科目語(yǔ)文課題第九冊(cè)第二十七課：蛇與莊稼

通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞不達(dá)意、句、段，練習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者是怎樣運(yùn)用具體的材料說(shuō)明事物的聯(lián)系的。

德育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)事物之間存在著相互聯(lián)系，養(yǎng)成用聯(lián)系的方法觀察事物分析事物的習(xí)慣，懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。

創(chuàng)新目標(biāo)： 啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，舉出相應(yīng)的例子，說(shuō)明事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。

教材分析：這篇課文通過(guò)介紹了蛇能保護(hù)莊稼，貓有利于苜蓿的生長(zhǎng)，吐痰會(huì)使肺結(jié)核等疾病傳播開來(lái)等事物之間互相聯(lián)系，告訴我們必須不怕麻煩，研究事物之間的聯(lián)系，掌握它們的規(guī)律，這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關(guān)系，接著寫了貓和苜蓿之間的關(guān)系，最后寫事物之間有簡(jiǎn)單的聯(lián)系，也有復(fù)雜的聯(lián)系，我們中只有掌握了它們的規(guī)律，才能把事情辦好。運(yùn)用具體事例說(shuō)明事物之間的聯(lián)系，是本課最主要的表達(dá)特點(diǎn)。

選編這篇課文的意圖：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的.速度閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容；二是抓住含義深刻的句子，體會(huì)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。

學(xué)生分析：學(xué)生閱讀有一定的速度，有一定的閱讀能力，字詞有獨(dú)立解決的能力，但對(duì)事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)有待于進(jìn)一步提高。

重 ?點(diǎn)：如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。

難 ?點(diǎn)：如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系

創(chuàng)新點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，認(rèn)識(shí)文中例舉的事物之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)更多的事物之間的聯(lián)系。

德育點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文中事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，從而懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。初步了解保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義。

空白點(diǎn)：理解含義深刻的句子：認(rèn)識(shí)更多事物之間的聯(lián)系。

學(xué)具借助幻燈片，直觀地了解更多的事物之間的關(guān)系。

主要

技術(shù)留空白 ?聯(lián)想 ?激勵(lì)創(chuàng)新

教學(xué)過(guò)程中的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

1、板書課題，指名讀課題。

2、同學(xué)們，你們能想出它們之間有什么關(guān)系嗎？

3、事實(shí)上許多事物之間都存在著一定的關(guān)系，看本課會(huì)帶給我們什么啟示呢？激發(fā)興趣

1、同學(xué)讀課題。

2、同學(xué)們猜測(cè)蛇與莊稼之間的關(guān)系。

1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文。

2、想想課文主要寫了什么內(nèi)容？

3、指名朗讀課文，注意體會(huì)事物之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？自主參與

1、學(xué)生快速朗讀課文，注意正音。

2、概括文章的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)文中講述了哪幾種事物之間的關(guān)系？

3、朗讀課文，畫出相關(guān)的語(yǔ)句。

1、小組交流，抓住具體的一種關(guān)系，看看是怎樣聯(lián)系到一起的，并找出自己不明白的地方。

2、哪個(gè)小組匯報(bào)自己的收獲呢？

提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。

提示小組可以以不同的形式體現(xiàn)事物之間的關(guān)系。

3、提醒學(xué)生找出體現(xiàn)事物之間關(guān)系的句子畫上。

體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、小組交流中各自發(fā)表自己的看法，并作好匯報(bào)的準(zhǔn)備。

2、小組匯報(bào)。

（1）匯報(bào)小組探討的一種事物之間的關(guān)系。

并借肋幻燈片、示意圖來(lái)說(shuō)明。

（2）提出自己不明白的內(nèi)容，互相解答。

3、仔細(xì)聽。

1、同學(xué)們，我們了解了這么多事物之間的關(guān)系，一定也給你帶來(lái)很多的啟示吧？想一想還有哪些事物之間存在著這樣的關(guān)系？

2、齊讀文中最后一句話，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)？應(yīng)用實(shí)踐

1、列舉自己了解到的事物之間的關(guān)系。說(shuō)一說(shuō)體會(huì)一下。

2、朗讀句子，談體會(huì)。

朗讀全文，談自己學(xué)習(xí)后的收獲。

鞏固提高

朗讀全文。

談出自己的認(rèn)識(shí)。

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