的生命”。色彩訓練是美術專業必修的課程，是高考必考主科目之一。大自然是絢麗多彩的，是千變萬化的，我們可以用手中的畫筆描繪我們美麗的世界，通過色彩教學學生可以掌握色彩的基礎知識，了解色彩變化的原理與規律(色彩的對比及和諧)，掌握色彩正確觀察方法(整體有比較的觀察方法)與表現技能技法，提高色彩的造型能力(素描和色彩有效的結合)，最終使學生逐步掌握高考色彩基本要求，培養學生的應試能力。

第一階段--色彩的初步知識

1、色彩原理、色彩構成(臨摹、寫生、默寫((根據題目、內容及要求，對畫面構圖進行分析，色彩構成，組合))

2、單色、固有色靜物訓練

3、色彩組合靜物訓練

第二階段--色彩的進階知識

1、色調訓練--對比調、冷色調組合靜物

2、色調訓練--對比調、暖色調組合靜物

3、色彩空間-風景寫生、臨摹。

速 寫

速寫是畫家的眼、手、心與物象瞬間的協調，是客觀事物的真實表現，速寫的表達，主要是通過線條來完成的，利用線條的或長短、或松緊、或延伸、或擴張，運用正確的觀察方法(整體有比較的觀察方法)迅速把握對象的能力，捕捉對象結構的能力并進行表現。，使畫面產生諸多視覺的和諧和美感。

1、臨摹(對優秀作品做研究 )

2、寫生(風景、人物、場景、動態速寫)

3、默寫(動態默寫)

有關美術專業素描教學工作總結三

藝術概論是一門研究藝術活動基本規律的課程，是闡述藝術的基本性質、藝術活動系統以及藝術種類特點為宗旨的科學體系。下文是我為大家整理的關于藝術概論論文范文的內容，歡迎大家閱讀參考!

談多媒體技術與藝術概論教學的整合

摘 要：藝術概論這門課程是高等院校藝術專必業修課之一。結合多媒體的應用，發揮多媒體的聲、形、畫等綜合性的特點，能激發學生學習的興趣，同時教師也能更好的把復雜問題簡單化，使理論課不枯燥，有利于教師教學深入淺出、學生對知識掌握的靈活深入，提高教學效果。但多媒體的運用也要恰到好處，避免畫蛇添足影響學生學習效果。

關鍵詞：多媒體;藝術概論;教學效果;教學過程

藝術概論這門課是高等院校藝術專業學生必修的基礎理論課程之一，這門課程的內容多并且跨越性大，開設這門課程對學生來說也十分重要，它讓學生獲得先進藝術觀、審美觀、提高綜合素養的同時能夠掌握藝術的本質、藝術的分類、藝術的創作、藝術的作品、藝術批評、藝術鑒賞等內容，以提高自主創新能力和審美的能力。過去講課時僅憑口述難以讓學生深入理解，教學效果不理想，而且課前需要準備大量的掛圖、幻燈片、視頻等資料輔助講解但學生有時還不容易理解，教師更是覺得每一節課都很難講，課前備課量也大。隨著科學技術的發展，電腦的廣泛應用以及現代化教育方法的不斷更新，多媒體開始逐漸的進入課堂。把抽象的說教變成形象的演示是多媒體教學最主要的特色，它改進了傳統教學模式，充分發揮了教學開放性也培養了學生主動學習和思考的能力。但多媒體教學手段在課上的運用也要恰到好處，多發揮多媒體教學在藝術概論課中的優勢。

一、藝術概論課的特點

藝術概論這門課程，教材的章節順序是大致按照藝術的本質與特征、藝術的起源、藝術的功能與藝術教育、文化系統中的藝術、實用藝術、造型藝術、表情藝術、綜合藝術、語言藝術、藝術創作、藝術作品、藝術鑒賞這樣一種結構構成的。在具體的講課過程中，往往每一章節單獨講解時很少而是結合在具體的藝術形式(如建筑、書法、戲劇、繪畫、舞蹈、音樂、影視等)中進行講解。這樣不但能夠做到“精講”而且知識的貫通性也強。所以在教學手段上就要求我們要多樣化，來支持理論知識的講解。我們都知道這門課程是一門理論課，往往學生對理論課最沒興趣，但學習興趣是可以培養的，通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足學生的學習心理的需求，目的就是讓學生掌握一定的藝術理論、鑒賞作品的能力并且能夠自如地表達，通過對藝術理論的理解，提高綜合人文素養。

