總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科信部門工作總結(jié) 支教工作總結(jié)標(biāo)題篇一

一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了，晚上開會(huì)說了一些注意事項(xiàng)和工作要求。第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，大家睡的并不好。

我剛穿上長(zhǎng)大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個(gè)同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”。當(dāng)時(shí)那感覺特別激動(dòng)，覺得以前都是自己叫…那時(shí)我也了解到，穿上那衣服，意味著已經(jīng)為人師表了，于是我對(duì)自己在這里的一言一行格外注意。

第二天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊(duì)歌每天必須的。

學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)起床了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時(shí)間到了，各個(gè)班原來的班主任帶著我們各個(gè)班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開班會(huì)。我的任務(wù)，七年級(jí)六班和八年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師以及八一班的輔導(dǎo)員。盡管我來之前很自信，但很是手足無措，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導(dǎo)員，我在講臺(tái)上簡(jiǎn)單自我介紹，看著他們迷茫的眼神，其實(shí)心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺(tái)做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)膽怯，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會(huì)常識(shí)、書法、舞蹈等課程，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境。每個(gè)班里總會(huì)有很調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過大家討論，一致認(rèn)為班級(jí)最后幾桌最亂，這讓我一度非常郁悶。

有的老師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，上課常常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時(shí)候我必須還時(shí)不時(shí)去教室外邊看，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會(huì)到了做老師的不容易，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大。

后面的同學(xué)，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科，每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴(yán)重，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說，三令五申的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來，效果甚小，我都不知道該怎么教了。后來發(fā)現(xiàn)，無論怎么引導(dǎo)，有的男生就是不愿意學(xué)，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)歷，如何從一個(gè)其實(shí)我個(gè)人的英語非常的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說：老師你不是也才57，還不是上了大學(xué)，我無言以對(duì)，讓人感到欣慰的是每天都有七年級(jí)新生加入到我們這里來，這讓我們非常有成就感。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后交流學(xué)習(xí)，學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會(huì)去隨機(jī)去聽課，中午或者晚上進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課中，我深深感受到了老師們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也學(xué)到了老師們多年來累計(jì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，無論是思想上，還是課堂上我都學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)了不少。班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛，但是輟學(xué)情況很嚴(yán)重。通過和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了，有的在家務(wù)農(nóng)，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過是歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個(gè)學(xué)生向一個(gè)班主任請(qǐng)假說去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當(dāng)時(shí)就哭了。后來才了解到她是一位七年級(jí)的簡(jiǎn)同學(xué)，12歲小女生。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工，多年來僅回家過一次，都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學(xué)外出。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時(shí)就已過世。她奶奶失明，自己生活難以自理。現(xiàn)在，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活。

她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠(yuǎn)的路來到--中學(xué)上學(xué)，時(shí)常請(qǐng)假回家照顧奶奶和照看莊稼，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法。前幾天我們調(diào)查貧困學(xué)生時(shí)，她來請(qǐng)假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個(gè)情況。今晚我們叫她來辦公室作進(jìn)一步調(diào)查時(shí)，一向堅(jiān)強(qiáng)的她說著就哭了，我們?cè)趫?chǎng)的隊(duì)員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問下去了，隊(duì)員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞?wù)邆模犝吡鳒I。后來開會(huì)決定堅(jiān)決家訪她們家，幫她把莊稼收了，盡量的給予的幫助。我當(dāng)場(chǎng)提議，建議像我和高中同學(xué)那樣建立一個(gè)小組，每人每月支助十元，按學(xué)期幫助她。這一提議得到了隊(duì)員們的支持，準(zhǔn)備后天去她家后進(jìn)一步確定。去的時(shí)候由于我們的人力財(cái)力有限，就只贈(zèng)送了350元慰問金，她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣大社會(huì)媒體和愛心人士多多關(guān)注留守兒童，關(guān)注山區(qū)孩子，為他們送去愛心和溫暖。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動(dòng)，很多同學(xué)都在手工課上學(xué)會(huì)了用紙折百合花、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師，導(dǎo)致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒有真花漂亮，但真的很高興，很有成就感。還有在最后一周的時(shí)候，每個(gè)班都有寫感想或者給老師的一封信，類容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)和肯定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學(xué)，雖然被老師批評(píng)，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心。

