心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實踐能力和解決問題的能力,促進與他人的交流和分享。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
線上宣講心得體會篇一
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,越來越多的企業(yè)選擇了線上宣講這種新的宣傳方式,它成為了企業(yè)宣傳的重要方式之一。作為一名新晉市場營銷人員,我也深受其益,并且總結(jié)出了一些線上宣講的心得和體會。
第二段:準備工作
線上宣講需要與線下宣講一樣,充分準備。首先,要提前了解宣講的對象,明確宣講的內(nèi)容和目的。其次,要認真制作PPT,做好展示效果。最后,一定要測試網(wǎng)絡(luò)狀況和設(shè)備等條件,確保順利進行。
第三段:線上呈現(xiàn)
線上宣講在呈現(xiàn)過程中存在一些特殊問題需要注意。首先,宣講者要充分利用語言和肢體語言的組合,強調(diào)重點,讓聽眾更加關(guān)注。其次,要注意表情和肢體語言的自然,不要顯得生硬或做作。最后,要善用PPT,把重點展示出來,讓聽眾更好地理解和接受。
第四段:溝通互動
線上宣講是一個互動的過程,宣講者要獲得聽眾的積極參與。首先,宣講者要適時提出問題,鼓勵聽眾發(fā)言,使得線上宣講更加活躍。其次,要仔細聽取聽眾的反饋意見,尊重他們的觀點,保持溝通的緊密。最后,要做好后期跟進,及時回答聽眾的問題。
第五段:總結(jié)
線上宣講是一個新興的形式,它可以節(jié)省成本,提高效率,更好地與聽眾互動。但是,要形成良好的效果,就必須在準備、呈現(xiàn)、溝通方面做出很多的努力。只有這樣,才能使線上宣講真正發(fā)揮出它的威力。
線上宣講心得體會篇二
狹路相逢勇者勝,越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來,全國人民眾志成城、團結(jié)一心、足不出戶,構(gòu)筑起防控系統(tǒng),這就使得各項工作開始在網(wǎng)上進行,尤其是教育方面,隨著教育部"聽課不停學(xué)"一聲令下,各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召,開始開展網(wǎng)上教學(xué),我們也不例外,網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了,深有感觸。
一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習(xí)冊,只有一部手機,心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調(diào)整心態(tài),第一時間趕回學(xué)校取需要的教材課本,同時在手機上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用,最后在家人的幫助下,電腦安裝到位,更新系統(tǒng),基本具備了上課的條件,使得網(wǎng)上教學(xué)順利進行。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課,因為擔任兩個科目,英語和政治,所以備課任務(wù)重,不過在備課組成員的合作下,分工明確,積極完成,尤其是英語科目,在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下,通過拍照整理優(yōu)選,整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進自己的教學(xué)中,使教學(xué)順利開展。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生,不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋,學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè),有一部分學(xué)生不交了,無論你在群里怎么說他就是不交,電話也打了數(shù)次,家長也不監(jiān)管,沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰,網(wǎng)絡(luò)的卡頓,使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。
最后,無論困難多大,我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
線上宣講心得體會篇三
抗擊疫情,人人有責。20_年寒假,一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視,靠前指揮,嚴格落實上級要求,精準有序展開疫情防控,堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響,2月1日,學(xué)校為幫助廣大群眾增強科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心,特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進行遠程培訓(xùn)。
面對延遲開學(xué)的通知決定,學(xué)校全力以赴做好各項準備,利用“空中課堂”系統(tǒng),搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課,確保“停課不停學(xué)”。與此同時,學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線,及時跟進心理輔導(dǎo)措施,保證了延時開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣,父母做好有效陪伴特別重要,并提出“四要、四不要”,為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo),家庭教育痛點難點,取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護保證健康的情況下,保持安適平靜的心態(tài),不要恐慌,相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情,相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),確保“停課不停學(xué)不減效”。
線上宣講心得體會篇四
恰好,張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”,很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢?有了想法,就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片,制作課件,盡量讓課件活潑一些,不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時,我放松自己的'心情和語氣,真的就像面對小孩兒講故事一樣,一邊結(jié)束,看看回放,不太滿意,雖然已經(jīng)放松,但還是有些生硬,像是讀課文。于是,把里面的一些話調(diào)整了一下,改成自己的話來講,而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來,感覺比第一遍好多了,于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后,把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組,同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我:“你講的故事真好聽,謝謝阿姨,我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂,只要孩子認可,我就得做!
