在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

真實(shí)情感的作文篇一

我們經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)女孩問(wèn)男孩：你愛(ài)我什么?其實(shí)這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻因人而異地很難讓人回答。愛(ài)你的聰明可愛(ài)，愛(ài)你的活潑開(kāi)朗，愛(ài)你的花容月貌，愛(ài)你的風(fēng)情萬(wàn)種，愛(ài)你那雙迷人的眼睛，愛(ài)你那曼妙的身材，愛(ài)你那優(yōu)雅的氣質(zhì)，愛(ài)你那憂郁的表情……

聽(tīng)過(guò)一句話，愛(ài)是不能去尋找原因的。愛(ài)一個(gè)人是一種情感的演繹，他只會(huì)無(wú)悔的付出，為你做的一切，他都認(rèn)為是值得的。即便再苦再累，與他看來(lái)，只要能和相愛(ài)的你在一起，他都覺(jué)得是一種幸福。

其實(shí)，每一個(gè)女人身邊，都有一個(gè)真正愛(ài)你的男人，只有這個(gè)真正愛(ài)你的男人，才會(huì)始終寵你疼你，用自己一生的時(shí)間去呵護(hù)你，去守護(hù)你。我們總說(shuō)，要去改變一個(gè)人是一件浩大的工程，除非這個(gè)人自己愿意改變。是的，那個(gè)一直深愛(ài)你的人一定會(huì)愿意為你而改變。因?yàn)閻?ài)你，他會(huì)勇敢地承擔(dān)起愛(ài)你的責(zé)任;因?yàn)閻?ài)你，他會(huì)打消掉見(jiàn)到美女的想入非非;因?yàn)閻?ài)你，他會(huì)收起他懶惰的壞毛病;因?yàn)閻?ài)你，他會(huì)改掉他暴躁的臭脾氣;因?yàn)閻?ài)你，他會(huì)他會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地為你付出。

其實(shí)，我們每個(gè)人的大多數(shù)精力，都放在了那些我們愛(ài)的人的身上，卻很少顧及那些愛(ài)你的人。也許你真的不曾發(fā)現(xiàn)，那個(gè)一直默默守護(hù)在你身邊，舍不得讓你受一點(diǎn)委屈和傷害的人。這個(gè)人，也許真的不會(huì)說(shuō)那些讓你心醉、讓你臉紅的纏綿悱惻的愛(ài)你的話，但卻一定會(huì)去做許多愛(ài)你的事，在你需要幫助的時(shí)候，他們總是第一個(gè)站在你的面前，幫你解決掉你的困難，打消掉你的顧慮，排解掉你的煩憂。

所以，親愛(ài)的朋友們，如果你身邊有這樣的人的話，波波請(qǐng)你一定要好好地珍惜。

人生的花園，充斥著各種美麗的花朵，雖然妖艷多姿，但不一定都玫瑰。即便我們的花園都是玫瑰，你也可能遭遇玫瑰花，也可能遭遇玫瑰刺。對(duì)于愛(ài)，是一種浪漫情懷，還是刻骨銘心;是一種精神的愉悅，還是痛徹心扉;要知道，這個(gè)世上并沒(méi)有什么絕對(duì)好人與壞人，只有那個(gè)愛(ài)你的人、適合你的人，才是你要珍惜的人。

大地上，繁花似錦;愛(ài)河里，情深似海。那些我們身邊愛(ài)我們的人，一定是很容易滿足的人。他們默默的付出，卻很少要求得到任何的回報(bào)。也許你的一句關(guān)切的話語(yǔ)，一條祝福的短信，一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)牽手的動(dòng)作，一個(gè)輕擁的懷抱，一個(gè)淺淺的吻……

就是你隨性可以做到的這一個(gè)個(gè)小體貼，足以讓他們感動(dòng)，他們更加會(huì)毫不保留的付出，天真的認(rèn)為你是懂得他們內(nèi)心的情感。

愛(ài)你的人是一種什么情愫呢?