在這段期間，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)時(shí)間，向他們提供大量的體育器材，教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、文藝演出等活動(dòng)。其中趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)一改過去不變的比賽項(xiàng)目，幾乎是在做游戲中進(jìn)行的，這也得力于運(yùn)動(dòng)會(huì)總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。

運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們奮勇拼搏，團(tuán)結(jié)一致，啦啦隊(duì)也是熱情高漲，可謂精彩萬分。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式，讓同學(xué)們自己報(bào)名參加，鼓勵(lì)同學(xué)們參加，只要喜歡，只要寫都可以參加，這樣有力的提高了同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的參與度和滿意度。這也主要是安亭甜老師及支教隊(duì)語文組的精心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品、歌唱、舞蹈、音樂劇、樂器表演等節(jié)目。屆時(shí)學(xué)校四位校長(zhǎng)及眾多主任都參與了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚(yáng)，在器材上提供了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊(duì)的成績(jī)得到了校方的肯定，還體現(xiàn)了我們與同學(xué)們的零距離，真可謂師生一心，師生同樂。文藝演出也主要因?yàn)樨?fù)責(zé)策劃及全隊(duì)的傾力付出。

以上三項(xiàng)活動(dòng)都舉辦的非常成功，每一項(xiàng)活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)都要求有預(yù)案，在隊(duì)長(zhǎng)及主要負(fù)責(zé)人的用心策劃下，支教隊(duì)隊(duì)員們各司其職，各盡其能，使活動(dòng)都能順利進(jìn)行。就如我，在運(yùn)動(dòng)會(huì)總當(dāng)裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人，也為每一項(xiàng)活動(dòng)貢獻(xiàn)了一份力量。三項(xiàng)活動(dòng)的成功，我也看到了團(tuán)隊(duì)的力量，在我們團(tuán)結(jié)一致的不懈的努力下，困難是可以克服的，再大的砍我們也會(huì)越過去的!

科信部門工作總結(jié) 支教工作總結(jié)標(biāo)題篇二

一、亮點(diǎn)突出，彰顯基層法院工作創(chuàng)新業(yè)績(jī)

20__年，懷柔法院的新聞宣傳工作在做好既有宣傳工作的基礎(chǔ)上，著重圍繞基層法院工作的重心和亮點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面努力做好宣傳工作。

(一)圍繞qq視頻審案、暢通信訪接待等司法便民新舉措進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。20__年，懷柔法院多個(gè)庭室相繼推出了一系列便民利民新舉措，研究室抓住機(jī)會(huì)，以此為內(nèi)容進(jìn)行了策劃和宣傳。具體來看，以下司法為民舉措贏得了較大反響。

懷柔法院湯河口法庭采用騰訊qq技術(shù)，創(chuàng)新遠(yuǎn)程視頻技術(shù)，實(shí)現(xiàn)跨省開庭，曾得到了法治中國(guó)、北京電視臺(tái)新聞?lì)l道、北京電視臺(tái)法制進(jìn)行時(shí)、北京電視臺(tái)首都經(jīng)濟(jì)報(bào)道、懷柔電視臺(tái)、視頻直播等近十家電視媒體報(bào)道，同時(shí)亦得到了《_》、《法制日?qǐng)?bào)》、《北京日?qǐng)?bào)》、《北京晨報(bào)》、《勞動(dòng)午報(bào)》等十?dāng)?shù)家紙質(zhì)媒體報(bào)道，同時(shí)中央人民廣播電臺(tái)還對(duì)此進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)連線。

懷柔法院信訪接待工作履有新舉措，并多次受到報(bào)道。

(二)結(jié)合“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，多次對(duì)湯河口法庭開展全景式專題報(bào)道。在全國(guó)新聞戰(zhàn)線開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)的大力鼓舞下，懷柔法院以湯河口法庭作為典型，主動(dòng)配合并積極聯(lián)系記者進(jìn)行專題報(bào)道。10月9日，《法制晚報(bào)》以《背國(guó)徽爬大山“北極法庭”趣事多》為題，以整版形式介紹了湯河口法庭的地理環(huán)境，并展示了湯河口法庭干警勤奮工作的敬業(yè)精神;10月18日，法制日?qǐng)?bào)頭版以《湯河口法庭的三張照片》為題，通過照片記錄、場(chǎng)景還原的形式報(bào)道了懷柔法院湯河口法庭干警的為民措施，取得了良好的社會(huì)效果。11月17日，法制日?qǐng)?bào)再次以《小崔真有點(diǎn)像山里人了北京湯河口法庭的三位“80”后法官》為題，對(duì)湯河口法庭的干警不畏艱苦、扎根基層的形象進(jìn)行了生動(dòng)刻畫，社會(huì)反晌很好。

