學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

童年變化心得體會篇一

自從我踏入青春期的門檻，我發(fā)現(xiàn)童年已成為我記憶中的寶貴片段。曾經(jīng)稚嫩的我，如今已長大成人，童年變化的腳步不可避免地逼近著我。回首過往，我不禁滿懷感慨，童年是那么的純真、美好，但它的變化也讓我體會到了成長的價值與意義。在這變化的過程中，我明白了許多事情，獲得了豐富的人生體驗，并從中得到了很多值得思考的啟示。

首先，童年時代樸素的歡樂和單純的友誼是我難以忘懷的回憶之一。“小橋、流水人家”的童年時光是多么甜美啊！小時候，和好朋友結(jié)伴出去玩，跑到田野里去捉迷藏、放風(fēng)箏，無拘無束地暢快玩耍。那時的我們，只需要一顆純真的心，不用顧慮世俗的紛擾，只為追求一份快樂。而在學(xué)校里，每天一起上課、一起講笑話、一起吃零食，不論有多少矛盾，總是能化解并繼續(xù)友好相處。然而，隨著時間的推移，我們漸漸地長大了，不再以玩耍為主要活動，與朋友們的交往方式也逐漸發(fā)生了變化。

其次，童年變化也讓我意識到，人生的規(guī)劃和目標(biāo)的確是不可或缺的。回顧童年時期，我總是被自由奔放的快樂所主宰。然而，一次次的成長，讓我慢慢明白：我們應(yīng)該給自己樹立目標(biāo)，并制定一條前進的路線。童年的變化告訴我，無論是學(xué)業(yè)、社交還是其他方面的發(fā)展，都需要我們制定明確的目標(biāo)，用努力和汗水去摘取成長的果實。成為一名高材生、參與公益活動、練好一門特長等等，這些都是我們在成長道路上需要努力去實現(xiàn)的目標(biāo)。而這些目標(biāo)實現(xiàn)后，會給我們帶來莫大的成就感和滿足感。

此外，童年變化同樣教會了我認識自己并勇敢面對困難。在童年時期，我對自己有著明確的認知，了解自己的興趣愛好和擅長領(lǐng)域。然而，隨著年齡增長，我們開始思考自己的優(yōu)勢和不足，更加深入地認識自己。這樣的思考和認識，為我們今后的人生發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我們開始面臨更多的選擇和決策，需要勇敢地邁出一步，去面對困難和挑戰(zhàn)。只有勇敢面對困難，才能找到解決問題的方法，并在解決問題的過程中不斷成長。

最后，童年變化還教會了我珍惜時間和人際關(guān)系的重要性。童年時光總是過得那么快，我常常感嘆時間的飛逝。再也找不回那些小時候的光景，這讓我深刻認識到時間的寶貴和有限。我開始更加注重時間的管理，合理安排自己的生活，合理分配學(xué)習(xí)、娛樂、休息等各方面的時間，以實現(xiàn)高效的生活和工作。與此同時，我也明白了人際關(guān)系的重要性。童年時期的友誼是無價的財富，而長大后更多的人際關(guān)系會成為我們生活的重要組成部分。要想良好地與人相處，首先要學(xué)會尊重和理解他人，真誠地對待每一位朋友和家人。珍惜與他們在一起的時光，用心去經(jīng)營人際關(guān)系，從中獲得更多的關(guān)愛和支持。

童年變化心得體會，正是在這一系列的變化中，我體會到了成長的價值與意義。童年時光如同一幅我親手描繪的畫面，飽含著純真與美好。童年的變化，讓我明白了人生該如何規(guī)劃和目標(biāo)如何實現(xiàn)，認識到了自己的優(yōu)點和弱點，懂得去勇敢面對困難和選擇。與此同時，也學(xué)會了珍惜時間和人際關(guān)系的重要性。這些都是童年變化帶給我的寶貴財富，也是我生命中的重要經(jīng)驗和啟示。我深深感謝童年變化，因為它讓我成長，讓我更好地面對人生的起伏和挑戰(zhàn)。童年變化，讓我成為一個更加堅強、自信和成熟的人。

