心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

線上宣講心得體會篇一

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)選擇了線上宣講這種新的宣傳方式，它成為了企業(yè)宣傳的重要方式之一。作為一名新晉市場營銷人員，我也深受其益，并且總結(jié)出了一些線上宣講的心得和體會。

第二段：準備工作

線上宣講需要與線下宣講一樣，充分準備。首先，要提前了解宣講的對象，明確宣講的內(nèi)容和目的。其次，要認真制作PPT，做好展示效果。最后，一定要測試網(wǎng)絡(luò)狀況和設(shè)備等條件，確保順利進行。

第三段：線上呈現(xiàn)

線上宣講在呈現(xiàn)過程中存在一些特殊問題需要注意。首先，宣講者要充分利用語言和肢體語言的組合，強調(diào)重點，讓聽眾更加關(guān)注。其次，要注意表情和肢體語言的自然，不要顯得生硬或做作。最后，要善用PPT，把重點展示出來，讓聽眾更好地理解和接受。

第四段：溝通互動

線上宣講是一個互動的過程，宣講者要獲得聽眾的積極參與。首先，宣講者要適時提出問題，鼓勵聽眾發(fā)言，使得線上宣講更加活躍。其次，要仔細聽取聽眾的反饋意見，尊重他們的觀點，保持溝通的緊密。最后，要做好后期跟進，及時回答聽眾的問題。

第五段：總結(jié)

線上宣講是一個新興的形式，它可以節(jié)省成本，提高效率，更好地與聽眾互動。但是，要形成良好的效果，就必須在準備、呈現(xiàn)、溝通方面做出很多的努力。只有這樣，才能使線上宣講真正發(fā)揮出它的威力。

線上宣講心得體會篇二

狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團結(jié)一心、足不出戶，構(gòu)筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項工作開始在網(wǎng)上進行，尤其是教育方面，隨著教育部"聽課不停學(xué)"一聲令下，各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召，開始開展網(wǎng)上教學(xué)，我們也不例外，網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了，深有感觸。

一開始,沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，第一時間趕回學(xué)校取需要的教材課本，同時在手機上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，基本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學(xué)順利進行。

接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，因為擔任兩個科目，英語和政治，所以備課任務(wù)重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進自己的教學(xué)中，使教學(xué)順利開展。

再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，電話也打了數(shù)次，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。

最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。

線上宣講心得體會篇三

抗擊疫情，人人有責。20_年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進行遠程培訓(xùn)。

面對延遲開學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確保“停課不停學(xué)”。與此同時，學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時跟進心理輔導(dǎo)措施，保證了延時開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。

學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學(xué)不減效”。

線上宣講心得體會篇四

恰好，張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢？有了想法，就馬上實施！先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時，我放松自己的'心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結(jié)束，看看回放，不太滿意，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲！”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做！

第一單元學(xué)習(xí)《圓》，關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料，經(jīng)過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經(jīng)過，有最后結(jié)果。故事不長，學(xué)生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事。看來，給學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的決定。

趁著周末，對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理，查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事。“百分數(shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用，采用兩個小孩對話的方式，把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)。“百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊含其中。“百分率”則是用一個小故事引入，用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格，對百分率進行充分的認識，并留下思考問題，讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入，從而讓學(xué)生的認識更深刻。三個數(shù)學(xué)故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力，我也感覺很開心。

講述數(shù)學(xué)故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學(xué)增添樂趣，讓嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味，充滿引力！

線上宣講心得體會篇五

此時，應(yīng)是書聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙；然而一場突如其來的疫情，將我們隔絕在校門之外， 讓這一切沒有如期而至。

作為教師的我們用自己特殊的方式積極投入到抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，那就是停課不停學(xué)。別樣的假期，別樣的課堂，同樣的收獲，學(xué)習(xí)不停止！

