演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
初中生班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿3分鐘 初中生班長(zhǎng)競(jìng)選稿簡(jiǎn)短篇一
大家好!
今天我十分榮幸地站在這里參加班干部成員的競(jìng)選。我競(jìng)選的是×××一職，雖然我很清楚，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是班里的精英，實(shí)力不可小覷，但我相信自己的能力。或許會(huì)有人會(huì)暗自發(fā)笑:這人怎么這么自負(fù)!可是我想說，這不是自負(fù)，這是自信!一個(gè)人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功。我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信。當(dāng)然，能力也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的信心和能力永遠(yuǎn)是成正比的。
自從擔(dān)任×××后，我覺得我各方面能力都有了很大的提高，贏得了同學(xué)們的好評(píng)。不過成績(jī)代表過去，未來的路還很漫長(zhǎng)，在今后我將更加努力，使自己的能力進(jìn)一步提升。在管理班級(jí)的過程中，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難時(shí)，我也曾產(chǎn)生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因?yàn)榉艞墸鸵馕吨郧暗呐Χ紝踪M(fèi)。所以，到了今天，我已能坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在參加班級(jí)管理的過程中，我明白了許多道理:做任何事都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，才能無愧于心。在管理的同時(shí)，要嚴(yán)格要求自己，如果連自己都管不好，如何去管別人
當(dāng)然，管理時(shí)一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。即使有困難，也應(yīng)勇敢面對(duì)，不能因此過分依賴別人。
成為班干部，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我相信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因?yàn)槲业臒崆椋业囊懔Γ覍?shí)事求是的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選，我將以良好的精神狀態(tài)，大膽地管理班級(jí)的事務(wù)，使同學(xué)們的生活更加多姿多彩，真正做好班干部的工作! 假如我未能當(dāng)選，說明時(shí)間給我考驗(yàn)。我也不會(huì)灰心、氣餒，我將在今后努力提高自己的能力，同時(shí)希望班級(jí)的工作在班干部的管理、協(xié)作下越做越好!
初中生班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿3分鐘 初中生班長(zhǎng)競(jìng)選稿簡(jiǎn)短篇二
今天，我很榮幸站在講臺(tái)上發(fā)表演講。我很自豪。當(dāng)然，它對(duì)學(xué)生的支持和教師的關(guān)心和鼓勵(lì)也是必不可少的。
班長(zhǎng)是許多學(xué)生向往的職位。它需要一個(gè)有潛力和愛心的人來承擔(dān)。我不敢說我是最合適的人，但我敢說我會(huì)盡力而為!工作訓(xùn)練了我，生活訓(xùn)練了我。del carnegie說，“不要害怕出賣自己。只要你認(rèn)為自己有天賦，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有天賦。你應(yīng)該認(rèn)為你適合這個(gè)職位。”所以我相信我有潛力獲得這個(gè)職位。
首先，我有信心成為一個(gè)好的班長(zhǎng)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。我必須在群眾中有威望和影響力。其次，我有管理班級(jí)的潛力，敢于承擔(dān)責(zé)任。如果我能當(dāng)班長(zhǎng)，那么我就必須努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，管理好班級(jí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，使我們班在一年中成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。而且，我的性格很好，不容易發(fā)脾氣，完全能滿足班長(zhǎng)接近的要求。我熱情開朗，愛群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有愛心。
如果我競(jìng)選班長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己為同學(xué)樹立榜樣。我相信，在我們的共同努力下，我們能夠充分發(fā)揮大家的智慧，使我們的整個(gè)階級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的民族。
如果我要競(jìng)選班長(zhǎng)，我要把課堂活動(dòng)作為展示我的特長(zhǎng)和愛好的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)作為一種樂趣，在群眾中互相幫助。
如果我競(jìng)選班長(zhǎng)，我將以充沛的精力和清醒的頭腦做好這項(xiàng)工作，互相幫助。
如果我競(jìng)選班長(zhǎng)，我將成為我同學(xué)的好朋友和老師的好助手。一匹馬跑了幾千英里才知道它是否是一匹好馬，而男人則知道它是否是百事可樂的支柱。我將用我的行動(dòng)來證明我的潛力。因?yàn)樗且欢浠ǎ揖蜁?huì)開放;因?yàn)樗且豢脴洌揖蜁?huì)成長(zhǎng)為一根柱子;因?yàn)樗且粔K石頭，我就會(huì)鋪路;因?yàn)樗且粋€(gè)階級(jí)干部，我就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的飛行員!流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的光輝來自貝殼的淚珠，階級(jí)的卓越來自階級(jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)生的共同努力。
我認(rèn)為我們都應(yīng)該成為實(shí)干家，而不是需要那些美麗的詞語來修飾。如果我失敗了，這說明我還有很多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)提高自己。
班長(zhǎng)是老師和同學(xué)之間的橋梁。他能向老師提出合理的建議，并向?qū)W生傳達(dá)老師的痛苦。我必須主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，分擔(dān)老師的煩惱。給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)經(jīng)得起考驗(yàn)的，我相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮大家的智慧，我們的課堂工作一定要非常優(yōu)秀，我們的班級(jí)一定能更上一層樓!
