質(zhì)量月是一個集中力量解決質(zhì)量問題的機會，通過深入分析和持續(xù)改進(jìn)，進(jìn)一步提升企業(yè)核心競爭力。接下來是一些質(zhì)量月總結(jié)的范文示例，供大家參考，希望對大家的寫作能有所啟發(fā)。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

在我們的學(xué)習(xí)過程中，每個人總會有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但不是每個人的習(xí)慣都科學(xué)，只有擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能有更好的成績。日常學(xué)習(xí)過程中，在沒學(xué)習(xí)課文前，老師一般要求我們預(yù)習(xí)，課后再讓我們復(fù)習(xí)。大部分同學(xué)認(rèn)為沒有這個必要，反正上課還要學(xué)，預(yù)習(xí)只是一種浪費時間的行為而以，我認(rèn)為預(yù)習(xí)不是浪費時間的行為，相反它是促進(jìn)我們提高學(xué)習(xí)成績的一種方法，只是多數(shù)同學(xué)沒有意識到預(yù)習(xí)的重要性。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，學(xué)校不再單純是老師給學(xué)生上課了，而是通過學(xué)生的自主性加上老師一點講解而進(jìn)行每一堂課。每節(jié)課大部分都是由學(xué)生發(fā)表對課文的看法、見解、回答問題，少部分是老師在一旁指點。要想上好每一堂課，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)和掌握知識的有效方法，通過預(yù)習(xí)，我們可以了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點難點，并有成效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)實際上是學(xué)生通過自己的思考，對即將所學(xué)知識所進(jìn)行的自學(xué)。在學(xué)校，老師教給我們的只是最基本的知識。大量新知識是靠我們在學(xué)習(xí)中不斷探索獲得的。預(yù)習(xí)有利于我們提高聽課效率。在學(xué)習(xí)新課文時難免會碰到不懂的地方，這時你可以把它標(biāo)畫下來，上課時特別注意聽老師對這個地方的講解。這樣注意力就會集中，聽課效果肯定好。

1、首先是課題，思考從課題中我想知道什么？并記下來。

2、大聲朗讀課文，直到讀熟、讀透為止。第一遍要鞏固生字的拼音，讀通順；第二遍注意文章內(nèi)容，明白文章大概寫了一件什么事及人物特點；第三遍要明白文章側(cè)面烘托了什么。

3、劃出生字、四字詞或不理解的地方重點讀，這樣可以熟悉生字，進(jìn)一步解決基礎(chǔ)問題。

4、找出多音字，加上拼音，防止讀錯。

5、多思考不理解的問題，做個記號帶到學(xué)校請教老師或與同學(xué)交流。

6、查找課文中人物或作者或景點的資料，進(jìn)一步領(lǐng)會文章中心或人物內(nèi)心。

7、要求會背的課文或段落要會背會默，這樣就積累了語言素材，可以在以后的寫作中適當(dāng)應(yīng)用。

8、可以續(xù)寫文章的內(nèi)容，增加對中心的領(lǐng)悟，提高寫作水平。

9、可以仿寫文章中省略的內(nèi)容。

10、摘抄文章中好的句子，并說明摘抄原因，學(xué)習(xí)作者寫作方法。

以上是我預(yù)習(xí)方法的是個步驟，希望老師和同學(xué)們多提建議，以便更好的促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。習(xí)慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運，因此，只有擁有好的習(xí)慣才能擁有美好的未來！

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)很沒有意思，根本就學(xué)不下去，我原來也是這樣，但自從有好的方法，我漸漸對數(shù)學(xué)感興趣了，我的成績在漸漸提升。

一般家長認(rèn)為，要提升數(shù)學(xué)能力就是要多做，培養(yǎng)興趣。事實上，興趣不是培養(yǎng)出來的，而是每次考試都要考得好，產(chǎn)生信心，才能生出興趣來。所以數(shù)學(xué)不好，問題不在自信，而是孩子的能力不足所致。

那么，我們應(yīng)如何提升孩子的數(shù)學(xué)能力呢？可以從以下三方面入手：

1、提升孩子的視知覺功能。由于數(shù)學(xué)研究客觀世界的"數(shù)量與空間形式"，要想從紛繁復(fù)雜的客觀世界抽出這些"數(shù)與形"，孩子首先必須具備很強的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解。諸如"長短，大小，多少，輕重，點，線，面，方向，角度"這些體現(xiàn)著"數(shù)與形"的概念，孩子通過辨識實際的物體，慢慢體驗到它們"數(shù)量與形式"的不同，并學(xué)會以數(shù)學(xué)符號來表示它們。視知覺能力不足的兒童，將很難體察出孕育于實際物體中的"數(shù)與形"。因此若孩子的視知覺能力不足，家長和教師的首要任務(wù)是提升孩子的視知覺功能?；静呗允且赃\動為基礎(chǔ)，多做視覺上的活動。

2、提升孩子對數(shù)學(xué)語言的理解能力。數(shù)學(xué)有著自己獨特的語言體系，它是一種"文字兼數(shù)字與符號的結(jié)構(gòu)"。數(shù)學(xué)里的符號、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都需要通過閱讀才能了解。如果兒童不了解這些符號的含義，則數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對他們來說無疑于跟讀"天書"一樣。孩子不僅需要一般的閱讀能力來理解數(shù)學(xué)中的文字，而且還需要特殊的.閱讀能力來理解數(shù)學(xué)中的"數(shù)與符號"，所以家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)語文成績好的孩子，數(shù)學(xué)成績卻未必好，原因即在此。對于存在數(shù)學(xué)語言閱讀理解困難的孩子，首先應(yīng)提高他們的文字閱讀能力，其次是培養(yǎng)他們對"數(shù)與符號"的理解力，家長或教師應(yīng)查出兒童對哪些"數(shù)與符號"存在理解上的誤區(qū)，然后實施針對性的補救。

3、提示孩子的運算能力。對"數(shù)或符號"的運算操作能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必須具備的一項重要技能。我們?nèi)粘Ｉ钪械囊率匙⌒?，時時刻刻也離不開運算。兒童在運算中會出現(xiàn)各種各樣的問題，需具體問題具體分析。譬如，有的兒童乘、除法會做，但加、減法常出錯，這是因為乘、除法主要依靠聽覺記憶功能，會背九九乘法表，即可能做對，而加減法因為計算時受進(jìn)借位的影響，涉及視覺功能與記憶，因而更容易出錯；再如，有的兒童計算正確，答案卻抄顛倒，是因為由運動功能發(fā)展出來的垂直、左右、前后秩序等觀念尚未牢固建立的緣故。

其實，數(shù)學(xué)很有趣，只是大家忽略了它，大家都覺得動腦筋很麻煩，所以才對數(shù)學(xué)不感興趣，只要有好的方法，你就會對數(shù)學(xué)感興趣，大家快來看看吧。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

讀書方法的重要性不以規(guī)矩不成方圓，說的是方法的重要性。不言而喻，沒有規(guī)矩，無法畫出準(zhǔn)確的方和圓。同樣，決有正確的讀書方法和技巧，也不能提高讀書的效率，甚至無法把書讀好。讀書是學(xué)習(xí)并獲得間接知識的非常重要的途徑，是把別人知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约褐R的過程。因此，讀書是獲取智慧的重要來源。只有講究科學(xué)的方法和熟練的技巧，才能提高讀書的效率，獲得更多更新更有價值的知識。古今中外，許多杰出的哲學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家、作家和其他學(xué)者專家在讀書時，都是很講究讀書的方法和技巧的。他們中間的一些人還就讀書的方法和技巧寫下了許多很有益的文章。事實證明，凡是讀書有成效的人，都很重視讀書的方法和技巧。不同的書有不同的讀法。有些書思想博大精深，需要精讀，反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)體會。有些書思想非常淺薄，只要粗讀瀏覽就可以了。有些書是精華與糟粕混雜在一起，就需要在閱讀時去粗取精，去偽存真，有些書中充滿了錯誤的觀點和不合邏輯的論證方法，那就要進(jìn)行批判的閱讀。有些書的內(nèi)容低級下流，根本沒有必要去閱讀。有些人提倡“開卷有益”，認(rèn)為什么書都可以看。其實，開卷有益必須以正確的讀書方法為前提。只有講究科學(xué)的讀書方法，才能做到開卷有益。