我們知道，我們沒(méi)有選擇的道路，總以為會(huì)是最好的。遙不可及的日月星辰，我們會(huì)贊揚(yáng)它們的光明與美麗;深不可測(cè)的還和湖泊，我們會(huì)贊揚(yáng)它們的寬容與博大;高不可攀的名山大川，我們會(huì)贊揚(yáng)它們的偉岸與挺拔。

我們卻很少去贊揚(yáng)一段被愛(ài)的情感，那一廂情愿的情感。就像是一場(chǎng)美麗的、但卻不合胃口電影，錯(cuò)過(guò)后，卻認(rèn)為應(yīng)該是最好看的。就像一場(chǎng)未知的約會(huì)，爽約了，卻偶爾會(huì)在心里去憧憬一下遠(yuǎn)去的未來(lái);就像我們身邊那個(gè)一直在愛(ài)著我們的有情人，失去了，才回味出他也許才是那個(gè)最懂我的人。

我們的一生中，每一個(gè)人都在找尋那個(gè)我們想要尋找的人，那個(gè)不光會(huì)嘴上說(shuō)愛(ài)我們的人，而且也在不停滴用行動(dòng)去證明愛(ài)的那個(gè)人。這個(gè)人是要珍惜的，也許錯(cuò)過(guò)了，這一生你就再也找不回來(lái)。

如果有愛(ài)，就不要輕易錯(cuò)過(guò)人生的稍縱即逝的機(jī)會(huì)。沖動(dòng)，可能會(huì)使你后悔一陣子;無(wú)知，卻可能會(huì)使你后悔一輩子。我們經(jīng)常說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情的人生是不完整的，我們更應(yīng)該知道沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的愛(ài)情是不深刻的。愛(ài)使我們的人生變得豐富多彩，而來(lái)源于愛(ài)的刻骨銘心卻可以使愛(ài)情升華，演繹成一種人生的精彩。

那個(gè)愛(ài)你的人，一定是最容易錯(cuò)過(guò)與失去的。因?yàn)椋粣?ài)的時(shí)候，我們總是會(huì)沾沾自喜地以為，那份愛(ài)會(huì)一直放在那里等待著你，殊不知，清冷之時(shí)，我們卻錯(cuò)過(guò)了最值得珍惜的那份愛(ài)。

當(dāng)我們?cè)倩仡^，卻發(fā)現(xiàn)，愛(ài)已經(jīng)來(lái)不及，已然成為了過(guò)去。

真后悔讓你就那么失望的離開(kāi)，真后悔也是愛(ài)你卻沒(méi)有說(shuō)出口，真后悔那次應(yīng)該不拒絕地讓牽我的手，真后悔那次為了任性而賭氣離開(kāi)，真后悔你離開(kāi)了才知道你是帶給我幸福的人，真后悔自己只是任性地愛(ài)著虛無(wú)，真后悔……

多少個(gè)后悔，都會(huì)在那個(gè)愛(ài)你的人離去后幡然醒悟，可是，再多的后悔都已經(jīng)成為了消逝的記憶，誰(shuí)都喚不回了……

「愛(ài)」是一顆幸福的種子，需要用「彼此的情感」去灌溉;「幸福」不是別人告訴你怎么做，而是要珍惜真愛(ài)、用心把握。

當(dāng)那份愛(ài)還能擁有時(shí)，當(dāng)那個(gè)愛(ài)你的人還在身邊時(shí)，好好珍惜吧!

那最愛(ài)你的人，經(jīng)常會(huì)被你排諸于外，產(chǎn)生抵觸的情緒。當(dāng)失去了，悔恨與淚水又能做什么呢?愛(ài)是不可以用物質(zhì)的多少來(lái)比算愛(ài)情強(qiáng)度的高低，也許那些不值錢的小小物件，或許是一個(gè)小小的掛件，都會(huì)蘊(yùn)含著柔情萬(wàn)千;或許是一枚小小的紅豆，卻是代表著相思無(wú)限。

愿大家都能珍惜身邊那個(gè)愛(ài)你的人，珍惜那份應(yīng)該屬于自己的幸福，每個(gè)人都應(yīng)該去感受身邊的情感，傳送情感幸福的原動(dòng)力，只要積極面對(duì)，那未嘗不是一種自在的幸福!