云上見面，凝心聚力

疫情后的第一時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就和各學(xué)科主任進行溝通，傳達教育局及學(xué)校精神，布置教學(xué)任務(wù)，落實學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況以及教師課前備課及課后輔導(dǎo)情況，確保網(wǎng)上教學(xué)快速有效的開展。在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，我們教研組的各位教師根據(jù)自己所教年級所帶班級的實際情迅速制定教學(xué)計劃，網(wǎng)上搜集教學(xué)素材，提前學(xué)習(xí)備課，積極聯(lián)絡(luò)學(xué)生，將網(wǎng)上教學(xué)開展起來。

線上教研 聚力前行

“單絲不成線，獨木不成林”，教研的芳華，沉香流年。集體備課為教師合作、探討、實踐提供了一種途徑，教師們也能更加清晰地看到不同教師對同一教材內(nèi)容的見解，體現(xiàn)出教師不同的個性和魅力。我們教研組的各位教師在每次云端集體備課中，本著精益求精的`態(tài)度各抒己見，在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花，獲得許多有效的改進建議。

線上教學(xué)對師生提出了挑戰(zhàn)，生物組的集體備課思路清晰，內(nèi)容詳實，集備中切實解決教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題，教學(xué)方法科學(xué)，能夠拓展學(xué)生思維，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在全體老師們的精心研討下，網(wǎng)絡(luò)課堂保質(zhì)保量，教學(xué)任務(wù)圓滿完成。

線上課堂 精彩紛呈

線上教學(xué)中，老師們?yōu)檫_到預(yù)定教學(xué)目標，取得良好的教學(xué)效果，每次課前都要精心制作教學(xué)課件，設(shè)置一系列適合線上的教學(xué)環(huán)節(jié)，并在課堂中進行充分的師生互動，讓空中課堂升溫，將知識精準送達。同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽課仔細認真，積極回答問題，也能夠按時完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們的每一節(jié)生物課都是豐富的，有趣的，孩子們的收獲都是滿滿的。

批閱細心 守教育初心

每天，師生相約在釘釘。課上，教師隔屏用心傳授知識；課下，教師細心批閱每一份作業(yè)。這是教師對學(xué)生的愛，對教育的熱愛，無論線上線下，不變的是責任感，不變的是教育初心。

一份份準時提交的作業(yè)，一頁頁熬到深夜的批閱，無聲的傳遞出師與生的共同努力，心心相系。

在線答疑 傾心陪伴

生物組全體教師每天從早到晚，不辭辛苦，隨時解答學(xué)生提出的問題，采用視頻會議，在線課堂，錄制視頻發(fā)送微信學(xué)習(xí)群，視頻通話，微信群習(xí)題抽測等多種方式進行互動交流，有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

隔屏守望 靜待花開

雖然疫情讓我們放慢了生活的腳步，卻沒有打亂學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏。面對疫情，生物組的各位老師們明澤于心，擔責于身，見責于行。毅然堅守教學(xué)最前沿，為提高線上教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。我們隨時做好線上家訪工作及線上特殊群體幫扶，及時跟蹤學(xué)習(xí)與生活狀況，對于沒有參與直播的學(xué)生及時跟蹤，問清原因，多加幫助。

停課是生命的保護，不停學(xué)是夢想的追

求。博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！

線上宣講心得體會篇六

第一段：引入背景，介紹回校線上宣講的背景和目的（150字）

回校線上宣講是指在疫情期間，由學(xué)校組織的一種特殊形式的宣講活動。由于疫情的爆發(fā)和蔓延，學(xué)校暫時停止了線下課堂教學(xué)，并采取了線上教學(xué)的方式。為了及時了解學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中遇到的問題，并且能夠?qū)W(xué)生進行心理疏導(dǎo)和鼓勵，學(xué)校決定通過回校線上宣講的方式與學(xué)生進行溝通和交流。