相信我，支持我，投我一票。我必須這么做。謝謝你。
初中生班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿3分鐘 初中生班長(zhǎng)競(jìng)選稿簡(jiǎn)短篇三
敬愛的教師、親愛的同學(xué)：
你們好!今日能站在這兒競(jìng)選班長(zhǎng)，我感覺十分榮幸。
從小學(xué)一年級(jí)以來，我已經(jīng)多次獲得三好學(xué)生榮譽(yù)，當(dāng)過了副班長(zhǎng)，已經(jīng)積累了些管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。今日我參與班長(zhǎng)競(jìng)選，是想更好地鍛煉一下自我，期望得到大家的支持和信任。
我興趣愛好廣泛，徒步，看書，奧數(shù)等。奧數(shù)還在“中環(huán)杯”“期望杯”中獲過獎(jiǎng)。
我對(duì)班級(jí)里每一位同學(xué)的性格脾氣、學(xué)習(xí)情景都十分熟悉。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)盡我所能和其他班干部一齊，對(duì)那些成績(jī)稍偏下的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上給予幫忙，使全班同學(xué)共同努力，一齊提高。
如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)全力協(xié)助教師在班會(huì)課上，開展好各種各樣的活動(dòng)，讓我們班的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。
以后我做任何事都會(huì)以班級(jí)利益為重，盡自我之力維護(hù)班級(jí)的利益。。
如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)更加注重同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)之間有了小矛盾，我也會(huì)充當(dāng)“老娘舅”的主角，消除同學(xué)間的誤會(huì)，回到過去深厚的同學(xué)情誼。
當(dāng)然，我自我也還存在一些缺點(diǎn)，比如，班級(jí)管理的辦法不多等。我保證會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心理解大家的批評(píng)和提議，使自我成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀的班長(zhǎng)。
如果沒有被選上，我也不會(huì)氣餒。我會(huì)爭(zhēng)取在六年級(jí)當(dāng)上班長(zhǎng)。
最終，真誠(chéng)的期望大家能投我寶貴的一票。多謝大家!
初中生班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿3分鐘 初中生班長(zhǎng)競(jìng)選稿簡(jiǎn)短篇四
今天，很榮幸走上講臺(tái)，和那么多樂意為班級(jí)作貢獻(xiàn)的同學(xué)一道，競(jìng)選班干部職務(wù)。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發(fā)揮我的長(zhǎng)處幫助同學(xué)和x班集體共同努力進(jìn)步。
我從小學(xué)到現(xiàn)在班干部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。
我相信，憑著我新銳不俗的`“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。我會(huì)在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急。” 我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班干部“無功就是過”。因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄穑更c(diǎn)江山，發(fā)出我們青春的呼喊。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。特別是當(dāng)教師的說法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行彈劾。你們放心，彈劾我不會(huì)像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會(huì)死賴不走。
既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!
流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。
我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。
你們拿著選票的手還會(huì)猶豫嗎?謝謝大家的信任!
初中生班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿3分鐘 初中生班長(zhǎng)競(jìng)選稿簡(jiǎn)短篇五
大家好!