科信部門工作總結(jié) 支教工作總結(jié)標(biāo)題篇三

科信部門工作總結(jié) 支教工作總結(jié)標(biāo)題篇四

上海二期課改以探索型主題活動(dòng)的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒在日常生活中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)幼兒在搜集、處理信息中的自主性，但這種活動(dòng)形式并不完全為廣大家長(zhǎng)所了解。許多家長(zhǎng)不知該如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索，甚至不理解幼兒園為何憑空多出這些“作業(yè)”。

為了讓家長(zhǎng)真正了解主題活動(dòng)的教學(xué)形式和意義，從而充分調(diào)動(dòng)其積極性，參與到主題活動(dòng)中來，我專門召開了家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我嘗試將會(huì)議形式由“家長(zhǎng)接受式為主”變?yōu)椤盎?dòng)式為主”，讓家長(zhǎng)會(huì)真正成為促進(jìn)家園有效互動(dòng)的平臺(tái)。

如果單純向家長(zhǎng)介紹課改理念而不給予他們感性認(rèn)識(shí)，這種說教將是十分枯燥的，而且即使家長(zhǎng)明白了課改理念，也不知如何具體運(yùn)用于教育實(shí)踐。為了有效解決這個(gè)問題，在家長(zhǎng)會(huì)前，我先布置活動(dòng)室環(huán)境，特別是將材料擺放成幼兒平時(shí)區(qū)域?qū)W習(xí)時(shí)的樣子，使主題內(nèi)容凸現(xiàn)出來。家長(zhǎng)陸續(xù)到會(huì)后，我就引領(lǐng)他們一同走進(jìn)幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)探索的世界，讓他們近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，并從生動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、有層次性的材料提供等方面了解如何為孩子的自主探索提供空間。在家長(zhǎng)有了感性經(jīng)驗(yàn)后，我結(jié)合近階段的活動(dòng)主題向家長(zhǎng)介紹教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)方式。看罷、聽罷，不少家長(zhǎng)感嘆，原來幼兒園的探索型主題教育有著深厚的內(nèi)涵，能為幼兒自由探索提供豐富的土壤。他們紛紛表示，今后會(huì)積極參與到主題教育活動(dòng)中來，努力在家中為孩子營(yíng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍。

家庭教育方式不同，教育效果的差別也會(huì)很大。為了尋求更有效的教育方式，我在會(huì)前先設(shè)計(jì)好一個(gè)中心話題——“親子同樂大家說”，引發(fā)家長(zhǎng)討論，讓家長(zhǎng)們用教育實(shí)例來說話。如，我聯(lián)系了班中一位在“親子制作”方面很有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，與其探討家教心得。我搜集了幾個(gè)學(xué)期來他和孩子一起制作的教玩具、繪畫作品等，并將它們組合成“我和爸爸同樂”的主題版面。在家長(zhǎng)會(huì)上，這位家長(zhǎng)就“親子制作如何與孩子分工”“如何提升家長(zhǎng)自身素質(zhì)”等問題談了自己的看法，帶動(dòng)不少家長(zhǎng)談了自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)們都聽得很認(rèn)真，獲得不少啟發(fā)，有的還互相答疑。這使我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更多的交流空間，幫助他們架起互動(dòng)的橋梁，使家園互動(dòng)更加順暢。

在“互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)”上，教師不僅是一個(gè)聽眾，還應(yīng)成為一個(gè)懂得聆聽、善于總結(jié)的“主持人”。教師要讓家長(zhǎng)在“有話大家說”的氛圍中逐漸感受教育的樂趣，掌握教育的技巧，了解教育的真諦。

在家長(zhǎng)侃出“教育經(jīng)”后，教師可及時(shí)總結(jié)值得借鑒的教育方法，并提升其中隱含的先進(jìn)教育理念，幫助家長(zhǎng)觸類旁通。