第二段：宣講的內(nèi)容和方式（250字）

回校線上宣講的內(nèi)容涵蓋了學(xué)校的疫情防控政策、線上學(xué)習(xí)的注意事項、學(xué)校相關(guān)政策和規(guī)定等方面。通過線上宣講，學(xué)校向?qū)W生詳細介紹了學(xué)校的各項政策和規(guī)定，讓學(xué)生明確自己在學(xué)校的角色和責任。宣講活動采用了多種方式，如在線視頻、直播等，方便學(xué)生在家中參與，同時也確保了信息的準確性和權(quán)威性。

第三段：宣講過程中的收獲和體會（300字）

參與回校線上宣講的過程中，我受益匪淺。首先，通過宣講，我了解到學(xué)校的各項政策和規(guī)定，知道了學(xué)校對我們的期待和要求。這讓我明確了自己在學(xué)校中的角色和責任，也讓我更加珍惜這次上學(xué)的機會。其次，宣講過程中學(xué)校還特別強調(diào)了對心理健康的重視，為我們提供了心理輔導(dǎo)的渠道和方式。這對我來說是非常有意義的，因為疫情期間的壓力和焦慮是很常見的，有了這樣的心理輔導(dǎo)，我感到更加安心和放松。最后，在宣講中，我還了解到了一些線上學(xué)習(xí)的技巧和方法，這對我更好地進行線上學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

第四段：宣講對學(xué)生的影響和意義（250字）

回校線上宣講對學(xué)生具有重要的影響和意義。首先，通過宣講，學(xué)生能夠了解到學(xué)校的各項政策和規(guī)定，明確自己在學(xué)校中的角色和責任，這有助于學(xué)生更好地融入學(xué)校的大家庭。其次，宣講過程中學(xué)校還加強了對學(xué)生心理健康的關(guān)注，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生面對和應(yīng)對疫情期間的心理困擾，提供了很大的幫助。最后，線上學(xué)習(xí)的技巧和方法也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中更加高效和有成效。

第五段：總結(jié)體會，展望未來（250字）

通過回校線上宣講，我們不僅了解了學(xué)校的各項政策和規(guī)定，還得到了心理上的關(guān)懷和支持，以及線上學(xué)習(xí)的技巧和方法。這不僅僅是一次線上宣講活動，更是一次學(xué)校與學(xué)生之間的溝通和交流的機會。我們要珍惜這次機會，做到知行合一，把宣講的內(nèi)容落實到實際行動中。在未來的學(xué)習(xí)中，我們也要掌握好線上學(xué)習(xí)的技巧和方法，更好地適應(yīng)和應(yīng)對線上學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信在學(xué)校和學(xué)生的共同努力下，疫情過后的學(xué)習(xí)生活將更加美好和充實。

線上宣講心得體會篇七

不知不覺中，一周的網(wǎng)課結(jié)束了。往日熟悉的課堂變了模樣，老朋友“課程表”也換了新裝，精彩絕倫的課程，讓我感到莫大的驚喜！疫情期間，我們做到了停課不停學(xué)，感恩老師為我們編排豐富多彩的網(wǎng)課，感謝老師們的辛苦付出！

一天的網(wǎng)課內(nèi)容雖然被安排的很滿，但老師是勞逸結(jié)合排課的.，所以我并不覺得累，反倒覺得很輕松很有意思。因為在疫情期間，網(wǎng)課是我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑。

在網(wǎng)課上老師也沒忘給我們安排古詩詞的學(xué)習(xí)，有的是我們素讀學(xué)的，有的是跟視頻朗誦學(xué)的，有的是視頻講解學(xué)的。我們學(xué)習(xí)古詩詞不僅僅是應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)古詩還可以陶冶情操，能讓我們更好地了解體會到古代的文學(xué)風(fēng)采，積累更多的文學(xué)知識，能夠增強語文素養(yǎng)。