第一單元學(xué)習(xí)《圓》,關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”,搜集相關(guān)的資料,經(jīng)過資料的整理,編制成了小故事的形式。有人物介紹,有事件經(jīng)過,有最后結(jié)果。故事不長,學(xué)生們聽完倒是反映不錯,好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事。看來,給學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的決定。
趁著周末,對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理,查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事。“百分數(shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用,采用兩個小孩對話的方式,把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系,還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)。“百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國比賽的始終串聯(lián),把互化方法蘊含其中。“百分率”則是用一個小故事引入,用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格,對百分率進行充分的認識,并留下思考問題,讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入,從而讓學(xué)生的認識更深刻。三個數(shù)學(xué)故事,先查閱資料,再用心編制,制作課件,錄制,差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事,想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力,我也感覺很開心。
講述數(shù)學(xué)故事,只為孩子們喜歡,也為線上教學(xué)增添樂趣,讓嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味,充滿引力!
線上宣講心得體會篇五
此時,應(yīng)是書聲瑯瑯;此刻,該是筆聲沙沙;然而一場突如其來的疫情,將我們隔絕在校門之外, 讓這一切沒有如期而至。
作為教師的我們用自己特殊的方式積極投入到抗擊疫情的戰(zhàn)斗中,那就是停課不停學(xué)。別樣的假期,別樣的課堂,同樣的收獲,學(xué)習(xí)不停止!
云上見面,凝心聚力
疫情后的第一時間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就和各學(xué)科主任進行溝通,傳達教育局及學(xué)校精神,布置教學(xué)任務(wù),落實學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況以及教師課前備課及課后輔導(dǎo)情況,確保網(wǎng)上教學(xué)快速有效的開展。在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,我們教研組的各位教師根據(jù)自己所教年級所帶班級的實際情迅速制定教學(xué)計劃,網(wǎng)上搜集教學(xué)素材,提前學(xué)習(xí)備課,積極聯(lián)絡(luò)學(xué)生,將網(wǎng)上教學(xué)開展起來。
線上教研 聚力前行
“單絲不成線,獨木不成林”,教研的芳華,沉香流年。集體備課為教師合作、探討、實踐提供了一種途徑,教師們也能更加清晰地看到不同教師對同一教材內(nèi)容的見解,體現(xiàn)出教師不同的個性和魅力。我們教研組的各位教師在每次云端集體備課中,本著精益求精的`態(tài)度各抒己見,在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花,獲得許多有效的改進建議。
線上教學(xué)對師生提出了挑戰(zhàn),生物組的集體備課思路清晰,內(nèi)容詳實,集備中切實解決教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題,教學(xué)方法科學(xué),能夠拓展學(xué)生思維,增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,也能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在全體老師們的精心研討下,網(wǎng)絡(luò)課堂保質(zhì)保量,教學(xué)任務(wù)圓滿完成。
線上課堂 精彩紛呈
線上教學(xué)中,老師們?yōu)檫_到預(yù)定教學(xué)目標,取得良好的教學(xué)效果,每次課前都要精心制作教學(xué)課件,設(shè)置一系列適合線上的教學(xué)環(huán)節(jié),并在課堂中進行充分的師生互動,讓空中課堂升溫,將知識精準送達。同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,聽課仔細認真,積極回答問題,也能夠按時完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù),我們的每一節(jié)生物課都是豐富的,有趣的,孩子們的收獲都是滿滿的。
批閱細心 守教育初心
每天,師生相約在釘釘。課上,教師隔屏用心傳授知識;課下,教師細心批閱每一份作業(yè)。這是教師對學(xué)生的愛,對教育的熱愛,無論線上線下,不變的是責任感,不變的是教育初心。
一份份準時提交的作業(yè),一頁頁熬到深夜的批閱,無聲的傳遞出師與生的共同努力,心心相系。
在線答疑 傾心陪伴
生物組全體教師每天從早到晚,不辭辛苦,隨時解答學(xué)生提出的問題,采用視頻會議,在線課堂,錄制視頻發(fā)送微信學(xué)習(xí)群,視頻通話,微信群習(xí)題抽測等多種方式進行互動交流,有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
隔屏守望 靜待花開
雖然疫情讓我們放慢了生活的腳步,卻沒有打亂學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏。面對疫情,生物組的各位老師們明澤于心,擔責于身,見責于行。毅然堅守教學(xué)最前沿,為提高線上教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。我們隨時做好線上家訪工作及線上特殊群體幫扶,及時跟蹤學(xué)習(xí)與生活狀況,對于沒有參與直播的學(xué)生及時跟蹤,問清原因,多加幫助。
停課是生命的保護,不停學(xué)是夢想的追
求。博學(xué)而不窮,篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上,我們從未停止。特殊的日子里,擁有不一樣的課堂,采擷別樣的收獲!