也許你還尚未發(fā)現(xiàn)那個(gè)愛(ài)你的人已經(jīng)在身旁等待，不要錯(cuò)過(guò)，一定好好地去珍惜!

真實(shí)情感的作文篇二

突然間，電影大片一樣的，爆發(fā)的冠狀病毒疫情來(lái)勢(shì)洶洶，一人傳百人，伴隨驚慌的武漢外戶人群返鄉(xiāng)逃離，煙火一樣在全國(guó)蔓延。

短時(shí)間，感染人群、疫情發(fā)展竟超過(guò)了浩劫一樣的sars病毒。這偉大的國(guó)家以及他的14億子民面臨史無(wú)前例挑戰(zhàn)。好需要超級(jí)英雄來(lái)拯救。但天降神兵是故事里的情節(jié)。

全民防疫，生活啟動(dòng)了壯觀的戴口罩模式。口罩的身份地位前所未有的驟升，一時(shí)間成為“萬(wàn)民擁戴”最炙手可熱之物。各大藥店以及電商的口罩存貨一搶而空。

沒(méi)有口罩的人如果出現(xiàn)在街上，即刻感受到該被亂棍打死的敵意。這特殊的'時(shí)期！

每個(gè)特殊時(shí)期總是最考驗(yàn)人性的時(shí)期！有人不畏生死，前仆后繼，憑一己之力鼎力撐天；也有人泯滅人性，截留物資，漫不經(jīng)心不為人事。

在一線生死置外，夜以繼日搶救病患的醫(yī)護(hù)人員，和置身事外，輕慢險(xiǎn)惡的湖北紅十字會(huì)，就像兩道相悖的光，一束圣潔萬(wàn)丈，一道腐暗黑溴。

讀莫言老先生，寫(xiě)?zhàn)囸I年代，人性是純粹直接的，也諱莫如深的復(fù)雜。當(dāng)下且如是。有人奔走勞碌為共患難度難關(guān)耗盡病倒數(shù)日比如韓紅，也有人坐地起價(jià)趁亂要發(fā)國(guó)難的財(cái)。

戴口罩的日子，有些界限一點(diǎn)點(diǎn)模糊，底線一截截崩壞，人人自危，人人也都想自保。

一念天堂一念地獄，我心愿在考驗(yàn)人性的時(shí)刻我們選擇的都是對(duì)的，人人都是滿分。或許這樣的成績(jī)有助于我們避免下一次的考驗(yàn)。

戴口罩的日子我愿你我他往后再憶，除了劫后余生的慶幸，也能為自己豎起大拇指，從未拖累從未添亂，雖非醫(yī)護(hù)人員，未能“披堅(jiān)執(zhí)銳，身先士卒”，但是理智且配合積極，心懷感恩，已盡力而為。

真實(shí)情感的作文篇三

作文教學(xué)一直以來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作更是一種苦差事，究其原因主要是我們忽略了情感因素在作文教學(xué)中的運(yùn)用。“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”，“情以物遷，辭以情發(fā)”等都道出了語(yǔ)言的表達(dá)依賴于對(duì)事物的真情實(shí)感。因此，情感是作文教學(xué)的原動(dòng)力，我們應(yīng)從調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素入手，使學(xué)生喜歡作文，樂(lè)于作文。

一、挖掘課本，深入生活，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

作文是情感的表達(dá)，由于小學(xué)生正處在認(rèn)知階段，缺乏豐富的情感體驗(yàn)，因此，想讓學(xué)生有情可述，有感可發(fā)，我們必須注重利用多種途徑來(lái)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。一方面我們要利用好語(yǔ)文課本，充分挖掘課本中安排的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)的課文，不僅是優(yōu)秀的寫(xiě)作范例，還飽含著豐富的情感因素，能陶治學(xué)生的情操，使學(xué)生懂得什么是真、善、美。例如小學(xué)第十冊(cè)語(yǔ)文課本中第一課《生命的意義》作者通過(guò)十五歲生日那天聽(tīng)父母講述自己小時(shí)候的成長(zhǎng)經(jīng)歷，利用優(yōu)美深情的語(yǔ)言使學(xué)生體會(huì)到了，要珍愛(ài)生命，要尊重?zé)釔?ài)因愛(ài)而孕育的所有生命。讀書(shū)課上還可適當(dāng)增加一些貼近學(xué)生生活，易讀易懂的文章，讓學(xué)生閱讀，學(xué)生常常是沉浸在其中，在讀書(shū)筆記中真切地抒發(fā)自己的情感。