童年變化心得體會篇二

10月15日下午，我有幸參加了克拉瑪依市余敏名師工作室研討活動，聽了獨山子來的優(yōu)秀教師的三節(jié)課。三位名師分別選了三節(jié)不同的課，都是我們平常較為懼怕和上起來困難疑惑比較多的課型。聽了三位優(yōu)秀教師的高效課堂，我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。

獨六小的劉老師為我們帶來的是一節(jié)四年級的習(xí)作課——寫童話。劉老師親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。上課之初，學(xué)生發(fā)言不夠積極，劉老師便自稱擁有魔力，可以將這魔力傳遞給每個學(xué)生，可以讓他們變聰明。學(xué)生聽后，頓時信心大增，發(fā)言逐漸變得踴躍起來。到后來學(xué)生在劉老師的引領(lǐng)下，插上想象的翅膀，結(jié)合有趣的視頻和學(xué)生讀過的印象深刻的童話，使學(xué)生一步一步受到啟發(fā)，從而大膽發(fā)言。后來，學(xué)生編童話故事時每人都能做到有話可說。這一切，劉老師可謂是做得水到渠成。

另一位來自獨五小劉老師的古詩詞教學(xué)讓我們耳目一新。《泊船瓜洲》是一首耳熟能效的名作，為了上出新意，劉老師另辟蹊徑，從詩句的誦讀入手，遵照“平長仄短入聲粗、韻腳拖長帶曲調(diào)”的規(guī)則，一步步指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系詩人王安石的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生在一遍遍誦讀中從“離鄉(xiāng)遠、家鄉(xiāng)美、月亮圓”三方面來體會是人的思鄉(xiāng)之情。最后，劉老師還帶領(lǐng)學(xué)生一起吟誦古詩，給學(xué)生和在場聽課的老師一種全新的體驗和感受。

獨一小的張媛老師上的是一節(jié)略讀課——《用心靈去傾聽》。張老師的課堂干脆利落，不拖泥帶水，依據(jù)略讀課的特點，結(jié)合課前的閱讀提示，讓學(xué)生自讀自悟。在學(xué)生匯報時，再將相應(yīng)知識點和學(xué)習(xí)方法穿插其中，并能在課文學(xué)習(xí)后拓展，讓學(xué)生學(xué)以致用，真正達到學(xué)有所得。

最后，獨六小的劉老師還為我們做了題為《寫字教學(xué)，從平時抓起》的講座。劉老師首先從上次的六年級抽考分析開始，為我們詳細分析了寫字教學(xué)的重要性，接著提出了一些如何上好寫字課的建議并結(jié)合獨六小老師們的一些具體操作實例讓我們借鑒。最后，我們一起欣賞了獨六小學(xué)生的一些作品。劉老師毫無保留的經(jīng)驗傳授，使我們明確了目標(biāo)，也增強了信心。

這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到教學(xué)中存在很多的不足。聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。

童年變化心得體會篇三

我的老家是湖北省浠水縣巴河鎮(zhèn)。爸爸說，以前老家特別窮，只有一條房屋歪歪斜斜、路上滿是泥巴的小街，街上只有幾家很小的商店，人們的穿著破爛不堪，過著節(jié)衣縮食的日子，生活特別的貧困。

改革開放以后，勤勞的家鄉(xiāng)人民逐漸走向富裕。家鄉(xiāng)的巴水河蘊藏著豐富的優(yōu)質(zhì)黃沙資源，這些年家鄉(xiāng)大力發(fā)展黃沙經(jīng)濟，形成了采、運一條龍的發(fā)展模式，黃沙遠銷上海、江蘇等地，很多農(nóng)民搖身一變，成了腰纏萬貫的“沙老板”。還有的人自己購置船只，在長江上跑運輸，很多人都擁有了自己的船隊。我還聽老家的叔叔說，以前這里湖多地少，湖面都進行圍湖造田，如今大家響應(yīng)黨的號召，退田還湖，發(fā)展特色養(yǎng)殖，農(nóng)民的日子越過越紅火，連滅絕多年的鄂東一絕“巴河貢藕”也終于重見天日。

這幾年，每次跟爸爸回去，都感覺家鄉(xiāng)在不斷變化。以前破爛的平房大多變成了高樓大廈，窄小的泥巴路變成了寬闊的水泥大道，大道兩邊還修建了漂亮的花壇，街上的商場、超市一家挨著一家，非常的熱鬧。