二、利用多媒體教學的優勢

隨著科學技術的不斷進步純粹的理論課堂教學已經不能適應當下同學們的學習，同時隨著各高校教學設備的不斷更新進步開始出現了理論課教學與多媒體聲像的結合。多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。相比過去老師拿著粉筆在黑板前邊講邊寫要新穎并且有吸引力，學生能夠在豐富的圖像、動畫、視頻、音頻等，資源下理解和記憶，能讓學生對藝術理論不感到枯燥乏味，還能產生濃厚的興趣，提高了教學效果。運用多媒體輔助藝術概論課教學，有利于教師引導式教學。教育不僅是傳授知識，更重要的是引導學生學習，這是教育的內在功能。充分發揮主動性是多媒體教學的一個重要因素，利用多媒體輔助教學，學生就會積極主動參與，例如在藝術概論課的課堂上，運用多媒體輔助教學，把枯燥的理論知識溶于生動活潑的課件中展現給學生，通過多媒體展現世界各國的名畫、著名建筑、名曲、優秀的電影作品等等，通過欣賞后教師組織學生交流，在學生展開討論交流的過程中，學生在強烈的好奇心與求知欲的驅使下，會主動去學習探索，這樣還會提高學習效率，獲得比教師傳授更多的知識和方法，同時學生有更多的體驗，提高了學習的積極主動性。

讓我們的學生畢業走上社會時也能做一個高雅的鑒賞者并且有自己的理論觀點;通過多媒體教學培養了學生的審美情趣。審美情趣的培養是藝術概論課教學中的一個重要課題，多媒體輔助藝術概論課教學，不是為了培養學生死記硬背了多少藝術理論而是為培養學生的審美能力和提高學生的審美情趣服務的。通過聲、畫等手段讓學生了解世界最前沿的藝術作品，這不但提高了學生的審美品位同時也掌握了大量藝術理論信息。因此，多媒體的應用是為了幫助學生對書上的內容有更開闊性的欣賞與了解。

三、藝術概論課中使用多媒體應注意的問題

在實際操作中，要讓學生主動在多媒體中學，而不是讓多媒體取代老師。教師依賴課件照本宣科。教師有時會過分依賴課件，把所有課上要講解的知識一句不落課前以電子形式打在課件上，這樣縱容了教師不認真備課，有時會導致老師課上講的和課本脫軌;課件做的過于華麗。

教師做課件時有時太華麗反而會影響學生的學習效果喧賓奪主，出現教師圍著電腦轉，學生忙著瞪眼看的情況，課堂上學生只顧著看華美的課件了，不利于師生之間的感情交流，又不利于師生教與學之間的交流。學生過多關注多媒體技術的各種展示技巧，而忽視了教學內容，分散注意力。有時弄不清是一節計算機課還是什么課，反而不認真思考問題，所以，課件的唯美程度教師要適度把握，總之以吸引學生聽課達到教學效果好為目的;擺脫只要教學手段先進，教育思想就會先進的錯誤觀點。有些教師在利用現代的多媒體教學這一現代化教育手段的外衣，依舊進行著填鴨式教育。

教師把課前準備好的課件一放，不管學生的反應按照自己的觀點流水賬一樣講下去，這樣不但沒有展現多媒體教學為我們帶來的優勢反而加重了學生對理論課的反感，學生會認為教師更懶了連黑板字都不寫了，而且教師總要想方設法將學生的思路引到課前在電腦上做好的流程上來，使學生失去了學習，探尋學習的興趣，我們不能為了多媒體而應用多媒體，多媒體的應用要為素質教育服務：要為學生自主、創造性的學習服務;利用多媒體教學時注意信息量的適度。藝術概論這門課本身就是知識量涵蓋的廣，如果再通過多媒體硬加了一些信息量反而會造成課件牽著學生走，學生丟掉了自覺思考的機會，這樣不利于培養學生獨立思考的能力，反而影響了學習效率。

總之，藝術概論課中合理地利用多媒體能夠提高我們上課的教學質量，讓枯燥的理論課活起來，為學生的創造性學習而服務，但也要時刻注意不要因為多媒體而多媒體，這樣會畫蛇添足，影響教學效果。所以，我們一定要正確認識多媒體在教學中的作用和地位，為進一步提高藝術概論課的教學效果而努力。

淺析藝術教育與民間藝術

內容 摘要：人類創造的多元 文化體系帶來 現代 教育 理念與教學體系的多元化，文章探討根據不同地域性、不同民族民間的 藝術 資源，確立民族民間藝術在地方性本科院校藝術教育中的學科基礎地位，建構具有民族性、地域性的藝術教育模式，立足地方文化優勢,辦出地方本科院校的專業特色。