書本的選擇每一個人的時間和精力都是有限的，而書籍的數(shù)量是非常龐大的，相對于個人來說，可以說是無限的長河。現(xiàn)在，沒有任何一個人敢夸下這樣的?？冢谝簧邪阉械臅甲x完。外國的書籍暫且不說，就拿中國的書籍來說吧，可謂浩如煙海。從先秦到清朝末年。有書181755部，按卷說是2367146卷，自1949年至1980年有書127402種，計670億多冊?，F(xiàn)在，每天有6000至8000篇論文發(fā)表，每隔20個月論文數(shù)目就會增加一倍。每天出書上萬冊，目前是每三年增加一倍。如果一個人整天讀書，每天讀10冊，那末他一生也無法把全部的書讀完。可見，讀書不選擇是不行的。因此，每一個人都必須結(jié)合自己的工作和需要挑選應(yīng)該讀的書。即使是和自己專業(yè)、工作有關(guān)的書，一生也是無法讀完的，因此還需要挑選、挑選再挑選。要挑選那些有價值、有益的書來讀，要讀那些為之傾倒的書。至于那些平庸無奇的書，低級趣味的書，根本不值得一讀。

讀書要聯(lián)系實際自古以來，就有兩種根本對立的讀書法;死讀書法和活讀書法。所謂死讀書法，就是盲目崇拜書本，認(rèn)為凡書上講的都是對的，閉眼不看現(xiàn)實，脫離實際，其結(jié)果是死讀書，成為書呆子。所謂活讀書法，就是在讀書時立足于現(xiàn)實，密切聯(lián)系實際，有分析有批判地讀，能做到去粗取精，去偽存真，有所發(fā)現(xiàn)，有所應(yīng)用。很顯然，前者是錯誤的讀書方法，后者是正確的讀書方法。

讀書之所以一定要聯(lián)系實際，乃是因為：

(1)要把書上的知識變?yōu)樽约旱恼嬷埔?，就必須把書上的理論知識同自己的經(jīng)驗相結(jié)合，變成完全的知識。只有書本知識，而不同自己的實踐經(jīng)驗相結(jié)合，那末這種知識是片面的，無用的。陸游說得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

(2)書上的知識是否正確，是否真有道理，必須到實踐中去檢驗。為此，必須用書上的知識去聯(lián)系實際。一般地說，如果聯(lián)系實際成功了，那就證明它是科學(xué)知識，如果聯(lián)系實際失敗了，那就證明它不是科學(xué)知識。

(3)讀書的目的在于應(yīng)用，指導(dǎo)生活和實踐，讀書不聯(lián)系實際，是沒有任何作用的。聯(lián)系實際讀書，讀書又要聯(lián)系實際，這是馬克思主義經(jīng)典作家行之有效的讀書方法。

閱讀常規(guī)十步。

一、初讀樹脂。

二、認(rèn)真查詞。

三、劃段編綱。

四、分層編目。

五、略懂章法。

六、概括中心。

七、圈點評注。

八、摘抄佳句。

九、領(lǐng)略特色。

十、精讀背誦。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

下面著重介紹兩種課前預(yù)習(xí)的操作方法：閱讀法和回顧法。

閱讀法注重對新學(xué)的知識的理解;回顧法注重對已學(xué)知識的復(fù)習(xí)。

第一種課前預(yù)習(xí)實用方法：閱讀法

預(yù)習(xí)首先要“讀進(jìn)去”。

要細(xì)讀、深思;對讀不懂的地方和思不透之處，要提出疑點，找出問題，帶著這些疑問上課，力爭聽懂，以便取得較好的效果。

預(yù)習(xí)開始的時候，首先從頭到尾把課文朗讀一遍或默讀一遍，邊讀邊思考：新課文的基本內(nèi)容是什么?是按什么思路來闡述的?這個思路的道理是什么?讀過之后懂不懂?還有哪些不理解的地方，用筆記錄在預(yù)習(xí)筆記本上。

這種預(yù)習(xí)方法，表層目的是對新課文知識的預(yù)習(xí)，深層目的是以此理出一條檢驗自己學(xué)識的水平線。

看在獨立學(xué)習(xí)的情況下，自己能掌握住多少內(nèi)容。

上課的時候，除了聽老師講課以外，還要比較一下，自己的理解和老師的講解有哪些差距，這種差距是屬于知識方面的，還是方法上的，找到原因也就找到了補短的目標(biāo)。

經(jīng)過閱讀預(yù)習(xí)以后仍不能理解的那部分內(nèi)容，不必強求理解，把它記下來作為聽課的重點。

第一步：縱覽章節(jié)

為什么要縱覽，概略閱讀呢?這里有兩個很實際的理由：

(1)縱覽能幫助你掌握背景知識。

在對一個指定的章節(jié)的題材，你事先一無所知，那么閱讀和理解這個章節(jié)會既慢又困難。

可一旦你在這樣的章節(jié)里讀到一個熟悉的觀點——即你認(rèn)為是以前曾學(xué)到過的東西，就可讀得快些，理解得深一些。

差別就在于先前的背景知識，而縱覽則能使你很迅速地掌握背景知識。

在縱覽的一個章節(jié)時，可以讀一讀部分段落的主次標(biāo)題，來發(fā)現(xiàn)并抓住主題，讀段落的第一句或最后一句話來了解其思想，瀏覽一下詞語，可熟悉書中的人名和地名，閱讀第一段能幫助你了解該章的總目的。

閱讀本章末尾的摘要段落，你就能有一個總的看法。

當(dāng)然，這樣對書中的思想和事實你不會非常了解，但是，以后在你仔細(xì)閱讀中遇到它們的時候你就幾乎會象老朋友一樣把它們認(rèn)出來，而這種熟悉感能夠給予你信心并提高你的理解力。

(2)通讀章節(jié)可以提供事前的組織者。

對章節(jié)一般內(nèi)容的熟悉，能夠形成學(xué)習(xí)上的事前組織者。

熟悉的標(biāo)志可以充作標(biāo)題或類目，將思想，事實以及細(xì)節(jié)都集中在里面。

所謂的“磁力中心，把事實、思想和細(xì)節(jié)象磁鐵把鐵屑吸在它周圍一樣吸在它的周圍。

下面是一種如何縱覽課本章節(jié)的有效方法，可一試：

首先花兩、三分鐘試圖從每一章的題中來了解這一章的完整的意思。

簡略地想一想作者為什么要選擇這樣的題目，隨后就撇開這個問題對自己說：“讓我們來瞧瞧對這個題目他說了些什么?”

其次，再用正常的方法將開頭的幾個段落讀一下。

如果不這樣做，那就好比從半中間插入別人的談話。

然后，根據(jù)印刷字體的不同來談。

目光投向以粗體字寫的大小標(biāo)題上。

這些標(biāo)題象報紙上一則新聞的小標(biāo)題，它們等于小摘要。

然后再讀一讀這些小標(biāo)題下面的一兩個句子。

再后，瀏覽著其余的材料，找尋其它部分的信息，它們可能用斜體字、劃線字或改變鉛字大小等不同的標(biāo)記。

不要略過插圖、曲線圖以及圖表，只要讀讀圖片下的解說詞，弄明白圖表和曲線上線條的含義就能夠很容易地學(xué)到許多東西。

注意去閱讀最后的一個段落或標(biāo)有“摘要”的最后一個部分，在這一部分，作者常常將所有他在章節(jié)里講述的思想?yún)R集在一起。

最后，在開始閱讀這一章節(jié)并記筆記之前，再花上幾分鐘把從略讀到所獲得的各種片段知識拼湊起來。

有時為了把這些材料匯集起來，要再回到一章開頭的地方，只是翻翻書頁，看一看已經(jīng)看過的地方。

縱覽這一方法的重要的一點是能夠幫助克服惰性。

許多學(xué)生覺得打開課本學(xué)習(xí)是件很困難的事。

如果你也是這樣的學(xué)生，那么就可試用縱覽這個方法，因為它不是涉及實質(zhì)性問題式的讀。

用這個方法可以使你學(xué)習(xí)得輕松些。

在略讀的時候，不能偷懶，要集中注意力。

但要讀得慢一點以便你能正確地理解事實、思想以及原理。

一旦你吸收了一個錯誤，就很難再將它除去。

第二步：圈點勾畫

預(yù)習(xí)時，應(yīng)該邊讀邊劃，邊讀邊批，邊讀邊寫。

“劃”就是劃層次、劃重點。

讀了一段如果看不出層次，抓不住要點，那就沒有讀進(jìn)去，要再讀幾遍。

“批”就是把自己的體會、看法寫在旁邊。

這些體會、看法究竟對不對，可以在聽課中驗證。

“寫”就是把自已不懂的問題簡單地整理出來。

“劃”“批”“寫”這是閱讀的“犁鏵”、思考的種子，只有在耕耘過的土地上才能更好萌發(fā)。

第三步：提問

在讀完書后能夠問答問題的人一般在閱讀前和閱讀時就能夠提出各種問題。

這是獲得高度理解的令人驚奇和有價值的技能。

提問行之有效的一個主要原因：提問能迫使你集中注意力以及敏銳、直接和有選擇地注意你所閱讀的字句。

如果里沒有任何問題，那么你的眼睛只是略過段落中所有的字句卻不會認(rèn)識到就是這些字句包含了各種答案。

沒有提問題，也就不會有答案。

在閱讀和鉆研課本內(nèi)容的時候，如何預(yù)先提出問題呢?有一個眾所周知的辦法是將每一個標(biāo)題都變成問題。

例如，主標(biāo)題是“記憶的幾個基本方面”，那么就立即可將它變?yōu)椤笆裁词怯洃浀膸讉€基本方面?”聽上去簡單，事實上也很簡單——但卻起作用。

下面是另外的一些例子：

小標(biāo)題問題

記憶的蹤跡什么是記憶的蹤跡?