另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生深入生活，善于觀察，善于體會(huì)。小學(xué)生的作文就是練習(xí)把自己聽(tīng)到的，看到的，想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。親情，友情，以及對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，都是學(xué)生作文的重點(diǎn)，而這些都必須從生活中來(lái)，從親身的觀察和體驗(yàn)中來(lái)。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，而文章猶如溪流，泉源豐盈，而溪流自然活潑地晝夜不息。”這就告訴我們：生活是作文之本。

二、建立和諧師生關(guān)系，營(yíng)造愉悅的情感氛圍。

“親其師而信其道。”師生關(guān)系的好壞直接影響著教師的教與學(xué)生的學(xué)的效果。善于營(yíng)造合諧師生關(guān)系的教師，能溝通師生情感，使學(xué)生很好的接受他傳授的知識(shí)。但有些老師認(rèn)為不能給學(xué)生好臉，否則將會(huì)使學(xué)生肆無(wú)忌憚，把學(xué)生寵壞，所以上課時(shí)總是保持著一副冷面孔，令學(xué)生望而生畏，在這樣的課堂上學(xué)生的情感處于封閉狀態(tài)，又怎么能寫(xiě)出飽含情感的作文呢？所以課堂上教師要以微笑來(lái)面對(duì)學(xué)生，還要注重語(yǔ)言的藝術(shù)，用幽默的言語(yǔ)來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，用贊美的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。在這種和諧愉悅的情感氛圍中，學(xué)生會(huì)快樂(lè)，努力地做好學(xué)習(xí)中的每一件事。

三、課堂上創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫(xiě)作情感

“作文教學(xué)的藝術(shù)更多的不在于知識(shí)的傳授，而在于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，使學(xué)生在情感的驅(qū)使下自然地寫(xiě)作。”教學(xué)中，教師應(yīng)該充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶中的情感經(jīng)驗(yàn)，將它與寫(xiě)作內(nèi)容所蘊(yùn)含的情感對(duì)應(yīng)起來(lái)，達(dá)到“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”的佳境。因此，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，由被動(dòng)的寫(xiě)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的訴，還必須要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造有話可說(shuō)，有話要說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的寫(xiě)作情境，來(lái)引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感是非常重要的。我們應(yīng)該根據(jù)不同類型的作文，創(chuàng)設(shè)出合理的情境。小學(xué)作文大致可分為寫(xiě)人記事、描景、狀物等幾類。創(chuàng)設(shè)情境的方法是多樣的，如實(shí)物的演示，聲像渲染，生活再現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)表演等。寫(xiě)人、敘事的可用情景再現(xiàn)法等，在特定的情境中，學(xué)生的情感體驗(yàn)被喚醒，寫(xiě)作情感被激發(fā)，一種強(qiáng)烈的表達(dá)欲望充斥內(nèi)心，不吐不快。

四、評(píng)改中賞識(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“請(qǐng)記住：成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。”可見(jiàn)成功的歡樂(lè)是一股巨大的情感力量，對(duì)激發(fā)學(xué)生情感具有催化作用。因此，在作文評(píng)改中應(yīng)遵循常識(shí)鼓勵(lì)原則。心理學(xué)中有一個(gè)“皮格馬利翁效應(yīng)”，即期待效應(yīng)。它啟發(fā)我們對(duì)學(xué)生應(yīng)該充滿信心，相信每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，尤其對(duì)于學(xué)困生，不能報(bào)以放任不管的態(tài)度。為此，在評(píng)閱學(xué)生的作文時(shí)，不要以同一尺度去衡量，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，針對(duì)每一個(gè)孩子的實(shí)際，真實(shí)地，恰當(dāng)?shù)亟o出由衷的贊美，并在對(duì)其進(jìn)步的肯定中誠(chéng)懇地指出需要改進(jìn)之處。這樣，對(duì)于原來(lái)那些作文水平低，不太喜歡作文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在獲得了老師及同學(xué)們的贊賞、鼓勵(lì)后，有了成功的情感體驗(yàn)，也開(kāi)始樂(lè)意作文了。