關 鍵 詞：地方性本科院校藝術教育特色 民間藝術傳承

地方性本科院校藝術教育是近幾年在國內得到大 發展 的邊緣學科，每所院校幾乎都設有藝術類專業( 美術學、藝術設計、 音樂 、舞蹈等)，其辦學思想定位、專業課程設置基本屬于近親繁殖，多共性拷貝，少個性創新，實行的是“拿來主義”。在藝術教育的統一標準模式中，大家都在異口同聲說“普通話”，而忘記了最不應該忘記的原生態“地方方言”;一方面不同層次的院校缺乏的是不同層次的教育理念、教育模式和教學特色，其教育思想的滯后性、教學課程的趨同性、教學內容的單一性所帶來的負面 影響 已經暴露無遺，藝術教育缺失的是整體對國家民族主體意識和文化基因進行普通性認知教育的功能。而另一方面，在全球一體化的背景下， 時尚 流行文化每天都像沙塵暴一樣在侵蝕著民族民間文化藝術的領地，民族民間文化藝術處于邊緣化、荒漠化的危險狀況。把民族民間文化藝術看成是下里巴人庸俗文化，認為民族民間文化藝術難登大雅之堂的還大有人在，而傳統的民族民間藝術傳承模式已經不能有效地發揮其傳承發展的功能。筆者認為， 中國 的藝術教育需要國家主體意識和民族文化基因的輸血健身，民族民間藝術傳承更需要借助藝術教育的傳播認識功能來改變自己的生存狀態。由此看來，改變地方性本科院校的藝術教育發展現狀，改變民族民間藝術傳承發展生存現狀，建設新的地方性本科院校藝術教育模式勢在必行。

有關美術專業素描教學工作總結四

尊敬的**小學領導：

我叫××，20xx年畢業于全國三大美術院校之一的四川美術學院美術教育專業，現于××中學任教，主教美術。今天參加**小學的教師招聘，我感到非常高興和榮幸。下面，向各位領導簡要報告我的情況。

我有良好的美術功底和豐富的美術教育經驗。大學期間，系統學習了《中華美術史》、《美學概論》、《外國美術簡史》等理論課程和《素描》、《水彩》、《色 彩》、《平面構成》、《線描》、《解剖》、《美術電腦基礎》等美術基礎能力課程以及《圖形創意》《書法與平面設計、》《印刷設計》《設計素描》《書法形式 美與設計實作》《裝飾設計色彩》

教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在大學時時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自 己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚 的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

我性格開朗、樂觀向上、自信、穩重、幽默、誠懇務實，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。

這些工作經歷和社會實踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力、果斷的行事作風以及團隊合作精神，最重要的是學會了為人處世之道。扎實的專業能力和積累的社會實踐經驗使我自信能勝任貴校所要求的工作。

我的知識、膽識與卓識期待您的賞識!

我的慧心、愛心與信心也定會助您實現偉業雄心!

最后祝貴校教育事業一浪高過一浪，明天更勝今天!

此致

敬禮!

有關美術專業素描教學工作總結五

20xx年x月，我在xx廣告有限公司進行了為期2個星期的廣告實習活動。xx廣告公司主要經營品牌廣告代理、整合品牌推廣的業務。xx廣告公司數量不多，都屬于中小型的那種，廣告客戶主要是當地的房地產、娛樂場所、餐飲機構還有當地的政府部門，目標定位于做本土廣告，他們的生存空間有限且相互之間的競爭也很大。

我實習的xx廣告公司，職工有六人，主要業務包括廣告綜合，戶外媒介，創意設計，廣告制作，營銷策劃，報紙雜志，文藝禮儀，展覽展示，廣告材料。經營項目包括戶外媒介，展覽展示，出版印刷，噴繪寫真，雕刻刻字。

與公司有業務來往的企業不是很穩定，流動性較強，公司目前的經營狀態不是很樂觀。公司的人員設置和其他同級的廣告公司相似：老板即公司總經理，下設客戶總監、高級文案、美術指導和媒介設計，因為公司的規模不大，內部人員可以靈活的交叉運作。

寒假我馬上著手搜集xx所有廣告公司的信息，上網通過企業黃頁，查找公司信息。經過一番統籌安排，到了市區，依照地址逐家找尋實習單位。但是事實遠比我想象的要困難，單是找廣告公司的具體位置就是個問題，因為平時沒有注意收集這方面的信息，所以對市區的廣告公司可以說是一無所知。在幾天的辛苦奔波后，我找到了這家叫xx的廣告公司。