遺忘率我們遺忘得有多快?

回憶的組織如何組織回憶?

衰退理論什么是衰退理論?

把標(biāo)題變成問題后，就會為了回答問題而閱讀標(biāo)題下面的材料。

一遇到標(biāo)題就將它變成一個問題。

這樣，在讀完一頁時，就會有新的收獲。

還有一些對幾乎任何標(biāo)題都能適用的一般問題。

有的讀者喜歡通過提出這些一般問題來引出具體的事實和思想。

有的讀者喜歡通過提出問題與回答問題的方式來與作者交談。

不管哪一種方式都產(chǎn)生一種積極探索的態(tài)度。

下面是一些一般問題：

這一段落告訴我什么?

這一段落在這一章中起什么作用?

對于這個段落，我能提出些什么問題呢?

重要的論據(jù)是什么?

這個例子是不是能夠把主要問題講清楚?

如果這個事實或思想是真實的，那么按邏輯說，接下去應(yīng)該談些什么呢?

如果這是對的，那么對我已經(jīng)接受的知識有什么影響呢?

第四步：預(yù)習(xí)后想一想。

預(yù)習(xí)后，自己關(guān)上課本想一想：下節(jié)課老師要講什么?自己懂不懂?與這個新問題有聯(lián)系的舊知識是什么?自己是否已經(jīng)掌握?還有什么不懂的問題需要上課時聽老師講?自己是否已經(jīng)掌握?還有什么不懂的問題需要上課時聽老師講?這樣檢查，可以看出自己預(yù)習(xí)的效果怎樣，以便進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)。

第二種課前預(yù)習(xí)實用方法：回顧法

回顧法主要是在預(yù)新課文的時候，要復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，以發(fā)現(xiàn)自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)。

本來，已經(jīng)學(xué)過的知識是應(yīng)該記住的。

可是事實上，由于種種原因，學(xué)過的知識或者忘記了，或者記不全了，或者記錯了而不自知，從而變成了對新課文理解的“絆腳石”。

有的同學(xué)感到聽課效果差，其中有一個很重要的原因，就是沒有掃除這些“絆腳石”，缺少聽好新課所必備的知識，對課堂上老師講的新課很難立即理解，課堂上某一處卡殼，后面就更聽不懂了。

通過回憶，查一查不懂的概念在哪一章哪一節(jié)中講過，如果還回憶不起來，就找出舊的課本或筆記本認(rèn)真看看，直到弄懂為止。

這是為什么呢?因為，這和新課內(nèi)容不同，新內(nèi)容不懂可以擱著，到課堂上聽老師講;而已學(xué)過的知識，老師在課堂上是不會講的，如果預(yù)習(xí)時沒搞懂，就會影響聽課了。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

很多人都認(rèn)可學(xué)習(xí)方法有好壞之分，而且效率會差上好多。所以有很多人學(xué)習(xí)的前提是找到一個好的學(xué)習(xí)方法。但你有沒有想過這個想法是錯的嗎?我在網(wǎng)上見過很多學(xué)習(xí)英語的人，已經(jīng)變成一個下載狂，不斷的在下載各種各種的資料。下了幾十g，上百g。每個軟件只是簡單的試了一段時間，只要見到的新的資料，就會停下原有的計劃，繼續(xù)去下載。幾年時間過去了，除了下載了很多的學(xué)習(xí)資料，而英語卻沒有任何長進(jìn)。

在學(xué)習(xí)會一種技能時，最重要不是學(xué)習(xí)方法，而是開始學(xué)下去，然后不斷的堅持。學(xué)習(xí)中最重要不是各種技巧而是堅持學(xué)下去。各種學(xué)習(xí)方法有差距但這種差距絕對比不上停止學(xué)習(xí)。有很多聰明的人會好的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)知識，但更多成功的人用最笨的方法堅持下去一樣能成功。

希望閱讀這篇文章的朋友能從現(xiàn)在開始定下一個目標(biāo)，然后開始學(xué)習(xí)。不斷你剛開始用什么樣的方法和技術(shù)，但一定要從現(xiàn)在開始，然后堅持下去。學(xué)習(xí)的過程就是不斷的堅持，當(dāng)你累積的知識到達(dá)一個臨界點時就會產(chǎn)生質(zhì)變，產(chǎn)生質(zhì)變之后你才會真正學(xué)會它。在質(zhì)變之后，你所要做的就是不斷的堅持。

你經(jīng)常會看看有些人說6個月或者更少的時間就能學(xué)會一門外語，但成功的人很少。因為如果需要6個月來學(xué)會外語，就需要每天學(xué)習(xí)4個小時以上的時間。而有的人可能每天花6-10小時來學(xué)習(xí)，除了吃飯、睡覺和工作的時間之外，全部用來學(xué)習(xí)英語。這樣學(xué)習(xí)6個月，一般都能掌握一門外語。

當(dāng)你開始學(xué)習(xí)之后，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來進(jìn)行調(diào)整，但千萬不要放棄學(xué)習(xí)。你必須要明白學(xué)習(xí)方法可以在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行調(diào)整，但你一放棄就是有全世界最好的方法也無濟于事。學(xué)習(xí)必須要堅持下去，當(dāng)你實在不能堅持下去，可以縮短你的學(xué)習(xí)時間，但千萬不要放棄。只要你堅持下去，就一定會出現(xiàn)效果的。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

有了辦法人才可以達(dá)到自己想做的事情，而辦法呢，是需要人來想出來的。

“呀西，真倒霉。”我對著前面的水瓶暗自傷神。要說這水瓶也沒缺少啥零件啊?？墒牵愕米屑?xì)看。對對，就那兒，瓶頂！少了什么東西沒有？哎，說起來也真悲慘，不過按照我的腦子做出來真的很正常。恩，就是不小心將小水瓶的瓶蓋塞放進(jìn)了大水瓶的`里面，然后……就華麗麗的上演了一場“魯兵遜漂流記”。我瞇著一只眼，從半畝放糖那么小的瓶口往下望。只見那小瓶塞孤零零漂浮在水面，哎，辦法是人想出來的，關(guān)鍵時刻還得靠腦子啊。

哎，魯濱遜到孤島還出來了呢，看著瓶塞的架勢，是要在瓶里孤獨終身了啊，你快回去你的水瓶身邊?。∥毅闹荒軗Q個方法了?！?？不然？我試試那個法子。

沒錯，你沒有看錯！我又出動了！這次的方法我自己匪夷所思。如果上個方法把握是十之八九，那這次就是十之一二了。因為我用的是“烏鴉喝水”的辦法。簡單來說一個字――灌。可是如果瓶塞不合尺寸，又卡住出不來咋辦？算啦算啦，我還是躬行實踐，可以萬事大吉，不行接著悲催唄。我懷著半信半疑的心情看著接來的水緩緩流淌下來。水瓶塞也隨著空間的水量增多，“水漲塞高”。水瓶塞在經(jīng)過水瓶口時，意外的停了下來。我的心“咯噔”一下。不會再這節(jié)骨眼上累著了吧？不要放棄啊，電動小馬達(dá)！其實我知道，這是說給我自己聽得?？闪钗遗掳附薪^的是，那小馬達(dá)隨著水飄動了兩下，奇跡般的上升，然后擠過瓶口。我驚訝的滿臉不可思議。接著滿心歡喜，欣喜的迎接這從死亡禁地絕處逢生的小馬達(dá)。

有奇妙的辦法，真的什么困難都迎刃而解了。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準(zhǔn)備資料。

2.精讀。

朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.

