范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
四年級研學研學字四年級篇一
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的四年級下冊語文《爬山》教案四年級，希望對大家有所幫助。
1、引導學生體會父親的深刻含義，教育學生做事要有信心，要盡自己最大的努力。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。
3、認識“逞、崎、嶇、煌”4個生字，會寫“斯、凝、煮、蟬、哲、燃、煌、智、慧”9個字，要求掌握的詞語有“煮熱、燃起、燈火輝煌、智慧”等。
引導學生理解父親說的話的含義。
結合重點詞句理解父親和我的三次對話，背誦課文的最后一自然段。
1、多媒體課件
2、搜集有關描寫山的詩句
2課時
第一課時
一、預習提綱
二、展示交流
（一）出示課件，談話引入，揭示課題。
談談你的父親說過什么給你留下深刻的印象，為什么印象深刻。
2、今天我們來了解一對父子，聽聽他們在爬山的過程中有什么深刻的對話。
3、板書課題，齊讀。
（二）初讀課文，整體感知。
學生朗讀課文，提示學生做到讀準字音，讀通句子。讀完后，說說課文主要寫了什么事，自己知道了什么。
（三）學習生字、字詞。
1、圈畫生字和要求掌握的詞語，讀一讀，記一記。
2、引導學生理解詞語的意思（按預習筆記
（四）細讀課文，感悟理解
1、默讀課文，找出父親說的話畫上記號，說說父親是在什么地方、什么情況下說出這些話的。
2、理解父親第一次說的話。
（1）齊讀
（2）說說“我們”爬山與別人有所的不同。
（五）指導書寫生字。重點指導斯、凝、煮、燃、慧”。
三、檢測反饋
1、課件出示詞語、生字
2、流利朗讀課文
第二課時
一、預習提綱
二、展示交流
（一）繼續細讀課文，感悟理解
1、理解父親第二次說的話
（1）在課文中找到父親第二字說的話，并指名朗讀，學生在朗讀過程中，讓其他同學思考。
（2）學生帶問題思考說說父親的話強調的是什么？小組討論，選出代表發言。
（3）你能舉一個自己盡力做一件事的例子嗎？
2、理解父親第三次說的話
（1）齊讀本段課文。
（2）小組討論
a父親為什么要說這些話？
b說說這位父親的話給你什么啟示？
（3）把父親三次說的話連起來讀一讀。
3、齊讀最后一段，回答有什么新的感悟，說說學到了怎么樣的智慧，并指導背誦最后一自然段。
4。有感情的朗讀全文。
三、檢測反饋
1、鞏固生字、新詞，同桌互相檢查認讀。
2、拓展。讓學生走進大自然，欣賞大自然，看一看大自然有哪些美景，聽一聽有哪些美妙的聲音，然后用心去體會，用大腦去思考。
四、板書設計
爬山
不重要爬到山頂
重要是否盡了力
這篇課文重在說理，把樸素而深刻的道理寓于具體的事例之中。通過對本課的學習，不僅使學生獲得語文知識和技能，而且能啟發學生的思想，陶冶他們的情操，讓他們在潛移默化中受到熏陶，從中學習做人的道理，從而形成學生正確的人生觀和價值觀。對于學生來說，爬山并不是一件陌生的事情。很多同學都有過爬山的經歷，也寫過爬山的周記。教學伊始，我創設情境，讓學生回顧自己的爬山感受，奠定學生學習課文的認知、情感的基礎。
四年級研學研學字四年級篇二
上學期，謝老師讓我每天一下課就整理講臺，我總是點點頭說聲：“哦，我知道了！”可是一下課我就把老師交代的任務忘得一干二凈了。當上課時，看見亂糟糟的講臺時，我才猛然想起又忘了整理講臺了。為此，老師還找我談話呢。
那一天，我和平常一樣，早早地來到學校，這時謝老師緩慢地向我走來，溫柔地對我說：“知道老師為什么讓你來整理講臺嗎？”我瞪著大眼睛搖了搖頭說：“不知道。”“為了讓你學會自理，學會獨立。”我不好意思地低下了頭，小聲地說：“老師，我懂了。”老師有皺了皺眉毛說：“可是你為什么總是忘記呢？這說明你沒有責任心，沒有把這件事放在心上。”哦，原來老師是在培養我的責任心呀！老師，我以后一定會完成您交給我的任務的！
四年級研學研學字四年級篇三
我家的蠶寶寶最長的大約是2。5厘米。那些小不點才大約5毫米。這些小小的蠶寶寶有黑，有白，有長，有短，有胖，有瘦……它們放在一起有趣極了。
20xx年4月22日
20xx年4月24日
我家的蠶寶寶最短的都有2。5厘米，最長的都有3。5厘米了！他們有的穿著一身白色的衣服，有的套著一件黑白相間的襯衫，還有的披著一個烏黑的戰袍……他們的服裝各不相同，各有各的風采。
20xx年4月28日
我家的蠶寶寶最短的都有3。5厘米，最長的不用說，肯定4。5厘米了。它們的食量也增加很大——起初一片葉子要吃一天，現在一片葉子幾分鐘就吃完了。真是團結力量大啊！別只看那些小小的'嘴巴，其實加起來也是很強大的！
四年級研學研學字四年級篇四
“桂子花中落，天香云外飄”。這些天，每當我走過人工湖時，總會讓我產生這樣的感觸。公園里飄來陣陣的清香，總會讓人呼吸變慢，在盡情地享受著。
好不容易等到了周末，我和父親母親高高興興地去人工湖欣賞桂花。
“桂子花開，香飄十里”。還沒走進人工湖大門，一陣濃郁的清香撲鼻而來，我們追蹤著芳香的源頭，來到人工湖內。啊，好一片桂花林！每一棵樹上都繁星點點，無數的桂花競相開放。濃郁的花香在清新的空氣里飄散著，一陣陣沁人肺腑。我驚喜地踮起腳尖，把鼻子湊近花瓣，用力一吸。啊，那幽幽的一股清香，頓時在我心間蕩漾。
我開始仔細觀察桂花。那小小的花粒，像米粒一般，一簇一簇的，你擠我扛，接踵摩肩，掛滿枝頭。有黃的、白的、淺的、深的、明的、暗的，五光十色，美麗極了。
若是單看一粒，小花粒層次分明的花瓣緩緩張開，猶如精雕細刻的藝術品般玲瓏剔透。
桂花開時供人欣賞，凋謝時給人治病、食用。啊，桂花真是“鞠躬盡瘁，死而后已”的花！
四年級研學研學字四年級篇五
田野里，油菜花開了，麥苗緑油油的，農民伯伯又開始忙碌起來，給大地種糧食，讓祖國變得更加強大。
果園里，桃樹開花了，春風吹來，飄著一股清香，真讓人陶醉。樹上有幾只小鳥在唱歌，小松鼠也出來了。
小河邊，有一排排柳樹吐出嫩芽，微風吹來，柳枝輕輕地擺動，河水緩緩地流著，小河里有幾條魚，在快活的游著。河邊有幾個孩子在玩耍，他們玩得特別開心。
春天真美，我愿春天永遠留在這個世界上！