讀了半年的廣告學，對廣告學的了解還只是一些皮毛，實際運用的內容也還沒有進行系統的學習，也沒有拿得出手的廣告作品。所以好不容易找到了這家廣告公司，心里還是沒什么底。第一天來到公司，我不知道該做什么，什么也插不上手，只是這里轉轉那里看看，當心自己影響他們的正常工作。鄒老板問我都會些什么，我如實相告，他安排我接客戶的電話、打打字整理一些資料。做了幾天之后，我覺得做這個和廣告沒什么太大的關系，也沒什么含金量，我本身學的是廣告理論，側重于廣告的整體創意和廣告文案的寫作。就主動向老板要求讓我學習文案的寫作和策劃。

一次老板要求我協助高級文案x老師寫一篇樓盤銷售的廣告文案，對我個人來講，這是一次難得的實踐機遇，并且以這樣的方式來實習還是比較自由和很有參與感的，是對我專業知識的一個很好的鍛煉機會。這次的廣告主是xx房地產公司的“xx·棕櫚園”樓盤銷售部門，在我進入公司實習沒幾天，老板就接到了這個項目，為“xx·棕櫚園”做大型的銷售前期宣傳，高級文案x老師先讓我撰寫一個稿子，在我的文案中我重點突出樓盤的一個賣點：“南加洲風情”，我自認為寫得很有藝術感，但x老師看了之后說我寫的太虛且沒有向購房者展現出樓盤的信息，x老師說消費者是來買房不是來看散文詩的，他們要的是實實在在的利益，讓我再改。我就反復的改，結果x老師也沒有采納我的文案。由此我意識到課堂書本上的經典廣告文案與現實的廣告實務還是有距離的，只有美感的文案并不能稱作好文案，只有能產生銷售力的文案才是務實的文案，才是好文案。

在實習的這段時間里我感受到了要生存于社會之中的不易與艱難。廣告是個苦差使，并不想羅斯福總統說的那樣“不做總統就做廣告人”每個廣告人都不容易。但我既然選擇了這個專業，就應該做好它。廣告行業是一個需要不斷學習的行業，廣告要引導消費，如果廣告制作者的思維跟不上趨勢，那么廣告的引導作用也就無從談起了。我個人認為廣告人不僅要有專攻而且還要博聞強識。經過這次實習，我了解了廣告的一些狀況，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇提供了一個具有借鑒意義的依據，為我走好下一步做好了基礎。其次，做一個廣告文案，我深深的體會到知識面越廣文案就越做的得心應手。所以，回到學校，我還仍有很多書要看，很多東西要學。文字的東西總是相互關聯的，“運用之妙，存乎于心”。

作為大學生，我也了解到自身存在的不足，就是缺乏社會經驗。那么對于還是學生的我們來說，多參加社會實踐是有效的增加社會閱歷的捷徑了。那么對于我自己來說，我擁有的專業知識也是很有限的，但是我對自己的專業投入了很大的熱情。對于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬。我想在今后的學習生活過程之中，針對這次實習過程中我所暴露出的缺點和不足，類似于對于廣告設計的相關軟件的運用，對于一些文字功底的修煉還是需要一定的時間去磨練的，而且要在剩下的大學生活中更加牢固自己的專業知識，我想這才可以使自己做的更好！

有關美術專業素描教學工作總結六

姓名：

一年以上工作經驗|男|25歲(1991年4月30日)

居住地：北京

電話：155******(手機)

e-mail：

最近工作[10個月]

公司：xx有限公司

行業：廣告

職位：助理美術總監

學歷：本科

專業：美術設計

學校：北京大學

自我評價

忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習;自信但不自負，不以自我為中心;愿意以謙虛態度贊揚接納優越者，權威者;平易近人。為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態度認真。

到崗時間：一個月之內

工作性質：全職

希望行業：廣告

目標地點：北京

期望月薪：面議/月

目標職能：助理美術總監

2014/12 — 2015/9：xx有限公司[9個月]

所屬行業：廣告

設計部助理美術總監

1. 審閱和指導公司的產品?？瘡V告版面設計及產品攝影工作，確保其設計質量;

2. 為重要設計案例提供產品攝影和版面設計的草圖及樣版指導;

3. 負責上海和北京設計團隊的督導和培訓工作。

2014/7 — 2014/11：xx有限公司[4個月]