3.通讀。

即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。

4.跳讀。

這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

5.速讀。

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

6.略讀。

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。

7.再讀。

有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

8.寫讀。

古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

9.序例讀。

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

10.選讀。

1、讀書的意義不僅要從個體的知識需要來理解，更重要的，是把讀書作為人類歷史性活動的實踐來理解，從人類文明傳承發(fā)展的需要來理解。文字和書寫的發(fā)明，其重要性在于，從此人類的經(jīng)驗可以超越面對面的授受而廣泛傳遞。

于是，書成為記載人類經(jīng)驗的載體，閱讀、書寫成為人類經(jīng)驗、知識和智慧得以超世代累積、傳承、增長的最重要方式。

2、讀書與修身有著密切關(guān)系，修身的首要一條就是讀書。如果對社會、人以及人際關(guān)系的認(rèn)識不能建立在健全理性的基礎(chǔ)上，就無法得出正確的結(jié)論，而要達(dá)到理性的自覺和明澈，就離不開讀書。

3、讀書跟“學(xué)習(xí)”亦有密切關(guān)系。中國思想有一個特點，就是“學(xué)習(xí)”和“讀書”很早以前就成為中國文化中備受關(guān)注的問題，相關(guān)討論也就變成中國思想史的一個傳統(tǒng)。

4、建構(gòu)學(xué)習(xí)型社會，就不能不追溯到我們自己的學(xué)習(xí)文化和讀書傳統(tǒng)。在這方面我們有先天的優(yōu)勢。其實在民間也是一樣，明清以來，“讀書人”在基層社會里都是很受尊重的。士大夫就是做官的讀書人，所以“讀書”和“讀書人”在中國文化中很受重視。

5、好的傳記作品能對年輕人起到興起、立志的作用。經(jīng)典著作是立身處世的最基本的東西，但在另一方面，可以幫助確立世界觀、價值觀。

1、減輕壓力。

社會發(fā)展越來越快，我們承受的壓力也越來越大。當(dāng)你沉浸在書中的時候，所有的壓力都會消失不見。一本好的小說可以帶你進(jìn)入另一個世界，一篇有深度的文章會集中你的注意力，讓你享受此刻的美好，拋開壓力。

2、增加知識。

書籍是我們獲得知識的途徑之一。我們從書中獲得的知識雖然不知道什么時候會派上用場，但總是有用的。你獲得的知識越多，面對生活中的挑戰(zhàn)，你就準(zhǔn)備的越充分，越有信心。漫長的人生中，我們可能會失去工作、愛情、金錢甚至你的健康，但是你永遠(yuǎn)不會失去知識。

3、鍛煉腦力。

4、提高記憶力。

大腦是一個很奇妙的器官，當(dāng)你讀書的時候，它能記住你讀進(jìn)去的每一個細(xì)節(jié)。令人驚訝的是，你創(chuàng)造的每一個新的記憶將打開新的神經(jīng)鏈(大腦路徑)并且同時加強已存在的路徑，這將幫助你召回短期記憶同時也將穩(wěn)定血液。讀書對于提高記憶力有很大的幫助。

5、提高集中注意力。

當(dāng)你讀一本書的時候，你所有的注意力都集中在其中。世界上的其他人和事仿佛不存在，而你將沉浸在有趣的每一個細(xì)節(jié)里。在上班前嘗試著讀15-20分鐘(可以利用上班坐公交的時間)，當(dāng)你到辦公室的時候你會發(fā)現(xiàn)你的注意力是多么的集中。

6、平靜內(nèi)心。

讓你心煩意燥的時候，讀書不僅可以讓你放輕松，也可以讓你的心平靜下來。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

1.學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。

2.除了知識和學(xué)問之外世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中在人的思想想像見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威。

3.心堅石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。

4.知識不像春天的花和秋天的果舉手就可以摘下來。獲得知識的鑰匙只有一個那就是勤奮。

5.知識有重量但成就有光澤。有人感覺到知識的力量但更多的人只看到成就的光澤。

6.生活中最大的目的并不是知識而是行動。

7.我們不僅要有政治上文化上的巨人我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面上的巨人。

8.好高騖遠(yuǎn)的一無所得埋頭苦干的獲得知識。百藝通不如一藝精。

9.學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)如趕路不能慢一步。

10.只有努力攀登頂峰的人才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。

11.鋼筆的生命在于不斷汲取就哪人必須時時汲取知識的泉水。

12.搓繩不能松勁前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中起跑還不算到達(dá)。

13.知識越少越準(zhǔn)確知識越多疑惑也就越多。

14.聰明在于勤奮天才在于積累。

15.愚昧將使你達(dá)不到任何成果并在失望和憂郁之中自暴自棄。

16.智者千慮必有一失;愚者千慮必有一得。

17.人的智慧掌握著三把鑰匙一把開啟教學(xué)一把開啟字母一把開啟音符。知識思想幻想就在其中。

18.知識是自然勢力和破壞性激情的王國的解放者沒有知識我們希望的世界不能建立起來。

19.不僅是學(xué)習(xí)還有知識也都可以劃歸不同的復(fù)雜程度梯級。

20.榮譽和財富若沒有聰明才智是很不牢靠的財產(chǎn)。

21.知識給世界帶來光明知識給人類增長財富。

22.并不是年頭熬得越久的人活得越長;活得最長的人應(yīng)是那些對生活感受最多的人。

23.常說口里順常做手不笨。最淡的墨水也勝過最強的記性。

24.舊書不厭百回讀熟讀精思子自知。

25.學(xué)問之根苦學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得富裕儉中來。

26.不能則學(xué)不知則問恥于問人決無長進(jìn)。

27.知識是集無數(shù)思想與經(jīng)驗之大成的東西。

28.多則價謙萬物皆然唯獨知識例外。知識越豐富則價值就越昂貴。

29.知識是一種快樂而好奇則是知識的萌芽。

30.沒有任何力量比知識更強大用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

31.知識好象砂石下面的泉水越掘得深泉水越清。

32.人的知識和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的;工作的失敗都起于對因果關(guān)系的無知。

33.知識可以產(chǎn)生力量但成就能放出光彩;有人去體會知識的力量但更多的人只去觀賞成就的光彩。

34.對知識的渴求是人類的自然意向任何頭腦健全的人都會為獲取知識而不惜一切。

35.不要等待運氣降臨應(yīng)該去努力掌握知識。

36.一個人的知識越多就越有價值。

37.知識好象沙石下面的泉水掘得越深越清澈。

38.只要功夫深鐵杵磨成繡花針。拳不離手曲不離口。

39.上臺階盡管費力卻一步比一步高。不經(jīng)過琢磨寶石也不會發(fā)光。

40.不聽指點多繞彎彎。不懂裝懂永世飯桶。

41.知識不能單從經(jīng)驗中得出而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實兩者比較中得出。

42.學(xué)在苦中求藝在勤中練。不怕學(xué)問淺就怕志氣短。

43.知識是從刻苦勞動中得來的任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。

44.知識是珍寶但實踐是得到它的鑰匙。

45.自古以來學(xué)有建樹的人都離不開一個“苦”字。

46.知識欲的目的是真道德欲的目的是善美欲的目的是美。真善美即人間理想。

47.好吹的在喋喋不休的編造與炫耀中消磨;好學(xué)的在知識的礦藏里默默無聲的挖掘。

48.作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處只有變成了心智肌肉才有用。

49.應(yīng)當(dāng)用深刻的知識的火炬來照耀勞動應(yīng)該對勞動加以思索而提到最高的程度。

50.無知是智慧的黑夜沒有月亮沒有星星的黑夜。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

合同條款：

1產(chǎn)品包裝（雙瓦楞外箱，中盒，內(nèi)盒，塑料袋子等）必須符合出口包裝要求，產(chǎn)品及包裝物上的印字須嚴(yán)格按照需方的規(guī)定，不能有任何顯示供方信息或非需方要求的文字和符號，圖案。

2產(chǎn)品要求：保證產(chǎn)品的尺寸，外觀，顏色，材料，使用功能等與確認(rèn)過的樣品一致。3運輸要求：運費由供方負(fù)責(zé)，供方應(yīng)按合同約定時間將貨物送到指定點,辦理托運，進(jìn)倉時應(yīng)隨附貨運單，進(jìn)倉單，以便辦理中轉(zhuǎn)和入庫手續(xù)，否則由此引起的責(zé)任或帶來的費用由供方負(fù)責(zé)。

4交貨時間：，因延期交貨，產(chǎn)品質(zhì)量問題引起索賠，退貨等損失應(yīng)由供方負(fù)責(zé)。

5需方的任何熟練清點或驗貨，并不代表需方的最終確認(rèn)。

6開票，付款：需方貨物出運后兩周內(nèi)通知供方開票資料，需方收到發(fā)票后一個月內(nèi)付款。7寄發(fā)票時，請隨附上發(fā)票相應(yīng)的采購合同，接貨方簽字確認(rèn)憑據(jù)或進(jìn)倉資料。