線上宣講心得體會篇六
第一段:引入背景,介紹回校線上宣講的背景和目的(150字)
回校線上宣講是指在疫情期間,由學(xué)校組織的一種特殊形式的宣講活動。由于疫情的爆發(fā)和蔓延,學(xué)校暫時停止了線下課堂教學(xué),并采取了線上教學(xué)的方式。為了及時了解學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中遇到的問題,并且能夠?qū)W(xué)生進行心理疏導(dǎo)和鼓勵,學(xué)校決定通過回校線上宣講的方式與學(xué)生進行溝通和交流。
第二段:宣講的內(nèi)容和方式(250字)
回校線上宣講的內(nèi)容涵蓋了學(xué)校的疫情防控政策、線上學(xué)習(xí)的注意事項、學(xué)校相關(guān)政策和規(guī)定等方面。通過線上宣講,學(xué)校向?qū)W生詳細介紹了學(xué)校的各項政策和規(guī)定,讓學(xué)生明確自己在學(xué)校的角色和責任。宣講活動采用了多種方式,如在線視頻、直播等,方便學(xué)生在家中參與,同時也確保了信息的準確性和權(quán)威性。
第三段:宣講過程中的收獲和體會(300字)
參與回校線上宣講的過程中,我受益匪淺。首先,通過宣講,我了解到學(xué)校的各項政策和規(guī)定,知道了學(xué)校對我們的期待和要求。這讓我明確了自己在學(xué)校中的角色和責任,也讓我更加珍惜這次上學(xué)的機會。其次,宣講過程中學(xué)校還特別強調(diào)了對心理健康的重視,為我們提供了心理輔導(dǎo)的渠道和方式。這對我來說是非常有意義的,因為疫情期間的壓力和焦慮是很常見的,有了這樣的心理輔導(dǎo),我感到更加安心和放松。最后,在宣講中,我還了解到了一些線上學(xué)習(xí)的技巧和方法,這對我更好地進行線上學(xué)習(xí)也有很大的幫助。
第四段:宣講對學(xué)生的影響和意義(250字)
回校線上宣講對學(xué)生具有重要的影響和意義。首先,通過宣講,學(xué)生能夠了解到學(xué)校的各項政策和規(guī)定,明確自己在學(xué)校中的角色和責任,這有助于學(xué)生更好地融入學(xué)校的大家庭。其次,宣講過程中學(xué)校還加強了對學(xué)生心理健康的關(guān)注,為學(xué)生提供心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生面對和應(yīng)對疫情期間的心理困擾,提供了很大的幫助。最后,線上學(xué)習(xí)的技巧和方法也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)工具,讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中更加高效和有成效。
第五段:總結(jié)體會,展望未來(250字)
通過回校線上宣講,我們不僅了解了學(xué)校的各項政策和規(guī)定,還得到了心理上的關(guān)懷和支持,以及線上學(xué)習(xí)的技巧和方法。這不僅僅是一次線上宣講活動,更是一次學(xué)校與學(xué)生之間的溝通和交流的機會。我們要珍惜這次機會,做到知行合一,把宣講的內(nèi)容落實到實際行動中。在未來的學(xué)習(xí)中,我們也要掌握好線上學(xué)習(xí)的技巧和方法,更好地適應(yīng)和應(yīng)對線上學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信在學(xué)校和學(xué)生的共同努力下,疫情過后的學(xué)習(xí)生活將更加美好和充實。
線上宣講心得體會篇七
不知不覺中,一周的網(wǎng)課結(jié)束了。往日熟悉的課堂變了模樣,老朋友“課程表”也換了新裝,精彩絕倫的課程,讓我感到莫大的驚喜!疫情期間,我們做到了停課不停學(xué),感恩老師為我們編排豐富多彩的網(wǎng)課,感謝老師們的辛苦付出!