事實(shí)證明：沒(méi)有情感的作文教學(xué)是枯燥的、蒼白的，是缺乏色彩的文字累加和堆積。只有注重情感因素的運(yùn)用，使學(xué)生對(duì)所寫(xiě)的事物激情滿懷，才能調(diào)動(dòng)其他一切寫(xiě)作因素有效運(yùn)轉(zhuǎn)，打開(kāi)寫(xiě)作思路。以情融情，方能情至石開(kāi)，使學(xué)生作文充滿真情，使整個(gè)作文教學(xué)充滿生命。

真實(shí)情感的作文篇四

快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。--題記

當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦。我曾體會(huì)過(guò)這種能超越生死的東西，也正是它，令我從快樂(lè)無(wú)憂轉(zhuǎn)為理智成熟。

小學(xué)，其實(shí)就是為了讓咱們接受靈魂的洗禮，一次漫過(guò)心底的愛(ài)。

在我記憶當(dāng)中，一直到六年級(jí)拍畢業(yè)照之前，我都是快樂(lè)的化身。直到那次全體同學(xué)拍照留念時(shí)，心中涌出一股酸味。那是令我刻骨銘心的感覺(jué)，我永遠(yuǎn)忘不了。也正是從那天起，便注定了我的快樂(lè)被終結(jié)。

閃光燈一閃，我眼前變得一片模糊。

不必說(shuō)那一起出游踏青時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，光著腳板下田摘蓮蓬時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，一起在河邊漫步收集落葉的閑情雅趣，脫掉手套一起打雪仗時(shí)的酣暢淋漓；也不必說(shuō)生氣時(shí)一句同醒目茶效果的話，傷心時(shí)一句安撫舒心的鼓勵(lì)語(yǔ)。單是那一個(gè)個(gè)借文具時(shí)感謝萬(wàn)分的目光，就足以令我永生不忘。

畢業(yè)會(huì)的那天，由于我正感冒發(fā)高燒在醫(yī)院打針，導(dǎo)致我拼盡全力跑回學(xué)校想看同學(xué)們最后一眼的愿望都沒(méi)有達(dá)成。

就在我已經(jīng)站在了教室門口想最后一次扣響教室門時(shí)，門開(kāi)了。同學(xué)們陸續(xù)走出來(lái)，一張張掛滿淚痕的臉。我想安慰一聲，喉嚨卻象是被堵住了一樣，發(fā)不出聲來(lái)。而最后一次機(jī)會(huì)也就這樣與我擦肩而過(guò)。

我知道，這樣的情愫便是深厚的友誼，難忘的同學(xué)情。畫(huà)面從此便定格在這一瞬間，成為我的一段最美麗的情感。

真實(shí)情感的作文篇五

時(shí)至三月，正是櫻花爛漫的季節(jié)，散落的花瓣撒滿道路，如同從天上被仙女飄灑來(lái)，無(wú)暇的天空如同藍(lán)寶石一樣晶瑩剔透，留下的只是一幅美景。

神社的櫻花絢爛的開(kāi)放著，處在日本留學(xué)的我與一位日本同學(xué)輪流禱告，他默默地低下頭禱告時(shí)，我則在一旁抽運(yùn)簽。

無(wú)意之中，我在旁邊的許愿牌上見(jiàn)到一些外語(yǔ)，很是稀奇啊。

不看不知道，一看嚇一跳，這些許愿牌上用英文寫(xiě)著“日本沉淪”，另一個(gè)許愿牌上用中日雙文寫(xiě)著“地震來(lái)了都去死吧”如此過(guò)激之語(yǔ)，額頭上滲出細(xì)汗，東張西望，似害怕有人關(guān)注到這些許愿牌。