8對包裝零頭箱，應(yīng)在此包裝物上做記號，以示區(qū)別。

9同一合同兩次檢驗均不符合合同要求，第2次及以后的檢驗費用由供方承擔(dān)。

10與本合同有關(guān)的傳真,電報,信函都是本合同的補充及變更；本合同未盡事宜按國家合同法執(zhí)行；本合同簽定地點：福州；本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，雙方簽字蓋章后生效。

驗貨標(biāo)準(zhǔn)：

a電子產(chǎn)品：

1包裝要求：所有包裝物必須按客戶的要求，標(biāo)準(zhǔn)。

3安裝要求：必須保證產(chǎn)品的大小，長度與要求一致，安裝螺絲孔大小和中心距與要求一致4材料要求：必須保證產(chǎn)品的配件齊全，材料的材質(zhì)，厚度與要求一致：塑膠類：pc，abs，pp，pe等，金屬類：銅，鐵，鋁，鍍銅，鍍鎳，鍍銀，銅包鋼，銅包鋁等，是正料還是回收料。

6其他要求：

b光源產(chǎn)品。

c燈具產(chǎn)品。

dled產(chǎn)品。

e瓷磚。

1包裝要求：所有包裝物必須按客戶的要求，標(biāo)準(zhǔn)。

3材料要求：透水還是不透水，吸水率。

4規(guī)格要求：產(chǎn)品規(guī)格，厚度要與要求一致。

5技術(shù)參數(shù)要求：斷裂模數(shù)，破壞強度，耐磨力，耐酸堿性，莫式硬度，彎曲度，光澤度，

耐急熱急冷。

f密胺餐具。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

一觀：觀看包料有無發(fā)霉，蛋殼是否完整，殼色是否正常（以青缸色為佳）。

二掂：將蛋放在手中，向上輕輕拋起，連拋幾次，若感覺有彈性顫動感，并且較沉重者為好蛋，反之為劣質(zhì)蛋。

三搖：用拇指和中指捏住蛋的兩頭，在耳邊上下左右搖動，聽其有無水響聲或撞擊聲，若聽不出聲音則為好蛋。

四照：用燈光透視，若蛋內(nèi)大部分呈黑色或深褐色，小部分呈黃色或淺紅色者為優(yōu)質(zhì)蛋。若大部分呈黃褐色透明體，則為未成熟松花蛋。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

摘要：近年來，我國航天飛速發(fā)展,新的航天產(chǎn)品和設(shè)備層出不窮。航天產(chǎn)品的科技含量極高，設(shè)計又極其的精密，甚至每一個零部件都具有特殊性和復(fù)雜性，是一項大型的系統(tǒng)工程。航天產(chǎn)品追求一次成功，不允許失敗，所以要杜絕質(zhì)量問題的發(fā)生，航天產(chǎn)品的質(zhì)量控制就顯得尤為重要，質(zhì)量檢驗是實施質(zhì)量控制的核心角色。本文主要探究質(zhì)量檢驗在航天產(chǎn)品質(zhì)量管理中起到的作用，并分析如何實現(xiàn)精準(zhǔn)有效的質(zhì)量控制，以期對我國航天質(zhì)量控制水平的提高有所幫助。

關(guān)鍵詞：質(zhì)量控制；質(zhì)量檢驗；核心角色；精準(zhǔn)有效。

一、我國航天產(chǎn)品質(zhì)量檢驗人員隊伍的現(xiàn)狀。

隨著我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展，航天技術(shù)也有著突破性進(jìn)展，全世界對于我國的航天事業(yè)都有著高度的關(guān)注，而航天事業(yè)的發(fā)展也成為我國重要的發(fā)展目標(biāo)。質(zhì)量檢驗是質(zhì)量控制的有效手段，通俗的解釋質(zhì)量檢驗作用的就是把關(guān)、預(yù)防、報告、改進(jìn)?，F(xiàn)有從事航天產(chǎn)品質(zhì)量控制的質(zhì)量檢驗人員隊伍，兩級分化（年老和年輕）嚴(yán)重，年紀(jì)大的對新產(chǎn)品不熟悉，憑借經(jīng)驗在工作；年紀(jì)輕的缺乏對工作的掌控，使得質(zhì)量檢驗在航天系統(tǒng)中的地位不高，有的甚至不被重視。

航天產(chǎn)品設(shè)計周期長，生產(chǎn)制造過程非常復(fù)雜，涉及到的硬件繁多，軟件復(fù)雜，是國內(nèi)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的代表。其涉及到多種生產(chǎn)工藝，并且由無數(shù)個子系統(tǒng)、分系統(tǒng)組成。元器件、零部件都采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，無論是制作過程還是結(jié)構(gòu)和接口，都需要精密的`處理。目前，我國的航天產(chǎn)品生產(chǎn)，是生產(chǎn)和研制一體化模式，導(dǎo)致管理航天產(chǎn)品質(zhì)量還無法做到完美。但是這種生產(chǎn)模式暫時無法改變，那么在這種情況下來控制航天產(chǎn)品質(zhì)量，就需要高水平的質(zhì)量檢驗。航天產(chǎn)品質(zhì)量檢驗是航天產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)過程中質(zhì)量控制的核心，其作用主要是為產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)，預(yù)防和避免產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題，并且能夠保證航天產(chǎn)品持續(xù)性改進(jìn)。過程就是按照產(chǎn)品的規(guī)范和參數(shù)進(jìn)行檢測分析，然后對不合格產(chǎn)品和殘次品篩選出來，將檢驗符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品投入到接下來的生產(chǎn)環(huán)節(jié)或者是使用中。通常狀況下，航天產(chǎn)品的生產(chǎn)過程需要建立iso9001或者gjb9001b的質(zhì)量管理體系，這就需要生產(chǎn)企業(yè)建立好完整的產(chǎn)品質(zhì)量控制體系，并且能夠保證很好的運行在質(zhì)量檢測過程中。因此，質(zhì)量檢驗已經(jīng)成為航天產(chǎn)品質(zhì)量的保障，也造就質(zhì)量檢驗和航天產(chǎn)品質(zhì)量控制之間密不可分的關(guān)系。

三、質(zhì)量檢驗如何實現(xiàn)精準(zhǔn)有效的質(zhì)量控制？

航天產(chǎn)品質(zhì)量控制即是細(xì)節(jié)控制，除加強生產(chǎn)現(xiàn)場的6s管理外，質(zhì)量檢驗應(yīng)從以下十個方面進(jìn)行質(zhì)量控制，它們是：1）設(shè)計控制；2）工藝控制；3）技術(shù)狀態(tài)更改控制；4）人員控制；5）儀器、設(shè)備控制；6）生產(chǎn)環(huán)境控制；7）材料（原材料、元器件、外協(xié)件、外購件）控制；8）調(diào)試、測試和試驗控制；9）關(guān)重件控制；10）不合格品（含廢品）控制。實現(xiàn)精準(zhǔn)有效的質(zhì)量控制，除對上述十個方面進(jìn)行有效的控制外，還需要執(zhí)行以下八個要點：

（一）對精準(zhǔn)控制人員的要求。

直接從事過程控制的人需要具備：熟悉質(zhì)量管理程序文件、檢驗管理規(guī)章制度；熟悉主管產(chǎn)品，學(xué)習(xí)與其相關(guān)的技術(shù)文件、工藝文件等等，掌握產(chǎn)品性能指標(biāo)及其重要性能參數(shù)；熟悉產(chǎn)品設(shè)計生產(chǎn)試驗流程、掌握產(chǎn)品檢測要求和試驗方法。質(zhì)量檢驗人員只有充分熟悉所要控制的產(chǎn)品，方能得心應(yīng)手地進(jìn)行有效監(jiān)督、糾錯。

（二）重視產(chǎn)品防護。

防護，是為防止產(chǎn)品在加工、裝配、測試、試驗、貯存、周轉(zhuǎn)和運輸?shù)冗^程中質(zhì)量發(fā)生變化而采用的保護措施。近年來發(fā)生的低層次質(zhì)量問題中，總會有因產(chǎn)品防護不當(dāng)而造成的質(zhì)量問題，尤其是在趕進(jìn)度的時候，最易忙中出錯。航天產(chǎn)品質(zhì)量要求高，堅決避免低級的安全事故發(fā)生，因此需高度重視產(chǎn)品防護，嚴(yán)格監(jiān)控生產(chǎn)過程中的防靜電損傷、防多余物、防潮、防塵、防跌落等安全防護問題。