回想30年前，很多人吃不飽穿不暖，大多數(shù)人家一年吃不了兩回肉，一日三頓吃咸菜蘿卜干，如今每天都能吃上新鮮的肉;過去家鄉(xiāng)人穿衣服是“新三年舊三年縫縫補補又三年”，而現(xiàn)在舊的沒爛，新的又買了，年輕人還緊跟時尚，穿著非常時髦呢。

富裕了的家鄉(xiāng)人民，已經(jīng)不僅僅滿足于吃飽穿暖，有了更高的精神上的追求，鎮(zhèn)上建起了圖書館、文化館，忙碌一天的農(nóng)民，可以看書、參加一些有益的文化活動。家家都安裝了閉路電視、有的家庭還買了電腦，足不出戶就知道天下大事，開闊了視野。

我的家鄉(xiāng)在變化，我的祖國也在變化。祝愿家鄉(xiāng)更加富裕文明，祖國更加繁榮昌盛!

童年變化心得體會篇四

時光飛逝，日月如梭，伴著迎奧運的腳步，一學(xué)期的工作又即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，有許多的收獲，也留下了許多的思考。為此，對本課題工作特做總結(jié)如下：

《家鄉(xiāng)》課是吉林省地方課程，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的豐富的資源，以及秀美的風(fēng)光。了解家鄉(xiāng)的交通、城建的巨大變化，用心靈去感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

在教學(xué)中，努力創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因為興趣是最好的老師，學(xué)生一但產(chǎn)生了興趣，就會積極主動地學(xué)習(xí)，并能產(chǎn)生良好的效果。

在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生收集資料，上網(wǎng)查詢，多渠道、多方位的去了解鳥的種類、生活習(xí)性、特點，以及鳥與人類的密切關(guān)系……鳥是人類生活環(huán)境中的重要成員，了解到我國鳥類，占世界前四位。鳥是人類的朋友，它捕捉害蟲，是農(nóng)林生產(chǎn)的保護者，鳥對人類的貢獻非常大。教育學(xué)生要保護鳥類，就是愛護自己的家園。

游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，同時也是學(xué)習(xí)的一種新途徑。家鄉(xiāng)的游戲種類很多，教學(xué)中，不但教給游戲的方法，還要學(xué)會游戲規(guī)則，懂得做人的道理。在游戲中學(xué)習(xí)成長，體會到游戲的快樂。

在教學(xué)中，開展故事會，講故事，評選故事大王，既鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，又讓學(xué)生充分得到個性的的張揚。通過收集民間故事，讓學(xué)生增添了許多學(xué)習(xí)樂趣，還學(xué)會了許多做人的道理。

我省河流眾多，河流給人們的生活帶來許多好處，認識到河流在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。教育學(xué)生愛護河流，不污染河流，不浪費水資源，節(jié)約用水，人人有責(zé)。

我省野生資源豐富，盛產(chǎn)各種各樣的山珍。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認識山珍，品嘗山珍美味，理解山珍的廣泛用途。鼓勵學(xué)生制作山珍標(biāo)本，體驗成功的喜悅。家鄉(xiāng)的山水養(yǎng)育了我們，每個人都應(yīng)該熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)的山珍進入國際市場，創(chuàng)造感更多的經(jīng)濟價值。

學(xué)習(xí)是人的一生的財富。教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，參與者，充分利用教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)，讓學(xué)生有成就感，體驗到成功的快樂。

給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造；給學(xué)生更多的時間，讓學(xué)生自己去探究；給學(xué)生更多的機會，讓他們充分地去展示自我的空間。

童年變化心得體會篇五

我們生于中華民族之林，生于中國古代，中國人民生活在一個幸福、、安定的中。我深信，我們的在未來，她的明天，將會更加燦爛輝煌!