當(dāng)家長(zhǎng)提出困惑時(shí)，教師不必急于解答，可以讓這方面有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)給出建議。如，小杰媽媽的困惑是：“進(jìn)行親子繪畫活動(dòng)時(shí)，如果家長(zhǎng)本身不在行，怎么輔導(dǎo)孩子？”面對(duì)這樣的問題，其他家長(zhǎng)的主意可真不少。濤濤媽媽說，家長(zhǎng)平時(shí)在逛書店時(shí)應(yīng)做個(gè)有心人，買上一本兒童繪畫書備用。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，媽媽可以照書上的樣子畫出輪廓，讓孩子自己配色、涂色和勾線。這樣既能較好地和孩子一起完成任務(wù)，又能增強(qiáng)孩子的自信心。程程爸爸則說，親子繪畫時(shí)孩子參與構(gòu)思很重要，只有孩子自己想畫的內(nèi)容，才會(huì)饒有興致地堅(jiān)持完成。文文媽媽則覺得，親子繪畫的目的并不是要追求效果或技能，重要的是親子交流，她還介紹了很多與孩子交流的技巧。家長(zhǎng)的這些見解是在實(shí)踐中總結(jié)出來的，因此十分具有說服力。接著，我將操作性強(qiáng)的方法進(jìn)行歸納，使某些問題的解決方案一目了然，并通過提升經(jīng)驗(yàn)使家長(zhǎng)在家庭教育中能夠舉一反三。

這次家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)們更全面、深刻地感悟了課改理念。“互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)”確實(shí)是增進(jìn)家園互動(dòng)的有效途徑，它有利于教師將教育理念轉(zhuǎn)化為操作性強(qiáng)的教育行為推薦給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)更主動(dòng)地配合、支持幼兒園教育。

科信部門工作總結(jié) 支教工作總結(jié)標(biāo)題篇五

一、防汛基本情景

所現(xiàn)有直管公房350間，樓房24棟，另外有私房76間;在20_年汛期到來之際，為了確保居民房屋住用安全，我們立足“安全第一”的工作目標(biāo)，克服麻痹和僥幸心理，全力應(yīng)對(duì)極端天氣和突發(fā)事件，全面提升我所防汛應(yīng)急管理本事，把損失和影響降低到最小。

二、健全機(jī)構(gòu)，制定防汛預(yù)案

根據(jù)北京市防汛辦公室根據(jù)《北京市防汛辦公室關(guān)于開展汛前防汛安全大檢查的通知》的要求，我所進(jìn)行了統(tǒng)一安排和部署，落實(shí)了防汛工作職責(zé)、制定了切實(shí)可行的20__年防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案，并成立以所長(zhǎng)佟強(qiáng)為總指揮、各部門負(fù)責(zé)人為成員的防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面貫徹落實(shí)中心防汛工作的具體實(shí)施，將各個(gè)安全隱患排查整改到位，保證安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。防汛領(lǐng)導(dǎo)小組成員手機(jī)24小時(shí)堅(jiān)持暢通，不管是否有水災(zāi)發(fā)生，都做到有備無患。

三、認(rèn)真落實(shí)防汛安全檢查

在汛期到來之際，我所防汛指揮小組對(duì)各個(gè)重點(diǎn)防汛部位，如：排水設(shè)施、配電室、地下室、地溝、地坑、地下通道、通風(fēng)管道等以及可能對(duì)生產(chǎn)和人身構(gòu)成水患威脅的要害部位和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了徹底檢查，還對(duì)防汛物資及新竣工工程做了相應(yīng)檢查保證防汛物資完好，關(guān)鍵時(shí)刻能用，竣工工程防水無隱患。對(duì)不合格及存在隱患的地方制定整改措施，如檢查中發(fā)現(xiàn)排水溝中廢棄物過多，領(lǐng)導(dǎo)小組立刻與后勤負(fù)責(zé)人取得溝通，立即進(jìn)行徹底清理工作，并做詳細(xì)記錄，保證我所各個(gè)重要部位能在汛期期間安全渡汛。

四、下階段防汛工作資料

1、落實(shí)措施，加大監(jiān)測(cè)力度，提高防汛搶險(xiǎn)本事，凡是檢查到的安全隱患，必須在汛期來臨之間處理。

2、定期召開所防汛工作專項(xiàng)會(huì)議，周密部署防汛工作，提高工作人員的緊迫感和職責(zé)感。

3、嚴(yán)格遵守值班制度，動(dòng)態(tài)管理汛期房屋變化，儲(chǔ)備和管理好搶險(xiǎn)物料，落實(shí)好搶險(xiǎn)隊(duì)伍。