今天我競(jìng)選的是班長(zhǎng)一職。我在小學(xué)就一直擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，我覺得這是我的優(yōu)勢(shì)以及基礎(chǔ)，我來參與競(jìng)選的目的只有一個(gè):一切為同學(xué)服務(wù)。我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。
拿破侖有句名言:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。我認(rèn)為，班長(zhǎng)不只是個(gè)稱號(hào)，不只是個(gè)光環(huán)，它背后有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，與同學(xué)們息息相關(guān)。所以，假若我當(dāng)選，我不會(huì)讓這個(gè)“長(zhǎng)”成為一個(gè)虛名。
班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，是老師的得力助手。不過，我得先從自我做起，嚴(yán)格要求自己，起表率作用;其次，我會(huì)在任何時(shí)候、任何情況下，都能想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，敢于堅(jiān)持原則，敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。班長(zhǎng)作為一個(gè)班集體的帶頭人物，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。
班長(zhǎng)作為一個(gè)班級(jí)的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)治大局的才能，我相信我是夠條件的。首先，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)槲易哉J(rèn)為我具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來，使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。其次，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)楸救司哂休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來，使每個(gè)班的成員互相督促，互相學(xué)習(xí)。
我因?yàn)閾?dān)任過班長(zhǎng)，有一些經(jīng)驗(yàn)，這是好處，正因?yàn)檫@個(gè)，我有著敢作敢為的闖勁。但是，我又對(duì)擺“官架子”看不慣，和不來，因此，我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)”。班長(zhǎng)應(yīng)該是老師的小幫手，能向同學(xué)們傳達(dá)老師的旨意。我保證做到在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。
也許，在我說出這番“豪言壯語”后，有些人會(huì)暗自發(fā)笑:他怎么這么自負(fù)!可是我想說，這不是自負(fù)，這是自信!一個(gè)人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功!我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信!當(dāng)然，能力也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的信心和能力永遠(yuǎn)是成正比的。
我們班委會(huì)將努力成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為同學(xué)之間的“工會(huì)”，成為同學(xué)們努力加壓的“催化工廠”，成為“扶正壓邪、顧全大局”的戰(zhàn)斗堡壘!!
請(qǐng)大家相信，我會(huì)是一名優(yōu)秀的班長(zhǎng)，上配合領(lǐng)導(dǎo)老師，下組織同學(xué)們把學(xué)校工作做得細(xì)密周到、有條不紊，擔(dān)我職、負(fù)我責(zé)，我還會(huì)與其它各部委員密切配合，讓我們的班級(jí)規(guī)范每一位同學(xué)的舉止和日常行為，做到“德”。我會(huì)用自己的努力為自己贏得尊嚴(yán)、威望，贏得信譽(yù)!
當(dāng)然，我也知道，此次競(jìng)選，不會(huì)一帆風(fēng)順，因?yàn)樵谧?jìng)選的選手都很優(yōu)秀，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備:面對(duì)得失——消極不如積極;面對(duì)挫折——有信心才有成功;面對(duì)自己——有夢(mèng)想才有作為;面對(duì)理想——有追求才有希望;面對(duì)機(jī)會(huì)——經(jīng)歷比名次更重要!
初中生班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿3分鐘 初中生班長(zhǎng)競(jìng)選稿簡(jiǎn)短篇六
親愛的教師，同學(xué)們：你們好!
在過去當(dāng)任一年的副班長(zhǎng)過程中，我充分鍛煉了自我的組織本事。同時(shí)，我活潑開朗，擁有愛心;我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人;我勤學(xué)好問，熱愛團(tuán)體。今日，我競(jìng)爭(zhēng)的仍然是副班長(zhǎng)，來競(jìng)選這個(gè)職位，一方面是為了展示自我的本事，但更多地還是想為了班級(jí)做好服務(wù)。
我相信自我具備這個(gè)本事的。首先，我相信自我有大局和服務(wù)的意識(shí)。我會(huì)在任何情景下，“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急。”其次，我有本事處理好班級(jí)的各種事務(wù)。我能夠憑借自我較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本事，將班委成員的進(jìn)取性都調(diào)動(dòng)起來，為同學(xué)們做好服務(wù)。再次，我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變本事。應(yīng)對(duì)在班級(jí)中發(fā)生的突發(fā)事件，做到：處變不驚，臨亂不慌。最終，我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，和大家融洽相處。我還會(huì)利用自我跳拉丁舞、演講和主持等方面的才能，與大家互動(dòng)，讓我們的大團(tuán)體更加活潑。
假如我能夠當(dāng)選，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自我各項(xiàng)綜合素質(zhì)，使副班長(zhǎng)的職責(zé)本事與個(gè)人的思想品格相一致。不但讓自我提高，更要帶領(lǐng)同學(xué)們一齊提高。
那么，既然是花朵，我就要大膽綻放;既然是樹木，我就要長(zhǎng)成參天大樹;既然是石塊，我就要鋪出筆直大路;既然當(dāng)任副班長(zhǎng)，我就要成為一名出色的領(lǐng)跑者!
我自信在同學(xué)們的幫忙下，能夠勝任這項(xiàng)工作。
請(qǐng)教師，同學(xué)們相信我、支持我，我必須行!請(qǐng)投我一票吧!多謝大家!