在超市里，同學(xué)看我臉色不對(duì)，便連忙詢問(wèn)我何事使我如此心煩，我將事情一五一十地告訴他，他驚訝地睜大眼睛，但又立刻把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，似乎在竊笑，我知道他也很是感到這種現(xiàn)象有些好笑，我的心里有些微妙的憤慨。

在公寓中，我翻看新聞，突然，一條新聞?dòng)橙胛业难酆煟?0xx年春節(jié)期間有多達(dá)45萬(wàn)中國(guó)游客赴日購(gòu)物，消費(fèi)近60億人民幣，馬桶蓋成為今年熱銷品。”

我心中大驚，“45萬(wàn)”和“60億”這兩個(gè)數(shù)字可不是什么小數(shù)字。而馬桶蓋成為熱銷產(chǎn)品更讓我哭笑不得，我很是了解，日本區(qū)區(qū)一個(gè)島國(guó)，土地面積小，資源缺乏，其許多產(chǎn)品需要從外國(guó)進(jìn)口，而大多數(shù)是從中國(guó)出口而來(lái)，這豈不是把自家的物品買回來(lái)了嗎？對(duì)自己的產(chǎn)品不放心，而出國(guó)去買其他國(guó)家的產(chǎn)品，這可能是中國(guó)人的自卑造成的。我的心里有些微妙的煩憂。

我繼續(xù)翻看。

“中國(guó)游客以高達(dá)25倍的天價(jià)購(gòu)買的日本大米‘一目惚’，很像盤錦出口的‘一目惚’，大米被買回來(lái)了”

我膛目結(jié)舌，在日本，糧食是極其珍貴的，所以價(jià)格昂貴也是很正常的，可是，中國(guó)人在外國(guó)買下在祖國(guó)的土地上生長(zhǎng)的糧食，且以25倍的高價(jià)買下大米，實(shí)在讓人難以接受。

同學(xué)看到我愁容滿面，再一次問(wèn)我是不是身體不舒服，我便將新聞翻譯給他聽(tīng)。

他愣了一下，嘴膛鼓起，眼睛里笑出了淚水，停頓了一兩秒，再也忍不住，開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。

我也只能苦笑。

當(dāng)我們一邊對(duì)著自己的不共戴天之?dāng)持钢亲映袅R，而背地里為他們提供好處，這只能說(shuō)我們對(duì)所謂的“振興中華，勿忘國(guó)恥”沒(méi)有做到最好。“振興中華”，我們要學(xué)習(xí)他國(guó)的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。“勿忘國(guó)恥”，我們應(yīng)該從實(shí)質(zhì)上做到真正的“抵制日貨”，而不是嘴皮上說(shuō)說(shuō)罷。

真實(shí)情感的作文篇六

中國(guó)，在外國(guó)人眼中，素來(lái)就是禮儀之邦。因此，自古以前，中國(guó)就有不計(jì)其數(shù)的傳統(tǒng)節(jié)日。

春節(jié)也不例外，現(xiàn)在春節(jié)雖已遠(yuǎn)去，可那過(guò)年的聲音，過(guò)年的味道，還時(shí)常縈繞在腦際。

不管何時(shí)，想起春節(jié)，總會(huì)有些抹不去的美好記憶。二十六日，是我最高興的日子，因?yàn)槟强蹋乙殉晒Φ竭_(dá)老家。

老家有句俗話：“二十七、二十八，貼門花。”所以第二天，我們便去貼門聯(lián)了。

大伯母不知是怎的，貼對(duì)聯(lián)從來(lái)不用膠帶，而是古老的方法，整整熬了一大鍋像玉米粥一樣的家伙，聽(tīng)伯母說(shuō)，這就是傳說(shuō)中的：“漿糊”。

不過(guò)，這家伙果真是名不虛傳，往墻上和對(duì)聯(lián)上均勻一抹，再把對(duì)聯(lián)拍上墻去，這就算風(fēng)再大，也吹不下來(lái)了。