（三）重視測試覆蓋性。

質(zhì)量控制中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有“文文不一致”或“遺漏項目”問題，“遺漏測試項目”最好的解決辦法是表格化———列表梳理比對，列表后遺漏的測試項目一目了然。實施表格化預(yù)防控制，能做到全面、準(zhǔn)確，無遺漏，避免過程中因文文不一致或測試覆蓋性存在問題而對產(chǎn)品質(zhì)量造成隱患。（四）重視數(shù)據(jù)比對航天產(chǎn)品需性能穩(wěn)定可靠，質(zhì)量過硬，產(chǎn)品的性能穩(wěn)定與否備受關(guān)注。一個產(chǎn)品從裝配合格調(diào)試完成后，經(jīng)各種試驗考核，試驗前后均有常規(guī)測試。根據(jù)經(jīng)驗，產(chǎn)品出現(xiàn)超差情況前，有的會漸露端倪。若對同一產(chǎn)品的多次測試結(jié)果進(jìn)行比對，通常會有所斬獲。當(dāng)出現(xiàn)數(shù)據(jù)波動大、變化趨勢大、處于臨界值或處于極限值的情況時，務(wù)必請相關(guān)人員進(jìn)行原因分析、后果風(fēng)險分析或驗證，排除產(chǎn)品隱患，確保產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定可靠。

（五）重視對各類原始記錄的管控。

航天產(chǎn)品試驗繁多，各階段測試比比皆是，因此對各類原始記錄的管控就顯得尤為重要。及時形成各類相關(guān)質(zhì)量原始記錄，并確保其完整、準(zhǔn)確，具有可追溯性，為后續(xù)各階段需求提供第一手可靠的原始積累數(shù)據(jù)。

（六）重視會簽過程中糾錯。

近年來，隨著技術(shù)人員的年輕化、任務(wù)緊急、會簽的人草率簽署等種種原因，導(dǎo)致需要會簽的各種設(shè)計文件、研試文件問題多多。對此，質(zhì)量檢驗一定要先拒簽，然后糾錯指正，確認(rèn)文件修改無誤后再履行會簽職責(zé)。質(zhì)量控制的作用是監(jiān)督和糾錯，只有把存在質(zhì)量隱患的文件盡早發(fā)現(xiàn)，修改完善，準(zhǔn)確無誤，才能將產(chǎn)品質(zhì)量問題防患于未然。有零缺陷質(zhì)量意識，能“事前識別、事中控制”，就能避免“事后舉一反三”。管控質(zhì)量，重在預(yù)防，預(yù)防的本身必須能夠追溯到產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)，一個產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，其實設(shè)計開發(fā)時已經(jīng)決定了它的質(zhì)量，制造過程只是去實現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計的過程，所以，一個產(chǎn)品在設(shè)計過程中各種指導(dǎo)性文件是不允許有錯誤和偏差的，設(shè)計文件的審查簽署是產(chǎn)品設(shè)計程序的重要環(huán)節(jié)，這就要求三級審簽者對技術(shù)文件內(nèi)容的正確性、合理性、協(xié)調(diào)性、可行性負(fù)責(zé)，及時糾錯指正。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

水利工程是一項對原材料要求非常嚴(yán)格的工程，只有對建筑材料的來源進(jìn)行深入細(xì)致的檢查，才能從源頭上消除隱患，確保工程材料具有正當(dāng)合法的來源。

對水利工程建筑承包人的檢驗。

工程的承包人是否具備相應(yīng)資格資質(zhì)，對水利工程建筑材料的質(zhì)量也會造成一定的影響。因此，質(zhì)檢人員要認(rèn)真審核水利工程建筑承包人的相關(guān)資質(zhì)，把好建筑材料的“接手關(guān)”。具體來說，質(zhì)檢人員應(yīng)當(dāng)督促承包人按照水利工程承包合同中相關(guān)條款的要求以及技術(shù)要求，制定原材料的購進(jìn)計劃，報給質(zhì)監(jiān)部門審查批準(zhǔn)；應(yīng)當(dāng)審查承包方是否具有自身的原材料檢驗機構(gòu)、機構(gòu)內(nèi)部的人員配備是否合理、人員責(zé)任是否明確、質(zhì)檢程序是否合理、有無具體的實施方案和細(xì)則。必要的時候，質(zhì)檢人員應(yīng)當(dāng)要求工程的承包方提交關(guān)于水利工程建筑材料質(zhì)量保證方面的實施細(xì)則，并對這份實施細(xì)則進(jìn)行詳細(xì)的審查。需要注意的是，水利工程承包商應(yīng)當(dāng)確定相應(yīng)的工程建筑材料質(zhì)量控制的保證措施，建立一個安全可靠、合理可行的原材料質(zhì)量管控系統(tǒng)，明確建筑材料采購人員、運輸人員、保管員和具體使用者的責(zé)任，真正做到責(zé)任落實到人，保證原材料質(zhì)量控制程序完整，體系科學(xué)合理。在實施過程中，要抓好各項具體制度的落實，保證紙面上的制度落到實處、體現(xiàn)實效。

對水利工程建筑材料施工現(xiàn)場的檢驗。

對水利工程建筑材料的施工現(xiàn)場進(jìn)行檢驗，也是確保水利工程建筑材料質(zhì)量達(dá)標(biāo)的一個重要步驟。質(zhì)檢人員應(yīng)當(dāng)運用工程建筑材料檢驗方面的專業(yè)知識，對運入施工現(xiàn)場的建筑材料進(jìn)行專業(yè)化檢驗。具體步驟包括：對將要進(jìn)入施工現(xiàn)場、即將投入使用的建筑材料進(jìn)行登記，報給專門的水利工程監(jiān)理人員；核對建筑材料的`種類、型號、規(guī)格、編碼是否與登記表上相符合，如發(fā)現(xiàn)不符合的地方，應(yīng)通知登記人員立即改正；按照合同上的相關(guān)說明，檢查建筑工程材料有無合格證書、發(fā)貨證書、材料成分構(gòu)成證明書等，并針對每一批建筑材料寫出一份檢查意見書，交給相關(guān)人員進(jìn)行復(fù)審；當(dāng)某批建筑材料通過了復(fù)審，即將進(jìn)入工地倉庫時，要再次認(rèn)真核對各種材料的名稱、數(shù)量，看看材料的外包裝有無損毀之處，并及時做記錄；工程建筑材料進(jìn)入施工現(xiàn)場后，要按照不同的類別與材料用途分別擺放，不能混亂地堆放在一起，以免施工工人在使用時發(fā)生混淆。對于非水利工程方向的建筑材料、經(jīng)檢驗不符合標(biāo)準(zhǔn)的建筑材料，以及與該施工現(xiàn)場無關(guān)的建筑材料，不能運入施工現(xiàn)場。需要注意的是，水利工程的承包人在建筑材料運入施工現(xiàn)場之前，應(yīng)當(dāng)對材料的性能穩(wěn)定程度、是否符合施工要求等進(jìn)行一次全面細(xì)致的事先檢驗，并做好相關(guān)記錄。承包人不能認(rèn)為質(zhì)量檢驗不在自己的職責(zé)范圍之內(nèi)，因而不予理會，而是應(yīng)當(dāng)與工程的質(zhì)檢人員密切配合，相互合作，盡自己所能為材料的質(zhì)量把關(guān)。

對水利工程建筑材料進(jìn)行質(zhì)量試驗。

對水利工程建筑材料進(jìn)行抽樣并測驗其質(zhì)量，是檢驗建筑材料質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)的好方法。只有經(jīng)過試驗，才能知道一種建筑材料是否符合某一特定建筑工程的要求。如果不經(jīng)事前測驗而直接將建筑材料投入使用，就有可能用到不合格的建筑材料，從而給工程質(zhì)量安全帶來隱患。因此，質(zhì)量試驗環(huán)節(jié)是確保建筑材料質(zhì)量達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵所在。在對水利工程建筑材料進(jìn)行質(zhì)量試驗時，應(yīng)當(dāng)重點進(jìn)行如下環(huán)節(jié)的檢查：檢查實驗室是否達(dá)到了法定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，是否與試驗開展的范圍相符合；檢驗各種器材是否已經(jīng)過期，是否具備相應(yīng)的功能，對于過期的檢驗器材應(yīng)當(dāng)及時更新，以免影響試驗效果和準(zhǔn)確性；檢查試驗室的規(guī)章制度是否健全，儀器是否齊備；檢查相關(guān)人員是否具有資質(zhì)資格，其所掌握的專業(yè)技術(shù)知識能否適應(yīng)本次檢驗的要求。接下來就要對水利工程的建筑材料進(jìn)行抽樣測驗了。質(zhì)檢人員應(yīng)從以下方面進(jìn)行重點測驗：建筑材料的規(guī)格是否達(dá)標(biāo)、性能是否良好、能否適應(yīng)水利工程耐久性與抗腐蝕性的特殊要求；每次送來進(jìn)行檢查的材料樣品是否出自同一生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)日期和投入使用時間是否相同，如果不同，則不能作為同一批次的樣品進(jìn)行檢查；在抽取樣品時，為了確保樣品材料具有典型性和代表性，最好是從施工現(xiàn)場直接抽取樣品，而不要在存放材料的倉庫里或者材料的出廠處進(jìn)行抽樣；抽樣時一定要遵循相關(guān)程序，嚴(yán)格執(zhí)行抽樣規(guī)范；對試驗人員的試驗結(jié)果進(jìn)行定期和不定期兩種方式的考核，督促他們提高試驗的準(zhǔn)確性，對于試驗人員工作過程中的疑問應(yīng)當(dāng)及時解答；必要的時候，督察人員可以親自對樣品進(jìn)行抽檢，也可以對樣品進(jìn)行復(fù)檢，以確保重要材料樣品檢驗結(jié)果的真實可靠；如果檢驗數(shù)據(jù)與真實情況有出入，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析產(chǎn)生偏差的原因，并以此為依據(jù)改進(jìn)試驗技術(shù)，提高試驗的準(zhǔn)確度。