初中生班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿3分鐘 初中生班長(zhǎng)競(jìng)選稿簡(jiǎn)短篇七
我想問一下同學(xué)們：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校沒有考高分、我們的名字沒有出現(xiàn)在分?jǐn)?shù)榜前幾名的時(shí)候，是否經(jīng)歷過老師、父母指責(zé)我們學(xué)習(xí)不夠努力，認(rèn)為這是由我們的主觀因素造成的。
那你們覺得這種認(rèn)識(shí)是否正確呢？
我想認(rèn)為這種認(rèn)識(shí)即使不是錯(cuò)誤的，也至少是片面的、不完全的。
可為什么是片面的？那就要涉及到我們自身的智能結(jié)構(gòu)，也就是所說的天賦、天性了。美國(guó)學(xué)者霍華德·加德納把我們的智能分為7種類型即語言智能(詩人、作家和演說家)、數(shù)學(xué)邏輯智能(邏輯推理、科學(xué)分析)、空間智能(建筑設(shè)計(jì)師、畫家)、音樂智能(音樂創(chuàng)作者、舞蹈家)、身體運(yùn)動(dòng)智能(舞蹈家、運(yùn)動(dòng)員)、人際關(guān)系智能(推銷員、經(jīng)紀(jì)人)、自我認(rèn)知智能(文學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家)。而我們每個(gè)人所具有的智能結(jié)構(gòu)是不同的。一個(gè)人的長(zhǎng)處在于運(yùn)動(dòng)，卻要求他非得學(xué)好幾何學(xué)不可，另一個(gè)人的長(zhǎng)處在于音樂，卻要求他寫出一流文章成為一個(gè)杰出作家，這樣的要求不但沒有道理，還是十足的無知。人們既然不要求一棵楊樹長(zhǎng)成柳樹，也不要求一棵松樹長(zhǎng)成柏樹，為什么竟然會(huì)要求一個(gè)長(zhǎng)于交際的學(xué)生一定要成為冥思苦想的哲學(xué)家，要求一個(gè)長(zhǎng)于感情表達(dá)的學(xué)生在化學(xué)考卷上拿高分呢？因此老師和父母認(rèn)識(shí)并非完全正確，而我們也都有權(quán)利按照我們自己固有的天性和稟賦發(fā)展自己，展現(xiàn)自己，外力不應(yīng)該給予與我們的天性、稟賦和意愿相抵觸的干預(yù)。這也就是我們所說的個(gè)性發(fā)展。
(著名漫畫家豐子愷曾經(jīng)畫過一幅漫畫，諷刺教育工作者總是用單一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，就像園丁拿著剪刀剪切冬青一樣，老師常常就是這樣兇暴武斷地把學(xué)生剪切得整齊劃一。)
讓我們?cè)傧胍粋€(gè)問題：假如一棵柏樹很高很密卻是橫臥在大地上的，我們會(huì)認(rèn)為他是最魁梧的嗎？一株桃樹長(zhǎng)得很高很大卻不開桃花不結(jié)桃子，我們會(huì)認(rèn)為他是最美的嗎？顯然我們既不認(rèn)為那顆柏樹很魁梧也不認(rèn)為那株桃樹很美。個(gè)性也是如此，當(dāng)我們發(fā)展天賦、張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)候也應(yīng)該把握好方向與尺度。如果你的音樂天賦很高，即使不要求你能寫出一流文章，你總不能語文課上肆意地聽cd吧?如果你的人際關(guān)系很好，即使不要求你能拿數(shù)學(xué)高分，你總不能在數(shù)學(xué)課上瘋狂的發(fā)短信聊天吧?你是否應(yīng)該去聽聽語文老師的言談，或許他的某些語言能加深你對(duì)音樂的理解，使你從音樂中獲得更多的喜悅呢？或許他能激發(fā)你的潛力使你寫出如《東風(fēng)破》般美妙的歌詞，成為新一代的jay呢？，你是否能試著分析著數(shù)學(xué)老師的思維，為什么這么想，為什么這么做。或許更清晰的邏輯思維會(huì)使你的交際表達(dá)更有條理，在交際中更勝一籌呢？我們學(xué)語文并非為了讀懂死板的文言文，我們學(xué)數(shù)學(xué)也并非為了畫出煩人的拋物線，我們學(xué)習(xí)的真正目的是為了能使我們自己固有的個(gè)性得到更好的發(fā)展,從而展現(xiàn)自己的才華。而我也相信我有這個(gè)能力，擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一職，在今后的日子里帶領(lǐng)同學(xué)們正確發(fā)展我們自己的個(gè)性，展現(xiàn)一個(gè)充滿個(gè)性的0710班,創(chuàng)造出最強(qiáng)的0710班。