老家還有句俗話：“二九，吃肉。”所以沒(méi)到二十九日，老家的巷子里便充滿了賣肉的人。

老家的肉純天然好吃，所以賣肉的行家雖多，但個(gè)個(gè)生意不錯(cuò)。

但最好不過(guò)的就是我們這些晚輩們，光大伯親戚就有好幾個(gè)，隨便進(jìn)哪一家，就會(huì)被熱情款待一番。

大年三十白天沒(méi)什么可玩的，于是表姐就提議，斗撲克。

五個(gè)人圍著一個(gè)被倒放的大鐵盆，就可以開(kāi)始進(jìn)行真實(shí)又激烈的“紙上談兵”了。

但老天未必太天妒英才了。那時(shí)我的運(yùn)氣實(shí)在不佳。

斗了幾盤，我就敗了幾盤。

真是太“幸運(yùn)”了。大年初一是最累的一天。早上，我們要五點(diǎn)多的時(shí)候就起床，然后趕緊穿衣，接著再去吃飯。

吃飯的過(guò)程中大人還不忘放上長(zhǎng)長(zhǎng)的一卷爆竹。

等飯吃完了，我們也就完全睡醒了。于是，我和表哥、表姐們趕緊去奶奶家，恭賀新春。

但給爺爺奶奶賀歲，首先就是拜年。拜年可麻煩了，先不說(shuō)每一步必須的禮節(jié)姿勢(shì)，就是光論站站、跪跪、磕磕就得十三下，奶奶心疼我們，就讓我們每個(gè)人磕一下，便可拿著紅包走了。

但是過(guò)了奶奶這一關(guān)，剩下的還有很多關(guān)。

于是，在接下來(lái)的幾天中，除了睡覺(jué)，剩下的最多時(shí)間就是在去某某家的路上，奔波不停。哎！

那時(shí)最大的感受就是：“假如給我三天時(shí)間。”

春節(jié)的記憶，可以說(shuō)是“勞逸結(jié)合”或“逸中藏累”吧！

真實(shí)情感的作文篇七

清晨，睜開(kāi)雙眼，思緒已經(jīng)開(kāi)始蘇醒但是就是不想離開(kāi)溫暖的被窩。

今天似乎比昨天涼了點(diǎn)，看著灰暗的房間，昨天這個(gè)時(shí)候陽(yáng)光已經(jīng)揮灑進(jìn)來(lái)擾人眠，今天好似陰天了？

披著被子掀開(kāi)窗簾，陽(yáng)臺(tái)上有下雨的痕跡，原來(lái)又下雨了。

一夜的雨，靜靜的。

討厭陰雨天氣，這樣讓人心情燦爛不起來(lái)。

一如既往的重復(fù)著每天早上的程序，直到拉開(kāi)宿舍的門，告別最真實(shí)的樣子。

塞著耳機(jī)，音樂(lè)播放著循環(huán)的歌曲，臉上裝點(diǎn)不了任何情緒。

清晨八點(diǎn)鐘，行人匆急，可能和她一樣也趕著搭車上班吧，

這時(shí)候的紅綠燈總是令人討厭。

等了一會(huì)，車終于來(lái)了，不過(guò)車上真的一如既往的擁擠。

她還在想著，今天應(yīng)該遇不到了吧。

快到站的時(shí)候，有個(gè)熟悉的身影站在她的旁邊，他們站在車的下車區(qū)域門口，

手抓著同一根扶手，他的手很修長(zhǎng)，會(huì)讓人想想象手的溫暖，

她的手在離他很近的位置，陌生的人，依然那樣陌生美好，她在他身后，感覺(jué)他很高

是的，很高，足足高出一個(gè)頭還多點(diǎn)。

那么修長(zhǎng)的背影還有陌生的樣子，

下了車

人群擁擠的把他們沖散，

但是，路線還是一樣的，只是他總是走的很快，

她只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他的背影，唇邊掛著溫和的微笑，這樣就好。

一個(gè)轉(zhuǎn)彎，他們一個(gè)左一個(gè)右，卻是平行著，

她的視線喜歡游離在他身后，可是他缺從來(lái)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。

因?yàn)樗囊暰€一直只有向前，

為什么他不會(huì)偶爾的看看左邊，

擦肩千萬(wàn)次，卻換不來(lái)回眸，

是緣分不夠。

還是，

一個(gè)要先勇敢的去追求？

她不懂，

也許，只有這樣靜默。