認(rèn)真整理質(zhì)量檢驗的檔案材料。

檔案資料是一種寶貴的資源，它可以記錄過去工作中的成績和問題，并為今后工作的開展提供借鑒。水利工程建筑材料的質(zhì)量檢驗結(jié)果更有存檔的必要，因為水利工程建筑材料的質(zhì)量檢驗是一項技術(shù)性與專業(yè)性要求非常高的活動，當(dāng)前的檢驗所取得的成果，對于今后的科研活動以及今后類似材料的檢驗活動都有重要的參考價值。在水利工程建筑材料的質(zhì)量檢驗結(jié)束之后，有必要將相關(guān)的檢驗報告、登記報表等分類存放歸檔，保存好檢驗工作的工作記錄。具體來說，質(zhì)檢人員應(yīng)當(dāng)將所有的檢驗結(jié)果進(jìn)行分類整理，以書面或者電子檔案的形式分類存放，并對每一種檢驗結(jié)果進(jìn)行編號，以便今后用到時迅速查找。在認(rèn)真整理好檔案材料之后，應(yīng)當(dāng)注意妥善保管好這些檔案，不要讓它們遭到損壞。

總結(jié)。

影響水利工程質(zhì)量的因素有很多種，建筑材料的質(zhì)量就是其中非常重要的一種。如果建筑材料本身不夠堅固，或者不符合水利工程建設(shè)的特殊要求，那么最后建成的水利工程也不會有令人滿意的使用價值。完善水利工程建筑材料的質(zhì)量檢驗措施，應(yīng)當(dāng)從加強水利工程建筑材料來源的質(zhì)量檢驗、加強對水利工程建筑承包人的檢驗、強化對水利工程建筑材料施工現(xiàn)場的檢驗、強化質(zhì)量試驗與認(rèn)真整理質(zhì)量檢驗的檔案材料五個方面入手。質(zhì)量檢驗應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格細(xì)致，力爭從不同角度，全面控制水利工程建筑材料的質(zhì)量。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

一.預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課的第一步。只有預(yù)習(xí)充分，才能提高聽課的效率。

捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識都要根據(jù)先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前迅速補上這部分知識，為聽課掃清障礙。不經(jīng)過預(yù)習(xí)的聽課，只能是老師講什么就聽什么，分不清難點和重點，失去了聽課的目的性和選擇性。而預(yù)習(xí)后再聽課，學(xué)生對于什么地方已學(xué)懂，什么地方還不會，已經(jīng)心中有數(shù)。這促使學(xué)生把注意力集中在難于理解的知識上，從而加強了聽課的目的性。這樣，在預(yù)習(xí)中弄不懂的地方，他們會聽得更專心。這從心理學(xué)的角度來講，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎(chǔ).用教育學(xué)的理論說，帶著問題上課，求知欲更強。變被動為主動。這樣一來，自然就提高了聽課的效率。

二.預(yù)習(xí)可以有效的提高學(xué)生的自學(xué)能力。

《現(xiàn)代漢語詞典》就把預(yù)習(xí)解釋為：“學(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽講的功課。”一般初中的孩子都是根據(jù)老師給出的提綱獨自預(yù)習(xí)，這本身實際上就是孩子自學(xué)行為的一種體現(xiàn)。預(yù)習(xí)一般是獨立地閱讀和思考。在預(yù)習(xí)的過程中，孩子學(xué)習(xí)的不僅僅是科學(xué)知識，更是孩子用所學(xué)知識去獲得新知識的過程，這實際上是孩子在主動進(jìn)行探索的過程，吃現(xiàn)成包子的人永遠(yuǎn)也學(xué)不會做包子，不經(jīng)過自學(xué)實踐，永遠(yuǎn)也提高不了自學(xué)能力，如果一個學(xué)生能堅持進(jìn)行預(yù)習(xí)，自學(xué)能力就會得到提高，。

三.豐富了學(xué)生的課外知識。

四.預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生明確當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),有利于學(xué)生有針對性地檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成。

學(xué)生要根據(jù)教師的教學(xué)規(guī)律，掌握和了解教師下一節(jié)課上要教授的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo);課前有針對性的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自己預(yù)習(xí)的習(xí)慣，例如，牛津初中英語新教材中，每上到‘reading’部分時，學(xué)生第一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是：1.要解決生詞的拼寫和讀音2.熟讀短文和對話3.對短文和對話的大意有所了解4.完成一定的配套練習(xí)。這樣學(xué)生就會在課前通過聽錄音，跟錄音拼讀單詞和詞組，跟錄音拼讀短文和對話，解決語音語調(diào)問題。查辭典，閱讀課文內(nèi)容，理解大意，對照題目去閱讀，力爭對學(xué)習(xí)內(nèi)容有較好的理解。在預(yù)習(xí)過程中，記錄存在的問題，以便在課堂上及時解決，這樣就能極大的提高學(xué)習(xí)效率，同時提高學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然，若以前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在想改變方法，先預(yù)習(xí)后上課，也是可以的,但不能一下子全面鋪開，每門功課都進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。這樣做會感到時間不夠用。顯得非常緊張，不能達(dá)到預(yù)習(xí)效果。因此，剛開始預(yù)習(xí)時，要先選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)試點，等到嘗到甜頭，取得經(jīng)驗后，并在時間允許的條件下，再逐漸增加學(xué)科，直到全面鋪開。

五.預(yù)習(xí)非常重要,,掌握正確的預(yù)習(xí)方法則更加重要。

就拿英語來說吧，新教材要求學(xué)生從‘聽，說，讀，寫’四個方面掌握所學(xué)內(nèi)容。這四個方面教學(xué)課堂安排結(jié)構(gòu)是：‘聽說’領(lǐng)先;‘讀寫’跟上。根據(jù)教學(xué)要求和結(jié)構(gòu)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)首先要聽錄音，力求聽得懂，即使聽不懂，也要聽懂句子的讀音?；旧线_(dá)到能模仿錄音的程度，然后再跟錄音朗讀。接著再對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心閱讀，努力掌握其大意。例如我們在預(yù)習(xí)7b第三單元reading時，首先要聽錄音，解決生詞和詞組的讀音和拼寫。接著聽錄音，模仿錄音，達(dá)到能閱讀reading部分內(nèi)容的程度，最后借助所學(xué)詞匯和辭典，理解所學(xué)內(nèi)容，掌握其大意。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生會遇到各種問題，這正是預(yù)習(xí)的必要性所在。對照目標(biāo)，找出問題，在課堂上進(jìn)行解決。最后，可以完成導(dǎo)學(xué)案上的課前預(yù)習(xí)部分。同時學(xué)生還要積極投入，善于聯(lián)想。例如，學(xué)生預(yù)習(xí)7b第三單元reading時，會遇見threemeninpoliceuniformranoutofthebuilding(三個穿警服的人跑出大樓)時，這里的in表示穿著，是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。學(xué)生可以和inred,inschooluniform聯(lián)系起來記憶。又如，學(xué)生還會遇見stoptakingnotes這個句子，學(xué)生還可以自己區(qū)分以下stoptodo的用法。如果自己區(qū)分不清楚的，就可以請教同學(xué)或者老師。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

抽樣工作是質(zhì)檢工作的首道工序，也是關(guān)鍵工序之一，如果抽取的樣品不具代表性，那么質(zhì)檢工作徒勞無功，并且不能有效控制產(chǎn)品質(zhì)量。因此，在產(chǎn)品抽樣工作中，應(yīng)依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)的要求并結(jié)合產(chǎn)品性能，按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定方法取一定數(shù)量、具有代表性的原始樣品。抽樣應(yīng)注意以下幾點：

