人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

心事心事六年級篇一

每個人都有與眾不同的外表，也有著各異的性格，但在這些軀殼的深處，是內(nèi)心。一個人可能表面溫和、善良，但誰也不知他的內(nèi)心深處在思索什么。在茫茫人海之中，我只不過是在成長的道路上一個平凡人，也難免少不了心事。

那時還是12歲的我，第一次步入了校園的大門，眼中充滿了對這個新世界的好奇，當(dāng)然也會時常幻想未來的事情。

而到了初二，我對我原來所憧憬的學(xué)校感到迷茫，面對初中學(xué)習(xí)的進(jìn)度感到吃不消。對此我會經(jīng)常情不自禁的幻想未來的道路，我想，如果跟得上，就上一個好的高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果考不上……我應(yīng)該干什么？技校、打工，這都不是我想要的，我所渴望的只是一時的快樂，并沒有長遠(yuǎn)的理想。

也許大人們早已為我定好了人生的理想，總是要我向這個目標(biāo)去努力，去學(xué)習(xí)。可也許他們不曾想過我的感受，一個人的能力是有限的，當(dāng)我力不從心的時候，想過放棄，卻又回想起答應(yīng)過父母的話，又開始從新埋頭苦學(xué)。此時浮現(xiàn)在我腦海里有兩條路，那便是放縱現(xiàn)實(shí)與追逐夢想，是啊！它們之間雖只差幾字之隔，但在現(xiàn)實(shí)中截然不同。我明白這兩條路都不好選，卻在這現(xiàn)實(shí)與夢想進(jìn)行無限徘徊。

夢想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在回想起年少的青春往事，有猛然回到了這個所為未來的理想。

有時，我想哭，但我沒有理由。只能強(qiáng)忍著淚水繼續(xù)在這殘酷的現(xiàn)實(shí)中活下去，那時的我可能是心太大，并沒有被內(nèi)心深處的惡魔徹底打倒。直到現(xiàn)在，我仍然在這放縱現(xiàn)實(shí)與追逐夢想的十字路口處掙扎。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。我漸漸地開始淡忘這困在我內(nèi)心的一道枷鎖，但有時回想起來。

這就是我的心事。

心事心事六年級篇二

心事心事六年級篇三

“春黎，周末我們一起去公園里玩吧，聽他們說那個摩天輪挺好玩的，要一起去玩嗎？”我問著我的同桌。因?yàn)榻裉焓切瞧谖澹魈煺弥苣晕揖拖胫埶黄鹑ネ妗?/p>

我惋惜的說：“那真是可惜了，我自己一個人又不想去。”

我大吃一驚：“不是吧，老媽，周末你讓我去英語班，那我都沒有休息日了，我剛才還在說春黎沒有休息日，你就給我也來這一招，早知道我就不和你說了，讓你忘記算了。”真是氣死我了。現(xiàn)在的大人怎么都這樣啊，自己不休息就算了，還不給我們休息，作業(yè)一大堆都寫不完，還補(bǔ)課，我是一想到就來氣，真是周末煩心事。

心事心事六年級篇四

那是我上四年級的事。我在家里做作業(yè)時，把自己心愛的鋼筆摔壞了，那可是我遠(yuǎn)在南京的小舅舅在我生日時送我的呀！在這之前，它可是我最好的寶貝，我寧愿別人說我小氣，也不會把它借給別人。可望著這支摔得不成樣子的鋼筆，我傷心極了。

過了幾天，我在一家文具店里發(fā)現(xiàn)了和那支一模一樣的鋼筆，我下決心，一定要把那支鋼筆給買回來。很快，我攢夠了買那支鋼筆的錢。那個周末，我沒有睡懶覺，而是很早就起床了。吃過早飯，我手中緊握著這辛苦攢的二十元錢出了家門。外邊的陽光真暖和呀，照在身上，連心里都是暖烘烘的，于是我一路小跑著前進(jìn)。

在經(jīng)過一個廣場時，一副很大的宣傳畫引起了我的注意，那時一雙烏黑而清澈、充滿渴望知識的大眼睛，一些志愿者抱著寫有希望工程字樣的捐款箱，我被深深地感染了，就在我準(zhǔn)備捐款的那一瞬間，我又想起了那支夢寐以求的鋼筆。該選哪一個呢？我的心像一架天平搖擺不定，不知該偏向哪一邊。我又想起了我為攢錢而付出的汗水，我的天平偏向了鋼筆這邊，盡管部知道這決定是否正確，我還是向文具店走去。

鋼筆買回來了，手中握著這支嶄新的鋼筆，卻怎么也高興不起來，寫出來的字歪歪扭扭也怪難看得。此時我的腦海中又浮現(xiàn)出宣傳畫上小女孩的眼睛。那一整夜我都沒睡著，思緒一直在官兵與大眼睛中徘徊，這件事已成為了我的心事。為這件事，我想了很久才明白，與自己的鋼筆相比，山區(qū)的孩子比我更需要這二十元錢。盡管只有二十元錢，對他們來說，是多大的一份幫助啊！我心里又愧疚又自責(zé)，恨自己不該這么自私。

又一個周末，我把鋼筆退了回去，將這二十元錢拿在手中，不知怎么的，這二十元錢沉甸甸的。當(dāng)我把錢投入希望工程捐款箱時，我心中那塊沉重點(diǎn)石頭終于落下了。

雖然我早已沒了這件心事，但是我的愛心一定會一直延續(xù)下去

心事心事六年級篇五

邂逅文齋，一路走來兩個多月了，發(fā)表詩歌，與詩友交流，受益匪淺。

但其間也遇到一些堵心的事。今天就遇上兩件。

上午看到一位詩友在一首詩評論留言：打老師打的對，我支持打。我一看心堵了。若此語出自老百姓之口，尚有可原諒，而出自文摘有文化的人之口，不可思議！且不論老師對錯，難道你不懂打人是違法的嗎？怎么你還支持打？支持違法嗎？隨即我就此事在《今日頭條》發(fā)文《打老師對嗎》。

又下午收到一位詩友評論留言：“好！！不通過”不通過無所謂的，干嘛叫倒好呢？其行為與市儈小人有何區(qū)別呢？無論通過與否，評語都要文明！這是為詩文者最起碼的素質(zhì)。

在此發(fā)文，并非發(fā)泄私憤，若說批評某些人不敢當(dāng)，但警醒某些人的言行，似有必要。若能借此祛除一些瘴氣，但也不錯。人不怕有病，只怕桓公諱疾忌醫(yī)。

我們匯聚于此，都是為了學(xué)問，但做好學(xué)問的.前提是修身養(yǎng)性，關(guān)注社會人生。否則，詩文與你無緣！言盡于此，望眾詩友批評指正，敝人洗耳恭聽。