中國人民的偉大，是我們的母親。她給了我們無法回避的世事，她給了我們無法回避的未來。她，給了我們前進的方向，她給了我們無限的勇氣，她給我們的是一片美麗的天空。她是人們生平第一次見到她那美麗的面孔——我的母親——她的兒子。她是我生命里的一個偶然，她的兒子從小就是我的好姐姐，在一次次的失聲痛苦之中，她漸漸地長大。她從小就是我心中的偶然。她的爸爸是一個十分堅強，十分勇敢的人，他們給予了她很多的愛，但是我的母親卻不能和她做最后。她只能用一個詞來形容：堅強。她對我的愛有些偏狹，但是我的母親卻是一個十分堅強，十分勇敢的人。我想，這就是我們的母親，也是我的母親!我們不僅要孝敬父母、孝敬父母，也要讓父母知道，他們?yōu)榱宋覀儯€有什么理由不孝敬他們?我們不僅要孝敬父母，也要讓父母知道，他們?yōu)榱宋覀兪嵌嗝葱量?

在這樣一個幸福的生活里，我們應(yīng)該好好珍惜這來之不易的幸福生活。要學(xué)習(xí)她永遠不要被社會上的物欲所迷住，要讓自己的生活過得開心而充實!要向她的父母致敬!向他們學(xué)習(xí)!她的母親是個好媽媽，她的兒子從小就是我的好姐妹!我要向她學(xué)習(xí)她永遠不要被社會上的物欲所迷住，要讓自己的生活過得開心而充實!我要向她的父母致敬!我要向她的父母致敬!我要向她的父母致敬!

童年變化心得體會篇六

童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結(jié)下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點也不團結(jié)，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的`外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢?面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶!在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

童年變化心得體會篇七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是靈溪一小五年級的，今天我要為大家演講的題目是： 愛祖國愛家鄉(xiāng) 。

在這花果飄香、秋風(fēng)送爽的日子里，13億中國人民迎來了新中國母親66周歲的華誕！在這載歌載舞、普天同慶的日子里，13億中國人民用自己的方式表達著對祖國母親的愛戴與祝福！

我，作為一個新時代的少先隊員，更是熱愛祖國、熱愛自己的家鄉(xiāng)！ 祖國，我愛您江南的和風(fēng)細雨、小橋流水，我愛您北國的千里冰封、萬里雪飄；我愛您幅員遼闊的大草原、一望無際的戈壁灘，我愛您威震世界的萬里長城、名揚海外的壯麗河山！我愛您這56個民族組成的大家庭，我愛您五千年文明智慧、博大精深的文化燦爛，我更愛您久經(jīng)風(fēng)霜、不屈不撓的中國魂！

曾幾何時，祖國您歷盡磨難，飽受滄桑。侵略者的魔爪，將您瓜分，冒險家的肆虐，將您洗劫。然而英雄的中國人并沒有趴下，一片片忠心，一首首悲歌，一聲聲吶喊，一股股豪情！南湖的紅船吹響了革命的號角，井岡山的紅旗點燃起星星之火。沉睡的雄獅終于發(fā)出震耳欲聾的怒吼，東方巨龍終于抖擻精神揚威立世！1949年10月1日，城樓上那氣壯山河的禮炮，展示了中國人的氣魄和膽量，挺起了一直佝僂著的中國人的背梁！

是的，我們的祖國是多災(zāi)多難的，但在災(zāi)難面前卻更能顯示出了各民族勞動人民的團結(jié)和堅強；面對雪災(zāi)、宣揚西藏地區(qū)獨立的勢力、大地震一次次天災(zāi)人禍接踵而來，祖國母親在忍受著巨大痛苦，在為那些離去的兒女們流淚、心痛。但勤勞勇敢的中國人民，秉著不拋棄不放棄，一方有難八方支援的偉大信念，秉著一顆顆緊緊相連的中國心，走出了悲痛，迎接和創(chuàng)造著這嶄新的一天！歷盡風(fēng)雨。今天，在世界的地平線上，中國已經(jīng)邁上了國際化的道路。你看，神州飛船一飛沖天；嫦娥一號邀游月空；奧運會圓滿成功。。。。。。科學(xué)、文化、經(jīng)濟的飛速發(fā)展這些都在向世界昭示：東方的巨龍正在騰飛！