所屬行業：公關/市場推廣/會展

市場部平面設計

1. 領會熟悉每個會展策劃項目的意義，并靈活貫徹實施公司的全球品牌形象設計方針;

2. 創意設計概念直至視覺表現完成，及其最終產品的質量監控;

3. 與公司要求設計服務的相關部門和外包商密切配合，協調并制定最終產品的工作進程;

2010/9— 2014/6 北京大學美術設計本科

2011/12 大學英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

有關美術專業素描教學工作總結七

本學期工作至關重要。作為美術班的專業課教學，已經進入專業技能的提高階段。距離美術統考也就十個月的時間了。本學期工作重點在頭像(石膏頭像、人物頭像)、色彩靜物的訓練以及鞏固和提高方面。讓學生打好一個扎實的基礎。學期結束時，初步具備高考專業應試能力。另外，對學生的學情要做一個深入的了解。制定切實可行的提優補差計劃，一切為了高考應試做的準備，因此，本備課組制定了本學期的工作計劃具體安排如下：

第一周:1:制定學期教學計劃。

2:集體備課，統一教學進度

3:備課組課題方案探討

4：教師基本功訓練

第三周:1:學情分析。

2:集體備課，進一步明確教學內容

3:確定備課組課題研究方案

4:學習方法教法探討

5：教師基本功訓練

第五周:1:集體備課，分析高考形勢。

2:推磨聽課,及時評課.

3:教師基本功訓練。

4:教法學法探討。

第七周:1:集體備課，統一教學進度

2:學情分析。

3:教師基本功訓練。

第九周:1:集體備課，統一教學進度。

2:推磨聽課

3::針對教學過程中的學習情況，探討教學方法。

4:明確提優補差人員名單，落實提優補差計劃。

5:備課組課題研究活動安排

第十一周1:教師基本功訓練。

2:組內教師推磨聽課，互相評課活動

3:集體備課

第十三周：1:分析學情，進一步落實提高補差計劃。

2:集體備課.

3:交流探討教學心得。

4:推磨聽課

5:階段性測試及閱卷工作

第十五周：1:集體備課，進一步統一教學進度。

2:教師基本功訓練。

3:學情分析。

4:推磨聽課

第十七周：1:集體備課推磨聽課

2:學情分析及總結。

3：提優補差情況分析。

第十八周：1:集體備課,推磨聽課.

2:學情分析。

3:教師基本功訓練。

4:期末考試安排及質量分析。

5:備課組課題小結

有關美術專業素描教學工作總結八

美術培訓業務承包合同

甲方：______

乙方：______

培養美術人才是甲方履行社會職能、促進全省文化事業發展的重要方式?？紤]到協會工作人員以兼職為主，為廣大美術愛好者提供培訓服務須以系統的組織、管理工作和穩定的師資力量為基礎，甲方決定將本會的培訓業務承包給乙方。為明確雙方的權利義務，經雙方協商一致，現根據《民法典》及有關法律的規定，訂立以下協議：

第一條 甲方的法定業務范圍之一為向社會提供培訓服務。此項業務承包給乙方后，乙方以甲方的名義開展活動，接受甲方的監督。

乙方在法律許可和本協議規定的范圍之內開展活動，享有自主決定權。

乙方為履行本協議而與第三人發生任何關系，必須誠實、守法，否則后果自負。

第二條 用以履行本協議的場地、設施和材料等，由乙方提供。乙方可以使用向他人租賃的場地，相關費用由乙方承擔。

開展培訓所需師資，由乙方組織。

第三條 向學員收取培訓費之事宜，均由乙方負責辦理;甲方提供相應的合法收款收據，但不參與具體事務。

所收培訓費，除每年上繳甲方______________元以補充協會活動經費之外，其余全部作為培訓業務經費由乙方管理，包括招收學員的經費、場地租金、水電費、材料費、差旅費、工作人員和授課人員的勞動報酬等一切開支。

工作人員和授課人員取得勞動報酬，應自行承擔相關納稅義務。

第四條 每期培訓結束后，經費有結余的，作為甲方對乙方的獎勵，全部歸乙方所有。

乙方應履行本協議而取得收入的，應自行承擔相關納稅義務。

第五條 未盡事宜，由雙方協商解決。

第六條 因履行本協議而發生爭議時，雙方應協商解決。協商不成的，任何一方均可向杭州仲裁委員會申請仲裁。

第七條 本協議一式五份，雙方各執一份，送省文聯、省民政廳社團處、______備案各一份。

甲方：____________________

_______年_______月______日

乙方：____________________

_______年_______月______日