在一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，通過德育系列課程視頻，我學(xué)到了很多知識。疫情防控片增強了自我防護意識，明白了疫情期間盡量呆在家中，做到不出門，勤洗手，出門必須戴口罩。防疫教育片讓我看到了，眼有家國、心有情懷的英雄群體。我們要關(guān)注疫情新聞，通過鮮活的教材、閱讀等方式培養(yǎng)家國情懷。

網(wǎng)絡(luò)上課有好處，也有不足之處，好處是網(wǎng)上上課，我們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)收獲新知識，不足之處是課上和老師互動有限，課下也不能和伙伴們打成一片開心玩耍。期待疫情早日結(jié)束，我們能早日重返美麗的校園。

線上宣講心得體會篇八

段落一：引言（200字）

家政服務(wù)在現(xiàn)代社會扮演著重要的角色，為廣大家庭提供了諸多便利。然而，由于家政行業(yè)的特殊性和局限性，許多人對家政服務(wù)的認知仍然存在一定的誤區(qū)。為了提高家政服務(wù)行業(yè)的形象和認可度，我參與了家政線上宣講活動并獲得了一些寶貴的心得體會。在此，我分享一下我的經(jīng)歷和觀察，探討如何更好地宣傳和推廣家政服務(wù)，以期引起社會對家政行業(yè)的重視和關(guān)注。

段落二：宣講準備（200字）

在進行家政線上宣講之前，我進行了充分的準備工作。首先，我對家政行業(yè)的發(fā)展歷程、服務(wù)項目和行業(yè)特點進行了深入研究，以便能夠?qū)艺?wù)有一個全面的了解。其次，我針對家政服務(wù)的重要性和需求進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，通過數(shù)據(jù)的支持，能夠更好地向聽眾展示家政服務(wù)的實際需求和市場潛力。最后，我制作了一份詳細的宣講PPT，內(nèi)容包括家政服務(wù)的定義、服務(wù)項目、服務(wù)流程以及相關(guān)政策法規(guī)等，以便能夠清晰地向聽眾傳達信息。

段落三：宣講過程（300字）

在家政線上宣講過程中，我采取了問題導(dǎo)向的方式與聽眾互動，鼓勵他們提問并解答他們的疑惑。通過這樣的方式，我能夠更好地了解聽眾的需求和關(guān)注點，從而針對性地進行宣講。同時，我還邀請了一些家政服務(wù)機構(gòu)的代表參與宣講，講述他們的切身經(jīng)歷和服務(wù)案例，以增加聽眾的信任感和親和力。在宣講過程中，我還結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和智能科技的發(fā)展趨勢，向聽眾介紹家政服務(wù)的創(chuàng)新應(yīng)用，比如在線預(yù)約、智能家居等，以增加聽眾對家政服務(wù)的興趣和接受程度。

段落四：宣講效果（300字）

通過家政線上宣講，我取得了一定的成效。首先，我注意到聽眾對家政服務(wù)的認知誤區(qū)有所減少，他們對家政服務(wù)的重要性和必要性有了更深入的了解。其次，聽眾對家政服務(wù)的好奇心和興趣得到了激發(fā)，許多人積極提問，表達了對家政服務(wù)的進一步了解和支持。最令我欣喜的是，一些聽眾表示愿意嘗試家政服務(wù)，并在宣講結(jié)束后向我咨詢了相關(guān)的服務(wù)機構(gòu)和推薦。

段落五：宣講總結(jié)（200字）

通過家政線上宣講，我深刻體會到了宣傳和推廣家政服務(wù)的重要性。只有讓更多的人了解和認識到家政服務(wù)的存在和價值，才能進一步促進家政行業(yè)的發(fā)展和進步。此外，我也認識到家政宣傳需要從多個角度、多個渠道進行，結(jié)合實際需求和現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢進行精準傳播。只有通過努力宣傳，社會才能對家政行業(yè)有更深入的了解和認知，從而為家政服務(wù)的提供和改進提供更大的支持。相信隨著時間的推移，家政行業(yè)的形象和行業(yè)地位將得到進一步的提升。