是的，只有祖國騰飛了，家鄉(xiāng)才能發(fā)展！座落在浙閩交界擁有天時地利的就是我的家鄉(xiāng)。汾河兩岸居住著60萬勤勞勇敢的堯都人。不僅擁有東西兩山豐富的礦藏，還有國家級的呂梁森林公園；美麗富饒的堯都不僅風(fēng)景秀麗，在經(jīng)濟上更是飛快地發(fā)展，城市化建設(shè)如火如荼！如今已擁有了十張“國字號”的金名片：中國煤炭之鄉(xiāng)、中國蔬菜之鄉(xiāng)、中國蘋果之鄉(xiāng)、中國的蘆筍之鄉(xiāng)、中國的紅薯之鄉(xiāng)、中國的花果城之一。。。。。。看，一家家忙碌的民企，一畝畝飄著鄉(xiāng)韻的特產(chǎn)、一幢幢漂亮的校舍、一條條寬敞的街道，還有那筆直的高速公路、那蒼勁有力的鐵路更像兩只慈祥的大手，將送得更遠、托得更高！

童年變化心得體會篇八

從劇名來看，國家廣電總局迎接黨的二十大重點劇目、浙江華策集團出品的時代報告劇《我們這十年》以“我們”為敘事主體，以“這十年”為時間場域。看過《我們這十年》之后，深感創(chuàng)作者對“我們”的人稱命名和意義建構(gòu)有深意存焉、有新意存焉、有心意存焉。“我們”是一種集體指稱，但劇中的“我們”并沒有因此消解了一個一個具體的“我”，恰恰相反，全劇著意從一個一個具體的“我”來構(gòu)建作為集體的“我們”，從而使得“我們”既厚重又鮮活、既深刻又生動。在“這十年”的時間場域和與之相伴隨的空間場域里，這一個一個具體的、鮮活的、生動的“我”，構(gòu)建起十年來豐富、深刻、立體的“我們”。眾所周知，《我們這十年》的“十年”，不是簡單的時間描述，而是新時代的同義詞，具有宏闊的史詩意涵，具有富于新的歷史特點的審美意蘊指向。《我們這十年》一個鮮明的特質(zhì)，就是由詩的“我”、詩的“我們”，藝術(shù)地構(gòu)建起“史”的“這十年”。如同片尾曲中所唱：“這封信給煙火中寫故事的人/寫如何勇赴這平凡的生活”“寫故事多輝煌/以螢火的光”，《我們這十年》首先立足描繪平凡的人間煙火，著意刻寫一個一個具體的“我”身上“螢火的光”，由此來點亮?xí)r代之光，自然地呈現(xiàn)出新時代中國故事的輝煌。

由這一藝術(shù)特色出發(fā)，《我們這十年》選取單元劇模式便有效實現(xiàn)了內(nèi)容和形式的有機融合。因為單元劇模式可以突破電視連續(xù)劇單一主題的敘事限制，從而可以在多個主題之間自由切換、閃轉(zhuǎn)騰挪，極大地擴展了具體的“我”的多樣性、廣泛性、豐富性、代表性。雖然單元劇模式已經(jīng)有《功勛》等精彩前作，但《我們這十年》中的“單元”，圍繞由一個一個具體的“我”到“我們”再到新時代十年“詩”“史”相融互文的藝術(shù)創(chuàng)造，依然成功構(gòu)建起了自己的“單元宇宙”，人物譜系鮮活，情感世界豐富，精神境界飽滿，意義內(nèi)蘊深刻。

《我們這十年》全劇分《礪劍》《一日三餐》《唐宮夜宴》《堅持》《熱愛》《前海》《沙漠之光》《西鄉(xiāng)明月》《心之所向》《未來已來》《理想生活》十一個單元，每一個單元都通向一個新時代的歷史現(xiàn)場，每一個歷史現(xiàn)場都塑造了由一個一個具體的“我”構(gòu)成的“我們”。《礪劍》之于強軍，《一日三餐》之于貫徹落實“八項規(guī)定”精神，《唐宮夜宴》之于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，《堅持》之于抗擊疫情，《熱愛》之于民族團結(jié)，《前海》之于粵港澳大灣區(qū)，《沙漠之光》之于人類命運共同體，《西鄉(xiāng)明月》之于法治建設(shè)，《心之所向》之于鄉(xiāng)村振興，《未來已來》之于科技強國，《理想生活》之于對外開放，十一個單元所涉及的，都是具有新時代十年鮮明時代特征的宏大主題，但這些宏大主題，都不是架空的、抽象的，而是借由一個一個具體的“我”娓娓道來的，都是通過一個一個具體的歷史現(xiàn)場生動闡釋的。