一天的網(wǎng)課內(nèi)容雖然被安排的很滿,但老師是勞逸結(jié)合排課的.,所以我并不覺得累,反倒覺得很輕松很有意思。因為在疫情期間,網(wǎng)課是我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑。
在網(wǎng)課上老師也沒忘給我們安排古詩詞的學(xué)習(xí),有的是我們素讀學(xué)的,有的是跟視頻朗誦學(xué)的,有的是視頻講解學(xué)的。我們學(xué)習(xí)古詩詞不僅僅是應(yīng)付考試,學(xué)習(xí)古詩還可以陶冶情操,能讓我們更好地了解體會到古代的文學(xué)風(fēng)采,積累更多的文學(xué)知識,能夠增強語文素養(yǎng)。
在一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,通過德育系列課程視頻,我學(xué)到了很多知識。疫情防控片增強了自我防護意識,明白了疫情期間盡量呆在家中,做到不出門,勤洗手,出門必須戴口罩。防疫教育片讓我看到了,眼有家國、心有情懷的英雄群體。我們要關(guān)注疫情新聞,通過鮮活的教材、閱讀等方式培養(yǎng)家國情懷。
網(wǎng)絡(luò)上課有好處,也有不足之處,好處是網(wǎng)上上課,我們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)收獲新知識,不足之處是課上和老師互動有限,課下也不能和伙伴們打成一片開心玩耍。期待疫情早日結(jié)束,我們能早日重返美麗的校園。
線上宣講心得體會篇八
段落一:引言(200字)
家政服務(wù)在現(xiàn)代社會扮演著重要的角色,為廣大家庭提供了諸多便利。然而,由于家政行業(yè)的特殊性和局限性,許多人對家政服務(wù)的認知仍然存在一定的誤區(qū)。為了提高家政服務(wù)行業(yè)的形象和認可度,我參與了家政線上宣講活動并獲得了一些寶貴的心得體會。在此,我分享一下我的經(jīng)歷和觀察,探討如何更好地宣傳和推廣家政服務(wù),以期引起社會對家政行業(yè)的重視和關(guān)注。
段落二:宣講準備(200字)
在進行家政線上宣講之前,我進行了充分的準備工作。首先,我對家政行業(yè)的發(fā)展歷程、服務(wù)項目和行業(yè)特點進行了深入研究,以便能夠?qū)艺?wù)有一個全面的了解。其次,我針對家政服務(wù)的重要性和需求進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計,通過數(shù)據(jù)的支持,能夠更好地向聽眾展示家政服務(wù)的實際需求和市場潛力。最后,我制作了一份詳細的宣講PPT,內(nèi)容包括家政服務(wù)的定義、服務(wù)項目、服務(wù)流程以及相關(guān)政策法規(guī)等,以便能夠清晰地向聽眾傳達信息。
段落三:宣講過程(300字)
在家政線上宣講過程中,我采取了問題導(dǎo)向的方式與聽眾互動,鼓勵他們提問并解答他們的疑惑。通過這樣的方式,我能夠更好地了解聽眾的需求和關(guān)注點,從而針對性地進行宣講。同時,我還邀請了一些家政服務(wù)機構(gòu)的代表參與宣講,講述他們的切身經(jīng)歷和服務(wù)案例,以增加聽眾的信任感和親和力。在宣講過程中,我還結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和智能科技的發(fā)展趨勢,向聽眾介紹家政服務(wù)的創(chuàng)新應(yīng)用,比如在線預(yù)約、智能家居等,以增加聽眾對家政服務(wù)的興趣和接受程度。
段落四:宣講效果(300字)
通過家政線上宣講,我取得了一定的成效。首先,我注意到聽眾對家政服務(wù)的認知誤區(qū)有所減少,他們對家政服務(wù)的重要性和必要性有了更深入的了解。其次,聽眾對家政服務(wù)的好奇心和興趣得到了激發(fā),許多人積極提問,表達了對家政服務(wù)的進一步了解和支持。最令我欣喜的是,一些聽眾表示愿意嘗試家政服務(wù),并在宣講結(jié)束后向我咨詢了相關(guān)的服務(wù)機構(gòu)和推薦。
段落五:宣講總結(jié)(200字)
通過家政線上宣講,我深刻體會到了宣傳和推廣家政服務(wù)的重要性。只有讓更多的人了解和認識到家政服務(wù)的存在和價值,才能進一步促進家政行業(yè)的發(fā)展和進步。此外,我也認識到家政宣傳需要從多個角度、多個渠道進行,結(jié)合實際需求和現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢進行精準傳播。只有通過努力宣傳,社會才能對家政行業(yè)有更深入的了解和認知,從而為家政服務(wù)的提供和改進提供更大的支持。相信隨著時間的推移,家政行業(yè)的形象和行業(yè)地位將得到進一步的提升。