（1）加強抽樣人員素質(zhì)。

（2）設(shè)計抽樣檢查方案，抽樣方案的合理設(shè)計是保證產(chǎn)品抽樣檢驗工作的關(guān)鍵。

（3）加強突擊抽樣工作。

（4）抽樣數(shù)量的合理性。

（5）抽樣工作的隨機性。

（6）避免檢驗員參與抽樣。

由于某些產(chǎn)品的檢驗項目常具有多種檢測方法，針對同一項目，不同的.檢測方法的檢測結(jié)果常有偏差，因此，選擇合適的檢測方法是十分重要的。檢測方法不同，檢測結(jié)果的的準(zhǔn)確度和靈敏度也是不同的。質(zhì)檢單位檢驗人員應(yīng)充分理解國家規(guī)范，吃透檢測標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)檢測項目的性質(zhì)，按照對檢測結(jié)果準(zhǔn)確度的最終要求，選擇合適的質(zhì)量檢測方法，從而提高檢測結(jié)果的準(zhǔn)確度。以檢驗砷含量為例，通常有兩種標(biāo)準(zhǔn)檢驗方法：一種是銀鹽法，另一種是砷斑法。而不同方法檢測結(jié)果差距較大。因此，在實際工作中，檢驗工作人員必須充分理解檢驗標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握檢驗操作規(guī)程，根據(jù)檢驗項目的性質(zhì)和含量以及對檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確度的要求，需要檢驗人員結(jié)合自身業(yè)務(wù)能力并根據(jù)化驗室條件選擇最合適的檢驗方法進(jìn)行檢驗，從而提高結(jié)果的準(zhǔn)確度。

三、減少實驗誤差。

在產(chǎn)品質(zhì)量檢測工作過程中，由于檢驗儀器，檢驗方法、檢驗人員素質(zhì)及檢驗環(huán)境條件等多種客觀因素的影響，即使是檢驗技術(shù)嫻熟的工作人員，采用最標(biāo)準(zhǔn)的檢測工作方法和最精密的檢測儀器對同一試樣多次檢測，檢測結(jié)果也是存在誤差的，誤差通常分為系統(tǒng)誤差、偶然誤差和過失誤差。系統(tǒng)誤差校正主要有以下幾個方面：

（1）校準(zhǔn)儀器。

（2）比對試驗。

（3）空白試驗。

四、認(rèn)真記錄和正確處理檢驗數(shù)據(jù)。

正確記錄實驗數(shù)據(jù)、準(zhǔn)確計算實驗結(jié)果是檢驗工作中非常關(guān)鍵的一步。計算結(jié)果的準(zhǔn)確性直接關(guān)系到整個檢驗試驗的成敗，計算結(jié)果有誤，則前面所有工作失去意義。檢測結(jié)果不僅表示產(chǎn)品的被檢項目的含量，而且反映了檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。所以要根據(jù)不同的檢驗方法，合理記錄檢驗結(jié)果數(shù)據(jù)，計算檢驗結(jié)果。在計算過程中，根據(jù)要求確定有效數(shù)字后，應(yīng)按“四舍五入”的規(guī)則進(jìn)行修約。在檢驗過程中，必須認(rèn)真做好原始檢驗結(jié)果記錄，并根據(jù)不同的檢驗方法，使用正確的計算公式，計算最后的檢驗數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)一步提高項目檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

一、多看一些演講與口才方面的書籍和文章。

二、多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽。這樣就能增強對演講的感性認(rèn)識，提高對演講態(tài)勢語言技巧運用的理解，并從中感悟出演講的要蒂和精義。

然后要多聽，演講者要把話講給別人聽，要使自己的演講動聽，其前提之一，就是演講者自己首先要多聽。

一是多聽別人演講，多聽別人說話，以提高有聲語言的表達(dá)能力。

二是多聽電臺、電視臺播音員、節(jié)日主持人播音、講話，提高自己普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和音色、音質(zhì)、音量的水準(zhǔn)，以達(dá)到演講語言流暢悅耳、優(yōu)美動聽的目的。

三是多聽自己的講話練習(xí)或錄音。如果每次演講、發(fā)言之前都能堅持試講、試聽幾遍，長此以往，其口語表達(dá)能力則會不斷提高。

再然后就是多問，演講是一門學(xué)問，有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗。柏拉圖說過：“不知道自己的無知，乃是雙倍的無知”。英國詩人雪萊說過：“我們學(xué)得越多，就越發(fā)現(xiàn)自己無知”。我國古代教育家孔子也說過：“知之為知之，不知為不知，是知也。”一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須向有經(jīng)驗的演講者和對口才有研究的專家虛心求教，不懂就問，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。

質(zhì)量檢驗的重要性和方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

甲方：有限公司乙方：

訂立本協(xié)議旨在為(公司,以下簡稱abc)提供及時優(yōu)先的生產(chǎn)服務(wù)，質(zhì)量優(yōu)異的產(chǎn)品和專業(yè)高效的外貿(mào)配套服務(wù)。甲乙雙方本著平等互利的原則，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

一、合作目的：雙方充分利用各自的資源和條件開展合作，互利互惠，共同發(fā)展。

二、合作期限：雙方的合作期為一年，從11月日至11月日，有效期滿雙方另行續(xù)約。

三、甲乙雙方的權(quán)利。

1.甲方對abc享有直接客戶關(guān)系專有權(quán)。

2.乙方對自己固有的abc貼牌產(chǎn)品間接享有訂單專有權(quán)。

在本協(xié)議有效期內(nèi)，乙方對自己固有的abc貼牌產(chǎn)品，獨家享有從甲方處間接獲取訂單的權(quán)利。未經(jīng)乙方允許，甲方不得將已經(jīng)委托乙方生產(chǎn)的abc具體型號貼牌產(chǎn)品的訂單轉(zhuǎn)移至其他工廠生產(chǎn)。

四、甲乙雙方的義務(wù)。

1.甲方的義務(wù)。

（4）對于乙方abc貼牌產(chǎn)品的生產(chǎn)和出貨，甲方有品質(zhì)監(jiān)督的義務(wù)。對于產(chǎn)品后期出現(xiàn)質(zhì)量問題導(dǎo)致客戶索賠的，如果該批次出貨時甲方?jīng)]有現(xiàn)場驗貨，甲方承擔(dān)20%責(zé)任，如果甲方驗貨人員已經(jīng)現(xiàn)場驗貨的，甲方承擔(dān)40%責(zé)任。

2.乙方的義務(wù)。

（4）對于abc貼牌產(chǎn)品后期出現(xiàn)質(zhì)量問題導(dǎo)致客戶索賠的，乙方負(fù)有主要責(zé)任。如果該批次出貨時甲方?jīng)]有現(xiàn)場驗貨，乙方承擔(dān)80%責(zé)任，如果甲方驗貨人員已經(jīng)現(xiàn)場驗貨的，乙方承擔(dān)60%責(zé)任；乙方應(yīng)主動配合甲方在abc貼牌產(chǎn)品的生產(chǎn)和出貨環(huán)節(jié)的監(jiān)督、驗貨等工作，如乙方對甲方的監(jiān)督、驗貨工作拒不配合，乙方對出貨產(chǎn)品的質(zhì)量負(fù)全責(zé)，甲方不再承擔(dān)任何連帶責(zé)任。

五、違約懲罰措施。

1.嚴(yán)重違約。

如果甲方未經(jīng)乙方允許，擅自將已經(jīng)委托乙方生產(chǎn)的abc具體型號貼牌產(chǎn)品的訂單轉(zhuǎn)移至其他工廠生產(chǎn)的，視為甲方嚴(yán)重違約。甲方嚴(yán)重違約，甲方須支付乙方違約金人民幣元整，同時，本協(xié)議有效性自動終止。

2.一般違約。

其他違反甲乙雙方義務(wù)的'行為視為一般違約，一般違約甲乙雙方協(xié)商解決。違約方須在違約行為發(fā)生后60個自然日內(nèi)撤銷違約行為，并補償權(quán)益受損方的一切經(jīng)濟損失。如違約行為發(fā)生后60個自然日內(nèi)，違約方仍沒有撤銷違約行為的，視為違約方嚴(yán)重違約。

六、本協(xié)議有效期內(nèi)基于業(yè)務(wù)運作需要，雙方協(xié)商共同制定的其他相關(guān)制度和書面文件，其效力等同于本協(xié)議。

七、本協(xié)議未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商一致簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。

甲方：有限公司乙方：

法人代表:法人代表:。

月日年11月日。