而由宏大主題到具體表達，由厚重到鮮活，由深刻到生動，由“史”到“詩”，并不是講一個具體的故事就能夠輕輕松松實現(xiàn)的，而是必須具有藝術(shù)轉(zhuǎn)化的路徑和能力。同時，“具體化”表達并不是要消解和遮蔽時代精神，而是要使時代精神具有代入感和共情力。一個一個具體的“我”，必須在具體的歷史現(xiàn)場里藝術(shù)化為生動的人物形象，同時又要在一朵朵“浪花”中見出時代大潮。《我們這十年》在這方面的探索令人印象深刻。

以《一日三餐》單元為例。貫徹落實“八項規(guī)定”精神這樣一個“硬核”主題，如何找到具體的“落點”？創(chuàng)作者巧妙地將其與日常生活融通起來，通過一家名為“一日三餐”的腸粉店店主五味叔和女兒在老街改造過程中關(guān)于餐廳經(jīng)營理念的沖突，以及天天光臨的熟客老白、老醋、閆伯、丁娘娘之間的議論和故事，特別是“八項規(guī)定”出臺后由腸粉店“升級”而來的“皇家鮑翅”經(jīng)營慘淡、最終回歸“一日三餐”的百姓情懷的轉(zhuǎn)變，對官僚主義、形式主義、奢靡之風(fēng)的危害等進行了展現(xiàn)。五味叔作為核心人物，將舌尖上的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、古街改造、商道與貫徹落實“八項規(guī)定”精神這兩個看似毫不相干的方面有機結(jié)合起來。再如《唐宮夜宴》單元。以河南衛(wèi)視引發(fā)全民熱潮的現(xiàn)象級節(jié)目《唐宮夜宴》的創(chuàng)作傳播為藍本，以鄭州歌舞劇院首席演員小艷、編導(dǎo)陳冉為中心，將藝術(shù)與生活、愛情、家庭的關(guān)系，與市場、流量的關(guān)系，與院團改革、發(fā)展的關(guān)系編織進敘事文本之中，特別是圍繞《唐宮夜宴》創(chuàng)造性突破的臺前幕后構(gòu)建戲劇沖突和敘事動力，極其生動地凸顯了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的新時代文化景觀，以及這一文化景觀之下小艷們、陳冉們等文藝工作者的個體情感、內(nèi)心沖突、藝術(shù)追求、精神狀態(tài)。《熱愛》單元中，因為偶然原因遠赴新疆伊犁哈薩克自治州察布查爾錫伯自治縣加尕斯臺鎮(zhèn)中心校擔(dān)任體育教師的張雷，將觀眾的目光吸引到熱愛足球的各族孩子們身上，張雷在經(jīng)歷過巨大的思想波動之后，最終選擇留下來，不斷克服語言、文化、習(xí)俗、生活等方面的差異，主動與孩子們打成一片，并最終帶領(lǐng)孩子們奪得冠軍。新疆的民族文化、孩子們對足球的熱愛、各族人民像石榴籽一樣緊緊抱在一起的美好景象，在《熱愛》中伴隨張雷的心路歷程得到極具感染力的呈現(xiàn)。《心之所向》單元中，由立志在城里創(chuàng)業(yè)到因為種種原因回村創(chuàng)業(yè)的“糧二代”李心遙、方新桅，引入規(guī)模化經(jīng)營模式和高新技術(shù)，以“農(nóng)創(chuàng)客”的新形象帶來鄉(xiāng)村振興的新氣象。值得注意的是，幾乎每一個單元都注入了喜劇元素，進一步增加了主題表達的生動性、感染力。

由這一個一個具體的“我”音色各異的不同“聲部”，《我們這十年》譜寫了“我們”的新時代交響。十一個單元，構(gòu)成了新時代交響的十一個生動樂章。雖然每一個樂章都各有特點，但作為整體的交響卻并不零亂和蕪雜，究其原因，就在于這交響有一個鮮明的主旋律，那就是在新時代十年中國社會發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就的時代語境中，中國人在追求美好生活之路上凸顯出來的精氣神。對這份與每一個中國人相貫通的精氣神的生動呈現(xiàn)，使得《我們這十年》具有了強烈的當(dāng)下性和代入感。由此可以說，《我們這十年》，確實是“我們”的，確實是“這十年”的。